實用的復習計劃(集合7篇)
時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的復習計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習黃金時段�？砂才艑φn全面復習。
早上8點-9點：據(jù)試驗結果顯示，此時人耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”好時間。可安排難度大攻堅內(nèi)容。
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝睎|西。
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據(jù)各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸韺W習，語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生每日作息時間表，可供參考：
每天6：00起床， 6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數(shù)學，9：50-11：50機動安排；中午午休；下午2：00-4：00復習化學，4： 10 -6：10復習物理；晚上2個小時復習語文；其余時間機動。在每一門課復習中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計劃基礎上，注意小塊時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常心態(tài)去參加高考，才能考好！
復習計劃 篇2
一、復習目標:
1。 通過復習,進一步突破教材重難點,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的漢語素養(yǎng)。
2。 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3。 對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固掌握新學知識。
4。 講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學漢語、會學漢語。
5。 面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
二、復習內(nèi)容：
本冊8個單元32篇課文，8次習作訓練和8個積累運用。
三、復習要求
1、復習鞏固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。
2、在復習過程中，應注意語言的積累，進一步養(yǎng)成積累語言的習慣�！熬毩暋敝袧B透語文課外知識的題目，應注意復習鞏固。
3、復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文。
4、口語交際的復習，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。
5、習作的復習訓練，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放。
四、復習形式：
單元復習、分類復習和綜合復習相結合。
五、復習具體安排 ：（12月5日—12月10日）
�。ㄒ唬�、漢語拼音及生字
1,能讀準拼音,寫出相應的詞語。
2,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字。
（二)、詞語
熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語。
掌握常用的關聯(lián)詞。
能把詞語按一定的邏輯關系歸類并書寫,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB
熟讀《奇跡課堂》上的近反義詞。
(三)、句子
1,熟讀“日積月累”中的詩句、古詩等。
2,會修改各類病句。
3,懂得擴句,縮句。
4,明白句子中的修辭手法。
(四)、閱讀理解
充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語言優(yōu)美,層次清晰,比較簡單的小短文讓學生試讀，培養(yǎng)語感。通過相關閱讀訓練,使學生進一步掌握概括文章主要內(nèi)容,培養(yǎng)他們的閱讀能力。
(五)、習作
簡要復習本冊習作的內(nèi)容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習作技巧和要求。力促學生主動地參與習作訓練,彌補平時習作的'不足,盡量寫出內(nèi)容具體,有條理,有真情實感的記實作文和想象作文。
六、復習措施：
采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。
�。�1）分單元復習
第一單元（12.10—12.13）
第二單元（12.16—12.17）
第三單元（12.18—12.20）
第四單元（12.23—12.25）
第六單元（12.26—12.31）
第七單元（1.1—1.6）
第八單元（1.7—1.10）
�。�2）、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。針對考試卷上學生掌握薄弱的地方再注意復習。
復習計劃 篇3
計劃是實現(xiàn)目標的藍圖，好的計劃等于成功的一半。對于那些面臨畢業(yè)升學的中學生來說，在短時間內(nèi)使自己的學習成績有一個質(zhì)的飛躍，復習計劃的制定起著關鍵的作用。恰當?shù)膹土曈媱潱兄诮y(tǒng)籌兼顧地安排好各科的復習。目標明確的復習，會大大提高復習的效率。
