【薦】幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)1
時(shí)間匆匆，一個(gè)緊張而又忙碌的學(xué)期過(guò)去了，在這一學(xué)期中有酸、甜，也有苦、辣�；仡櫳蠈W(xué)期的工作：我們3個(gè)老師團(tuán)結(jié)合作配合默契，使我們的班級(jí)工作井然有序、孩子活而不亂、尤其是在家長(zhǎng)溝通方面我們也取得很好的成績(jī)、“六一”節(jié)目也得到家長(zhǎng)的好評(píng)。但在工作中也有不足的地方，我們吸取這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)帶到新學(xué)期中，不足之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下：
一：家園聯(lián)系方面：
幼兒教育不是單純的幼兒園教育，要使幼兒有更全面的發(fā)展，必須與家長(zhǎng)做好很好的溝通。為做好家園溝通的橋梁，使我們的工作更加完善，在這一學(xué)期中我們總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真填寫(xiě)幼兒的成長(zhǎng)紀(jì)錄與家長(zhǎng)做到很好的溝通，而且增設(shè)家園聯(lián)系欄的內(nèi)容如：“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)目標(biāo)”“衛(wèi)生保健”“家教知識(shí)”等。“教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容”展示給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)根據(jù)幼兒情況及時(shí)配合，及時(shí)輔導(dǎo)，使幼兒的接受能力大大提高，增強(qiáng)了幼兒的自信心�！靶l(wèi)生保健欄目主要是根據(jù)季節(jié)，節(jié)假日等出一些有利于身心發(fā)展的內(nèi)容�！凹医讨R(shí)”欄目主要寫(xiě)一些建議。這些內(nèi)容有的每天更新，有的每周更新，從這些欄目中家長(zhǎng)可以快速便捷地從中了解到孩子近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及需要配合的工作。
二：工作成績(jī)：
只要有付出就會(huì)得到回報(bào);在五月的“才藝大賽”中我們班幼兒也取得很好的成績(jī)：有3名幼兒被縣評(píng)為“智慧之星”、6名幼兒受到幼兒園表彰。為了迎接兒童節(jié)的`到來(lái)，我們認(rèn)真排練節(jié)目在“六一”演出中得到家長(zhǎng)的好評(píng)，演出非常成功。我們開(kāi)設(shè)珠心算課，為了給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的交待，珠心算課上對(duì)每位幼兒做到認(rèn)真輔導(dǎo)，了解幼兒課上情況并及時(shí)反映給家長(zhǎng)，有助于我們家園溝通讓幼兒全面發(fā)展，經(jīng)過(guò)家園的共同努力配合我們班幼兒在珠心算方面也取得令人滿意的成績(jī)。
三：家長(zhǎng)對(duì)我們的評(píng)價(jià)：
做好與家長(zhǎng)的溝通工作不僅體現(xiàn)在幼兒的成長(zhǎng)紀(jì)錄中，而且與我們平時(shí)和家長(zhǎng)語(yǔ)言溝通有很大關(guān)系。作為班主任的我要首先做好這方面的溝通工作，為做好這一方面的工作我利用早上和晚上時(shí)間與家長(zhǎng)相互交流幼兒各方面的表現(xiàn)，也使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解。為了使我們的幼兒園更加完善幼兒園組織了家長(zhǎng)對(duì)教師的“評(píng)議表”，在這次評(píng)議表中我們的工作得到家長(zhǎng)的肯定，當(dāng)然也提出很多合理的意見(jiàn)，我們一定會(huì)在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，把班級(jí)工作做的更好，給幼兒和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的交待。
四：同事之間的關(guān)系：
1.“人生如尺，量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴(yán)，量己時(shí)不要尺之過(guò)寬”，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心，你才會(huì)得到回報(bào)。在工作中，做到與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂(lè)別人之樂(lè)而樂(lè)，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。與配班老師更是配合默契，從而使我們的工作取得令人滿意的成績(jī)。
總上：是這一學(xué)期的工作情況，在這一學(xué)期中有成功也有失敗，我會(huì)吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)失敗的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在新學(xué)期讓自己有更突出的表現(xiàn)，把自己的工作做的更好。我們的幼兒園也會(huì)在園長(zhǎng)和老師們的努力下有更輝煌的明天。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2
與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是如此之短暫，兩周的見(jiàn)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間便結(jié)束了。但在竹園幼兒園金園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)老師（金老師和陳老師）的幫助下以及保育阿姨的照顧下，使我在這兩周中過(guò)的既充實(shí)又快樂(lè)。它讓我體會(huì)到作為一個(gè)幼兒園老師，身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。竹園幼兒園以“用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子”為宗旨，“竹園是我家祝愿共成長(zhǎng)”為標(biāo)語(yǔ)，它是一所充滿溫暖與愛(ài)的幼兒園。我們?cè)谥駡@這個(gè)溫馨的大家庭中生活了兩周，雖然時(shí)間很短，但仍讓我受益良多。以下是我對(duì)于本次見(jiàn)習(xí)的總結(jié)：
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育
在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著小朋友一起做游戲、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的場(chǎng)所，甚至于在之前參加的保育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也沒(méi)有將自己定位為一個(gè)幼兒園老師，而一直是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習(xí)者的身份自居。但這次，當(dāng)我真正踏入這項(xiàng)工作當(dāng)中參與實(shí)踐時(shí)，將自己定位為一個(gè)老師的角色時(shí)，我開(kāi)始對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合原則，對(duì)幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到快樂(lè)、得到發(fā)展。因此，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的！
二、在過(guò)程中，熱愛(ài)幼教這一職業(yè)
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完話的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊目蓯?ài)，更因?yàn)樵谥駡@我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排著隊(duì)走出教室去活動(dòng)，我走在最后一個(gè)。因?yàn)樘旌芾洌晕乙恢痹诖晔止䴕�，忽然走在最后一個(gè)的.女孩子（蔣尹杰）停下了腳步轉(zhuǎn)身握著我的手說(shuō)：“瞿老師，我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇﹡這是我媽媽告訴我的！”在臨走前的一天，我們帶班的金老師對(duì)班里孩子說(shuō)‘下周瞿老師她們就不來(lái)了，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)她們說(shuō)的呀？’結(jié)果一大堆孩子跑上來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停：‘老師要來(lái)看我們哦~你要是來(lái)的話我就給你吃糖……'這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關(guān)心別人的同時(shí)也在被關(guān)心著，這是何等的幸福啊！我有什么理由不去熱愛(ài)這一份職業(yè)呢？
三、在實(shí)踐中，成長(zhǎng)了許多
見(jiàn)習(xí)第一周的前三天，金園長(zhǎng)為我們安排了觀看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點(diǎn)，之后便進(jìn)入了指定的班級(jí)加入其一日活動(dòng)。第二周我被安排到兩節(jié)課的任務(wù)，這對(duì)于我一個(gè)“新手”而言，是一次巨大的考驗(yàn)，因此心里不免有些緊張。于是開(kāi)始認(rèn)真詳細(xì)地備課，并詢問(wèn)了多方意見(jiàn)，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣，并沒(méi)有想象中的糟糕，我的課得到了老師的肯定，但同時(shí)老師也負(fù)責(zé)地給我指出了許多細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，我對(duì)此進(jìn)行了反思總結(jié)，因此在第二次上課時(shí)，效果明顯好很多。我就是在一次次活動(dòng)中，慢慢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題、反思問(wèn)題，不斷克服困難、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。就是這樣在實(shí)踐中，我成長(zhǎng)著！
四、在細(xì)節(jié)里，學(xué)會(huì)了感恩
兩周的時(shí)間真的不長(zhǎng)，但卻很難忘！被孩子當(dāng)老師、姐姐般尊敬著，被園長(zhǎng)、老師、阿姨們當(dāng)晚輩一樣照顧著，我很幸運(yùn)也很幸福！在此，我要感謝我的指導(dǎo)老師（金老師和陸老師），從她們身上我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西：耐心、愛(ài)心、熱心；感謝保育員阿姨對(duì)我們的照顧：在下雨天把自己的傘借給我們；在閑暇時(shí)間提醒我們多喝水預(yù)防感冒；同時(shí)也要感謝金園長(zhǎng)給我們提供了如此優(yōu)秀的實(shí)踐基地；最后我還要感謝我們班這群可愛(ài)的孩子們的陪伴，謝謝你們讓我兩周的見(jiàn)習(xí)生活如此絢麗多彩！
在這里再次向你們道聲：謝謝！在以后的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、工作，爭(zhēng)取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師！
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng) 工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)�；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而 付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。幼兒 年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān) 的安全知識(shí)，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝 地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí)，還注意認(rèn)真檢查幼 兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰 到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫(xiě)字時(shí)， 有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì) 碰上突如其來(lái)的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí) 常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的'各種工具(剪刀等)擺放在教 師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán) 境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，通過(guò)事例，讓幼兒了解同小貓 小狗相處的危險(xiǎn)性，知道小貓小狗會(huì)傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考 慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來(lái)臨前，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所 以，我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。 每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被 子，并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增強(qiáng)孩子的抵抗力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處 所。
1，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變， 適應(yīng)了幼兒園的正常教育教學(xué)生活，融入到實(shí)驗(yàn)二園這個(gè)大家庭中。在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能 力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：
我畢業(yè)于錦州師范高等專(zhuān)科學(xué)校，共五年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功。畢業(yè)時(shí)，我各項(xiàng)成績(jī)名列前茅，被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。
本人不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作。 嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作，經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力做一名合格的教師。
教學(xué)工作上，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī) 工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐中注意查缺補(bǔ)漏，實(shí)踐后虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、同事的建議，認(rèn)真總結(jié)反思。教學(xué)上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時(shí)由于對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就合幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)因材施教，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。
本學(xué)期，我參加了教務(wù)組織的啟明星活動(dòng)。在活動(dòng)中我認(rèn)真鉆研新大綱、積極開(kāi)拓教學(xué)思路， 把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、 科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課后及時(shí)總結(jié)、反思。
家長(zhǎng)工作上，幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長(zhǎng)工作亦如此。我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛(ài)我的孩子們，但不會(huì)放縱，該愛(ài)的時(shí)候愛(ài)，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》，也正因?yàn)楸局嬲\(chéng)對(duì)待的原則，生活中難免有些小的'摩擦但我們會(huì)耐心的解釋?zhuān)覀冏鹬亓怂麄�，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就非常支持我們的工作了，取得了較好的成果。在以后的教育教學(xué)中，我仍將不懈努力， 不斷提高教育教學(xué)能力和水平，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。 能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時(shí)嚴(yán)已律己，“愛(ài)字融于于心，責(zé)任重于身”。時(shí)刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛(ài)心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子。既然家長(zhǎng)把他們的希望交托于我的手中，我就會(huì)盡我所能，傾我所授。
在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己” 的古訓(xùn)，自己能做的事自己完成，盡量不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，與園領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，日常注意關(guān)心幼兒的，用愛(ài)心構(gòu)筑與幼兒們 的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好朋友。因?yàn)閷W(xué)前階段的幼兒正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段： 學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，具有叛逆的個(gè)性，沒(méi)有成熟的善惡分辨的能力，很多習(xí)慣都是在這 個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。
無(wú)論是同事還是孩子，因?yàn)橛眯娜リP(guān)心別人是我做人的第一條，我尤其感謝班組的的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環(huán)境和情況，給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論經(jīng)驗(yàn)、育兒經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我將以更積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)工作和學(xué)習(xí)。
作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。園里的公開(kāi)課制度使我受益良多。 每次講完公開(kāi)課， 各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見(jiàn)， 使我能在短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)起來(lái)。 教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。 在課程改革推進(jìn)的今天， 社會(huì)對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求更 高，在今后的教育教學(xué)工作中， 我將立足實(shí)際， 認(rèn)真分析和研究好教材、 大綱， 服務(wù)于幼兒。在日后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉 獻(xiàn)自己的力量。
轉(zhuǎn)眼間，一年的實(shí)習(xí)期馬上結(jié)束了。在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問(wèn)，這對(duì)于我的帶班能力或是知識(shí)面的擴(kuò)充都有幫助。我相信，因?yàn)槲覍?duì)自己充滿信心，我努力，因?yàn)閷W(xué)校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件，所以我堅(jiān)信，我一定能做的更優(yōu)秀!
