復習計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的復習計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
一、復習目標
因為復習課所學的知識內(nèi)容都是學生已經(jīng)學過的，在某種程度上對學生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內(nèi)在的聯(lián)系，讓學生親歷知識復習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個比較完整的知識網(wǎng)絡，獲得親自參與研究活動的體驗。
二、指導思想
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
三、所教年級學情分析
所教年級是三年級，共有三個班級。通過復習，使學生熟悉所學內(nèi)容，查遺補漏，學生對所學的內(nèi)容進行整理，從中培養(yǎng)學生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。
四、復習方法和策略
1、認真復習《書后課堂練習》。
2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結論）；還有書中出現(xiàn)的結論性的句子。
3、熟悉以下科學知識點：
第一單元《我們都是科學家》
科學知識
1、知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。
2、會提出問題、收集證據(jù)、結論與拓展。
過程與技能
1、想知道、愛提問
2、愿意合作與交流。
科學與生活的聯(lián)系
1、感受并體驗科學并不神秘，科學就在身邊。
第二單元《我眼里的生命世界》
科學知識
1、生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）
2、自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類
3、常見植物的名稱
4、常見植物生長的環(huán)境
5、常見植物形態(tài)方面的一些特征（高矮、同類器官的不同特點、葉序、花的顏色和形狀等）
6、植物的共同特征
7、常見動物的名稱、形態(tài)特征和生活習性
8、動物的共同特征
9、比較動物和植物的異同
10、比較動物和人的.異同
11、比較動物、植物和人的異同
12、歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關系
過程與技能
1、觀察和記錄周圍環(huán)境中常見的生命體
2、觀察和描述周圍環(huán)境中常見植物的形態(tài)特征
3、按照不同標準給植物分類
4、觀察和描述小動物的形態(tài)特征
5、按照不同標準給動物分類
科學與生活實際聯(lián)系
1、通過尋找校園內(nèi)的生命體，體會生命的多樣性
2、關愛動物，珍愛生命
第三單元《生命之源—水》
科學知識
1、水是構成生命體的重要物質(zhì)，生命體的生命活動都離不開水
2、水的基本性質(zhì)（透明、沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、沒有固定的形狀）
3、水的其他性質(zhì)（毛細現(xiàn)象、表面張力現(xiàn)象、水的壓力、浮力、溶解現(xiàn)象等）
4、水在地球上的分布
5、地球上咸水和淡水的分布狀況
6、水污染的危害
過程與技能
1、能夠用多種方法證明生命體中含有水（擠、壓、捏等）
2、通過實驗（小草生長）驗證生物的生長離不開水
3、運用多種感官認識水（用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等）
4、通過實驗探究水的物理性質(zhì)（流動性、毛細現(xiàn)象、表面張力、壓力、浮力、溶解等）
5、運用多種方法凈化水（如過濾等）
科學與生活實際聯(lián)系
1、感受生命與水的密切關系
2、水的污染對生產(chǎn)生活的影響
3、列舉出生活中浪費水的現(xiàn)象，具有節(jié)水意識
第四單元《它們是什么做的》
科學知識
1、物體是由不同材料組成的（天然材料、人造材料）
2、紙的性質(zhì)（結實程度、纖維、吸水性、透明度等）及用途
3、紙的原材料是木材
4、常見的紡織材料（棉、絲、毛、人造纖維等）
5、金屬的性質(zhì)（光澤、導熱性、延展性等）及用途
6、塑料的優(yōu)缺點
過程與技能
1、對常見材料進行分類
2、通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質(zhì)
