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讀書交流會發(fā)言稿

時間:2024-07-21 11:20:28 演講稿 我要投稿

讀書交流會發(fā)言稿

  在當(dāng)今社會生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的讀書交流會發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀書交流會發(fā)言稿

讀書交流會發(fā)言稿1

  各位同學(xué)大家好:我認(rèn)真的地看了大家的讀書交流,我非常振奮,也非常驚喜。下面我談三點感受:

  第一,為什么我們要讀書?朱永新先生說,一個人的讀書史就是他的心靈發(fā)展史,特別是在年輕的時候。我們需要讀書來使我們的心靈變得豐盈、變得細(xì)膩,變得豐富,對這個世界擁有與別人不一樣的獨特的感受,這就是我們讀書的意義之一吧。我曾經(jīng)看過明朝三兄弟也是三大家稱作公安派袁宏道、袁崇道、袁明道。他們有一天晚上得到一本書,什么書呢?叫《徐渭文集》,就是徐文長的一本文集,他們,嗯,三個人什么反應(yīng)呢?我印象極深,六個字:喜復(fù)叫,叫復(fù)跳。為什么他們看到徐文長的文集有如此大的感觸激動與興奮呢?因為他們從書中引起了自己強烈的共鳴,尋覓到了自己。也就是在世界上無論多么遙遠(yuǎn)的時代,多么遙遠(yuǎn)的`空間,有這么一個人,或者說有這么一群人、這樣一類人這么活著,以這樣的方式活著。我們找到了同類,找到了自己,找到了與自己心靈共鳴的人,讀書更深層次的意義就是發(fā)現(xiàn)自己尋覓精神的滿足和快樂。三袁看徐文長文集的感受,是任何金錢權(quán)勢地位買不到的,我希望大家在閱讀中也能尋覓到這樣的書!。

  第二 楊絳《我們仨》這本書,幾位同學(xué)都給我們展示了書的封面,給我們什么感受?樸素!

  沒有花里胡哨的包裝,書的風(fēng)格,我用三個詞來概括。第一個是干凈,不拖泥帶水,文字很干凈,找不到贅余的字詞;第二個是明凈,就是楊絳先生寫這本書的心態(tài),我們可以感受到她的淡定從容,無事不可對人言的云水襟懷;第三個就是純凈,她對丈夫的愛,對女兒的愛純真、純一、純凈、真誠得驚人。所以字里行間中我們讀出了真與善,讀出了親情的力量?戳巳煌瑢W(xué)的展示,我有三句評價,一人一句。第一位是小馮同學(xué),他真正的讀懂了“他們仨”的情懷;第二位小劉同學(xué),他從這本書中讀出了自己,讀懂了自己,他講自己在家里面性情有些焦躁,跟父母有矛盾,看了《我們仨》,他自己有了一份反省,這就是讀出了自己。書成了一面鏡子,映照了他的好與不好,父母的好與不好,讓我非常感動,書有靈魂了!第三位同學(xué)是讀明白了《我們仨》這本書中傳遞的溫暖力量。小蘇同學(xué)頗有文青氣質(zhì)。對于家的理解,我以為吾心安處即吾家。家是我們靈魂安頓的地方,是我們思想棲歇的地方,是心停止漂泊的地方。父母在,人生尚有來處,父母去,人生只剩歸途!父母之外,安頓我們的一個極佳之處或許就是讀書了。所以我希望同學(xué)們在書中能找到自己靈魂的家,靈魂棲歇的地方。

  第三 楊絳先生翻譯了《堂吉訶德》,其譯本最為準(zhǔn)確、詳實、通達(dá),優(yōu)雅!短眉X德》的作者是塞萬提斯,塞萬提斯是在4月23號去世的,這一天被命名為世界讀書日。我非常高興在我們班主任朱長明老師的引導(dǎo)下,在我們非常有心非常堅持的林燕芬老師悉心指導(dǎo)下,高二(13)班明沁閣讀書氛圍這么好?偟囊粋感受是什么呢?高二(13)班明沁閣的閱讀氛圍和水平,超乎我的想象!

  謝謝!

讀書交流會發(fā)言稿2

關(guān)于這本書,我簡單分享以下三點內(nèi)容:

  第一點,借用孔老夫子的一句話來總結(jié)我對這本書的理解,“言寡尤,行寡悔,祿在其中矣”。也就是說言語上減少過失,行為上減少悔恨,官職俸祿就在里邊了。再直白點,就是說,如果在工作中,你能夠做到說話辦事讓人放心,那你的職位、收入、榮譽等就會隨之而來。

  “言寡尤,行寡悔”,說的是你的內(nèi)在價值,“祿”說的是你的外在價值,也就是你內(nèi)在價值的外在體現(xiàn),有了內(nèi)在價值,你的外在價值才會有根基。

  至于如何做到“言寡尤,行寡悔”,《你的價值在哪里》這本書就是很好的教材。

  第二點,通過學(xué)習(xí)這本書,我聯(lián)想到了職業(yè)生涯開發(fā)與管理這門學(xué)問中的一個知識點,外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。

  外職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時的工作時間、工作地點、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇、榮譽稱號等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時的知識、觀念、經(jīng)驗、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。

  外職業(yè)生涯通常是由別人給予,別人認(rèn)可,別人決定的,它因此也容易被別人所否定、收回,甚至是剝奪。內(nèi)職業(yè)生涯主要靠自己的不斷學(xué)習(xí)、探索、積累而獲得,不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動具備,也不隨外職業(yè)生涯的失去而自動喪失,一旦獲得,就是你的終身財富。

