復(fù)習(xí)計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
1.制定計劃前首先要對自己的知識水平做一個簡單的評估,知道自己的弱點和強項,做到心中有數(shù)。
2.制定總計劃時要明確在考試以前我要看幾遍書,哪部分是自己的薄弱環(huán)節(jié),哪部分學(xué)得扎實看一遍就行,要做幾套模擬題。然后把它分解到每個月,再細分到每一天,試驗幾天看能不能完成,根據(jù)完成情況進行調(diào)整,經(jīng)過一周的試驗就可以訂出適合自己的`學(xué)習(xí)計劃了,然后堅持做就可以了,在以后的學(xué)習(xí)過程中有不適合的地方再做一些小的調(diào)整就更加完善了。
3.要想復(fù)習(xí)到位,必須有時間保證。成績=效率×?xí)r間,如果你認為你是一個效率很高的人,也必須有時間保證,因為沒有時間效率再高成績也為零。要抽出一切可以抽出的時間,在保證身體健康的情況下,盡量多花時間,在總復(fù)習(xí)期間根據(jù)自己的實際,一般一天應(yīng)有九到十個小時以上的看書和做題時間。書要一頁一頁地讀,沒有時間保證是不可能成功的。
最后,希望大家在備考過程中都可以竭盡全力,取得20xx口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成功!
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、班級部分學(xué)生情況分析:
陳良磊:學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,作業(yè)馬虎,只求完成,不求質(zhì)量。閱讀理解和寫作是該生需要加強的地方。
彭鵬:錯字、別字較多,書寫較慢,做作業(yè)容易分心,寫作缺少一定的語匯量。
岳喜梅:語文基礎(chǔ)知識薄弱,閱讀理解有一定的困難。
尋雪:對靈活運用語文知識還需一定的練習(xí)和理解。不能將想得用文字進行生動的表達,聽寫還有一定的障礙。
謝佳佳:該生的書寫正確率較低,特別是寫作,存在有語句不通順,詞語搭配運用,上下句不連貫這些問題。
我在復(fù)習(xí)的時候準備面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),采取切實有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四個方面,字詞拼音部分(包括漢語拼音、漢字、詞語等)、句子及口語交際部分、閱讀部分、習(xí)作部分。
。ㄒ唬┳衷~拼音部分:
1、漢語拼音
要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型:選擇正確的讀音,給專用名詞加上聲母,看拼音寫字、詞、句,確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字
對于教學(xué)目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型:把字寫得正確、端正、勻稱,改錯別字,確定字的部首,除部首外還有幾畫,辨字組詞,多音字組詞,選擇正確的字填空等。
3、詞語
理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型:把詞語補充完整,并解釋所填字的意思,照樣子寫詞語,根據(jù)意思寫詞語,用詞造句,找近義詞或反義詞,選擇恰當?shù)脑~語,辨別每組詞語中不是同一類的詞,把可以搭配的詞語用線條連起來等。
。ǘ┚渥蛹翱谡Z交際部分:
1、句子
。1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;直接引用與第三者轉(zhuǎn)述句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
。2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
。3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等)。
(4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標點、字、詞、句、標點等)。
。5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的`時候,要講清要求和方法。
5、標點:正確使用常用的標點符號,要能結(jié)合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
2、口語交際
。ㄈ╅喿x部分:
主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。
1、課內(nèi)閱讀(落實背誦和默寫)
把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀
要求學(xué)生做好積累成語、歇后語、名言警句、古詩及文言文方面的工作。
。ㄋ模┝(xí)作部分:
從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。
三、復(fù)習(xí)方法
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。
4、閱讀復(fù)習(xí)時,要把握每個單元的閱讀重點,學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目,把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理,對有效的信息進行加工處理,幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料,結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。
5、作文復(fù)習(xí)時,不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,找出異同。
四、復(fù)習(xí)中注意事項:
1、認真鉆研教材,認真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”,認真上好每一堂復(fù)習(xí)課。
2、減輕學(xué)生負擔,讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時間安排:
1、6月8—9日,復(fù)習(xí)字詞拼音部分。
2、6月10—11日,復(fù)習(xí)句子及口語交際部分。
3、6月12、15日,復(fù)習(xí)閱讀部分。
4、6月16—17日,復(fù)習(xí)習(xí)作部分。
5、6月18—19日,以歷屆小學(xué)畢業(yè)班升學(xué)試卷為例,對學(xué)生進行綜合復(fù)習(xí),用模擬測驗題進行測驗,找出學(xué)生仍存在的問題,進行重點指導(dǎo)、講解,解決疑難問題,教師進行考前教育(仔細審題,認真答題,反復(fù)檢查,獨立完成)。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
寒假這么長時間竟懶得來看看,開學(xué)了,要讓我們交一份教學(xué)計劃,算是開工吧!
