師德師風(fēng)演講稿精選15篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師德師風(fēng)演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
午時(shí)好！
今日我作為五年級(jí)的代表，能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。
應(yīng)對(duì)教育系統(tǒng)開(kāi)展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。也許我們想得很多很多�？墒俏腋杏X(jué)師德師風(fēng)不是口號(hào)，它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個(gè)學(xué)校里，在我們身邊，我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著。
我們年級(jí)組一共十位教師，能夠說(shuō)是老、中、青的結(jié)合。像我們的楊教師已經(jīng)50歲，但她沒(méi)有感到絲毫厭煩，始終對(duì)工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點(diǎn)小小的提高，她報(bào)之以鼓勵(lì)的話語(yǔ)，真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)。一個(gè)小小的過(guò)失，更會(huì)牽動(dòng)她的心。
記得去年低年級(jí)的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過(guò)失打傷了，為了配合學(xué)校查出實(shí)情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊教師在班上說(shuō)：“是你做的就勇敢地承認(rèn)，要敢于說(shuō)實(shí)話。其它的你不用擔(dān)心，治傷的'錢楊教師幫你出�！彼环矫婺托募�(xì)致地找學(xué)生談話，用真誠(chéng)的話語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生，另一方面又耐心地和家長(zhǎng)溝通，圓滿地處理好了這件事。
俗話說(shuō)“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上。五（三）班的徐教師是半路接手，應(yīng)對(duì)的是不理解的家長(zhǎng)和一群吵鬧的孩子，自我的孩子又面臨中考，但她沒(méi)有半點(diǎn)怨言。不畏困難，知難而進(jìn)，默默無(wú)聞地做作一切工作。兩年來(lái)五（三）班的紀(jì)律好了，成績(jī)也提高了。
我們還有一些年青的教師，也充滿熱情，進(jìn)取投入到工作中。比如五（一）班的汪教師，在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛(ài)心，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見(jiàn)成效。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在汪教師的細(xì)心關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。此刻這位學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)了，成績(jī)也提高了。
當(dāng)然，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情，在那里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉，也無(wú)法在很短的時(shí)間說(shuō)得十分全面。正是由于有很多我們這樣的教師，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知�？墒撬麄�?cè)谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情，播撒的是同樣的愛(ài)的種子。當(dāng)學(xué)生求知時(shí)，我們引導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生悲痛時(shí)，我們安慰他；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我們照顧他。這一切的一切的行為，不也是師德的體現(xiàn)嗎？這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎？
師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自我做起，從小事做起。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。我們深知，五年級(jí)組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自我的才干：有的教師經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè)；有的教師溫柔大度，吃苦耐勞；有的教師敢想敢做，有開(kāi)拓精神；有的教師有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真；有的教師熱情大方，充滿愛(ài)心；有的教師善良樸實(shí)，穩(wěn)重老練。
說(shuō)實(shí)話我們每個(gè)教師都是很出色的，在每個(gè)教師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)整合在一齊才能構(gòu)成合力，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。
大家明白我們五年級(jí)參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我們的教師都集思廣義，拿出方案，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé)。有的教師上網(wǎng)查資料，有些教師去新華書店找題目，有的教師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，有的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)大家的通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解，不僅僅使教學(xué)成績(jī)得到了提高，并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。
當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自我，還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過(guò)一次活動(dòng)，一次交流能夠完成�？墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有教師們的全力配合。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。必須使我們年級(jí)組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)本事。建一個(gè)人民滿意的學(xué)校。
以上是我在日常工作中對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì)，不夠全面，有些地方還不夠正確，期望大家批評(píng)指正。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。
多謝大家！
師德師風(fēng)演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
有一個(gè)問(wèn)題是我們?nèi)祟愂冀K在思索的，那就是生命的意義是什麼？不同的時(shí)代、不同的國(guó)家、不同的民族有著不同的回答。對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)決定著人們的價(jià)值取向和行動(dòng)方向。
作為當(dāng)代中國(guó)青年，作為發(fā)展中的新疆航空公司的青年員工，我們的回答是什麼呢？
是努力多掙錢，盡情享受生活？還是通過(guò)個(gè)人奮斗，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？這樣的生命有意義嗎？
