復(fù)習(xí)計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
第一階段 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（ 2月 1 日 — 5 月 31 日 ）
第二階段 真題演練階段（ 6 月 1 日 — 6 月 20 日 ）
第三階段 法條剖析階段（ 6 月 20 日 — 7 月 20 日 ）
第四階段 論述研習(xí)階段（ 7 月 21 日 — 7 月 31 日 ）
第五階段 模考沖刺階段（ 8 月 1 日 — 9 月 13 日 ）
第一階段 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（ 2 月 1 日 — 5 月 31 日 ）
轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入 20xx 年 2月， 20xx年的司法考試復(fù)習(xí)已經(jīng)拉開了帷幕。良好的開端是成功的一半，那么我們該以怎樣的心態(tài)去面對 20xx 年的司法考試，又該如何安排自己的復(fù)習(xí)呢？
一、樹立堅(jiān)定的信心，端正司法考試?yán)砟?/strong>
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，通過司法考試不必天才，只需一個(gè)智商正常而有毅力的人；司法考試不需要你有多么聰明，但是要求你有多么勤奮！司法考試最忌諱的就是碰運(yùn)氣想法，這是十分不可取的，如果準(zhǔn)備就專心去拼半年，否則就別考，我認(rèn)為這才是正確的司法考試心態(tài)。我實(shí)話告訴你， 20xx 年準(zhǔn)備司法考試時(shí)候，那真是拼下真功夫，進(jìn)入四月份之后，幾乎每天保持 8 個(gè)小時(shí)以上學(xué)習(xí)，十點(diǎn)半之前從來沒有睡過覺，比高考都用功。我就這樣一次過了，比起今年還在司法考試同學(xué)，感覺非常非常值！
二、制定基礎(chǔ)階段司考復(fù)習(xí)計(jì)劃
2月1日——3月31日 查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)復(fù)習(xí)薄弱科目
4月1日——4月7日 民法學(xué)
4月8日——4月15日 民事訴訟與仲裁法
4月21日——4月28日 刑法
4月29日——5月5日 刑事訴訟法
5月6日——5月13日 行政法與行政訴訟
5月14日——4月19日 商法
5月20日——5月27日 國際公法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法
5月28日——5月31日 法理、憲法、經(jīng)濟(jì)法、司法制度
三、明確第一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
對于基礎(chǔ)較差或首次參加司法考試考生，對法理學(xué)、民法、刑法、行政法、刑訴和民訴六門基礎(chǔ)法律理解不夠深入，掌握不夠牢固，這往往成為考試失利的主要原因。因此，就要提早著手進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段由于距離考試時(shí)間較遠(yuǎn)，不宜于復(fù)習(xí)死記硬背的知識，因此要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在難以在短時(shí)間里理解和掌握的六門重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科。這個(gè)階段不是記憶和背的過程，而是對基本知識、基本原理理解和把握的過程。因此對知識理解得要全面透徹，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中不要輕易放棄某些所謂的“冷點(diǎn)”，更不能輕易繞過難點(diǎn)。相反，要抓住自己不會(huì)不懂考點(diǎn)，要進(jìn)行系統(tǒng)梳理，不僅要知其然還要知期所以然。
每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)常考重點(diǎn)難點(diǎn)，首先查詢“三大本”如何解釋，然后查詢法條和真題，如果依然沒有滿意答案就要查詢權(quán)威工具書，或進(jìn)行專業(yè)司法考試輔導(dǎo)老師進(jìn)行咨詢。同時(shí)，最好要用彩色簽字筆進(jìn)行標(biāo)記，以備日后復(fù)習(xí)之用，在以后聽課過程中重點(diǎn)聽講。
在把握六門基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí)，可以選擇自己“盲點(diǎn)”學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)課，不要選擇科目太多選擇一到兩科為宜。著實(shí)把學(xué)會(huì)學(xué)好，以解除未來的后顧之憂。你想想，如果自己有那么幾考試科目自己還一點(diǎn)不懂，總會(huì)影響自己自信心，給自己增加不必要的壓力。為何不在提前解決這些問題呢？
同時(shí)，也要兼顧其他學(xué)科，在這個(gè)階段要把14門科目系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)一遍，要系統(tǒng)兼顧也要有所重點(diǎn)。
四、精選復(fù)習(xí)資料 ， 司法考試視頻課程。
