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教師節(jié)征文

時(shí)間:2024-03-26 08:03:05 教師節(jié) 我要投稿

教師節(jié)征文(通用)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到征文吧,征文一般都具有精彩的開頭,給人耳目一新的感覺。寫起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的教師節(jié)征文,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)征文(通用)

教師節(jié)征文1

  鄧?yán)蠋煟切燎诘膱@丁,我們是艷麗的花朵,我們的艷麗都離不開您的雙手。教師節(jié)快到了,我在這里對(duì)您說:“您辛苦了。”

  記得那次畫畫比賽,我很想?yún)⒓樱捎峙聥寢尣煌,就想打消這個(gè)念頭。反來(lái),鄧?yán)蠋熌懒司驼业轿,?duì)我說:“李宇婷,你的'美術(shù)底子不錯(cuò),這次的美術(shù)比賽你會(huì)參加嗎?”我一聽,立刻漲紅了臉。回答說,我怕媽媽不同意出錢,是您對(duì)我說:怎樣勸導(dǎo)媽媽。回家后,我對(duì)媽媽說,這次有個(gè)畫畫比賽,我想?yún)⒓。媽媽說:行,只要你愿意。于是我就參加了,我的畫名叫《辣妹》,要畫很多辣椒?晌以趺炊籍嫴幌,鄧?yán)蠋熌鷰臀耶嬃藥讉(gè),要我照著畫,畫得還真不錯(cuò),鄧?yán)蠋熡纸涛疑仙。功夫不?fù)有心人,后來(lái)我畫的畫送到區(qū)里拿了二等獎(jiǎng),這跟您鄧?yán)蠋熡泻艽蟮年P(guān)系。

教師節(jié)征文2

  我想,每個(gè)人都有對(duì)向往從事職業(yè)的夢(mèng)想,只是這個(gè)萌發(fā)點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)間因人而異,或早或晚,或明確或偶然。如果追憶自己曾經(jīng)的萌發(fā)點(diǎn),明確的記憶是在十五歲,但歸于隱藏的階段應(yīng)該更為提前。成人們眼中看似不經(jīng)意的童年,看似簡(jiǎn)單與迷茫的少年,殊不知孩子們的心底卻都有自己的一塊夢(mèng)田,但凡契合的播種,即使只是拂過微風(fēng),都是滋養(yǎng)。

  說起為師,不妨先從做學(xué)生說起。求學(xué)階段遇到的師者很多,唯有幾位留存于心。對(duì)于七十年代出生的人,小學(xué)階段應(yīng)該是及其輕松的,尚未附加課業(yè)外的諸多補(bǔ)充,孩子們之間的娛樂多處于室外,腳步遍布而不局限于田野、街道、胡同、屋前屋后。已不記得小學(xué)階段的具體課業(yè),唯憶得兩位老師,其一是數(shù)學(xué)郭老師,年紀(jì)略長(zhǎng),戴著厚厚的眼鏡,嚴(yán)謹(jǐn)而負(fù)責(zé),是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師;其二是一位音樂老師,年輕的圓臉女生,披肩直發(fā),文藝范兒的黑框眼鏡,懷有對(duì)音樂的一份執(zhí)著。也是她,讓我在那個(gè)信息匱乏和閉塞的年代知道了“音樂王子”——理查德·克萊德曼。中學(xué)階段,遇到更多的`老師,體會(huì)到師者的“傳道、授業(yè)、解惑”,其中高中階段的幾何老師,個(gè)子不高,性格靦腆,容貌平凡不驚,但每每徒手畫出的各種幾何圖形,精準(zhǔn)美觀,引起一片贊嘆,屆時(shí)頓覺講臺(tái)上的他異常高大。大學(xué)階段,也遇到一位印象頗深的老師,清瘦、樸素,卻自有風(fēng)骨。坐在他的課堂,可以感受到他不僅僅是在授課,而是隨時(shí)傳達(dá)著對(duì)數(shù)學(xué)的欣賞與崇拜。他是少數(shù)讓我感到眼里有光的老師,照亮了我的大學(xué)時(shí)光。遺憾的是,不久前得知他已病故的消息,甚是懷念。

  回首過往,無(wú)法細(xì)數(shù),念師恩如山。自求學(xué)開始,從未曾走出校園。唯一變化的是,角色由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師,轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)十七年有余;仡櫝鯐r(shí),從十幾載求學(xué)到一朝授課,適應(yīng)中卻仍覺新鮮。步入教室,心中忐忑,也曾聽到下面的低聲細(xì)語(yǔ)“老師這么年輕!”。此語(yǔ)已是經(jīng)年,而今面對(duì)的仍是一張張青春無(wú)敵的臉龐,然自己已深嘆歲月變遷。但經(jīng)年不變的是,每逢新學(xué)期的第一次課,仍然心情忐忑,亦常感到自身的不足,不敢容絲毫的怠慢。從教初期,感悟尚淺,也曾以為同一門課程的教學(xué),難免重復(fù),難免千篇一律。而今卻知,深耕細(xì)作,教學(xué)相長(zhǎng),每一次必有全新的領(lǐng)悟與體驗(yàn)。一方講臺(tái),一片天地,平凡中承載著不滅的熱情與希望。年少時(shí)從教,雖與學(xué)生年紀(jì)相仿,但尚缺乏同感之心,常常過于苛責(zé)。從教數(shù)年,雖與學(xué)生年齡之差愈增,但同感之心也與日俱增,相處中亦師亦友,常常寬容,更覺愜意輕松。漫步校園,偶遇學(xué)生,有時(shí)正在恍惚,聽得一聲問候,僅一句話語(yǔ),也頓覺心中溫暖。幾載寒暑,每當(dāng)收到畢業(yè)生留言的卡片,雖寥寥數(shù)語(yǔ),也瞬間觸發(fā)師生情的記憶,呈舊日重現(xiàn)。每逢六月,目送學(xué)生們畢業(yè)離去,也嘆人生幾何。

