復(fù)習(xí)計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
復(fù)習(xí)目的：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步靈活地、系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。
2、分類檢查本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)地對(duì)學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作。盡其所能地讓每一位孩子過好學(xué)習(xí)關(guān)。
復(fù)習(xí) 重 點(diǎn)：
要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《認(rèn)字表》中的400個(gè)漢字。掌握《寫字表》中的100個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
復(fù)習(xí) 難 點(diǎn)
幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。
復(fù)習(xí)方式：分類復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時(shí)間：兩周
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
一、漢語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求會(huì)會(huì)的漢字。
二、字詞
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《認(rèn)字表》中的328個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《寫字表》中的136個(gè)漢字。
2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。
三、閱讀
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
四、朗讀
1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。
3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的`想象，獲得初步的情，感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
五、寫字
1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
六、說話
1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
七、寫話
1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。
4、不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
八、復(fù)習(xí)安排
時(shí)間內(nèi)容形式和課時(shí)
1月3日1~3單元的語文課文及知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字，學(xué)會(huì)組詞
1月4日4~6單元語文課文及知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要求會(huì)連的短語及課文的重點(diǎn)句子
1月5日7~8單元語文課文及復(fù)習(xí)要求背誦課文，熟練的掌握課文后面的習(xí)題及語文園地
1月6日綜合測試卷1歸納學(xué)生的薄弱處，及時(shí)分析，及時(shí)讓學(xué)生掌握
1月9日綜合測試卷2對(duì)試卷進(jìn)行分析
1月10日綜合測試卷3對(duì)試卷進(jìn)行分析
1月11日綜合測試卷4對(duì)試卷進(jìn)行分析
1月12日綜合測試卷5對(duì)試卷進(jìn)行分析
1月13日綜合測試卷6對(duì)試卷進(jìn)行分析
1月14日期末復(fù)習(xí)卷對(duì)試卷進(jìn)行分析
1月17日語文綜合卷一份重點(diǎn)指導(dǎo)，重點(diǎn)分析
1月18日考前輔導(dǎo)指導(dǎo)考試方法
在復(fù)習(xí)小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)階段，我注意以下幾個(gè)方面：
一、明確本學(xué)期教學(xué)要求
一年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的知識(shí)要求及常見的筆試考查題目類型
要求：會(huì)認(rèn)讀、抄寫聲母、韻母及音節(jié)，能區(qū)分聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)拼讀音節(jié)。會(huì)認(rèn)讀400個(gè)生字。掌握常見的筆畫，掌握簡單的書寫規(guī)則，會(huì)書寫100個(gè)生字。認(rèn)識(shí)自然段、完整句，掌握幾種簡單句式，課后要求背誦部分會(huì)寫的字會(huì)按原文填空，會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
常見題型：在四線三格中抄寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)；音節(jié)和字、圖連線，圈畫出音節(jié)所在的字，連字成詞；看拼音寫詞語，形近字組詞，選擇字、詞填空、詞語搭配連線；按課文內(nèi)容或原文填空，古詩句填空或連線等。
二、注意良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
根據(jù)日常課堂教學(xué)觀察，印象最深的是：大部分學(xué)生的書寫姿勢不正確。如何解決這一問題？分析學(xué)生握筆姿勢不正確的原因有以下幾個(gè)方面：初學(xué)寫字時(shí)，家長或老師教得不規(guī)范；一年級(jí)學(xué)生手部肌肉協(xié)調(diào)性還不完善，手部肌肉力氣有限，長時(shí)間書寫容易導(dǎo)致姿勢錯(cuò)誤。建議采取以下措施：讓學(xué)生用2B鉛筆書寫，這樣寫出來得字比較清晰，可以省力；復(fù)習(xí)課要讀寫結(jié)合，不要安排長時(shí)間書寫；多激勵(lì)，多提醒學(xué)生，復(fù)習(xí)提綱每一頁都針對(duì)書寫姿勢采用給星的方法他評(píng)或自評(píng)。
三、復(fù)習(xí)課塊塊結(jié)合，采用靈活多樣教學(xué)方法，
一年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：拼音、識(shí)字、寫字、閱讀、口語交際幾個(gè)方面，在兩節(jié)課或半天為單位的時(shí)間段里，這幾個(gè)方面的內(nèi)容要穿插進(jìn)行，避免單調(diào)乏味。
小學(xué)生求新、求趣、求異，用了一學(xué)期的課本如果再讓學(xué)生復(fù)習(xí)期間每天捧著書本讀，必然？°小和尚念經(jīng)，有口無心？±，復(fù)習(xí)課要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。如：小學(xué)生想象力豐富，復(fù)習(xí)二類生字時(shí)，出示一組生字讓學(xué)生編故事，從《學(xué)前謎語》中出示謎面讓學(xué)生猜謎語等。