復(fù)習(xí)資料貴在精而不在多，在這兩個(gè)多月的時(shí)間復(fù)習(xí)的重點(diǎn)以“三大本”為復(fù)習(xí)起點(diǎn)。俗稱的“三大本”，即國家司法考試輔導(dǎo)用書，按照司法考試前三卷的考試內(nèi)容進(jìn)行編排。原為司法部組織編寫的司考官方教材。后在《行政許可法》頒布之后，取消了“指定教材”的稱謂，但是，作為司法部組織編寫的唯一司考專用教材，其“指定教材”的地位仍然是毋庸質(zhì)疑的。因此，作為考生，也應(yīng)當(dāng)對其有足夠的重視。當(dāng)某些教材或者復(fù)習(xí)資料對某個(gè)觀點(diǎn)存在爭議時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以輔導(dǎo)用書的觀點(diǎn)為準(zhǔn)。當(dāng)然，三大本中的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的，不少內(nèi)容似乎對于司法考試的作用并不是很大，我們在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)當(dāng)視具體情況而定。
這是復(fù)習(xí)司法考試的常規(guī)教材，之所以看這些書，主要是與命題人有關(guān)。譬如：往年的司法考試刑法部分的命題人一般為陳興良和張明楷，那么，很多考生就會(huì)去看他們編寫的刑法學(xué)方面的教材。從中除了可以了解他們對于一些爭議問題所持的觀點(diǎn)，把握答題脈絡(luò)，還可以對他們的出題思路進(jìn)行大膽的預(yù)測。
最好能夠聽到有多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的名師講課，這些老師研究司法考試多年了，知道那里是重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣你復(fù)習(xí)的時(shí)候可以少走很多彎道，省去了很多不必要的時(shí)間，省去鉆一些一輩子都考不到的死牛角。我可以給你推薦一些名師：民法：李仁玉；刑法：陳永生；民訴法：楊秀清；刑訴法：洪道德；商法、經(jīng)濟(jì)法和知識產(chǎn)權(quán)法：張海峽；行政法：吳鵬；三國法：李毅；法理學(xué)、憲法和法制史：（男）楊帆。這些老師都北京司法考試培訓(xùn)圈里紅的發(fā)紫的老師，有些你可能沒聽說過，那是因?yàn)樗恍加谌ケ本┮酝獾牡貐^(qū)講課，譬如陳永生（北京大學(xué)教授，幾乎只在北京講，所以北京以外的考生很少說過）。
此外，在閱讀教材的同時(shí)要配套的做一下歷年真題，因?yàn)橹豢磿蛔鲱}如入寶山而空返。真題最好看最權(quán)威的法律出版社的《歷年試題及考點(diǎn)歸類精解》。
五、尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法。
為了提高復(fù)習(xí)的有效性，我們建議大家這樣復(fù)習(xí)三大實(shí)體法：例如我們在復(fù)習(xí)刑法時(shí)可以先把教材快速的翻一下，并找出重點(diǎn)難點(diǎn)和自己的弱點(diǎn)，了解刑學(xué)的基礎(chǔ)知識架構(gòu)和體系，對刑法有一個(gè)整體把握。然后再認(rèn)真地從頭閱讀教材，對那些重點(diǎn)難點(diǎn)和自己的弱點(diǎn)要相對的多花些時(shí)間，把基本概念基本原理要徹底吃透。
在閱讀教材的同時(shí)要把歷屆真題刑法部分的與這一章節(jié)有關(guān)的真題認(rèn)真做一遍，然后對照解析部分，如果答對了，要明白為什么對，看解析和自己的思路是否一致；如果不一致，盡量把自己的思路往解析上靠。如果做錯(cuò)了，要認(rèn)真看解析，明白為什么選這個(gè)，而不選那個(gè)，找到法理上或者法條上的依據(jù)，然后想想自己當(dāng)時(shí)做題時(shí)怎么想的，和解析的差別在哪里，最后還是要把自己的做題思路往出題者的思路上靠。然后，再聽網(wǎng)絡(luò)名師課堂輔導(dǎo)講座，對以前學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)知識進(jìn)行系統(tǒng)化，同時(shí)，也進(jìn)行了深入的理解。并對以前疑難問題進(jìn)行針對性的.反復(fù)聽講。
總結(jié)一下，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（ 2月份— 5 月份），考生要做五件事：
�。� 1 ）了解司法考試，知道考查規(guī)律和特點(diǎn)；
（ 2 ）了解自己，知道自己的優(yōu)勢和不足；
（ 3 ）根據(jù)個(gè)人的情況制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；
�。� 4 ）系統(tǒng)扎實(shí)的復(fù)習(xí)一遍 14 門科目，但重點(diǎn)要放在法理學(xué)、民法、民訴法、刑法、刑訴法和行政法。
（ 5 ）對于自己的盲目學(xué)科在第一階段，也要抽取空閑時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。
第二階段 真題演練階段（ 6 月 1 日 — 6 月 20 日 ）
在第一階段已經(jīng)做了一部分真題，這一階段主要是系統(tǒng)挖掘一遍真題。
在聽輔導(dǎo)老師講解真題之前務(wù)必要自己做一遍真題。為什么聽課之前自己要“務(wù)必”先做一遍真題？目的就是一個(gè)提高聽課效果，最終目的提高學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)效率。如何進(jìn)行歷年真題學(xué)習(xí)？
司法考試的復(fù)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)工程，是一環(huán)扣一環(huán)的過程。我建議大家做真題之前，最好把要做的真題部分先閱讀本部分教材。譬如，我要做法理學(xué)本體論部分，你就要先把本題論部分教材進(jìn)行系統(tǒng)瀏覽一遍，這樣對本部分有個(gè)系統(tǒng)的了解。在做歷年真題的時(shí)候，最好用按部門編寫的用書。
一、進(jìn)行做題，我說的做題是最好不要先看答案，知道了答案再做就沒有做題的樂趣了。先把答案蓋上，根據(jù)自己法律知識和自己閱讀教材的理解進(jìn)行解答，如果自己一點(diǎn)也不懂題目那也要猜上一猜，然后就看對了沒有，在看看對到哪里錯(cuò)到哪里。
