復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
教育學(xué)自從被列為統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)后一直受到很多同學(xué)的“青睞”,近些年報(bào)考教育學(xué)的考生人數(shù)逐年上升,教育學(xué)依然已成為很多同學(xué)的第一選擇。教育學(xué)作為統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)之一,應(yīng)該如何來(lái)復(fù)習(xí)呢?萬(wàn)學(xué)海文專(zhuān)業(yè)課研究中心總結(jié)近幾年老師的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)員的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),制定出比較完備的教育學(xué)考研的全年復(fù)習(xí)規(guī)劃 ( 20xx 年 4 月— 20xx 年 1 月)。雖然方法是要根據(jù)自己情況來(lái)定的,不過(guò)大的指導(dǎo)方向把握好了,再具體制定那就科學(xué)、準(zhǔn)確得多。下面萬(wàn)學(xué)海文就為大家具體介紹一下 20xx 年教育學(xué)考研的全程規(guī)劃。
一、四月到暑假前的計(jì)劃:
這一時(shí)期你需要做的是:搜集所考院校的信息,向考過(guò)的師兄、師姐取經(jīng),然后根據(jù)自己的情況制定適合自己的考研戰(zhàn)略。
4 月 -5 月——這個(gè)時(shí)候最好已經(jīng)完成書(shū)籍和資料的準(zhǔn)備,買(mǎi)齊指定的書(shū)籍、收集盡可能全面的資料。買(mǎi)到后就可以進(jìn)行第一輪粗略的復(fù)習(xí)了,不要急于做題,著重于看書(shū),進(jìn)行基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。
6 月——關(guān)注英語(yǔ)和政治的考試大綱,每年的大綱都有變化,最好購(gòu)買(mǎi)新的大綱和輔導(dǎo)書(shū),準(zhǔn)備暑期復(fù)習(xí)。
政治:有時(shí)間就閱讀 08 年考研政治的教材,沒(méi)有時(shí)間不看也可以
英語(yǔ):認(rèn)真背單詞,精讀所做的閱讀理解,強(qiáng)化翻譯
專(zhuān)業(yè)課:通讀推薦書(shū)目,可以參考其他資料作為輔助。
二、暑假到十一前的'計(jì)劃
此階段大家要結(jié)合各學(xué)校招生簡(jiǎn)章,確定所考專(zhuān)業(yè),了解考試科目及確切的復(fù)習(xí)書(shū)目。
7 月 -8 月開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課第二輪全面復(fù)習(xí)。對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)都要涉及,盡量做到全面,不能存在僥幸心理。做題。有時(shí)間的話通讀公共課書(shū)籍。
9 月留意學(xué)校的招生簡(jiǎn)章和招生計(jì)劃。
10 月開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課第三輪重難點(diǎn)復(fù)習(xí)。這個(gè)時(shí)候可以根據(jù)往年試題和一些資料來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)的著重復(fù)習(xí)。開(kāi)始公共課的全面復(fù)習(xí)。
政治:強(qiáng)化輔導(dǎo),認(rèn)真閱讀大綱解析或者序列一,認(rèn)真做 20xx 題(或其它強(qiáng)化類(lèi)書(shū)籍)。
英語(yǔ):認(rèn)真做三遍真題,分析錯(cuò)誤原因(同時(shí)還要背單詞和做閱讀)。
專(zhuān)業(yè)課:認(rèn)真看書(shū),整理筆記,尤其是歷年真題,一定要認(rèn)真分析。
三、十一后到十二月前
這一時(shí)期大家要注意提高學(xué)習(xí)效率了。還要養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣(結(jié)合考試時(shí)間制定復(fù)習(xí)時(shí)間)。
10-11 月考試報(bào)名,填報(bào)專(zhuān)愿。
11 月第四輪沖刺復(fù)習(xí),收集公共課沖刺資料。
政治:強(qiáng)化輔導(dǎo),結(jié)合歷年真題,總結(jié)出題規(guī)律,重點(diǎn)看自己不熟悉的地方,查補(bǔ)缺漏。
英語(yǔ):認(rèn)真做真題,每周寫(xiě)兩篇文章,總結(jié)出自己的模板(不是一定要套,只是要自己心里有數(shù)),一周做一到兩套模擬題。
專(zhuān)業(yè)課:開(kāi)始第一輪理解式背誦。
四、十二月到考前
沖刺:考前兩周調(diào)整生物鐘(十二月份該拼就要拼了)。注意身體。
12-1 月模擬練習(xí)、鞏固加強(qiáng)復(fù)習(xí)、考前整理。 1 月下旬左右:調(diào)整心態(tài)參加考試。
政治:強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),必須把各科的目錄背下來(lái),總結(jié)出知識(shí)體系。認(rèn)真做高質(zhì)量的模擬題。如果覺(jué)得必要的話就背一些當(dāng)年重點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)題。
英語(yǔ):把真題按照嚴(yán)格時(shí)間做一遍,每一部分用多久時(shí)間也要認(rèn)真拿準(zhǔn),做模擬時(shí)翻譯和作文一定要?jiǎng)庸P寫(xiě)。
專(zhuān)業(yè)課:強(qiáng)化記憶,串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),做好考前的最后復(fù)習(xí)。
總結(jié):專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)的總體建議
萬(wàn)學(xué)海文專(zhuān)業(yè)課研究中心為廣大考生提供了循序漸進(jìn)的指導(dǎo),大家在聽(tīng)了導(dǎo)學(xué)班的課程后,要盡快選定適合自己的目標(biāo)院校,有了目標(biāo),您才有奮斗的動(dòng)力;在購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)參考書(shū)目之后,先自己大概翻一翻,了解一下。如果報(bào)考基礎(chǔ)輔導(dǎo)班,那么各科老師會(huì)具體指導(dǎo)每本書(shū)的復(fù)習(xí)思路以及復(fù)習(xí)方法,同時(shí)會(huì)對(duì)大家接下來(lái)的復(fù)習(xí)效果提出要求,以便更好地利用 5 月份—— 9 月份的關(guān)鍵復(fù)習(xí)時(shí)期,而 10 月份以后的時(shí)間是加強(qiáng)記憶、查漏補(bǔ)缺,以保證高分的時(shí)間,如果同學(xué)們還期待 10 月份以后再認(rèn)真理解和記憶專(zhuān)業(yè)知識(shí),那大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)政治、英語(yǔ)的重?fù)?dān)也壓到頭上了。
由于專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)因人而異,有的考生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),有的考生自我學(xué)習(xí)能力弱一些,自己看書(shū)抓不住重點(diǎn),各位考生應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況來(lái)定奪。
總之,大致按照上面的時(shí)間段和提供的具體計(jì)劃復(fù)習(xí),應(yīng)該是沒(méi)有大問(wèn)題的。同學(xué)們一定要堅(jiān)定考研的信心,堅(jiān)持到底才是勝利的前提!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)與要求