我的回答是：生命的意義在于努力完成時(shí)代和企業(yè)賦予我們青年的嶄新使命。
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展。我們即將跨入嶄新的二十一世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正向我們走來(lái)，我們的國(guó)家還不夠富強(qiáng)，我們的企業(yè)正面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們青年是祖國(guó)的希望，是企業(yè)的未來(lái)，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)和現(xiàn)代化航空運(yùn)輸企業(yè)的重任。時(shí)代給了我們青年無(wú)限的舞臺(tái)，這正是我們施展才華，燃燒青春火焰的最好的時(shí)機(jī)。我們應(yīng)該響應(yīng)時(shí)代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn)，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命。
然而，在當(dāng)今時(shí)代我們的青年中，卻有著消極和頹廢的思想。有的人認(rèn)為：我們是凡人，只要管好自己就可以了，哪管的了國(guó)家、民族、企業(yè)這麼大的事；有的`人認(rèn)為：現(xiàn)在是個(gè)一切講金錢的社會(huì)，傻子才講奉獻(xiàn)，努力掙錢才是正事；也有人認(rèn)為，工作就是掙錢養(yǎng)家，對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有事業(yè)可言，沒(méi)必要那麼掙命的干等等。這些思想影響著一些年輕人，他們對(duì)工作沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)國(guó)家、企業(yè)的前途漠不關(guān)心，對(duì)學(xué)習(xí)根本就不用心，對(duì)事業(yè)沒(méi)有進(jìn)取心，人雖然年輕，心卻已經(jīng)進(jìn)入暮年，絲毫沒(méi)有青春的朝氣，仿佛紅塵看破，無(wú)欲無(wú)求。對(duì)這樣的人來(lái)說(shuō)，生命有什麼意義呢？
當(dāng)然，消極頹廢的思想永遠(yuǎn)不可能成為時(shí)代的主流。否則，社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步，國(guó)家就不可能富強(qiáng)，我們新航就不可能有今天�；厥卓纯次覀儌ゴ笞鎳�(guó)走過(guò)的xx年光輝歷程，幾代建設(shè)者用他們的青春熱血筑就了祖國(guó)的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進(jìn)喜，憑著“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強(qiáng)意志和沖天的干勁，打出了大慶第一口噴油井；“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業(yè)，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了巨大作用；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谲帪樽鎳?guó)的原子彈、氫彈研制事業(yè)嘔心瀝血28載，把自己的青春融進(jìn)了中國(guó)核防御力量的“鐵脊梁”之中；“抓斗大王”包起帆從18歲起，以主人翁精神，刻苦鉆研科技知識(shí)，先后完成發(fā)明70多項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。他們用青春完成著共和國(guó)賦予他們的神圣使命，他們的青春之火熊熊燃燒，放射出了絢爛的光華。
翻開(kāi)新航的創(chuàng)業(yè)史，我們也能看到一頁(yè)頁(yè)用青春書寫的華章。在遙遠(yuǎn)荒涼的阿卡拉氣象觀測(cè)哨，為了飛行安全，在艱苦惡劣環(huán)境下，在山上守望了1800個(gè)晝夜的馮繼堂；把青春奉獻(xiàn)給了航站，在航站工作了25個(gè)春秋的賈延玉；莎車導(dǎo)航臺(tái)上，默默奉獻(xiàn)，執(zhí)著堅(jiān)毅的李貴根；千里運(yùn)油路上，安全行車117萬(wàn)公里的“拼命三郎”楊孝根；把愛(ài)灑滿藍(lán)天的全國(guó)民航“十佳青年”費(fèi)穎；幾代新航人為了新航美好的明天，揮灑著青春和汗水，譜寫出了壯麗的新航的創(chuàng)業(yè)篇章。我們的前輩們他們心中沒(méi)有更多的想法，沒(méi)有為自己做過(guò)更多的打算，他們想的只是發(fā)展新疆的民航事業(yè)，發(fā)展新疆的經(jīng)濟(jì)、文化，改變邊疆的落后局面。他們強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，支持著他們的精神，指引著他們?yōu)榱诵潞绞聵I(yè)無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)自己的青春。正是因?yàn)樗麄�，新航才有了今天的輝煌。今天，在我的身邊也有許多動(dòng)人的故事。今年8月份，烏魯木齊機(jī)場(chǎng)出港旅客人數(shù)持續(xù)上升。到8月29日旅客人數(shù)突破8000人，創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄。對(duì)于肩負(fù)著地面服務(wù)保障工作得值機(jī)室來(lái)說(shuō)，為了確保每一個(gè)航班，每一位旅客，每一件行李的安全正常，值機(jī)室的每一位工作人員常常是超負(fù)荷的工作。值機(jī)室的王東燕因咽炎引起發(fā)燒，連續(xù)打了十幾天吊針，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，可她硬是咬這牙沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，大家戲稱她為“鐵人”，可她卻笑著說(shuō)，“在這像我這樣的鐵人多著呢！“值機(jī)員張玉榮和干機(jī)務(wù)的丈夫旺季期間苦戰(zhàn)一線，家里孩子有時(shí)沒(méi)人帶，鎖在家中又不放心，她便帶著孩子來(lái)上班。她去辦手續(xù)，孩子就自己留在辦公室，一個(gè)航班接一個(gè)航班，一忙便是五六個(gè)小時(shí)，等她回到辦公室，孩子早就無(wú)精打采，當(dāng)她問(wèn)孩子：餓不餓？孩子說(shuō)，我現(xiàn)在能吃下一頭斑馬。在場(chǎng)的人都被逗樂(lè)了，張玉榮眼圈一下子就紅了。這樣的故事太多太多了。正是因?yàn)橛辛讼袼麄冞@樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，我們新航才能夠在旺季創(chuàng)下優(yōu)異的成績(jī)。
作為建設(shè)中國(guó)、建設(shè)新航事業(yè)的后來(lái)者和接班人，我們應(yīng)該感到肩上的擔(dān)子和責(zé)任。我們不能把自己僅僅放在“小我”的狹隘圈子里，我們要向前輩們一樣，以建設(shè)強(qiáng)盛的祖國(guó)和現(xiàn)代化的新疆航空公司為己任，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，要讓我們火熱的青春為祖國(guó)和新航燃燒起來(lái)。
大家都熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話吧，“人的生命只有一次。當(dāng)我離開(kāi)人世的時(shí)候，我不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而后悔，因?yàn)槲乙呀?jīng)講我的一生獻(xiàn)給了人類最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)。”是啊，生命的意義就在于時(shí)代和國(guó)家賦予我們的使命之中。
朋友們，青春最為動(dòng)人，清楚最為美麗，青春最為雋永。不要說(shuō)我們的苦惱太多，那是因?yàn)槲覀兊男貞堰�不夠?qū)拸V，我們的志向不夠遠(yuǎn)大；不要說(shuō)我們的幸福太少，那時(shí)我們還不懂如何生活，我們對(duì)幸福的理解還太膚淺。讓我們樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向，讓我們的青春融入祖國(guó)建設(shè)和新航事業(yè)的強(qiáng)勁脈搏，我們的青春一定會(huì)放射出更加燦爛的光華。