二、接著要分析自己做對的思路是否正確，做錯(cuò)的是知識儲(chǔ)備不夠還是技巧性做題錯(cuò)誤；對自己做錯(cuò)的或認(rèn)為有價(jià)值的考題進(jìn)行做著重標(biāo)記，以便日后復(fù)習(xí)試重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
三、要展開相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)想和歸類，當(dāng)然，這個(gè)階段是在掌握了扎實(shí)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)的后期階段進(jìn)行的。
我認(rèn)為要想真正使用好歷年真題，挖掘歷年真題信息資源復(fù)習(xí)可以分為兩個(gè)階段。
第一階段，教材加真題階段。這是復(fù)習(xí)的起初階段，復(fù)習(xí)教材是為了系統(tǒng)全面掌握法律基礎(chǔ)，做歷年真題是為了真正的理解司法考試，知道司法考試考試什么，怎么來考察知識點(diǎn)，以及自己如何進(jìn)行司法考試復(fù)習(xí)。
第二階段，真題加講解階段。由于書面文字的局限性，在好的教材也無法替代老師的授課。這已經(jīng)是公認(rèn)的教育理念，否則就不用去上大學(xué)，都自己抱本讀就可以了。首先，老師的講課可以試考試把考點(diǎn)與相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行有效的鏈接，以及做題思路的理解更加靈活。其次，聽課可以充分調(diào)動(dòng)考生的聽覺器官，加強(qiáng)記憶理解。第三，可以調(diào)解學(xué)習(xí)方式，在讀書疲倦的情況下，緩解視覺疲勞進(jìn)行重點(diǎn)聽課來用聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的豁然感覺。
第三階段 法條剖析階段（ 6 月 20 日 — 7 月 20 日 ）
經(jīng)過前期的兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)理論和考點(diǎn)已經(jīng)基本理解和了解，但是對于司法考試的精確性、細(xì)節(jié)性還是不足，這就要求要系統(tǒng)準(zhǔn)確理解一遍法條，并牢記重點(diǎn)法條。
在復(fù)習(xí)法條的過程中，一定要注意自己獨(dú)立歸納，在自己腦中有個(gè)知識體系。在復(fù)習(xí)法條過程中，不要盲目崇拜考試用書，完全被某些所謂重點(diǎn)法條牽住鼻子走，沒有自己的復(fù)習(xí)思路。
在自己基本瀏覽法條的之后，最好能夠系統(tǒng)聽一遍老師講解，特別是有刑法、民法、行政法、刑訴法和民訴法，這些關(guān)聯(lián)法條最好自己大腦中有個(gè)網(wǎng)絡(luò)。
第四階段 論述研習(xí)階段（ 7 月 21 日 — 7 月 31 日 ）
之前你可以不必過多關(guān)注論述題，甚至就不用看論述題，但是到了七月低這個(gè)階段應(yīng)該開始學(xué)習(xí)論述題了。論述題不僅要關(guān)注法治熱點(diǎn)，還要注意解題固定套路，這一點(diǎn)也葉曉川老師，總結(jié)的非常好！
做好論述題，首先要總結(jié)當(dāng)年的法治關(guān)注熱點(diǎn)和司法考試論述重點(diǎn)，其次，聽名師講解司法考試論述講座，并結(jié)合自己總結(jié)一套思路；第三，考前練習(xí)三篇以上論述。
第五階段 模考沖刺階段（ 8 月 1 日 —考試）
要抽出時(shí)間，對自己進(jìn)行�？紲y試。完全把自己當(dāng)做在考場考試，按照考試時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段進(jìn)行答卷，考完之后對自己進(jìn)行評分，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成績?nèi)绾�。第一次�？纪謹(jǐn)?shù)不會(huì)太理想，一定要沉住氣，進(jìn)程查漏補(bǔ)缺。對做錯(cuò)的試題進(jìn)行分析，是做題失誤，還是考點(diǎn)沒有掌握等進(jìn)行反思，并及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這個(gè)階段務(wù)必要保持與命題人的觀點(diǎn)一致。
這一階段復(fù)習(xí)真題就只看重點(diǎn)難點(diǎn)以及自己的錯(cuò)題了，在以前過程中，考生用簽字劃出的重點(diǎn)難點(diǎn)和錯(cuò)題現(xiàn)在就可以用上排場了，一般來講把這些考題能看一遍就可以了。對一看就懂的考題，瀏覽即可，對在此感覺有疑問的要立即查書或請教別人解決。同時(shí)，也要思考一下這樣的考題考點(diǎn)在今年是否有可以能出現(xiàn)，又可能會(huì)以什么樣的方式出現(xiàn)。當(dāng)你突然有一天，發(fā)現(xiàn)自己竟然可以是司法考試的小專家了，那么你通過司法考試也就差不多了。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
大數(shù)的認(rèn)識、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運(yùn)算及簡便運(yùn)算、可能性大小及數(shù)學(xué)好玩。
重點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
三、復(fù)習(xí)形式：
分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；
2.復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理，并靈活運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。