初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,必須以書本為主,將書本看透,插圖看懂,達到重點知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握,通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決,那基礎(chǔ)知識也就基本掌握,靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。
靈活運用理論解決實際問題的能力,可以用《中考指導(dǎo)》來加強訓(xùn)練!吨锌贾笇(dǎo)》是七、八年級統(tǒng)一使用的鞏固練習(xí),雖然有部分難題,但題型較好,較靈活,應(yīng)作復(fù)習(xí)時重點訓(xùn)練的主體。
六年級地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的教學(xué)重難點。
第一章《地球和地圖》最難,學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時,這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的'理解能力和空間想象能力已有所提高,復(fù)習(xí)時再講解,學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以,教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握,給學(xué)生一個整體知識的框架,讓學(xué)生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶,尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,其他章節(jié)可以點清重點,讓學(xué)生理解記憶。
總之,復(fù)習(xí)要緊扣教材,有效運用插圖,精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。
七年級地理難點很少,重點很多。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān),所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶,抓住讀圖理解掌握為主。
重點章節(jié)有:第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;第二章《中國的自然環(huán)境》;第三章第三節(jié)《水資源》;第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。
每復(fù)習(xí)完一章,做到大部分學(xué)生課文基礎(chǔ)知識牢固記憶;插圖讀懂并理解其用途,能正確獲取其所承載的知識信息;課文中的題目都能解決,周六日發(fā)一章綜合試題。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
新目標英語七年級下冊,英語教學(xué)內(nèi)容共有12個單元,教學(xué)內(nèi)容涉及面廣,詞匯量大,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,所以教學(xué)進度較慢,所以五月底結(jié)束新課。有一個月的復(fù)習(xí)時間,共40節(jié)課。
一、7.3、7.4 班學(xué)情分析
1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成績不理想;
2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.兩班優(yōu)生人數(shù)較少;
4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;
二、重難點分析:
1.單詞的復(fù)習(xí)
七年級新教材的突出特點是詞匯量大,詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不熟練掌握單詞,英語的學(xué)習(xí)將無從說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí),在全面復(fù)習(xí)單詞(默寫)的基礎(chǔ)上,對每單元的重點單詞,按考試題型(根據(jù)中文寫單詞、用所給單詞的正確形式填空),按單元順序,以測試卷形式進行復(fù)習(xí)。對“單詞詞填空”這一題型進行強化訓(xùn)練,在考試中保證大部分同學(xué)不失分。---狠抓后進生此塊內(nèi)容。
2、語法知識的復(fù)習(xí) 考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有:一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去式等。計劃對語法知識進行全面的.總結(jié),并配合適量練習(xí),讓學(xué)生達到懂語法并且會用語法。復(fù)習(xí)語法時,要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu),能靈活運用到實際生活中去,運用學(xué)過的語法寫句子,寫簡單的文章。對于錯題及時反饋(將錯題改正后重做),做到天天清,課課清。
3.作文的復(fù)習(xí)
每單元給學(xué)生提供兩篇與課文題材相關(guān)的作文,讓學(xué)生背誦,并提供類似題材,讓學(xué)生進行寫作訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)目標:
本次復(fù)習(xí)仍然采取以單元為單位進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主,兼顧習(xí)題。單詞、語法、作文、聽力(正在討論要不要使用芭比英語)和閱讀各項要彼此兼顧,提高學(xué)生的綜合能力。
三、時間安排:
6月1日 結(jié)束新課
4日 Unit 12復(fù)習(xí)重點和作文默寫、復(fù)習(xí)Unit 12(單元測試卷)
5日 Unit 11復(fù)習(xí)重點和作文默寫、復(fù)習(xí)Unit 11(單元測試卷)
6日 Unit 10復(fù)習(xí)重點和作文默寫、復(fù)習(xí)Unit 10(單元測試卷)
7日 Unit 9復(fù)習(xí)重點和作文默寫、復(fù)習(xí)Unit 9(單元測試卷)
8日 Unit 8復(fù)習(xí)重點和作文默寫、復(fù)習(xí)Unit 8(單元測試卷)
11日 Unit 7復(fù)習(xí)重點和作文默寫、復(fù)習(xí)Unit 7(單元測試卷)
12日 Unit 6-5復(fù)習(xí)重點和作文默寫、復(fù)習(xí)Unit 6-5(單元測試卷)
13日 Unit 4-3復(fù)習(xí)重點和作文默寫、復(fù)習(xí)Unit 4-3(單元測試卷)
14日 Unit 1-2復(fù)習(xí)重點和作文默寫、復(fù)習(xí)Unit 1-2(單元測試卷)
15日 Unit 1-12復(fù)習(xí)重點 檢測(測試卷)
18-19日 Unit 1-12復(fù)習(xí)重點(單元測試卷)錯題卷
21日 期末復(fù)習(xí)測試卷
6月25日 單詞、詞組綜合復(fù)習(xí)卷
6月26日 語法、句型組合復(fù)習(xí)卷
6月27日 期末綜合復(fù)習(xí)卷
6月28日 期末綜合復(fù)習(xí)卷
6月29日 期末綜合復(fù)習(xí)卷
7月1日 自由復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)計劃 篇5
在這點上,建議大家可以發(fā)揮集體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,多找一點研友,共同學(xué)習(xí),這樣不僅可以互相監(jiān)督,而且還能互相比較,互相討論,有氣氛了,學(xué)習(xí)熱情就上去了,大家不要小看這一點,如果最終你能夠?qū)δ惚緛聿幌矚g的英語產(chǎn)生興趣,那么你離成功也就不遠了。下面給大家一個比較通用的計劃表,各人可以根據(jù)自己實際情況作調(diào)整。
第一階段:3 月-6 月
這是前期備考階段,一般來說,英語的大綱不會有大幅度的變化,在這段時間內(nèi),要根據(jù)前一年的大綱,對自己的基礎(chǔ)進行針對的訓(xùn)練。首先是詞匯,要做到每天背,時時背,一天背多少無所謂,背了忘記多少也無所謂,關(guān)鍵是不斷地重復(fù)重復(fù)再重復(fù),對于各類記憶方法,我不想累贅,希望大家明白這樣一個道理:背100 個單詞,第2 天起來哪怕忘記了90 個,你也記住了 10 個,下一次重復(fù)的過程中你又能記住更多,雖然每次記住的比例不高,但是只要重復(fù)的次數(shù)夠多,你的詞匯量就能突飛猛進,詞匯的記憶關(guān)鍵在于堅持,而非技巧。所以大家在選購詞匯書時,請扔掉華而不實的大面積談技巧的書,買一本實在的,釋義詳細的書即可。
另外,大家可以適當訓(xùn)練下閱讀,量不必多,找找感覺就行,關(guān)鍵是保持熱度,每天做一篇閱讀文章,并且精讀分析,記憶生詞,就可以了,不需要花太多的時間。 作文的訓(xùn)練不必開始過早,在第一階段,可以每個月背誦一篇范文,這是我極力倡導(dǎo)的對于語感不強的同學(xué)培養(yǎng)寫作思路的方式,4 個月背 4 篇,很少的量,到了 7 月你可以試著寫一篇真題作文,你會發(fā)現(xiàn),肚子里有話了,就是那么簡單。范文的選擇可以是歷年真題的優(yōu)秀范文或者是新概念的好文等等。
第二階段:7 月-8 月
這個階段是最需要好好利用的階段,在暑期,沒有其他課程的干擾,相對來說最容易集中精力,人的狀態(tài)也最好。在這個階段首先你需要總結(jié)一下前期復(fù)習(xí)的情況,比如自己閱讀哪方面有問題,甚至可以細化到哪種類型的題目有問題,先總結(jié)下來。然后開始做真題,至少要做 10 年的真題,每套都要當作正式考試來做,規(guī)定時間,不要翻譯不做或者作文不寫,真題是最好的練手素材,作文可以到勤徑論壇的英語答疑區(qū)開帖,版主會幫你修改。另外真題不僅要做,還要研究,研究什么?研究出題人的思路,研究題目的干擾項設(shè)置等等,要自己去推敲,這樣感受深刻,切忌眼高手低。一般來說,大家要把真題精析至少兩遍,對于自己前面總結(jié)下來的不足的題型,結(jié)合真題再推敲一下,一定會有所斬獲的'。
第三階段:9 月-12 月
這個階段正處第二段低潮期,這個階段大家在復(fù)習(xí)的量上可以減輕一點,但是還是要保證每天的詞匯重復(fù)記憶和閱讀的熱度保持,此外在這個階段,可以自己整理一些自己的模板,建議大家整理出小作文書信的模板和大作文正反兩面的模板,對于模板的選擇和使用,要滿足以下幾點:
1.切勿直接把某輔導(dǎo)班的模板拿來用,或是僅作簡單的修改,原因我想不言而喻。
2.模板避免大量的套話,最好只需要結(jié)構(gòu)上的邏輯詞和過度詞,模板的固有語言越多,這篇模板的質(zhì)量就越差,不要低估閱卷老師的水平。
3.在自己有限精力的前提下,模板多多益善,準備充分點不是壞事,我考試前,把小作文書信的11 種類型的格式全部背得滾瓜爛熟,這次雖然沒考到書信,但是很多語言還是能用的。
第四階段:1 月-考試
這個階段就是所謂的“沖刺階段”,這個階段,除了基本的熱度保持練習(xí)之外,不要再做任何的多余練習(xí)了,可以再把真題分析一下,做到心中有數(shù),相信有了之前的一系列準備,這個階段你不會太緊張的。臨考前記得再記憶一下作文自己準備的模板,瀏覽一下一些解題的技巧,就可以了。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