期末臨近,復(fù)習(xí)在即,為了使本學(xué)期思品復(fù)習(xí)工作收到良好效果,復(fù)習(xí)時(shí)要力求體現(xiàn)明確的價(jià)值導(dǎo)向性,努力提高現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和適應(yīng)性;力求對(duì)傳統(tǒng)的思想品德教材有超越性和創(chuàng)新性。要通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合,綜合訓(xùn)練,讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況,面向全體,注重層次。通過(guò)復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固更新,不斷提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、復(fù)習(xí)措施:
(一)、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題方法
首先,認(rèn)真審題,把握題意,理清設(shè)問(wèn)同材料的關(guān)系。
其次,鑒于答案的綜合性強(qiáng)這一特點(diǎn),我們還要全面把握相關(guān)知識(shí)點(diǎn),注意知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。
最后,要注意答案的條理性和開(kāi)放性。在解答開(kāi)放性試題時(shí),有的同學(xué)對(duì)問(wèn)題的分析把握得還不錯(cuò),但在組織答案時(shí)卻忽視了答案內(nèi)容的條理性和開(kāi)放性。他們只是把知識(shí)簡(jiǎn)單地羅列在一起,缺少層次,缺少邏輯關(guān)系,缺省自己對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立見(jiàn)解,結(jié)果成績(jī)不理想。所以,教師要指導(dǎo)學(xué)生答題時(shí)要層次清晰,可分條分行,否則,有時(shí)評(píng)卷教師可能會(huì)把考生兩個(gè)要點(diǎn)的.答案作為一個(gè)答案要點(diǎn)給分,這樣失分就太可惜了。
(二)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用課本
首先,要求學(xué)生不要簡(jiǎn)單地、大段大段的摘抄語(yǔ)段。開(kāi)卷考試后,好多學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中,出于僥幸心理,把老師上課的例題,或自己在復(fù)習(xí)用書(shū)做過(guò)的題目和答案抄到課本的空白處。臨考時(shí),憑著自己的印象在書(shū)中找相似的題,然后照搬答案,或者從答案中摘錄自己認(rèn)為有用的語(yǔ)句,這樣的答題正確率是很低的。
其次,不要見(jiàn)題就翻書(shū)。有的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)卷考試無(wú)非是考試時(shí)翻翻書(shū)而已,但真到考試時(shí),若要題題都翻書(shū),考試時(shí)間就不夠用,特別是平時(shí)成績(jī)較好的學(xué)生,對(duì)分?jǐn)?shù)較重視,生怕做錯(cuò)失分,結(jié)果在考試中動(dòng)輒每題必翻,導(dǎo)致時(shí)間不夠用而意外失分。對(duì)客觀性題凡是絕對(duì)有把握的,就堅(jiān)決不查;凡絕對(duì)必須查的(如知識(shí)點(diǎn)的概念、原理等),就要查閱;凡是沒(méi)有十分把握的題,有時(shí)間就查,無(wú)時(shí)間就不查;對(duì)于選擇題,有關(guān)的知識(shí)應(yīng)盡量消化在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中,考試時(shí)盡量不靠翻書(shū)解答;主觀性試題的解答,可以而且應(yīng)當(dāng)多查。
最后,不要盲目抄書(shū)。這主要表現(xiàn)在簡(jiǎn)答等主觀性試題中。有的學(xué)生在答題時(shí),不是先審題,而是先忙于翻書(shū),找到后又忙于抄書(shū),看書(shū)中哪段與該題答案最為接近就抄哪段。由于審題不認(rèn)真,盲目抄書(shū),雖然答案筆墨耗費(fèi)不少,但得分卻不盡人意。解答此類(lèi)題目,一定先要讀懂題目,即搞清楚題目的內(nèi)容和要求是什么,然后再翻書(shū)查找相關(guān)資料,否則不僅答案做錯(cuò),而且還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。另外,找到相關(guān)資料作答時(shí),不要急于動(dòng)手,更不能把相關(guān)資料大段大段抄錄,應(yīng)快速地通讀相關(guān)知識(shí)的內(nèi)容,然后用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概述。
(三)用好手頭復(fù)習(xí)資料:作業(yè)本和期末試卷
總之,讀書(shū)學(xué)的是方法,培養(yǎng)的是能力,過(guò)多的功利心理在里面,最終可能學(xué)無(wú)所成。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
第一天:集合、集合的運(yùn)算,掌握概念,用30分鐘做10道針對(duì)性練習(xí)題。
第二天:函數(shù)的定義域、值域及其單調(diào)性和奇偶性,掌握概念,用30分鐘做10道針對(duì)性練習(xí)題。
第三天:針對(duì)第一天和第二天的內(nèi)容來(lái)一個(gè)小測(cè)試。(題目控制在20道左右,14個(gè)填空,6個(gè)大題)
第四天:指數(shù)函數(shù)的.復(fù)習(xí),默寫(xiě)相關(guān)概念并能夠畫(huà)出圖像。
第五天:對(duì)數(shù)函數(shù)的復(fù)習(xí),也是默寫(xiě)相關(guān)概念并能夠畫(huà)出圖像。
第六天:做一些指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的練習(xí)題。
第七天:模擬一次測(cè)驗(yàn)
第八天:分析試卷
第九天:把前面復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些錯(cuò)題整理在錯(cuò)題集上(我認(rèn)為高中數(shù)學(xué)集錯(cuò)題是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法)
第十天:給學(xué)生看錯(cuò)題,同時(shí)進(jìn)行考前輔導(dǎo)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析,采取切實(shí)有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
(一)、基礎(chǔ)知識(shí)方面
1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。
2、掌握本冊(cè)學(xué)的103個(gè)生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě),能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。
3、查字典,會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握56個(gè)詞語(yǔ),理解詞義,一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語(yǔ);了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。
7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。
(二)、閱讀方面:會(huì)背誦指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(三)、作文方面:掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法,能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:主要包括本學(xué)期學(xué)的15篇必學(xué)課文,15篇選學(xué)課文,7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)單元練習(xí),作業(yè)本1、2上的配套練習(xí)。
(一)基礎(chǔ)知識(shí) 1、漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:(1)選擇正確的讀音 (2)給專(zhuān)用名詞加上聲母 (3)看拼音寫(xiě)字、詞、句 (4)確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字