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)5
在幼兒園為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，回想這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)孩子和幼教工作的感觸，讓我對(duì)我的工作態(tài)度有了新的體會(huì)和新的定位。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮而特殊的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在這個(gè)特殊的崗位上幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高專(zhuān)業(yè)技能水平。
這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，我能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，
要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，
回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)只是一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天每頓飯后都要把洗過(guò)的碗消毒，放入消毒柜前都要用毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模�真想他們。咱也當(dāng)了一回李老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
我一直相信那句話：只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。
面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不足的要虛心向別人學(xué)習(xí)，做到更好。
本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，
更讓我有一種要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的`教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦罚鞒隽撕芏鄬儆谧约旱臇|西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)幼師的人生。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開(kāi)導(dǎo)心事，我們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的擔(dān)待和支持，一樣讓我感動(dòng)，促進(jìn)我的成長(zhǎng)。
最不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了我快樂(lè)的童年，北幼的那段日子是辛苦的，但更是我最快樂(lè)的日子，真心的希望這些天真的孩子能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
我也會(huì)在我的幼教工作道路上更堅(jiān)強(qiáng)，更努力。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)6
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)�！挚诳h幼教中心。
短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：
我于3月5號(hào)來(lái)到幼教中心報(bào)到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年中二班的課程。在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，寫(xiě)好教案，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常地旁聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn)，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。
作為一名教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特別特別累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必須備課——寫(xiě)教案，上課，接受家長(zhǎng)反饋信息，自己寫(xiě)反思，講評(píng)，鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。
首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然后根據(jù)孩子的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次，在寫(xiě)教案前，我必須通看整本課本的脈絡(luò)，然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元，認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵O(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求意見(jiàn)，并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，通過(guò)不斷地反思，交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中，在面對(duì)基礎(chǔ)差的孩子時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提醒自己，給孩子呈現(xiàn)的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則，這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
期間，在輔助學(xué)生工作時(shí)，給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應(yīng)該是一位有著天秤心靈的朋友.只有這樣，教師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來(lái)，成為學(xué)生健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)查，自我選擇.
四個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書(shū)本里找不到的`，對(duì)我以后的生活很有幫助。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒(méi)的說(shuō)，常常以兄弟相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺(jué)得很開(kāi)心，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的朋友關(guān)系，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來(lái)，但是這不可能，。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我不得不反思我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)模式改進(jìn)問(wèn)題：如：增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多練，多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見(jiàn)習(xí)，學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：多讓學(xué)生去接觸幼兒，了解幼兒發(fā)展的水平和需要。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
幼兒園教育個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)二：
帶著美好的憧憬與希望，我來(lái)到了南通市六一東昇幼兒園開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼時(shí)光如白駒過(guò)隙，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活逐漸接近尾聲，再回首，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了很多……
俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習(xí)初期由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)新接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力。看著園中老師們輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，我很羨慕，于是我努力的嘗試自己獨(dú)立帶班。于是我認(rèn)真查閱資料備課，珍惜聽(tīng)課機(jī)會(huì)，經(jīng)常向園中老師請(qǐng)教問(wèn)題，她們都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
在實(shí)習(xí)期間，作為新教師，我的教學(xué)水平與園中老師相比是有差距的，這可以在平時(shí)上課紀(jì)律中表現(xiàn)出來(lái)，明顯不如指導(dǎo)老師上課時(shí)的紀(jì)律好。之后我不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，現(xiàn)在已有了明顯的提高。在組織活動(dòng)中，我也看到了自己的不足，如：1、語(yǔ)言表達(dá)及肢體動(dòng)作上的不足。2、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子并因材施教。3、不能迅速、靈活地應(yīng)答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。令自己滿意的方面是：1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2、虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成。4.、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。以上優(yōu)、缺點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來(lái)的。在保育工作上，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和總結(jié)覺(jué)得自己做得較好的地方是能夠很快地適應(yīng)工作。不足的地方是還不夠細(xì)心。
實(shí)習(xí)期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣及自理能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我組織過(guò)多個(gè)上午半日活動(dòng)，在組織過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都守紀(jì)律，都按時(shí)、按量、按質(zhì)的完成活動(dòng)任務(wù)很難，這需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變以及幼兒的積極配合。我對(duì)自己的`半日活動(dòng)的組織并不是很滿意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。于是在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。
實(shí)習(xí)中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。本次實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我看到了自己的不足。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為將來(lái)成功的教育事業(yè)做鋪墊。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)7
