一年級數(shù)學教案： 小小運動會
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一年級數(shù)學教案： 小小運動會，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級數(shù)學教案： 小小運動會1
〖教學目標〗
1、體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
2、能利用100以內的加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力。
3、加強對圖形的認識，能利用圖形設計美麗的圖案。
〖教學設計〗
(一)活動一：爭取門票，參觀運動會(口算練習)
師：同學們，你們喜歡看運動會嗎？今天，老師就想帶你們去看看動物們的運動會，不過在去之前，你們要先過一關，即爭取拿到門票才可以參加。
口算：
32-845-1563+85+2918-925+78+3634-955+4534+18
(口算之后，請學生講一講計算100以內加減法要注意什么。)（用爭取門票的形式讓學生進行口算練習，激發(fā)他們的興趣。）
(二)活動二：觀看開幕式，辨認圖形
師：同學們的口算真不錯，還提出了要注意的地方，大家都順利地拿到了門票，好，現(xiàn)在我們就去觀看動物們的運動會吧！
1.出示動畫的開幕式情境圖：鞭炮聲--小鳥、蜻蜓、蜜蜂組成的圖案--動物運動員有序地進場。
2.學生講講看到什么：蜻蜓圍成了一個三角形和一個正方形；蜜蜂圍成了一個圓形和一個長方形；兔子有18只，小狗有34只，松鼠有9只，猴子有27只。
�。M的開幕式情境一下子就把學生吸引住，他們的目光是那么專注，看得那么認真，所以要他們回答看到什么時，就是一件輕而易舉的事了。）
(三)活動三：提出問題，解決問題
師：同學們看得很認真，收集了很多信息，請你根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學問題并解決，可以嗎？
1．小組合作
以2人為一組進行合作：一人提問題并記錄（貼圖加字的方法），另一人解答（說算式并寫算式）。5分時間，看哪一組合作得最好，提的問題多且又能
正確解答。
2．展示交流
(以小組為單位進行匯報，要求其他同學認真傾聽，并作出評價。)
如：
師小結：我們剛才從動物運動會的開幕式上辨認圖形、提問題并解決問題，可見，數(shù)學就在我們身邊，只要同學們平時多留心、多看、多想，那么你的數(shù)學會學得很棒很棒。
(四)活動四：動手操作，設計獎杯
師：你們看，動物們的比賽可起勁了，他們正在進行一些什么項目的比賽？
生：小兔在賽跑，小狗在比賽跳繩，小猴在比賽爬樹，松鼠在進行跳遠比賽。
師：那我們?yōu)樗麄兗佑�，為他們設計獎杯，好嗎？比比看，誰設計的獎杯最美。請同學們拿出信封中的圖形，拼出一個你認為最美的`獎杯，然后再涂上顏色。
程序如下：
設計獎杯（生獨立完成）--展示交流（引導學生合理評價，并著重講講獎杯是由哪些圖形拼成的。）
(五)活動五：比賽結束，安排乘車
有兩輛車，運動員夠坐嗎？這是一個開放性問題，先讓學生四人小組討論：這些運動員怎樣安排在兩輛車內比較合理？然后匯報。
(六)活動六：小結收獲，自我反思
〖教學反思〗反思整節(jié)課的教與學，本節(jié)課有以下一些特點及問題。
1．準確把握教學目標
本節(jié)課能夠把活動課與復習課有機地整合，使學生能夠在有趣的活動中運用所學知識來提問題、解決問題，并使所學知識進一步得到內化。如：設計獎杯這一環(huán)節(jié)，看似美術課，其實里面包含著辨認圖形及圖形的運用等數(shù)學知識。正是由于準確把握教學目標，所以比較好地體現(xiàn)了本節(jié)課是數(shù)學的復習課，而不是其他科目的復習課。
2．體現(xiàn)學習方式的變革
本節(jié)課以學生活動為主線來組織教學，讓學生在活動中學習數(shù)學，不但有自己的觀察思考，更有小組的合作探討、合作學習，使學生在討論中明白道理，在合作中享受成功，在交流中發(fā)展自我--讓學生在交流活動中，感受別人的思維方法和思維過程，改變自己在認知方式上的單一，同時，向他人表達自己的思維過程，有助于完善自我認知方式，從而達到個性發(fā)展的目的，學生的主體性也得到充分地發(fā)揮。如：這些運動員怎樣安排在兩輛車內比較合理？這個問題經過學生的討論，他們的回答讓你驚奇，“小狗和松鼠一輛車，猴子和兔子一輛車，車上空余的位置給它們放行李”。
3．注重數(shù)學應用
數(shù)學具有廣泛的應用性，讓學生了解數(shù)學的應用，會應用數(shù)學的知識與方法解決現(xiàn)實的問題，了解數(shù)學的價值。如設計獎杯、安排車輛等問題，都是數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用。
當然，本節(jié)課還存在一些需要改進與值得思考的地方。
1．如何創(chuàng)造性地使用教材
一方面是如何使教材內容更貼近學生的現(xiàn)實生活，如：可以把“動物們的運動會”改為“學校學生自己的運動會”；另一方面是如何讓學生在活動中感悟一些知識整理與歸納的方法，潛移默化，掌握一些數(shù)學學習的方法。
2．使小組合作學習更具實效性
雖然本節(jié)課已經精心設計了小組的分工協(xié)作，如：提問題、解決問題中的2人合作：一人提問題并記錄，一人解答寫算式，然后交換。但實施時，出現(xiàn)一些學生代替其他學生回答問題、做練習等現(xiàn)象。因此在組織小組合作學習時，如何使每個學生都動起來，積極參與小組合作，我覺得這是非常值得探討的。
一年級數(shù)學教案： 小小運動會2
教學目標
1、體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
2、能利用100以內的加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力。
3、加強對圖形的認識，能利用圖形設計美麗的圖案。
難點重點