  如果一個人的內(nèi)外職業(yè)生涯可以齊頭并進,相得益彰,在工作中往往就會感到順風(fēng)順?biāo),春風(fēng)得意。但假如一個人的內(nèi)職業(yè)生涯明顯超前于外職業(yè)生涯,就很容易感到懷才不遇,就容易鬧情緒,發(fā)牢騷,工作缺乏動力。假如是外職業(yè)生涯明顯超前于內(nèi)職業(yè)生涯,工作起來容易感到壓力大、緊張、疲勞,被工作趕著走,心有余而力不足,而且很容易會應(yīng)了中國一句老話“權(quán)勝才必有其辱,威勝德必有其禍”。

  如果用一顆樹來比喻我們的內(nèi)外職業(yè)生涯,那么內(nèi)職業(yè)生涯就是樹根,外職業(yè)生涯就是枝枝葉葉、花花果果。我們一定要注重內(nèi)職業(yè)生涯的提升,因為只有根深,才能枝繁葉茂,碩果累累。

  是金子總會發(fā)光的。你不用擔(dān)心你現(xiàn)在所在的'組織不識貨,總有識貨的時候,或總有識貨的組織,關(guān)鍵你得是貨,還得是好貨。古人云,“才不隱必有傳,德不孤必有鄰”。今人調(diào)侃,懷才就像懷孕,懷的大了總會被人看出來。說的都是這個道理。

  至于如何提升你的內(nèi)職業(yè)生涯,依然可以學(xué)習(xí)參考《你的價值在哪里》這本書。

  第三點,有些話,有些道理,你知道了不代表就明白了,明白了不代表能做到。

  前面我說的兩點,幾年前我就知道了,現(xiàn)在多少明白一些,但是一直都做得不好。我依然會為一些外職業(yè)生涯的東西鬧情緒、發(fā)牢騷,這說明我的修煉還不夠,心智還不夠成熟。在今后的工作中,我會努力改正,不斷提升自己,也請領(lǐng)導(dǎo)們多批評,同事們多指點,幫助我更快成長。

  謝謝大家!

讀書交流會發(fā)言稿3

  各位老師同學(xué)好。先自我介紹一下。我是邱的媽媽。今天我很榮幸站在這里和大家談?wù)勎业暮⒆釉诩易x書的情況。我家邱平時喜歡在家看書。我覺得孩子真的學(xué)到了很多知識,學(xué)到了很多做人的‘道理’。今天,高老師邀請我給同學(xué)們講秋在家里的學(xué)習(xí)情況。如有錯誤,請指正。我主要從以下三個方面來做:

  第一,培養(yǎng)孩子的興趣。我從小給孩子讀童話,聽了很久,就幫他們認(rèn)拼音,讓他們以后看書。后來上了小學(xué),認(rèn)字越來越多,越來越愛看課外書。讀書的時候,他們時而哈哈大笑,時而低頭深思,時而追著我問“十萬個為什么”,我會耐心的給他解答。有時他會查閱參考書,在網(wǎng)上查詢。

  第二,養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。父母是孩子最好的老師。家長要做好前期工作,堅持讀書,每天有固定的時間讀書,不要間斷。作為家長,我還要做另外一件事,就是引導(dǎo)孩子讀書,也就是讀什么,給孩子提供書。

  第三,制定計劃。即在多長時間內(nèi)讀多少本書,讀的時候帶多少本書,如何記錄好的單詞和句子,如何背誦好的段落,如何培養(yǎng)語文素養(yǎng)和寫作能力。親子一起閱讀,無論是“大眾閱讀”還是“特殊閱讀”,我一直認(rèn)為閱讀是一件好事,通過閱讀可以獲得很多智慧。以上是我的看法,真心希望孩子能享受閱讀詩詞書籍的樂趣,擁有美好的未來。

讀書交流會發(fā)言稿4

親愛的老師、同學(xué)們:

  在坐的各位同學(xué),你和哈里波特飛天掃帚上遨游過嗎?你和馬小跳一起打退過偷花賊嗎?你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎?嘿嘿,不瞞你說,我都試過!在哪里?嗨,當(dāng)然在書里咯!我還知道“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!钡聂斞福覉髧脑里w……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個愛讀書的好習(xí)慣,記得小時候,我經(jīng)常拿著媽媽的英語教課書讀,常常把書倒拿著讀,媽媽看見我那么愛看書,就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書,我再也沒有拿倒了,因為上面有許多娃娃,拿倒了,娃娃的頭就在下面,就不好看了。晚上,我讓媽媽讀《東方寶寶》書中的故事給我聽,慢慢地我也會講書中的故事給其他小朋友們聽。

  隨著年齡的增長,我讀書的層次與閱讀的'方式也在提高,從《東方寶寶》雜志到四大名著,從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進了我的腦袋。讀書多了,讓我受益匪淺。公主童話讓我懂得了善良;閱讀訓(xùn)練營讓我學(xué)會了怎樣閱讀。

  記得,我五歲那年,至外婆家過年,大年三十,我和哥哥、姐姐搶著坐上席,接著,拿起筷子開始吃佳肴,還笑笑,而外公外婆他們還站著等大姨、爸爸、媽媽,因為我們的無知,被大人看成不懂禮貌的孩子,自從我讀了《弟子規(guī)》這本書,使我明白了“長者立,幼勿坐,長者坐,命乃坐的意思,我再也不做像以前那樣的事了。而且,我現(xiàn)在在家中成了一個懂禮貌的好孩子,在學(xué)校是一個懂禮貌的標(biāo)兵,在社會也是一個懂禮貌的小公民。

  小時候的我很愛惡作劇,有一次,趁爸爸睡著了,我給他編了一個小辮子,后來,爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我讀,讀著讀著,我覺得很羞愧,認(rèn)識我以前做得不對,之后,我改掉了做惡作劇的壞習(xí)慣,我的爸爸那可是看在眼里,樂在心里!

