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活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的活動方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
一個完整的公關(guān)活動方案必須包括公關(guān)活動經(jīng)費的預(yù)算和效果的預(yù)測。這兩項內(nèi)容既是公關(guān)策劃的題中應(yīng)有之意，也是論證、審定活動方案的重要依據(jù)。
一、預(yù)算公關(guān)活動經(jīng)費
公關(guān)活動經(jīng)費指實施公關(guān)專題活動所需的費用。任何一項公關(guān)活動都要花費一定的人力、物力和財力，預(yù)算公關(guān)活動經(jīng)費對于公關(guān)活動的順利開展是十分重要的。
（一）預(yù)算公關(guān)活動經(jīng)費的重要性
1．保證活動方案的可行性和現(xiàn)實性
預(yù)算公關(guān)活動經(jīng)費，可以預(yù)先清楚地知道公關(guān)活動需要投入多少經(jīng)費作為保障，做到心中有數(shù)，使公關(guān)活動方案具有可行性和現(xiàn)實性。
2．統(tǒng)籌安排活動項目
預(yù)算公關(guān)活動經(jīng)費，可以根據(jù)人力、物力和財力的可能，統(tǒng)籌安排公關(guān)活動方案中的每一個活動項目，避免因陷入“財政陷阱”而使方案無法實施。
3．嚴(yán)格控制經(jīng)費使用
預(yù)算公關(guān)活動經(jīng)費，可以給公關(guān)活動費用的分配提供一個坐標(biāo)系，嚴(yán)格控制經(jīng)費的使用，把錢花在刀刃上。
4．便于活動效果評估
公關(guān)活動方案實施完畢后，可以根據(jù)公關(guān)活動的效益同成本預(yù)算之比來檢測評估公關(guān)活動的花費是否值得，并且可以考核預(yù)算內(nèi)各個項目之間的分配比例是否合理，為以后的公關(guān)策劃提供參考依據(jù)。
（二）預(yù)算公關(guān)活動經(jīng)費的方法
公關(guān)專題活動經(jīng)費預(yù)算一般采用“目標(biāo)作業(yè)法”，即根據(jù)公關(guān)目標(biāo)和任務(wù)的難易程度來確定公關(guān)活動經(jīng)費。公關(guān)專題活動的經(jīng)費開支構(gòu)成大體如下：
1．行政開支
包括勞動力成本、管理費用和設(shè)施材料費。
2．項目支出
即每一個具體項目所需的費用，如場地費、廣告費、贊助費、咨詢費、調(diào)研費等。
3．機動經(jīng)費
在預(yù)算總額已定的情況下，應(yīng)當(dāng)計提一定比率（比如5%—10%）的機動經(jīng)費，以備計劃不周或出現(xiàn)偶然事件而造成經(jīng)費緊張。
要科學(xué)、合理地預(yù)算公關(guān)活動經(jīng)費，必須具備收集活動物品市場信息、勞動力市場信息、活動項目經(jīng)費信息等方面的能力。
二、預(yù)測公關(guān)活動效果
預(yù)測公關(guān)活動效果，即對公關(guān)活動方案實施的預(yù)期結(jié)果進行綜合效益評估。
管理層對公關(guān)工作的最大憂慮就是，很難確定他們花在公關(guān)上的錢是否物有所值，因為公關(guān)活動的效果是難以測量的。但是，不管怎樣，我們還是很有必要找出一種可以有效評估公關(guān)績效的方法。所以，我們通常會在公關(guān)策劃方案中提到評估方法，并堅持我們可以根據(jù)評估方法來評估公關(guān)效果。這時，我們的主要任務(wù)就是為下面的問題提供答案：
——本方案中各活動項目是否能夠順利開展？
——活動開展后，能否使目標(biāo)公眾和其他公眾在接受組織信息的基礎(chǔ)上，記憶和認(rèn)同這些信息，形成有利于組織的看法、態(tài)度或行動？
——活動開展后，對組織的工作會有什么促進，會使組織的公關(guān)狀態(tài)在哪些方面有改善？
——本次公關(guān)活動在社會上會產(chǎn)生什么影響？
——大眾傳媒和社會各界對本次公關(guān)活動會有什么樣的評價和看法？
三、審定公關(guān)活動方案
公共關(guān)系人員在進行公關(guān)策劃時，通過分析組織內(nèi)外的具體條件，可能提出了若干活動方案。在審定活動方案時，要對這些活動方案進行比較、擇優(yōu)，最后確定能夠達到目標(biāo)要求的最適當(dāng)、最有效的活動方案。審定公關(guān)活動方案一般要經(jīng)過三個步驟：
（一）方案優(yōu)化
方案優(yōu)化是提高方案合理值的.過程，目的在于尋求盡善盡美的方案。優(yōu)化方案一般可從增強方案的目的性、增加方案的可行性和降低消耗三個方面去考慮，其方法有四：
1．重點法
當(dāng)我們對同一方案進行優(yōu)化時，可先分析目的性、可行性和耗費三個方面，哪一方面增加或減少對該方案的合理值影響最大，就把它定為重點，著力去突破這一薄弱環(huán)節(jié)，以使方案整體優(yōu)化。
2．輪變法