  不論付出,不論得到,只顧一心專注,只顧一心求索,才愈加悠然自得。數(shù)學(xué)中有美景,有矩亦有圓;教學(xué)中有熱愛,有趣亦有緣。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué),看似枯燥乏味,實(shí)則蘊(yùn)涵生動(dòng),如何讓其有趣,需要投入連續(xù)的熱情及儲(chǔ)備。新知識(shí)的擴(kuò)充,新方法的運(yùn)用,創(chuàng)新的教學(xué)手段,不斷的推陳出新,是對(duì)我個(gè)人,也是對(duì)新時(shí)代教師的要求和挑戰(zhàn)。新時(shí)代的崇教之風(fēng),新時(shí)代的師德楷模,給予平凡精神更大的肯定和鼓舞。無(wú)論是人人欽佩、敬仰的時(shí)代楷模,還是身邊真實(shí)存在的平凡而優(yōu)秀的同事們,始終不變的是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)為師從教的堅(jiān)定信念和勤學(xué)苦練的奮發(fā)之力。業(yè)務(wù)上的精通和精湛,離不開身后的拼搏與努力,唯有沉下心,才能達(dá)到理解問題與傳授方式上的改進(jìn)與突破。教在校園,學(xué)在校園,術(shù)有專攻,深知不足,亟需深造與鉆研。深植校園,重返課堂,數(shù)年的博士學(xué)習(xí),受益匪淺。在科研中錘煉,讓教學(xué)更加充實(shí),更加飽滿,實(shí)現(xiàn)在愈發(fā)廣闊的空間中更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥綄び腥。觀今年,畢業(yè)季,在不經(jīng)意間,幸得一份肯定和殊榮。于心,是難得的驚喜;于情,是幸福的感動(dòng)。愿不改初衷,繼續(xù)求課上有趣;愿不負(fù)初心,繼續(xù)念課下有緣。歲月靜好,嘆師生的相逢不易;歲月無(wú)言,嘆師生的相知不凡。故此必不遺余力,陪伴一程。

  人生悠悠,四十余載,歲月不驚,心在校園。觀青春,嗅書香,欣于受教;醞智慧,常思索,樂在給予。走過的每一段路,都是平凡之路。度過的每一寸光陰,都是靜雅時(shí)光。不徐不急,亦學(xué)亦教。以夢(mèng)為馬,心有歸途。

教師節(jié)征文3

  一直盼望的教師節(jié)終于到來(lái)了,今天是一個(gè)不錯(cuò)的日子,也注定會(huì)是一個(gè)難忘的日子。校園的鈴聲在清晨的薄霧中響起,同學(xué)們端正著身子坐在教室里,皆是一臉期待的張望著教室門口,等的就是那一抹熟悉的身影。

  “老師來(lái)了,來(lái)了,做好準(zhǔn)備!弊诮淌议T口旁的同學(xué)突然回過腦袋,朝著我們警示道。一瞬間,班上同學(xué)們的腰桿挺的更直了。

  因著我個(gè)子高,所以我坐在教室里的最后排,班上所有同學(xué)的動(dòng)作我都看到一清二楚,我當(dāng)時(shí)就想著,這個(gè)教師節(jié)不僅是我期待已久,同學(xué)們也都期待很久了。

  老師的腳步聲輕緩,我們屏著呼吸,相信大家也都如同我一樣,在心里默數(shù)著,“三、二、一!”在數(shù)到一的時(shí)候,老師的身影恰好出現(xiàn)在教室門口,頓時(shí),砰的一聲,仙女散花,七色的彩紙從教室的上空飄散而下,接著,在老師錯(cuò)愕的`表情下,我們激情的鼓起了掌,“老師,教師節(jié)快樂!”

  我們祝福的聲音在緩緩飄落的彩紙中也漸漸的消散,“你們……”老師看向班上所有的同學(xué),話語(yǔ)停頓了一下,接著道:“謝謝同學(xué)們的禮物,我很喜歡!崩蠋煹倪@句話一落,班上的同學(xué)都在歡呼,不過,這還只是今天教師節(jié)的開篇呢。

  等到這一節(jié)課結(jié)束后,準(zhǔn)備走出教室的老師就被班上的同學(xué)們堵住了,我們都有各自的小禮物要送給老師,禮物雖小但都是我們的心意。

  今天,我度過了極有意義的一天,在這個(gè)教師節(jié)里,我也送給了老師一份小禮物,小小的賀卡獻(xiàn)上了我對(duì)老師的感恩之心,賀卡里面寫上了我對(duì)老師的贊美與祝福。

教師節(jié)征文4

  金秋送爽,九月是個(gè)豐收的季節(jié),教師節(jié)又來(lái)臨了。我也準(zhǔn)備了教師節(jié)的禮物。

  來(lái)到學(xué)校里,同學(xué)們都準(zhǔn)備了送給老師的節(jié)日禮物,都在互相詢問送給老師什么禮物,旁邊的一個(gè)同學(xué)問我:“你打算送給老師什么禮物?”我說:“我送給老師一句話,”“哦!原來(lái)你就送給老師一句話呀!我送給每位老師一盆花,比你的禮物好的多!蔽艺f:“禮物不在好壞,最重要的是心意,只要表達(dá)了自己的心意,不管什么禮物都是很貴重的!

  老師來(lái)了,大家都把禮物給了老師,我也來(lái)到到講臺(tái)前,對(duì)老師深深的鞠了一躬說:“老師辛苦了,您每天都教給我們知識(shí),不停地幫我們批改作業(yè),還要幫同學(xué)們輔導(dǎo)功課,鞏固每天學(xué)到的新知識(shí),祝您節(jié)日快樂,這就是我的'禮物!”

  這就是我內(nèi)心的想法,在教師節(jié)表達(dá)出來(lái)了。老師謝謝您伴隨著我們的成長(zhǎng),讓我們從幼稚變成了有智慧的人。我們將更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您,將來(lái)用學(xué)到的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)。

教師節(jié)征文5

  教師節(jié)馬上就要到了。我想,給老師送什么能表達(dá)我的心意呢?后來(lái)想想還是給老師送花兒吧。因?yàn)榛▋汉苊利愑猩鷻C(jī),而且還能帶給人美好的心情,我希望也能帶給老師美好的心情。

  晚上我和媽媽就去了花店。哇!花店門前各種各樣的花朵都呈現(xiàn)在我眼前,一叢叢,一桶桶,紅的、黃的、紫的、粉的,看得我眼花繚亂;ǖ甑膯T工也正在忙著把花兒一枝一枝包裝起來(lái),迎接明天教師節(jié)的來(lái)臨。我急忙上前,挑了一些微微開放的顏色最漂亮的花兒,回到家后又把花兒插到花瓶里,讓它吸足了水明天更好的怒放。