最后，我以汪國(guó)真的一首詩(shī)結(jié)束我演講。
我們象一只響箭，一往無(wú)前的出征，我們不是風(fēng)中的墻頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命和使命同行！
師德師風(fēng)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天我演講的題目是：關(guān)愛(ài)學(xué)生如沐春風(fēng)。小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？”我毫不猶豫地回答：“是老師�！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下，我躊躕滿志的登上了三尺講臺(tái)成了一名光榮的人民教師。
站在三尺講臺(tái)上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，不由得讓我想起，那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)煇?ài)的老師——趙老師，就是她激起我對(duì)教師的熱愛(ài)，就是她堅(jiān)定了我的理想。
我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，兩極分化特別嚴(yán)重。那些成績(jī)差的同學(xué)早已對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。看著一雙清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界，我一改往常的`嚴(yán)厲，用母親的身份拉近和學(xué)生的距離，用朋友的身份關(guān)心他們，讓他們首先愛(ài)上我這個(gè)老師。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，三天兩頭不進(jìn)校的xx同學(xué)再也沒(méi)有逃課了，而且每天都早早來(lái)到學(xué)校。從來(lái)沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題的xx也頻繁地舉起了手，從不提筆的xx也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣，我釋然了，安于了教師的清貧；就是這樣，我明白了，我要堅(jiān)守教師的這方凈土。我愛(ài)我的家人，也愛(ài)身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間，我在自己的工作崗位上已走過(guò)了xx個(gè)春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。
親愛(ài)的老師們，我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花沒(méi)有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問(wèn)心無(wú)愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛(ài)能感動(dòng)每一個(gè)我教過(guò)的孩子，我愿每一個(gè)孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，我愿所有的人都能把愛(ài)奉獻(xiàn)在這片我們摯愛(ài)的土地上。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
師德師風(fēng)演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著巨大的作用。老師在孩子的成長(zhǎng)中起著橋梁的作用。只有不斷提高自己的道德素質(zhì)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道授業(yè)。其實(shí)這只是教師“教書育人”的一個(gè)方面，“以身作則”對(duì)教師提出了更高的人格要求。什么是師德？所謂師德，是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng)；教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時(shí)尚。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，不知疲倦的教書育人，不教書育人，都是師德。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心支持。良好師德師風(fēng)的一個(gè)具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等。互相學(xué)習(xí)，互相尊重。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝說(shuō)教。在實(shí)際工作中為孩子樹(shù)立榜樣，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，是精神的體現(xiàn)，是深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
師愛(ài)是每個(gè)孩子都期待的。老師要愛(ài)教育，愛(ài)孩子，積極經(jīng)常彎腰和孩子交流，愿意和孩子做朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)火，不恐嚇人，做事公平合理，不抱有偏見(jiàn)，平等對(duì)待自己所有的孩子，樹(shù)立很高的威信。
老師要尊重孩子，不要變相體罰。如果孩子做錯(cuò)了什么，應(yīng)該給他解釋的機(jī)會(huì)，老師會(huì)安靜，這樣他可能不會(huì)生孩子的氣。教師要注重自身的道德形象，如教師形象，要做到“德才兼?zhèn)洹薄皣?yán)格負(fù)責(zé)”“幽默風(fēng)趣”“熱情活潑”；對(duì)于教師的.素質(zhì)，要注重培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”“熱情”“機(jī)智”的特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，不僅要“自然”“文明”，還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質(zhì)修養(yǎng)水平的追求。教師應(yīng)注重提高自己的思想修養(yǎng)。
教師要嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，為孩子樹(shù)立榜樣。教師要有高度的工作責(zé)任感。名師要對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)，努力做好教書育人的每一個(gè)環(huán)節(jié)。愛(ài)孩子的老師最受歡迎。孩子們不僅渴望從老師那里獲得知識(shí)，還渴望得到老師的關(guān)心。他們希望他們的老師溫柔、可親、有愛(ài)心。因此，在孩子們的心目中，一個(gè)有愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更有魅力。
因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心不僅是教育成功的關(guān)鍵，也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師不要體罰孩子，訓(xùn)斥孩子，要善良、嚴(yán)謹(jǐn)、可敬、正常。孩子也有自尊心，而且很強(qiáng)。老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰如其分，是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)，會(huì)成為一種傷害，甚至導(dǎo)致逆反心理。大多數(shù)孩子不喜歡老師的批評(píng)，大聲責(zé)罵，這傷害了他們的自尊心。
因此，在日常生活中，教師要把握批評(píng)的“度”，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，變“不聽(tīng)勸告”為“順耳勸告”。應(yīng)該改為表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子。正如德國(guó)教育家陀思妥耶夫斯基所說(shuō)，教育的藝術(shù)不
在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!
我的演講題目是《我選擇，我無(wú)悔》!