可能有的同學會問，老師平時已為我們安排好了復習的計劃，跟著老師復習就行，何必再費勁呢？這種想法極為不對。老師的計劃是從教的角度針對全班同學制定的，很難照顧到個別，而每個學生的情況是不一樣的，所以應針對自己的情況，再制定出一個適合自己的復習計劃，這樣兩方面相互照應、配合，才會取得最佳的學習效果。
要制定出切實可行的計劃，必須注意以下幾點：
1．復習計劃要合理
制定計劃不要過于理想和主觀。一些考生認為考前復習是決定一生命運的關鍵時期，這個時期要玩命學，所以制定計劃時，目標和時間安排得很緊，除了吃飯和睡覺，計劃排得滿滿的。但實際上總是做不到，于是走向另一個極端，認為定計劃根本無用，不如憑感覺學習呢！
其實，一般人每天的精力是有限的。考前復習期間雖然比平時需要更為充沛的精力，但也不能長時間超負荷運轉(zhuǎn)。考試成功在某種意義上并不取決于一時的成效，而取決于整個學習過程的時效。在制定計劃時，一定要把體育鍛煉、看電視等運動、娛樂的時間適當留出一些。一天的活動要富于變化，各有固定的時間和步驟，健康、有規(guī)律的生活，才是有效學習的基礎。另外，制定計劃還要考慮到自己現(xiàn)在的學習情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳用腦時間、各科的難度特點等等。復習計劃不是學習目的，只是學習的.一種打算，一種安排，是借此來循序漸進地獲取知識的一種手段。
2．要有明確的目標
通過一個階段的學習，要達到什么水平、掌握哪些知識等，都是在制定學習計劃前應該明確的，這些目標應明確、具體而且符合你的實際水平。如 3000多個英語單詞，全都復習一遍需要多少時間？現(xiàn)有的數(shù)學分數(shù)是120分左右，經(jīng)過多長時間的復習能達到130分并能保持穩(wěn)定？如果你把這些具體目標寫出來，過一段時間再去核對，你會發(fā)現(xiàn)自己原來取得了如此大的進步，你會為自己擁有的潛能而驕傲。這就像我們小的時候，每一年都把自己的身高畫在門上做一個記號，再過一年，你會發(fā)現(xiàn)自己居然已經(jīng)長高了那么多。
3．復習計劃要長短結合
長遠計劃和短期安排要相互結合好。應先制定長遠計劃，據(jù)此確定短期安排來促使長遠計劃的實現(xiàn)。如考前的幾個月，要有每月的復習目標，還要有每周的目標，然后是每天的和每個單元的目標。也許你因為種種原因，未能實現(xiàn)學習目標，這不能說明制定目標本身是錯誤的，而只能說明你需要調(diào)整學習目標。
4．劃分好各科的復習時間
根據(jù)自己對每門課的掌握情況，應合理分配各科復習所需要的時間，弱項多分配一些時間。另外，從制定計劃開始到考前，對相應科目的復習遍數(shù)，以及每遍所采取的復習方式和所應達到的程度，最好都有明確的規(guī)定。
5．要從微觀上劃分復習的時間
以一周為單位，除上課外，有多少時間可用于自己復習？把這些時間以1小時或1.5小時為單位劃分成時間段，根據(jù)不同的時間段，安排相應的復習內(nèi)容。目標分配得越精細、越明確，越有利于提高復習的效果。
6．個人計劃要與老師的計劃協(xié)調(diào)起來
個人計劃不能與老師的計劃相沖突，而應與其協(xié)調(diào)起來，作為其有益的補充，這樣既抓住了復習的主體又照顧到了自己。
7．要認真執(zhí)行計劃
計劃制定出來，只是完成了第一步，還要堅持認真執(zhí)行。最好把計劃貼在自己看得到的地方，以及時鞭策自己。要及時檢查、監(jiān)督計劃執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，及時進行調(diào)整和補救。為了保證計劃的高效執(zhí)行，切記：
①每天到了規(guī)定的時間，就開始相應科目的學習，不要受任何影響。
�、谧潞螅M量在最短的時間內(nèi)使注意力集中起來。
�、鄣搅祟A定的時間，馬上停止現(xiàn)有的學習，去干所安排的其他任務。
�、軐W習桌上不要放與當前學習無關的東西，以免受干擾。
⑤提前完成任務時，可進行自我獎勵，進行積極的休息。
注意∶上面的第③點必須嚴格執(zhí)行，一定要養(yǎng)成在規(guī)定時間內(nèi)完成相應任務的習慣，因為在任何的考試中都不允許你拖延一分鐘。
復習計劃 篇4
時間猶如沙漏般悄悄過去，期末考試的腳步漸漸逼近。我們的學習也越來越緊張，為了考一個好的成績，為了給這學期的學習畫上一個圓滿的句號，同學們都在緊張的籌備著考前復習工作。然而，我也不例外。
我的復習工作是這樣的:上好復習課，在復習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結歸納知識規(guī)律，進行有目的的練習。掌握老師所講的`內(nèi)容，并及時消化，做好鞏固工作。
敢于提問。如果哪方面的知識不過關，有疑問一定要提出來，問同學，問老師，問家長。弄懂以后還要多練習兩次，直到真正學會為止。
認真完成作業(yè)。復習期間，老師會根據(jù)知識的重點，難點布置作業(yè)。按老師的要求認認真真的做好作業(yè)，只有這樣才能達到事半功倍的效果。
自我復習。自己的知識結構進行認真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié)，自己制定計劃，有選擇性地進行自我復習。
自己制定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習，可能會讓我們產(chǎn)生厭煩情緒。這時我們可以把功課分成許多個時間段來完成它們。比如，一小時內(nèi)完成這件練習題，八點之前做完那份檢測……
從改正錯題開始，當初做錯的題都是暴露出學習上的隱患或漏洞，錯題改過后進行知識歸納，題型歸類，查漏補缺，鞏固提高階段。
最后要注意適當鍛煉，合理休息，勞逸結合，只有休息好，才能學習好。講究效率才是最重要的。
這就是我的學習計劃，希望同學們能夠互相學習，取得優(yōu)異的成績！
復習計劃 篇5
一、梳理課本，使本學期所學習的語文知識系統(tǒng)化。