3、根據(jù)不同標記區(qū)分紡織材料的種類
4、通過觀察比較尼龍和棉布的不同
科學與生活實際聯(lián)系
1、節(jié)約用紙
2利用金屬的特性為生活服務
3、塑料垃圾對環(huán)境有影響，樹立保護環(huán)境的意識
第五單元《提出問題》
過程與技能
1、提出問題
2、能夠根據(jù)實際，選擇可以研究的問題
科學與生活實際聯(lián)系
生活中存在著各種各樣的問題
五、復習方式
�。�1）組織學生進行全面復習每一課，再重點攻克重點和難點。
�。�2）采用多種復習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。
�。�3）以優(yōu)幫差，對個別后進學生采取單獨的復習策略，要求抓住基礎內(nèi)容，對領悟力較高的個別同學可以適當提高要求。
�。�4）結合課后習題和練習題內(nèi)容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。
復習計劃 篇2
一、暑期復習規(guī)劃
暑期是決定考研成功的分水嶺，給自己制定一個詳盡的計劃，包括長遠計劃和短期計劃，有了計劃、就可以有效利用分配時間，提高效率，達到處果。對于醫(yī)學考生來說，雖然頒布了新政策，但是仍然要考察醫(yī)學基礎知識，所以在院校招生專業(yè)目錄以及考試大綱未公布前，還是應該按照原來的復習進度，安排基礎知識的復習，在院校專業(yè)目錄和大綱頒布后，及時作出調(diào)整。
二、歷年試題
暑期我們就要盡快地、盡可能多地收集所報考專業(yè)的歷年試題，為整個復習做好準備，一般5年之內(nèi)就足夠考試復習之用了。有了試題，我們需要橫向縱向的比較分析、摸清思路�？搭}目是重理論知識，還是重實踐業(yè)務;看題目是出自某一本參考書，還是綜合多本書來考查。很多沒有列出參考：可以通過分析歷年試題發(fā)現(xiàn)規(guī)律和命題范圍;在分析和比較歷年試題后，再作出答案，根據(jù)試題和答案找出重點，明確復習目標，指導整個復習。在復習過程中，適當參考其他學校相近專業(yè)的歷年試題也是一個有效的辦法，因為相近專業(yè)的知識點和考察重點是幾乎相同的，挑選重點院校近年專業(yè)、試題分析和練習可以拓寬視野、查漏補缺、明確重點、找出難點，這樣必定在考場中勝人一籌。另外，歷年試題的分析要在整個備考過程中反復進行，反復揣摩和補充有利于對考查重點的理解和認知。對于考生來說在緊張的復習中，暑期抓住歷年試題來復習，以歷年試題為指導是備考復習中最有效的辦法和途徑�？芍^事半功倍。
三、參考書、筆記
第一階段的復習時，已經(jīng)全面學習和理解知識點。
第二遍看書要抓重點，將重點問題整理成筆記。形成提綱，另外要試著再去解決那些自己沒有弄清楚的'問題。
第三遍看書要細致深入。通過前面的復習我們已經(jīng)對整體知識框架有了基本的認識，這個階段就要將各個知識點聯(lián)系起來復習和記憶，對具體問題尤其是歷年重點考查的問題要繼續(xù)深入和探究。可以通過查閱其他相關書籍和其他院校歷年試題的辦法，來找出遺漏、加深理解，最后將這些新的知識和要點補充進自己的筆記。為最后的復習作準備，如果最后還有時間，當然在考前最好還要快速瀏覽一遍所有的參考書目。
四、筆記整理
整理筆記是-個好辦法。筆記要根據(jù)知識點的學習和掌握不斷補充和整理。這樣在復習中看的書再多，重點都在筆記上，壓力就會小很多，考試前抓住筆記和歷年試題就可以輕松應戰(zhàn)了。有些人擔心自己整理的筆記不科學，或者弄不清哪些是重點，這種擔憂可以理解，在開始復習階段，我們可以參考本書中專業(yè)核心筆記，為自己的復習作一個指引，在復習過程中再根據(jù)自身的實際情況不斷補充、反復整理。
復習計劃 篇3
一、指導思想
根據(jù)學校的工作重點要求，針對六年級各班級的具體情況，作以下期末復習（總復習）計劃，爭取達到學校要求的目標。
二、具體計劃
1、摸底階段（5月15日--5月20日）
�、� 6B Unit 8單元復習及單元測試（最后單元除尾）；
�、� 兩次綜合模擬測試（在沒有進行復習的基礎上進行，徹底的排查一下學生的具體情況，到底是什么方面有問題，為接下來的'復習提供信息）。
2、系統(tǒng)復習階段（5月
22日--6月3日）
⑴ 6B各單元復習（單詞，詞組，句型）；
⑵ 特殊知識點集中訓練（羅列各單元特殊知識點，練習）；
⑶ 做相關練習并輔導（結合每單元內(nèi)容做相關鞏固練習）。
3、針對性單項復習階段（6月5日--6月10日）
�、� 語法知識集中訓練（歸納小學階段4種語法，練習）；
�、� 專項訓練（按考試題型分項練習）
4、綜合提高階段（6月12日--6月17日）
�、� 兩次沖刺模擬練習（對學生有個再次摸底，最后做考前輔導）；
