復(fù)習計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的復(fù)習計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復(fù)習計劃 篇1
一、學情分析：
暑假過后，文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復(fù)習復(fù)習，體育理科班尚有部分選修沒有結(jié)束。由于今年我省規(guī)范辦學，教學時間略顯緊張，特別是學理科的學生。為順利完成教學任務(wù)，積極組織教學，決勝高考特制定如下方案。
二、指導(dǎo)思想
1、以校領(lǐng)導(dǎo)、年級組精神為指導(dǎo)，集思廣益踏踏實實搞好集體備課；2、以新的高考方案為指導(dǎo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課；3、以重讀課本例題、重做課本練習，做實基礎(chǔ)為指導(dǎo)，步步為營上好每一節(jié)課，不留死角、盲點，落實好每一個知識點；
三、文、理科班復(fù)習方案
1、帶領(lǐng)學生重讀教材，重做練習。重點例題重點研究，多做變式探討；重點習題反復(fù)做，變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。
2、精心編寫學案。在上課前認真做好每一題，做到上課時決不照本宣科；對基礎(chǔ)知識梳理部分，要做到查漏補缺形成知識系統(tǒng)；對例題習題盡量做到一題多解，又要注重通法的總結(jié)；適當補充最新考試信息題，以便緊跟形勢；認真組織單元練習，要限定時間認真監(jiān)考，仔細批閱按標準量分，力爭準確檢測學生的學習效果。
3、密切關(guān)注最新高考信息，隨時調(diào)整復(fù)習方案。
四、體育理班復(fù)習方案
1、盡快結(jié)束選修課的教學，爭取在8月中旬開始進入第一輪復(fù)習。
2、深入研究《考試說明》，不補充難度大的例題習題，以完成書本內(nèi)容為主。
3、每周做一次10題的小測試，以促進學生學習并檢測學習效果。
五、復(fù)習計劃
具體安排
�。� 一）第一輪復(fù)習
第一輪復(fù)習(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識復(fù)習階段。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學科重溫高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在第一次學習時,老師是以知識點為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學到,不能進行縱向聯(lián)系,所以,大家學到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復(fù)習時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復(fù)習過程中應(yīng)做到:
1.立足課本,迅速激活已學過的各個知識點,首先針對學過的概念,同學們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題、習題再做一遍,因為很多數(shù)學高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導(dǎo)學生“回歸”課本,夯實基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。
2.注意所做題目知識點覆蓋范圍的`變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3.明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。
4.經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
5.適當選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)
6 .資料選取以《謀行天下》和課本為主，結(jié)合近幾年高考試題為輔。
（二）、第二輪復(fù)習
第二輪復(fù)習(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數(shù)學思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學模型”等方法解決數(shù)學問題的能力。
（ 三）. 第三輪復(fù)習。
第三輪復(fù)習,即考前沖刺復(fù)習階段,具體安排由學校統(tǒng)一組織，我們組的目標主要是查漏補缺和模擬訓練,突出適應(yīng)性訓練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.
6月1日至6月6日,學生整理,考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時期教師要走到學生中去,與學生交流思想,發(fā)現(xiàn)學生的問題要及時疏導(dǎo),同時要求學生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。
特長班可以根據(jù)自己實際情況安排；如有特殊變化以學校安排為主。
以上就是我們高三數(shù)學組的教學計劃。
復(fù)習計劃 篇2
一、復(fù)習目標：
1、引導(dǎo)學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧、反思的習慣。
2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。
二、復(fù)習課設(shè)計理念
臨近期末，個別學生比較浮躁，所以復(fù)習課讓學生集中注意力，靜下心復(fù)習，非常重要。復(fù)習的理念就是：以教學新課標為指導(dǎo)，以教材內(nèi)容為綱，以各種練習卷為輔，扎實基礎(chǔ)，拓寬思路，以求讓學生靈活運用所學知識。
三、復(fù)習的重難點
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1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。
2、空間與圖形：面積計算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。
3、分數(shù)：分數(shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計算。
4、統(tǒng)計與可能性：數(shù)據(jù)整理與活動方案實際操作。
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1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
2、空間與圖形：組合圖形的計算和應(yīng)用。
3、分數(shù)：分數(shù)的應(yīng)用。
4、統(tǒng)計與可能性：分析數(shù)據(jù)應(yīng)用及方案設(shè)計