二、分項復習
1、基礎知識積累及運用
A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。
B、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。
C、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內(nèi)容整理一下，梳理出老師平時強調(diào)的知識點。
D、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的名、時、地、評、作等內(nèi)容。
E、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。
2、現(xiàn)代文閱讀：主要是課內(nèi)，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批注。
3、文言文閱讀：
注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、復習時應該注意的問題。
(一)、從思想上重視
不少同學認為復習不過是平時已學過知識的重復，所以在復習階段聽課不夠投入，最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學生一個學期學習情況的檢查與總結，考試時往往側重于對一個學期知識的總結、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強調(diào)的不單純是時間的投入，更是頭腦的投入，只有在復習課上真正用腦聽課、思考、總結，才會使自己平時零散的所得到的知識系統(tǒng)的整理并進而成為一種能力。
(二)、復習講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，應該根據(jù)自己的.實際情況，選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點推薦的是最常規(guī)但很有效的復習方法，大家可以根據(jù)自己的實際情況選擇使用。
1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點內(nèi)容和重點題型。復習時做到有的放矢。
2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復習計劃。使復習有針對性。
3、提高自己的復習聽課的效率，向效率要成績。
薄弱之處加以強化，做到查漏補缺。
4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況，采取適合自己的復習方法。
同學們想一想，在我們的學習生活中，學習成績好的同學，是不是能夠按照老師的要求認認真真學習的同學，而與老師的要求背道而馳的同學卻恰恰相反，所以這里我要強調(diào)的是，在期末復習階段，同學們更應該按照老師的要求，認認真真的做好復習，在復習階段，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復習和過關考試。無論是哪個環(huán)節(jié)的復習都很重要，所以哪個環(huán)節(jié)都不能放松。同學們一定要按照老師的要求對所學的知識進行全面的復習并找出自己的存在的問題加以解決。
四、復習時應注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題
經(jīng)過了緊張的復習，是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于考試時是否有科學的正確的應試方法。
考試中常見的失誤及對策
1、文章沒讀懂，就匆匆動筆。
應對策略：可以通過標題、開頭、結尾、過渡句等內(nèi)容，掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態(tài)后再動筆，就不會犯方向性錯誤。
2、題目沒看清，就草草作答。
應對策略：仔細審題，即使是括號內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字數(shù)限制的要分清是用一個詞、四字短語，還是不超過多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應該明確方向、角度。
3、信息沒找全，就中止尋讀
應對策略：明確范圍，仔細篩選。有效或有價值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文�？忌鷳摳鶕�(jù)命題的提示語，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準對應材料或根據(jù)對應材料進行語言轉(zhuǎn)換(即仔細篩選出有價值的信息并進行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。
既然我們清楚了考試時容易出現(xiàn)的問題，那么在復習的時候我們就應該努力克服這些毛病。相信，經(jīng)過我們師生的共同努力，同學們一定會取得理想成績的。
復習計劃 篇6
20xx年高考圓滿完成了任務，我們感到任務艱巨，為搞好20xx屆高三政治的教學和復習工作，提高學生的高考成績，完成教學任務，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細計劃：
一、指導思想
以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。
二、教學任務與總體安排
9月份：結束必修一經(jīng)濟生活的復習 10月份：結束必修二政治生活的復習 11月份：結束必修三哲學生活的復習 12月份：結束必修四文化生活的復習
三、主要措施
1、加強教學研究，把準高考方向!
