復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
期中考試既是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)，又是對(duì)我們意志的磨煉。希望同學(xué)們考試時(shí)沉著冷靜，要對(duì)自己充滿信心，同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難，逐一做答。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難，因此遇到難題切莫驚慌，要認(rèn)真思考。許多人考不好是因?yàn)榇中拇笠�，把�?huì)做的題隨手做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)。做到基礎(chǔ)題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時(shí)間。
考試還是一次做人品行的檢測(cè)。我想同學(xué)們并非第一次參加考試，對(duì)考試的紀(jì)律是清楚的、明白的。考試是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假實(shí)，我們德才實(shí)驗(yàn)學(xué)尤其如此。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)，同學(xué)們切莫一失足成千古恨。對(duì)于這次期中考試，學(xué)校會(huì)分時(shí)段、分年級(jí)、分多個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行考試，盡量消除作弊的可能性，所以，在此，我奉勸少數(shù)人盡早打消這個(gè)念頭。同時(shí)，作弊的學(xué)生，學(xué)校將一律嚴(yán)肅對(duì)待。希望大家自尊自愛(ài)，切勿因小而失大。
初二期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃四
期中考試的'日期為11月14、15、16日，連著考三天，每天一門課，按著“語(yǔ)、數(shù)、外”的順序來(lái)進(jìn)行的。那么我應(yīng)該如何合理安排時(shí)間，以保證我每一科都復(fù)習(xí)到位了呢?我打算這樣子辦：每三天復(fù)習(xí)一門，直到最后一天再進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，一門課做一張卷子。語(yǔ)文我主要復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)、閱讀和文言文，至于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)嗎，我基本上是胸有成竹了，只需要再做幾張卷子練練手就可以了，這兩科不需要花太大的功夫來(lái)復(fù)習(xí)。
說(shuō)實(shí)話，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這
兩門課正是我在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槲以谕饷嫔险n外班，什么思想、公式、語(yǔ)法、句型統(tǒng)統(tǒng)地都給我背得滾瓜爛熟、融會(huì)貫通了。每次數(shù)學(xué)和英語(yǔ)測(cè)試前，當(dāng)別人都在抓緊時(shí)間準(zhǔn)備考試時(shí)，我卻輕輕松松地干其他的事，那是因?yàn)槲叶亲永镆呀?jīng)有貨了，可以說(shuō)是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，只等著考試了。但凡事有利就有弊，語(yǔ)文就是我的一大弊端。每次月考或單元測(cè)驗(yàn)時(shí)，給我拉分的全是語(yǔ)文，尤其是閱讀，一口氣就給我扣掉了4、5分，作文還好說(shuō)點(diǎn)。所以，語(yǔ)文閱讀是我這次期中考試最應(yīng)該克服的難關(guān)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
按照每年中考在6月20號(hào)左右來(lái)推測(cè)，從20xx年7月20日到20xx年6月20日，共計(jì)337天。這330多天，可以分為五大部分：
1.暑假階段(7月20日~8月30日，約41天)：這個(gè)階段相對(duì)壓力較小，學(xué)�；旧喜粫�(huì)加課，下學(xué)期的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)之后，還會(huì)有大把的時(shí)間。這個(gè)時(shí)間來(lái)做什么？其實(shí)，這個(gè)時(shí)間段是復(fù)習(xí)初二知識(shí)的最佳時(shí)期。在今年的中考試卷中，初二的內(nèi)容所占比例較20xx年略有下降，但是依舊保持在40%+的水平，初二的內(nèi)容學(xué)的不扎實(shí)，會(huì)對(duì)我們之后的總復(fù)習(xí)帶來(lái)障礙。
2.初三上學(xué)期階段(9月初~2月底，約170天)：這個(gè)階段我們會(huì)以學(xué)習(xí)新知識(shí)為主，在寒假結(jié)束之前，我們會(huì)學(xué)習(xí)完初三所有知識(shí)。這個(gè)時(shí)期會(huì)比較緊張，大多數(shù)學(xué)校講課速度明顯加快，將下學(xué)期的知識(shí)提前學(xué)習(xí)完，給總復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間，而且初三所學(xué)在中考中的比重并不弱于初二。感覺(jué)這個(gè)時(shí)期比較長(zhǎng)？我們要學(xué)習(xí)5科內(nèi)容，1705=？對(duì)了，我們還有會(huì)考科目
3.第一輪復(fù)習(xí)階段(3月初~4月底，約50天)：這個(gè)階段將進(jìn)行初三知識(shí)的全面復(fù)習(xí)，把課本內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，地毯式復(fù)習(xí)，不留死角。
4.第二輪復(fù)習(xí)階段(4月底~5月中旬，約30天)：這個(gè)階段的時(shí)間并不長(zhǎng)，一般在3個(gè)星期左右，雖然時(shí)間短，但是我們查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行提高的最佳階段。
5.第三輪復(fù)習(xí)階段(5月中旬~中考，月40天)：這個(gè)階段從二模之后一直持續(xù)到中考，4個(gè)星期左右，主要任務(wù)是最后沖刺，進(jìn)行總結(jié)性復(fù)習(xí)，練習(xí)套卷，找感覺(jué)，調(diào)整心態(tài)。
看了以上的時(shí)間安排大家有何感受？這個(gè)暑假，是不是會(huì)很緊張？
然后我們分析一下這一年的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排
這一年的學(xué)習(xí)進(jìn)度我們可以這樣來(lái)安排：
1.暑假階段：這個(gè)時(shí)間段是我們?cè)谥锌记翱梢宰灾鞣峙鋾r(shí)間最多的階段。在這個(gè)階段，我們應(yīng)該做的，首先是預(yù)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)，至少做到了解下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，不用精，只要懂就好；其次需要做的就是復(fù)習(xí)。初一和初二的知識(shí)在中考中占了不小的比重，而且距離我們也有些時(shí)間，某些知識(shí)點(diǎn)可能只記得名稱，已經(jīng)忘了具體含義，出題方式等等。