3.復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓學(xué)生說一說進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，會(huì)用乘、除法解決簡單的實(shí)際問題，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問題中的必要性，體會(huì)估算策略的多樣化。
4.進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計(jì)算器的認(rèn)識；
5.掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)），進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；
6.對混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡算。
7.生活中的正負(fù)數(shù)，及正負(fù)數(shù)所表示的意義。
8.數(shù)學(xué)好玩中編碼，數(shù)圖形中的規(guī)律。
9.通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；
10.通過整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、復(fù)習(xí)措施：
1.查漏補(bǔ)缺。對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個(gè)理性的認(rèn)識上來。
2.靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實(shí)際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
3.在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4.養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。
5.教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的`復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。
6.狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
7.提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。
8.加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
9.課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
10.在抓好基礎(chǔ)知識的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
六、時(shí)間安排
1月3日-大數(shù)的認(rèn)識
1月4日 角的度量、線的認(rèn)識
1月5日 兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
1月6日 對混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡算。
1月9日 正負(fù)數(shù)
1月10日 數(shù)學(xué)好玩
1 月11日----結(jié)束綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
(1)對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點(diǎn)都要做到心里有數(shù)，不要認(rèn)為題做得越多越好。對于新授課中忽略的知識點(diǎn)一定要查漏補(bǔ)缺。
(2)模擬題一定更要認(rèn)真講解，對于命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。
(3)一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解�？茖W(xué)適度的練習(xí)訓(xùn)練，能有效鞏固知識，內(nèi)化學(xué)科能力。因此，有效的訓(xùn)練對于提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量幫助甚大。不過訓(xùn)練須注意：精心組卷，小型為主;形式多樣，頻度適中;題要典型，舉一反三;練要正規(guī)，練后必評。如條件允許，最好每課必練。訓(xùn)練題可從多種資料組合而成。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
(3)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
(4)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
(5)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
