小班藝術活動方案音樂小青蛙你唱吧

　　為了確保我們的努力取得實效，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的小班藝術活動方案音樂小青蛙你唱吧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

　　3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

　　重點--初步學習歌曲第一段。

　　難點--復習鞏固切分音符的唱法。

　　活動準備：

　　物質(zhì)-課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。

　　知識-了解青蛙的生活習性。

　　一、導入

　　1.發(fā)聲練習

　　師生問好：加強師生間的互動，增進感情。教師：“見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

　　2.觀看青蛙生活習性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

　　教師小結：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。

　　二、展開

　　1.教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣。

　　問：“剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”

　　2.教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜歡的一句。

　　“你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

　　3.教師范唱一遍：

　　提問：“誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?”

　　4.語言節(jié)奏學歌詞

　　通過提問：“你最喜歡哪一句?”來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)

　　4.幼兒整首跟唱

　　(1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

　　(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

　　教師：“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

　　5.分組表演唱

　　教師：“小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)”你喜歡誰的表演唱?為什么?“(引導幼兒說出理由)

　　三、結束

　　1.教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

　　教師：“小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。”

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