2.初三上學(xué)期階段：這個(gè)階段是我們最后的新知識(shí)學(xué)習(xí)階段。盡量做到新知識(shí)一步學(xué)到位，一次性學(xué)通，因?yàn)�，我們后面很少有時(shí)間再把新學(xué)的復(fù)習(xí)一遍。雖然要做到這樣的難度比較大，但是，還是盡力而為吧。
3.第一輪復(fù)習(xí)階段：這個(gè)時(shí)間段應(yīng)該說(shuō)是最郁悶的一個(gè)階段，各科都開(kāi)始了總復(fù)習(xí)，而語(yǔ)數(shù)外都是從初一開(kāi)始復(fù)習(xí)，好多內(nèi)容塵封已久，老師說(shuō)的`我似乎都聽(tīng)過(guò)，但是就是想不起來(lái)具體是什么了，而且，這個(gè)階段一般只有一個(gè)月
4.第二輪復(fù)習(xí)階段：這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該掌握了基本的知識(shí)點(diǎn)，三年的知識(shí)全部在腦子里，基本題完全掌握，開(kāi)始進(jìn)入能力提升時(shí)間，雖然時(shí)間短，卻是我們提分的黃金時(shí)間段。
5.第三輪復(fù)習(xí)階段：這個(gè)時(shí)間段對(duì)我們來(lái)說(shuō)，主要精力應(yīng)該集中在自己還沒(méi)有復(fù)習(xí)到位的地方，用套卷來(lái)熟悉方法，用套卷來(lái)檢驗(yàn)自己，調(diào)整心態(tài)，迎接中考。
2.初三上學(xué)期階段：這個(gè)階段是我們最后的新知識(shí)學(xué)習(xí)階段。盡量做到新知識(shí)一步學(xué)到位，一次性學(xué)通，因?yàn)�，我們后面很少有時(shí)間再把新學(xué)的復(fù)習(xí)一遍。雖然要做到這樣的難度比較大，但是，還是盡力而為吧。
3.第一輪復(fù)習(xí)階段：這個(gè)時(shí)間段應(yīng)該說(shuō)是最郁悶的一個(gè)階段，各科都開(kāi)始了總復(fù)習(xí)，而語(yǔ)數(shù)外都是從初一開(kāi)始復(fù)習(xí)，好多內(nèi)容塵封已久，老師說(shuō)的我似乎都聽(tīng)過(guò)，但是就是想不起來(lái)具體是什么了，而且，這個(gè)階段一般只有一個(gè)月
4.第二輪復(fù)習(xí)階段：這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該掌握了基本的知識(shí)點(diǎn)，三年的知識(shí)全部在腦子里，基本題完全掌握，開(kāi)始進(jìn)入能力提升時(shí)間，雖然時(shí)間短，卻是我們提分的黃金時(shí)間段。
5.第三輪復(fù)習(xí)階段：這個(gè)時(shí)間段對(duì)我們來(lái)說(shuō)，主要精力應(yīng)該集中在自己還沒(méi)有復(fù)習(xí)到位的地方，用套卷來(lái)熟悉方法，用套卷來(lái)檢驗(yàn)自己，調(diào)整心態(tài)，迎接中考。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
隨著一個(gè)又一個(gè)繁忙而又緊張的星期過(guò)去，這個(gè)學(xué)期也接近尾聲了�；叵腴_(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，班中學(xué)生的變化也是一個(gè)階段一個(gè)階段的起起落落。每當(dāng)你平息了這一次的風(fēng)波之后，下一次風(fēng)波又正悄悄地走來(lái)。也不知道為什么，近來(lái)這段時(shí)間，感覺(jué)學(xué)生身上更多的是缺點(diǎn)，而不優(yōu)點(diǎn)。有可能學(xué)生也隨著復(fù)習(xí)階段的進(jìn)入，心情變得煩躁起來(lái)吧!大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，只在老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，離開(kāi)老師的視線他們就只想著玩了;也有一些把學(xué)習(xí)上的事只是勉強(qiáng)完成任務(wù)而已，一下課就抓緊時(shí)間做作業(yè)，看似認(rèn)真的背后，效率是低得可憐;回家作業(yè)的完成率總是達(dá)成不到100%。另外，作文水平較低，班中尖子生少，還有少部分學(xué)生缺少父母的監(jiān)督，自覺(jué)性較低。針對(duì)以上問(wèn)題，制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的日積月累和成語(yǔ)。
3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。
4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求:認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚，真情實(shí)感。
二、復(fù)習(xí)措施
(一)復(fù)習(xí)方法
1、首先采用單元復(fù)習(xí)法，教師把課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)再跟學(xué)生一起回憶。把作業(yè)本、一課一練中重要的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去記憶;一些學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題目讓學(xué)生多觀注。然后再通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)卷加深印象，老師做到認(rèn)真批發(fā)，講解。具體安排這樣:講解課文花一課時(shí)，利用早上時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)寫詞語(yǔ)，主要是詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)，默寫要背誦的課文。課文講解完后讓學(xué)生回家把試卷做好，第二天教師批改之后再與學(xué)生教對(duì)，做到不放棄一個(gè)學(xué)生。
2、然后采用分類復(fù)習(xí)，教師分工把詞、句、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識(shí)整理出來(lái)，讓學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)，減少學(xué)生在這方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、最后再進(jìn)行相關(guān)的綜合練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整體的回歸。教師要分析學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，把一些典型的錯(cuò)誤再反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，爭(zhēng)取把錯(cuò)誤率降到最低。
(二)教師方面的措施