xx年xx月xx日至XX年XX月XX日在XX市第二幼兒園實(shí)習(xí)一學(xué)期。四個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝�，F(xiàn)在回想四個(gè)月的人生，有一些遺憾，也有一些懷念。昨天在陌生的地方面對(duì)陌生人，強(qiáng)迫自己去適應(yīng)陌生的飲食和行為習(xí)慣，很心疼；今天，我很難過(guò)地離開(kāi)這個(gè)可愛(ài)的孩子、可親的老師、可敬的家鄉(xiāng)文化。Xx是一個(gè)充滿我崗位實(shí)習(xí)生歡樂(lè)和淚水的地方，xx二幼兒園充滿了我崗位學(xué)生的艱辛和磨難，也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)和收獲。
在四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了當(dāng)幼兒園老師的喜怒哀樂(lè)，也讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)老師，我深深覺(jué)得自己的責(zé)任很大。所以腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷提升自己，超越自己，成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我可以嚴(yán)格要求自己當(dāng)老師，以身作則，處處注意自己的言行和外表，照顧實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，盡我所能帶領(lǐng)班主任，以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度教好每一份工作。同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)，與其他實(shí)習(xí)生一起完成實(shí)習(xí)學(xué)校交給我們的任務(wù)。積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各種活動(dòng)，塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了良好的印象。
xx年xx月xx日，20xx，我們坐在黑暗陰霾中的xx郵政支隊(duì)的大巴上，3個(gè)小時(shí)后來(lái)到xx。實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排好我們后，請(qǐng)我們吃飯，我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視。第二天，我們?nèi)齻�(gè)實(shí)習(xí)生被分配到不同的講師班。我被分到五班X老師的班里，第一次看到我的教官覺(jué)得面熟。早上的第一縷陽(yáng)光迎來(lái)了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子。他們看我的時(shí)候，我看著他們，覺(jué)得很奇怪。在我向孩子們自我介紹后，我得到了一個(gè)新名字“X老師”。每天孩子來(lái)幼兒園，都會(huì)不忘說(shuō)“X老師你好”“再見(jiàn)X老師”。這種充滿幸福感的聲音一直沒(méi)有被不成熟的老師欣賞，被主任通知調(diào)到了七班。我在五班實(shí)習(xí)只有四天，第五天轉(zhuǎn)學(xué)到七班，剩下的實(shí)習(xí)時(shí)間都在七班。所以我有了新的導(dǎo)師X老師，X老師很熱心，在教學(xué)上給了我很多指導(dǎo)和幫助。在這里我想對(duì)我的導(dǎo)師說(shuō)一聲“謝謝”。謝謝你幫我理論聯(lián)系實(shí)際，我在教學(xué)上有了新的進(jìn)步。
剛進(jìn)七班的時(shí)候感覺(jué)很壓抑，因?yàn)槲乙呀?jīng)很熟悉五班的學(xué)生和環(huán)境，也因?yàn)槠甙嗟沫h(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班，分別是七班、三班和小班。因?yàn)檫@三個(gè)班和前院隔離，環(huán)境差，所以我七班有一個(gè)大平臺(tái)，一個(gè)大黑板，40個(gè)孩子。教室很小，座位完全是小學(xué)模式。這是這個(gè)班的總體布局和設(shè)施，和幼兒園的教室完全不一樣。當(dāng)時(shí)心情很低落，環(huán)境改變不了你，但你可以嘗試創(chuàng)造一個(gè)新的環(huán)境。你明白了之后，立刻改變了這種消極的態(tài)度，以積極的態(tài)度迎接我的新一批孩子。4月8日，我接手尹老師的班級(jí)，開(kāi)始自己組織管理教室。但是我第一次上課的時(shí)候，一個(gè)孩子出事了。因?yàn)槲业囊恍┳龇ū贿@個(gè)班的老師模仿，午飯后讓孩子出去玩，自己在屋里收拾。沒(méi)想到一個(gè)女孩子在孩子自由狀態(tài)的時(shí)候摔倒了，深深的'觸動(dòng)了我。讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也覺(jué)得自己在那一刻長(zhǎng)大了！我還要感謝楊老師的話:作為一名新老師，你自己帶班是很重要的，但是如果你有一種“進(jìn)取”的精神，你就會(huì)很成功。一個(gè)“創(chuàng)”字讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)班上發(fā)生的一切問(wèn)題，毫不退縮地重新開(kāi)始了教學(xué)生涯�？偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，最后一切順利順利到實(shí)習(xí)結(jié)束。我覺(jué)得這是一種成長(zhǎng)，這是實(shí)習(xí)的一種收獲。
在教學(xué)中，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)取園區(qū)骨干教師的意見(jiàn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。之后在3月下旬開(kāi)始自己備課，修改教案，保證教案的教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解孩子的性格差異，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教育。上課積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽(tīng)取導(dǎo)師意見(jiàn)，彌補(bǔ)他們?cè)诮虒W(xué)工作中的不足。犯錯(cuò)，進(jìn)步。
給孩子上一課非常重要。為了吸引孩子的注意力，我經(jīng)常使用視頻、頭飾和圖片。導(dǎo)入成功，本課成功一半。在教學(xué)過(guò)程中，我們始終體現(xiàn)以兒童為主體的教學(xué)模式，尊重兒童個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力。教育無(wú)處不在，孩子的教育貫穿日常生活。觀察孩子的行為習(xí)慣能讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。幼兒園的工作雖然繁瑣，但在教學(xué)和日常管理上對(duì)自己要求嚴(yán)格，也要求孩子做一個(gè)有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行實(shí)習(xí)老師的職責(zé)。
在服務(wù)幼兒園方面，積極配合幼兒園參與一級(jí)園評(píng)活動(dòng)。每個(gè)班都要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)區(qū)域角，但是我們七班很窄，沒(méi)有素材，創(chuàng)建起來(lái)很難。經(jīng)過(guò)思考，我們?nèi)齻�(gè)老師創(chuàng)造了一個(gè)書(shū)吧，一個(gè)玩偶屋，一個(gè)藝術(shù)區(qū)，一個(gè)自然角。必要的書(shū)架、藝術(shù)區(qū)的小桌子、自然角的花盆都是自己做的，這叫“自己動(dòng)手，豐衣足食”。創(chuàng)作完成后，感覺(jué)很有成就感。這些在學(xué)校里都沒(méi)有接觸過(guò)，我們?cè)谶@里學(xué)到了創(chuàng)造環(huán)境和角落的經(jīng)驗(yàn)，是一種成長(zhǎng)，也是一種收獲。
在實(shí)習(xí)學(xué)校工作中，我們積極投身于實(shí)習(xí)學(xué)校的工作，充分利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，參與學(xué)校的各種活動(dòng)，讓自己更加完善。不僅要要求自己完成，還要做更好的優(yōu)質(zhì)工作，這樣才能更好的鍛煉自己。除了幼兒園的教學(xué)工作，我們還參加“教研活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)”、“案例學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“組織大班考試”、“師德演講比賽”、“兒童節(jié)表演活動(dòng)”、“主題課活動(dòng)”、“簡(jiǎn)筆畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)”...積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)，也得到這也是一種成長(zhǎng)，一種收獲。
在團(tuán)隊(duì)工作中，我們?nèi)齻�(gè)實(shí)習(xí)生都是一個(gè)班的，所以彼此更了解，更理解。在生活和工作中互相理解，互相幫助。作為實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，我負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校布置的任務(wù)，組織大家積極完成工作。聽(tīng)從縣上老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團(tuán)隊(duì)合作，互相學(xué)習(xí)。生活和工作應(yīng)該沒(méi)有區(qū)別。即使有應(yīng)該提出的意見(jiàn)，也要一起分析解決問(wèn)題，保證團(tuán)隊(duì)的和諧，高質(zhì)量的完成任務(wù)。這是一種成長(zhǎng)，也是一種收獲。
四個(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。最后，我想對(duì)自己說(shuō)謝謝。謝謝你的努力，謝謝你的勇敢，讓我終于滿載而歸。我相信這四個(gè)月充滿挑戰(zhàn)的生活會(huì)對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響�！叭バ捱h(yuǎn)的路很長(zhǎng)，我會(huì)上上下下�！蔽以谟讕煹牡缆飞线�有很多路要走，但無(wú)論如何，我都會(huì)謙虛求教，勇敢嘗試，因?yàn)槲沂冀K相信“劍鋒會(huì)磨礪，梅花香自苦寒來(lái)！”
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)8
回顧在這次實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷，我真十分感謝xxx幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師們，作為一名幼兒教育行業(yè)的新人，從這些前輩們的身上我感受到了不一樣的關(guān)愛(ài)。同樣，也非常感謝這段時(shí)間來(lái)xx中班的小朋友們，你們的表現(xiàn)對(duì)我也同樣是一種積極的鼓勵(lì)！
在本次的實(shí)習(xí)期階段，我有幸加入了xx市的xxx幼兒園，并在班主任老師的領(lǐng)導(dǎo)下，積極在幼兒的教育的工作中體會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作情況做總結(jié)如下：
一、教育思想的認(rèn)識(shí)
作為一名幼兒教育的實(shí)習(xí)生，我在實(shí)習(xí)中思考過(guò)，自己本次的實(shí)習(xí)，重點(diǎn)究竟在于鍛煉自己，還是教育幼兒。這個(gè)問(wèn)題讓我糾結(jié)了一段時(shí)間，在實(shí)習(xí)中也一直找不到自己的重點(diǎn)。
但經(jīng)過(guò)和xx班老師么們的接觸和自我的反思后我認(rèn)識(shí)到，作為一名老師，本身也是一名走在學(xué)習(xí)道路上的人！雖然我是來(lái)教導(dǎo)這些幼兒的，但并不意味著我不用學(xué)習(xí)。而我學(xué)習(xí)的目的亦是為了更好的教育幼兒。
在了解到自己的目標(biāo)后，我也不再迷茫。并開(kāi)始在工作中積極的要求自己，努力在工作中保持自己的最好狀態(tài)，時(shí)刻保持自己“為人師表”的思想，讓自己能作為幼兒們正確的榜樣在生活習(xí)慣上積極的引導(dǎo)他們。
二、工作的實(shí)踐
在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我自認(rèn)為掌握了充足的知識(shí)和準(zhǔn)備。但在真正的實(shí)際工作上，這些知識(shí)卻好像反而在拖我的后腿。但在逐步的.體會(huì)中我認(rèn)識(shí)到，并非是知識(shí)有問(wèn)題，而是我的經(jīng)驗(yàn)不夠，不能支撐起基礎(chǔ)的框架，再好的材料自然也難以填充進(jìn)去。為此，我在工作中積極借助其他老師的經(jīng)驗(yàn)指揮，吸收并結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力在教育中強(qiáng)化和完善自己，并給幼兒們帶來(lái)更好的課堂和生活。