培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。
教學難點
發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力。
教學過程
一、導課
放《運動員進行曲》。在森林里，小小運動會已經開幕了！同學們，咱們一起去觀看運動會，為運動員加油、吶喊，好嗎？
二、課間活動
�。薄⒋笱�、蜻蜓、小蜜蜂、蝴蝶排著整齊的隊伍來慶祝運動會的`召開。（出示圖形）
同學們，你能找出哪些圖形？（長方形、正方形、三角形、圓形）
�。�、出示運動場景圖。
讓學生認真觀察，并把觀察到的同桌互相說一說。
3、小組交流。
要求：提出數(shù)學問題，并在練習本寫出算式。
4、檢查交流情況，教師進行講評。
5、設計獎杯
放《運動員進行曲》比賽就要結束了，同學們來給優(yōu)勝者設計獎杯吧！看誰設計的最漂亮。
讓學生拿出準備的圖形，自由設計，并涂上顏色。
6、讓學生將作品進行展示，互相交流。
三、擴展思維。
出示教材69頁最下面的圖。運動員要回去了，這兩輛車，運動員夠坐嗎？
四、小結。
今天同學們表現(xiàn)得都很棒！但老師還有一個小小的希望：希望同學們向小動物一樣經常參加體育鍛煉，把自己的身體練得棒棒的，好嗎？
一年級數(shù)學教案： 小小運動會3
教學目標：
1、進一步練習100以內的進位加法和退位減法，逐步熟練。
2、學會用數(shù)學的眼光看待周圍的事物，并能發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，提出數(shù)學總是解決數(shù)學
3、感受與同伴合作解決總是的體驗，初步學會表達解決總是的大至過程和結果。
4、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對學好數(shù)學有信心。
教學重點：引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
教學過程：
一、開幕式中的'數(shù)學問題。
1、宣布運動會開幕（課件演示）
2、欣賞大型空中表演（課件演示）
讓學生找出圖中有哪些圖形。
二、運動場上的數(shù)學問題
1、出示圖片提問：從圖中你能了解列哪些信息？
根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學問題。
選幾道自己喜歡的問題獨立解決。
四人小組內交流，說說是怎么想的，怎么做的？
代表匯報，反饋交流。
三、送運動員回家中的數(shù)學問題
1、（課件演示）學生討論。
送運動員回家，要租幾輛車？
哪些運動員坐一輛車比較合理？
2、匯報交流。
五、總結。
一年級數(shù)學教案： 小小運動會4
一、教學內容：教科書第68-69頁的內容。
二、教學目標：
1、知識目標：能利用100以內的加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題，解決問題的意識和能力。加強對圖形的認識，能利用圖形設計美麗的圖案。
2、能力目標：培養(yǎng)學生提出問題，并解決問題的意識和能力。
3、情感目標：體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學重點：能利用100以內的加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題，解決問題的意識和能力。
四、教學難點：提出問題，并解決問題的意識和能力。
五、教學關鍵：體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
六、教具、學具的準備：電腦多媒體，附頁3中的圖形。
七、教學過程：
�。ㄒ唬胄抡n。
聯(lián)系學生最近剛開展的運動會的情況，讓學生回想一下，當時的情景，以及自己班取得的成績。
學生發(fā)表想法。
�。ǘ⑻岢鰡栴}，解決問題。
1、請學生觀察“動物學校”開展運動會的情況。
說說都看到了那些數(shù)學信息。
如：有18只兔子在賽跑，有34只小狗在進行跳繩比賽，有9只袋鼠在進行跳遠比賽，有37只猴子在進行爬樹比賽，天空中還有蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶和小鳥。
2、根據(jù)自己看到的，提出數(shù)學問題。
小組中說一說，都可以提出哪些數(shù)學問題。
小組與小組中互相提出問題，再互相解決問題。
小組中活動。
3、反饋，匯報。
如：參加跑步的比參加跳繩的少幾只？
參加跳遠的'比參加跳繩的少幾只？
參加跳繩的比參加跑步的多幾只？
參加跳繩的比參加跳遠的多幾只？
參加爬樹的比參加跳遠的多幾只？
參加爬樹的比參加跳繩的少幾只？
蜻蜓組成了什么圖形？又是有哪些形狀組成的？
蝴蝶組成了什么圖形？又是有哪些形狀組成的？
小鳥組成了什么圖形？又是有哪些形狀組成的？
評價小組成員的回答情況。
如：哪里回答得很好，好在哪里？哪里回答得不夠好，不好在哪里？你自己問題提得如何，又解決得如何？
�。ㄈ邮肿鲆蛔�。
制作獎杯。
比賽結束后，要對獲獎的班級或個人頒獎，所以要小朋友們動手做一個獎杯。
展示幾種不同的獎杯圖案，讓學生說說要如何制作。
學生動少制作，還可以用水彩筆涂上各種不同的顏色，讓獎杯更好看。
展示學生作品，還可以互相交換作品，促進學習。
�。ㄋ模⒔鉀Q問題。
比賽結束了，學校準備了兩輛最多可以坐50人的車子，那么這兩輛車，運動員夠坐嗎？
學生討論，要想知道夠不夠坐，首先要考慮什么？（運動員是否超過了100人，超過了就不夠坐，沒有超過或剛剛好100人，就夠坐。）
如果有96個運動員，你會怎么分配呢？
學生討論，只要方案合理均可。
�。ㄎ澹⒖偨Y。
想對大家說什么？學到了什么？
板書設計：
小小運動會
參加跳遠的比參加跳繩的少幾只？
34-9=25（只）
參加跳繩的比參加跑步的多幾只？
34-18=16（只）
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