  讀書破萬卷,下筆如有神這句話說的一點都不錯。以前,我最討厭寫作文,每次寫起作文我都頭疼,媽媽看了就給我買了《獲獎作文》,每天我都讀,還記一些,漸漸地我愛上了作文,我寫得小作品,還經(jīng)常被老師夸獎呢!

  多讀書,讓我的生活充滿快樂!多讀書,讓我的寫作進步!多讀書,讓我懂得了做人的道理!多讀書,讓我的知識越來越豐富!閱讀即然有這么多的好處,那么,同學(xué)們,就讓我們一起來讀書吧。

  此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

讀書交流會發(fā)言稿5

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗交流會,與大家一起分享讀書的樂趣!

  當(dāng)今時代,人們的生活被各種瑣事充斥著,人們不能夠靜下心來去閱讀,甚至感慨閱讀沒有意義,在這樣的時代背景下,閱讀對于很多人來說,都變得十分陌生,尤其是當(dāng)代大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生只知道看自己的教材,很少有人會去閱讀,去思考。作為新時代的大學(xué)生,我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點,思考這些觀點哪一個更合理,鍛煉自己的思維能力,這樣遇到事情時就能夠自主地去思考,去解決;我們需要通過閱讀來提升自身的修養(yǎng),與周圍的人和自然和諧相處;我們需要通過閱讀來凈化自己的心靈,讓自己的身心在這個浮躁的世界中得到一絲的安寧。

  我今天要與大家分享的書是美國著名的社會學(xué)家、心理學(xué)家,20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點》。20世紀(jì)早期,美國經(jīng)濟陷入蕭條,戰(zhàn)爭和貧困導(dǎo)致人們失去了對美好生活的愿望,而卡耐基獨辟蹊徑地開創(chuàng)了一套融演講、推銷、為人處世和智能開發(fā)于一體的教育方式,對人性進行了深

  刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實故事,激勵了無數(shù)陷入迷茫和困境的人,幫助他們重新找到了自己人生的方向。 大家都說進入大學(xué)就等于是進入了一個小型的社會,大學(xué)也是進入社會的一個過渡段。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力,擴大自己的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中。而《人性的弱點》就像一面鏡子,幫助我們認(rèn)識自我,了解自我,從而完善自我,駕馭自我,成為一個善于經(jīng)營自己生活的人。正如作者所言:“如果你想從本書中獲益就必須具備一項不可或缺的條件,否則再多的方法也幫不了你的忙。這個神奇的條件就是:迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿。一旦你具備此條件,不需要其他建議,就能從本書中獲最大利益,并享受快樂的人生!

  在卡耐基看來,一個人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式,我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。同時,他教會我們處事最重要的原則就是兩個字:真誠。真誠的對待別人,你就會是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。正如在平常的社聯(lián)工作中,只有真誠地與他人交流,盡量去了解別人,而不要去抱怨別人,設(shè)身處地地為他人著想,才能達(dá)到事半功倍的效果。

  《人性的弱點》告訴我們:要發(fā)自內(nèi)心的微笑,行動勝于言行。做一個微笑者,微笑會讓人明白:“我喜歡你,你使我快樂,我高興見到你!蔽⑿σ幌,只需要牽動三條肌肉,這又何樂而不為呢?微笑一下,可以縮短人與人的距離;微笑一下,可以縮小空間的范圍;微笑一下,可以消除心靈之間的隔閡。在社聯(lián)的大家庭中,微笑讓我們感到更加溫暖,感到更加溫馨。是微笑拉近彼此間的距離,讓我們不要再吝嗇自己的微笑,把微笑送給別人,同時自己也收獲溫暖。

  為了能夠更好地學(xué)習(xí)和生活,我們要認(rèn)清人性中存在的弱點,當(dāng)我們辦事的時候針對這些弱點下手,就會事半功倍。了解的他人身上的弱點,就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進展;了解了自身的弱點,可以使自己揚長避短,凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢,從而建立美好的人生。在日常工作中,只有明白自己的弱點,并盡量改正,不斷完善自己,才能獲得他人的'認(rèn)可,才能在學(xué)習(xí)生活中獲得滿足感。

