復習計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的復習計劃7篇，歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
高考命題是以《考試說明》為依據的，高三數學復習要以《說明》為指導，在內容取舍上，應以考試內容為準，不隨意擴充、拓寬和加深；注意各知識點的難度控制。這就要求對照題型示例，結合歷年高考試題分類匯編仔細揣摩，弄清《說明》中各項要求的具體落腳點，把握試題改革的新趨勢。因此,為了使本屆高三數學的復習工作更加有效，根據學科的特點，結合本校情況制定以下復習計劃。
一、復習步驟和目標
第一輪：注重基礎。（8月—1月）。
基礎知識復習，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統(tǒng)的數學知識的主要來源，學生最熟悉，最親切。為了對中學數學教學發(fā)揮積極的導向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數學復習要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。
第二輪：專題復習（3月—4月）
沖刺訓練及處理信息，主要是做綜合練習，題目的難度較第一輪略有上升。先是分章節(jié)的綜合訓練，教師主要是評講卷，針對卷子中學生暴露的問題一一點評；然后是針對學生應試能力的訓練，主要側重于選擇題和填空題的訓練。
第二輪專題安排：（1）函數、方程、不等式、導數；（2）數列；（3）三角；（4）解析幾何；（5）立體幾何；（6）概率與復數。主要是提高學生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力。
第三輪：模擬訓練（5月—5月中旬）
根據各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調整階段，也就是加強非智力因素的訓練了。
5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應考。
二、復習措施
1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。
2、切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。
3、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣；培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力；強調規(guī)范答題。
4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。
三、處理好模擬考試和專題復習的關系。
1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。 要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
2、課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導”相結合。
附第一輪教學進度表
高三數學復習計劃進度表(第一輪復習)
第一章集合 2周
集合的概念與簡易 邏輯
第二章函數的概念與基本初等函數(1) 3周
1、函數的概念及表示方法
2、函數的解析式及定義域,函數的值域
3、函數的奇偶性及函數的.單調性
4、函數的圖象
5、指數函數與對數函數,冪函數
6、二次函數及方程的根
7、函數的最值
8、函數綜合應用
第三章基本初等函數(2)三角函數 2周半
1、任意角的三角函數
2、同角的三角函數關系式及誘導公式
3、兩角和與差的三角函數
4、三角函數的圖象
5、三角函數的性質
6、已知三角函數值求角
7、解三角形
8、三角形中的有關問題
第四章導數及其應用 2周
1、導數的概念及運算
2、導數的應用
第五章不等式 1周半
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法
2、不等式的性質
3、不等式的證明
4、不等式的解法舉例
5、不等式的應用
第六章數列 2周半
1、數列的有關概念
2、等差數列
3、等比數列
4、等差與等比數列
5、數列求和
6、數列的應用
7、數學歸納法及其應用
第七章概率與統(tǒng)計 2周
1、隨機事件的概率
2、互斥事件有一個發(fā)生的概率
3、抽樣方法
4、統(tǒng)計
第八章復數 半周
1、復數的有關概念及表示
2、復數的代數形式及其運算
第九章立體幾何初步 3周半
1、空間幾何體
2、點、線、面、體之間的位置關系
3、球的有關知識
第十章平面向量與解析幾何 6周
1、向量與向量的運算
2、平面向量的坐標運算
3、平面向量的數量積及運算
4、直線的方程
5、兩條直線的位置關系
6、簡單的線性規(guī)劃
7、曲線與方程
8、圓的方程
9、直線與圓
10、橢圓 、雙曲線 、拋物線
復習計劃 篇2
一、復習目標
1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。 復習內容：
1、學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。
2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
4、能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。
5、能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。
6、能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關知識。
7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內容，能按要求答題。
8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。
9、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。
10、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。
二、復習要點
1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。
2、初步把握文章的主要內 容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。
3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
三、復習形式
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、復習方法、步驟
（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；
1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。
2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。
4、要讓學生知道一些課文的結構
（二）歸類復習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。
1、 漢語拼音
漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。2、 漢字
新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。
2、 詞語
詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所
學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。
3、 句子
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的`句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。 掌握一些關聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。
要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。
擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。
4、 標點符號
能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數書中出現(xiàn)的標點符號。
閱讀
閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復習。
閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學生認真讀題和認真思考的態(tài)度；
另外，還要鍛煉學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，并能說說自己的收獲。
習作
從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認
真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。
(三)綜合復習
本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。
四、時間安排
6月5日——17日：分單元復習
6月20日——6月25日：歸類復習
6月28日——7月2日：綜合復習
復習計劃 篇3
一、復習目標：
【識字寫字】
1．正確認讀本冊中500個生字，（四會300個；二會200個）默寫生字300個
2．能按筆順正確書寫，。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
【閱讀】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3．能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。
【習作】
1、寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象。