此外，通過(guò)工作中的經(jīng)歷，我也認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)中空缺的地方，那些在管理和引導(dǎo)上的經(jīng)驗(yàn)和思想，都是只有通過(guò)親身的體驗(yàn)才能逐步成長(zhǎng)的東西。這樣的認(rèn)識(shí)也同樣讓我成長(zhǎng)了許多。
三、幼兒園實(shí)習(xí)工作的心得
在這次的實(shí)習(xí)中，我切實(shí)的理解到了“紙上談兵”這個(gè)詞，要做好教育，首先還是得多接觸要教育的人。只有老師和學(xué)生能良好的溝通，有足夠的紀(jì)律，這樣才能構(gòu)成課堂，才能將自己想要教導(dǎo)的知識(shí)不漏的交給學(xué)生們。
雖然我在這方面還有很多的不足，但這次的經(jīng)驗(yàn)也讓我找到了自己的方向，我會(huì)在今后的工作和學(xué)習(xí)中進(jìn)一步努力，讓自己能成為一名不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)的優(yōu)秀幼兒教師！
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)9
收到仲老師的發(fā)言邀請(qǐng)，我受寵若驚，但更多的是忐忑不安，因?yàn)閯倓偣ぷ靼肽甑奈乙琅f帶著重重的學(xué)生氣，在大家的幫助下成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。與其說(shuō)是與大家分享我從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹倪@一過(guò)程中的收獲，倒不如說(shuō)是和大家一起回顧我們共同經(jīng)歷的歲月。下面就把自己從學(xué)生到教師過(guò)程中的感想與大家分享一下。
一、深刻認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度
在大學(xué)里雖然學(xué)的是學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是由于沒(méi)有真正實(shí)地接觸到幼兒園，所以對(duì)幼兒園還談不上了解。在大一還在選擇是否轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，第一次走進(jìn)了幼兒園，最觸動(dòng)我心的是那一雙雙清澈的眼睛，讓我有說(shuō)不出的感受，真的是純潔無(wú)暇，被這樣一群像天使一樣的孩子包圍著，我覺(jué)得是一種幸福，從此我便堅(jiān)定了做一名幼兒教師的信念。再次來(lái)到幼兒園就是大四實(shí)習(xí)的時(shí)候，孩子們一板一眼的上各種興趣班、特長(zhǎng)班，老師們工作清閑，業(yè)余生活比吃比喝比穿比車(chē)比老公，讓我覺(jué)得自己辛辛苦苦大學(xué)四年學(xué)的東西實(shí)在浪費(fèi)，因?yàn)椴恍枰��？墒莵?lái)到新凱以后，讓我對(duì)幼兒園、幼兒教師有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。記得到潤(rùn)江見(jiàn)習(xí)的第一天，陸老師帶著我走過(guò)好幾個(gè)班級(jí)，看見(jiàn)陸老師能親切地叫出每一個(gè)孩子的名字，與他們熱情的打招呼，我真的很驚訝，當(dāng)時(shí)我還很白癡的問(wèn)了一句“陸老師，這么多孩子您都認(rèn)識(shí)�。俊蹦菚r(shí)我知道了幼兒園必定要是個(gè)充滿愛(ài)的地方，老師跟孩子之間要零距離，老師與老師之間也要零距離。我們不是高高在上的教導(dǎo)者，而是與孩子們平等的引路人，這樣才能更加了解孩子。
二、敞開(kāi)心扉，互相接納
剛開(kāi)始來(lái)新凱實(shí)習(xí)的時(shí)候，人生地不熟，有很多的不適應(yīng)。陌生的城市、陌生的同事，沒(méi)有歸屬感，怕自己什么都不懂會(huì)做錯(cuò)事情，茫然失措的我選擇了每天默默的做事，不愿意多說(shuō)一句話。后來(lái)一次意外的摔傷，來(lái)自各位老師和同伴的關(guān)心，讓我體會(huì)到了家的溫暖。那一刻所有的不適應(yīng)都瓦解了，我深刻的感覺(jué)到，我們新凱是一個(gè)大家庭，我是這個(gè)家庭的新成員，我應(yīng)該去了解我的家，了解我的家人。于是，我試著和同事多交流，給自己機(jī)會(huì)去了解別人，也給別人機(jī)會(huì)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，漸漸的我的笑容多了起來(lái)，因?yàn)槲抑懒俗约荷磉叾际且蝗嚎蓯?ài)的人，那是我的財(cái)富。我需要他們來(lái)愛(ài)我，我也會(huì)去愛(ài)每個(gè)人，去珍惜身邊的每個(gè)人。
三、初為人師，苦中多樂(lè)
“最近怎么樣？”“忙啊”“你們幼兒園老師有什么好忙的，不就帶孩子玩嘛！”這是我剛踏上工作崗位時(shí)在和朋友聊天經(jīng)常有的'對(duì)話。說(shuō)真的雖然我知道作為一名幼兒教師會(huì)有很多繁雜的事情，但是我不知道這其中的學(xué)問(wèn)會(huì)這么大！我不知道一名普通的教師還需要參加教研，一直以為那是名師們的事情；我不知道作為一名教師除了要上好課以外，還要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們樂(lè)在其中的環(huán)境，一直以為用錢(qián)買(mǎi)就可以；我不知道作為一名教師需要寫(xiě)這么多的案頭資料，等等�，F(xiàn)在想起剛開(kāi)始工作的那段時(shí)間白天活動(dòng)室里吵吵嚷嚷，自己卻手足無(wú)措，一天下來(lái)整個(gè)人被弄得焦頭爛額。晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，恨不得把自己拆成兩半，我憂慮過(guò)、失落過(guò)……幸虧園里面及時(shí)給我們新教師做了各種培訓(xùn)，如：說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課的培訓(xùn)，幼兒常規(guī)如何培養(yǎng)，一日活動(dòng)的組織和站位，以及新教師成長(zhǎng)俱樂(lè)部等都讓我受益匪淺。我知道了，教育是一門(mén)藝術(shù)，一次好的活動(dòng)的組織需要教師在大到目標(biāo)、素材的選擇確立，小到活動(dòng)過(guò)程中的一句話，一個(gè)手勢(shì)等都需要下足功夫。在一次次的月匯報(bào)中，更讓我深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。雖然在第一次的匯報(bào)活動(dòng)中，我表現(xiàn)的不太好，但是各位老師的寬容和鼓勵(lì)，讓我重拾信心，通過(guò)園里的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩老教師的課、加強(qiáng)反思，并在以后的匯報(bào)活動(dòng)中，與師傅一次次的商討方案，修改修改再修改，從第一版方案到最終版方案中間總會(huì)有好幾個(gè)版本，這些版本我都會(huì)留著，我珍視它們，因?yàn)樗鼈冇成渲业某砷L(zhǎng)過(guò)程，讓我才有后來(lái)的進(jìn)步。
從來(lái)沒(méi)有在一個(gè)比較正式的場(chǎng)合來(lái)表達(dá)我的謝意，今天我就借此機(jī)會(huì)來(lái)感謝仲老師、桑老師給我們10屆新教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝陸老師對(duì)我的鼓勵(lì)和信任，那句“陸老師沒(méi)看錯(cuò)人”至今還讓我非常感動(dòng)。還有我的師傅，在我每個(gè)月的匯報(bào)及日常教學(xué)活動(dòng)中，給了我很大的幫助，不厭其煩的幫我理清思路，指出問(wèn)題，幫我改正，真的非常感謝！在從學(xué)生到教師的路上，你們是我的領(lǐng)路人，謝謝你們用寬容博大的心來(lái)包容，讓我慢慢成長(zhǎng)。
新教師成長(zhǎng)的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，新教師成長(zhǎng)的路很苦很苦，但我堅(jiān)信快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)就應(yīng)該有晴天。我會(huì)用自己的汗水、自己的夢(mèng)想去編織下一段精彩的故事。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)10
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)生活便匆匆過(guò)去。這三周時(shí)間我回到了家鄉(xiāng)的幼兒園，做了實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師。三周時(shí)間雖然很短但也帶給了我很多感觸，這其中既有歡笑也有淚水。下面我將從以下五個(gè)方面對(duì)這次實(shí)習(xí)生活簡(jiǎn)單的做個(gè)總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)單位總體概況
我所在的實(shí)習(xí)單位是漢中市西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)中心幼兒園。它位于美麗的牧馬河之濱，始建于xx年，并于xx年晉升為市級(jí)一類(lèi)幼兒園，20xx年底榮獲陜西省示范幼兒園�，F(xiàn)在園內(nèi)有幼兒近700名，15個(gè)教學(xué)班，是一所優(yōu)秀的全日制幼兒園�，F(xiàn)在，全園有教職工70名，專(zhuān)任教師35名，一級(jí)教師4名，本科學(xué)歷18名，10名教師擁有縣級(jí)名師，教學(xué)能手，教壇新秀，優(yōu)秀骨干教師等稱號(hào)。它是一所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，師資力量雄厚的優(yōu)秀的公立幼兒園，能在這里實(shí)習(xí)我很開(kāi)心也很榮幸。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與實(shí)習(xí)過(guò)程
1、實(shí)習(xí)內(nèi)容
園長(zhǎng)考慮到我的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)便讓我給中二班的幼兒帶英語(yǔ)，并指派了有豐富經(jīng)驗(yàn)的李老師做我的導(dǎo)師，指導(dǎo)安排我日常的工作和任務(wù)。因而本次實(shí)踐我除了負(fù)責(zé)中二班學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)這一部分的工作，前期有一個(gè)周的時(shí)間是先跟著李老師熟悉了解本園的基本環(huán)境及設(shè)施，再就是熟悉我所帶的班的中二班學(xué)生的基本狀況和生活習(xí)性，并做好他們的出勤統(tǒng)計(jì)；在我對(duì)本園和孩子們有了較為全面的了解后，從第二周開(kāi)始便進(jìn)入了真正的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。
2、實(shí)習(xí)過(guò)程
本次實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段：
第一個(gè)階段時(shí)間為一個(gè)星期主要工作為熟悉園內(nèi)設(shè)施及環(huán)境，了解一些基本的幼兒保育及幼兒心理發(fā)育知識(shí)，這是進(jìn)入實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)階段。
第二個(gè)階段為期兩周時(shí)間，也是我正式進(jìn)入實(shí)習(xí)的階段，這一階段我真正進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，以前一周學(xué)習(xí)過(guò)的幼兒發(fā)育與心理學(xué)方面的知識(shí)為基礎(chǔ)，與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合，教授中二班幼兒英語(yǔ)課。這一階段是最富挑戰(zhàn)也是讓我受益良多的階段。
第三個(gè)階段和第二階段在時(shí)間上有重疊的地方，主要集中在實(shí)習(xí)的最后一周，這一周除了正常的教學(xué)工作外主要是針對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程作總結(jié)和評(píng)價(jià)。
三、實(shí)習(xí)單位現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
1、實(shí)習(xí)單位現(xiàn)狀
我所在的西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)中心幼兒園是一所優(yōu)秀的公辦幼兒園，現(xiàn)有小，中，大三級(jí)共15個(gè)班級(jí)；并開(kāi)設(shè)有健康，社會(huì)，語(yǔ)文，算數(shù)，英語(yǔ)，繪畫(huà)，歌唱等課程，每個(gè)班級(jí)除了專(zhuān)職的各科教師外還配有一名保育員。西鄉(xiāng)縣幼兒園因其優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，優(yōu)秀的師資力量于20xx年底榮獲陜西省示范幼兒園。
