復(fù)習(xí)計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
1、復(fù)習(xí)計劃很重要
據(jù)很多有經(jīng)驗(yàn)的研考過來人介紹到，得暑假者，得考研成績。這更突顯了暑期作為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的重要性。因?yàn)樵谶@個假期中，沒有了大學(xué)課程的干擾，廣大考研學(xué)生們可以擺脫學(xué)校專業(yè)課程所帶來的影響，從而得以全身心的投入考研備考熱潮當(dāng)中。只要有完善的復(fù)習(xí)計劃，并能夠合理的利用時間，不論是處于復(fù)習(xí)備考哪一輪的考生，都能在暑期考研復(fù)習(xí)中取得顯著效果。
2、根據(jù)大綱定計劃
另外暑期研考新大綱公布后，考生要根據(jù)考研大綱調(diào)整之前的復(fù)習(xí)策略，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)并明確未來的復(fù)習(xí)方向，從而定下詳細(xì)的每日復(fù)習(xí)計劃，以確保能夠在考研暑期復(fù)習(xí)中保質(zhì)保量的高效完成復(fù)習(xí)計劃，這樣才能算的上是完善的利用了考研暑期復(fù)習(xí)時間。
3、嚴(yán)格履行已定復(fù)習(xí)計劃
相信同學(xué)們在暑期之前就已經(jīng)確定好了所要考研的學(xué)校及專業(yè)，并認(rèn)真做好了暑期考研復(fù)習(xí)計劃。那么進(jìn)入暑期之后就每天按照原定計劃進(jìn)行就可以了，這樣不但可以為自己增加更多的信心，還能有條理的合理利用時間。另外，除了在每天的復(fù)習(xí)中，大家要合理安排好自己的時間，例如公共課如何安排時間，專業(yè)課安排多少時間，若有富余還可以給自己留點(diǎn)休息時間，用來放松一下心情，勞逸結(jié)合。最好在每天晚上睡前回顧一下這一天所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，以及學(xué)到的新知識，若有回憶不起來的便是需要再次加強(qiáng)的。另外在復(fù)習(xí)過程中要注意記筆記，能夠在很大程度上幫助提高復(fù)習(xí)效率。
4、避免孤軍奮戰(zhàn)
暑期可以復(fù)習(xí)過程中，學(xué)校本來就人少，又遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，容易產(chǎn)生孤單心理，因此盡可能的多尋找極為志同道合的研友一起復(fù)習(xí)，平時還能起到督導(dǎo)的作用，和平時結(jié)交的考研研友在一起，每天一起去自習(xí)室學(xué)習(xí)，有不會的問題可以彼此探討，心情煩躁時也有人能夠開解一下，懈怠的時候看著同伴努力也會增加自己面對困難的信心，可以另學(xué)習(xí)更有動力。另外尋找研友的`好處是一方面兩人一起學(xué)習(xí)可以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；另一方面，兩人之間還可相互分享報考信息，交流學(xué)習(xí)方法等。
總之在同學(xué)們的考研暑期復(fù)習(xí)過程中不單單關(guān)注學(xué)習(xí)過程，生活方面也是很重要的，畢竟只有良好的生活習(xí)慣才能擁有健康的體魄，進(jìn)而為整個繁重的考研暑期復(fù)習(xí)過程打下牢固的基礎(chǔ)支持，剩下的就是要堅持既定的復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計劃復(fù)習(xí)，循序漸進(jìn)。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、十一月份任務(wù)：復(fù)習(xí)開始前的準(zhǔn)備工作
第一： 報名參加星恒教育培訓(xùn)班（點(diǎn)擊查看），聽視頻課程;
精講班班針對基礎(chǔ)較差的考生，特點(diǎn)在于從基礎(chǔ)開始跟老師學(xué)習(xí)，這樣也避免了考生時間把握不好，到最后出現(xiàn)沒有復(fù)習(xí)完的狀況。
第二： 購買復(fù)習(xí)資料，歷年真題匯編;
按照每個章節(jié)知識點(diǎn)歸納考題-----這種真題適合在第一輪復(fù)習(xí)過程中使用，每一章復(fù)習(xí)完之后做一遍這個章節(jié)的真題，考察自己是否掌握了知識點(diǎn)。周老師提供筆試技能練習(xí)全套書籍歡迎購買！
按照年份匯編的真題-----這個版本可以只買2~3年的，作為最后沖刺階段的全真模擬題使用。考前可以購買押題，提高考試成績！
二、十二月份-次年3月份任務(wù)：
第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)完成
開始第一個階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)-→先看教材-→對著講義進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)-→保證每天至少四小時的學(xué)習(xí)時間-→學(xué)完每一章節(jié)即做相應(yīng)的練習(xí)題，以強(qiáng)化記憶。