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)�，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;
身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的.知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅�！闭�?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
師德師風(fēng)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家好：我是XXX，我演講的題目是《用愛(ài)托起祖國(guó)幼教的藍(lán)天》。
如果說(shuō)這世上有人會(huì)毫不保留的愛(ài)孩子，一是父母，二是老師。帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)幼教事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，初中畢業(yè)后我就報(bào)考了師范學(xué)校幼師專業(yè)。從我走進(jìn)幼兒園時(shí)，我就知道我圓了教師的夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒教育已經(jīng)六年，雖然，我感受到初為人師的艱辛，但更多的是感受到了老師的快樂(lè)和幸福。
我國(guó)著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”我的一位老師也曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)：在還沒(méi)有登上講臺(tái)之前，必須先學(xué)會(huì)愛(ài)。美國(guó)著名作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌世界中，7歲時(shí)她遇到了她生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的小女孩培養(yǎng)成了一位偉大的作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能為黑暗的心靈注入光明？如果沒(méi)有愛(ài)，怎能為殘缺的肢體播種健康的靈魂？
記得我剛到鴻合偉才幼兒園時(shí)，帶的的是小班，看到他們可愛(ài)的臉上映著天真無(wú)邪，但更多的是惶恐和不安，我想這群孩子或許是因?yàn)閯倎?lái)到幼兒園，剛離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，第一次離開(kāi)家人，第一次適應(yīng)集體生活，第一次聽(tīng)說(shuō)老師這樣的稱呼，不適應(yīng)新的環(huán)境而膽怯，感到焦慮不安。那時(shí)，我想即便我不能代替他們的父母去愛(ài)他們，但我會(huì)盡一個(gè)老師所能，以愛(ài)作為核心教育他們，我希望所教的孩子，因?yàn)橛袗?ài)而快樂(lè)而幸福。
一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的.定是甜蜜；如果你種下的是一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，班上的孩子，給我?guī)?lái)了“潤(rùn)喉片”、“金爽子”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了，雖然他們才3—4歲卻懂得了關(guān)心，感受到了愛(ài)而回報(bào)愛(ài)，那一刻我才知道愛(ài)是可以傳遞的。愛(ài)是有魔力的，它如蒙蒙細(xì)雨滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境，如融融春意慰藉著心靈的祈盼。愛(ài)是珍貴的，神奇的，更是世界獨(dú)有的！
作為一名幼兒教師，我深感自己責(zé)任重大，工作艱辛。在今后的工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，累積經(jīng)驗(yàn)，尋求育人的良方，提高自己的教師素養(yǎng)，用自己的心真心去澆灌祖國(guó)的花朵，用真愛(ài)撐起祖國(guó)幼教的一片藍(lán)天！
我的演講完畢！謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
我是xx年xx月xx日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件性質(zhì)惡劣的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有xx名男生，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的xx晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師！��！看著我慢慢睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的`樂(lè)園。xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部xx個(gè)班級(jí)，xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課，xx個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xx年xx月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)”，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷xx年xx月xx日，星期xx。那天是我xx歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開(kāi)教室的前門，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班xx個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫在他們綻開(kāi)的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛(ài)你，生日快樂(lè)”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短xx年的教書生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！
后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談?wù)労螅医^然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！
現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀xx班榮獲xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的xx老師說(shuō)“老師，我們沒(méi)有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)！
說(shuō)實(shí)話，來(lái)到我們xx后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說(shuō)，xx的孩子也需要我，xx給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給xx這塊熱情的教育圣
土！只要心中有愛(ài)，我相信，我一定會(huì)成功！
謝謝，我的演講完了，謝謝！
師德師風(fēng)演講稿8
25年前，我從xx幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入這個(gè)幼兒園工作，青春年少之時(shí)，開(kāi)始體驗(yàn)一種既像母親又像教師的嶄新生活。日復(fù)一日，年復(fù)一年，生活在最單純又最多彩的世界里，工作在最感性又最理性的狀態(tài)下，勞動(dòng)在最快樂(lè)又最艱辛的狀態(tài)中。彈指間，四分之一世紀(jì)過(guò)去了，我們?cè)趫@舍的房前屋后親手種植的小樹(shù)已經(jīng)亭亭如蓋，當(dāng)年的少女都已人到中年，由初出茅廬初涉社會(huì)的天真爛漫未諳世情，成長(zhǎng)為這個(gè)城市幼兒教育領(lǐng)域的中堅(jiān)力量和領(lǐng)頭人物。