�、� 查漏補缺（與學生交流并取得最大的信任）。
三、復習方法、手段
1、上課（朗讀，背誦，操練，練習，講解，歸納）；
2、輔導（集體輔導和個別輔導相結合）；
3、一幫一（老師專門負責邊緣學生，一個優(yōu)秀學生負責一個后進學生）。
英語教研組
20xx05 10
20xx英語畢業(yè)考試模擬題型
聽力
1、聽錄音給下列圖片編號。
2、聽錄音判斷下列各圖與所聽內(nèi)容是否相符。（是“√”否“×”）
3、聽錄音選擇相對應的圖。
4、聽錄音選擇正確的應答。
5、聽錄音根據(jù)你所聽到的內(nèi)容填空。
6、聽錄音判斷正誤。
筆試
1、英漢詞組互譯。
2、按要求寫出單詞的適當形式。
3、選擇題。
4、連詞成句。
5、按要求句型轉(zhuǎn)換。
6、用所給的詞填空完成對話。
7、看圖完成對話，每空一詞。
8、情景配對。
9、根據(jù)中文意思，完成下列句子，每空一詞。
10、閱讀短文。（判斷正誤或閱讀后選擇）
復習計劃 篇4
一、指導思想：
以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
關于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情。
背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
A、分類性復習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分�；A知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的'形式來分。
二 、復習措施
1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧土曊n。
2、切實減輕學生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。
三、實施步驟
復習初定為三個階段：
第一階段：綜合性復習
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。
以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以配發(fā)的《資源與學案》為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。
第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。
四、在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
復習計劃 篇5
第一階段：基礎復習階段
以指定參考書為主，兼顧筆記，進行專業(yè)課的第一輪復習。看書要以理解為主，不必糾纏于細節(jié)，并在不懂的知識點處做上標記。
第一步，選擇一本難度適宜、內(nèi)容全面、與考試相關度最大的教材作為主要復習教材。開始時可以把書較詳細地看一遍，熟悉內(nèi)容。
第二步，結合考試題目的深度，把每章每節(jié)仔細研讀，再把每個問題弄清楚，并強化理解和記憶，把教材吃透。
第三步，通讀不同版本、比較優(yōu)秀的同類教材。不同版本的教科書著重點各不相同。
第四步，建立自己的理解框架，把一門學科的理論內(nèi)容融進自己的框架里。學會自己闡述你所選擇這門學科的基本原理。
要記住，“熟能生巧”，所以閱讀參考書是非常必要的第一階段。
A．參考書的閱讀方法
(1)目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結構，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。
(2)體系法：為自己所學的知識建立起框架，否則知識內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠在閉上眼睛的時候，眼前出現(xiàn)完整的知識體系。
(3)問題法：將自己所學的知識總結成問題寫出來，每章的主標題和副標題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。
B.要學會做筆記
(1)通過目錄法、體系法的學習形成框架后，在仔細看書的同時應開始做筆記，筆記在剛開始的時候可能會影響看書的速度，但是隨著一段時間的積累，會發(fā)現(xiàn)筆記對于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。
(2)做筆記的方法不是簡單地把書上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書上的內(nèi)容整理成為一個個小問題，按照題型來進行歸納總結。
