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小班美術(shù)公開課《彩色花花布》 教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)公開課《彩色花花布》 教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《彩色“花花布”》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》小班、下《玩玩樂》主題。這是一節(jié)充滿趣味和創(chuàng)意的美術(shù)印染畫活動(dòng)，形式特殊、視覺刺激變化多端，既能夠非常好的體現(xiàn)主題核心“在玩玩樂樂中體驗(yàn)自主創(chuàng)造的樂趣”，又能讓幼兒很好的體驗(yàn)“印染”這種傳統(tǒng)的工藝創(chuàng)作帶來的快樂。
印染活動(dòng)的本身既開放又神秘，既有動(dòng)手操作又能打開幼兒的想象空間，但這也是小班幼兒首次接觸印染活動(dòng)，幼兒對此是陌生的，由此我把“能大膽印染和感受色彩交疊產(chǎn)生的美和發(fā)展想象力”作為活動(dòng)的重難點(diǎn)，以“感知體驗(yàn)”“表達(dá)想象”貫穿活動(dòng)始終。為了讓幼兒充分感受印染作品的自然、生動(dòng)和美麗，我從視覺欣賞入手，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞大量的印染作品，在欣賞印染作品色彩美、圖案美的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒自主探索兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，這樣幼兒在欣賞—操作-總結(jié)-再操作的過程中，自主探究印染畫的特點(diǎn)和操作流程，為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供了充分機(jī)會(huì)，并在賞評(píng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒從色彩、圖案、以及想象方面大膽表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用水調(diào)好的紅、黃、藍(lán)3種顏料若干盤。
2、裁好的白色方形宣紙若干，紙巾，固定好的長線繩，夾子。
活動(dòng)過程
1、出示PPT課件。提問：彩色的花布上有哪些顏色?圖案是像什么?
2、引導(dǎo)幼兒嘗試制作彩色“花花布”。
(1)討論：彩色花布是怎么做成的?
(2)出示調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏色，請幼兒用宣紙自由嘗試做“花布”。3、引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞“花花布”。將幼兒做好的“花花布”用夾子夾在線繩上，與同伴說說自己的圖案像什么，發(fā)展想象力。
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