我們的強(qiáng)化班，十二月開始晚上直播，對臨床科目進(jìn)行重點(diǎn)講解，大家可以按時學(xué)習(xí)，一般是7:30到9:30！
三、四月份到五月份任務(wù)：
第二輪查漏補(bǔ)缺完成
進(jìn)行第二次的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)，再次系統(tǒng)地聽一遍課程;針對自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
根據(jù)大綱的知識點(diǎn)列表，邊看邊回憶，遇到不會的知識點(diǎn)就看書，然后做筆記，爭取把大綱要求的知識點(diǎn)理解透徹。
本輪開始可以跟我們的老師同時復(fù)習(xí)技能課程，爭取6月技能過關(guān)！
四、六月份任務(wù)：
全力備考實(shí)踐技能考試
17年開始執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的實(shí)踐技能環(huán)節(jié)在6月中旬進(jìn)行。在這個階段，周老師建議基礎(chǔ)薄弱的考生全身心投入技能的備考。雖然歷年的技能考試通過率都在75%以上，但是對于基礎(chǔ)不好的'考生，如果不用心準(zhǔn)備的話，在面試操作的時候會很緊張，容易不通過。
實(shí)踐技能的備考建議以考官手冊以及操作視頻為依托，如果實(shí)在沒有信心的可以報實(shí)踐技能課程，跟著課程反復(fù)練習(xí)操作。建議大家配合我我們的技能考試用書和課看，通過容易！
五、6月中旬——8月中旬任務(wù)：
通過做模擬題查漏補(bǔ)缺
在這個階段重點(diǎn)注意的應(yīng)該是那些通過作題發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識。為加強(qiáng)記憶，可以選做一些配套練習(xí)題。這時你會發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)方向和方式已經(jīng)發(fā)生改變，朝著適應(yīng)醫(yī)考的方向改變。
沖刺復(fù)習(xí)，做模擬試卷。針對自己的薄弱點(diǎn)反復(fù)看一遍，速記基礎(chǔ)科目相關(guān)知識點(diǎn)�？荚嚽耙恢苷胰了奶啄M試題練習(xí)一編。切記：如還有不明白或記憶不準(zhǔn)確之處務(wù)必把與之相關(guān)的知識學(xué)明白。
考前一周可以報讀我們的網(wǎng)絡(luò)貴賓班，極速梳理考點(diǎn)，押題，一擊必中！
六、臨考準(zhǔn)備
吃好、睡好、玩好！把準(zhǔn)考證、身份證、筆、鈔票都準(zhǔn)備好！認(rèn)真考試，超常發(fā)揮，你一考必過哦！
復(fù)習(xí)計劃 篇3
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間又到了期末復(fù)習(xí)的時間，三年級的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，對于學(xué)生的教學(xué)和復(fù)習(xí)都有許多需要學(xué)習(xí)的地方。
為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以區(qū)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)�；仡櫯c整理小學(xué)階段本冊所學(xué)知識，對數(shù)學(xué)知識加以梳理，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的.數(shù)學(xué)成績。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1.數(shù)與計算：數(shù)與計算主要包括：萬以上數(shù)的認(rèn)識；年、月、日；小數(shù)的初步認(rèn)識；計算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
2.空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。
3.統(tǒng)計：統(tǒng)計主要包括：條形統(tǒng)計圖。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點(diǎn)
有關(guān)大數(shù)的讀寫，除法、乘法計算、統(tǒng)計知識，以及解決簡單的實(shí)際問題。強(qiáng)化知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高計算能力。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點(diǎn)
能運(yùn)用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實(shí)際問題，以及空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。能熟練運(yùn)用兩步計算解決實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.在回顧整理知識的過程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，提高計算及解決問題的能力。