1、圍繞各單元教學(xué)目標(biāo)，研究教材，抓住課文的重難點(diǎn)，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí);一些重點(diǎn)的'句子及理解讓學(xué)生背出并會(huì)分析。
2、根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，有步驟有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，主要集中于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，閱讀方法的再次鞏固(如抓住重點(diǎn)詞句理解一段話，分段方法等);
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，集中抓學(xué)生的難點(diǎn)講透講深，精講各類型，課后及時(shí)反饋，批改輔導(dǎo);
4、復(fù)習(xí)重視全體，面向全體，尤其是全面了解、掌握后進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，每天做好記錄;
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引起學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的重視，明確家長(zhǎng)職責(zé)，配合復(fù)習(xí)工作，保持家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家復(fù)習(xí)情況;
6、復(fù)習(xí)以激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，開(kāi)展小競(jìng)賽，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中嘗到快樂(lè)，提高復(fù)習(xí)效率;
7、對(duì)班中不同層次的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)要求人人過(guò)關(guān)，尤其是書(shū)本中的字詞、句式、課文內(nèi)容默寫，閱讀習(xí)作視不同層次分層復(fù)習(xí)，因人而異，有的放矢;
8、讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一本本子，把自己在作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的錯(cuò)誤情況記下來(lái)，以便反復(fù)強(qiáng)化，時(shí)刻提醒自己。
(三)分類安排
第一部分:漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度，看拼音寫詞語(yǔ)時(shí)，要求把拼音拼完整。要求區(qū)分音節(jié)、音序。查字典中的音節(jié)要大寫。
第二部分:字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊(cè)的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能據(jù)詞定義;掌握本冊(cè)中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類;辨析近義詞與反義詞。近義詞與反義詞這一塊學(xué)生掌握較差，在平時(shí)的訓(xùn)練中要求學(xué)生有意記憶，分類摘錄下來(lái)，多讀多記。
第三部分:句子的復(fù)習(xí)
繼續(xù)認(rèn)識(shí)句子;學(xué)習(xí)將句子寫具體;會(huì)將把字句改寫成被字句;學(xué)習(xí)改寫反問(wèn)句;會(huì)改病句;會(huì)使用頓號(hào)、嘆號(hào)，初步掌握冒號(hào)的用法;會(huì)縮句、擴(kuò)句;會(huì)寫比喻句、擬人句;會(huì)區(qū)分句子中使用的說(shuō)明方法等。
第四部分:閱讀的復(fù)習(xí)
結(jié)合課文，掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?熟讀課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦、默寫課文;能夠默讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題;對(duì)于課外閱讀，教師有選擇地讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)并進(jìn)行講解，教給他們基本的閱讀方法，回答總是的巧門。其實(shí)最很重要的一點(diǎn)那就是反復(fù)讀。
第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)
能按指定的段式(時(shí)間、事情發(fā)展、方位的順序)寫一篇通順、連貫的文章。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文章的川連。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分寫人與寫事的文章。其實(shí)兩者是區(qū)分不開(kāi)的，主要在于開(kāi)頭與結(jié)尾的不同，讓學(xué)生抓住這一點(diǎn)，把事情的過(guò)程寫具體;寫人要求把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等作詳細(xì)描述，再加上一些優(yōu)美的詞句，這樣的文章就是一篇好文章了。除了這些，還要根據(jù)本冊(cè)習(xí)作的要求，對(duì)于七篇大作文進(jìn)行再次地講解，應(yīng)該抓住哪些來(lái)寫。在復(fù)習(xí)階段，教師可對(duì)學(xué)生出一些比較典型的題目讓學(xué)生去寫，然后進(jìn)行集體地講評(píng)，修改。讓大部分的學(xué)生知道這一類的作文應(yīng)該怎么來(lái)寫。在考試前，還要教給他們最重要的不能忽視作文的審題，一定要認(rèn)真審題，否則再好的作文也得不到高分。再則，在復(fù)習(xí)階段，讓好的學(xué)生自己去看一些優(yōu)秀的范文，而對(duì)班中的一些后進(jìn)生，那就要靠教師幫忙選擇一些考試概率大一點(diǎn)的優(yōu)秀習(xí)作，讓他們?nèi)タ�，去讀，去模仿�？荚嚂r(shí)如遇到這一類的作文，他們也知道應(yīng)該怎么來(lái)寫，應(yīng)該能夠拿到基本的作文分。
(四)后進(jìn)生的輔導(dǎo)
對(duì)于班中的一些后進(jìn)生，采取加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的進(jìn)行聽(tīng)寫生字、默課文，在基礎(chǔ)知識(shí)方面不要再大量失分了，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行一些閱讀的訓(xùn)練。再利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)行耐心講解。并在班內(nèi)幫他們找一個(gè)小幫手，代替老師幫幫他們，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(五)優(yōu)生的提高
我們班往往在大考中高分的人數(shù)很少，在優(yōu)秀率的人也只是剛剛上，沒(méi)有高分。這種現(xiàn)象很吃虧，好生提高起來(lái)比后進(jìn)生要簡(jiǎn)單，只要端正態(tài)度，稍稍指點(diǎn)就能有所進(jìn)步。所以，這一次要重視對(duì)好生的提高。
