實用的復習計劃優(yōu)選[6篇]

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的復習計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復習計劃 篇1

　　一、復習總設想

　　1．導向引路：以重慶市中考《考試說明》為導向，在深入研究課程標準、教材、市中考語文命題的思路、原則、內容、題型以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現正確的復習方向，20xx年中考語文備考復習計劃。并在復習的內容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。

　　2．整理歸類：以課程標準和《考試說明》為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

　　3．訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。

　　二、復習總安排

　　第一階段：從3月25日到4月25日，全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。

　　第二階段：從4月26日到5月26日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。

　　第三階段：從5月27日到6月10日，進行綜合測試與知識點的`查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

　　三、主要措施與方法

　　1．狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南。

　　2．重點搞好現代文閱讀理解的復習，老師筆記《20xx年中考語文備考復習計劃》。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀。

　　復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

　　3．重視文言文的閱讀訓練，對《考試說明》要求考查的古代詩詞（20首）文言文（10篇）要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。

　　4．對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。

　　5．復習時要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

　　6．要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

　　7．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。

　　8．在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式

　　9．在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。

　　10．做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

復習計劃 篇2

　　再過一天，就到“十一”長假了。相關老師建議，高三家長在長假期間，要每天抽出一些時間幫助孩子落實假期復習計劃，做好督促和引導工作。

　　“十一”長假期間，老師會按照復習進度給高三生布置各科作業(yè)，而且還會建議學生制訂一個簡單的復習計劃。不少考生習慣在假期的前幾天拼命玩，把作業(yè)積攢到假期最后一兩天，再匆忙趕工。由于假期一個人在家，沒有老師的監(jiān)督，也沒有學校里同學集體學習的氛圍，一些自制力差的考生往往不能把復習任務落實到每天的學習中，先前制訂的復習計劃也會落空。

　　八一中學老師陳艷燕建議，假期里，高三家長要每天抽出一些時間幫助孩子落實假期復習計劃，保證假期復習效果。家長每天晚飯后可以問問孩子“今天復習了什么內容”、“有什么收獲”等，檢查一下作業(yè)的完成情況。家長每天都要堅持和孩子進行學習方面的溝通，督促和引導他們按計劃完成復習。

　　在詢問孩子的作業(yè)完成情況后，父母還要細看孩子的作業(yè)到底做得怎么樣，跟孩子一起找出存在的問題。即使家長不能幫孩子解決書本上的問題，也要及時掌握孩子的學習情況，并及時與老師進行溝通。

　　另據介紹，父母還可以每天帶著孩子一起看看新聞評論節(jié)目，并討論、交流觀點。這樣不僅可以積累新聞時事，還能從中積攢論據，學習論點的提煉方法，從而提高孩子的寫作水平。如果還有時間，父母可以幫孩子搜集一些專業(yè)信息，利用假期跟孩子一起分析喜歡哪些專業(yè)，提前為填報高考志愿做些準備。

　　還需要提醒家長的是，假期里，家里人來客往，家長們要注意給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，盡量不要在家打牌、喝酒等，以免影響孩子的正常學習。

　　高中語文學習指導：閱讀思考勝過盲目做題

　　很多學生都喜歡用題海戰(zhàn)術來提高學習成績，殊不知如此盲目性的做題換來的卻是“事倍功半”的“杯具”。那么如何既不用做大量的習題也能提高學習成績呢?

　　閱讀能力的考查，是語文“高考”的重要內容之一，它的實際比重大大超過了卷面賦分，同學們都非常重視�？墒墙涍^一段時間的復習，再來做做練習，相當多的同學感覺進步不大或成績不穩(wěn)定，于是加大了練習的力度——不是個好辦法。

　　俗話說，一張一弛，文武之道。這里的“弛”，不是松弛，而是靜心與思索，是對自己經驗積累的重新審視，是敢于面對實際的捫心自問——我的問題到底出在哪兒?從某種意義說，復習到一定程度，回過頭來，總結一點規(guī)律性的東西，這個過程幾乎是達到能力“飛躍”的必不可少的一環(huán)。思索大體上有兩個方面：一是認識上的，二是具體操作上的。