15年前，我開(kāi)始擔(dān)任xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)職務(wù)，負(fù)責(zé)這個(gè)教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)管理工作。在我們這個(gè)城市龐大的社會(huì)管理體系和復(fù)雜的行政管理層級(jí)中，也許這個(gè)職位很基層很小兒科，但我在許多母親、許多孩子柔和清澈的眼光中，看到了他們的敬重和依賴，看到了他們的認(rèn)同與期待。
愛(ài)與耐心
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說(shuō)過(guò)這樣一段話，很令我感動(dòng)。他說(shuō)：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑�！笔前。@就是一名幼兒工作者的愛(ài)。每一個(gè)孩子，無(wú)論家庭條件，無(wú)論個(gè)性特征，都熱烈期盼、需要著老師的愛(ài)。老師的愛(ài)是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，是喚起孩子美好人生的喃喃細(xì)語(yǔ)。當(dāng)然，耐心同樣被寫進(jìn)我的職業(yè)守則中。因?yàn)槲抑溃⑼闹赡酆退麄儾豢晒懒康臐摿�，我�?huì)微笑看著他們，等待著他們，1天，2天……1個(gè)月，2個(gè)月……1年，2年……哪怕充滿期望的話語(yǔ)、動(dòng)作早巳重復(fù)百遍。只有做到耐心，才會(huì)讓愛(ài)心在幼兒教育事業(yè)中永遠(yuǎn)駐足。不止我，我們幼兒園的每一位老師，都將“愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)園如家”在心底銘刻，在每一天的工作中彰顯。對(duì)待幼兒，充滿愛(ài)心；照顧幼兒，周到細(xì)心；教育幼兒，熱情耐心——我們做到了！
幸福與快樂(lè)
不斷的思考中，我逐漸明朗，要讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生美好的心理體驗(yàn)。而教學(xué)則是一個(gè)師幼交往的過(guò)程，是教師和幼兒心與心相互碰撞、相互交融的過(guò)程。師幼之間心與心的愉悅交融，使雙方都能夠在教學(xué)生活中體驗(yàn)快樂(lè)與幸福的教育，方是我內(nèi)心追求的最理想、最幸福的教育。由此，我提出了“幸福教育”的辦園理念，我們老師在教育中創(chuàng)造著幸福，這幸福屬于孩子的現(xiàn)在，也屬于他們的未來(lái)；我們老師也在教育中享受著幸福，這幸福來(lái)自于和孩子心靈的交融，也來(lái)自于對(duì)孩子未來(lái)幸福生活的殷殷期盼。
我們關(guān)注幼兒的童年生活，關(guān)注幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不斷變化的需求，使幼兒度過(guò)富有意義、快樂(lè)的童年是我們的不懈追求。我們關(guān)注一日活動(dòng)，研究一日活動(dòng)，將貼近幼兒生活的內(nèi)容引入課堂，開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)。孩子們?cè)诎l(fā)展中幸福生活，在幸福中快樂(lè)發(fā)展。
幼兒快樂(lè)——家長(zhǎng)快樂(lè)——教師快樂(lè)——幼兒快樂(lè)，循環(huán)往復(fù)，快樂(lè)的訊息圍繞著“孩子的發(fā)展”不斷傳遞著。我與教師一起研究，怎樣將“快樂(lè)教學(xué)”貫穿始終？反復(fù)研究與實(shí)踐后，我們提出在活動(dòng)中要將“三激”放在首位，即激發(fā)幼兒興趣——想學(xué)，激活幼兒思維——善學(xué)，激勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒——樂(lè)學(xué)。為此，我們因地制宜、綜合利用各種教育資源，充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，嘗試創(chuàng)設(shè)了“快樂(lè)課程”，以“快樂(lè)課程”的實(shí)施來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒快樂(lè)而富有個(gè)性地發(fā)展。
品牌與服務(wù)
作為一名園長(zhǎng)，“鑄造卓越品牌，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)回報(bào)社會(huì)”是我在管理中不倦的追求。讓我驕傲的是，我們的幼兒園在大家的共同努力下，成為了中原幼教的排頭兵、領(lǐng)頭雁，并形成了自己的品牌優(yōu)勢(shì)——
步入幼兒園，芳草如茵，藤繞廊檐，花香四溢，沁人心脾。涼亭、石徑點(diǎn)綴其間，鳥(niǎo)鳴、木秀相映成趣，環(huán)廊、壁畫相得益彰。綠色寬暢的草坪、功能全面的大型玩具、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音體室、多功能活動(dòng)室、圖書室、夢(mèng)幻小社會(huì)室等等，完備的設(shè)施讓孩子們流連忘返、樂(lè)不思蜀。
以“教育目標(biāo)全面化、教育內(nèi)容生活化、教學(xué)形式游戲化、教育環(huán)境藝術(shù)化、幼兒發(fā)展個(gè)性化”為教育理念；實(shí)施“科研一把手工程”，以教育科研為提高教育教學(xué)水平的推進(jìn)器；以多樣的活動(dòng)促孩子創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、個(gè)性的全面和諧發(fā)展；同時(shí)，樹(shù)立“孩子的安全重于一切，孩子的健康高于一切”的思想，重視孩子的衛(wèi)生保健工作……陽(yáng)光下幼兒一張張笑臉，記錄著他們快樂(lè)的童年。在這里，孩子們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，學(xué)會(huì)了交往、合作與分享，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)、互助與寬容……
50多年前，我們幼兒園在xx市西城誕生。事業(yè)草創(chuàng)，幼兒園正如同當(dāng)年這個(gè)晉升省會(huì)不久的城市一樣，欠缺的是完備的設(shè)施、優(yōu)美的環(huán)境，富足的是創(chuàng)業(yè)的激情、進(jìn)取的精神。原始簡(jiǎn)陋但清新樸素的`園舍，迎來(lái)了她的第一批小主人。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，他們中的一些人回首往事，記憶模糊的是一些似是而非的生活細(xì)節(jié)，念念不忘的是他們終身銘記的深刻體驗(yàn)——在這里，第一次參與集體生活，第一次感知有別于家庭的外部社會(huì)，第一次品味有別于親情的友情，第一次享受有別于母愛(ài)的慈愛(ài)，第一次習(xí)慣見(jiàn)面與告別的禮儀，第一次發(fā)生同伴間的肢體沖突……往事如煙，但生活多年的幼兒園終究成為他們的美好回憶，成為他們可溫暖一生的精神財(cái)富。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去，他們由天真無(wú)邪的童稚幼兒，成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁、社會(huì)砥柱，成長(zhǎng)為文化精英、實(shí)用人才，他們或在基層堅(jiān)韌努力，或在高端奮力登攀……我不能妄言這都是幼兒園的功勞，但我敢說(shuō)，這里是他們邁向社會(huì)的第一步。
幼兒園是一方凈土，是孩子們的夢(mèng)工廠。我們?yōu)樗袕倪@里出發(fā)踏上人生旅途的孩子們祈福，祝他們鵬程萬(wàn)里；我們向孩子們承諾，老師們會(huì)堅(jiān)守在這里，等待著你們的回歸！
師德師風(fēng)演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們大家好：
今天我演講的題目是：關(guān)愛(ài)學(xué)生如沐春風(fēng)。小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？”我毫不猶豫地回答：“是老師�！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下，我躊躕滿志的登上了三尺講臺(tái)成了一名光榮的人民教師。