在影響整體的要素中，將一個要素作為變數(shù)，其它作為定數(shù)，對作為變數(shù)的要素作數(shù)量的增減，以期在其它要素不變的情況下提高合理值，直至不能增加。然后，換一個要素作變數(shù)，又將原來那個要素與其它要素一起作定數(shù)，以此類推，直至最后合理值不能再提高為止。
3．反向增益法
在影響整體的要素中，以一個要素的較小變動去求得其它要素的較大變動，達到“舍寸進尺”的效果。
4．優(yōu)點綜合法
將各個方案中可以移植的優(yōu)點綜合到被選方案中，使被選方案優(yōu)上加優(yōu)，達到最優(yōu)化。
（二）方案論證
方案論證是公關(guān)活動方案制訂好后所進行的可行性論證。一般由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家和實際工作者對方案的可行性提出問題，由策劃人員答辯論證。方案論證的主要內(nèi)容有：
1．公關(guān)目標(biāo)論證
分析公關(guān)目標(biāo)是否明確、能否實現(xiàn)以及對實現(xiàn)組織目標(biāo)的意義。
2．限制性因素分析
分析公關(guān)活動方案在哪些條件下可以實施，在哪些條件下不可能實施。
3．潛在問題分析
預(yù)測公關(guān)活動方案實施時可能發(fā)生的潛在問題和障礙，分析防止和補救的可能性。
4．公關(guān)活動效果預(yù)測
對公關(guān)活動方案實施的預(yù)期效果進行綜合效益評價，判斷該方案是否付諸實施。
（三）書面報告與方案的審定
公關(guān)活動方案經(jīng)過論證后，必須以書面報告——策劃書的形式報公關(guān)主體領(lǐng)導(dǎo)審核和批準(zhǔn)。策劃方案一經(jīng)審定通過，便可組織實施了。
活動方案 篇2
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)串的技能和初步掌握量度的技能。
2、具有一定的創(chuàng)造力及有目的地設(shè)計造型。
3、用美術(shù)手法表現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感。
指導(dǎo)：
1、討論：什么是“串”？如何連接？
2、制作：用竹簽在樹葉上穿洞，然后用線穿過把它連接起來。
3、根據(jù)自己的想法、葉形設(shè)計出不同的造型。
4、重點：串的'技能。
5、難點：量度技能的掌握。
6、鼓勵幼兒大膽設(shè)計不同的造型。
環(huán)境材料：
各種不同形狀的樹葉、工具、線、剪刀等。
活動方案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認(rèn)識正方形，并能說出哪些物品是正方形。
2、讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個一樣大的角。
3、讓幼兒學(xué)會找到與正方形相似的物體。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。
2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。
3、圓形和正方形圖卡每人一個。
活動過程：
一、感知討論：
1、提問：“在生活中怎樣洗手？”
2、重點講述怎樣擦手，出示小毛巾。
師：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什么形狀？（幼兒回答正方形）對折后是什么形狀？看看兩條邊是不是一樣長？（幼兒觀察回答：一樣長）再對折后看看是什么形狀？（小的正方形）
二、操作體驗：
1、師：今天請我們小朋友擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對折后，看看是什么樣子的？是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察。
三、鞏固應(yīng)用：
1、教師：小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同？（幼兒回答有兩種，圓形和正方形）
今天我們吃點心有個要求，請小朋友拿正方形的'餅干吃。
2、幼兒吃點心：
�。�1）觀察指導(dǎo)。（個別指導(dǎo)）師：你是從哪里看出來是正方形的。
�。�2）請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊？摸一摸正方形的角，什么感覺。
�。�3）今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀？
師小結(jié)，正方形是方方正正的，四條邊一樣長，四個角一樣大。
3、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。
4、請小朋友想一想在家里、馬路上有沒有正方形的東西？
四、游戲：圖形娃娃找家。
玩法：給每個幼兒一個圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃請圖形娃娃聽音樂自由做動作，音樂一停，圖形娃娃馬上跑到相應(yīng)的圖形娃娃的家。
活動方案 篇4
歐派櫥柜十五周年促銷活動方案
一、活動時間919-1018二、活動地點冠軍聯(lián)盟共同選定的.300-500個城市