2.經(jīng)歷知識整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。
3.通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
四、學(xué)情分析
我所教的三年級二班60人。成績是全年級較差的班級，從學(xué)生整體情況來看與其它班還存在著一定的差距。從整體學(xué)生來看班里同學(xué)的學(xué)習(xí)還沒有形成一種良好的風(fēng)氣，因?yàn)槿ツ杲影嗟臅r候同時兼任班主任工作，所以對學(xué)生各方面了解還是比較多的，剛接過來的時候感覺班里的同學(xué)很散捏不到一起，從集體的角度來看沒有一定的凝聚力，所以剛開始在班級管理和學(xué)習(xí)上都費(fèi)了很大的勁，雖然班內(nèi)有一些孩子的學(xué)習(xí)成績一直比較穩(wěn)定但是這部分孩子成績的取得在建立在家長和孩子勤奮的基礎(chǔ)上，但是在學(xué)習(xí)中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少，做不到拓展思維和舉一反三，對學(xué)習(xí)的模式比較固化，不靈活，對于他們的思維還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
還有一部分學(xué)生成績很差，平時課堂上精力也不集中，作業(yè)也不能安時完成，家長對于孩子的學(xué)習(xí)也不是太重視，所以學(xué)生自身對學(xué)習(xí)也就不太重視，心理上就有一種應(yīng)付的感覺。這部分學(xué)生主要有以下幾個問題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，浮躁，不踏實(shí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從平時的練習(xí)和測驗(yàn)中可以看出學(xué)生出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、計算能力差，抄錯數(shù)、漏題、進(jìn)位忘加、退位忘減的現(xiàn)象嚴(yán)重。我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楹⒆拥囊曈X瞬間記憶能力還不夠成熟。
2、知識之間混淆不清，特別是加減法和乘法筆算時，經(jīng)常把計算方法弄錯。
3、綜合應(yīng)用知識的能力差，解決兩步問題時不會獨(dú)立分析和解答。
這些問題都需要在接下來的幾個星期里得到解決，老師不僅要系統(tǒng)得對所學(xué)得知識進(jìn)行整理與歸納，加深對新知識的理解與掌握，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識得能力與水平。
五、復(fù)習(xí)方法措施
1、計算：
A.口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。
B.乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
2、解決問題：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生掌握垂線，平行線的畫法。
4、計量單位：多聯(lián)系生活實(shí)際，從簡單的例子入手，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運(yùn)用。
5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排
萬以上數(shù)的認(rèn)識1課時
年、月、日1課時
小數(shù)的初步認(rèn)識1課時
計算器1課時
三位數(shù)乘兩位數(shù)2課時
觀察物體1課時
除數(shù)是兩位數(shù)的除法2課時
平行與相交1課時
統(tǒng)計1課時
綜合復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏5課時
復(fù)習(xí)計劃 篇4
政治考試主要以大量的熱點(diǎn)問題為載體進(jìn)行命題，但一些次熱點(diǎn)問題也同時會出現(xiàn)在試卷中。因此，在一輪復(fù)習(xí)中，兩者要兼顧。在考查能力上，主要是對考生綜合能力的考查，所涉及的知識以多樣性、現(xiàn)實(shí)性和綜合性呈現(xiàn)出來，考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。試題均采用組合式設(shè)計，即用“一材多題”的形式來考查學(xué)生。它需要考生用學(xué)科內(nèi)外的知識，滲透交叉分析。試卷在綜合考查的力度逐漸加大，在評分標(biāo)準(zhǔn)上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。