  第二天早上,我?guī)е篮玫男那槟弥ㄈチ藢W(xué)校,到了班里,同學(xué)們都忙著給老師送禮物,我和許昕冉不約而同的想到了我們的班主任劉老師,雖然現(xiàn)在已經(jīng)換班主任了,但我們還是很思念劉老師。劉老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)懷孕六個(gè)月了,本該在家里休養(yǎng),但劉老師還是堅(jiān)持給我們上課當(dāng)班主任。有一次劉老師為了送入隊(duì),一下從樓梯上摔了下來(lái),我們都嚇壞了,別的'老師都勸她別再帶班了,但老師依然舍不得我們,一直堅(jiān)持到放暑假。

  現(xiàn)在劉老師就在我們學(xué)校后面的小白樓辦公,所以,我一定要給劉老師送花兒,表達(dá)我對(duì)劉老師的尊敬和熱愛之情。本來(lái)就我們兩個(gè)人,沒想到其他同學(xué)知道了以后,也要一起去給劉老師送花兒,就這樣我們二十多人浩浩蕩蕩一起去了小白樓。

  小白樓有很多辦公室,因?yàn)椴恢绖⒗蠋熢谀膫(gè)房間,所以我和毛一鳴就在前面挨個(gè)的問,從二樓找到三樓沒找到,又從三樓找到二樓,最后終于找到了。我們激動(dòng)的推開了門,看到了思念已久的劉老師,劉老師瞬間也被無(wú)數(shù)朵鮮花包圍了。同學(xué)們簇?fù)碇孟裣喔袅撕荛L(zhǎng)時(shí)間一樣,我們都高興的對(duì)劉老師說:“祝老師節(jié)日快樂!”我看到老師因?yàn)榧?dòng)也流下了眼淚,本來(lái)我還想訴說對(duì)老師的思念,但是同學(xué)們太多了,眼看也就要上課了,我只好依依不舍的和劉老師揮手告別。

  教師節(jié)已經(jīng)過去了,但那一幕始終令我難忘。

教師節(jié)征文6

  教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺(tái)的那一刻開始,就知道自己與教師這個(gè)職業(yè)詞之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我會(huì)與粉筆打一輩子的交道,心里涌動(dòng)的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)緣的難過。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩(shī)句,并沒有讀起來(lái)那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。

  又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬。

  老師對(duì)學(xué)生的愛是脫出親情,高出友情的;對(duì)學(xué)生的牽掛也是時(shí)時(shí)刻刻的。很小的時(shí)候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個(gè)文學(xué)句子都特別地悠美動(dòng)聽。于是專門買一個(gè)藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),聽不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來(lái)那時(shí)的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長(zhǎng)征,讓我們從小熱愛祖國(guó),珍惜這來(lái)之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會(huì)偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會(huì)在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的同學(xué)?粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時(shí)候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。

  更大一些的時(shí)候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對(duì)慘淡的人生。老師給我們說知識(shí)深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無(wú)常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡(jiǎn)單樸素的操場(chǎng),而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個(gè)人的`心窩。失敗的時(shí)候,老師會(huì)鼓勵(lì)我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。

  教師雖然清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心聯(lián)學(xué)子之心。無(wú)數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無(wú)聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識(shí)殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。

  而自己也早已走上這三尺講臺(tái),作為一名人民教師,做得更多的是充實(shí)自己,學(xué)習(xí)最新的知識(shí),肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān)。隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去。

  在碩果累累的金秋,第二十四個(gè)教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬(wàn)事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

教師節(jié)征文7

  一年一度的教師節(jié)又臨近了。照常的鮮花、賀卡、感恩、贊美之外,當(dāng)今的中國(guó)更需要對(duì)教育的真正的關(guān)注和思索,切切實(shí)實(shí)的真正的“尊師重教”。除了給恩師奉上一份敬重、感念之外,我們還可以為更多的像紅燭一樣為中國(guó)落后的教育獻(xiàn)身的老師們做一些實(shí)事。

  只有我們的政府和國(guó)民真正懂得了“尊師重教”,我們的國(guó)家才有未來(lái)。

  年年教師節(jié),看到的大多都是學(xué)生寫給老師的文章.今年來(lái)看看老師自己的`文章,如何?

  老師,不當(dāng)蠟燭可以嗎?

  每逢教師節(jié),我們當(dāng)老師的總有幸被贊美一番,如“靈魂工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等,而使用率頗高、形象性頗強(qiáng)的要數(shù)“紅燭”。把教師比為紅燭,贊頌她默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神并無(wú)不妥,但是,從聞一多先生寫《紅燭頌》算起幾近一個(gè)世紀(jì),能否換個(gè)比喻試試呢?

  記得5年前的教師節(jié),我受命參加教師演講大賽。首先上臺(tái)的女教師作了《我愿當(dāng)一枝兩頭點(diǎn)燃的紅蠟燭》的演講,詞藻華麗,聲情并茂,但總給人以“演”的感覺。于是,我即興發(fā)揮反其意而講之,題為《教師,不當(dāng)蠟燭可以嗎?》。我說,如今的教師不該再當(dāng)紅蠟燭了。第一,蠟燭太廉價(jià),毛把錢一枝,老是甘當(dāng)紅燭,這“清貧”二字何時(shí)得了。第二,蠟燭的光焰太微弱,一陣風(fēng)便可吹滅,似乎和“太陽(yáng)底下最光輝的”矛盾得很。第三,蠟燭的形象太可憐。你見過哪枝蠟燭不是一邊燃燒一邊淌燭淚的?所謂“蠟炬成灰淚始干”,太凄涼了。倘若有人問:你想把教師比什么?我說,星星月亮太陽(yáng)都無(wú)妨,起碼也該當(dāng)枝電蠟燭。我的演講獲得的掌聲最多最響,但只得個(gè)亞軍,冠軍當(dāng)然非“兩頭點(diǎn)燃的紅蠟燭”莫屬。這也不怪評(píng)委,因?yàn)槲疫@番“逆向思維”似乎有點(diǎn)讓人不順耳,得亞軍已屬寬容了。

  我不反對(duì)繼續(xù)以紅燭比教師,因?yàn)楸扔骺偸酋磕_的,理解其某一特定含義就不必挑剔。但是,倘若不僅僅是比喻,實(shí)際工作中也把教師當(dāng)紅燭,那就糟之又糟也!當(dāng)面對(duì)教師說:“你是蠟燭,就值毛把錢,靠邊兒流燭淚去吧”這是不會(huì)有的,但實(shí)際上鄙師輕教把教師當(dāng)蠟燭的有沒有?我看有,且不少。這一類批評(píng)性報(bào)道不時(shí)見于報(bào)端,無(wú)需贅述。

  教師節(jié)很吉慶,畢竟一年只有一天;《教師法》很全面,畢竟有待方方面面去落實(shí)。就拿我熟悉的某高校說,第一線教師的收入普遍低于后勤線職工,一周上18節(jié)課的教師不抵食堂炊事員,以致畢業(yè)生聚餐話別居然連班主任都沒份參加,理由是沒這筆經(jīng)費(fèi)……教育部門內(nèi)部教師都成了低檔廉價(jià)的蠟燭,更遑論其他!