三、復(fù)習(xí)達(dá)成目標(biāo)
讓每一個(gè)學(xué)生考出理想的成績(jī)，保持班中不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上再讓他們有所進(jìn)步，保持去年的好成績(jī)，提高班中的優(yōu)秀率，消滅班中的D等率，減少班中的C等率，以理想的成績(jī)迎接新年的到來(lái)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
隨著火熱六月的到來(lái)，我們又迎來(lái)了一個(gè)收獲的季節(jié)。要想使學(xué)生能夠取得良好的成績(jī)，做好復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。 一、 做好必要的準(zhǔn)備
1、積極參加“復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”
利用教研活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師把自己的'復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)與大家分享，然后再以年級(jí)組為單位，集體討論制定出本年級(jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃包括：確立復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容的具體安排，復(fù)習(xí)方法及措施，本學(xué)期的目標(biāo)和名次。
2、召開(kāi)“復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)”
利用周一校會(huì)、班會(huì)，召開(kāi)“復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)”，告知學(xué)生期末考試的時(shí)間，要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。在黑板的右側(cè)設(shè)計(jì)考試倒計(jì)時(shí)牌，營(yíng)造復(fù)習(xí)氛圍，讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的重要性，產(chǎn)生緊迫感，這樣學(xué)生自然會(huì)全身心地投入復(fù)習(xí)中,變“要我復(fù)習(xí)”為“我要復(fù)習(xí)”。在黑板報(bào)開(kāi)辟?gòu)?fù)習(xí)專欄，指導(dǎo)學(xué)生如何有效復(fù)習(xí)。
3、密切家校聯(lián)系
復(fù)習(xí)工作的開(kāi)展，不僅需要師生的努力，還需要家長(zhǎng)的大力支持。所以，在復(fù)習(xí)前，學(xué)校都會(huì)建議教師利用校信通給家長(zhǎng)發(fā)短信，告知家長(zhǎng)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，讓家長(zhǎng)配合工作。要求家長(zhǎng)配合，并不是增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，而是讓家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)。教師也可給家長(zhǎng)發(fā)一些復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法，便于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。總之，有了家長(zhǎng)的支持和配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更有效。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)一是要掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，二就是要大量的做題。請(qǐng)考生做好學(xué)習(xí)安排。
人生的道路往往是由關(guān)鍵的幾步所決定的，高考可謂是極為關(guān)鍵的一步。高考是什么?它是實(shí)力、是體力、是心理、是毅力，是綜合素質(zhì)與能力的較量，更是一個(gè)人精神風(fēng)貌的展示。怎樣把握好每個(gè)今天，決戰(zhàn)最后的兩個(gè)月，贏得喜悅的明天?在這考前兩個(gè)多月，如何高效地學(xué)習(xí)，如何調(diào)整好狀態(tài)，最大限度地發(fā)揮這85天的效用?科學(xué)的方法是點(diǎn)金術(shù)，刻苦的態(tài)度是通向成功的橋梁。借此機(jī)會(huì)，圍繞上述問(wèn)題，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法。
1要訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，周密做好學(xué)習(xí)安排
制訂適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃是成功的前提，訂計(jì)劃的原則第一是適合自己，不跟別人攀比第二要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃一致。每個(gè)同學(xué)在制訂計(jì)劃時(shí)一般要把握好以下幾個(gè)方面:
(1)重視基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。高考內(nèi)容多以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主(約占70-80%)，所以每個(gè)同學(xué)從計(jì)劃制訂到實(shí)施過(guò)程都要特別注重基礎(chǔ)。
(2)計(jì)劃既要周密、細(xì)致，也要有整體性。把一百天分成合乎自己實(shí)際情況的段落，要訂出具體時(shí)間表和每個(gè)時(shí)間段要達(dá)到的目標(biāo)，當(dāng)然還要符合自己的特點(diǎn)。在計(jì)劃中要規(guī)定好自己在某一時(shí)間段里干什么(如早自習(xí)、晚自習(xí)、課下機(jī)動(dòng)時(shí)間)、必須達(dá)到什么目標(biāo)，尤其要明確晚自習(xí)每個(gè)時(shí)間段的目標(biāo)、任務(wù)。
2落實(shí)計(jì)劃，講究策略，高效復(fù)習(xí)
(1)要認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)復(fù)習(xí)。這時(shí)候老師的授課大多是學(xué)科的精華和重要內(nèi)容，認(rèn)真聽(tīng)課是進(jìn)行有成效復(fù)習(xí)的重要方面。聽(tīng)復(fù)習(xí)課要認(rèn)真做到下面三點(diǎn):一是查漏補(bǔ)缺、一絲不茍，對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)中不懂或不十分懂的內(nèi)容徹底弄懂，做到單元過(guò)關(guān)、專題過(guò)關(guān)，不再欠帳，不能再留知識(shí)的死角和盲點(diǎn)。二是把知識(shí)串成串，使知識(shí)系統(tǒng)化形成整體，便于記憶和運(yùn)用。三是通過(guò)復(fù)習(xí)搞清知識(shí)前后縱向聯(lián)系及與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，掌握它的規(guī)律，使認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生新的飛躍。課堂上要緊緊跟上老師的節(jié)奏、思路，積極思維，在老師講課時(shí)，如果還出現(xiàn)自己弄不明白的問(wèn)題，暫且要放在一邊不宜糾纏，必須跟上老師的節(jié)奏，以免影響后面的學(xué)習(xí)造成更多的問(wèn)題。因?yàn)檫@時(shí)的課堂容量很大，稍不留神就難以再?gòu)浹a(bǔ)。當(dāng)然，課堂遺留的問(wèn)題課后必須立即進(jìn)行思考、討論或請(qǐng)教，當(dāng)天的問(wèn)題要當(dāng)天清;對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容也必須及時(shí)鞏固，防止遺忘。知識(shí)鞏固的最佳時(shí)機(jī)、最有效辦法是選在遺忘之前。