四、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)思考，成為積極的學(xué)習(xí)者
世界上最寶貴的知識(shí)是關(guān)于方法的，在復(fù)習(xí)迎考期間，要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問題，出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行思考，找到解決問題的方法，而不能讓學(xué)生死記應(yīng)背。如這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：
師：有一位小朋友整體認(rèn)讀音節(jié)老記錯(cuò)，你能教教他記這些音節(jié)的辦法嗎 ？
生：我的辦法是？a？a
五、復(fù)習(xí)課要突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)積累經(jīng)驗(yàn)，b—d p—q ian—iang這幾組聲母、韻母學(xué)生易混。
根據(jù)教材內(nèi)容，要讓學(xué)生重點(diǎn)積累以下幾種詞語或詞組
例：青青的 又唱又跳 高高興興
根據(jù)教材內(nèi)容，要讓學(xué)生重點(diǎn)掌握以下幾種基本句型：
1、誰干什么 例：樂樂洗蘋果。
2、什么地方有什么 例：我家門口有一棵小樹。
3、什么是什么 例：北京是我國的首都。
4、什么（誰）怎么樣 例：雨越下越大。雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。我們愛北京。
在句子或短文閱讀時(shí)，要放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，老師要注意在學(xué)生困難之處和錯(cuò)誤之處的指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
對(duì)于我們六年級(jí)老師和學(xué)生來說，現(xiàn)在的每一天都是繁忙的，因?yàn)榘殡S著新課的結(jié)束，緊張的復(fù)習(xí)工作就開始了。為了使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，下面就我們學(xué)校的實(shí)際情況談一談復(fù)習(xí)計(jì)劃。
整個(gè)復(fù)習(xí)分為三階段，具體安排如下：
第一階段以教材為本，重現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)教材的復(fù)習(xí)與梳理，重點(diǎn)是五、六年級(jí)的教材，在短時(shí)間內(nèi)快速地過一遍，喚起學(xué)生的記憶，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在此期間尤其得注意學(xué)生對(duì)必備單詞、必備詞組及重點(diǎn)句型的掌握，教學(xué)及復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，因此教師必須認(rèn)真仔細(xì)研讀教材，明確四會(huì)單詞，四會(huì)詞組，句型，在把握詞組這一塊盡量做到精、少，不濫畫詞組。默寫哪些單詞、詞組，我們教師必須有明確的任務(wù)，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，另一方面容易獲得成功。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。這個(gè)階段主要是將散落于各冊(cè)書中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納，并做小結(jié)，讓學(xué)生在腦海中形成一個(gè)“知識(shí)串”，并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。如在小學(xué)階段，時(shí)態(tài)貫穿在每冊(cè)書中，并且對(duì)于學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，小學(xué)階段共涉及四個(gè)時(shí)態(tài)，其中以一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)為主，那么我們會(huì)將這些重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。其次如詞組固定搭配、介詞用法、冠詞、代詞用法考得比較多，而且這些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較零散，這就要求教師整理知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行串聯(lián)，精講精練，講求實(shí)效，讓學(xué)生通過練習(xí)從而掌握知識(shí)點(diǎn)。
第三階段進(jìn)行綜合練習(xí)，這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易錯(cuò)的題目。教師應(yīng)側(cè)重于考前的指導(dǎo)和適應(yīng)性的練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)、注意點(diǎn)。比如做聽力題時(shí)，教學(xué)生利用報(bào)聽力前的空當(dāng)時(shí)間先把每題的題目都清楚，答案做比較，試圖去理解出題意圖，那么學(xué)生在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
具體復(fù)習(xí)措施如下：
1加強(qiáng)交流，自主復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生找到自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的.實(shí)際情況制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃的內(nèi)容做到心中有數(shù)，做復(fù)習(xí)的主人。
2精心復(fù)習(xí)，保持興趣。即便是在復(fù)習(xí)，也要維護(hù)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓復(fù)習(xí)課也能象新授課一樣吸引學(xué)生。因?yàn)樵趶?fù)習(xí)的時(shí)候，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，容易讓學(xué)生學(xué)的累，進(jìn)而厭煩英語學(xué)習(xí)。因此，教師有必要在復(fù)習(xí)課上，穿插游戲內(nèi)容，比如，單詞接龍，不僅加深對(duì)單詞的記憶，同時(shí)激發(fā)他們的激情。
3變換方式，小組合作。教師的精力畢竟是有限的，想要面面俱到是不現(xiàn)實(shí)的，因此要發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，采取“一幫一”的形式，讓不同水平的孩子都能夠有所進(jìn)步。