2、實(shí)習(xí)單位問(wèn)題
我所在的西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)中心幼兒園在硬件設(shè)施上很齊備，就我個(gè)人觀察，我覺(jué)得現(xiàn)在幼兒園要解決的首要問(wèn)題是園里領(lǐng)導(dǎo)與教師和孩子家長(zhǎng)的溝通交流上。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任和理解是幼兒園有序開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提和重要條件，我在幼兒園實(shí)習(xí)期間也見(jiàn)到了有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆与A段考試成績(jī)或者日常行為習(xí)慣養(yǎng)成上對(duì)幼兒園工作質(zhì)疑，也因此產(chǎn)生一些小摩擦，小問(wèn)題，但最終大家都能達(dá)成一致，解決問(wèn)題。
四、問(wèn)題的對(duì)策和建議
我覺(jué)得解決這些問(wèn)題做好以下幾點(diǎn)很重要：
首先，態(tài)度很重要；家長(zhǎng)能把孩子交到園里就是出于對(duì)幼兒園老師的信任，因此當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作有任何質(zhì)疑或不滿時(shí)，我們態(tài)度一定要誠(chéng)懇，不管是不是我們的疏漏，要耐心與家長(zhǎng)解釋溝通，爭(zhēng)取他們的理解。
其次，要有一顆善良愛(ài)人之心；做老師的必須要心地善良，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力做到和學(xué)生甚至和家長(zhǎng)做朋友，做親人，不僅在學(xué)習(xí)上督促孩子，也要在生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。
最后，作為一名老師，要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。對(duì)于英語(yǔ)老師而言，我們要在語(yǔ)音，句法，詞匯上面做到精益求精，傳遞給學(xué)生準(zhǔn)確無(wú)誤的知識(shí)，另外還要結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性的將一些英語(yǔ)知識(shí)與游戲，故事或圖片相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)效果的最大化。
五、對(duì)今后實(shí)習(xí)工作的建議
本次實(shí)踐是我在走上正式工作崗位的第一份正規(guī)工作，不僅能讓我將專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)以致用，更在人際交往上讓我獲益頗多。幼兒園實(shí)習(xí)的這一個(gè)月鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)耐心，細(xì)致認(rèn)真，聆聽(tīng)他人的品質(zhì)。以前我做事總是缺乏耐心，不能持之以恒，但和幼兒園學(xué)生相處的這個(gè)月，面對(duì)家長(zhǎng)，孩子和園領(lǐng)導(dǎo)的壓力，我從剛開(kāi)始的內(nèi)心煩躁不安到后來(lái)能平靜的處理日常事務(wù)并完成教學(xué)計(jì)劃，對(duì)我而言是很大的進(jìn)步。這次實(shí)踐讓我明白，職業(yè)不分貴賤，每份工作都要面對(duì)一定的壓力和挑戰(zhàn)，但只要我們以一顆拼搏上進(jìn)的心去努力，都會(huì)有一定的收獲。這也是我在今后工作中要秉持的信念。我相信，付出就有收獲，努力就會(huì)成功。
轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。活潑大方的我一向很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班教師李教師的介紹下應(yīng)付性的.跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：必須要讓每個(gè)孩子都喜歡我。每一天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。
每一天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們理解了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心理解李教師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我進(jìn)取和保育員教師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情景，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂(lè)于參加團(tuán)體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺(jué)得一名好的教師不僅僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)堅(jiān)持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一齊分享孩子在園在家的表現(xiàn)�？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谔岣撸议L(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)教師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，僅有靠教師給予，供給和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園教師，如果自我的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎樣教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自我的見(jiàn)解。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試。我感激我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感激我的指導(dǎo)教師李萍教師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫忙。
此刻，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，可是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)11
本人于某月在x幼兒園實(shí)習(xí)。在這短占的實(shí)習(xí)期間讓我學(xué)到了很多東西，有些是以前在學(xué)校的所學(xué)不到。因?yàn)橛杏變簣@領(lǐng)導(dǎo)的精心的幫助與指導(dǎo)。在此我對(duì)自己x幼兒園的實(shí)習(xí)工作做一下自我總結(jié)。
是實(shí)習(xí)所須的第一步，是讓實(shí)習(xí)生熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好見(jiàn)習(xí)的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，同時(shí)也得到了園長(zhǎng)的贊賞。
我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，藝術(shù)課很少上，如：唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)等都很少有課程，導(dǎo)致幼兒得不到一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)，無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)上課�？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或講故事，或做游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。
在這短暫的實(shí)習(xí)中，我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己在這實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示，還有些方面需要加強(qiáng)的，兒園實(shí)習(xí)總結(jié)比如說(shuō)：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽(tīng)等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對(duì)向別人學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠完美的結(jié)合在一起，力求最到更好。
經(jīng)歷了三年的大學(xué)生活，我也終于“如愿以償”的在這次的實(shí)習(xí)任務(wù)中走出了校門(mén)，并親身來(lái)到了xx市的xxx幼兒園，在這里開(kāi)始了我長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)之旅。
作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生，通過(guò)在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)，我充分的累積了自己的知識(shí)和理論，但通過(guò)這次的實(shí)踐，我才真正從實(shí)踐中學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，并從中總結(jié)出了自己的經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)于此次的實(shí)習(xí)工作，我可謂是受益良多。不僅僅是幼兒園里的老師在指點(diǎn)和教導(dǎo)我，就連那些小朋友們，也在不斷的教會(huì)我在幼兒教育上的經(jīng)驗(yàn)和技巧�，F(xiàn)在三個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。
在此我對(duì)自身經(jīng)歷了實(shí)習(xí)后的個(gè)人情況做自我總結(jié)如下：
作為一名大學(xué)生，校園的生活和教育培養(yǎng)了我較好的個(gè)人品德和素質(zhì)。但在成為一名實(shí)習(xí)生后，我更加深刻的體會(huì)到“為人師表”的責(zé)任！幼兒園階段的孩子正是學(xué)習(xí)和模仿能力強(qiáng)的時(shí)候。雖然只是作為一名實(shí)習(xí)教師，但如果部做好表率，我的行為也同樣會(huì)給幼兒們?cè)斐珊艽蟮挠绊憽?/p>
為此，在崗前培訓(xùn)開(kāi)始我就一直在嚴(yán)格的要求自己，積極的向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，并在校園中隨時(shí)的保持自身優(yōu)良的習(xí)慣。在幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，讓在思想上更加的完善的了自己，并認(rèn)識(shí)到了作為一名教育者的責(zé)任意識(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，我積極的鍛煉了自己。從一開(kāi)始來(lái)面對(duì)小朋友上臺(tái)都會(huì)感到緊張，到如今已經(jīng)能在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們的侃侃而談，中對(duì)我而言是的一份收獲。
因?yàn)樵谶@次的實(shí)習(xí)中，我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名教育者的要求就是要自信！站在臺(tái)上，只有自信才能支撐著自己，只有自信，才能將自己準(zhǔn)備的教案和演講的都完美的展現(xiàn)出來(lái)。
如今，通過(guò)在實(shí)習(xí)期中的鍛煉，我也充分的掌握并提升了自身的自信！讓我也能在教育中憑借自身的自信和親切去引導(dǎo)班級(jí)中的小朋友們，完成好自身的教育任務(wù)。