(2)要以課本為依據(jù)，以考綱為準(zhǔn)繩。國(guó)家招生考試只能依據(jù)教育部編定的教材和考綱命題，決不會(huì)以哪一種復(fù)習(xí)資料或復(fù)習(xí)提綱為依據(jù)。
要想復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，首先必須學(xué)好考綱規(guī)定的課本上相關(guān)內(nèi)容，有的同學(xué)成績(jī)好，其實(shí)就是因?yàn)榛A(chǔ)扎實(shí)。20xx年數(shù)學(xué)高考題有很多是課本例題、習(xí)題的改編，給人似曾相識(shí)的感覺(jué)，這些題也特別要把握好。學(xué)貴在精而非多，學(xué)好一套課本，精選l一2本復(fù)習(xí)資料作為參考、檢測(cè)，已經(jīng)足夠了。怎樣用好課本，一要準(zhǔn)，對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)都力求準(zhǔn)確，不可似懂非懂，模棱兩可。因此看書(shū)不能走馬觀花，務(wù)求透徹理解。二要熟，對(duì)學(xué)過(guò)的'內(nèi)容要記準(zhǔn)并練熟，用起來(lái)就得心應(yīng)手了，只看不練是不行的，認(rèn)真做好每一道值得你做的習(xí)題，是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。有些題目看著會(huì)，真叫你做不一定就能做的規(guī)范準(zhǔn)確。三要靈，即對(duì)基礎(chǔ)掌握得能靈活運(yùn)用，不是生吞活剝，要熟悉定理、公式、法則、原理的各種變形和應(yīng)用，反復(fù)思考它的實(shí)質(zhì)及與其它知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，要練習(xí)一題多解、舉一反三，這樣才能越學(xué)越靈活。正因?yàn)檎n本及基礎(chǔ)重要，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)中必須緊摳課本，認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂筆記，每一單元結(jié)束后都要認(rèn)真梳理:有哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些題型、用到了哪些方法、存在哪些問(wèn)題需鞏固和加強(qiáng)。在鞏固己做過(guò)的試卷、習(xí)題的基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納、梳理后，再去做新的題目，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能從容應(yīng)對(duì)考試。而我們有的同學(xué)不重視基礎(chǔ)，不認(rèn)真聽(tīng)課、不認(rèn)真看課本、不認(rèn)真消化筆記(甚至沒(méi)有筆記)，簡(jiǎn)單題不愿做、難題不會(huì)做，你想考好可能嗎?如果我們每個(gè)同學(xué)把基礎(chǔ)打牢，把高考試卷中占70--80%比重的較易和中等難度試題的分?jǐn)?shù)全部拿下，別說(shuō)上大學(xué)，就是上重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)也不成問(wèn)題。我這里強(qiáng)調(diào)的目的就是希望同學(xué)們千萬(wàn)重視基礎(chǔ)，不能再出現(xiàn)基礎(chǔ)尚未打好就成天去摳幾道難題的傻事，一晚上就摳出兩道難題，得能償失嗎?
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。中考英語(yǔ)試題進(jìn)行了改革，其試題容量大、覆蓋面廣，對(duì)考生的能力要求很高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。因此，我們英語(yǔ)備課組加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱及考試說(shuō)明的研究，備好每一堂課根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)。
第一輪復(fù)習(xí)階段：第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主，過(guò)教材，抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課不同于新授課，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數(shù)，主次分明，注意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)因?yàn)槭强倧?fù)習(xí)，一定要注意知識(shí)的系統(tǒng)性。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，切忌趕進(jìn)度，上課隨意及"炒冷飯"現(xiàn)象。"磨刀不誤砍柴工"。這一階段主要是回歸課本，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間比較長(zhǎng),部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握情況。教師對(duì)資料要靈活運(yùn)用，盡量選擇或自編與復(fù)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系密切的`習(xí)題。
第二輪復(fù)習(xí)階段：時(shí)間從一模到二模之間。第二階段我們主要用《初中學(xué)習(xí)能力自測(cè)》這本書(shū)，側(cè)重專題練習(xí)，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講—練—評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。
第三輪復(fù)習(xí)階段是二模過(guò)后對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求, 全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)—能力—知識(shí)。主要是針對(duì)一模和二模題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。總之，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。