三、活動方式與目的以歐派十五周年慶為核心促銷主題結(jié)合冠軍聯(lián)盟各種聯(lián)合促銷及推廣形式實現(xiàn)既突出歐派單個品牌又能有效借助“冠軍聯(lián)盟”強大的資源整合力量、互相帶單力量進一步擴大市場占有率提升銷量。四、活動主題歐派輝煌十五年億元盛惠賀華誕冠軍聯(lián)盟獻禮中國-----千城萬店萬千豪禮五、促銷內(nèi)容一歐派專題促銷內(nèi)容【進店有禮】活動期間新老客戶進店即可獲取精美禮品一份。
【華誕大禮】活動期間凡訂購歐派廚柜并交20xx元預(yù)約金者均可獲贈價值20xx元的“歐派15周年”華誕大禮包�！居嗁徲卸Y】活動期間顧客訂購廚柜含廚柜與配件折后金額每滿10000元現(xiàn)場返還3000元代金券20xx元歐派電器代金券1000元歐派衣柜代金券依此類推。
活動方案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全的常識,使他們建立初步的安全意識;
2、使學(xué)生學(xué)會自護、自救的一些方法,發(fā)展初步的自護自救能力。
二、教學(xué)重、難點:幫助學(xué)生樹立初步的安全意識,發(fā)展學(xué)生的.自護、自救能力。
三、活動過程： （一）報道導(dǎo)入，揭示主題。
�。◣煟赫埻瑢W(xué)們聽聽這條錄音報道說了些什么？
播放一則反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實）的報道錄音。
（師）：聽了這則報道，你們有什么感想？
生發(fā)表看法。
�。ā八麄儾蛔⒁獍踩保弧鞍l(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護好自己”；“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR”……）
（師）：我們身邊有時存在著危險，要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣的悲劇，會給家人造成什么影響呢？
生發(fā)表看法。
�。ā鞍职謰寢寱茈y過”；“他們會很著急，很擔(dān)心�！薄◣煟菏前 Ｈ绻覀兠刻炷芷桨捕冗^，那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會自我保護，才會讓家人放心。
出示課題：“平安每一天”
（二）結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)危險。
�。◣煟嚎纯催@些畫面，他們的做法對嗎？為什么？
�。ó嬅骘@示）：a一個女孩爬在高樓陽臺上，上半身露在窗外。b一個女孩用濕手插插銷。 c一個男孩在被禁止游泳的河里單獨游泳。d一個男孩在馬路上翻越護欄。e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口。
�。◣煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險發(fā)生的事？
生發(fā)表看法。
�。ㄍ瑢W(xué)課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導(dǎo)致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場所可能被擠倒、踩傷；節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災(zāi)；家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害；天黑后獨自在外玩耍或在荒涼、偏僻處逗留可能遇上歹徒。）
�。◣煟耗銈兌际羌�(xì)心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導(dǎo)致危險發(fā)生的事，還有一些危險的人。請看這個小女孩遭遇的故事……
播放VCD碟：“智斗陌生客”—遇生人闖門怎么辦？
�。ㄊ紫炔シ徘鞍氩糠衷O(shè)置問題情境。）
�。◣煟喝绻闶沁@個小女孩，當(dāng)你身邊出現(xiàn)了不懷好意的人，你有什么高招對付嗎？
生分小組討論，將小組討論得出的妙計獻給全班。
師生共同評價哪些辦法妙。
（播放后半部分對比正確與錯誤的做法及其結(jié)果。）
�。ㄈ纾烘i好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認(rèn)識的人不要開門；來訪者提出問題時，隔著門和他說話；有陌生人來電話，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫“110”。）
（師）：當(dāng)你獨自在家時，請記住這招：“不速之客來敲門，開門迎接太愚笨，盲目反抗很危險，保護生命有學(xué)問”。
活動方案 篇6
一、活動目的：
為豐富校園生活，發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個性特長，展示學(xué)生的興趣愛好，營造快樂、和諧、健康的校園文化氛圍。
二、活動主題：
快樂校園，放飛夢想。
三、活動負(fù)責(zé)人：
陳俊慧、袁會梅、陳丹丹、全體班主任。
四、參加學(xué)生：
1—6年級全體學(xué)生。
五、活動時間：
4月7日——4月11日 。
六、活動地點：
一樓教學(xué)大廳和各班教室。