對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字;書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚,字形規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如:(1)把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)(2)改錯(cuò)別字(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(huà)(4)辨字組詞 (5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。
3、詞語(yǔ)
理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ),做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如:(1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思(2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)(3)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)(4)用詞造句(5) 找近義詞或反義詞(6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(7)辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞(8)把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。
4、句子
。1)了解常見(jiàn)的句式(陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問(wèn)句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
。2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法,能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。
。3)能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。
(4)要能正確地修改病句,病句的類(lèi)型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的`練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等)。
。5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。
5、標(biāo)點(diǎn):正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要能結(jié)合語(yǔ)境,了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。
(二)閱讀
主要是:能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。
1、課內(nèi)閱讀:落實(shí)背誦和默寫(xiě),把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。
2、課外閱讀:(1)閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中,必須擴(kuò)大課外閱讀。(2)配合單元的閱讀重點(diǎn),鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力,有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段, “理解含義深刻的句子”的片段等。
(三)寫(xiě)作 從習(xí)作的類(lèi)型來(lái)看,有寫(xiě)記敘文,也有寫(xiě)應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看,有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫(xiě)景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題
四、復(fù)習(xí)方法
1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問(wèn)題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
3、善于利用教材。以課文為主,一是通過(guò)復(fù)習(xí),對(duì)字詞句的掌握,對(duì)課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料,結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。
5、作文復(fù)習(xí)時(shí),不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,找出異同。
五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的
六、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái),學(xué)以致用。
,六年級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃
六年級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,
2、對(duì)照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,“對(duì)癥下藥”,認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。
3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松、自如,沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
4、轉(zhuǎn)變觀念,不單純看學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī),要注重其方法的培養(yǎng)。
七、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排
1、以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,分單元復(fù)習(xí)。
2、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn),分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí),適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。
3、全面檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè),用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,解決疑難問(wèn)題。
4、學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí),教師進(jìn)行考前教育(仔細(xì)審題,認(rèn)真答題反復(fù)檢查,獨(dú)立完成)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生情況分析:
