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幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課《誕生啦！》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課《誕生啦！》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)與課件互動(dòng)，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜的情境中，理解誕生的意義，愿意表達(dá)自己的想法。
2.感受小動(dòng)物誕生的驚喜和兒歌的韻律感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)過(guò)蛋，知道有小動(dòng)物是蛋蛋里面孵出來(lái)的。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂(lè)、小鳥(niǎo)玩偶一個(gè)、蛋形卡片每人一張（蛋形卡片中間打開(kāi)為蛋殼破裂誕生小動(dòng)物）
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，引發(fā)興趣
跟著小螞蟻一起去游玩。
二、猜測(cè)講述，互動(dòng)交流
1.烏龜寶寶誕生了。
�。�1）觀察部分特征，猜測(cè)誰(shuí)誕生了，理解“誕生”。
�。�2）初步感受兒歌的韻律。
2.小蛇寶寶誕生了。
�。�1）根據(jù)情境，猜測(cè)誰(shuí)誕生了，嘗試用“XX寶寶誕生了”進(jìn)行表達(dá)。
�。�2）與小蛇寶寶打招呼。
3.小鳥(niǎo)寶寶誕生了。
�。�1）辨別聲音，猜測(cè)誰(shuí)誕生了，與手偶進(jìn)行互動(dòng)表達(dá)。
�。�2）用多種方式與新朋友互動(dòng)（語(yǔ)言動(dòng)作等）。
三、創(chuàng)設(shè)情境，積極表達(dá)
1.找一找：認(rèn)識(shí)更多從蛋殼里誕生的小動(dòng)物（小雞、小鴨、小鵝），感受“誕生”的驚喜。
2.說(shuō)一說(shuō)：向同伴及老師積極表達(dá)。
延伸活動(dòng)：
語(yǔ)言區(qū)：提供蛋殼誕生小動(dòng)物卡片及《誕生的故事》繪本，進(jìn)行進(jìn)一步交流表達(dá)。
科學(xué)區(qū)：蛋蛋自動(dòng)孵化器，延續(xù)對(duì)蛋寶寶中誕生的小動(dòng)物的探索。
活動(dòng)反思：
《指南》中說(shuō)“幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)。”在活動(dòng)中教師盡可能創(chuàng)設(shè)了自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)孩子從語(yǔ)言的簡(jiǎn)單到豐富、完整的表達(dá)。1.動(dòng)聽(tīng)的故事、輕快的音樂(lè)，可愛(ài)的動(dòng)物，引導(dǎo)孩子們樂(lè)意表達(dá)，想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)；2.人機(jī)互動(dòng)——呈現(xiàn)烏龜寶寶破殼而出的誕生現(xiàn)象、小蛇寶寶互動(dòng)式對(duì)話(huà)、小鳥(niǎo)寶寶從課件中飛入活動(dòng)室，其中語(yǔ)言從短句一一拓展到一整首兒歌以及與動(dòng)物完成對(duì)話(huà)，不僅拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，更是在潛移默化中、在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的豐富性，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力；3.活動(dòng)不僅讓孩子們形象的理解了“誕生”的意義，同時(shí)從一到多的了解了蛋殼中誕生的小動(dòng)物，萌發(fā)了孩子們對(duì)蛋寶寶里面誕生小動(dòng)物的探索。
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