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復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-03-17 07:36:44 計劃 我要投稿

實用的復(fù)習(xí)計劃通用(5篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的復(fù)習(xí)計劃通用(5篇)

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  1.每天給自己定量背單詞。

  (1)生活中無處不是英語,零食包裝袋、交通牌、學(xué)校公共設(shè)施等都是一行中文,下面一行英文。要注意看到的英文,要及時用手機網(wǎng)絡(luò)、詞典等設(shè)備快速翻查,爭取快速記住。

  (2)每天給自己規(guī)定20個單詞,一個月就是600個單詞,這種定量因人而異。有一定單詞基礎(chǔ)的,可以一天背30個到40個單詞。記憶單詞時,可以找小伙伴提問,互相默寫,互相出生詞題考對方。

  2.培養(yǎng)英語興趣

  (1)星期六和星期天可以聽聽英文歌曲,看看英文老電影,特別是那種中英文互譯的電影和電視劇要推薦。

  ( 2 )在電腦上學(xué)習(xí)英語也是不錯的.選擇,利用寒假或者初二的暑假,復(fù)習(xí)一下初三的英語課文。在電腦上學(xué)習(xí)每個課程中的單詞和拼寫,預(yù)習(xí)一下語法知識,電腦上可以點鼠標(biāo)就聽到了單詞發(fā)音和句子發(fā)音,是不錯的學(xué)習(xí)手段。

  3.多做經(jīng)典題和中考題

  1.在單詞量積累到一定程度時,英語成績就算不會語法,基本也能達(dá)到70分的水平(滿分120分)。這是需要做題進(jìn)行英語知識點的積累。

  2.在做完經(jīng)典題和中考題時,自己先做一遍,再看答案。學(xué)會把相似的英語知識點進(jìn)行歸納,家長和老師,或者和小伙伴交換檢查歸納到的知識點。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1經(jīng)過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握五年級的應(yīng)當(dāng)掌握的字、詞、句、篇的知識,構(gòu)成必須的語文本事,務(wù)實“雙基”、使學(xué)生具有必須的語文素養(yǎng)。

  2、經(jīng)過復(fù)習(xí)提高后進(jìn)生的成績,查缺補漏,讓每個學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績。

  3、經(jīng)過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握答題技巧,構(gòu)成解題本事,為今后發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

  4、經(jīng)過復(fù)習(xí)使學(xué)生積淀文化,熱愛語文,為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、復(fù)習(xí)設(shè)想:

  (一)分兩輪復(fù)習(xí)

  1、以單元為系列的進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),不丟掉知識點。

  2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復(fù)習(xí),其目的主要就是讓學(xué)生有一個整體的思路,更全面地獲取知識。

  (二)進(jìn)行段段清,每復(fù)習(xí)一個單元進(jìn)行一次驗收。進(jìn)行分析查缺補漏。

  三、復(fù)習(xí)時光、資料、方法的安排:

  (一)各單元復(fù)習(xí)資料

  1、字

 。1)叫準(zhǔn)讀錯的字音:

  (2)查字典的方法:

 。3)大寫字母的運用:

  (4)多音字辨析:

 。5)字義的理解運用:

  (6)聽寫(以詞出現(xiàn),包括成語)

  (7)形進(jìn)字組詞:

 。8)改錯字。(詞語、句子中的)

  2、詞

  (1)重點詞語的意思(不脫離語言環(huán)境)

 。2)一詞多義

 。3)詞的.感_彩

 。4)詞的分類

  (5)近義詞

 。6)反義詞

 。7)修飾詞填空

  (8)成語的學(xué)習(xí)。(包擴理解、記憶、運用)。

  3、句子

 。1)修辭:比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問

 。2)復(fù)句:并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。

 。3)修改病句

  詞語重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、次序顛倒、缺少成分、用詞不當(dāng)、介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。

 。4)句子的轉(zhuǎn)換(被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。

  4、閱讀

  1、課內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:注重古詩文的背誦、理解、默寫)

  2、課外語段:(要注重本事的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。構(gòu)成閱讀本事)

  3、作文:以書上的作文為主,勤練筆。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  第一章二次根式。