  假如有人贊我:“啊,你像一枝紅燭!”我是不樂于接受的,一是不配,二是不愿。起碼,當(dāng)了蠟燭,我就不該寫這篇文字:蠟燭該默默發(fā)光,哪能像我這般多嘴多舌的不是?

教師節(jié)征文8

  桃紅柳綠,春意盎然,又是煦風(fēng)送爽時(shí)。歲月蹉跎,光陰似箭,在不倦的指縫間,在成長(zhǎng)的里程里,變老的是華發(fā)童顏,不變的是一顆對(duì)母校、對(duì)師長(zhǎng)感恩熱愛的心。此時(shí)此刻,我要用一腔深情,對(duì)老師們?cè)V說:“感謝您三年的陪伴,我敬愛的二師老師!曾經(jīng),您舞動(dòng)的粉筆,揮灑的汗水,傾注的心血,諄諄的教誨,已凝聚成一顆顆忠誠(chéng)于教育的紅心,書寫出一幅幅教書育人的畫卷;

  幻化成一道道繽紛的彩虹,永遠(yuǎn)凝駐在我們獻(xiàn)身事業(yè)的心中了!

  遙想當(dāng)年,我們這些膽怯羞澀、性格內(nèi)向、不愛張狂的中學(xué)生考入二師的時(shí)候,是您們,面帶微笑,滿含信任,精心呵護(hù),耐心地教導(dǎo)我們牢記:“學(xué)高為師,身正為范;

  老師,是塑造人類靈魂的工程師;

  要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水......”循循善誘的引導(dǎo),誨人不倦的話語(yǔ),像春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們的心田,鼓勵(lì)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,哺育我們?cè)诘轮求w各方面健康發(fā)展!

  忘不了,二師明亮的教室里,同窗們伏案苦讀書,忘不了,語(yǔ)文課上姚方瀛老師贈(zèng)與的勵(lì)志詩(shī),忘不了數(shù)學(xué)課上黃文選主任出的“雞兔同籠”算術(shù)題,忘不了,化學(xué)課上金昆年老師幽默引導(dǎo)的話語(yǔ),忘不了,參加文藝大軍的同學(xué)苦練傣族舞,忘不了,孫敬修老師來(lái)我校講故事........在二師,同學(xué)們親如兄弟姐妹,共同的職業(yè)理想,老師的信任鼓勵(lì),曾經(jīng)是我們思想上進(jìn)、努力學(xué)習(xí)、文明道德、野蠻體魄,做又紅又專的革命事業(yè)接班人的原動(dòng)力!

  今天,適逢母校建校六十周年師生團(tuán)拜會(huì),我們歡聚在這暖意融融的大堂里,生疏的是歲月無(wú)情這把刀將皺紋刻在你我的臉上,熟悉的是不老的師生同窗真摯情融駐在你我的心中!站在曾經(jīng)是我尊敬的老師面前,我作為您培育的一個(gè)合格的學(xué)生,向您道一聲"老師辛苦了,謝謝您"!,無(wú)論我們的語(yǔ)言如何精妙華美,都將無(wú)法表達(dá)對(duì)您--我敬愛的老師,曾經(jīng)給予的無(wú)私教誨與熱心幫助,是您真誠(chéng)的付出與信任,給了我們鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),是您溫暖的呵護(hù)與大愛,給了我們一往無(wú)前的動(dòng)力與克服困難的決心和勇氣。

  我們班畢業(yè)分配沒有一個(gè)在城區(qū)的,有不少人不顧家中困難分配到了郊區(qū)或者遠(yuǎn)郊山區(qū)的小學(xué)校里,他們始終堅(jiān)守教育教學(xué)崗位,幾十年如一日?qǐng)?jiān)持在艱苦的環(huán)境中教書育人,培養(yǎng)農(nóng)民的子弟學(xué)文化長(zhǎng)知識(shí),為郊區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春乃至人生。他們有人回一趟xx的家,需要翻幾座大山,過幾道深溝,有時(shí)還要小心遇到山中的野獸,才可能走到一天只有一趟回xx的班車站。有人情愿對(duì)換崗位來(lái)到深山溝,僅有的三間教室是冬天滴水成冰,夏天透風(fēng)淋雨,為解決學(xué)生們喝水的困難,自己下山出山溝到十幾里外的'供銷社買水缸、背著水缸,踏著山溝里的碎石,再艱難登上山中的小學(xué)。這些同學(xué)的堅(jiān)守,吃苦,無(wú)私付出,對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),贏得郊區(qū)農(nóng)民們贊揚(yáng)的口碑,以及學(xué)生們的熱愛和尊重,也因此榮獲所在區(qū)縣,乃至xx市教育系統(tǒng)的許多榮譽(yù)稱號(hào)。其實(shí),我們每個(gè)人都牢記著母校師長(zhǎng)的教導(dǎo),在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),發(fā)光發(fā)熱,做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。由于時(shí)間關(guān)系,我不能一一細(xì)說了。

  鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。敬愛的老師們,您的音容笑貌,早已化為我們成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露,您的舉手投足,早已給我們插上搏擊長(zhǎng)空的翅膀,您的諄諄教誨,給我們盡情揮灑人生搭好施展才干的舞臺(tái),您的堅(jiān)毅眼神,給了我們?cè)诮虒W(xué)崗位上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航大海弄潮的無(wú)窮無(wú)盡的力量。

  可是歲月無(wú)情,五十一年了,秋霜染白了我們的雙鬢,皺紋也爬上了我們的眼角,我們不再帥氣,也不再年輕,可我們心里明白,師愛如同父母之愛一樣深沉博大,師恩如同父母之恩一樣,深似海,重如山。我們感恩父母,一輩子追尋至親至愛之情,同樣,我們感恩母校,更應(yīng)該不忘師恩,您一輩子永遠(yuǎn)是我們最尊敬的老師!最后,祝福二師的老師們,闔家幸福!心想事成!健康長(zhǎng)壽!祝福曾經(jīng)的同窗學(xué)友們,幸福安康!順意吉祥!快樂長(zhǎng)壽!