第二階段：強化階段
進行專業(yè)課的第二輪復習。要以新大綱指定參考書和筆記為主，著重復習和解決第一遍留下的疑問，同時這一遍應開始參考歷年試題進行分析，以把握復習重點和復習方法。此外，這一輪復習時要做筆記，將主要內(nèi)容歸納出一份比較簡潔的提綱，達到強化記憶、深刻理解的目的，也便于下輪復習。
1.真題的使用方法
認真分析歷年試題，做好總結，對于考生明確復習方向，確定復習范圍和重點，做好應試準備都具有十分重要的作用。
分析試題主要應當了解以下幾個方面：命題的風格（如難易程度，是注重基礎知識、應用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側重點等。
考生可以根據(jù)這些特點，有針對性地復習和準備，并進行一些有針對性的練習，這樣既可以檢查自己的復習效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進;又可以鞏固所學的知識，使之條理化、系統(tǒng)化。
專業(yè)課的重要性在于，數(shù)學發(fā)揮不理想的時候可以靠它拉你一把，數(shù)學發(fā)揮理想的時候為你錦上添花，板上釘釘。
2.各科復習安排
（1）數(shù)據(jù)結構
嚴蔚敏教材 + 嚴蔚敏講課視頻+ 習題與解析B版（清華大學出版社第三版）
視頻在網(wǎng)上可以找到種子下載，然后結合課本，一天看1到2課，有同學一起討論那是再好不過，這樣，既有趣又有效。不懂的要及時搞懂�？梢詮�7月開始，我記得約48課，考生應在40天左右搞定。
之所以選擇習題與解析，而不是1800題，是因為習題與解析講解很詳細，無論選擇題，還是算法題。再者1800題有許多題，但沒有講解的'，直接給你一個算法。習題與解析中，把算法題分析地很透徹，然后才給出一段算法，確實不錯。
用20天時間把除了算法題之外的題目全做一遍。暑期任務結束。
9月，結合自己的做題經(jīng)驗再看看視頻和教材。然后，這個月的重點是專攻算法題，每天看1到2道，寫1到2道。
10月的重點是數(shù)學。數(shù)據(jù)結構每天保證半小時就可以，但不要丟。
11月—12月，是專業(yè)課的重點月。之前做的題你肯定會感覺忘了許多，你會混淆普利姆、克魯斯卡爾、迪杰斯特拉、佛洛依德，你會再次不記得快速排序的交換原理，你會忘記哪些排序不穩(wěn)定，沒關系，再做，很快的。另外，每周起碼自己動手寫2道算法題，以樹和圖為主。
1月，再看一遍題，尤其是自己寫過的算法。信心百倍踏上年輕的戰(zhàn)場。
(2)組成原理
組成原理其實不需要做太多的題，重點是理解和記憶。
8月，把唐碩飛的教材至少精讀2遍，要看懂其中的原理，唐碩飛的教材講得已經(jīng)很透徹了。
9月，做一本書。選擇一本適合的習題做。
10月，重點是數(shù)學。把做過的題結合教材來看一遍，唐碩飛的教材上沒有的可以參考白中英的教材。
11月—12月，鞏固。組成原理很容易忘，要把三種相聯(lián)方式、幾種常見尋址方式等等容易混淆容易忘的內(nèi)容，一一殲滅。主要是看和記，做題以大題為主了，每周做5道左右大題即可，但前期是真正弄懂，且要訓練解題速度。
1月，看看做過的題，調(diào)整心態(tài)，在腦子里形成一個知識構架。
(3) 操作系統(tǒng)
操作系統(tǒng)是4門課里最簡單的了，這35分要力爭拿30分或以上。
9月，結合大綱，把西電湯子瀛的教材和配套的那本習題集完整做兩遍。
10月，做一本習題 。盡量選擇有詳細講解的習題集。
11月—12月，大家都知道專業(yè)課的重點在于數(shù)據(jù)結構和組成原理，操作系統(tǒng)你只需要每天看看教材和做過的題，掃清盲點即可。
另外，每周動手做一個PV操作的算法題，從會到熟。
1月，除了輕松砍下30+的分數(shù)，我實在想不出會發(fā)生別的事了。
(4) 計算機網(wǎng)絡
畢竟網(wǎng)絡就25分，不要花費太多的時間。9 —10月，通讀《計算機網(wǎng)絡》的前6章（電子工業(yè)出版社謝希仁 第五版），將課后練習做兩遍。
11月—12月，找些質(zhì)量好的題來訓練下，反復閱讀教材。這門課保證拿個20左右的分就可以，專業(yè)課要拉開分主要靠數(shù)據(jù)結構和組成原理。
1月，胸有成竹，只待大捷。
考研是一個漫長的過程，這一年充滿了辛酸與挑戰(zhàn)，希望同學們在平時復習中,從一點一滴做起,穩(wěn)扎穩(wěn)打,堅持不懈。多動腦、多思考、多總結、多動筆,然后最重要做的就是相信自己，就一定能成功！
復習計劃 篇6
一、復習的教學目標：
1．使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的'簡單的畫圖、測量等技能。