站在三尺講臺(tái)上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，不由得讓我想起，那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)煇?ài)的老師——趙老師，就是她激起我對(duì)教師的熱愛(ài)，就是她堅(jiān)定了我的理想。
我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，兩極分化特別嚴(yán)重。那些成績(jī)差的同學(xué)早已對(duì)學(xué)習(xí)失去信心�？粗浑p清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴(yán)厲，用母親的身份拉近和學(xué)生的距離，用朋友的身份關(guān)心他們，讓他們首先愛(ài)上我這個(gè)老師。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，三天兩頭不進(jìn)校的__同學(xué)再也沒(méi)有逃課了，而且每天都早早來(lái)到學(xué)校。從來(lái)沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題的__也頻繁地舉起了手，從不提筆的__也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣，我釋然了，安于了教師的清貧；就是這樣，我明白了，我要堅(jiān)守教師的這方凈土。我愛(ài)我的家人，也愛(ài)身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間，我在自己的工作崗位上已走過(guò)了__個(gè)春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的`熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。
親愛(ài)的老師們，我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花沒(méi)有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問(wèn)心無(wú)愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛(ài)能感動(dòng)每一個(gè)我教過(guò)的孩子，我愿每一個(gè)孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，我愿所有的人都能把愛(ài)奉獻(xiàn)在這片我們摯愛(ài)的土地上。
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿10
作為一個(gè)剛工作的年輕老師，我總是用一個(gè)老師真摯的愛(ài)，盡力去理解、包容、尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
“師愛(ài)”是“師德”的靈魂，是教師教育每個(gè)學(xué)生的情感基礎(chǔ)。
在我的班上，我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的學(xué)生。父母離婚后，他遭受了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，再也沒(méi)有康復(fù)。他經(jīng)常逃課，甚至上課打瞌睡。更讓人心疼的是，他愛(ài)上了虛幻的網(wǎng)游。和這樣的學(xué)生打交道，我沒(méi)有大聲呵斥，而是小心翼翼的開(kāi)導(dǎo)他，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因?yàn)楦改傅膼?ài)缺失而干涸的心。此刻，他的成績(jī)正在穩(wěn)步上升。我很高興看到學(xué)生們的優(yōu)異成績(jī)。
是的，在教師的元葉里，是愛(ài)點(diǎn)燃了前進(jìn)的燈，照亮了學(xué)生的心，延續(xù)了中華民族幾千年來(lái)師德和靈魂的崇高和偉大。
作為一名人民教師，我永遠(yuǎn)記得，愛(ài)是教育成功的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德和靈魂的`重要標(biāo)志。我們應(yīng)該愛(ài)所有的學(xué)生和他們的一切。
當(dāng)然，作為一個(gè)年輕人的老師，我的愛(ài)是脆弱而平凡的。我只是在平凡的崗位上，帶著愛(ài)和義務(wù)做一些很平凡的事情。只有那些在最危險(xiǎn)的時(shí)候，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋教師的愛(ài)和職責(zé)的人，才是新時(shí)代最偉大、最高尚的師德和靈魂。
2008年5月12日14時(shí)28分，汶川發(fā)生了一場(chǎng)震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命。他是譚千秋的一名教師。
地震發(fā)生時(shí)，他彎下身子，伸開(kāi)雙臂趴在桌子上，磚塊和混凝土板的冰雹落在他身上，鮮血沖了出來(lái)。他咬著牙拼命支撐著桌子，四個(gè)幸存的學(xué)生蜷縮在他下面。他張開(kāi)的雙臂成為永恒。
是的，愛(ài)是沉默的。
譚千秋老師為學(xué)生犧牲了寶貴的生命，用愛(ài)和責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福。他發(fā)誓要保護(hù)學(xué)生的形象，這是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
雖然我們離汶川很遠(yuǎn)，但是在一次又一次余震襲來(lái)的時(shí)候，為了學(xué)生的安全，在學(xué)生撤離操場(chǎng)過(guò)夜的時(shí)候，作為班主任，無(wú)論多累多苦，我總是堅(jiān)持陪伴著學(xué)生。正是譚千秋教師的形象激勵(lì)我不斷前進(jìn)。
作為新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，我沒(méi)有遺憾。
耶！既然選擇了距離，就不顧風(fēng)雨一路走下去。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)該用愛(ài)和責(zé)任去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，鑄造崇高的師德和靈魂，用我們的愛(ài)去打造一座在教育的元業(yè)中永不失敗的豐碑！
非常感謝！
師德師風(fēng)演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!當(dāng)我站在這里和大家表白我的心情時(shí)，我坦白的說(shuō)：“在我語(yǔ)言文字頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮：我只能把我的講稿取名為”追求“!同時(shí)表白我的渴望!
我由一名代課教師成長(zhǎng)成為今天的我，是我人生的一大轉(zhuǎn)折!
在20xx年8月，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，由新坡小學(xué)來(lái)到了中心校，從那一刻起，我真正領(lǐng)略到我進(jìn)入了教師隊(duì)伍高手如云的行列，我實(shí)感自己力不從心，但是，在許多教師年輕有為、精明強(qiáng)干、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、熱情交流……的幫助下，我終于找到一點(diǎn)感覺(jué)，他們的作為，無(wú)不給我留下了深刻的印象!
20xx年9月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了輪教的隊(duì)伍，來(lái)到了美麗的三合小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情，讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓我感受到了集體的力量。雖然他們年紀(jì)稍大，但他們執(zhí)著的追求，豐富的經(jīng)驗(yàn)，不屈的精神，給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學(xué)習(xí)，很快地適應(yīng)新的環(huán)境，通過(guò)和很多聰明、可愛(ài)、純樸的學(xué)生接觸，又和很有經(jīng)驗(yàn)的老教師們交流，我感覺(jué)收獲很大，更重要的是：我也接受了一個(gè)全新的教育!