首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實高考要求，研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究各市新課程高考模擬試題，準確把握高考方向。
其次，研究學生。依據(jù)學生的基本情況;做到因材施教。
再次，研究教法。要優(yōu)化教學方法和教學設計，提高課堂效率。
2、遵循備考規(guī)律，促進教學質(zhì)量的提高。
課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考，精心設計”， “注重基礎，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到�！爸v練結合，加強和落實“培優(yōu)”：作業(yè)單獨批改，要求他們準備錯題集。
四、教學目標與策略(第一輪復習)：
1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網(wǎng)絡。
復習時間：20xx年9月初——20xx年12月底
復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固。 單元檢測、講評的程序進行。
（1）認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。
�。�2）以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網(wǎng)絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的'知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況
其次，突出重點和主干知識。主干知識是教學和考試的重點。
再次，要構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
�。�3）精講多練，實行考點練習。
通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔，查缺補漏。
�。�4）加強方法指導，培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。
良好思維習慣的養(yǎng)成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：
第一、閱讀題目和設問。分析題意，確定答題方向。
第二、閱讀材料，根據(jù)設問要求從材料中提取有效信息。
第三、根據(jù)題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
第四、思考基本的答案要點。
第五、規(guī)范地組織答案。
2、綜合模擬訓練
復習時間：20xx年1月中上旬
復習策略：（1）高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協(xié)作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點，增加教學與復習的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實現(xiàn)知識的理解
（2）在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標準答案與學生的答案懸殊太大，學生的回答普遍不全、不準、不優(yōu)、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。
�。�3）最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。
（4）在綜合訓練階段，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：
第一、讀題、審題要仔細、慎重。
對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認真作答。
第二、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。
第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。當然，考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。
復習計劃 篇7
這份計劃早就該打出來了，但仿佛每天都有很多必須完成的事情等著我去做，復習計劃也只是簡單地列了個提綱，詳細的材料一直拖到了今天才寫。