通過(guò)這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)，不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力，而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書(shū)寫等都有所掌握，從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試，基礎(chǔ)扎實(shí)了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
我們以《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》為依據(jù)，新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，立足學(xué)校實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，分層次教學(xué)，以學(xué)定教，以教促學(xué)，很抓基礎(chǔ)。降低難度，增加密度，教學(xué)生之所需。強(qiáng)化自主、合作、學(xué)習(xí)，引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。努力打造有效課堂，爭(zhēng)取高效課堂。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，積極收集有用的材料。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、完成必修1-8的復(fù)習(xí)。
2、完成基礎(chǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。
三、具體備考措施
1、本學(xué)期要完成高中英語(yǔ)5個(gè)模塊的復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)中，要幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)是詞匯和語(yǔ)法的夯實(shí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生盡可能多的掌握更多的詞匯。
2、抓好幾個(gè)常態(tài)化
在復(fù)習(xí)中，我們要把聽(tīng)力的練習(xí)常態(tài)化;定時(shí)訓(xùn)練常態(tài)化;集體備課常態(tài)化;
3、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體同學(xué)。
在教學(xué)中一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)不同層次的班級(jí)確立切實(shí)可行的起點(diǎn)，使各個(gè)層次的同學(xué)都能學(xué)到東西，打造有效課堂。要求學(xué)生建立錯(cuò)題集，以便能夠更好的鞏固這些自己薄弱的地方。
4、加強(qiáng)教學(xué)反思，追求高校課堂
我們要通過(guò)反思教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)。精心備課和設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)程序;精心選擇和評(píng)講試題，凡是學(xué)生做的聯(lián)系，教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，老師必須講細(xì)、講透。
5、加強(qiáng)集體備課，完善教學(xué)環(huán)節(jié)
備課組的老師只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，打整體戰(zhàn)，才能實(shí)現(xiàn)合作共贏。每周四的第一節(jié)為周集體備課的時(shí)間，每天晚上的第一節(jié)課是每天的備課時(shí)間。充分利用每一次的備課時(shí)間，精心的選擇材料，大膽取舍，不斷的反思，積極探討合理高效的復(fù)習(xí)方法。不能盲目的趕進(jìn)度，該塊則快，需慢則慢，一切為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。針對(duì)我校的實(shí)際，降低復(fù)習(xí)的'難度，要很抓基礎(chǔ)，抓課本，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
6、研討“新考點(diǎn)”
通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出新舊內(nèi)容的變化，在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整。通過(guò)對(duì)往年高考題，尤其是山東高考題的，感知內(nèi)里的要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法的點(diǎn)撥。
總之，我們的備考以課本為本，在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，并同時(shí)鞏固擴(kuò)大詞匯量。在期間穿插聽(tīng)力和詞匯練習(xí)。著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)句型的掌握，并注意查漏補(bǔ)缺。針對(duì)高考試題中的聽(tīng)力、完形、語(yǔ)法、閱讀理解、寫作和閱讀表達(dá)的任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練，做到有的放矢。在這一屆高三的備考過(guò)程中，我們一定要學(xué)習(xí)和借鑒上一屆高三成功的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際，狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、合作、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)明年英語(yǔ)高考取得佳績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
臨近期末，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。
2．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類、縮句。）
3．提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。
4．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
(一)字、詞、句
1、字
會(huì)認(rèn)生字表（一）的201個(gè)生字；會(huì)讀會(huì)寫生字表（二）的180個(gè)字，復(fù)習(xí)的形式為：聽(tīng)寫；看拼音寫詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：
（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)；
（2）《隨堂檢測(cè)》中的形近字組詞。
2、詞語(yǔ)