4．使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠分析和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。
二、總復習中的注意點：
1．重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。
2．注意啟發(fā)、引導學生進行合理的整理和復習。
3．加強反饋，注意因材施教。
4．按新課標要求，緊扣教材。
三、復習措施：
1．重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關系。
2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
�。�1）四則混合運算計算方面，重在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行過關練習；
�。�2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；
�。�3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實；
�。�4）其它的內(nèi)容在復習過程中穿插中進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3．在復習過程中注意啟發(fā)，加強培優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
4．在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學習的積極性。
5．在復習當中，對學生的情況要做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標。
四、復習課時安排：
1.整數(shù)和小數(shù)——8課時
�、僬麛�(shù)、小數(shù)的意義和讀寫；
②小數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的改寫；
③因數(shù)和倍數(shù)
�、苷麛�(shù)、小數(shù)的四則運算的意義和法則；
�、菡麛�(shù)、小數(shù)的運算定律和簡便算法；
⑥整數(shù)、小數(shù)的四則混合運算
⑦整數(shù)、小數(shù)應用題；
2．簡易方程——2課時
�、俳夂喴追匠�；
�、诹蟹匠探鈶妙}；
3．分數(shù)和百分數(shù)——5課時
�、俜謹�(shù)、百分數(shù)的意義；
�、诜謹�(shù)的基本性質(zhì)和數(shù)的改寫；
�、鄯謹�(shù)的四則運算；
�、芊謹�(shù)、百分數(shù)應用題；
4．量的計量——2課時
①量的計量；
②名數(shù)的換算；
5．幾何的初步知識——6課時
①線和角的知識；
②平面圖形；
③周長的計算；
�、苊娣e的計算；
�、萘Ⅲw圖形和表面積計算；
⑥體積計算；
6.比和比例——4課時
�、俦群捅鹊倪\用；
�、诒壤捅壤�；
�、壅�、反比例及應用題；
�、鼙群捅壤龖妙}；
7．簡單的統(tǒng)計——2課時
①統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖；
�、谄骄鶖�(shù)；
注：在復習第一階段中，穿插4份綜合練習，具體時間根據(jù)情況安排。
8.綜合練習和講評——12課時
(4-5份綜合練習和講評)
復習計劃 篇7
一、復習的主要目標：
1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調(diào)動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、 復習的主要策略：
1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞)，教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊;另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文 3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是：P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ，只進行口試，成績計入素質(zhì)報告冊。