七、活動形式：
1、優(yōu)秀作業(yè)展；（4月7日——4月11日）
2、“美術(shù)小故事”廣播；（4月9日）
3、現(xiàn)場繪畫比賽（4月10日下午第一、二節(jié)課）。
八、現(xiàn)場繪畫比賽注意事項：
1、以班級為單位，每班選出4——5名學(xué)生到一樓教學(xué)大廳參加比賽；其余學(xué)生在本班級參加比賽。
2、在一樓教學(xué)大廳參加比賽的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙，其余材料自帶；在本班級參加比賽的`學(xué)生所有材料自帶。
3、作品可自由選擇獨立或合作完成。
4、作畫的內(nèi)容、表現(xiàn)形式不限，堅持展現(xiàn)美好生活、快樂學(xué)習(xí)的原則。
5、比賽時間：兩節(jié)課。
九、獎項設(shè)置：
集體獎、個人獎的名額將根據(jù)具體情況設(shè)置。
十、比賽評委名單：
活動方案 篇7
為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，引導(dǎo)學(xué)生感恩社會、奉獻愛心，征長小學(xué)決定開展“日行一善”主題實踐活動，現(xiàn)制定實施方案如下：
一、活動目標(biāo)
通過全面開展“日行一善”主題實踐活動，教育學(xué)生深刻理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，使學(xué)生充分體驗知善、習(xí)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚。
二、實施原則
1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。
4、堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。
5、堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。
6、堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。
三、活動內(nèi)容
“日行一善”道德實踐活動，是一個從學(xué)善、行善、思善到揚善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：
尋善源：利用中華經(jīng)典誦讀活動、思品課等課堂主渠道，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。
存善心：組織中小學(xué)生開展尋找身邊的好人好事等活動，培養(yǎng)學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。
發(fā)善言：在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，通過設(shè)立監(jiān)督崗、文明哨等形式，培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。
行善事：通過開展每天做一件好事的形式，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。
四、活動對象：
善待自己：正確認(rèn)識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。
善待他人：正確認(rèn)識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。
善待環(huán)境：正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。
五、活動范圍：
善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。
善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。
善在社會：正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。
六、活動過程：
“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的.過程。
想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。
言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。
寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。
行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。
思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。
揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。
七、活動時間安排
20xx年7月——8月暑假期間
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