  對別人的意見表示尊重,不管是對是錯。在生活中,只有時時處處都懂得尊重他人,才能得到別人應(yīng)有的尊重。人生在世,誰也不可能像一座孤島,在大

  海中獨踞,都要與他人相處,希望做一個受人尊重和歡迎的人。要實現(xiàn)這一想法,首先就應(yīng)該學(xué)會真誠地尊重他人。有人說,尊重與被尊重是一枚硬幣的兩面。這正應(yīng)了中國的一句古話:“愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之! 《人性的弱點》讓我們明白在人際交往中需要注意的細(xì)節(jié),告訴我們做人要平和、真誠,要學(xué)會尊重與自我反省,告誡我們溝通的成功在于盡量避免爭辯、責(zé)罵與抱怨,最常見的情況是在爭辯中取得了勝利卻失去了成功的機會。國際著名演說家、勵志作家和基督教領(lǐng)袖羅伯特〃舒勒曾說:“卡耐基從上個世紀(jì)初就開始講授他的成人訓(xùn)練課程,開創(chuàng)了美國的成人教育運動。他的成功哲學(xué)與處世技巧對當(dāng)今時代的年輕人來說,仍是一個永恒的人生課題。”

  “讀美文如飲醇酒。酒,越釀越純;文,愈久愈香! 世紀(jì)老人冰心曾說過“讀書好,好讀書,讀好書”。讓閱讀成為一種習(xí)慣,從閱讀中找尋生活的真諦,從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,學(xué)會閱讀,善于閱讀,不要讓閱讀僅僅是閱讀,要學(xué)會思考,發(fā)現(xiàn)書中那些對我們生活有益的東西,并認(rèn)真體會,讓它們成為我們的一部分,去改變我們的生活,讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學(xué)們在閱讀中獲得心靈的啟迪,體悟生活的樂趣。

  謝謝大家。!

讀書交流會發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行:

  在我發(fā)言前,王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲,幾句話過渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下:剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設(shè)了一個詩情畫意的情境,讓我們沉浸其中,無比膜拜哈!但是,我堅信樸素的語言并不影響對真理的表述,下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考。

  “運用情境課堂,培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣”讀書體會。情境課堂,以美陶冶學(xué)生的情操,吸引學(xué)生的注意,有效地培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣;情境課堂,以情感染著學(xué)生的心靈,讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛聽課;情境課堂,以思啟迪學(xué)生的智慧,讓學(xué)生通過思考到達(dá)愛聽課的效果。情境課堂具有獨特的魅力,所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設(shè)這種很容易走進學(xué)生心靈,一下子就能激發(fā)學(xué)生興趣的情境。尤其對于一年級的學(xué)生,這種情境課堂的'創(chuàng)設(shè)更有著不容忽視的分量。只有孩子的思維被喚醒,被激活的情境下,才能讓學(xué)生全身心地去聽老師的講課,去思考,去收獲!但我們不能滿足學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的一種積極的認(rèn)真地學(xué)習(xí)狀態(tài),我們更應(yīng)該關(guān)注這種愛聽課、會聽課、會學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)!

  其實情境課堂的最直接效果就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主流教育理念要我們尊重學(xué)生的興趣,一直以來我深信并遵循著這個原則。但是在今年,黨我再次走進一年級的孩子,再次用情境課堂帶領(lǐng)著他們快樂地學(xué)習(xí)時,我陷入了一個更深的思考——“興趣究竟從何而來?”興趣僅僅是天賦或潛能的自然表現(xiàn)嗎?即使一個具有天賦或潛能的孩子能否自我開發(fā)?或是通過后天體驗、見識啟發(fā)、調(diào)動出來?

  從啟蒙到體驗學(xué)習(xí)、延續(xù)發(fā)展、直到形成成熟的興趣取向,這個過程不會只是一個人在參與,在這里有孩子們自身的尋找和探索,有外界環(huán)境的引導(dǎo)和影響,有孩子們的執(zhí)著和堅持,有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協(xié)助。所以說“興趣”的形成,有它的“前世今生”。而我們則是促進這個過程的最有力的外界協(xié)助力量,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上,創(chuàng)設(shè)情境,實現(xiàn)學(xué)生與教師,與文本之間的對話,更應(yīng)該從每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)入手,決不能有環(huán)節(jié),沒細(xì)節(jié),真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗,讓他們產(chǎn)生“愛聽課、愛學(xué)習(xí)”的源動力——對學(xué)習(xí)的興趣。相信這一定是一個漫長而艱苦的過程,但我們要對自己有信心,對我們的學(xué)生有信心,一定會不斷地向著這個目標(biāo)靠近。有句話說“夢想是用來接近的,而不是用來實現(xiàn)的”,我想讓這句話更完滿些,我們可以向著夢想無限接近!

  多少年來,我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的成績這個信念,也一直為此而努力。但最終能夠成就學(xué)生的,卻是一些最本質(zhì)的東西,比如良好的習(xí)慣。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時,我們也正在形成某種良好的習(xí)慣,證應(yīng)了那句話——“在付出與收獲的同時,成就別人,頁成就自己!边@是一件雙贏的事!