　　閱讀的.基本任務，就是“讀懂”、“理解”篇章和文段。高考試題的取材都來自教材之外，自然科學類文章、社會科學類文章或文學作品，都沒有讀過，尤其是前兩種文章的內容我們會感到陌生，文學作品所傳遞的對生活某些個性化的認識或情感，我們也可能不熟悉。讀懂、理解，并能從容回答試題的提問，決非易事。首先，讀懂、理解必須以豐富的背景知識為依托，常常有這樣的情況，一個關鍵詞語或句子沒讀懂、理解錯了，結果“差之毫厘，謬以千里”。因此即使在復習期間，也不要拒絕任何新的知識，要努力繼續(xù)擴大自己的視野。其次要統(tǒng)觀全文。試題在設問時，雖然常常是針對幾句話或一兩個段落，但是它們的意義都在全文主旨的統(tǒng)攝之下由諸多信息總而合成，忽略了主旨，忽略相關信息都可能使理解失之偏頗。某年高考的選文是《世間最美的墳墓》，試題就文中“特殊的日子”提問，應答必須關照副標題和文后注釋，才能得出正確的答案。第二，一些考生在做題時習慣用自己的認識去代待考試文本的陳述，這是答題總與答案有較大距離的重要原因。特別是文本的認識或見解與我們不完全一致的時候，試題也只要求回答作者的認識、見解是怎樣的，“理解”不是“讀后感”，得忠實于原文。認為只要從原文中尋章摘句就行了，那又走到了另一個極端。由于設問的角度、側重點不同，解讀時要依題做答，表達形式應該是靈活多樣、豐富多彩的，但可以肯定，內容一定為原文所固有。復習期間這樣一些認識上的問題要解決好，并把它們當作解讀文本的原則加以遵循。

　　所謂&ldquo 高中政治;操作”，是指在解答試題時，選擇好角度，有點方法，講究點順序。做到這一點，必須準確辨析語句之間的相互關系。試題往往就文中某些詞語、句子或段落提問，應答的關鍵是能否找出與之有一定邏輯關系、和它相呼應的另一些詞語、句子或段落。這些一點都不陌生，我們在語文課上經常遇到，比如學習議論文，討論論點與論據，證明與被證明;說明文的說明與被說明，本質與現象;記敘性文字的具體與抽象;其他如隱含與明晰、遞進、并列、因果、條件、轉折、比較、稱代、含蓄、比喻等等，值得注意的是，這諸多關系，由于作者行文的風格、習慣、技巧不同，一般說來，只要認真閱讀，都不難把握。這個過程既包括邏輯思維，也包括形象思維。邏輯思維多理性，形象思維偏于感受，各自的特點，在最后沖刺階段，需要多一點體驗。現在，要多看看做過的題，對了的，總結點經驗，錯了的，想一想為什么、在哪兒出了毛病。一旦有所“悟”，就可能“豁然開朗”。

　　具體操作，可以概括為下面幾點：1.通讀全文，把握主要內容;2.細審題意，明確要求;3.搜尋信息，確定其所在的有效的閱讀區(qū)間;4.研讀文句，梳理設問與應答之間的關系，準確篩選;5.再審題意，根據設問要求定向應答。

復習計劃 篇3

　　一、認真解讀《考試說明》，強化目標意識

　　《語文考試說明》是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點。蔡老師在去年的講座上也特意強調08考試說明的變化，如：1.古詩文名句積累以《語文課程標準》附錄中七～九年級推薦篇目及所用教材的九年級其他古詩詞篇目為主要考試范圍；2.古詩詞鑒賞，選擇淺易的課文閱讀材料，所謂淺易可以理解為學生不依據輔助材料也能讀懂；3.文言文閱讀材料采用《語文課程標準》附錄中七～九年級推薦篇目及所用教材的九年級其他文言文篇目或淺易的課外閱讀材料；說到課外文言文閱讀材料時，他有這么一句話：“人物傳記太難，以小故事為主，忌自然風景�！�4.作文評分標準發(fā)生巨大變化，請參看例卷中的作文評分標準。同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。

　　二、潛心鉆研中考命題，探討預測命題方向

　　近兩年我市中考試題實行平穩(wěn)過渡，去年的中考卷現代文閱讀板塊兩篇文章由以前一個課內一個課外轉變?yōu)槎际钦n外的。試題內容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現就試卷的四大板塊簡單說明。

　�。ㄒ唬┱Z文知識積累與運用部分。

　　這一部分涉及的考點還是很多的，比如有拼音、漢字、詞語、句子、語病、標點、名著閱讀（文學常識）、古詩文背誦、語言交際、綜合性學習等。蔡老師說一份試卷受題量的限制，一個考題會考查幾個考點，如去年我市的中考卷第3題有改錯別字、有改標點符號、有修改病句。名著閱讀（文學常識）重在考查學生的文學積淀，不僅知道名家名篇，還要熟悉情節(jié)。他舉了兩個例子：一是出現一張表格，表格里的內容是該小說的經典情節(jié)，要求填寫作者及篇目；另一個是表述了三個打虎場面，要求考生寫出三個打虎英雄分別是誰。這一部分的古詩文背誦所占比分還是比較多的，考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。蔡老師就比較欣賞我市去年中考卷上的古詩文名句默寫題。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（錯一字就扣完）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