四、復(fù)習內(nèi)容安排
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1、數(shù)與代數(shù)
復(fù)習自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、合數(shù)與質(zhì)數(shù)、倍數(shù)與因數(shù)等知識。
復(fù)習分數(shù)部分，包括分數(shù)的意義、分數(shù)與小數(shù)的互化、分數(shù)的比較大小、異分母分數(shù)的混合運算到分數(shù)應(yīng)用題等內(nèi)容
復(fù)習相遇問題、雞兔同籠類型的應(yīng)用題。
2、空間與圖形
復(fù)習平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算；組合圖形及不規(guī)則圖形的面積計算。
20xx年蘇教版五年級上學期數(shù)學復(fù)習計劃
3、統(tǒng)計與可能性
復(fù)習統(tǒng)計、概率方面的有關(guān)知識，能看懂運行圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行判斷，感受事件發(fā)生的可能性。
4、測試講評
進行期末模擬測試，綜合檢測學生的學習水平，并進行針對性的講評。
5、自主復(fù)習
針對自身的知識缺陷進行針對性的補缺補漏。
�。ǘ⿲ｎ}訓練
1.基礎(chǔ)知識訓練：
側(cè)重面積的計算、面積單位的轉(zhuǎn)換、用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。
2.簡算訓練：
內(nèi)容：小數(shù)加減法一些常見的簡算方法。
3. 應(yīng)用題訓練：
內(nèi)容：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。
五、復(fù)習措施：
1．在復(fù)習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習中糾正學生的.錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關(guān)系。
2．在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學生的能力。
計算方面，重在分數(shù)的加減混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力；應(yīng)用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法；其它的內(nèi)容在復(fù)習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3．在復(fù)習過程中注意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學生，要求盡量跟上復(fù)習進度，同時利用課間與課后時間給他們開小灶，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。
4．在復(fù)習期間，引導(dǎo)學生主動自覺的復(fù)習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學習的積極性。
5．在復(fù)習當中，對學生的情況要做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。
復(fù)習計劃 篇3
這幾年,數(shù)學中考命題在依據(jù)《數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上,重視對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,并體現(xiàn)開放、探索、應(yīng)用、創(chuàng)新的風格。命題內(nèi)容注重根植現(xiàn)行教材,突出考查雙基,要求考生在理解并掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上運用它來解決相關(guān)問題。
這幾年對方程、函數(shù)、三角形與四邊形、圓等重點知識的考查都保持了較高的比例,在重點考查學生最基本、最通用的數(shù)學規(guī)律和數(shù)學技能的同時,突出對數(shù)學思想方法的考查是近年來數(shù)學中考命題改革的`又一發(fā)展趨勢,試卷幾乎涵蓋了函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想,整體思想、統(tǒng)計思想等等,還加大了如統(tǒng)計、概率、視圖、圖形變換等新增內(nèi)容的考查。
近幾年的應(yīng)用題背景新穎,貼近生活,它摒棄了繁瑣的計算,需要學生能將實際問題抽象出來,構(gòu)建數(shù)學模型并用已有的數(shù)學知識和數(shù)學方法解決。市場經(jīng)濟、人文社會、環(huán)境保護、依法納稅、方案設(shè)計、操作決策等都可能是命題的素材。
復(fù)習計劃 篇4
一、做計劃要了解自己
計劃是為考生們的考研目的服務(wù)的，所以在制定計劃前考生一定要對考研的大形勢，希望報考的學校、專業(yè)，自身的實力等作詳細、客觀的分析，這樣考生在制定計劃時才能有的放矢、計劃得當，達到“知己知彼，計劃自明”的目的。比如對于所報專業(yè)的專業(yè)，考生就應(yīng)該及早了解它的內(nèi)容范圍、指定教材、歷年試題等情況，然后再根據(jù)自己的專業(yè)水平確定自己專業(yè)課的復(fù)習進度、方式、投入的精力、鉆研的程度等，這樣考生專業(yè)課的復(fù)習計劃自然也就明確了。
二、復(fù)習計劃應(yīng)符合學習習慣
考生在制定復(fù)習計劃時要盡量符合自己的學習習慣（當然是指好的學習習慣啦），做到“習慣融入計劃，計劃體現(xiàn)習慣”。復(fù)習計劃與學習習慣之間只有兼容并蓄才能相輔相成。只有這樣的計劃考生在實施
貫徹時才能更順暢、高效。比如，有的考生早上記憶好，不妨就安排早上進行英語的閱讀、背誦；而有的考生晚上更能靜下心來看書，那就可以計劃晚上看看數(shù)學之類需要集中精神的科目。
三、最忌頻繁變化
計劃的大敵是變化，然而優(yōu)秀的計劃卻恰恰是敢于面對變化，因為計劃的靈魂是應(yīng)變�？忌鷾蕚溲芯可荚嚨臅r間通常在一年左右，其間的大事小情林林總總，難免會有出乎意料的，因此考生制定的`計劃必須能夠應(yīng)對突發(fā)事件、異常情況。
要使復(fù)習計劃能夠從容應(yīng)對環(huán)境的變化，就要使制定的計劃做到：松緊適宜、留有余地、富于彈性、靈活有效。
四、具有靈活性
如上所述，考生制定的復(fù)習計劃要有變化的余地，而考生在執(zhí)行復(fù)習計劃時同樣要有靈活性。因為考生在考研復(fù)習的漫漫過程中一般總會遇到一些與復(fù)習計劃不合拍并且不可抗的事情，所以考生原先制定的復(fù)習計劃在實踐運作中通常是需要修改的。因此，考生要作計劃的主人，不要被計劃的條條框框所束縛；要用活計劃，善于根據(jù)復(fù)習中出現(xiàn)的變化來適時、合宜地修改計劃。
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