�。�1）能牢固掌握每單元“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”里“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)。
�。�2）正確默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)四字成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語(yǔ)
3、句子
�。�1）能熟練掌握本學(xué)期的幾種句型轉(zhuǎn)換。
（2）將《隨堂檢測(cè)》上的練習(xí)題進(jìn)行整理歸類，幫助學(xué)生再次鞏固練習(xí)。
�。ǘ╅喿x復(fù)習(xí)
閱讀以要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落為主，加強(qiáng)課分析理解表達(dá)的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
集體討論，確定本冊(cè)重點(diǎn)篇目及段落考點(diǎn)：
1、所有精讀課文14篇；
2、背誦內(nèi)容：
第一課《山中訪友》全文；
第5課《詹天佑》第四、五段；
第9課《楊氏之子》全文；
第17課《七律.長(zhǎng)征》全文；
第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；
第22課《威尼斯的`小艇》第4——6段；
回顧.拓展一至八的日積月累。
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1、以單元作文為主，訓(xùn)練學(xué)生在在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出篇幅適宜的作文，重點(diǎn)以寫事作文為主。
2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積累好詞好句。
四、復(fù)習(xí)措施：
�。�1）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
�。�2）采用多種方法，激活課堂。比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。�3）優(yōu)幫差，一對(duì)一，加強(qiáng)合作與督促。
�。�4）充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，力求復(fù)習(xí)的實(shí)效性，確�；A(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高優(yōu)秀率。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。
3、貫徹“教、考、練、測(cè)”一條線的校本復(fù)習(xí)理念，真正達(dá)到學(xué)過(guò)的知識(shí)牢固掌握。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，下面我談一些自己的想法。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明 認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。注重命題依據(jù)及內(nèi)容，注重“四基”注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重重點(diǎn)章節(jié)考試的難易程度(如圓簡(jiǎn)單的切線證明，《相似形》很少單獨(dú)考，在綜合題中出現(xiàn)，《四邊形》及《二次函數(shù)》考核力度最大)注重學(xué)生的自主探索，自主發(fā)展的能力和歸納。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，哪些不作為考試內(nèi)容，
如：(1)有效數(shù)字。
(2)一元一次不考試的應(yīng)用。
(3)近似解。
(4)視角視點(diǎn)肓區(qū)。
(5)圓柱(錐)側(cè)面積。
(6)作圖不寫作法，保留作圖痕跡。
(7)不能用計(jì)算器。教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，數(shù)與代數(shù)部分45--55分，空間與圖形45--60分，統(tǒng)計(jì)與概率15-25分，主干知識(shí)方程函數(shù)不考試，四邊形、圓、三角形、概率與統(tǒng)計(jì)。
二、復(fù)習(xí)思路 第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說(shuō)明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。
第一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”：
(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。
(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
(3)過(guò)基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說(shuō)明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)必須夯實(shí)基礎(chǔ)。這也是好學(xué)生失分的原因，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，考試緊張，平時(shí)不太注重解題過(guò)程，今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確理解和掌握。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造，必須深鉆教材與說(shuō)明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。老師要給學(xué)生精選題，盡可能把知識(shí)點(diǎn)在解題中體現(xiàn)，構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)觀注學(xué)生的差異。
(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。我們是每學(xué)一章及時(shí)測(cè)驗(yàn)，并且要給學(xué)生認(rèn)真批改，然后有針對(duì)性的找同學(xué)失分的原因，查出錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，盡可能每次都批改，這樣同學(xué)們會(huì)注重視作題，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的解題過(guò)程。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，要不針對(duì)性的給同學(xué)面對(duì)面改作業(yè)，有時(shí)在下課之余讓同學(xué)叫到辦公室，針對(duì)自己出錯(cuò)的題目查出原因，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