(6)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的`考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(7)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(8)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆Ｃ看慰纪曛�，很多同學(xué)的成績會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，有時(shí)上升有時(shí)下降，這都是正常的現(xiàn)象。要調(diào)整心態(tài)，用一顆平常的心面對成績的波動(dòng)。上升時(shí)不要驕傲自滿，要認(rèn)真總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)考試中的不足;下降時(shí)不要灰心喪氣，要這樣想“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的問題越多，中考時(shí)的問題就會(huì)越少”，千萬不能因?yàn)閹状螠y驗(yàn)失敗就失去了信心，要相信自己，這一點(diǎn)對中等及其以下層次的學(xué)生特別重要。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
思想品德考試越來越側(cè)重學(xué)生能力的考查，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這給教師提出了更高的要求。為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，我計(jì)劃從以下做起：
一、復(fù)習(xí)目的：
力爭通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握教材知識，提高分析問題和解決問題的能力，具備應(yīng)有的考試技巧和方法，最終讓學(xué)生以百倍的信心迎接考試。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：
本冊教材有四個(gè)單元，共9課。
第一課《相親相愛一家人》復(fù)習(xí)要點(diǎn)：為什么要孝敬父母；孝敬父母的要求；影響青少年與父母溝通的原因；與父母進(jìn)行更好溝通的要求。
第二課《我們共有一個(gè)家》復(fù)習(xí)要點(diǎn)：祖國的可愛之處；熱愛祖國的表現(xiàn)；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的要求；炎黃子孫一脈相承；中華民族精神的內(nèi)涵；在生活中落實(shí)愛國行動(dòng)。
第三課《在交往中完善自我》：交往的作用；交往要注意的問題；交往內(nèi)圈和外圈的劃分；怎樣擴(kuò)大交往；正確使用互聯(lián)網(wǎng)。
第四課《掌握交往藝術(shù)》：講文明有禮貌的重要性；講文明有禮貌的表現(xiàn)；交往禮儀三原則；交往的藝術(shù)
第五課《合作競爭求發(fā)展》：合作的重要性；競爭的積極作用；競爭與合作的關(guān)系；怎樣實(shí)現(xiàn)雙贏；正確對待競爭與合作的關(guān)系。
第六課《合奏好生活的樂章》：如何做到心中有他人；誠實(shí)守信的重要性；誠信做人到永遠(yuǎn)。
第七課《法律保護(hù)我們的權(quán)利》：什么是法律；公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)；我國公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；法律的作用。
第八課《伴我們一生的權(quán)利》：生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)；怎樣依法保護(hù)公民的生命健康權(quán)；青少年怎樣維護(hù)自己的隱私權(quán)；維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)。
第九課《依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)》：公民合法的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)；如何維護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；怎樣維護(hù)公民的繼承權(quán)；怎樣保護(hù)公民的智力成果權(quán)；消費(fèi)者享有什么權(quán)利；消費(fèi)者維權(quán)的.正確途徑。
三、復(fù)習(xí)安排
20xx年從12月30日開始到20xx年12月13日止，共2個(gè)周7節(jié)課（含自習(xí)）。 用2節(jié)課復(fù)習(xí)一二單元；用5節(jié)課，重點(diǎn)復(fù)習(xí)三四兩個(gè)單元。
四、復(fù)習(xí)措施
—、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能 在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)做到：
1、在基礎(chǔ)知識的梳理過程中，要重視幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)； 2、在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重視挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系；
3、要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的探究，發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運(yùn)用的過程，進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用。
二、梳理體系，講練結(jié)合。
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破章節(jié)之間的界限，以單元為中心，整合相關(guān)思想品德知識，形成知識系統(tǒng)。以幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、學(xué)生情況分析