讀書交流會發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  近日讀了《劉可欽與主體教育》一書,我受到了啟發(fā)。我認(rèn)為最本質(zhì)的問題還是師德。對教師來說,熱愛不熱愛教育事業(yè),愛不愛自己的學(xué)生,是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格,而且對工作充滿了熱情,她熱愛她的事業(yè),愛她的學(xué)生。她覺得這樣就是她人生的幸福境界。

  在這本書中有這樣的一段話:“每個學(xué)生都是獨特的,不可重復(fù)的,無法替代的個體,這種差異和獨特是每個人最寶貴的精神財富,我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異,尊重學(xué)生的選擇!疤焐也谋赜杏谩薄W屆總學(xué)生感到他在這個班里同樣是重要的,讓我們的視野中沒有教育的盲區(qū),把博大的師愛遍撒每一個孩子。”

  這段話對我的受益匪淺。在課堂上,我過多的關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生,幾乎沒有聆聽中下孩子的想法,沒讓每個孩子都說出自己的想法。

  在課堂上可以看出,教師對每個學(xué)生充滿著愛心和信心,學(xué)生們則不僅積極主動地參與,生動活潑地學(xué)習(xí),而且和教師配合默契,表現(xiàn)出對教師充滿著敬愛的感情。教學(xué)達(dá)到這種程度,可以說到了較高的教育境界。這不是一名簡單的教學(xué)能手所能達(dá)到的。我們的身邊就有許多教學(xué)能手,他們能把書本知識很好地傳授給學(xué)生,能使學(xué)生考出好成績,考上好學(xué)校,但并非就是最優(yōu)秀的教師,至少在我的眼里是這樣。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好,而且給人一種高雅、親和的感覺。欲求教書好,先做讀書人。作為教師,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能滿足新課程改革對教師的要求;才能以淵博的.知識贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識面,又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài);既可以增長教師的職業(yè)智慧,又可以陶冶教師高尚情操。

  老師們,你們想享受幸福嗎?那么,就跟我來吧,與書共舞,體驗教育幸福!老師們,讓我們從讀書開始,讓你的八小時之外溢滿書香,給自己充電,

  豐富自己的學(xué)識,鍛煉自己的能力,讓讀書成為一種習(xí)慣!靜品書香,為心靈尋一份踏實!捧著書,打開心。慢慢釋放出自己,填滿快樂的因素!愿我們“讀永恒的書,做博雅的人”!

讀書交流會發(fā)言稿8

尊敬的老師,各位家長:

  大家上午好!

  我是陳星月的媽媽,首先非常感謝班主任秦老師給予我這么好的一個機會,讓我與大家在一起交流教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對孩子們的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長們,對辛勤工作的老師們說聲:“謝謝你們,你們辛苦了!

  我先自我介紹一下自己的工作情況,以便和大家更好認(rèn)識和交流,將來我們也會因為孩子是同班同學(xué)成為朋友。20xx-20xx年我在萊蕪二中工作,20xx-20xx年在萊蕪十七中工作,20xx年-今在鳳城高中工作。教高中物理,從去年孩子轉(zhuǎn)學(xué)來后辭去班主任工作。因為擔(dān)任班主任期間學(xué)生出現(xiàn)心理問題比較多,07年開始對學(xué)生心理感興趣,開始參加系統(tǒng)的心理咨詢師培訓(xùn),并獲取國家二級心理咨詢師證書。11月參加《房樹人》繪畫心理培訓(xùn), 08年8月在蘇州大學(xué)參加中國心理學(xué)會學(xué)校心理專業(yè)委員會20xx年學(xué)術(shù)年會,并先后參加團體輔導(dǎo)、解夢、催眠工作坊。09年考取山師心理健康專業(yè)教育碩士。10年5與濟南參加《山東省心理健康教育研討會》,會中學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師方曉義教授的“家庭治療”;

  10年7月在日照參加山東省社會心理學(xué)會學(xué)術(shù)會議,并親身體驗家庭系統(tǒng)排列工作坊。11月15-17日在煙臺龍口參加《全省中小學(xué)生心理健康觀摩課及送課助教活動》。今年4月3日-5日去北京參加中國箱庭第一人-北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師張日昇教授的《箱庭療法理論與實務(wù)培訓(xùn)工作坊》。現(xiàn)在在鳳城高中兼任心理咨詢室輔導(dǎo)教師。

  下面我結(jié)合自己的一些感想談?wù)勎覍ε畠航逃囊恍┛捶,不妥之處,請見諒?/p>

  一.書香家庭方面:

  這次六一兒童節(jié),我們家很榮幸獲得第三屆讀書月“書香家庭”的榮譽稱號,在高興的

  同時也感謝汶源學(xué)校所創(chuàng)造的這種書香氛圍讓孩子更加喜愛讀書。

  女兒是三年級轉(zhuǎn)入汶源學(xué)校的,在此之前一直在新泰上學(xué),新泰小學(xué)是六三制,而我們?nèi)R蕪小學(xué)是五四制,教學(xué)內(nèi)容的差異及課程的拖后導(dǎo)致女兒剛轉(zhuǎn)學(xué)來時各方面都比較落后,感謝那段時間班主任秦老師的細(xì)心的照顧、數(shù)學(xué)朱老師的耐心輔導(dǎo)、英語王老師的表揚和鼓勵,還有其他任課老師的幫助和關(guān)心,使得女兒在這一年內(nèi)進步很大,我們作為家長感到非常高興。記得給我感觸最深的是三年級上學(xué)期得家長會,班級里貼的“蓋高樓”深深的吸引了我,當(dāng)時女兒的高樓在班級倒數(shù)后幾名,看到這一結(jié)果后,我沒有批評女兒,因為女兒轉(zhuǎn)學(xué)剛來各方面還沒適應(yīng),批評只會讓她情緒低落,甚至把這種不良的情緒轉(zhuǎn)移到讀書上,于是,在回家后的路上,我只是和她心平氣和地談了談該如何讓高樓蓋的更高,讓她談?wù)勅思倚∨笥咽窃趺醋龅降,以后她又該怎么做,并且該如何積累零散時間去讀書等;丶液螅灾形顼垥r,我們?nèi)谌擞轴槍@次家長會開了一個家庭討論會,先表揚她的優(yōu)點,然后指出她的缺點,并且希望她能改正缺點做的更好。這次家庭討論會,或許讓女兒有所察覺,自從那之后,女兒的作息基本上很自立,從來不用我們倆管,自己晚上訂好鬧鐘,早晨6::20準(zhǔn)時起床,起床后洗刷吃飯,有時候甚至她起來后得叫醒我,如果還不到上學(xué)時間,她會拿起書看上一會。中午12:30-13:00看書,12:30前會吃飯或者看電視,這些我們基本不太干涉,只要她自己心里有數(shù)該什么時候讀書就可以了。下午放學(xué)后她會去今朝練會古箏,然后回家學(xué)習(xí),一般除周五外,她一般都是做不完作業(yè)不和我們一起吃飯。晚上(周一到周五)一般8點左右會看書,9點左右睡覺,這些基本上都很自立,不用我們操心。這些良好習(xí)慣的培養(yǎng),特別是定時的讀書習(xí)慣,使得女兒在這一年內(nèi)進步很大,蓋高樓的名次竟然到了前幾名,而且還被評為“讀書之星”。令我感觸頗深的是汶源學(xué)校的每單元推薦的'書目和一系列的讀書月活動,我的觀點是,在讀書上不要吝嗇錢財,因為那是錢財買不來的財富,讀書不在于獲得什么獎項和榮譽,因為享受讀書的過程和書香的氛圍更讓孩子獲益終身。很慶幸女兒選擇了汶源這所有著書香氛圍和重視孩子讀書的學(xué)習(xí)家園,她讓孩子在這里獲益很多。

  我和她爸爸都是教高中物理的,理科出身,特別羨慕那些有著妙筆生花的才人,更甚知在此競爭激烈的社會,一個人要想生存,好的口才、好的文筆、好的習(xí)慣、好的技能等會讓你能更加游刃有余。而這些都離不開讀書,而讀書不是說讓孩子讀,他就會讀的,興趣是培養(yǎng)孩子讀書的最重要的環(huán)節(jié)。為了提高女兒讀書的興趣,我也破費了一番腦筋,比如晚上我們和女兒去青草河公園散步時,就會讓女兒用優(yōu)美的詞語描述她看到的夜景,而我和老公會大加贊美她的描述。有時候還會和她比賽說優(yōu)美的詞語或者句子,還故意輸給她,女兒的虛榮心會因此得到滿足,而我們也會借此表揚她讀書多的好處。為了提高她讀書的興趣,我會尊重她的建議,讓她自己從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買自己喜歡看的書,但是條件是買了必須看,這點女兒倒是做得很好,在她的自主權(quán)得到尊重后,她會興致勃勃地買書,更為興趣盎然地去讀書。

  我也比較喜歡讀書,特別是一些哲理性書籍和心理學(xué)方面的書籍,晚上睡覺前,一般都會拿出書看上一會。這些年我外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會很多,而且09年還考取在職的研究生,通過我的學(xué)習(xí)我會告訴女兒:媽媽年齡這么大了,還在不斷讀書學(xué)習(xí)讓自己進步,所以我們要終身學(xué)習(xí),把讀書成為一種習(xí)慣;蛟S這些行為在無形之中影響著女兒。做家長的對孩子教育一萬遍不如自己親自做一遍,我上研究生的同學(xué)中有一位媽媽66年的,她上研究生的原因就是為了兒子,他兒子學(xué)習(xí)成績不理想,她曾經(jīng)咨詢過很多專家,也曾經(jīng)對兒子進行過很多的教育,但收效甚微,最后在一位同仁的建議下,她從自己做起,自己開始拾起書本開始讀書學(xué)習(xí),并考取了心理健康專業(yè)在職研究生,她的這些行為在無形之中感化了他的兒子,他兒子現(xiàn)在進步很大,開始意識到學(xué)習(xí)的重要性。所有這些告訴我們,如果我們想讓孩子愛讀書,愛學(xué)習(xí),那么就從我們自身做起吧!現(xiàn)在我們家因為條件有限,只有一個大書櫥,存放著她爸家電、物理方面的雜志和書籍,存放著我喜歡的心理、散文等方面的書籍,也存放著女兒看過的和正在看著的書籍。這次我們家獲得書香家庭后,我們?nèi)揖蜕潭ò嵝录业揭恢泻,我們會把書房四周都弄上書櫥,對我們的書籍分門別類,而且我們還要把陽臺上鋪上鵝卵石,弄上假山流水,擺上古典的茶幾茶凳,閑暇之余,躺在聯(lián)椅上,在暖洋洋的太陽下,喝著一杯茗茶,靜靜地看上一本書,是多么愜意的事情。從網(wǎng)上一位老者的文章中看過一句話,很有感悟:他講到中醫(yī)的角度,人有兩條命-身命和心命。身體要運動才能健康,心靈要安寧才能健康。現(xiàn)在的孩子多是Electronic Baby。他們被電視和電腦所包圍,沒有學(xué)會安靜。孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成安寧和安靜讀書的習(xí)慣。成年人也是一樣,我們需要適當(dāng)遠(yuǎn)離電視和游戲。需要多些安靜的時間,讀書--不是上網(wǎng)瀏覽,留些時間安靜的與心靈對話。這樣才能使一個人保持他的靈性,靈命才能健康!