2、寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習修改習作。
3、能抓住自己特點，寫寫自己及自己的本領。
4、寫父母對自己的愛要表達真情實感，語句通順。
5、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。
6、自由寫一篇習作，培養(yǎng)習作興趣。
7、學習神話傳說中大膽神奇的想象，寫一篇習作暢想“我會變”。
8、能夠正確使用標點符號。
【口語交際】
1、以家鄉(xiāng)景物為內容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、培養(yǎng)口語交際能力，增強保護環(huán)境的意識。
3、以介紹自己為話題，進行口語交際。
4、和別人交流自己拿手的本領。
5、交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報，注意用具體事例表達真情實感，提高口語交際的`能力。
6、關注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。
7、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。
8、喜歡閱讀課外神話傳說故事，并能清楚地講給別人聽，主動交流聽后的感想，養(yǎng)成認真傾聽的習慣，提高口語表達的能力。
9、愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
10、在日常的交際中能活用所積累的成語。
二、復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。
三、復習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
四、復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、寫話練習
五、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
六、復習時間安排
復習時間為第18周到第20周周三，22日期末考試
課文單元復習：第18周到第19周周二（穿插作文復習）
基礎知識歸類復習：第19周綜合試卷復習：第20周
復習計劃 篇4
初一語文的期中考試復習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩。
復習目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統(tǒng)。
2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式，并學會如何積極應對。
3，逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。
4，在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。
復習內容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。 復習課時：16課時。
復習計劃：
第一周：主要進行第一單元復習
基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的'文學常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。
練習鞏固：按時做《伴你學》的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。
第二周：主要進行第二單元復習
基礎知識：重點識記生字、解詞、文學常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦，學生自主背誦記憶，教師適當的點撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑒。 針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容并及時講解。
第三周：主要進行第三單元復習及綜合測試。
基礎知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關知識。 課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復習。針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容，及時講解，對于學生生疏、理解不了的內容再作適當的點撥、指導。
作文指導：老師根據平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑒。 綜合測驗：利用《伴你學》、以前的考試題等相關資料進行測試，讓學生了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調整復習、改正，爭取以最好的狀態(tài)應對考試。
應對重難點的策略：
1，課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。
2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。
3，鼓勵學生多參加社會實踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。
總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養(yǎng)學生的自學能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習語文的興趣，增強學習的積極性。
復習計劃 篇5
一、學生學習情況分析
這個學期，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，能運用學過的詞語造句，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確閱讀短文，能說出短文主要講什么，理解短文的大致內容，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，能聯(lián)系上下文理解詞句意思，能按要求完成練習題。但因為學生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生，學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學，特別是閱讀能力和習作能力有待提高。
二、復習內容
1、漢語拼音
�。�1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
�。�3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字
�。�1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
�。�2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
�。�3）按要求寫字；
�。�4）選字填空;
（5）改正錯別字；
（6）選擇帶點字的正確字義；
�。�7）按要求查字典等。
3、詞語
�。�1）正確地讀出、寫出學過的詞，并注意積累詞語。
�。�2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子
�。�1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。
（2）背誦指定和自己喜歡的內容；
�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�。�4）按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；
�。�5）默寫；
（6）補足詞語；
�。�7）詞語搭配；
�。�8）會修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
�。�10）語言感悟
A、聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；b、按要求找出相關的詞句、回答問題；
C、理清課文的'敘述順序；
D、領悟句子的表達特點；
E、理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；f、學會提出有思考價值的問題；
G、聯(lián)系生活實際談感受等。
5、標點符號
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6、口語交際
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
7、習作
復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。
三、復習目標
1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
四、復習重點
從學生的角度來看，多注意一些復習比較吃力的同學，多幫助他們。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
五、 復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
六、復習措施
1、突出三個特色：
一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；
二是新內容，即依據大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容；
三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生去主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
七、復習方法
歸類復習法、練習法、講解法相結合。
八、 復習時間
大約三周
復習計劃 篇6
總復習涉及的內容多，時間短，所以各科都在搶時間，學生所剩無幾的課外時間疲于應付作業(yè)，忙于復習語、數、英、物理、化學、歷史、政治學科。在短時間內取得好的復習效果，提高物理教學成績，應該要有一定的策略和方法。那么，什么樣的初中物理總復習才是有效的?如何提高初中物理總復習的有效性?