4互相理解，愉快復(fù)習(xí)�？倧�(fù)習(xí)期間，是學(xué)生最苦的時(shí)候，學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)也大，因此作為教師要對(duì)他們多鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)英語的信心，同時(shí)也讓學(xué)生理解教師，加強(qiáng)師生合作，可以使復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
總之，我們復(fù)習(xí)要以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生在踏實(shí)，愉快的復(fù)習(xí)中都有不同的進(jìn)步與提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
第一單元復(fù)習(xí)（4月1日——3日）
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)看圖將句子寫完整、具體。
一、《識(shí)字1》
1、了解春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動(dòng)。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。
3、能將詞語連成一段話。
二、《識(shí)字2》
1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運(yùn)動(dòng)。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。
3、詞語搭配練習(xí)，如：打足球
踢籃球
三、《識(shí)字3》
1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。
2、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字；會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。
3、根據(jù)四個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
四、《識(shí)字4》
1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。
2、掌握換偏旁識(shí)字法，舉一反三。
3、根據(jù)6個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
五、《練習(xí)一》
1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。
2、會(huì)寫課表上科目的名稱；逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)的簡單應(yīng)用。
3、背誦四個(gè)成語，能填空；背誦《村居》，會(huì)填空。
4、能寫出家里親人的.稱呼。
第二單元復(fù)習(xí)（4日——6日）
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
一、《春筍》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
快——塊 外——處 在——再
二、《雨點(diǎn)》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
三、《小池塘》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
波——破 吹——次——?dú)g
2、量詞練習(xí)
一（ ）白鵝 一（ ）大眼睛 一（ ）氣
一（ ）氣球 一（ ）小船
一（ ）星星 一（ ）珍珠 一（ ）世界
四、《春到梅花山》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
休——體
五、《草原的早晨》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
4、詞語填空
（ ）的鞭聲（ ）的草原（ ）的羊群
六、《練習(xí)2》
1、用“——在——”的句式寫話。
2、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空。
3、背誦“惜時(shí)”的警句，會(huì)填空。
第三單元復(fù)習(xí)（7日——11日）
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
一、《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
練——陳烏——鳥
3、多音字“地、得”辨析。
4、回答問題：兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了誰？為什么？
二、《騎牛比賽》
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。
2、多音字“只”辨析。
3、詞語填空
�。� ）的公牛 （ ）的騎手 （ ）的掌聲
�。� ）地觀看 （ ）地蹦跳 （ ）地騎牛
4、回答問題：比賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？
三、《小松樹和大松樹》
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
拖——托多——都孩——該
四、《練習(xí)3》
1、認(rèn)識(shí)各種車子，能用“——車是用來——的”的句式寫話。
2、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦部分《三字經(jīng)》，會(huì)填空。
第四單元復(fù)習(xí)（12——15日）
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
一、《吃水不忘挖井人》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。
1、形近字、同音字辨析
士——土以——已井——金
二、《他得的紅圈圈最多》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、用“先……再……”寫話。
三、《奶奶的白發(fā)》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
完——玩怎——什
2、回答問題：奶奶的白發(fā)怎樣來的？
四、《陳毅探母》
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。
2、會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。
五、《好學(xué)的爸爸》
1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
進(jìn)——近吃——?dú)?/p>
3、多音字“好”辨析。
六、《練習(xí)4》
1、了解動(dòng)物的叫聲，會(huì)填空；拓展掌握一些動(dòng)物的叫聲。
2、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦《詠鵝》，會(huì)填空。
3、會(huì)說、寫一些道歉的話。
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