  很贊同這位老者的話,人不僅要教會自己,更要教會孩子安寧和安靜讀書的好習(xí)慣!心靈安寧,多么有哲理的一個詞!

  二.心理輔導(dǎo)方面

  我們大家都知道,過去都要求孩子德智體都優(yōu)秀,成為“三好學(xué)生”。其實,現(xiàn)在隨著獨生子女時代的到來,孩子的心理越來越脆弱,輕生現(xiàn)象不時發(fā)生,心理問題更是愈來愈多。我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)不但要求三好,而是要求四好:德智體心,其中心指的是心理健康。如果我們從小要求孩子干著干那,即使孩子惟命是從,如果將來有一天因為因為學(xué)習(xí)壓力大或者其他受挫原因而導(dǎo)致抑郁癥、強迫癥甚至精神分裂癥等,你對孩子還會要求很多嗎?有些家長一聽,或許嚇得不敢要求孩子,縱容和溺愛孩子,只要他將來心理健康就可以,這些都是極端,我們做家長的,責(zé)任尤其重大,一般一個問題孩子的背后會存在一個問題家庭。要想孩子心理健康,我們做家長的首先要做到以下幾點:

  1.首先盡自己最大可能的維護家庭的完整,讓孩子感受到家的溫暖和溫馨。單親家庭的孩子往往成為問題生的幾率最大,對于孩子來說,離婚比死亡更加可怕,會讓他缺乏安全感和被拋棄感,很多單親家庭的孩子往往會因此放縱自己,F(xiàn)在陳毅中學(xué)一位學(xué)生,家長整天鬧離婚,孩子為了轉(zhuǎn)移他們的視線,就開始逃學(xué)、厭學(xué)等行為,父母為此焦急,而不再考慮離婚的問題,殊不知,這個孩子就是用這種辦法拖延父母的離婚。再說單親家庭的養(yǎng)育模式也是一種不平衡的教養(yǎng)模式,一個家庭父親和母親的教育同等重要,缺一不可。有些家長或許真的不離婚,但是卻總是守著孩子天天一小吵,隔天一大吵,弄得孩子無心學(xué)習(xí),也是一種無形的殺手。

  2.尊重、理解孩子、和孩子平等地交流,培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。好的親子關(guān)系勝過一切教育。只有關(guān)系好了,孩子才好接受你的教育,才會按照你的計劃和安排來。因為現(xiàn)在學(xué)生特別是初中和高中生,很多孩子和家長關(guān)系很緊張,導(dǎo)致孩子逆反情緒嚴(yán)重。而要盡量避免這些,就需要從小開始培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。特別是我們現(xiàn)在3年級的學(xué)生,已經(jīng)有了很強的自我意識,我們在尊重、理解他們的情況下,還要和她們交流,多參加他們同齡人的活動和游戲。孩子犯錯誤了,孩子考不好了,不要急著批評教育,而是冷靜思考她為什么犯錯,幫她找出原因,以便她更好地去進步。比如,昨天中午女兒拿著社會試卷放學(xué)回家,神態(tài)比較凝重,說考試了,她爸問她考的怎么樣?她回答說86分,老公和我并沒有批評她,老公先是問了問她錯誤的原因,然后鼓勵她下次努力。我呢,拿過她的試卷,把她錯誤的地方都仔細(xì)看了看,發(fā)現(xiàn)她出出錯的原因是她答題不能結(jié)合課本知識點答題,答不到要點而失分。我讓他周末拿回社會課本,再針對性對待錯誤題目進行糾正并交給她如何結(jié)合課本和題目答題。其實,孩子考試考不好,本身心情不好,我們需要的不是批評,而是冷靜下來幫她找出原因,讓她從原因中吸取教訓(xùn),繼續(xù)努力。

  3.要學(xué)會引導(dǎo)孩子從積極樂觀的角度看待問題。孩子現(xiàn)在畢竟年齡還小,遇到問題,往往很感性,我們家長要學(xué)會從積極樂觀的角度讓她看待問題,培養(yǎng)她樂觀自信的人生態(tài)度。比如上次女兒一放學(xué)就向我抱怨:“媽媽,我真是倒霉死了!”通過詢問,我才知道她既要參加學(xué)校的六一節(jié)目,而且還要參加班里的節(jié)目,覺得時間緊張,不能有更多的時間去學(xué)習(xí)和玩了。于是,我就從另一角度去問她:那選上的學(xué)生是不是都是笨學(xué)生?她說不是,她還給我舉例誰誰也參加這個節(jié)目,既然不是笨學(xué)生,說明你們在這方面做的很出色,能夠勝任老師選出的節(jié)目,不僅參加班級節(jié)目,還參加學(xué)校節(jié)目,這是一件多么光榮和驕傲地事啊,女兒點點頭。遇到問題,我們做家長的首先不要抱怨,而要樂觀得看待問題,培養(yǎng)孩子從積極樂觀的角度看待問題,處理事情,從而慢慢培養(yǎng)她良好的心態(tài)。