在高考政治試題中，綜合測試部分只占到整個試卷分值的20%，單科知識仍占考試的主體。因此，對單科政治課的學(xué)習(xí)，必須扎扎實(shí)實(shí)做好第一輪復(fù)習(xí)工作，對課本中基本的、核心的概念與要點(diǎn)要進(jìn)行準(zhǔn)確地記憶和理解，并能靈活運(yùn)用。任何死記硬背、一知半解所得到的知識，在綜合考試中都是無效的。另外，在第一輪復(fù)習(xí)中，還要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識點(diǎn)的線，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系，從而形成對知識的系統(tǒng)化把握。
此外政治考試多以現(xiàn)實(shí)生活立意命題，注重對事物的認(rèn)識和分析理解。所強(qiáng)調(diào)的能力，主要是學(xué)習(xí)能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。因此，考生在第一輪復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對知識的整合，學(xué)會從整體上把握知識，形成完整的知識框架。這就要求考生更要重視挖掘知識，特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系，必須在對基本概念、基本觀點(diǎn)和原理掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)。然后在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)科內(nèi)跨教材的知識滲透，把不同內(nèi)容的政治知識融合起來，加以歸類，并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應(yīng)萬變的能力。
另外，要提高政治學(xué)科的分析能力，必須把政治放到綜合學(xué)科的大環(huán)境中去思考。因此，考生不僅要研究科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系，更要加強(qiáng)與史、地、語、數(shù)等學(xué)科的聯(lián)系，使自己的.學(xué)習(xí)逐步適應(yīng)綜合考試。
最后，考生們一定要在平時的學(xué)習(xí)中關(guān)注國家、關(guān)注社會、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。為此，考生要注意平時利用電視、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。在第一輪復(fù)習(xí)中以掌握知識為主，但也要根據(jù)教材知識結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。這樣既可以使學(xué)生對熱點(diǎn)問題及時了解和思考，又可以保證熱點(diǎn)問題的覆蓋面。同時，試題往往利用一些小切口，抓住一個主題或中心形成若干道試題，考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。因此，考生在第一輪復(fù)習(xí)中必須在教師的指導(dǎo)下，形成規(guī)范的答題模式和清晰的答題思路。這一點(diǎn)在綜合考試復(fù)習(xí)中顯得尤為重要。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
備考時端正態(tài)度
“態(tài)度決定一切”，這是不變的真理。做什么事情都是如此，CET備考也不例外。
閱讀中記憶單詞
由于每個人的具體情況不同，所以每個人的學(xué)習(xí)方法也不一樣，但不管什么樣的學(xué)習(xí)方法，考試前制訂復(fù)習(xí)計劃是必須的。我自己給自己制訂的CET考試的復(fù)習(xí)計劃包括兩部分：單詞記憶和做習(xí)題。
先說單詞記憶。背單詞要有正確的方法。我的方法是在閱讀中加強(qiáng)記憶。單純地背單詞既浪費(fèi)時間和精力，效果也很差；而單純地在閱讀中記憶，則會漏掉一些重要的詞匯。我建議先花一周的時間把詞匯書看一遍，在腦子里有個大致的印象，然后在大量的閱讀中不斷地加深記憶。
我當(dāng)時還準(zhǔn)備了一個小的記事本，把不熟悉的單詞寫下來，并隨身攜帶經(jīng)常翻看。我喜歡擠時間去看在閱讀中遇到的單詞，比如我通常在下課的時候把記事本拿出來看一看，在睡覺之前坐在床上翻一下……這樣記的效果特別好，因?yàn)椴皇菑?qiáng)迫記憶，而是利用空閑時間“活動腦子”。
習(xí)題后總結(jié)過錯
做題這個環(huán)節(jié)，我集中安排在最后一個月。這有一個好處，在臨考的前一個月做題，能找到考試的感覺。
當(dāng)然，做題也有技巧。這里我特別強(qiáng)調(diào)做題要注意自己的速度，通過不斷的訓(xùn)練逐步達(dá)到“又快又準(zhǔn)”的要求。我在剛做題的時候，做快了正確率低，做慢了時間又不夠用。怎么辦？沒有別的辦法，只能靠多做題來不斷體會，不斷提高。
但我不提倡“題海戰(zhàn)術(shù)”。我認(rèn)為多做題和題海戰(zhàn)的最大區(qū)別在于：做完了題你是否真正消化了。我在每做完一套題后會把錯誤的原因用紅筆寫在錯誤的旁邊，反復(fù)琢磨出題者的.考查目的和解題的思路。我還經(jīng)�；剡^頭看一看以前的錯誤，檢驗(yàn)一下自己是不是又重蹈覆轍。臨考前一周把自己做過的題拿出來快速地看一遍，關(guān)鍵是看錯誤的地方，并牢牢記住。這樣復(fù)習(xí)一段時間，會在沖刺階段發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有了質(zhì)的飛躍。