九年級學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭,加之思想品德學(xué)科中考內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時間短,因此做好本學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作,提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面,我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí),談?wù)勛约旱囊稽c策略,與同行共同探討。
一、備考主要依據(jù)
以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力
的要求和《中考說明》為依據(jù),充分利用教材,又不拘泥于教材,重點加強對學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練,珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,重視復(fù)習(xí)過程,力爭中考取得優(yōu)異成績。
二、學(xué)情分析
九年級學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí),但重視程度還
不夠、沒有學(xué)習(xí)方法,仍然是死記硬背,不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題,沒有掌握好答題技巧和方法,學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高,答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此,下一階段在做好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實處。
三、基本原則
中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項原則:
1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和
《中考說明》,明確考試的范圍與目標,對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測。
2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托,嚴格
按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結(jié),掌握每課的重點、難點,并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸與運用。
四、備考總復(fù)習(xí)的.具體措施及方法
1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。(3-4月)
歷年來中考都非常注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,同時
往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容,跨度大,綜合性強,并且多以時政材料為背景,從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標準,確立重點復(fù)習(xí)篇目,復(fù)習(xí)時按“重點知識梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復(fù)習(xí),總體把握七-九年級學(xué)段的基礎(chǔ)知識與復(fù)習(xí)要點,夯實基礎(chǔ)。
具體從以下幾個方面加強復(fù)習(xí)與鞏固:
。1)對每一部分內(nèi)容,認真解讀課標,對照課標要求,落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上,確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。
(2)突破冊、課的限制,引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識,形成一手資料,重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時,依據(jù)知識體系,迅速在腦海中掃描所有的知識點,找出需要的知識,組織出完整的答案。
。3)每一問題的答案的表述,一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。
。4)反復(fù)落實基礎(chǔ)知識,先概念后原理,學(xué)會整理知識,認真鉆研教材,在練中發(fā)現(xiàn)問題,不留知識疑點,達到“準、全、牢、熟”。
。5)不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內(nèi)容標準,還要注重活動建議。
2、第二輪復(fù)習(xí):確定專題,強化訓(xùn)練,掌握規(guī)律,培養(yǎng)能力(4-5月)
在新的形勢下,思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習(xí)時,只有針對性的加強綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力,學(xué)會多角度的思考問題,提高解題技巧,真正使學(xué)生達到提高解答各類題型的能力,避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容,專題分為:選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí),不僅重視知識點的總結(jié)、歸納,更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。
