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中班主題《小小蠟筆》教案及活動反思
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班主題《小小蠟筆》教案及活動反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達(dá)能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
魔術(shù)箱 魔術(shù)棒 各色蠟筆 小圖片（紅的太陽、黃的小雞等） 圖加文詩歌 涂色畫紙。
活動過程：
1.欣賞魔術(shù)表演，引起幼兒參與興趣
�。�1）小朋友好，你們見過變魔術(shù)嗎？今天我們就來欣賞一個魔術(shù)表演。（出示魔箱）這是一個魔術(shù)箱，這是（？）蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過程小朋友一定要認(rèn)真看，一會兒老師要提問，看誰能回答上來。
�。�2）教師魔術(shù)表演，請幼兒參與，并提示幼兒使用句式“××?xí)儭痢痢边M(jìn)行回答。
例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。
�。�3）教師小結(jié)：這個魔術(shù)好玩嗎？蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆”
2.（出示圖文資料）我們一起看著這幅圖聽一聽，說一說。
�。�1）教師朗誦，提示幼兒看圖說出兒歌的中間部分。
提問：兒歌的第一句是什么？什么顏色會變什么？最后魔術(shù)師回到哪里？
�。�2）邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩歌。
（3）請幼兒與教師共同朗誦。
3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。
�。�1）蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西，請小朋友先想想這些蠟筆還會變什么？（教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫或圖片展示）
�。�2）還有好多蠟筆也想變，請小朋友幫幫它們，說說什么顏色會變什么？
例如：紅色（ 涂紅色 ）會變（ 蘋果圖片）
�。�3）完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩歌。
延伸活動：
用蠟筆涂色
蠟筆魔術(shù)師想請小朋友幫它一起變魔術(shù)，你們愿意嗎？（出示涂色畫紙）什么顏色會變（香蕉）？什么顏色會變（樹干）？你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎？
活動反思：
這是一節(jié)中班語言 仿編詩歌，在進(jìn)行活動設(shè)計(jì)的時候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的活動目標(biāo)：
1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達(dá)能力。然后圍繞目標(biāo)，以變魔術(shù)的方式引入活動，極大的激發(fā)了幼兒的活動興趣，同時讓幼兒感受了詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；然后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩歌，并完整朗誦詩歌；接下來讓幼兒充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編詩歌，并把幼兒編出的內(nèi)容用圖片或畫圖形式來及時展現(xiàn)出來，使幼兒積極思考并大膽表現(xiàn)，整節(jié)活動幼兒積極性很高，以至于延伸活動幼兒都非常有興致地連著完成下來，效果很好。我在活動中注意發(fā)揮幼兒的主體能動性，能讓幼兒說出的一定讓幼兒自己說出，充分培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。
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