此外，在專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技巧方面我也跟著老師們學(xué)習(xí)了很多。并且，通過(guò)在實(shí)踐中和幼兒們的接觸，我也充分發(fā)揮了自己過(guò)去所掌握的知識(shí)技巧，不僅將紙面的知識(shí)化作了經(jīng)驗(yàn)，更提升了自我的判斷能力，能清楚的在教育中明白自己的任務(wù)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅體會(huì)了教育工作中的種種經(jīng)歷，在社會(huì)的生活環(huán)境中也得到了許多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。雖說(shuō)如今確實(shí)有了成長(zhǎng)，但我在實(shí)習(xí)的工作中也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和問(wèn)題，這都是我今后需要改進(jìn)的地方。
我在幼兒園做實(shí)習(xí)生也有三個(gè)月了，在幼兒園的時(shí)間里，每天跟著孩子們待在一起，和他們一起玩耍，一起感受他們的可愛(ài)和稚嫩，這讓我覺(jué)得我每天都過(guò)的很美好和充實(shí)，在幼兒園實(shí)習(xí)，是我正確的選擇，我也很喜歡這樣的實(shí)習(xí)工作。
以下是我對(duì)幼兒園實(shí)習(xí)工作的自我總結(jié)：
首先，真誠(chéng)的對(duì)待幼兒，更能拉近彼此的關(guān)系。在幼兒園我主要的實(shí)習(xí)工作，還是幼師，所以我首先必須得跟孩子們打好關(guān)系，我每天都跟他們玩游戲，和他們一起唱歌，每天都跟他們說(shuō)話，讓他們能夠盡快的熟悉我，為了能夠讓幼兒直觀的體會(huì)到我的`真誠(chéng)，我每次跟他們說(shuō)話的時(shí)候，我都會(huì)蹲下身，盡量和他們平視，這樣會(huì)讓幼兒更快的接受自己，顯然在這方面我是成功的，在開(kāi)始實(shí)習(xí)的兩天時(shí)間里，幼兒們都大部接受了我，每天都會(huì)主動(dòng)來(lái)跟我打招呼，我真的很開(kāi)心，我踏出了第一步。
其次，對(duì)待幼兒一定要有足夠的耐心和包容心。我剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，大學(xué)也才剛畢業(yè)，自己還處于懵懂的階段，面對(duì)孩子們好奇和天真的眼神，心里是很緊張且焦躁的，但是想到園長(zhǎng)跟我說(shuō)的話，在幼兒園實(shí)習(xí)，不管什么時(shí)候都不能急，做什么事情都要心平氣和，充滿耐心，終于我慢慢平復(fù)自己的心情，讓自己快速的平和起來(lái)，向幼兒們做了自我介紹，開(kāi)始了我的幼兒園實(shí)習(xí)生的工作。
耐心和包容心的另外一個(gè)方面，就是對(duì)待幼兒們時(shí)要能控制自己的脾氣。幼兒園的時(shí)期，正是小朋友好奇好動(dòng)的時(shí)期，大部分小朋友還是很聽(tīng)我們的話，該讀書(shū)的時(shí)候讀書(shū)，玩游戲的時(shí)候玩游戲，該休息的時(shí)候也會(huì)乖乖的休息，當(dāng)然也會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，對(duì)于這幾個(gè)孩子，我們就要有更多的耐心去教導(dǎo)他們，讓他們能夠聽(tīng)我們的話。
我在幼兒園實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月里，的改變真的就是自己的性子變得平和了，脾氣也變得溫婉了，面對(duì)不聽(tīng)話的孩子，在最開(kāi)始的時(shí)候，我是很煩躁的，但是因?yàn)槲业牟荒蜔┲苯訉?dǎo)致孩子疏遠(yuǎn)我，讓我知道對(duì)待孩子是不能情緒化的，這真的是我這三個(gè)月來(lái)的的感觸，也是我進(jìn)步的的地方。
孩子們就像是天使，在我實(shí)習(xí)的時(shí)間里溫暖了我的心靈，我覺(jué)得這次的實(shí)習(xí)真的很有意思，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼師而努力。
記得20xx年1月至3月，我在本縣的ABC雙語(yǔ)幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，在ABC幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和的幫助、指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。而且，比較的將自己所學(xué)理論和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)。
首先進(jìn)行的是保育員見(jiàn)習(xí)。這是剛進(jìn)園時(shí)第一周的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
接下來(lái)的工作是教師實(shí)習(xí)。這是第2—4周的任務(wù)。我所實(shí)習(xí)的那個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，對(duì)她們的教學(xué)方式會(huì)有所不同，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類(lèi)課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)園�？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用，或講，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。
將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況；今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
我相信經(jīng)驗(yàn)來(lái)自積累，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我不斷地進(jìn)行，盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這是我的實(shí)習(xí)。我相信帶著這份寶貴的經(jīng)驗(yàn)，今后的幼兒教育工作我一定會(huì)走得更好。
實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聞聲老師叫我往與小朋友一起玩，我就害怕起來(lái)，由于我不知道應(yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說(shuō)讓我往試教了。經(jīng)過(guò)。老師。老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)進(jìn)了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開(kāi)始上課了。
開(kāi)始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多輕易啊。但是我的想法錯(cuò)了，認(rèn)真的到了上課的時(shí)候我又開(kāi)始害怕起來(lái)。指導(dǎo)老師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說(shuō)話聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起哄了，是>班主任老師出面才幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任老師指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任老師的提醒和幫忙治理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的治理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力認(rèn)真聽(tīng)課。不過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫(xiě)教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開(kāi)心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師。老師。老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我其她老師阿姨們。
不知不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一開(kāi)始的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來(lái)，20xx幼日子還是過(guò)往了，以后不論碰到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信心，鼓起更大的>勇氣去面對(duì)，以自己的努力克服各種困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)12
在重慶市巴蜀幼兒園為期兩周的生活與游戲?qū)嵙?xí)已經(jīng)結(jié)束，但是實(shí)習(xí)過(guò)程中作為幼兒教師切身的體驗(yàn)和感受仍然在腦海里久久流轉(zhuǎn)。它是不足，亦是經(jīng)驗(yàn)；是苦苦的思考，亦是柳暗花明；它是幼稚與無(wú)知，亦是成熟與成長(zhǎng)；總之，這次實(shí)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，也重新認(rèn)識(shí)和了解了現(xiàn)在的自己。
兩周的時(shí)間是漫長(zhǎng)的也是短暫的。去幼兒園前，兩周的時(shí)間對(duì)于沒(méi)有任何實(shí)作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的，我不斷的想象到了幼兒園的情景，不斷的勾畫(huà)該怎樣與幼兒相處的情景。真正到了幼兒園并在幼兒園的安排下到達(dá)所在班級(jí)，在指導(dǎo)老師和配班老師、保育老師的悉心指導(dǎo)和照顧下，我開(kāi)始嘗試組織班級(jí)的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)，雖然在組織過(guò)程中有諸多的不足，即使晚上準(zhǔn)備教案到凌晨，第二天6點(diǎn)半就起床，但是現(xiàn)在回想起來(lái)，它并不是那么累、那么漫長(zhǎng)，兩周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。下面我想從生活學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)和與教師、幼兒相處、溝通方面談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)我的感受。
首先從幼兒園教師和幼兒的生活方面談。此次實(shí)習(xí)時(shí)針對(duì)幼兒園生活與游戲的實(shí)習(xí)。第一，不同的班級(jí)在幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間安排表上的安排是不一樣的，它是根據(jù)此年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制定的。比如我分在的班級(jí)是中班，中班的早操時(shí)間和片區(qū)體育活動(dòng)與小班和大班的都有所不同，早中晚餐的時(shí)間是一樣的。第二，中班幼兒在生活方面能夠自己動(dòng)手，盥洗、吃飯、喝水、午睡、起床都能自己獨(dú)立完成；中班幼兒有自控的意思，在自控力方面比小班幼兒好，但是比大班幼兒弱，因此班上總有那么一兩個(gè)幼兒不能按老師要求管住自己的言行，在教師的提醒下他能控制小段時(shí)間，不一會(huì)就忘了。第三，中班幼兒智力發(fā)展快，反應(yīng)力、想象力、語(yǔ)言組織能力、思維能力發(fā)展都很好，在生活中接觸到的事物比較多，能說(shuō)出很多與生活相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和事物。因此在準(zhǔn)備和組織活動(dòng)的過(guò)程中，一定要先了解所在班級(jí)幼兒的身心發(fā)展情況和已有的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由此來(lái)制定活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，活動(dòng)才不會(huì)出現(xiàn)高于或低于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
其次我想從此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)，結(jié)合我自己實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勎业母惺芎拖敕ā?/p>