  第二章一元二次方程。

  第三章頻數(shù)及其分布。

  第四章命題與證明。

  第五章平行四邊形。

  第六章特殊平行四邊形和梯形。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  初二數(shù)學(xué)本學(xué)期內(nèi)容多,導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時間較短,只有三個周的復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實際情況,特作計劃如下:

 。ㄒ唬、整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法:

  1、第一、二章主要是計算,教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),在練習(xí)計算。課堂上逐一對易錯題的講解,多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題,查漏補缺。

  2、第三、四章主要是概念的教學(xué),對這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉,所以要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主,要列表或作圖的,讓學(xué)生積極動手操作,并得出結(jié)論,課堂上教師講評,盡量是精講多練,該動手的要多動手,盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。

  3、第五、六章是幾何部分。這兩張的重點是平行四邊形和特殊平行四邊形的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會判定是重點。要學(xué)會判定方法的選擇,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結(jié)。

 。ǘ、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中,選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題,寫下解決它的過程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會,并選擇這個問題的原因。

 。ㄈ、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進(jìn)的地方。

  三、復(fù)習(xí)方法:

  1、強化訓(xùn)練

  這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是一元二次方程,在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的'習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分,達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

  2、加強管理嚴(yán)格要求

  根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),必須做到學(xué)一點會一點,對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo),及時糾正出現(xiàn)的錯誤,平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,適當(dāng)提高做題難度。

  3、加強證明題的訓(xùn)練

  通過近階段的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢,不會找合適的分析方法,部分學(xué)生看不懂題意,沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題,引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。

  4、加強成績不理想學(xué)生的輔導(dǎo)

  制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,對他們要多表揚多鼓勵,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時要有耐心,要心平氣和,對不會的知識要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會。

  四、課時安排:

  本次復(fù)習(xí)共三周時間,具體安排如下:

  第一章1課時

  第二章2課時

  第三章1課時

  第四章2課時

  第五章2課時

  第六章2課時

  綜合復(fù)習(xí)3課時

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  一:第一輪復(fù)習(xí):全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓(xùn)練

  這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。做到如下四點。

  重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。(按知識塊組織復(fù)習(xí))

  以課本為主,絕不能脫離課本,應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,使之形成體系;搞清課本上的每一個概念、公式、法則、性質(zhì)、公理、定理;抓住基本題型,記住常用公式,理解來龍去脈對經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式,要進(jìn)一步了解其推理過程,并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究.使學(xué)生更好地掌握公式,勝過做大量習(xí)題,而且往往會有意想不到的效果。

  夯實基礎(chǔ),學(xué)會思考。

  廣州市數(shù)學(xué)中考試題中,基礎(chǔ)分值占的最多。因此,初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中,必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求;在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

  讓學(xué)生學(xué)會思考是從根本上提高成績,解決問題的良方,這里講的不是“教會學(xué)生思考”,而是“讓學(xué)生學(xué)會思考”。會思考是要學(xué)生自己“悟”出來,自己“學(xué)”出來的,教師能教的,是思考問題的方法和策略,然后讓學(xué)生用學(xué)到的方法和策略,在解決具有新情境問題的過程中,感悟出如何進(jìn)行正確的思考。

  強調(diào)通法,淡化技巧,數(shù)學(xué)基本方法過關(guān)

  中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的`考查,如待定系數(shù)法,求交點,配方法,換元法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

  重視對數(shù)學(xué)思想理解及運用的滲透

  要對數(shù)學(xué)思想有目的,有機會的滲透,不可能全到第二輪復(fù)習(xí)中才講。如告訴了自變量與因變量,要求寫出函數(shù)解析式,或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,都需用到函數(shù)的思想,教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解,多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目。再如方程思想,它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系,通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量;再如數(shù)形結(jié)合的思想。

  二:第一輪復(fù)習(xí)時的幾點誤區(qū)

  1、復(fù)習(xí)無計劃,效率低,體現(xiàn)在重點不準(zhǔn),詳略不當(dāng),對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn).