基礎(chǔ)知識：到了中高年級，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會(huì)上。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余。可對加點(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯(cuò)也是無可避免的了。
閱讀：在閱讀訓(xùn)練中，我十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。從低年級的一句到現(xiàn)在的一段，我始終沒有放松過，這是一項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生良好思維，為寫作打基礎(chǔ)的好方法。到現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強(qiáng)，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進(jìn)生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個(gè)問題，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強(qiáng)，對的幾率不高，很容易不及格。
作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個(gè)問題是錯(cuò)別字很多，這是文字運(yùn)用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。
其他方面：由于年級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，有部分學(xué)生隨著年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來，對面向全體學(xué)生開展教學(xué)工作帶來了一定的`影響。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，
能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不
足進(jìn)行指導(dǎo)。
四、具體舉措
1、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點(diǎn)。
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。
4、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識和鍛煉。
5、移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。
五、復(fù)習(xí)辦法：按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實(shí)。
六、重點(diǎn)輔導(dǎo)對象：
（薄弱方面為閱讀與寫作）(基礎(chǔ)知識薄弱，從低段知識開始補(bǔ))經(jīng)過復(fù)習(xí)可以減少遺忘，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。
七、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月21日至1月18日。
八、具體安排：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識復(fù)習(xí)：
１、時(shí)間：6課時(shí)
�。�、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合
�。场�(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改
病句，照樣子寫句子等。
４、措施：
（１）編寫訓(xùn)練題一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
（２）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字
詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
�。ǎ常┎捎酶傎惖男问�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。ǘ╅喿x復(fù)習(xí)：
１、時(shí)間7課時(shí)
�。�、形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
�。场�(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。
�。�、措施：
（１）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文
的重點(diǎn)段落。
�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。
提高學(xué)習(xí)興趣，
�。ǎ常﹥�(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
�。ǎ矗┹o差工作不放松。
�。ǎ担┱n堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決
問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。
�。ǎ叮┘訌�(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方
人人過關(guān)。
�。ㄈ┳魑膹�(fù)習(xí)：
１、時(shí)間：2課時(shí)
�。�、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)
