- 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃集合(3篇)
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃1
一、溫習(xí)內(nèi)容：
長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的開始知道，表內(nèi)乘法，查詢物體，核算和數(shù)學(xué)廣角。
二、溫習(xí)方針
1、進(jìn)一步把握100以內(nèi)筆算加、減的核算辦法和預(yù)算辦法，能夠準(zhǔn)確，敏捷地進(jìn)行核算和進(jìn)一步領(lǐng)會預(yù)算辦法的多樣性。
2、進(jìn)一步了解乘法的含義，能嫻熟運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、經(jīng)過溫習(xí)進(jìn)一步了解米和公分公分的長度概念，熟記1米=100公分，會用刻度尺量物體的長度(限整公分)并構(gòu)成估計長度的意識。
4、進(jìn)一步知道線段，會量整公分線段的長度，熟悉角的各部分稱號，能用三角板敏捷判別一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、持續(xù)辯認(rèn)從不同方位查詢簡略物體的形狀和進(jìn)一步知道軸對稱表象。
6、進(jìn)一步了解核算的含義，持續(xù)體會數(shù)據(jù)的搜集、收拾、描述和剖析的進(jìn)程，并會用簡略的辦法搜集和收拾。知道條形核算圖形(1格表明2個單位)和核算表，能依據(jù)核算圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和疑問。
7、進(jìn)一步經(jīng)過查詢、猜測、試驗等活動，找出最簡略的事物的擺放數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生的查詢、剖析才能，構(gòu)成有次序地、全部思考疑問的意識。
三、溫習(xí)重、難點(diǎn)
1.100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法在實習(xí)日子中的使用。
3、聯(lián)絡(luò)日子實習(xí)開展學(xué)生的空間觀念。
四、溫習(xí)的具體措施：
1、首要安排學(xué)生回顧與反思自個的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在日子中最有用，感覺學(xué)習(xí)對比困難的是什么內(nèi)容，疑問中還有什么疑問沒處理，等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生想象自個的溫習(xí)辦法。這樣學(xué)生能了解到自個的.學(xué)習(xí)狀況，明確再盡力的方針，老師更全部地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為有對于性地溫習(xí)教導(dǎo)指明方向。
2、總溫習(xí)不是單純的溫習(xí)操練，而是要將常識進(jìn)行收拾，構(gòu)成常識網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊常識體系起來，把常識縱橫聯(lián)絡(luò)起來。本冊教學(xué)內(nèi)容能夠分核算和使用題兩條線，把常識串起來，確立溫習(xí)的要點(diǎn)，有的放矢的搞好溫習(xí)工作。
3、以游戲活動為主進(jìn)行總溫習(xí)。游戲是低年級孩童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中溫習(xí)，在溫習(xí)中玩，在玩與溫習(xí)相結(jié)合中開展。如溫習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深回憶，嫻熟的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行核算。在溫習(xí)乘法口訣時，既要留意全部，一起，要留意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目對比大，學(xué)生簡略呈現(xiàn)過錯，應(yīng)該多讓學(xué)生做些操練。又如加減法核算的溫習(xí)，不能呈現(xiàn)單純的題海操練，這樣學(xué)生會厭倦的。能夠規(guī)劃多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學(xué)生邊玩邊嫻熟加減法的準(zhǔn)確核算，是學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上把握核算辦法。
4、與日子密切聯(lián)絡(luò)。溫習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)常識與平時日子緊密聯(lián)絡(luò)。能夠規(guī)劃一些日子情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去查詢，提出數(shù)學(xué)疑問，處理數(shù)學(xué)疑問。能夠讓學(xué)生到日子中尋覓數(shù)學(xué)疑問，然后在全班中溝通。學(xué)生不只感觸日子便是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)便是日子，而且各方面都得了開展。
5、規(guī)劃專題活動，浸透各項數(shù)學(xué)常識。專題活動的規(guī)劃能夠使溫習(xí)的內(nèi)容歸納化，給學(xué)生對比全部地運(yùn)用所學(xué)常識的時機(jī)。如規(guī)劃學(xué)生查詢班級同學(xué)最喜歡的時節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在查詢中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的搜集和收拾，繪制成核算圖和核算表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自個提出疑問，自個處理疑問。在這個專題活動中學(xué)生溫習(xí)了核算、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的核算，用加減法處理一些簡略的疑問等常識，一起開展了學(xué)生的協(xié)作溝通、實習(xí)操作等才能，得到良好的情感體會。
二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃2
又要迎來期末考試了，作為班級科任數(shù)學(xué)教師，我特地制定了一個復(fù)習(xí)計劃，希望大家能夠按照計劃進(jìn)行，相信一定能夠取得好成績，開開心心回家過大年。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊教材共分八個單元：乘法的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法（一）、角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法（二）、除法的初步認(rèn)識、方向和位置、表內(nèi)除法、過年。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學(xué)思想方法）、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。最后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。