我是第一次帶著小孩子系統(tǒng)地復習，去年的時候一直在忙著趕進度、適應學生，怎樣迎接考試的自己都摸不著頭腦。好像也就是做了幾張習題，期末考也就來了。
今年不同，課文學習得比較快，兩周前就已經(jīng)結束了，距離考試還有一個月的時間。我早早就把上午的時間做了安排，并按部就班地進行著。下午、早讀、家庭作業(yè)全都圍繞著課本的復習轉(zhuǎn)。審視一下自己的方法，可以總結為：背一背，讀一讀，寫一寫，練一練。
【背一背】
背誦內(nèi)容為：1、八個單元的鏤空背誦；2、八個單元中要求背誦的內(nèi)容。時間為每天的晨讀十分鐘。
背誦第一部分內(nèi)容的時候，每天早晨孩子根據(jù)自己的進度背誦，背誦完找老師檢查。最后的收尾占用了課堂上的三、四節(jié)課，老師檢查變?yōu)樾±蠋煓z查。最后剩下了一直在生病的蘇帥博和高佳豪，只能抽時間讓家長補上。
第二部分的內(nèi)容主要放在了晨讀時間，內(nèi)容較少的留十分鐘，內(nèi)容較多的會延長到上課。主要方式為學生自己背誦，然后在小組內(nèi)互查。沒有按時完成任務的把名字寫在黑板上，利用課間檢查，并報告張欣茹，把名字擦去。截止到今天，已經(jīng)背誦完五個單元。
背一背不僅能讓孩子有自己的語言積累，而且考試時也是一項很重要的內(nèi)容，是必須做扎實的一件事。
【讀一讀】
朗讀的內(nèi)容為整本書的所有課文。時間為每天晨讀十分鐘。
背一背中的內(nèi)容下一周結束，剩下的時間就用來讀課文。對很多課文，即使學過了，讀仍然是一件非常必要的事情，它有助于孩子語感的培養(yǎng)�？荚嚨臅r候，會有練一練、給句子排序、或者給詞語排序的題目，讀一讀應該能幫助到孩子。
【寫一寫】
寫的內(nèi)容分為四部分：1、課后及單元中的積累；2、會背誦的課文；3、田字格里的生字；4、寫話。
1、課后及單元中的積累是當做每天的作業(yè)來布置的，因為在家里很多家長只能做到監(jiān)督孩子寫作業(yè)，所以很少布置讀的作業(yè)。這項作業(yè)老師每天批改，根據(jù)認真程度評價星級，同時把孩子寫錯的字挑出來，讓其書寫三遍，并把正確的寫在生字表2上面。截止到今天，已經(jīng)寫完八個單元的積累。
2、會背誦的課文的'默寫，源自考試中的這一類的題型。我在想，課標應該是最低的要求，試卷上出現(xiàn)根據(jù)課文默寫應該很正常。我們沒有必要鉆牛角尖，為試卷是否超綱爭論不休。有這么多的時間，讓孩子寫一寫就可以了。這一項復習，下一周開始，主要是家庭作業(yè)。
3、田字格里的生字主要是在課堂上提問，實在沒時間的時候，就讓家長提問，老師做檢查和批改。這一項活動主要落實到所有字的書寫，同時在提問的過程中，把孩子易錯的字挑出來，最后再集中提問易錯字。比如：暖、春、族、祖、漂等等。截止到現(xiàn)在，已經(jīng)提完了三個單元。
4、寫話這項活動是雷打不動的，從開學初到現(xiàn)在一直在堅持。時間為周四，方式為改舊文、寫新文。為了迎合考試，我也對孩子的書寫字數(shù)做了規(guī)定，并配以相應的獎懲措施。昨天考試了一次，發(fā)現(xiàn)寫話一題還是比較欣慰的。剩下李浩杰不會寫，姜嘉城、高銀貴等幾個小孩兒寫不多，需要再次幫助孩子。
【練一練】
主要內(nèi)容為各種試卷的做、改、講評、糾錯。
其實，每個人都知道，做試卷是迎接考試的最簡單最直接最有效的方法，所謂題海戰(zhàn)術，多少年來都占有其絕對優(yōu)勢。它的弊端在于，孩子和老師都容易倦怠，教學活動中只見死巴巴的題，不見活生生的人。
我也很不例外地把這項活動當成了我下午課堂上的主角。做試卷，見各種題型，再根據(jù)不同的題型拉出課文中相應的知識點進行復習。我講試卷的速度較慢，努力讓每一張試卷都起到它應有的效果。
這是我迎接期末考試前的復習計劃，按部就班，沒有任何創(chuàng)新，但它讓我感到踏實。昨天進行了一次考試，試卷改出來之后，我細細分析了一下，孩子們錯的最多的題目是給句子排序和閱讀短文中的找比喻句和仿寫比喻句。其他基礎知識則是星羅棋布，說不定哪兒會錯一個。基礎知識掌握得不是太扎實。
我清楚地知道，按照我的時間安排以及訓練量，在平行班里，我們班的成績永遠不可能名列前茅，只是能做到不拉開分數(shù)的距離，分數(shù)大致在一個層次上。我打算按照這種方式繼續(xù)進行下去，上午的讀不停，下午的讀背寫練不歇。
我不止一次地對自己說，如果你愛孩子，那就必須讓孩子首先能面對他們必須面對的現(xiàn)實，成績方面要“能說得過去”。你不能拿著滔滔不絕的理論，讓孩子在分數(shù)的折磨中左右為難。愿景再好，也要從腳下起步，棄孩子們的現(xiàn)實需求于不顧而高蹈于“素質(zhì)”的天空，我認為不是真愛他們的表現(xiàn)。
但愿我的復習計劃能幫到孩子。
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