教師節(jié)征文9

  “一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘!彼齻冇梅酃P譜寫了我們的青春;她用精力灌溉了我們的成長(zhǎng);她們用知識(shí)改變了我們的命運(yùn)。她們就是老師——不求利益,一生淡泊,默默耕耘,一心只為自己的花兒能茁壯成長(zhǎng)?諝饫镲h滿了芳香的九月向我們悄悄地走來(lái),一年一度的教師節(jié)也隨之而來(lái)。在這個(gè)特殊的日子里,我怎能不想起您——親愛的王老師。

  您是我四年級(jí)到六年級(jí)的語(yǔ)文老師,也是我們學(xué)校小荷文學(xué)社的指導(dǎo)老師。記得初見您一身長(zhǎng)裙,方框眼鏡下一雙和藹可親的大眼睛,嘴角帶著甜甜的微笑,顯得十分平易近人。自古說:“江南多才女”而您就是北方的“江南”。

  記得初上小學(xué)時(shí),我膽怯又懦弱,明明知道課本上習(xí)題的答案,卻不敢舉手回答。好像每次在回答問題前,總是出來(lái)兩個(gè)精靈,一個(gè)鼓勵(lì)我,一個(gè)勸退我。一個(gè)說:“加油!相信你自己,你的答案是正確的,即使回答錯(cuò)了,也沒有關(guān)系,因?yàn)槟憧梢宰屪约鹤孕乓徊!绷硪粋(gè)說:“別舉手,回答錯(cuò)誤,會(huì)被懲罰挨罵,同學(xué)會(huì)嘲笑”我真不知如何是好,只能緊盯著您的雙眼。這時(shí)候,您好像看穿了我的心思,溫和地叫了我的名字,我膽怯的站了起來(lái),雙腿發(fā)抖小聲的.說出了答案。您對(duì)我笑了笑,說:“你的回答真精彩,請(qǐng)坐!碑(dāng)時(shí)的我,感覺無(wú)比的驕傲,但是卻有點(diǎn)神情恍惚,感覺剛才的一切仿佛是一場(chǎng)短暫的夢(mèng),溫暖的風(fēng),瞬間吹走了我的懦弱、膽怯。

  作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn),無(wú)素材好似浮云漫步。我在剛上四年級(jí)的時(shí)候,作文總是寫的不好,沒有一點(diǎn)思路,不知道從何處下筆。您總是將自己寫的的游記、小短文,還有一些寫作技巧和心得體會(huì),說給我們聽。在文學(xué)社團(tuán),您組織我們做沙拉、包餃子、放風(fēng)箏、打雪仗等,一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)我們通過親身體驗(yàn)積累素材,學(xué)會(huì)寫作。您還教會(huì)我們觀察身邊的生活,學(xué)會(huì)有效地閱讀名著,積累了很多的好詞好句和故事。在您的鼓勵(lì)與悉心指導(dǎo)下,我的作文水平有了突飛猛進(jìn)的提高。從最初的“擠牙膏”變成了“下筆如有神”,我的好多作文都成為班里的范文。

  在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中,都會(huì)遇見許許多多的老師,但在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)期,能遇見一個(gè)點(diǎn)亮你心燈的老師卻是一件多么不容易的事!我很慶幸能遇見一個(gè)耐心開導(dǎo)我,并且給我自信的一個(gè)好老師。

  “桃李滿天下,綠野追唐裴!蔽蚁胗眠@句詩(shī)來(lái)表示我對(duì)您——王老師的敬愛之情。師生之情淡如水,三年師恩永不忘。衷心祝您——可親可敬的王老師,教師節(jié)快樂!

教師節(jié)征文10

  今天是九月十日。在今天,是一個(gè)“神圣”的日子,因?yàn)榻裉旒仁抢蠋煹纳眨彩抢蠋煹墓?jié)日!

  早上,一到學(xué)校,就看到有好多同學(xué)圍在老師周圍,應(yīng)該是同學(xué)們?cè)诮o老師教師節(jié)的禮物吧!

  等到早讀開始后,講臺(tái)上便擺滿了禮物,老師讓我們幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上,之后老師便向我們“發(fā)起禮物來(lái)”,老師讓我們把它們通通整理了,沒想到,光杯就有好幾十套呢!

  下午,我也想送點(diǎn)什么,于是讓爸爸去摘梨,在這三個(gè)梨中,我挑了一個(gè)最大的,石榴找了一個(gè)最紅的,玉米找了幾個(gè)最嫩的,把它們送給老師。

  來(lái)到學(xué)校后,我發(fā)現(xiàn)教室里沒有一個(gè)人,他們都在后陽(yáng)臺(tái)藏著呢,我也趕緊躲到了后面,一問才知道,原來(lái)他們想給老師一個(gè)驚喜。盼盼盼,老師總算來(lái)了,老師一進(jìn)來(lái),我們便都從后面走出來(lái),講臺(tái)上還放著一個(gè)大蛋糕和一個(gè)小蛋糕,還有一束花,還有一束在瓶子里的花。送給老師我們的驚喜后,老師便嚴(yán)肅的問了問我們第一二節(jié)是什么課,問完之后,老師便笑瞇瞇的說道:“今天一二節(jié)吃蛋糕!薄耙

  同學(xué)們盼望已久的蛋糕終于來(lái)了,老師先打開那個(gè)大的,給我們一個(gè)小組分了點(diǎn)兒,我們小組的'女生還比較有秩序,我們輪流著吃,雖然我們每個(gè)人都吃了一點(diǎn),但是總感覺心里甜甜的。老師說她只吃一口,沒想到老師果真只吃了一口,唉——當(dāng)初可真該讓老師多吃點(diǎn)!

  我們很快就吃完了,最后還剩下一大塊,因?yàn)槔蠋煂俸,最后只剩下了猴子,最后也“?jiān)強(qiáng)地倒下了”,老師這時(shí)讓侯柯吏吃,原來(lái)老師注意到侯柯吏一口也沒有吃,在老師的再三執(zhí)著下,侯柯吏還是吃了,可是最后還是留了一點(diǎn),我們商量了商量,結(jié)果把數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師給忘了,還是讓她們?nèi)汲粤送瑢W(xué)們的蛋糕,數(shù)學(xué)老師還夸到我們:“看我們六班的學(xué)生多好!”

  現(xiàn)在回想起來(lái),何不是最難忘的教師節(jié)呢?