二、指導(dǎo)思想：
復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的更加清楚。
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生根據(jù)給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認(rèn)識簡單的路線圖。
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能計算簡單的含有兩級的混合運(yùn)算。
5、通過整理和復(fù)習(xí)，正確認(rèn)識角，能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并能正確數(shù)角的個數(shù)。
四、學(xué)生情況分析：
對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個方面進(jìn)行分析：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。90%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)；10%的學(xué)生習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生的要求。
2、計算方面。對于乘法表內(nèi)的計算90%的學(xué)生能過很好的掌握，10%的學(xué)生不能很好的掌握，甚至還有個別學(xué)生不會；其中有部分學(xué)生做題容易出錯。在計算方面還要加強(qiáng)認(rèn)真的習(xí)慣的教育
3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用看圖畫或文字的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題，80%的同學(xué)掌握了解決問題的方法，還有20%的同學(xué)計算時不知道如何下手。對于這部分學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
4、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識了分一分與除法，通過“分一分”的`操作活動，體會平均分及除法運(yùn)算的意義。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學(xué)生能夠書寫認(rèn)真，習(xí)慣較好；5%的學(xué)生即使老師要求也不能達(dá)到一定的要求。在復(fù)習(xí)中，對于這些學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識，但是，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好，個別學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對知識的掌握。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、把定位輔導(dǎo)落到實處，對于基礎(chǔ)的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進(jìn)生的成績有所提高
4、做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合
5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
六、時間安排
12.20——12.31按照單元復(fù)習(xí)，共兩周時間。
1.3——1.7進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，并穿插模擬測試。
1.10考前動員，有針對性的做一些練習(xí)。
二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃3
第一單元加與減
1. 100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算：
口算方法：把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，再把兩個結(jié)果相加。
筆算方法：先把前兩個數(shù)相加，再用它們的和加上第三個數(shù)，或者用豎式直接把三個數(shù)相加，相同數(shù)位對齊，從各位加起，個位相加滿幾十就向前一位進(jìn)幾。
2. 100以內(nèi)數(shù)的連減計算方法：
按照從左到右的順序，先求出前兩個數(shù)的.差，再用所得的結(jié)果減去第三個數(shù)。
3. 100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算計算方法：
按照從左到右的順序依次進(jìn)行計算，計算過程中可以口算的不必列豎式計算。
第二單元購物
一、認(rèn)識人民幣
1、人民幣的單位：元、角、分
以元為單位的人民幣：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元;
以角為單位的人民幣：1角、2角、5角;
以分為單位的人民幣：1分、2分、5分。
2、元、角、分之間的關(guān)系：
1元=10角1角=10分
二、元、角、分的加減計算：
元和元相加減，角和角相加減，分和分相加減，滿10分進(jìn)為1角，滿10角進(jìn)為1元，單位不同時，要先統(tǒng)一單位再計算。
第三單元數(shù)一數(shù)與乘法
一、乘法的意義：
乘法就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。
二、乘法算式中各部分的名稱及讀法。
a×b=c讀作a乘b等于c。
三、運(yùn)用乘法解決實際問題
求幾個幾相加是多少或求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計算。
【二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃02-10
小學(xué)數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃02-03
數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃18篇06-12
數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃15篇02-10
數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃(15篇)02-10
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃09-04
二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃04-08
數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃通用15篇02-28