考試時學(xué)會取舍
關(guān)于最后的考試，我想提醒大家的是六級考試中如何學(xué)會取舍的問題，這個問題往往被大家忽略掉。
以我自己為例。聽力和改錯是我的弱項，而詞匯(14.5分)、閱讀38分和寫作絕對不會少于10分，是我的強(qiáng)項。所以在考試中我在改錯上花的時間很少(聽力的時間固定)，只看了一遍就做完了，把很多時間放到了寫作上。寫作完成后，再用剩余的時間回過頭來再做一次改錯。我自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是，強(qiáng)項多花一些時間去做，準(zhǔn)確率明顯提高很多，但弱項想通過多分配時間來彌補(bǔ)則很困難。
當(dāng)然，并不是說強(qiáng)項就必須要花長時間去做，我的詞匯只花了不到5分鐘，而擠出來的時間我把它用在了閱讀上。時間的分布具體應(yīng)該由題目的難易程度、分值的分布和自己的實(shí)力來決定�？偟脑瓌t是：讓強(qiáng)項更強(qiáng)，讓弱項不顯弱。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一.課本知識梳理與總結(jié)：
第六冊（11月5日——11月9日）：
1.1---2課時指導(dǎo)總結(jié)文言文基礎(chǔ)知識，形成筆記。
2.復(fù)習(xí)檢測2課時，評估及講評2課時，共計7課時
3.11月9日---11月10日月考
第五冊（11月13日——11月18日）：
1.課文串講：重點(diǎn)：第一單元的1---2課.第二單元的第1課；第三單元；一課時
2.勾畫字詞指導(dǎo)分類，兩課時；第五單元背誦分解到每日課前；
3.第六單元文言文指導(dǎo)總結(jié)文言文基礎(chǔ)知識，1.5課時，0.5課時機(jī)動安排；
4.第五六冊文言文知識點(diǎn)回顧與檢查（以幻燈形式），2課時
5.一節(jié)作文課，共計8課時
第四冊（11月20日——12月2日）：
1.勾畫字詞，指導(dǎo)歸納，2.5課時；
2.課文串講：方法：每位教師負(fù)責(zé)整理兩個單元，形成幻燈式材料；
結(jié)合高考考點(diǎn)做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)；
時間：現(xiàn)代文比較重要共用6課時；
3.文言文基礎(chǔ)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)：4課時；
4.復(fù)習(xí)情況監(jiān)測與評估：2課時；
5.作文1課時；共計16課時
第三冊（12月4日——12月9日）：
1.勾畫字詞，指導(dǎo)歸納，1課時；
2.課文串講：散文的前兩課，1課時；
3.第1---2單元的復(fù)習(xí)，1課時（背誦分解到每日課前）；
4.文言文課文串講《項脊軒志》和《游褒禪山記》以及基礎(chǔ)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)3課時
5.復(fù)習(xí)情況監(jiān)測與評估：1課時；
5.作文1課時；共計8課時；
第二冊（12月11日——12月16日）：
1.勾畫字詞，指導(dǎo)歸納，1課時；
2.文言文課文串講：1課時；
3.知識點(diǎn)歸納：2課時；
4.背誦與檢查：2課時
5.作文2課時；共計8課時；
第一冊（12月18日——12月23日）：
1.勾畫字詞（包括文言文）：1課時；
2.第二至四單元課文串講：2課時；
3.文言文知識點(diǎn)歸納整理：2課時；
4.復(fù)習(xí)與檢查：1課時
5.機(jī)動：2課時；共計8課時；
小結(jié)：12月26日左右完成書本知識梳理與檢測
二.專題復(fù)習(xí)階段（12月27日-----1月20日）。
專題復(fù)習(xí)安排：以現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)為主，穿插標(biāo)點(diǎn)符號.病句.語言壓縮和語言連貫專題復(fù)習(xí)。
預(yù)計有三周時間24個課時，按如下計劃進(jìn)行：
1.現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)每周三課時共計12課時；
具體復(fù)習(xí)方法：
客觀閱讀部分重在講方法，指導(dǎo)掌握設(shè)題方法與閱讀技巧，2課時；
主觀閱讀部分重在講解題思路，指導(dǎo)了解高考要求，訓(xùn)練多種閱讀方法以及整合信息.歸納信息的.方法，提高閱讀能力2課時；
2.標(biāo)點(diǎn)符號講解與訓(xùn)練2課時；
3.病句講解與專題訓(xùn)練4課時；
4.語句壓縮2課時；
5.語言連貫4課時。
6.作文訓(xùn)練安排在機(jī)動時間進(jìn)行。
學(xué)情分析：