游戲活動(dòng)：第一，我所組織的游戲活動(dòng)主要是餐前游戲，午餐前十分鐘，晚餐前二十分鐘。我組織有手工類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、娛樂(lè)類(lèi)和益智類(lèi)游戲，每種游戲的目標(biāo)和要求不一樣，每種類(lèi)型的游戲組織的難度也不一樣；第二，我所在班的幼兒對(duì)手工類(lèi)、益智類(lèi)和娛樂(lè)類(lèi)的游戲特別感興趣，可以看出這個(gè)年齡階段的幼兒對(duì)動(dòng)手操作、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的需求；第一次真正面對(duì)幼兒組織游戲活動(dòng)的我，在諸多方面表現(xiàn)都不是很理想：不知道怎樣吸引幼兒注意力、課堂紀(jì)律和氣氛控制不了、時(shí)間把握不好、沒(méi)有做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。指導(dǎo)老師李老師在旁邊控制課堂氣氛，我的第一次餐前游戲就這樣毫不成功的結(jié)束了。第三，在組織游戲的'過(guò)程中，雖然只有短短的十多分鐘，但是哪怕只是一分鐘的活動(dòng)，也要注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)好習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但是一個(gè)壞習(xí)慣的習(xí)得只有僅僅幾秒鐘。我在組織手工類(lèi)活動(dòng)就差點(diǎn)犯了這個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，幸好李老師及時(shí)的提醒叫幼兒把不用廢紙丟垃圾簍里，不然更多的幼兒就會(huì)把廢紙隨手扔在地上。
體育活動(dòng)分為晨間鍛煉和片區(qū)體育：中班的晨間鍛煉10~20分鐘，片區(qū)體育活動(dòng)上午25分鐘，下午40分鐘。第一，在體育活動(dòng)的組織過(guò)程中要特別注意幼兒的安全，對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新老師來(lái)說(shuō)，最好選擇好組織、難度低、安全系數(shù)高、趣味性強(qiáng)的體育游戲，這樣對(duì)于活動(dòng)組織過(guò)程，教師好掌控一些，幼兒也感興趣。第二，新組織活動(dòng)者一定要提前主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通，聽(tīng)從指導(dǎo)老師的建議和指導(dǎo)，并了解所造班級(jí)幼兒體育方面的情況。我組織第一次片區(qū)體育活動(dòng)，讓幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，教案經(jīng)指導(dǎo)老師看了并修改了，當(dāng)我組織活動(dòng)的過(guò)程中才得知這個(gè)活動(dòng)本班幼兒已經(jīng)組織過(guò)并且已經(jīng)掌握了，由于事先我沒(méi)主動(dòng)向指導(dǎo)老師咨詢本班是否組織過(guò)次類(lèi)型的活動(dòng)，因此這次體育活動(dòng)過(guò)程不完整，沒(méi)有能夠交代玩法和規(guī)則，幼兒已經(jīng)能自己玩了，參與性也不是很高。第三，體育活動(dòng)要借助相應(yīng)的體育器械，器械的投入不要太多但也避免太單一，太多顯得雜而無(wú)序，太單一又不能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望。在選擇器械的時(shí)候一定要把幼兒的安全考慮其中。
最后我想談?wù)勁c教師和幼兒的相處和溝通。第一，不管是與教師還是幼兒溝通，都要主動(dòng)。班上的教師的工作本來(lái)就很忙，作為新到幼兒園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我們，要主動(dòng)去找老師溝通和交流，有什么不懂的或有疑惑的事情，都可以去請(qǐng)教老師，她們會(huì)很樂(lè)意、很耐心的為你講解和分析；如果你不主動(dòng)去請(qǐng)教，不主動(dòng)和老師溝通，老師不了解你，也不知道你什么地方不明白。對(duì)于幼兒，我們也要主動(dòng)找話題和幼兒交流，了解她們?cè)谧鍪裁�、在想什么，如果你不主�?dòng)俯下身和幼兒親密接觸，以我們成人的思維，根本無(wú)法走進(jìn)幼兒的世界。比如班上有幼兒特別喜歡畫(huà)小鳥(niǎo)，每次活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是她都在畫(huà)小鳥(niǎo)，但每次講述的故事卻不一樣，如果我不和她交流，憑我的想象力，絕對(duì)想不出她想表達(dá)的是什么。第二，要轉(zhuǎn)換學(xué)生和教師角色。在教師面前，你永遠(yuǎn)是一名學(xué)習(xí)者，要學(xué)會(huì)謙卑、好學(xué)、好問(wèn)、尊師愛(ài)幼；在幼兒面前，從你走進(jìn)教室的那一剎那，你就是一名教師，不管幼兒怎樣稱呼你和對(duì)待你，你始終要保持幼兒教師該有的素質(zhì)和修養(yǎng)，既像教室那樣為人師表，又要像朋友那樣與幼兒相處。幼兒是聰明的，她能感應(yīng)這個(gè)老師的氣場(chǎng)，由此做出她們的反應(yīng)：尊重你or排擠你。第三，不管是在與老師交流還是與幼兒交流，都要耐心的聽(tīng)她們講完，眼睛要看著對(duì)方，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。在老師給你指出不足和提出建議時(shí)，一定要聽(tīng)老師講完并做相應(yīng)的記錄；在幼兒和你講她的想法時(shí)，一定要面帶微笑聽(tīng)她講完，并夸獎(jiǎng)她。
在此我特別想說(shuō)幼兒比我們想像的要聰明、要會(huì)思考，舉一個(gè)例子。班上的曲老師拿出一顆糖（這顆糖包好的，但里面沒(méi)有糖），隨意的把它拍扁了，一幼兒發(fā)現(xiàn)了這顆糖的‘秘密’。
幼兒：“老師，糖是人包好的嗎？”師：“不是，是機(jī)器人包的！”幼兒：“那機(jī)器人有生命嗎？”師：“機(jī)器人沒(méi)有生命。”幼兒：“那為什么機(jī)器人忘了包糖進(jìn)去了？”
此次在幼兒園的實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了在學(xué)校課堂上學(xué)不到的實(shí)做知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；它使我真正的了解到幼兒，她們可愛(ài)、活潑、聰明、調(diào)皮，走進(jìn)她們的生活和學(xué)習(xí)；它使我更加熱愛(ài)學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，使我想為這些聰明可愛(ài)的幼兒帶去知識(shí)和快樂(lè)，使我深刻認(rèn)識(shí)到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足，讓我明確了努力的方向；它是我走向社會(huì)，走向幼兒園的風(fēng)向標(biāo)。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)13
我們一共實(shí)習(xí)了兩周，原定為實(shí)習(xí)三周，但由于流感太嚴(yán)重了，所以減少了一周，變成了現(xiàn)在的兩周，幼兒園見(jiàn)實(shí)習(xí)總結(jié)。
在這兩周實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，也指導(dǎo)了自己的不足之處-經(jīng)驗(yàn)不足。
第一周，我們主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容是聽(tīng)幼兒園老師上課，每天聽(tīng)兩節(jié)課，一共聽(tīng)了10節(jié)課，每節(jié)課都做了詳細(xì)的筆記。
第二周，我們主要在自己班級(jí)，跟著帶班老師學(xué)習(xí)。我們帶班老師是園長(zhǎng)助理，她非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，教了我們很多，在做教具時(shí)，她說(shuō)：你們不要做的太細(xì)致，太細(xì)致了時(shí)間就長(zhǎng)了，那么其他工作就會(huì)來(lái)不及做了。你們應(yīng)該要快中求好，這樣才是高水準(zhǔn)的.。
星期四，我開(kāi)課了，很緊張，因?yàn)閬?lái)聽(tīng)課的老師是年級(jí)組組長(zhǎng)，但我們老師對(duì)我說(shuō)：你不要緊張，只要放開(kāi)上就行了。有了她的鼓勵(lì)我也就豁出去了。上完后，效果還不錯(cuò)，沒(méi)有比想象中的糟糕。在這節(jié)課中我體驗(yàn)到了很多下面就是我上課的教案及反思。
打扮新年樹(shù)(中班數(shù)學(xué))
一、目標(biāo)：1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。
2、感受迎新年的歡快氣氛。
二、準(zhǔn)備：音樂(lè)《新年好》、五種新年禮物卡片各21個(gè)。六組制作新年樹(shù)的三角形考片1~6、一棵教師用的新年樹(shù)、雙面膠
三、過(guò)程
(一)、開(kāi)始部分：由復(fù)習(xí)1~5的數(shù)字，引出數(shù)字"6"
師：今天由我蘇老師來(lái)幫你們上課，你們開(kāi)不開(kāi)吸納?
幼：開(kāi)心
師：今天蘇老師帶來(lái)一樣?xùn)|西，你們看看是什么?(出示新年樹(shù))
幼：一棵樹(shù)
師：是的，這是一棵新年樹(shù)，實(shí)習(xí)報(bào)告《幼兒園見(jiàn)實(shí)習(xí)總結(jié)》。好，那現(xiàn)在請(qǐng)你們睜大小眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)小腦筋來(lái)仔細(xì)觀察一下這棵新年樹(shù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
幼：有數(shù)字、有花
師：有哪些數(shù)字?
幼：有1、2、3、4、5、6
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�拍手游戲好不好?
幼：好
師：老師指到2，你們就拍幾下手?
幼：2下
教師師范邊拍邊講。開(kāi)始游戲
師：剛才有小朋友還發(fā)現(xiàn)了5的下面是小花，誰(shuí)來(lái)數(shù)一下有幾朵小花?
幼：6朵。
師：那這6朵小花我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示啊?
幼：6(同時(shí)教師出示數(shù)字卡片6)
師：請(qǐng)你們看一下這個(gè)6，你們覺(jué)得它像什么呀?
幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過(guò)來(lái)的9
師：6可以表示6朵小花，那6還可以表示什么?
幼：6棵樹(shù)等等
師：沒(méi)想都小朋友們都這么的聰明，下面我們來(lái)玩?zhèn)�更難的游戲，你們敢不敢挑戰(zhàn)啊?
幼：敢
師：你請(qǐng)你們要豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)好要求哦！老師會(huì)出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請(qǐng)你們快速觀察圖片，說(shuō)出卡片上的圖案可以用數(shù)字幾來(lái)表示。
開(kāi)始游戲
師：哦，小朋友們都很棒，居然就這樣輕松的挑戰(zhàn)成功了。老師還想出更難得題目，你們還想不想挑戰(zhàn)啊?
幼：想
師：好，那聽(tīng)好要求哦。老師會(huì)出示一組卡片，請(qǐng)你在這組卡片中找出能用數(shù)字6來(lái)表示的圖案。
開(kāi)始游戲
師：小朋友真的很棒。下面我們來(lái)打扮新年樹(shù)，好不好?
幼：好
師：等會(huì)老師會(huì)每組發(fā)6張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個(gè)禮物。
師：記住，不能把數(shù)字貼掉哦。貼完后，每組一起合作，按數(shù)字貼成老師這樣的一棵新年樹(shù)，知道了嗎?
幼兒開(kāi)始操作。完成后…
師：現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友來(lái)介紹一下新年樹(shù)(檢查一下對(duì)不對(duì))
師：哦，大家都貼對(duì)了，真棒。我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下，好不好?
幼：好
師：請(qǐng)你們自由選擇好朋友，6個(gè)人圍成圈。
放音樂(lè)，開(kāi)始跳舞。
三、活動(dòng)結(jié)束(在音樂(lè)中)
《打扮新年樹(shù)》教學(xué)活動(dòng)反思
今天，我上課了，活動(dòng)名稱叫《打扮新年樹(shù)》，是中班的數(shù)學(xué)課。這是我讀學(xué)前專(zhuān)業(yè)以來(lái)，第一次正式的上課，也是第一次真正的面對(duì)幼兒，也真正體驗(yàn)到了做老師的感覺(jué)。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)14
一周在市幼的見(jiàn)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受趙老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境，但在教學(xué)過(guò)程中，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的'過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 雖然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益!