�。场�(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一
步提高。
�。础⒋胧�
�。ǎ保⿲τ谥邢律訌�(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。
（２）書寫習(xí)慣的糾正。
（四）模擬考試：
�。薄r(shí)間：3課時(shí)
�。病⑿问剑寒�(dāng)堂完成模擬試卷
�。场�(nèi)容：期末模擬試卷
�。�、措施：分析講解試卷。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
中考是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最終體現(xiàn)，取得優(yōu)異的升學(xué)成績，下學(xué)期的迎考復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，集中提高學(xué)生的學(xué)科能力和綜合能力，使每一個(gè)學(xué)生都能信心百倍地全力“沖刺”中考。為進(jìn)一步明確升學(xué)目標(biāo)，研究學(xué)情教情，制定有力的復(fù)習(xí)教學(xué)措施,強(qiáng)化班級管理，規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定計(jì)劃如下：
一、中考目標(biāo)
在上一年度基礎(chǔ)上前進(jìn)2位，升學(xué)率達(dá)到55%。
二、教學(xué)進(jìn)度
所有學(xué)科必須在3底結(jié)束新課程，以保證縣教研室規(guī)定的進(jìn)度，迎接全縣九年級模擬考試，同時(shí)留有足夠的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課不是新授課的重復(fù)，梳理知識的目的是形成能力，學(xué)生通過復(fù)習(xí)，對已學(xué)的知識技能進(jìn)一步強(qiáng)化、系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)課中練習(xí)至關(guān)重要，習(xí)題要有鞏固基礎(chǔ)，檢查知識缺漏，輻射知識點(diǎn)的功效。要強(qiáng)化思維訓(xùn)練，做到全面深入。精心備課，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高效率，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。切忌兩個(gè)極端：“完全放任”或“完全包辦”。教師要做下水題，進(jìn)入題海，教會(huì)學(xué)生在題海中游泳，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生從題海中解放出來。要站在中考預(yù)測的高度精心練兵。
四、復(fù)習(xí)計(jì)劃
各學(xué)科嚴(yán)格按照學(xué)校的.統(tǒng)一部署，在3月底全面結(jié)束新課程，制定切實(shí)有效的計(jì)劃，實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。
第一輪：3月底至4月30號
各科梳理知識點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固，要求教師進(jìn)行知識系統(tǒng)的歸納總結(jié)，同時(shí)根據(jù)中考命題動(dòng)向，詳略得當(dāng)，要求學(xué)生跟上教師步伐，重在系統(tǒng)總結(jié)，綜合提高。
第二輪：5月1日至5月31日
分知識板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要是加強(qiáng)知識體系的立體綜合，重在做題能力的提高。要求教師分塊整合總結(jié)，灌輸做題技巧，分析題目類型，提高學(xué)生整體實(shí)踐水平。要求學(xué)生注重知識之間的聯(lián)合，知識與生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)合，注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高。復(fù)習(xí)期間，各科任老師要隨時(shí)了解學(xué)生情況，及時(shí)個(gè)別談話與輔導(dǎo)。
第三輪：6月1日至6月14日
本階段主要進(jìn)行模擬練兵考試，基礎(chǔ)知識及時(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)不斷調(diào)整心態(tài)，樹立信心，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，要求教師加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo)，要求學(xué)生注重身心調(diào)整，團(tuán)結(jié)同學(xué)，聽從師長教誨。
五、復(fù)習(xí)資料
第一輪復(fù)習(xí)以《中考新評價(jià) 》及其復(fù)習(xí)卷為主;根據(jù)中考信息適當(dāng)精選二輪復(fù)習(xí)資料；三輪復(fù)習(xí)用好南昌和九江的中考模擬樣卷。資料選取要做到超前準(zhǔn)備，針對性強(qiáng)，統(tǒng)一及時(shí)。
六、對任課教師的教學(xué)要求
1、定好計(jì)劃，合理安排
2、復(fù)習(xí)教案，高效實(shí)用
3、中考試題，精講細(xì)練
4、考試檢測，及時(shí)講解
5、查漏補(bǔ)缺，注重總結(jié)
6、及時(shí)報(bào)分，心中有數(shù)
7、凝心聚智，再創(chuàng)佳績
xx中學(xué)教務(wù)處
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