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數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：大家來排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)：
能按從大到小或從小到大的順序排列7個(gè)以內(nèi)的物體
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小簍子若干，里面分別放有20、30顆小豆；小盤子若干。
活動(dòng)過程：
一、排排對。
1、觀察畫面上的長頸鹿，說一說哪個(gè)長頸鹿最高、哪個(gè)長頸鹿最矮，然后按從高到矮的順序在圓圈中給長頸鹿標(biāo)上數(shù)字。
2、給放對的打勾。請幼兒逐一觀察每一排的物體，說一說它們與什么不一樣，看一看它們是怎么排列的。該按從大到小排的物體涂上紅色；按從小到大排的物體涂上綠色；給從長到短的物體畫圈；給從短到長排的物體打勾。
二、數(shù)豆豆。
請幼兒數(shù)一數(shù)每個(gè)簍子里有多少小豆，每數(shù)10顆小豆放在一個(gè)小盤子里，說一說一共有幾個(gè)10。
三、幼兒操作活動(dòng)。
四、評價(jià)活動(dòng)。
表揚(yáng)活動(dòng)中仔細(xì)觀察的幼兒。教師可先布置游戲情景，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識提示標(biāo)志，提出操作注意事項(xiàng)。教師可先在桌面上按從大到小的順序進(jìn)行排列，再按從長到短的順序排列。
再次示范時(shí)，可以按從小到大的順序進(jìn)行排列，再按從短到長的順序排列。
活動(dòng)反思：
在日常生活中，幼兒已有了關(guān)于排序的體驗(yàn)，但是還不能從不同方向進(jìn)行排序，因此，將排序作為本次活動(dòng)的新內(nèi)容。另外，通過以往數(shù)學(xué)活動(dòng)記錄表可以看出：有許多的幼兒還不能正確排序。面對這種狀況，安排相應(yīng)的各組活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒通過操作活動(dòng)獲得數(shù)概念。本次活動(dòng)最成功之處在于使幼兒在感知、領(lǐng)悟、操作中建立抽象的邏輯概念，幼兒情緒愉快，絲毫不感到負(fù)擔(dān)，真正達(dá)到了玩中學(xué)的目的。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一組“排排隊(duì)”。由于“排序”是新學(xué)內(nèi)容，所以要求每個(gè)幼兒都輪流活動(dòng)一次，我因人施教，根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平，增加或減少排序難度，使全體幼兒都掌握了排序的概念。
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