這學(xué)期我繼續(xù)教重點(diǎn)文科班和普通文科班,但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績(jī)來(lái)看,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在以下問(wèn)題:文1班成績(jī)較好,而文2班學(xué)生的水平還比較低,情況參差不齊。從思想上來(lái)說(shuō),文一班的學(xué)生大部分心理素質(zhì)都很好,大部分都有很強(qiáng)的進(jìn)取精神和取得好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望。然而,他們中的一些人害怕困難,只想得到不愿意給予的東西。另外,他們年輕無(wú)知,自控能力弱,有時(shí)達(dá)不到老師的要求。文二班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,只有少數(shù)學(xué)生知道如何努力學(xué)習(xí),能完成老師留下的作業(yè)。但總的來(lái)說(shuō),這兩個(gè)班的學(xué)生都存在以下問(wèn)題:
。1)沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;
。2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足;
(3)看的不多,知道的不多,導(dǎo)致不支持升值、擴(kuò)張、創(chuàng)新;
。4)語(yǔ)言答題的規(guī)范意識(shí)欠缺。
二、主要教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃安排
高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí),力求做到充分借助讀本,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣,通過(guò)比較、分析與歸納,借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,從而提高語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)語(yǔ)言綜合能力,組織并完成高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)。
三、具體教學(xué)措施
基于學(xué)情分析和教學(xué)計(jì)劃的安排,我準(zhǔn)備深入備課,根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的`藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面,堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),提高書(shū)面表達(dá)能力,對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評(píng),考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學(xué)生考一次,長(zhǎng)一智。
期間我還計(jì)劃充分利用早自習(xí)時(shí)間,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí),利用自習(xí)課的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,分小組找題做題,共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)題,力求在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力。
另外計(jì)劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng),請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案,將每次考試成績(jī)列表,分析每次考試得失,以求出現(xiàn)語(yǔ)文拔尖生。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平提高
本著與時(shí)俱進(jìn)的思想,堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),盡可能多的撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,與同行交流,不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí),研究教學(xué)方法,探討教學(xué)設(shè)計(jì),做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動(dòng)。力求從各個(gè)方面提升自己。
總之,新的一學(xué)期馬上來(lái)臨,面對(duì)新的一學(xué)年,我將以飽滿(mǎn)的激情來(lái)面對(duì)每一天。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使師生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),結(jié)合我平時(shí)的教學(xué),積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),并在老師的重點(diǎn)講解和有重點(diǎn)有計(jì)劃的練習(xí)下,充分體現(xiàn)復(fù)習(xí)的實(shí)效性和高效性。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。
2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的487個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,要求會(huì)寫(xiě)的288個(gè)生字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,并能用常用字組詞、說(shuō)話。
3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。
6、會(huì)正確背誦指定的課文。
7、結(jié)合《學(xué)習(xí)之友》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的'。
8、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、扎實(shí)訓(xùn)練語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、抓住《學(xué)習(xí)之友》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的550個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字。
四、復(fù)習(xí)形式:
以單元復(fù)習(xí)為主,歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
五、復(fù)習(xí)類(lèi)型:
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖,寫(xiě)幾句話。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。
七、 學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:
主要問(wèn)題:
1、機(jī)械、理解記憶都比較差。要掌握生字會(huì)遇到很大困難。
2、掌握速度較慢。(上課聽(tīng)講不專(zhuān)注,作業(yè)速度慢,錯(cuò)誤多,訂正不及時(shí))
主要措施:
1、安排同桌做他們的小老師。
2、適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語(yǔ)要求掌握,補(bǔ)充的詞語(yǔ)不做要求。把550個(gè)認(rèn)讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。
3、做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取他們的理解與支持。
八、注意事項(xiàng):
1、明確復(fù)習(xí)要求,求實(shí)。首先,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。再次,要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。
2、開(kāi)展自主復(fù)習(xí),求活。在復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法,把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果,在“活”中提高學(xué)生的能力,在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)探究的精神。