在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，我得到了他們的關(guān)心和鼓勵(lì)，使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作，為了讓我在今后的教學(xué)工作中，更加適應(yīng)時(shí)代的要求，領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我到了縣城聽(tīng)課。一節(jié)節(jié)出色教師的講課，使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”個(gè)性“;什么叫”創(chuàng)新“……是啊，作為教師，把
課上好是我們每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于我這樣年紀(jì)的教師而言，要取得令人滿意的教學(xué)效果，我必須付出比其他老師更多的時(shí)間和精力，但是，因?yàn)橛辛私處焸兊年P(guān)心和鼓勵(lì)，才讓我的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說(shuō)：《教書、育人》是教師的天職，它們就象一對(duì)密不可分的孿生姐妹。的確，在這里教書和學(xué)習(xí)，不但給我的頭腦充實(shí)了許多新知識(shí)，而且，我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為我感動(dòng)!
我們都知道：教師不一定是偉人，不能象偉人一樣成為人們偶像，受人崇拜;教師不一定是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古;我們更明白，教師很難成為明星，不能象明星一樣戴著美麗的光環(huán);變成人們追逐的對(duì)象……相比之下，教師所做的一切，是那么平凡、那么普通、那么鎖碎!但是，我們?nèi)匀皇侨绱藞?zhí)著：當(dāng)那下班的鈴聲敲響時(shí)，好象那就是正常的下課鈴聲一樣，老師們?nèi)匀患姆鲈谧郎�，各自忙著自己�?工作，有的認(rèn)真批改作業(yè)，有的繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至經(jīng)常加班到晚上了9點(diǎn)、10點(diǎn)還沒(méi)有回家!就說(shuō)覃克壯老師吧，已是臨近退休年齡，滿頭銀發(fā)，每天從趕到三合小學(xué)上課，繞了半個(gè)大才，可他從不遲到。象他這樣的年紀(jì)還擔(dān)任兩個(gè)主科，四年級(jí)數(shù)學(xué)和一年級(jí)語(yǔ)文，每周28節(jié)課，可他毫無(wú)怨言。歐愛(ài)姣老師還有三年就退休了，在她幾十年的教書生涯中，所任科目教學(xué)成績(jī)始名列前茅。究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!所以我們要有不斷的追求，才能與時(shí)俱進(jìn)，古人云：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！拔乙恢睕](méi)有忘記我在高中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)，那是：”勤奮，進(jìn)取，不斷的追求，你就總有成功的一天!“大家都知道一句名言：那就是”浪花永不凋萎的秘訣，是因?yàn)橛肋h(yuǎn)追求不安閑的生活“。今天我建議：讓我們也留下16字宣言：這就是”熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!“
我們要活到老就學(xué)到老，”追求“!永無(wú)止境!”奮斗“永無(wú)窮期!我們堅(jiān)信，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，通過(guò)我們大家的共同努力，我們一定能創(chuàng)造出屬于自己的舞臺(tái)，讓夕陽(yáng)永遠(yuǎn)燦爛!更加美麗!
師德師風(fēng)演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
我演講的題目是《偉大的職業(yè)》。
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這就是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己�？墒撬自捳f(shuō)得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺(jué)學(xué)問(wèn)遲。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的.多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔�！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷!
朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好!
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)26個(gè)春秋�；厥走@8千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，有時(shí)候也很煩躁，很累，現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒(méi)有那么重視學(xué)習(xí)，沒(méi)有那么遵守紀(jì)律，懂得尊重老師了，有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無(wú)邪的眼睛，想到他們?cè)?jīng)頑皮取得進(jìn)步開(kāi)心的笑容，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開(kāi)始日夜兼程，無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的'海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時(shí)，為了想個(gè)好游戲，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;有時(shí)，為了孩子的學(xué)習(xí)，我放棄休息時(shí)間，利用晚上周末去家訪;
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)�？偨Y(jié)、論文和申報(bào)材料的寫作，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jī)。一
燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟
到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，
在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻
單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采
集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，
有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)
都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，
只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓
自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生
說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)
師德師風(fēng)演講稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天坐在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸，我們的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn)，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們并不是干得最好的年級(jí)，只不過(guò)是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已，這過(guò)程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級(jí)組熱心的幫助，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長(zhǎng)了起來(lái)。下面，我作為一年級(jí)代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
常言道：成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過(guò)程，如同一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級(jí)組的的成長(zhǎng)，也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡。
一年級(jí)上學(xué)期有學(xué)生三十五人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開(kāi)學(xué)初，我對(duì)一切摸頭不知腦，遇到問(wèn)題大眼瞪小眼，不知什么問(wèn)題找學(xué)生處，什么問(wèn)題找后勤，什么問(wèn)題找財(cái)務(wù)，對(duì)一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为?dú)解決，還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)？白天，像一只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，會(huì)有可能沒(méi)做到一分鐘到位，或該交的資料沒(méi)有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視的時(shí)候，沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦，或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢�，�?tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗，看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(zhǎng)就發(fā)毛。一天下來(lái)，整個(gè)人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報(bào)？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)�，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話，家里打來(lái)的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，子在電話里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我不要他了，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)，自己與家里人的溝通太少了。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ�，但我們并沒(méi)有因此而取得成績(jī)，一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會(huì)上我們一般都低著頭，只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們深深地體會(huì)到了其中的含義。
