亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

范文資料網(wǎng)>書稿范文>計劃>《復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-03-23 09:12:21 計劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計劃

  時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編整理的復(fù)習(xí)計劃3篇,希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  指導(dǎo)思想

  以地理教學(xué)大綱和高考考試說明為依據(jù),圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué),充分利用地理課的學(xué)科功能,努力探討、改進教育教學(xué)手段,完滿完成教學(xué)任務(wù)。

  工作目標

  努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能,著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關(guān),高考成績力爭使學(xué)生、家長、學(xué)校、社會各方面都滿意。

  工作措施

  1、堅持集體備課,理論聯(lián)系實際,加強交流,探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式,做教研的帶頭人。

  2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法,如“一課一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果,在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文1——2篇。

  3、認真學(xué)習(xí)先進教育理論,解放思想,實事求是,用科學(xué)的教育理論、方法來提高地理教學(xué)水平,做教育改革的先鋒。

  4、努力做好資料的準備工作和教學(xué)檔案建設(shè),精選、精編教學(xué)資料,建立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案,使教學(xué)具有連貫性、整體性。

  5、狠抓各項工作的落實,做到定期自查。

  6、講:串講知識要點,梳理知識脈絡(luò),構(gòu)建知識體系,強化記憶,拔升能力,如區(qū)域地理講授順序:①弄清本區(qū)在全球的絕對位置(經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系;②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點及分布,并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點、交通等;③相似區(qū)域的比較。

  7、練:精選精練,要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次,達到鞏固知識的目的。

  8、評:針對性的評講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點,突破難點,強調(diào)得分點,同時由個到類 ,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,如:中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點比較分析,進行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比較訓(xùn)練。

  9、考:根據(jù)學(xué)生實際情況及多年來的.備考經(jīng)驗,研究高考考題導(dǎo)向、特點及其答案和評分標準,組編考題,合理安排訓(xùn)練量,難度系數(shù)控制在0.5左右。

  10、結(jié):沒有總結(jié),就不會有能力的提升,僅僅只是知識的再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會不知所措,因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

  能力培養(yǎng)總要求:

  一、先預(yù)習(xí):

  1、先認真按提綱提前預(yù)習(xí)教材,完成提綱所留內(nèi)容。

  2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  3、總結(jié):哪些地方還不懂,記錄下來。

  二、再聽課:

  1、帶著預(yù)習(xí)的問題認真聽課,作好筆記。

  2、如沒聽懂,應(yīng)舉手詢問或課后詢問。

  3、同老師一道完成課堂總結(jié),理清知識脈絡(luò),掌握基礎(chǔ)。

  三、課后鞏固:

  1、整理筆記,使知識條理化、系統(tǒng)化。

  2、完成提高訓(xùn)練。

  3、不懂的可與同學(xué)討論或請教老師。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  xxxx屆高三第二輪復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重,針對我校實際,為此擬定本計劃:經(jīng)過第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)后,第二輪重點復(fù)習(xí),要通過一系列的練習(xí),進行限時限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運用知識的各種能力。除套題訓(xùn)練外,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時查漏補缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時間安排是前緊后松,到臨考前把時間完全交給學(xué)生,讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。

  一、解讀xxxx年高考試卷,研究命題角度。

  研究同一考點不同的命題角度,對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路,設(shè)計考點專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。作文復(fù)習(xí)中要注重審題的指導(dǎo),還要適當(dāng)訓(xùn)練材料作文,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與社會、自然以及與人生、與自身發(fā)展有關(guān)的作文材料,重點訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力。

  二、制定詳細計劃,確保復(fù)習(xí)的有序進行,做好語文學(xué)科的提優(yōu)補差。

  本輪復(fù)習(xí)分為三個階段:

  時間內(nèi)容第一階段2月底至3月底

  (1)按考試說明,重點復(fù)習(xí)詞語、熟語、標點、病句、語言表達五個專題的練習(xí)講評。

 。2)以古詩鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個專題為穿插,以便遷移訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。

  (3)作文每二周一次。 以復(fù)習(xí)資料為復(fù)習(xí)內(nèi)容逐一落實,結(jié)合教育局教研室的月考安排進行統(tǒng)一測試,來檢驗學(xué)生的`復(fù)習(xí)效果。

  第二階段3月底至4月底

  (1)以綜合練習(xí)為主。

 。2)六模、七模之后,通過質(zhì)量分析,針對本校學(xué)生實際進行語言知識和語言表達、閱讀和鑒賞的查漏補缺復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練講評。

  第三階段5月初至高考

 。1)以綜合練習(xí)為主。復(fù)習(xí)安排同第二階段。

 。2)根據(jù)教研室和我校情況,進一步查漏補缺,強化薄弱環(huán)節(jié)。

 。3)考試大綱的重點內(nèi)容強化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

 。4)考前應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

  三、認真進行個別輔導(dǎo),加強方法梳理,心理疏導(dǎo),滿懷信心,參加高考。

  個別輔導(dǎo)的主要有三種對象:

  一是語文基礎(chǔ)較好的學(xué)生(主要是提升作文水平),

  二是本一、本二預(yù)測線上的臨界學(xué)生,

  三是對語文學(xué)生缺乏信心的困難生。

  針對不同對象因材施教,力爭語文學(xué)科在xxxx年高考中來個皆大歡喜。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜,而且很多基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學(xué)了新的,忘了舊的。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),是學(xué)生們要面臨的重要問題。

  第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。所謂基礎(chǔ),指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng),而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時,使能力得到逐步提高。

  第二、是要圍繞一個中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看,高考考查的主干知識包括:時間的計算;地球運動的地理意義,特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng):鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動,地殼物質(zhì)的循環(huán),河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對于這些主干知識,學(xué)生們要準確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的.來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理,理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系,逐步構(gòu)建自己的知識體系框架,形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。

  第三、是要形成兩個習(xí)慣。一個是盡早訓(xùn)練,形成正確的答題習(xí)慣。另一個是形成關(guān)注熱點、拓寬視野的習(xí)慣。

  第四、抓住三種圖表,提高識別地理特征的能力。圖表是地理學(xué)的第二語言,其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來?荚囈步(jīng)常以圖表為載體考察地理知識,聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為三種:一是等值線圖,如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。通過一輪復(fù)習(xí),學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。

  第五、要走出六個誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中,除了要隨時注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃外,也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū):1、對自己沒有準確定位,好高騖遠。2、面面俱到,一味求全。3、學(xué)習(xí)無計劃,盲目跟從老師。4、零敲碎打,死記硬背。5、題海戰(zhàn)術(shù),追求數(shù)量。6、審題粗心,解題方法僵化。

  地理是文科中相對偏向理科的學(xué)科,要求學(xué)生既要有較強的文字分析整合能力,又要具備較強的數(shù)字處理能力。因此,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時感到十分困惑,甚至頭疼。應(yīng)該說好的方法是成功的基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的地理的過程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、要多與老師和同學(xué)溝通,勤于分析、多加思考。

【復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章:

復(fù)習(xí)計劃09-15

復(fù)習(xí)計劃09-16

復(fù)習(xí)計劃09-16

復(fù)習(xí)計劃09-19

復(fù)習(xí)計劃09-19

復(fù)習(xí)計劃09-19

復(fù)習(xí)計劃09-19

復(fù)習(xí)計劃09-19

復(fù)習(xí)計劃09-19

復(fù)習(xí)計劃09-20