3、 加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復習的`內(nèi)容讓學生在自習課上完成一張練習卷，(共9套《英語周報》的反思導評卷)給教學提供反饋信息。
4、 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
三、復習時間和安排
20日 Unit 6 反思導評卷
21日 Unit 7 反思導評卷
22日 Units 6-7 反思導評卷
23日 Unit 8反思導評卷
24日 Unit 9 反思導評卷
25日 Unit 10 反思導評卷
26日 Units 8-10 反思導評卷
27日 綜合復習卷(一)
28日 綜合復習卷(二)
緊張的復習工作即將展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，順利完成復習任務，讓所有的學生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學習打下基礎。
復習計劃 篇8
雅思考試的每一部分都不是容易的，聽力，口語，閱讀，寫作，都是一點點的積累，然后運用之。最需要你扎實的詞匯量，嚴密的邏輯性，就需要平時多看多讀多多寫練習。制定一個分數(shù)目標，再認真執(zhí)行，肯定能考到自己希望的成績的。所以，下面是由出國為你整理的《雅思8分復習計劃》，希望對你的雅思考試有所參考價值，考出一個好的成績。
第一階段6月19日~7月30日
1.背單詞,6月19日~7月10日按照21天單詞法背一遍單詞,10到7月30日背第二遍21天.單詞
方法：
1) 早上聽單詞40分鐘
2) 上午將200個單詞在白紙上抄一遍，邊抄邊記且只抄英文。晚上在英文邊記憶加中文，記不起的先不加中文，看書上什么意思，第二天上午再看昨天未記住的單詞加上中文。然后開始新單詞，
3) 周六復習自己本周所抄的單詞。更多的背單詞的方法在我所編的幾本詞匯書中有詳細說明。
2,練習聽力 6月19日~7月30日
聽力訓練：目的是提高對高語速的適應和捕捉能力。每天一篇,精聽。
材料:
方法：
1) 首先，就是全段的聽，一邊用筆記下關鍵的詞，不一定要完整的，記不要妨礙聽，也就是全力聽，一邊聽，手空出來，記下關鍵的單詞，以聽完后，提醒自己，不要管單詞是否拼寫完整，這樣，對全段有整體的印象;
2) 再聽，不斷的聽，全段的聽，在前面記下內(nèi)容的基礎上不斷的補充，直到對其主要內(nèi)容差不多清楚了，記下的內(nèi)容也差不多可以復述這段話了，就可以進入一句一句，停頓下來精聽。這兩個步驟，要全段的聽，中間不要停;
3) 一句一句的聽，在前面記下的內(nèi)容上修改和補充，直到全篇精聽完成。一些聽了很多遍也沒有聽出來的，暫時放一放，先把全文聽出來，然后再對全文整理一篇，看主要內(nèi)容，意思是不是出來了。再對難點重復聽幾遍，看是不是有所改善;
4) 聽抄完后，對照聽力原文，看自己錯在哪里，這個總結很重要，可以最好，最明顯的反映出你的弱處。如一些爆破音，連讀，美音和英音的差別。這個總結過程是聽力能力提高的關鍵。因為，前面的聽抄是你真實水平的體現(xiàn)，這樣就能真正的發(fā)現(xiàn)問題，然后再針對性的練習，提高;
5) 最后，就是再重復聽幾遍，尤其是自己沒聽出來的`，和聽錯的，直到最后都聽出來。然后，脫離聽力原文再聽，看效果如何。以及�？家槐�，看做題的效果。聽長段子，做題也是有技巧的，這以后再說。
3、口語、聽力、閱讀、作文課程應該齊頭并進，同時訓練和學習. 開始做劍橋雅思練習.
每天要抽出時間把昨天學習的東東回顧一下。
每天4課單詞，邊聽邊記邊寫，第二天回顧
每天下午1個精聽，一個小時精聽你錯的比較多的文章。把單詞這些東西全部弄懂。這個也是你第二天要復讀的材料。
每天大聲說1小時，第二天回顧
每天晚上1篇作文，寫作文，用的是雅思基礎教材那本書，建議剛開始可以背一背那本書的文章 那本書用好保證寫作6.5分一點問題沒有，學完再整難的。 大小作文都要弄花一個半小時時間。然后找老師修改后，自己再重新體會，弄懂自己錯的地方，再重新書寫一遍。
每天下午1個精讀，精讀雅思基礎教材中的1篇文章，第二天早上要復讀一次
每周1單元劍橋雅思練習，
每周六一次總回顧，查漏補缺。
4、每周135，上午9：00-11.30
兩個半小時按照考試的兩個小時時間去做題。聽力半小時，閱讀一小時 作文一小時。做真題或�？碱}
第二階段 7月31日~8月30日
口語、聽力、閱讀、作文課程應該齊頭并進，同時訓練和學習. 開始做劍橋雅思練習.
從7月31日開始保證每周3個單元.直至做完.
閱讀和聽力都要精讀和精聽，
口語保證每天說半個小時就可以啦~
并且堅持每天半小時背單詞
材料:1,閱讀和聽力中遇到的生詞
2,俞敏洪雅思單詞書
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