具體從以下幾個方面加強復(fù)習(xí)與鞏固:
。1)研究中考說明明確考什么,做到心中有數(shù)。
。2)研究近幾年隨州市中考試題,探究命題的特點和趨勢。
。3)精選中考真題,避免模擬試題與教材、題型錯位。
(4)研究題型示例,掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復(fù)習(xí):進行熱點分析,強化模擬演練(5-6月)
關(guān)注社會熱點問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義,也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容,就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運,增強社會責任感,升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過這一輪的模擬演練,使學(xué)生找出不足,查漏補缺,積累考試經(jīng)驗,并提高綜合運用知識的能力,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。
具體從以下幾個方面加強練習(xí):
。1)以熱點時事專題為對象,搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識,形成一個新的相關(guān)知識集合。
(2)結(jié)合學(xué)科主干知識(基本概念、重要原理觀點)引導(dǎo)學(xué)生分析熱點問題。
。3)對重大熱點問題盡可能做到全方位,多層次進行分析,多角度設(shè)置問題(如:是什么、為什么、怎么辦)。
(4) 注重結(jié)合隨州實際,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛家鄉(xiāng)的品德。
。5)兼顧并重視“冰點”問題,體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活,培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
。6)始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負歷史使命,承擔社會責任作為時政教學(xué)的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。
。7)進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題,有針對性的進行分析,特別是針對學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個別分析,個別指導(dǎo),確保中考成績。避免陷入題海,盲目做卷子,隨意講卷子。
總之,以新課程標準為指導(dǎo),依托教材,立足課堂,總體規(guī)劃,科學(xué)計劃,加強研究,重視效果,相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、復(fù)習(xí)目的
1鞏固第七冊語文所學(xué)知識,使知識條理化,系統(tǒng)化。
2查缺補漏,溫故知新,提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。
3在復(fù)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣,閱讀習(xí)慣,寫作習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1基礎(chǔ)知識:
。ㄒ唬┥植糠忠螅耗茏x準字音,認清字形,了解字意,正確書寫,有一定的速度,并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運用。
(1)在生字表中,一個詞都是生字的,應(yīng)提醒學(xué)生的重視。
。2)明確“寫好字”的要求。“寫好字”不是單指書法、描紅等,而是每一個學(xué)生日常書寫的漢字。
正確:就是不寫錯別字,不增減筆畫,不改變字形、筆順、間架結(jié)構(gòu),合乎一般寫字的規(guī)律和習(xí)慣。把字寫正確是最基本的要求。
整潔:就是要求學(xué)生寫字時保持紙面平整、干凈、不涂抹。出現(xiàn)錯誤使用正確修改符號改正。
。ǘ┰~語部分要求:
1能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文
中有關(guān)詞語的意思,并在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟含義深刻的詞語,并體會表達效果。2能借助詞典理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,能初步辨別詞語的感情色彩。
。ㄈ┚渥硬糠忠螅耗茴I(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的句子,體會它們的表
達效果。積累課文中的.精彩語句。
2閱讀能力:
。1)能正確、流利、有感情地朗讀課文,比較準確地表達課文的
思想感情。
。2)能背誦指定的段落或篇章。
。3)在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)會文章基本的表達方法。
