幼兒園大班語言教案《差一點兒》

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案《差一點兒》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)

　　1、教師通過編故事，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、邏輯思維能力和連貫的語言表達(dá)能力。

　　2、在理解故事的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用多種方法合理創(chuàng)編故事的結(jié)尾，豐富詞匯：蹦蹦跳跳、一搖一擺、慢慢吞吞。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受動物們團(tuán)結(jié)協(xié)作、動腦筋想辦法克服困難并獲得成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：蘋果樹（自制）；小烏龜、，小兔、，小豬、小熊、小猴、長頸鹿等手偶；梯子、凳子、木棍；故事課件、音樂。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有續(xù)編故事的經(jīng)驗和動腦筋想辦法解決問題的能力。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒嘗試，引出課題。

　�。�1）出示蘋果樹請幼兒嘗試采摘，提出問題引發(fā)幼兒思考

　　師：你為什么夠不到蘋果？你會想出什么辦法來摘蘋果？

　　師：小朋友都說因為蘋果樹太高夠不到蘋果，今天我給小朋友帶來了一位好朋友，你們看看它能夠得到蘋果嗎？

　�。�2）出示小烏龜，引入主題

　　師：小烏龜能夠得到蘋果嗎？為什么？

　　師：小朋友都說小烏龜夠不著蘋果，是因為樹太高小烏龜太矮，但是小烏龜很聰明，它會想辦法，你想聽聽它想出的辦法嗎？

　　2、展開

　　（1）幼兒協(xié)助扮演動物角色，教師有表情地講述故事

　　師：故事中一共出現(xiàn)了幾個小動物，分別是誰？這些小動物都是怎樣來的？（請幼兒學(xué)一學(xué)）

　　師（小結(jié)）：小兔是蹦蹦跳跳走來的，小豬是一搖一擺走來的，小熊是慢慢吞吞走來的。

　　師：四只小動物是怎樣摘蘋果的？它們一起努力用一個詞可以怎樣形容？

　　師（小結(jié)）：四只小動物很團(tuán)結(jié)，為完成一件任務(wù)而共同努力，這就叫合作，也叫做齊心協(xié)力，只要大家一起努力，再難的事情也會變得簡單，也會被我們克服掉。

　　師：小朋友喜歡小烏龜摘蘋果這個故事嗎？其實它還是一個好看的動畫呢，你們想看看嗎？

　　（2）觀看flash動畫故事，引導(dǎo)幼兒想出摘蘋果的方法

　　師：小烏龜夠不到，它想的是什么辦法？

　　師：小烏龜把小動物們都招呼來一起摘蘋果，它們摘到蘋果了嗎？對，還差一點點。誰能幫助小動物想想辦法呢？

　�。�3）發(fā)散思維，想出辦法

　　師：你能想出什么辦法來幫助小動物們摘到蘋果？

　　當(dāng)幼兒想出辦法來時，可以利用事先準(zhǔn)備好的道具請幼兒先來嘗試，然后引導(dǎo)幼兒用完整的語言來講述。

　　師（小結(jié)）：可以借助梯子、凳子、木棍來夠蘋果；也可請小猴、大象、長頸鹿來幫忙摘蘋果。

　　師：小朋友想出了這么多好辦法來幫助小動物們，但是這個好聽的故事還缺一個結(jié)尾，小朋友能不能來為這個故事編一個結(jié)尾��？

　�。�4）創(chuàng)編故事結(jié)尾

　　引導(dǎo)幼兒將想到的好辦法遷移到角色身上，大膽講述角色間的對話、動作、心理活動等，從而為故事創(chuàng)編出一個合理的結(jié)尾。

　　要求：①語言完整流利。②故事中要有小動物們怎么想起的這個好辦法，怎么實施的等情節(jié)，以及小動物們之間的對話。

　　請3～5名幼兒講述續(xù)編故事。

　　師：小朋友們真是了不起，想出了這么多好辦法來幫助小動物，你們真是聰明、助人為樂的好孩子。其實遇到問題并不可怕，只要大家互相幫助、齊心協(xié)力地動腦筋想辦法，任何困難都能夠克服掉。你們說對嗎？

　　3、延伸活動——“毛毛蟲”游戲

　　幫助幼兒體驗合作的快樂。

【幼兒園大班語言教案《差一點兒》】相關(guān)文章：

幼兒園大班語言的教案04-03

幼兒園大班語言教案：神奇的語言04-19

幼兒園大班語言教案10-07

幼兒園大班語言教案07-24

幼兒園大班語言活動教案10-17

幼兒園大班語言教案05-18

大班幼兒園語言教案11-23

幼兒園大班語言詩歌教案08-28

幼兒園大班語言冬天教案02-23