要說(shuō)起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，記得我當(dāng)時(shí)寫下了這樣一段話：一年級(jí)的老師真的讓人感動(dòng)：上午上課、跟班練隊(duì)列，不怕烈日暴曬；中午，伏案批改同步測(cè)試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎；晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
我們第一次得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢�。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。
有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知，真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效，真正的實(shí)驗(yàn)人能開(kāi)拓創(chuàng)新，真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作。一年級(jí)組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開(kāi)拓精神；伍海燕有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信，頗有靈氣；張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝，做事有條理；龍琳見(jiàn)多識(shí)廣，點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝聚起來(lái)，把他們的能力充分發(fā)揮出來(lái)呢？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁(yè)P(yáng)而歡呼的時(shí)候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛(ài)的伙伴！
從此，我遇到問(wèn)題就請(qǐng)教楊波，孫安懿，有時(shí)還向張彥，趙謀元取經(jīng)，有時(shí)，我會(huì)上樓，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá)，留意觀察高年級(jí)常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處，覺(jué)得有可鑒之處，馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來(lái)。有時(shí)，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試。我們覺(jué)得低年級(jí)要快樂(lè)學(xué)習(xí)，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競(jìng)賽活動(dòng)：背書大王競(jìng)賽，筆順大賽、比賽、猜謎大賽，比賽準(zhǔn)備充分，有記分員，有主持人，賽后有總結(jié)，有獎(jiǎng)勵(lì)。過(guò)程精彩紛呈，有個(gè)人之間的評(píng)比，有班與班之間的較量，通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了，下課時(shí)追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果，也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的.學(xué)習(xí)興趣，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開(kāi)花。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽(yáng)的使者。
在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感。開(kāi)學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我，根據(jù)上期運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法，早鍛煉時(shí)，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo)，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個(gè)月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班，協(xié)助楚小平，力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。郭冬玉，張秋花，每天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，龍林沒(méi)有舞蹈訓(xùn)練時(shí)，也跑來(lái)幫忙。有好的建議和做法大家會(huì)馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn)，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排，開(kāi)展了比賽。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí)，我心潮澎湃，我們努力了，我們看見(jiàn)努力的成效了，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了，一年級(jí)的老師也磨練出來(lái)了，成長(zhǎng)起來(lái)了！
隊(duì)列廣播操比賽剛過(guò)，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜，選擇道具，編排動(dòng)作，培養(yǎng)指揮員，早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯(cuò)過(guò)一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了，有老師，有學(xué)生，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼，一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中，又不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開(kāi)端，我們有信心，有勇氣去面對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下，成長(zhǎng)，壯大。
今天，我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多，最后，我還想和各位說(shuō)幾句心坎話：
我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)！
師德師風(fēng)演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我要向大家介紹的，是我最尊敬和喜愛(ài)的同事，說(shuō)她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她XX就是XX學(xué)校的XX老師。
"做最美的自己，開(kāi)最美的花。生命追求愛(ài)、歡、美。"這些話貼在X老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。XX老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的，自己更是這么做的!
要當(dāng)好一名老師，首先自己要不斷地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)，不只是專業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長(zhǎng)，走進(jìn)X老師的家里，厚厚的幾十本讀書筆記一定會(huì)讓你驚嘆!讓我們翻開(kāi)XX老師厚厚的讀書筆記來(lái)看看吧!
心無(wú)物欲，即是秋空霽海。坐有琴書，便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。
故君子與其練達(dá)，不若樸魯。與其曲謹(jǐn)，不若疏狂。她是一位真性情的人。
這，是她的業(yè)務(wù)筆記，密密麻麻的四五頁(yè)，是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。這，是她批閱的家庭作業(yè)，無(wú)比細(xì)致。她，是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人。
X老師認(rèn)為，老師要?dú)g喜安靜，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，她有一個(gè)有意思的見(jiàn)解——"破除區(qū)別心","我可以是每一個(gè)孩子",我可以是勤奮乖巧的那個(gè)，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和尊重，才是真正的愛(ài)。她是一位公平正直溫暖的人。
我們看看，這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊(cè)、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng)，她都會(huì)認(rèn)真完成。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。""愛(ài)"源于高尚的師德，"愛(ài)"意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長(zhǎng)都敬佩他、愛(ài)她。看，這這個(gè)可愛(ài)的小故事。X老師生病了，家長(zhǎng)送來(lái)桂圓和雞蛋，X老師托學(xué)生帶去了錢，她寫到：謝謝你，雞蛋我收下了，但是這錢也一定請(qǐng)你收下!因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律，不能收受學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)務(wù)，請(qǐng)清清一定要理解。第二天，學(xué)生寫來(lái)這樣一封信，看這幾句：一個(gè)對(duì)和學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作盡職的老師，就收家長(zhǎng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎?難道家長(zhǎng)希望老師身體健康，更好的'工作也不可以嗎……看，這是孩子和家長(zhǎng)對(duì)老師真正的尊敬和愛(ài)戴。和家長(zhǎng)她是最貼心的朋友，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變，她都會(huì)和家長(zhǎng)溝通。XX老師因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài)，X老師過(guò)得充實(shí)幸福。她的學(xué)生遇到這樣的老師，更是幸福。她和學(xué)生，彼此成就了對(duì)方的幸福。
走進(jìn)她的教室，養(yǎng)著魚(yú)，悠閑自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草，在校園種花草。在孩子們和家長(zhǎng)們的心里，XX老師是最美麗的老師，如X老師為XX學(xué)校校門所作對(duì)聯(lián)所寫：水滴石穿礪身心，花開(kāi)垅俏自多妍。XX老師如同一株最美的幽蘭，開(kāi)在山野爛漫處!
"上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。"X老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，我也想如X老師一樣，做一個(gè)純粹而又高尚的人，做一個(gè)可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽(tīng)!
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