。4)閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法,體會其表達作用。
三、復(fù)習(xí)時間:
1月4日至1月15日在校復(fù)習(xí)。每天復(fù)習(xí)一個單元。中間穿插綜合練習(xí)(含作文)。
四、復(fù)習(xí)方法:
1更新教育觀念,調(diào)動學(xué)生積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主人。
2復(fù)習(xí)時注意:個人復(fù)習(xí)與伙伴復(fù)習(xí)相結(jié)合;檢查、比賽和游戲相結(jié)合;課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合;培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。3要注意學(xué)生的勞逸結(jié)合,要經(jīng)常提醒學(xué)生的用眼衛(wèi)生,寫字姿勢,要求他們認真做眼保健操,保證他們的身心健康。
4因材施教,避免過重課業(yè)負擔。對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號=<>,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。
8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復(fù)習(xí)的重、難點
重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。
難點:加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的'良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施
根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施:
1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進位加法的練習(xí)。
4、加強對中下等生進行個別輔導(dǎo)
四、復(fù)習(xí)時間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況(1課時)
2、020各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算(3課時)
3、分類(1課時)
4、認識物體和圖形(1課時)
5、認識鐘表(1課時)
復(fù)習(xí)計劃 篇9
第一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束,為了更好的進行有效教學(xué)制定二輪復(fù)習(xí)計劃如下:
一、第二輪復(fù)習(xí)中的注意點:
1、回歸基礎(chǔ),突出對主干知識的復(fù)習(xí)。高考英語改革雖然從強調(diào)知識考查向注重綜合語言應(yīng)用能力考查轉(zhuǎn)變,但是還應(yīng)認識到能力必須依據(jù)基礎(chǔ),要注意學(xué)生的“一看就會,一做就錯”的現(xiàn)象。幫學(xué)生分析造成這種現(xiàn)象的根本原因,力爭讓他們做到“一看就會,一做就對”。
2、認真研讀《考試說明》,求同存異,融會貫通,強化知識鏈,力求知識系統(tǒng)和完整。對語法知識的復(fù)習(xí)要進一步鞏固和落實,關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目。對于狀語從句,名詞性從句,定語從句,強調(diào)結(jié)構(gòu),日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知需進一步查漏補缺,確保有系統(tǒng)性和完整性。
3、注重篇章段落。應(yīng)該在教學(xué)中“抓大放小”,注重對篇章段落的分析和理解。
4、查漏補缺,強化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當加強對重點內(nèi)容的強化訓(xùn)練和講解,提高對考點知識的識別能力,注重培養(yǎng)尋找已知條件,排錯求證的思維能力。
二、第二輪復(fù)習(xí)的重點:
1、把握高考脈搏,增強改革意識
根據(jù)20xx試題的特點,我們在今后的學(xué)習(xí)中,在注意熟悉基本詞匯、短語句式的同時,更要注意對復(fù)合句及復(fù)雜句子的理解。不僅要注意對事實性具體信息的理解,更要多注意以what問句形式出現(xiàn)的主旨要義題及說話人的態(tài)度和意圖推斷題的訓(xùn)練。閱讀理解題的素質(zhì)要求提高了,尤其是較多的.生詞以及連續(xù)不斷的長難句和交錯出現(xiàn)的題。
2、加強閱讀教學(xué),擴大詞匯量
閱讀在高考英語試題中“重中之重”的地位不會改變。要擴大學(xué)生的詞匯量,增強他們的語感,必須通過加大閱讀量來實現(xiàn)。在教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點:
。1)利用各種學(xué)習(xí)策略,提高閱讀的科學(xué)性和準確性;
。2)精泛并舉,大力開展課外閱讀。確保達到學(xué)會使用3000個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配的要求。
3、改進語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)
高考英語語言知識部分的命題只會加強,不會削弱。平時教學(xué)中要完整地整理出英語學(xué)習(xí)的知識體系,使知識的學(xué)習(xí)能有效地轉(zhuǎn)化為綜合語言能力。
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