教師節(jié)征文11

  時(shí)間似乎是那樣風(fēng)風(fēng)火火,忙忙碌碌之中不知不覺又到教師節(jié)了。

  一年辛苦之后又見教師節(jié),雖然沒有春華秋實(shí)笑面相迎,但是誰(shuí)能說心里沒有桃李芬芳、碩果累累的醉人心脾昵?我們?yōu)樽约旱某晒吲d著,自豪著。

  教師最甘于以平常之心對(duì)待人生起伏、世事變幻;

  教師最能以慈愛之心擔(dān)負(fù)起莘莘學(xué)子不懈的追求,卻極少奢求,不談“其他”;

  教師最肯以孺子牛之心態(tài)來(lái)開啟每一扇急待啟蒙的心門,即便是廢寢忘食也不能自廢其心;

  欣賞著自己的肖像,在教師節(jié)來(lái)臨的日子里,再現(xiàn)自我在現(xiàn)實(shí)中的真顏面,總是難免有點(diǎn)兒異樣的`感覺,如梗在喉,然而這并不是自慚形穢,雖然“你我皆凡人,生在人世間”,但我相信,也不是所有的凡人都能有如教師一樣的甘苦常啖并參悟出其中的真諦。

  教師節(jié)是教師自己的節(jié)日,是我們?yōu)橹袆?dòng)驕傲的一天。雖然這天沒有新年濃重感人的喜慶,但我們內(nèi)心卻有著一樣豐富無(wú)窮的感觸,有共同的心愿,也有不同的體驗(yàn),一切都是那樣的難以言傳,這也許是做教師的一種專利吧!

  又見教師節(jié),身為教師的我和其他人一樣感慨良多,難忘過去數(shù)不盡的許許多多,因?yàn)槟羌仁悄ゾ氂质潜薏,同時(shí)更是收獲。

  說自己是伯樂,我們確實(shí)是為尋“千里馬”而不辭辛勞,雖若憂未忘勤,因?yàn)槲覀兿M氖恰扒Ю锺R“和“伯樂”同樂。

  說教師就像“卞和”,因?yàn)槲覀儾坏瞰I(xiàn)出了連城美玉,而且心碎體衰之后猶自樂此不彼,其實(shí)我們?cè)缫蚜?xí)慣了美玉與汗水相映同輝。也許正因?yàn)檫@些,我們才是教師。也許不懈的追求是我們的本色吧。

  又見教師節(jié),想說的話很多,但不是說你我多高尚多有風(fēng)格,就把所有的感觸在今天凝聚成一句話“祝你教師節(jié)快樂!”獻(xiàn)給每一位教師。

教師節(jié)征文12

  今天又是一年一度的教師節(jié)。參加工作八年了,可每次過節(jié)都有著一份期待,都有著一份期待,期待著學(xué)生能夠給自己一份驚喜。

  記得去年,我收獲的驚喜就是,有一個(gè)班的孩子在我喊起立之后,全班孩子整齊的喊道:祝老師節(jié)日快樂!當(dāng)時(shí),真的很感動(dòng)。他們的班主任也很感動(dòng)的對(duì)我說:“我根本沒有教過孩子這樣做!”才二年級(jí)的孩子啊,沒有任何人教他們,他們自發(fā)的這樣做了。前年,一些剛剛才一年級(jí)還不會(huì)寫幾個(gè)字的小朋友,在父母的幫助下,做了一張非常簡(jiǎn)易的賀卡。那一張?jiān)诖笕搜劾锔舅悴簧掀恋目ㄆ?卻裝著孩子沉甸甸的心。還有一年,有一個(gè)小朋友送了一條小金魚給我,還說老師很有愛心的人,當(dāng)時(shí)就讓我感動(dòng)了好幾天。還有…………不知道,今年我會(huì)收獲怎樣的驚喜呢?

  早晨一到學(xué)校,段校長(zhǎng)就在門口,給每位老師送上了一束鮮花和一張卡片。我們的校長(zhǎng)可真是一個(gè)有心人。我打開卡片一看,那是五年級(jí)的孩子專門為全校老師做的教師節(jié)賀卡,剪成了漂亮的形狀,畫著美麗的圖畫,還配著清秀的.文字。呵,真沒想到,五年級(jí)的孩子們還如此的有心!

  接下來(lái)的時(shí)間,我不斷的收獲著孩子們送來(lái)的禮物。有的是一張賀卡,有的是小小的一朵花(那種裝飾用的小花),有的是一個(gè)小小的娃娃或者鑰匙扣之類。參加工作這么久,我第一次看到桌子上的禮物堆成了一座小山。雖然都是些不值錢的東西,但是我知道,這是我的孩子們真誠(chéng)的祝福。我校的孩子大部分都是農(nóng)民工子弟,他們大多家里條件很差,平時(shí)也沒有很多的零花錢。今天,我看到了孩子們送來(lái)的小小的禮物,也看到了孩子們那顆金子般的童心。

  年復(fù)一年,教師節(jié)每年都過,可我仍然保留著期待和興奮,期待每年孩子們能夠給我一份驚喜。我所期待的,并不是孩子們送我多么昂貴的禮物,而是想看到孩子們那顆金子般的童心對(duì)老師的熱愛。沒有這些學(xué)生們,教師節(jié)也失去了它的意義。

教師節(jié)征文13

  又是一個(gè)教師節(jié),這是我從教以來(lái)過的第四個(gè)教師節(jié)吧。今天格外的想念那些孩子們——上學(xué)期送走了一群可愛的孩子,雖然我和這群孩子在一起只有一個(gè)學(xué)期,但是卻格外的想念他們,我們班這群孩子特別的調(diào)皮,但就是由于他們調(diào)皮所以需要老師付出比一般孩子更多的時(shí)間和愛,于是調(diào)皮的孩子更是讓人印象深刻!晚上收到這群孩子的電話、短信的祝福,更讓我開心不已!是因?yàn)槎虝核允沟梦疫@個(gè)情感豐富的老師格外的想念?還是因?yàn)檫@是我第一次和大班的孩子說再見呢?

  畢業(yè)典禮猶如重現(xiàn)眼前,那一晚,作為主持人的我一直都在學(xué)著控制自己的情緒,看著孩子們就要離開,實(shí)在是不舍,但想到孩子們長(zhǎng)大了應(yīng)該飛向更寬廣的天空!于是我不停的安慰自己!為孩子們感到驕傲!為自己的教育事業(yè)感到驕傲!