，班級缺少領(lǐng)頭羊式的學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性不高。相當(dāng)學(xué)生因?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)持不自信態(tài)度而不同程度放棄努力。約有十個學(xué)生幾乎完全放棄，造成很大教學(xué)困難。他們的分?jǐn)?shù)距高考線還有不小距離，語文是他們尚能有所提高的科目，而幫助他們打好語文基礎(chǔ)是提高語文分?jǐn)?shù)的最基本途徑。因此，知識點(diǎn)講解要細(xì)化，對每冊書的知識點(diǎn)歸納都盡可能帶著學(xué)生進(jìn)行，逐項歸納整理。復(fù)習(xí)過程中必須經(jīng)�；仡櫯f知識并力求把知識連成線，理出脈絡(luò)。復(fù)習(xí)要求要嚴(yán)格化。針對他們惰性強(qiáng)，愛偷懶的不好習(xí)慣，加強(qiáng)每日復(fù)習(xí)任務(wù)的布置與督促，嚴(yán)格管理。方法指導(dǎo)要具體化.。學(xué)生學(xué)習(xí)不得法，則費(fèi)力而不見收效，因此必須注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
接近年底，第一學(xué)期的期末考試也快要降臨。現(xiàn)在同學(xué)們都是在復(fù)習(xí)這學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容了吧，那么對于高一歷史期末考試復(fù)習(xí)應(yīng)該怎么進(jìn)行呢？
1、根據(jù)考試內(nèi)容，制定嚴(yán)密的高一歷史期末考試復(fù)習(xí)計劃：制定計劃時必須注意：
�、籴槍Ρ緦W(xué)期教材內(nèi)容，合理安排復(fù)習(xí)時間;
�、谡页鲎约褐R上的缺陷，復(fù)習(xí)計劃要有側(cè)重點(diǎn);
�、垩驖u進(jìn)，切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過多，難以消化。對知識進(jìn)行認(rèn)真的梳理，形成系統(tǒng)。期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，復(fù)習(xí)起來可能會感覺到千頭萬緒，無從下手，大家要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，對復(fù)習(xí)備考期間的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便做到心中有數(shù)。
2、嚴(yán)格管理：要管好自己的作業(yè)、時間、效率。光有計劃還不夠，還需要我們集中精力，充分利用時間保證計劃的.落實(shí)到位。時間夠不夠用，這完全取決于你。復(fù)習(xí)時，要回歸課本、消化課堂筆記和做過的試卷，盡量將以前做過的練習(xí)重新整理一遍，找出其中的疑難問題并分類解決。
3、珍惜時間：時間必須認(rèn)真規(guī)劃，不能浪費(fèi)。能利用的一切時間都要充分的利用起來，不要單純的依靠延長復(fù)習(xí)時間。因?yàn)檫^度延長時間，會降低復(fù)習(xí)的效率。
4、調(diào)整心態(tài)：考前虛心，考時自信。要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn)，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細(xì)琢磨。我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場時能進(jìn)入一個最佳狀態(tài)。
嚴(yán)格的按照上述高一歷史期末考試復(fù)習(xí)計劃，那么這次期末考試，我必須用自己付出的努力換來令自己滿意的成績，相信自己，完成自己的目標(biāo)!
復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、明確指導(dǎo)思想
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力�！�
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展
1．加強(qiáng)集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。
2．備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，反對單打獨(dú)斗；備課組做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一的教學(xué)資料，統(tǒng)一的測驗(yàn)考試。對沒有按照要求做到，將及時提出整改，現(xiàn)備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，正營造著和諧、協(xié)作、共贏的備課組文化。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清楚知識點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
4.深入研究南京近三年的中考試題,選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題精練.