　�。ǘ�）現代文閱讀部分。

　　蔡老師將07年浙江省各市中考卷兩篇現代文體裁做了統(tǒng)計：散文7篇，科技文6篇，議論文3篇，速寫3篇，隨筆2篇，小說1篇。我們湖州一篇是科技文，一篇是散文。這樣我們不難發(fā)現中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時文名文）、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復習中，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。另外，要把握“考點”，掌握答題技巧。在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的.方法是在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題， 答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、 抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意義。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡此種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。

　�。ㄈ�）古詩文閱讀部分。

　　古詩鑒賞題，記得蔡老師說命制試卷時材料的選擇時要注意獨立性，即材料提供的信息足以讓學生能解答。他舉例：如《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼”一句“浮云”這一意象指什么？讀這首詩領悟到什么人生哲理？他是不主張這樣出題的。比較欣賞07年湖州市中考卷中的古詩鑒賞題——《溪居即事》是這兩題：①這首詩勾畫了一副恬靜、平和的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆， ， ，奔跑的兒童……和諧而富有詩意。②三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個怎樣的農村兒童形象？這樣的題目學生都能夠通過細讀這首詩找到解題的思路，做出較客觀的解答。

　　課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。

　　課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內向課外的遷移運用，答題時要大膽根據語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活經驗理解作答。

　�。ㄋ模┳魑牟糠�。

　　蔡老師首先讓我們去關注中考作文評分標準的變化。

　　他還給我們提供了這樣一個統(tǒng)計數字：

　　調查人：黃瓊 材料來源：全國96份中考卷

　　20xx年 20xx年

　　話題作文： 28.2% 14.6%

　　選題作文： 44.1% 36.5%

　　命題作文： 8.1% 22.9%

　　半命題作文： 9.9% 19.8%

　　材料作文： 9% 6.2%

　　(《語文周報》20xx年8月15日第33期）

　　由此可見選題作文、命題作文、半命題作文還是蠻受命題者青睞的。

　　縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。

　　因此，在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

　　順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。

　　書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

　　三、制定復習計劃，科學合理安排教學

　　第一輪復習：4月上旬——4月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。

　　第二輪復習：（5月上旬—5月20日左右）進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規(guī)律，將知識結構分門別類地進行整理并強化訓練。更注重現代文和作文的訓練指導。

　　第三輪復習：（5月21日—6月上旬），這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。訓練時選近三年的浙江省中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。

　　第四輪復習：（考前一星期）學生自主學習，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化老師評講的知識點，梳理文體知識結構，更好地認識自我，找到自信，因為中考作文是以“我”為中心的。

復習計劃 篇4

　　復習目標：

　　1、會選字，詞填空。會給字加偏旁組字，再組詞。

　　2、會區(qū)別多音字，會按音序查字法。

　　3、會寫留言條。

　　復習過程：

　　一、給下列字加上偏旁組字，再組詞

　　各（）（）元（）（）果（）（）及（）（）

　　寸（）（）舟（）（）臺（）（）旨（）（）

　　二、給多音字注音再組詞

　　還（）（）背（）（）重（）（）量（）（）

　�。ǎ�（）（）（）（）（）（）（）

　　三、選詞填空

　　著了過跌倒撞倒清掃掃地

　　1、大樹看不見（）。1、我不小心（）了。

　　2、小鷹急促地喘（）氣。2、玩游戲時，小朋友把我（）了。

　　3、小鷹從山頂上飛（）。3、地面臟了，我要（）。

　　4、我讀（）一本好書。4、周二是衛(wèi)生（）時間。

　　四、照樣子寫一寫

　　例：量一量（）（）（）（）

　　五、填表

　　字大寫字母音節(jié)部首去掉部首幾畫組詞

　　功收拿

　　算變急

　　六、寫一份留言條

復習計劃 篇5

　　一、目的：在學校高三畢業(yè)班教學備考的指導下，根據學科的特點與歷年的高考說明及高考中數學的地位，使數學復習有一個依據順序，協(xié)調班級之間的教學復習工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，出色完成高三數學復習的教學任務，讓學生得到應有的數學知識，在知識的海洋中遨游，達到理想的彼岸。

　　二、指導思想：針對高三學生現有的真實水平及實際情況，以課本內容為基礎，新課程標準及高考說明為依據，選擇適合的復習資料，運用恰當的途徑，熟讀、細讀高考說明，準確把握高考的信息、動向，規(guī)范復習，夯實基礎，充分發(fā)揮本學科的科任教師的特長、特點，協(xié)調與其他學科間的橫向關系，讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數學復習教學任務。

　　三、復習安排：

　　1、第一輪（9月初至明年3月中旬）基礎復習（課本為主，藍本資料為輔助）。夯實基礎，讓學生弄清楚所學知識的基本結構，基本技能，重視知識結構的先后順序及掌握基礎知識的方法并賦以應用。具體課時安排：