1、我們前一段就采用了專題復(fù)習(xí)，向課堂45分鐘要質(zhì)量，給學(xué)生25分鐘的時(shí)間做本節(jié)課有關(guān)的題，然后老師用剩余的時(shí)間及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題，并讓同學(xué)們整理自己易錯(cuò)的.題(錯(cuò)題集本)。第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。老師要精選資料，給學(xué)生選精題，尤其是四邊形及圓的有關(guān)證明題，存在一題多解現(xiàn)象，這就需要我們老師在下面多下功夫，多查資料。(如二次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，這是同學(xué)們共認(rèn)為難的內(nèi)容，也是每年中招考試的壓軸題)(如：列方程解應(yīng)用題及二次函數(shù)求最值，要重點(diǎn)把握，讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí)，多次強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取達(dá)到每位同學(xué)都會(huì)。)
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。
(2)以題代知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)�？蛇m當(dāng)穿插過(guò)去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶。
(3)題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。如代數(shù)綜合應(yīng)用題，二次函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合題，我們準(zhǔn)備采取分層次管理，讓不同層次的學(xué)生做不同層次的題，另外我們還采取前一段我們的做法，老師要多下功夫，加大力度，盡可能做到每個(gè)演練都及時(shí)批閱和講解，有個(gè)別同學(xué)需要面對(duì)面批改，查漏補(bǔ)缺，而且我們不采取“滿堂灌”給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，讓他們查找自己的誤點(diǎn)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
我的復(fù)習(xí)過(guò)程是四階段，即：第一階段按單元復(fù)習(xí)，時(shí)間從3月中旬到4月底，第二階段分塊復(fù)習(xí)，按科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五大塊;時(shí)間從五月初到5月底，第三階段是綜合訓(xùn)練、摸擬測(cè)試。還有最后沖刺階段，即查漏補(bǔ)缺，下面分階段簡(jiǎn)單敘述復(fù)習(xí)過(guò)程：
1、第一階段分單元復(fù)習(xí)。按課本內(nèi)容，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，不能只單純的照課本內(nèi)容簡(jiǎn)單的復(fù)述一遍，而是要抓住課本的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣課本每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行整理、分類、回憶、對(duì)比、聯(lián)想，搞清教材單元與單元、課題與課題，以及單元與課題的知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，全面抓好知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。我的具體做法是：按照課本的單元順序，將每單元的考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式列給學(xué)生，并給學(xué)生指明重點(diǎn)應(yīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)以及中考的熱點(diǎn)，學(xué)生只需花費(fèi)較少的時(shí)間，就可以掌握本單元的重要內(nèi)容。
2、第二階段分塊復(fù)習(xí)。在第一輪分單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按知識(shí)塊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中按知識(shí)體系歸類，總結(jié)規(guī)律。進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析，每個(gè)專題既有專題分析講解，又有專題小測(cè)驗(yàn)，還有專題的試卷講評(píng)，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)能有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力必然有一定的提高，通過(guò)這樣既分單元又分塊的復(fù)習(xí)，就會(huì)使整個(gè)初中化學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，只有牢牢抓住這個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)質(zhì)量才會(huì)提高。
3、第三階段綜合訓(xùn)練、模擬測(cè)試。為適應(yīng)中考化學(xué)學(xué)科的試題特點(diǎn)，學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，提高應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此我對(duì)云南省08年中考試卷進(jìn)行分析和研究，精心編寫若干套中考模擬試題供學(xué)生練習(xí)。在模擬測(cè)試中，每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時(shí)完成，切忌隨意性不定時(shí)的'練習(xí)，綜合訓(xùn)練題和模擬測(cè)試題都不宜過(guò)多，以覆蓋整個(gè)初中化學(xué)教材的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、激活學(xué)生的思維為主。
4、最后沖刺階段查漏補(bǔ)缺。在沖刺階段，我們都會(huì)留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，看做過(guò)的練習(xí)，看錯(cuò)題集，使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，熟悉題型。另外，我還對(duì)照考標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)以及近5年中考試題的特點(diǎn)，并考慮從批改學(xué)生的練習(xí)題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及學(xué)生在知識(shí)、思維和能力方面存在的缺陷，有針對(duì)的編選練習(xí)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，目的是學(xué)生缺什么，教師要想方設(shè)法補(bǔ)什么，特別是重視學(xué)生在雙基知識(shí)方面存在的缺漏。增加知識(shí)的覆蓋面，小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)。