3、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),求法。在復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系,不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借,教給學(xué)生方法,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
俗話說(shuō)“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科教學(xué)都已接近尾聲,開(kāi)始了緊張、有序復(fù)習(xí)工作。 復(fù)習(xí)是“溫故而知新”過(guò)程,在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要一個(gè)環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好話,學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想成績(jī),反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)原則,針對(duì)我校實(shí)際情況,特制訂以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、期末復(fù)習(xí)總體要求:
1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對(duì)自己所任教學(xué)科作一次全面盤(pán)查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、復(fù)習(xí)過(guò)程中要講究復(fù)習(xí)方法,要求教師避免重復(fù)繁瑣抄寫(xiě),切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);
3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo),計(jì)算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課,要落實(shí)每節(jié)復(fù)習(xí)課具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自復(fù)習(xí)計(jì)劃中;
4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課,站在“科學(xué)”與“高效”基點(diǎn)上,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,學(xué)校不定期推門(mén)聽(tīng)復(fù)習(xí)課;
5、可以查閱往年該學(xué)科一些考卷,探究考查形式。
二、期末復(fù)習(xí)總體目標(biāo) :
1、著眼于全面提高學(xué)生素質(zhì),鞏固所學(xué)知識(shí),把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化;
2、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新聯(lián)系;
3、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高層次上,從新視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),開(kāi)展新實(shí)踐活動(dòng)。
4、通過(guò)復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),基本能力、技能掌握程度,在原
有基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三,融會(huì)貫通。
三、期末復(fù)習(xí)思路和方法
復(fù)習(xí)思路:
采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測(cè),最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法:
1、先制定切實(shí)可行復(fù)習(xí)計(jì)劃,保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo),有計(jì)劃。 在復(fù)習(xí)前,每位教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識(shí)點(diǎn)疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、抓住要點(diǎn),系統(tǒng)地歸類(lèi)復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合方法,分步訓(xùn)練,整體推進(jìn)。做到有條理性和針對(duì)性。 (1)過(guò)教材:以教材為本,側(cè)重于教材復(fù)習(xí)與梳理,全冊(cè)快速地過(guò)一遍,對(duì)各單元知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。
(2)串知識(shí):在復(fù)習(xí)中,要防止簡(jiǎn)單重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練原則,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講,進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),并能在大腦中將零碎知識(shí)進(jìn)行整理,形成框架,然后再通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
。3)練技能:側(cè)重對(duì)做題技巧講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯(cuò)題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計(jì)算技能,語(yǔ)文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。
3、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,查漏補(bǔ)缺,反復(fù)練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,多方面了解學(xué)生實(shí)際情況,把準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生“脈”,找到病因,對(duì)癥下藥,狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
六年級(jí)的總復(fù)習(xí)以六年級(jí)上下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)為重點(diǎn)。由此,在上下冊(cè)的知識(shí)中涉及到其他年級(jí)的`知識(shí),我們將附帶復(fù)習(xí)一下;單詞、詞組的重點(diǎn)以六年級(jí)教材四會(huì)要求為重點(diǎn)。
二、復(fù)習(xí)策略
1.四會(huì)的單詞、詞組和句型盡量讓學(xué)生掌握。
2.把課文中的重點(diǎn)句,按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類(lèi),附帶復(fù)習(xí)有關(guān)其他年段的知識(shí)點(diǎn)。
3.加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。
4.每課根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容做一份相關(guān)的課堂練習(xí)。
5.及時(shí)評(píng)講,及時(shí)改正,及時(shí)補(bǔ)差,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。
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