　　知識內容課時數

　　1、集合與常用邏輯用語6

　　2、平面向量8

　　3、不等式的性質與解法包括基本不等式和簡單的線性規(guī)劃。10

　　4、函數的概念及性質10

　　5、冪函數、指數函數、對數函數6

　　6、導數及其應用6

　　7、函數與方程，函數的綜合應用4

　　8、等差數列與等比數列4

　　9、遞推數列與數學歸納法4

　　10、三角函數8

　　11、三角恒等變換4

　　12、解三角形4

　　13、平面解析幾何初步10

　　14、圓錐曲線方程10

　　15、立體幾何初步12

　　16、空間中向量與立體幾何6

　　17、計數原理與概率10

　　18、隨機變量及其分布6

　　19、算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例12

　　20、推理與證明及復數8

　　第二輪：（明年3月下旬到4月下旬）專題復習（視情況有機選擇）。教師以方法、技巧為主線；主要研究數學思想方法，不斷提高學生分析問題、解決問題的.能力，強調通性通法，系統(tǒng)全面地復習，靈活運用通法，培養(yǎng)學生的思維能力和思想方法，注意必考點，關注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準確無失誤。具體作法（專題選�。�：

　　1、第一輪復習中反映出來的弱點；

　　2、教材中的重點；

　　3、歷年高考試題中的熱點；

　　4、基本數學思想方法的系統(tǒng)介紹；

　　5、解題應試的技巧；

　　6、具體題型的復習（如：選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、……）

　　第三輪：（5月份至臨考）綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學習方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導，放松心情，輕松應考。

復習計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》確定的培養(yǎng)目標為依據，結合云南省初中畢業(yè)生學業(yè)考試“學業(yè)水平考試考試說明”，及復習資料《同步導學》強化學生基礎知識，培養(yǎng)學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、能源、安全、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維。

　　面向全體學生，全面提高教學質量；強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平；團結協(xié)作，提高復習備考工作效率；提高我校20xx年中考化學成績。

　　二、學情分析：

　　我們學校九年級有4個教學班，學生118人。通過本學年度前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我們發(fā)現，化學教學出現如下特點：

　　1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很扎實。

　　2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。

　　3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。

　　鑒于上述情形，我們深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。

　　三、復習時間安排：

　　我們制定的中考復習計劃，大致分三個階段：

　　第一階段：9周到15周；按中考說明的順序進行分塊復習。

　　第二階段：16周到18周；進行綜合練習，從練習中發(fā)現問題后進行查缺補漏。

　　第一階段：分塊復習，抓實基礎，減少失誤。

　　首先，以考綱為抓手，構建單元知識網絡�；瘜W課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎�！盎瘜W是理科中的文科”正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，按照《面對面》的考點清單進行復習，先讓學生完成考點清單的內容，力求將每個單元的主要知識結成網絡，盡可能讓學生所學知識系統(tǒng)化。通過以上復習，最后師生歸納形成相關知識網絡圖。最后完成“學業(yè)水平考試考試說明”的相關分塊練習。以專題復習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內容：

　　1、從中考熱點找專題；

　　2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學生情況。

　　第二階段：模擬考試，全面提高應試水平。

　　在學校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。

　　四、復習注意事項：

　　1.用好三本書。重視《學業(yè)水平考試考試說明》，把握《課程標準》和教材，自出補充練習題。 對于《學業(yè)水平考試考試說明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《學業(yè)水平考試考試說明》中的`樣題，要認真推敲，明確知識點的呈現方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力，對于復習資料上的練習題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。

　�。玻�注重引導學生及時歸納整理。

　　學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來，形成網絡？不但讓同學們牢牢的記住,而且還便于同學們理解呢？這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理。

　　3.重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關系。

　　在復習中，要重視基礎知識和技能，在夯實基礎知識和發(fā)展能力的關系上應注重學科的內在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。

　　４．努力全面提高全體學生成績。

　　在復習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關鍵。因此，在復習中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全全體學生的成績上體現出它們的價值。

　　總之初中化學復習時，采取二個“階段”，具體應對方法是：

　�、� 立足“雙基”，提高運用能力；

　�、� 從習題中學會總結基本規(guī)律；

　�、� 加強化學實驗復習，培養(yǎng)知識遷移能力；

　　④ 進行題型訓練，掌握解題方法；

　�、� 適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。

【復習計劃】相關文章：

復習計劃09-15

復習計劃09-16

復習計劃09-16

復習計劃09-19

復習計劃09-19

復習計劃09-19

復習計劃09-19

復習計劃09-19

復習計劃09-19

復習計劃09-20