  當(dāng)《難忘今宵》響起的時(shí)候,那時(shí),我真是難受啊!但還是拼命拼命的控制!不行!家長(zhǎng)孩子們都在,多難為情啊!我應(yīng)該為孩子感到高興啊!可是當(dāng)孩子、家長(zhǎng)拉著我們拍照的時(shí)候!當(dāng)孩子們對(duì)我說:“傅老師,等到我以后再來(lái)看你的時(shí)候,你還在不在這個(gè)幼兒園啊?”天啊!我眼睛的“水龍頭”像是失靈了!我拼命的掩飾自己的情感!但是……我還是失敗了!任由“水龍頭”的水往外流吧!

  送走那群調(diào)皮、難忘的孩子們,如今,我迎來(lái)了又一群可愛的大班小朋友。今天是幸福的一天!從早晨開始我就已經(jīng)沉浸在花的世界里!一聲聲祝福,一張張賀卡,讓我這個(gè)剛接手這個(gè)班的老師覺得很幸福!孩子們多么的懂事啊!大班了,又是一個(gè)大班,我想等到這群孩子們畢業(yè)的時(shí)候,我又會(huì)依依不舍的,每一次這樣的.情感經(jīng)歷,可是一種美好的享受,是一種福氣哦!而且只有老師才會(huì)享有的福氣哦!

  現(xiàn)在我明白,所有贊頌老師的歌詞、詩(shī)篇、文章一點(diǎn)也不夸張——人們常說:“老師像園丁,用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵;老師像紅燭,燃盡了自己,照亮了別人.;老師是人類靈魂的工程師……”

  對(duì)于孩子們,老師傾注了自己所有的愛,我為我選擇的教育事業(yè)感到驕傲!在我今后的教育旅程中,我會(huì)用我的愛、用我儲(chǔ)藏的“糧食”——知識(shí)、情感……來(lái)哺育自己的孩子們!讓他們成長(zhǎng)!健康快樂的成長(zhǎng)!

教師節(jié)征文14

  9月10日,又是一個(gè)教師節(jié)的到來(lái),這是一個(gè)特殊的日子,一個(gè)讓我們懂得感恩與感謝的日子。

  從小時(shí)個(gè)知道盯尊重老師,每逢教師節(jié),我們總是會(huì)對(duì)辛苦工作了一年的老師表示感謝,也許那時(shí)的'我們,更多的只是認(rèn)為是個(gè)做“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。

  老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。

  記得有一次,我和同學(xué)玩游戲,一不小心刮傷了肢,流了很多血,我急得哭了起來(lái),幸虧陳老師即時(shí)發(fā)現(xiàn)了我,把我送到醫(yī)務(wù)室,幫我消毒、擦藥......看著陳老師以我無(wú)微不至的關(guān)懷,我心里甜滋滋的,就像我的第二個(gè)媽媽。

  每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)個(gè),陳老師就耐心的給我講道理,用她那美好的心靈撥開我心中的迷霧;每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)個(gè),陳老師就熱情地幫助我、支持我,使我渾身充滿面了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量;每當(dāng)我因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)個(gè),陳老師那慈祥的目光,便可以告訴我一句名言:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。

  我每獲得一點(diǎn)知識(shí),都滲透著老師辛勤的汗水,我感謝我敬愛的老師,是她用知識(shí)和愛的乳汁哺育我茁壯成長(zhǎng)。

  我愛老黃老師。

教師節(jié)征文15

  秋風(fēng)送爽,金桂飄香,又是一個(gè)新學(xué)年的開始,今天,我們迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié),時(shí)代小學(xué)開展“我替老師把課上”系列活動(dòng),我擔(dān)任三(1)班的語(yǔ)文“老師”。

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴響了,我和朱連捷一起走進(jìn)三(1)班的教室。

  開始上課了,課文導(dǎo)讀、詞語(yǔ)講解都順利過去了,“今天似乎十分輕松、順利噢”我心中暗暗得意,到了默讀槐米資料時(shí),突然,一個(gè)男生問:“老師,腎形是什么”?這個(gè)問題讓我目瞪口呆,一時(shí)不知如何是好,因?yàn)樗选澳I”的前鼻音讀成了后鼻音,而我就聽成“盛行”了,什么“盛行”,我丈二和尚摸不著頭腦,怎么會(huì)有這么奇怪的問題?資料中也沒有啊!課堂上靜悄悄地,36雙眼睛都齊刷刷地盯著我,我只聽到“嘭、嘭、嘭”的心跳聲、只感到細(xì)汗珠密麻麻爬上鼻尖,突然,我轉(zhuǎn)念一想,低頭一看資料,才發(fā)現(xiàn)是“腎形”,連忙解釋道“腎形就是器官腎的形狀呀!”我在黑板上畫了一個(gè)腎形的示意圖,看到他和同學(xué)們都滿意、明白的`表情,我“呼”的長(zhǎng)出一口氣,這一關(guān)總算過去了。但另一個(gè)難關(guān)又接踵而至。

  在講到課文主要內(nèi)容時(shí),我連請(qǐng)了三個(gè)同學(xué),都不是把全文朗讀一遍,就是廢話連篇,或是愣在那里,一言不發(fā),一個(gè)字也讀不出來(lái),我實(shí)在沒什么耐心了,干脆概括一下,讓他們依樣畫葫蘆,終于斷斷續(xù)續(xù)地說完了。

  終于一堂課結(jié)束了,已累得腰酸背痛,滿頭大汗,體會(huì)到老師真的好辛苦。不僅要有豐富的知識(shí)來(lái)回答各種稀奇古怪的問題,還要有十足地耐心和愛心!

  老師!您就像一支蠟燭,點(diǎn)亮自己,照亮我們前進(jìn)的路!用您們的星星點(diǎn)點(diǎn)、一言一行帶領(lǐng)我們邁進(jìn)真理的殿堂!粉筆染白了您的黑發(fā),“人類靈魂的工程師”是對(duì)您們、辛勤園丁最貼切的稱謂!

  老師——節(jié)日快樂!愿你們永遠(yuǎn)年輕!

教師節(jié)征文16

  感謝恩師,帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋;感謝恩師,帶領(lǐng)我們探索遠(yuǎn)古的文明;感謝恩師,帶領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)迷宮的奧秘。在教師節(jié)到來(lái)之際,我想對(duì)您說:“祝您節(jié)日快樂,幸福安康!”