制定嚴密的計劃，采用"三輪復習"法
中考復習計劃要嚴密：整個的大計劃及周復習計劃，還要細到每節(jié)課的復習計劃、復習目標、重難點是什么?計劃還要全：學案的安排、復習過程中的階段性過關考試等，也要有合理的應對策略和安排。鑒于現(xiàn)在中考命題指導思想，從宏觀上進行"三輪"復習是必要的。
第一輪復習：回歸課本，夯實基礎。(約8周時間)
復習目標
改變以往那種死記硬背的學習方式，要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律。
培養(yǎng)學生以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規(guī)律和特征的能力。
認識基本測量儀器，掌握基本測量儀器的使用方法和操作規(guī)則。
熟悉和理解基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數。了解物理學史的重大發(fā)現(xiàn)。
措施：
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重，PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復習：設置專題以整合提升(約4周時間)
針對近兩年中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。用專題來整合初中所有物理知識，達到能力的躍遷。我們按兩種方式劃分專題：
(1)"按題型"專題復習：根據中考題目類型，主要復習實驗、問答、計算等專題，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。
(2)"熱點問題"專題復習：關注熱點問題，把握考試動態(tài)，在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，重視中考熱點問題的搜集與訓練�，F(xiàn)在中考的另一導向是重視物理與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。我們把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn)，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
熱點問題主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：
�、訇P注最新科技發(fā)展。
�、陉P注時事新聞。
�、坳P注估測能力(例如估計考場溫度，估計自己上三樓的功率)。
�、荜P注探究過程中的問題引領、目的凸現(xiàn)、數據處理、評價討論等環(huán)節(jié)。
�、蓐P注研究問題的科學方法(例如控制變量法、推理法等)。
�、薰�(jié)能與環(huán)保問題。
�、哧P注生活中的現(xiàn)象(例如芳芳做早餐時發(fā)現(xiàn)，同樣情況下煮沸一杯牛奶要比煮沸一杯水快。這是為什么?請針對其中的原因提出一個猜想，并簡述驗證猜想的實驗方案)。
在平時的復習過程中，善于利用因特網采集熱點信息，為教學服務，為中考復習服務，同時還應當關注新聞熱點，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識，并善于與復習課教學有機融合起來。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學物理知識，知道物理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，培養(yǎng)學生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學習物理的興趣和信心。
第三輪復習：分類訓練，綜合模擬。模擬查漏以熱身補缺(約3周時間)
復習目標：
這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。
模擬措施：
�、欧诸愑柧殻横槍Ρ镜刂锌碱}型，分類訓練，在訓練時不要盲目地加大訓練量，以便給學生留下思考的時間。
�、颇M測評：設計與中考試卷模式相同的模擬卷，讓學生做“熱身”訓練，以提高解題速度和正確率，同時調整學生的應考心態(tài)。
�、窃u講反饋：評講試卷中學生易錯易混的問題、與學生一起反思失誤的原因,及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。
模擬注意的問題：
1.解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的.解釋、舉例;
2.訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答;
3.關注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。
在復習過程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學生保持濃厚的復習興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復習效果。
最后是高效地補上漏洞：
一、是有的放矢的精講：三輪復習有兩個極端都是要避免的，一個極端是不分重點，面面俱到，這不可能也沒有必要;另一個極端是認為學生都會了，課堂上主要讓學生自己做做題目就可以了，這種想法也是不對的。我們認為作為課堂教學的主導還應該是老師，即使是三輪復習，課堂上也應保證有足夠的講解，不能以練代講。還要保證講的有用，不需要講的不講，需要講的必講;不能重復一些無用的話，如重復的體系歸納、無序的專題羅列等等。
二、是對癥下藥的精練：首先是保證足夠的訓練強度。學生好比是運動員，老師就是教練，教練講得再好，運動員不練，或者訓練強度不夠都不行，訓練強度是取得成功的決定因素之一。其次是保證足夠的訓練效度。習題要精選，一輪復習的易錯題不妨精選打印出來，精選適合自己學生的符合南京市中考方向的題目，老師自己要先做，再讓學生做。要有訓練的針對性，不能讓學生做無效的訓練：重復的、錯誤的、非典型的、非重點的題目不做，鋼要用在刀刃上。
當然，在復習的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理并及時反饋給學生，同時要不斷調整學生的心理和應試狀態(tài)，使學生的實際更切合于中考。復習備考是一個動態(tài)的過程，要根據新情況，及時調整復習策略，把物理總復習工作做得更切合實際，更有效。
復習計劃 篇7
制定完整的新GRE數學復習計劃，了解新GRE數學如何復習時在復習GRE數學之前不需要做的事情。如何制定GRE數學復習計劃呢?下面就為大家推薦一個GRE數學復習計劃，來解決GRE數學中碰到的難題。
要說到GRE數學，說難不難，說簡單也并不簡單。雖然很多時候，已經掌握了一定的'新GRE數學基礎知識，但是在做題的時候，但是復習到什么程度卻沒有計劃。
先是看了把相關書籍里介紹數學考試中用到的基本概念和術語，特別是術語的中英翻譯部分弄清楚。其實中國考生在做數學時的很大障礙就是題目看不懂，術語不明白。比如，有一道題目提到了reciprocal(倒數)，看不懂題就就是最大的問題。
有了基本概念和了解了一些難題以后，就可以開始做題目了。數學題目不用做很多，看個人情況，有的基礎好的做一、二套題目后就找到感覺了，有的人稍微慢一點。筆者是在�？记按蟾抛隽�5，6套數學題，然后從開始�？己螅刻最}目的數學都做了一下。
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