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)15
暑假期間，20xx年七月十三至七月二十四中在湖南省xx市金色同年幼稚園進(jìn)行保育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)兩周.這是我的第二次實(shí)習(xí)，第一次是學(xué)校安排的市政府機(jī)關(guān)三幼兒園.這兩次是顯然不同的經(jīng)驗(yàn).也許是巧合，兩次都被分到小二班，一直是很討厭小班的，因?yàn)橛X(jué)得小班孩子小，特別難照顧.但經(jīng)過(guò)這兩次我卻愛(ài)上了這群小家伙們，舍不得離開(kāi)他們.在小班實(shí)習(xí)很累，但也算體驗(yàn)了生活吧！剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始.剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r.失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我.每天早上我會(huì)早早進(jìn)班，把班上的衛(wèi)生搞了，準(zhǔn)備迎接小朋友.剛開(kāi)始幾天不是很習(xí)慣，所以不太會(huì)跟其他老師一樣跟孩子交流.但是兩天下來(lái)，孩子們也漸漸跟我熟悉了.我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界.漸漸地孩子們記住了我的名字；
跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；
放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn).我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了.每天早上聽(tīng)到孩子們的一聲“黃老師，早上好”，這是最高興的時(shí)候了，一直是我叫別人老師，沒(méi)想到我也能被叫老師.在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心.跟他們比起來(lái)，我就像個(gè)大孩子一樣.但做為一個(gè)保育實(shí)習(xí)的我要照顧他們的起居飲食，這還真有點(diǎn)難度.戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，換衣服；
回到教室里，督促孩子去洗手；
喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；
吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；
守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子.上廁所時(shí)要幫忙組織紀(jì)律，讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩的排好隊(duì)上廁所.這所幼兒園沒(méi)有保育員.只分主班，配班和協(xié)教.做保育工作的都是新來(lái)的老師.所以我跟協(xié)教老師（也就是元老師）是最好的搭檔，她也剛來(lái)不久.我們一起去端飯、抬床等等……那幾天，天氣非常的炎熱.而我們班的空調(diào)效果卻是最差的，惹得人心里煩厭，就這樣，人便松懈下來(lái)了，打完了開(kāi)水，幫小朋友接完水以后便坐在里面（小隔間）了.主班老師得知，而她那時(shí)卻正在上課，她便大聲喊我名字叫我出來(lái)，出來(lái)后看到她怒氣沖沖和小朋友疑惑的眼神，臉騰的紅了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去.這時(shí)元老師幫我解了圍，她告訴我站在后面配教.并指導(dǎo)我怎樣做.（就這樣我了解了怎么配教，但做的不好.）這次的確是我的失誤，想要道歉，卻不知道該從何說(shuō)起.我想，我只有努力做事，才能彌補(bǔ)我的措施.配教就是老師上課時(shí)，在后面幫忙組織紀(jì)律.有些小朋友實(shí)在是調(diào)皮，上課也不得消停.記得那個(gè)叫達(dá)達(dá)的小男孩，他很可愛(ài)只是很調(diào)皮.經(jīng)常誒主班老師的罵.孩子天真活潑調(diào)皮是天性呀！但是不能太過(guò)火，所以每次上課時(shí)我都站在他后面，觀察到他還真是可愛(ài)，當(dāng)老師在時(shí)就乖乖的，一不留神就看到他跑到別處跟其他小朋友鬧起來(lái)了.他一直對(duì)我不理不睬的，好像不太喜歡我.但自從我和他接觸后，他也開(kāi)始慢慢喜歡我了，這讓我很開(kāi)心.這就像是一個(gè)突破.達(dá)達(dá)喜歡咬手指，我便每天都提醒他，告訴他指甲里面有蟲(chóng)子，吃到肚子里會(huì)痛.經(jīng)過(guò)我每天的提醒總算是改掉了這些壞毛病.幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你.孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音.了解孩子，關(guān)心孩子.兩周的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；
更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保育工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別.這所幼兒園沒(méi)有推車(chē)（吃飯時(shí)用的)，也沒(méi)有睡覺(jué)的隔間.所以吃飯和睡覺(jué)都是在教室.中午不但要到一樓的食堂抬飯還要忙著抬床.所以中午時(shí)最忙的，吃完飯還得清掃干凈，而這些都由我和元老師來(lái)做，所以我們得手腳很麻利，我想這次學(xué)到的最根本的就是如何做事了吧！哈哈哈......而我也練就了兩手臂的肌肉（因?yàn)槊刻斓奶Т玻?我不是個(gè)獨(dú)立的人，太依賴別人.但是在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，因?yàn)闆](méi)有人可以依賴只能靠自己.這就像我人生邁出的第一步，雖然這一步很艱難、布滿荊棘.慶幸我沒(méi)有放棄，走過(guò)來(lái)了.這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練.學(xué)到得太多了. 以上就是我這兩周實(shí)習(xí)總結(jié)，兩周實(shí)習(xí)過(guò)的很快，這兩周的實(shí)習(xí)讓我更加了解孩子們，也讓我了解了幼兒老師的責(zé)任. 總結(jié)二：幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易.這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺.俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難.進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難.我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中.最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和其他實(shí)習(xí)生，積極配合他們工作.戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到.吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食.洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼.盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒.細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園.充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí).要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)Ｓ處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平.不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的，只有不斷的吸取、提高，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你，完全信賴于你.充分信任你.并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，在這五天里，讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易.哎，做什么都不容易�。≡�(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)，實(shí)習(xí)也落幕尾聲，有多少的不舍.保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要保育工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，保育教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好保育教師不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的`不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)保育教師的要求是越來(lái)越高.我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒保育老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè).這就是我這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，想要當(dāng)一名好教師不容易.總之為了以后努力吧，加油！總結(jié)三：幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)期間，我在xx幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù).下面，就此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：
保育員見(jiàn)習(xí).目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解.另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課.在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng).這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺.今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟. 總結(jié)四：幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了.在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn).先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境.大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定.幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：
1、建立充滿愛(ài)和親密的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖，來(lái)園站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲：“xxx你早！”“xxx你好！”并輕聲問(wèn)：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理. 2、制定合理的作息制度對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，由于老師在組織時(shí)留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng). 3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚(yú)”、“龜兔賽跑”等；
墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親；
用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書(shū)”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講，既利于語(yǔ)言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長(zhǎng)；
在魚(yú)缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚(yú)；
在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時(shí)去觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感. 4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，通過(guò)玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦.我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂(lè)瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇.在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么.不加任何限制，老師只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo).再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語(yǔ)表達(dá)能力.早鍛煉中，準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦；
提供自由飲水條件，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝；
午睡時(shí)，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來(lái)拿掉，減少感冒患病率；
教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動(dòng)用.幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干.”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng).如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等.這個(gè)年齡的幼兒說(shuō)話不連貫，只會(huì)講簡(jiǎn)單的語(yǔ)和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達(dá)意思.教師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng)，采用個(gè)別與集體的方法.特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過(guò)的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事.老師饒有興趣地聽(tīng)，同時(shí)及時(shí)提醒，糾正他們的語(yǔ)句. 以上就是我在幼兒園這兩周以來(lái)的心得體會(huì).我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所提高的總結(jié)五：幼兒園保育見(jiàn)實(shí)習(xí)總結(jié) 11天說(shuō)長(zhǎng)它很長(zhǎng)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間小朋友不知道收獲了多少歡樂(lè)；
11天說(shuō)它很短，這不幼兒園見(jiàn)實(shí)習(xí)已經(jīng)落下帷幕.可是無(wú)論長(zhǎng)短，11天承載了太多，留下了太多，鐫刻了太多，淚水、感動(dòng)、歡樂(lè)、離別、不舍···而帶著這些美妙有時(shí)又很苦澀的時(shí)刻，我還是要和沙坪壩實(shí)驗(yàn)幼兒園說(shuō)再見(jiàn).還記得5月5日下午提著大包小包的行李到達(dá)沙坪壩實(shí)驗(yàn)幼兒園，雖然已是大汗淋漓，但仍擋不住內(nèi)心的喜悅和激動(dòng).當(dāng)天下午，把行李整理好以后就把校園的每個(gè)角落觀光了一遍.總體感覺(jué)還是不錯(cuò)的沙坪壩實(shí)驗(yàn)幼兒園是市內(nèi)唯一一所獨(dú)立公辦示范幼兒園，分為一個(gè)主園，2個(gè)分園.我所實(shí)習(xí)的地方是總園，共26個(gè)班，小、中、大各四個(gè)班，外加一個(gè)小小班和大5班.該園的辦園理念是“以愛(ài)育愛(ài)成大愛(ài)，以精求靜育新星“，用愛(ài)的雨露去滋潤(rùn)和澆灌每一個(gè)孩子的心靈.辦園目標(biāo)：藝術(shù)搖籃，兒童樂(lè)園，中華名園.讓每一個(gè)孩子享受平等受教育的權(quán)利，讓每一天成為孩子快樂(lè)的回憶，讓每個(gè)孩子得到全面發(fā)展.在這么一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園，我想那些孩子是幸運(yùn)的，可以讓自己的童年更加充實(shí)美好. 5月6日，是我正式見(jiàn)習(xí)的第一天，還是有些緊張.因?yàn)橐磺卸际菑牧汩_(kāi)始，怕自己做的不好.但是我們的保育老師很親切和藹，保育工作無(wú)論大小都教我們，任何事都親力親為為我們做示范.大概一天，我就基本熟悉了保育工作流程.每天早上8點(diǎn)到教室，用消毒水擦桌子、瓷磚、門(mén)窗和寢室床鋪，再將消毒柜中的杯子取出待用.8:25準(zhǔn)備干毛巾，幼兒做完早操后隔背用.當(dāng)幼兒上廁所喝水，保育員要站在旁邊，保護(hù)幼兒安全和督促他們.9:30喝豆?jié){或牛奶，喝完后將杯子洗干凈放入消毒柜中消毒.然后疊放中午要用的餐巾.當(dāng)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)或玩游戲時(shí)，保育員要協(xié)助教室準(zhǔn)備教學(xué)用具或玩具，配合開(kāi)展教學(xué).11點(diǎn)幼兒入廁，用肥皂洗手，準(zhǔn)備用餐.保育員用消毒水擦桌子，然后領(lǐng)餐具、飯菜，再分發(fā)飯菜.幼兒用餐后，保育員要擦桌子，掃拖地，清洗餐巾如消毒柜，倒垃圾，沖洗廁所，清洗抹布及清潔用具.拖完地后，打開(kāi)風(fēng)扇，將教室吹干.中午午睡時(shí)，保育員準(zhǔn)備水果，每天都不同，有廣柑、蘋(píng)果、梨子、香蕉等.午睡后，要將幼兒的被子疊好并幫助一些不能自己穿衣服的幼兒梳理.下午的流程基本和上午差不多.唯一的區(qū)別是下午幼兒離園后，保育員要拔掉所有電器，關(guān)好門(mén)窗，送開(kāi)水桶、壺到廚房.熟悉保育工作流程后，說(shuō)實(shí)話，保育員的工作細(xì)致而又繁瑣，還是很累的實(shí)習(xí)1天下來(lái)，我覺(jué)得只有一個(gè)想法，就是立刻撲到床上睡覺(jué).所以當(dāng)保育員必須具備三心：細(xì)心、耐心、責(zé)任心、這是每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.除此之外還要有吃苦耐牢，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.這次的見(jiàn)實(shí)習(xí)還是收獲頗多，學(xué)習(xí)了如何做好保育一日流程工作，該從哪些方面注意孩子的冷暖變化，那些細(xì)微的事會(huì)影響孩子的健康.學(xué)習(xí)和了解作為教師如何開(kāi)展教學(xué)工作.更重要的是，保育員和教師如何密切配合，共同完成孩子一日學(xué)�；顒�(dòng).從開(kāi)始的那一天就預(yù)示著結(jié)束一天的到來(lái).整整11個(gè)日子，每一天都要我倍感珍惜.告別了充滿歡樂(lè)、難忘、不舍的幼兒園，收獲和沉淀了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為以后的道路打下基礎(chǔ).