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幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《會說“不”》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《會說“不”》，希望對大家有所幫助。
學(xué)情分析
由于小班幼兒年齡較小，對父母的依戀心理較強(qiáng)，自我保護(hù)意識和能力欠佳，沒有是非判斷能力，遇到陌生的叔叔或者阿姨的誘惑會很輕易地跟他們走，為此我設(shè)計(jì)了這個活動。
活動目標(biāo)
1．教育幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。
2．讓幼兒體會和老師在一起的安全感。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：大灰狼、小豬的頭飾，滑梯旁（吸引幼兒的地點(diǎn)）。
活動過程
1．今天，老師給小朋友們講一個故事，請你仔細(xì)聽一聽發(fā)生了什么事？
2．老師講故事。
（由于故事中的角色反差大，幼兒對故事感興趣，所以能夠?qū)Ｐ牡芈犂蠋熤v故事）
3．老師提問：
�、龠@個故事中都有誰？
（幼兒能夠積極地舉手回答問題，回答準(zhǔn)確：大灰狼和小豬）
�、诖蠡依钦f什么了？
�。ù蠖鄶�(shù)幼兒能夠清楚地模仿大灰狼說話的語氣和粗啞的嗓音：“跟我走吧，我認(rèn)識你媽媽，我給你好吃的�！眰�別幼兒還能利用動作來表現(xiàn)，如王浩鑫模仿大灰狼哄騙小豬時想要把小豬抱走的動作）
③小豬是怎么做的？
�。ú糠钟變簩@個問題不愿意去表達(dá)，他們很為小豬著急，回答得很無奈：“小豬就跟著大灰狼去了�！眰�別幼兒表現(xiàn)得很憤怒，李一南說：“這只笨豬，該找不到媽媽了�！边@時，幼兒已將自己融于情境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中，逐漸理解不能和陌生人走，逐步接近了本節(jié)課的目標(biāo)）
�、苋绻闶切∝i，你會怎么辦？
�。ㄓ變和ㄟ^這個故事情節(jié)能夠認(rèn)識到陌生人的可怕性，并想出各種辦法。趙孟囂說：“我大聲喊叫，讓別人把它趕走�！倍潘肩髡f：“我不去，我知道警察的電話是110�！庇變河辛俗约旱南敕�，也是我們今后活動的延伸。）
分析：通過提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道跟陌生人走會遇到危險。
4.老師總結(jié)：聰明的孩子不要陌生人的東西，不跟陌生人走，否則會找不到媽媽，我們要想辦法讓陌生人無機(jī)可乘，不讓他們把我們帶走。
老師解釋什么是陌生人：不認(rèn)識、不經(jīng)常和自己在一起的人。
�。ㄓ變簩δ吧艘灿辛俗约旱睦斫�，有的幼兒說是從來沒有見過的叔叔，有的說是不漂亮的阿姨，等等）
5.活動正在進(jìn)行時，陌生人（劉紅茹）出場說：“誰愿意和我去玩這個滑梯呀？滑上滑下的多好玩啊，我還有糖呢，你們誰跟我去？”
�。ㄓ變簺]有見過這個阿姨，表現(xiàn)得很抵觸，表現(xiàn)得很堅(jiān)定，不跟陌生人走，即使對方用糖來誘惑都不能打動幼兒，活動目標(biāo)基本達(dá)成）
這時，陌生人拉一個幼兒，想驗(yàn)證一下幼兒是否堅(jiān)決，是否會被陌生人的甜言蜜語和糖所誘惑。
陌生人拉杜思琪，杜思琪說：“我不去，我等我奶奶（堅(jiān)決不去并用動作回應(yīng)陌生人，目標(biāo)完成）。”
陌生人拉張璇，張璇看看陌生人手里的糖，就跟著走了（被陌生人手里的東西所誘惑）。
6.老師對不跟陌生人走，同時做出相應(yīng)反應(yīng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
老師對跟陌生人去的幼兒，叫回來進(jìn)行教育。
（完成任務(wù)的幼兒還主動提醒張璇下次不要去了，不然真的找不到媽媽了）
7．活動結(jié)束。
哪個小朋友愿意扣老師去玩滑梯呀？
（幼兒高興地舉手表示愿意）
為什么愿意和老師去而不愿意和陌生人去呢？
（因?yàn)楹屠蠋熢谝黄鸷馨踩�，和陌生人在一起會有危險，我們喜歡和您在一起）聽了這些，我很感動，幼兒對老師有了感情，同時信任了老師，本節(jié)活動目標(biāo)完成。
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