  回憶過去幾年,您都以自己的知識(shí)和人格力量來(lái)培育著學(xué)生。既傳授學(xué)生知識(shí),又教會(huì)他們做人的道理;用愛心的音符演奏著人生美麗的樂章;用自己的靈魂鑄造了學(xué)生的人格。

  還記得,在課堂上,雪白的粉筆隨著老師蒼勁的臂膀一跌一揚(yáng),摩擦著黑板,發(fā)出優(yōu)美的曲調(diào)。敬愛的老師一個(gè)瀟灑轉(zhuǎn)身,一朵朵盛開在夜色中的'白梅上了黑板,星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆氣息在空中彌漫。晨曦透過玻璃,飄然輕揚(yáng)在老師的頭發(fā)上。霎時(shí),老師就像塵封已久卻又發(fā)出光輝的雕像,眼神里穿越古老文明,堅(jiān)毅而又溫和,就像秋葉在風(fēng)中盤旋,伴著遒勁的舞曲,教室里頓時(shí)溫暖起來(lái)。

  老師,是您教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);教會(huì)了我們?nèi)绾沃艺\(chéng)地對(duì)待人;教會(huì)了我們?nèi)绾握湎,愛護(hù)自己……您是大海上漂浮無(wú)定的一只獨(dú)木船,載著我們漂過無(wú)邊無(wú)際的大海,到達(dá)成功的彼岸;您是沙漠上的一滴甘泉,給我們帶來(lái)重生的希望;您是黑暗中的一盞明燈,照亮前方的道路……

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“天底下最辛勤的園丁”這些都是千古后人對(duì)老師的贊頌。贊美您們用語(yǔ)言傳播種子,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。

  老師,您辛苦了!讓我們用行動(dòng)來(lái)感謝恩師吧。

教師節(jié)征文17

  在我的心里有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心。她就是我的班主任——李老師,我心中最美的老師。

  李老師中等個(gè),有一頭烏黑漂亮的長(zhǎng)發(fā),一對(duì)彎彎的眉毛,眼睛炯炯有神,看著我們的時(shí)候,眼里總是充滿著溫柔與疼愛。

  李老師講課時(shí)的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,講得也很生動(dòng),而且還特別容易懂。有時(shí),老師的嗓子會(huì)因?yàn)檫^度疲勞而沙啞,但是老師還是會(huì)努力地把這一節(jié)課上好。如果誰(shuí)有沒聽懂的地方,老師就會(huì)耐心地利用下課時(shí)間講明白。

  我是一名轉(zhuǎn)校生,雖和李老師相處時(shí)間不久,但是我感覺到李老師是一名盡職盡責(zé),有耐心的好老師。有一次,老師讓我去黑板上做題,因?yàn)閯偟叫聦W(xué)校很不適應(yīng),所以我上黑板做題時(shí)很緊張,連題目都沒讀懂。正在不知所措,心想一定會(huì)受到批評(píng)的時(shí)候,李老師走到我的身邊,和我一起討論起來(lái)。在李老師的引導(dǎo)下,我終于做出這道題。下課之后,李老師還鼓勵(lì)我:“加油!繼續(xù)努力!我想念你一定會(huì)取得更好的'成績(jī)!崩罾蠋煵粌H在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我,在生活上也給了我很大的幫助,使我很快地融入到新集體中,也讓我快樂地渡過了小學(xué)時(shí)光,迎來(lái)了嶄新的初中生活,才能有幸地結(jié)識(shí)了現(xiàn)在的老師們。

  我的老師們沒有做過驚天動(dòng)地的大事,但他們又是不平凡的,他們把青春與愛都給了我們這些不懂事的孩子們。我敬佩這樣的老師,也立志要成為一名這樣的老師,成為別人心目中最美的老師。

教師節(jié)征文18

  九月十日這個(gè)美麗的日子,我終于等到了。我等了很久了。我們可以在教師節(jié)給親愛的老師送上我們的祝福,也可以把蛋糕、賀卡以及一些我們親手做的小禮物送給老師。

  那天清晨,我很早地就來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)樽蛱彀嚅L(zhǎng)讓一部分同學(xué)去布置教室了。我想快點(diǎn)看看他們把教室布置完的樣子——一定會(huì)很漂亮的。我走進(jìn)教室一看:真的很漂亮!墻上掛著很多美麗的彩帶和五顏六色的氣球。黑板上還畫了一大幅漂亮的粉筆畫。畫上是一位辛勤的.園丁正在花園里給花澆水。她附近還有很多好看的蝴蝶在飛著。黑板正中間是幾個(gè)特別顯眼的打字:祝老師節(jié)日快樂,身體健康!同學(xué)們?cè)跉g快地練習(xí)著一會(huì)要表演的節(jié)目。隨后,同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了班級(jí),靜靜地等待著老師的到來(lái)。

  “來(lái)了,來(lái)了?突然有一個(gè)同學(xué)喊道。全班同學(xué)就開始了熱烈的掌聲迎接我們班老師的到來(lái)。就這樣,老師在我們的掌聲中走進(jìn)了教室,到同學(xué)們這番精心的準(zhǔn)備,感動(dòng)得留下了激動(dòng)的淚水。對(duì)我們?nèi)w同學(xué)說:”孩子們,你們真的長(zhǎng)大了,謝謝你們!边@時(shí),班長(zhǎng)就站了起來(lái),讓老師繼續(xù)往下看,還有更精彩的呢。

  接下來(lái),同學(xué)們就開始表演了她們準(zhǔn)備的節(jié)目——?jiǎng)痈泻軓?qiáng)的街舞。表演者:孫之王一,董翰奇,楊翔宇等。有的同學(xué)表演了詩(shī)詞朗誦,相聲等精彩的節(jié)目。在同學(xué)們表演的過程中,老師坐在那里一直看著,時(shí)不時(shí)眼睛里還透漏出贊許的目光。在最后收?qǐng)龅臅r(shí)候,由分布在不同角落的同學(xué)們就向天女散花一樣把花一起散了出去,那一刻,場(chǎng)面漂亮極了,真的就像電視里演的那樣。最后,老師站在那三村高的講臺(tái)上剛要說話,同學(xué)們就紛紛上前獻(xiàn)花、獻(xiàn)賀卡。還在蛋糕上點(diǎn)起了火紅的蠟燭。這不僅讓我想起一句著名的詩(shī)句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我們?nèi)w同學(xué)對(duì)我們這位可愛的老師都很感激,齊聲大喊:老師,節(jié)日快樂!

  這是我們?cè)谛W(xué)階段給老師過的最后一個(gè)有意義的教師節(jié)。它既是一個(gè)快樂的又是一個(gè)令人難忘的教師節(jié)!

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