三、復(fù)習(xí)安排(四個階段)
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)（第3周——第9周）
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識的梳理。
第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個學(xué)生對知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�6）堅持每周一練，數(shù)學(xué)每周一練是我校的傳統(tǒng)項目，單周側(cè)重基礎(chǔ)性檢測目的是檢查學(xué)生雙基掌握情況，查漏補(bǔ)缺；而雙周進(jìn)行綜合性考試，目的是提升學(xué)生綜合能力。
第二階段：專題復(fù)習(xí)(第10周——第15周)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。
在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的`掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。
(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時間，舍得投入精力。
(3)以題代知識，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識�？蛇m當(dāng)穿插過去的小知識點(diǎn)，以引起記憶。
(6)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
第三階段：綜合訓(xùn)練
1、 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。
(2)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學(xué)生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
(5)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
(8)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。
(10)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(11)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
第四階段：查漏補(bǔ)缺
對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。
總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
復(fù)習(xí)計劃 篇9
一、考察類型分析：
1、聽力部分以聽音選詞、聽音選句、聽音判斷、聽音排序?yàn)橹鳌?/p>
2、筆試部分以單詞歸類、單項選擇、問答配對、圖文搭配、連詞成句為主。
二、復(fù)習(xí)具體措施
1、緊扣英語課本及學(xué)習(xí)內(nèi)容。小學(xué)英語考試一般會考得比較固定、死板，基本是課文或課本內(nèi)容的原句或適當(dāng)?shù)难葑�，關(guān)注學(xué)生平時作業(yè)及練習(xí)的難度及學(xué)生常出錯的地方。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。
1）、重點(diǎn)考查內(nèi)容：單詞、詞組、句型，所以要嚴(yán)抓基礎(chǔ)。單詞拼寫不能出錯，基礎(chǔ)知識要嚴(yán)抓，對學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的錯誤要重視。收集學(xué)生作業(yè)、試卷，并針對學(xué)生知識掌握情況，對他常錯的知識點(diǎn)出一些類似的練習(xí)給學(xué)習(xí)練習(xí)、鞏固。
2）、最好要求小學(xué)生將所學(xué)課文全部背誦出來，至少也要背誦重難點(diǎn)句型（課本里常重復(fù)出現(xiàn)的基本都是重難點(diǎn)句型）。這樣做既能鍛煉記憶能力，又能培養(yǎng)語感，同時還能幫助學(xué)生解決語法、語言交際填空練習(xí)等綜合能力方面的問題。
3）、要注意對所學(xué)過的`英語知識的查漏補(bǔ)缺，及時補(bǔ)充、練習(xí)、鞏固。小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是遺忘率高，所學(xué)知識的系統(tǒng)性及全面性缺乏，知識歸納能力及綜合運(yùn)用能力很差。常常學(xué)了今天忘記昨天所學(xué)過的知識，學(xué)到本學(xué)期早已忘記上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。
此外，偶爾會出現(xiàn)語法方面的綜合考查及靈活運(yùn)用練習(xí)（如完形填空、閱讀理解）。在平時練習(xí)中要多關(guān)注學(xué)生對該語法知識點(diǎn)的掌握情況，尤其是語法運(yùn)用方面的能力。
單詞，詞組的復(fù)習(xí)
A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞
B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。
C 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共12單元）并糾錯，目的是查漏補(bǔ)缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達(dá)到聽、說、認(rèn)讀 、寫四會要求（部分孩子可適當(dāng)放寬要求，只要能記住課標(biāo)上所要求的四會單詞即可）。
句子的復(fù)習(xí) 句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。
�。�2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。
2、最好手上有各區(qū)同一時期的期中考試試卷，供大家參考及共享。收集試卷的最大好處是因?yàn)樾W(xué)英語考試的重復(fù)率及雷同率相當(dāng)高，能在短期內(nèi)迅速提高學(xué)生成績。
三、應(yīng)注意的問題
1、教師在復(fù)習(xí)過程中，要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞，這是不可或缺的。因?yàn)閷W(xué)生下去后沒有時間進(jìn)行口頭練習(xí)，而且上課時，也沒有多余的時間給學(xué)生記憶單詞。
2、復(fù)習(xí)時，對于每一個語法現(xiàn)象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學(xué)生能夠會運(yùn)用，這就達(dá)到了目標(biāo)。
3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識，一定要求學(xué)生記住并且會運(yùn)用。
4、課文中的句子，學(xué)生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到學(xué)生掌握為止。
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