  2、復(fù)習(xí)不扎實,漏洞多,體現(xiàn)在:1)高檔題難度太大,扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識;2)復(fù)習(xí)速度過快,學(xué)生心中無底;3)要求過松,對學(xué)生有要求無落實,大量的復(fù)習(xí)資料,只布置不批改。

  3解題不少,能力不高,表現(xiàn)在:

  1)以題論題,滿足于解題后對一下答案,忽視解題規(guī)律的總結(jié)。

  2)題目無序,沒有循序漸進(jìn)。

  3)題目重復(fù)過多,造成時間精力浪費。

  三:第一輪復(fù)習(xí)中的幾點建議

  1.教師必須明確方向,突出重點,對中考“考什么”、“怎樣考”應(yīng)了若指掌,總復(fù)習(xí)能否取得較佳的效果,是要看教師對《課標(biāo)》、《考試說明》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,對于刪去的內(nèi)容就不要再花時間復(fù)習(xí)了,對于調(diào)整的內(nèi)容按調(diào)整后的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)

  2.培養(yǎng)學(xué)生興趣。要發(fā)揮學(xué)生主體地位作用,教會學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略(如做題,看書,獨立思考,反思的好習(xí)慣),提高復(fù)習(xí)效果,讓學(xué)生參與解題活動,參與教學(xué)過程。

  一些具體的做法:1)每天表揚一個學(xué)生;2)在試卷上與學(xué)生談心;3)練時難,考時易

  3.重視復(fù)習(xí)課中的典型的例題的講解。例題不是習(xí)題。通過例題讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,對例、習(xí)題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。習(xí)題最好來源于課本,對課本上題目進(jìn)行演變,如適當(dāng)改變題目的條件,改變題目的問法,看看會得出什么結(jié)果,這就是“變式訓(xùn)練”;

  運用一題多拓,培養(yǎng)思維的深刻性

  引導(dǎo)一題多變,深化思維的靈活性

  提倡一題多解,提高思維的獨創(chuàng)性

  4.不能讓學(xué)生過早地做綜合練習(xí)題及中考模擬題,而應(yīng)以課本的編排體系為主線進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí).選題要難度適宜,舉一反三,重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法;

  5.課堂容量:提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量,不是追求面面俱到,而是重點內(nèi)容得用多時間,非重點內(nèi)容敢于取舍,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,增大思維容量,少做無用功,重點突出,讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,學(xué)有收獲,學(xué)有發(fā)展.

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  第一節(jié)、習(xí)作,復(fù)習(xí)寫信

  一、教學(xué)要求:按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信,把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。

  二、教學(xué)過程

  1、復(fù)習(xí)寫信的格式和要求

 。1)稱呼:在第一行頂格解,稱呼后面加冒號

 。2)正文:另起一行,每段開頭空兩格,一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫,寫清楚。

 。3)祝頌語:正文寫完了,要另起一行空兩格寫上祝你,再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。

  (4)署名:寫在全文結(jié)束后,下一行的右下方。

  (5)日期:寫在名字的右下方。

  2、選擇事例。

 。1)想想最近學(xué)生發(fā)生過一些什么事?家里發(fā)生過什么事?你覺得哪件事有意義,值得去告訴別人?如告訴爺爺,你的學(xué)習(xí)情況,暑假的打算。

  (2)口述。

  3、生動筆寫。

  第二節(jié)、看圖作文

  一、教學(xué)要求:能抓住圖畫認(rèn)真觀察,展開想象,提高學(xué)生的觀察能力和想象能力。

  二、教學(xué)過程

  1、認(rèn)真觀察圖畫

 。1)、看看圖上是什么地方,都有誰?

  (2)、他們在哪里?

  2、講述看圖作文的重點

  (1)、要抓住圖上的主要內(nèi)容,要從圖中看出故事發(fā)生的地點、時間、以及主要人物,分辨出主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容。

 。2)、要展開豐富的聯(lián)想。

  根據(jù)人物的.表情、行為、想象出人物的音容、笑貌,想象出人物的語言、心里活動,根據(jù)事情的發(fā)生,想象事情的經(jīng)過(發(fā)展高潮)和結(jié)果。

  3、練習(xí),看圖作文

  第三、四節(jié)、綜合練習(xí),考查

  一、教學(xué)要點:綜合練習(xí),考查

  二、教學(xué)過程

  1、把預(yù)先印好的試卷給學(xué)生。

  2、按要求完成練習(xí)。

  3、改好卷后進(jìn)行評講。

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