  4.愛,卻不包辦;愛卻不縱容;該放手的時候就放手,該嚴(yán)厲的時候要嚴(yán)厲,原則的問題上絕對不能妥協(xié)。女兒因為從小和爺爺奶奶生活在一起的原因,非常任性,脾氣也很大。我和老公也在慢慢糾正她的這些缺點。比如孩子的學(xué)習(xí),我們從來不包辦,也不陪同。因為孩子在上大學(xué)之前還有12年的學(xué)習(xí)生涯,如果陪同或者包辦,那將來會導(dǎo)致孩子依賴性很強,當(dāng)你不陪同時,她會失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。有一次在期末考試之前,女兒硬要我陪她復(fù)習(xí),我堅決不答應(yīng),不是沒有時間陪她復(fù)習(xí),而是不能讓他養(yǎng)成依賴的習(xí)慣,要讓她獨立進行復(fù)習(xí),因為我們是不能陪她一輩子的。結(jié)果她開始任性起來,先是哭鬧,我不理不睬,她沒轍了,向我吼道:“媽媽,你不愛我,哪有像你這樣的媽媽……”,見我還是不理睬她,竟然用頭開始撞墻,企圖引起我的注意,我一見此情景,趕緊躲進另一房間,她一看我還是不理睬她,竟也停止哭鬧開始自己復(fù)習(xí)起來。那次考試她的成績不錯,我也趁機表揚了她獨立復(fù)習(xí)所取得的成果。

  5.良好的教養(yǎng)模式會影響孩子的一輩子,甚至影響孩子將來的婚姻對象的選擇及婚姻模式。

  父親和女兒的交往,還有母親和兒子的交往尤為顯得重要。特別是在幼兒和童年時期,如果父女關(guān)系過于疏遠(yuǎn),很容易讓女兒在心理上缺乏一定的父愛,將影響她將來的婚姻生活,在將來的婚姻中,她或許還在尋找父女關(guān)系的伴侶。如果父女關(guān)系過于親近,又很容易讓女兒在心理上很難和父親分離,將阻礙成年后她和異性的交往,也影響著她將來的婚姻生活。孩子將來的婚姻模式將直接與她現(xiàn)在的原生家庭息息相關(guān)?梢娢覀兙褪呛⒆拥挠白,我們?nèi)绾螌Υ,無形中也會影響孩子如何對待生活。

  三.綜合實踐方面

  現(xiàn)在的學(xué)生書本與實踐脫節(jié),特別是現(xiàn)在的孩子有的竟連小麥和韭菜分不清,有的甚至

  都沒有見過豬、鵝這些家禽,F(xiàn)在日益競爭激烈的社會更注重對孩子能力的教育,而能力的教育多來自于生活和實踐。學(xué)生在校的時間大都學(xué)習(xí)書本上的理論知識,而我們更急需讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神;提高學(xué)生獨立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的實踐體驗?zāi)芰蛨F隊協(xié)作精神。這些任務(wù)的完成,僅僅靠在校時間是不行的。這需要我們家長委員為配合學(xué)校開展社會實踐活動。

  謝謝!

讀書交流會發(fā)言稿9

  中考狀元、年級學(xué)霸,都在偷偷摸摸看這份滿分讀書筆記,初中語文必考名著閱讀《簡愛》,今天中考語文高級教師王老師,是我的好朋友,他們班的語文成績年年中考語文第一,都出自他們班級,王老師編寫的.語文資料,從來不外傳,不外借,都是他們班級在獨自使用,今天很榮幸得到王老師的《簡愛》滿分、高分、優(yōu)秀讀書筆記。

  對于不會學(xué)習(xí)名著的同學(xué)們,王老師把課內(nèi)、課外全部重點內(nèi)容,全部涵蓋在內(nèi),這個暑假只需這套資料,《簡愛》任何題型的考試,1分也不會失去。

  好好把握,好資料真的不多,同學(xué)們以及家長,抓緊收藏并打印。

  希望,大家看到這篇內(nèi)容后,轉(zhuǎn)發(fā)一下,讓更多的孩子受益,同時,您的轉(zhuǎn)發(fā)也在為自己做一件善事,也在為自己積德行善,趕緊轉(zhuǎn)發(fā)吧!

讀書交流會發(fā)言稿10

各位老師大家好:

  今天,我們聚在一起,進行這次讀書交流活動,其目的是要大家暢所欲言,談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗和感悟,同時也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面,我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會拿出來,跟各位老師做真誠的交流。

  我們學(xué)校有許多喜歡讀書的老師,尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等,他們博學(xué)多才的品質(zhì),深深地影響著我。他們讀書是為了興趣,主動讀自己喜歡的書。在上學(xué)的時候,剛剛參加工作的時候,我也曾經(jīng)是一個喜歡讀書的人,優(yōu)美的詩歌、散文,各類小說,也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長,在繁瑣的工作面前,讀書的興趣漸漸地淡去了,今天的自己總是感覺是在壓力下讀書。

  以前,我們經(jīng)常說要想給學(xué)生一滴水,教師必須要有一杯水,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。但新時代教師再也不是學(xué)生獲取知識的唯一來源,學(xué)生在某些知識方面超越了老師是常有的事兒,教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,僅滿足于一杯水、一桶水,不求知識的拓展和加深是完全不夠的!皢柷堑们迦缭S?為有源頭活水來”,我們要做“活水”,要做源源不斷的“長流水”。所以,我認(rèn)為即使讀書的興趣散去,我們也應(yīng)該在壓力下讀書,因為我們選擇了教師這個職業(yè)。

  我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開始的。我購買的書籍,我自己把它們分為教育理論、專業(yè)知識、課堂教學(xué)三類。近期我購買的書籍主要有:《教師語言的`藝術(shù)》、《給歷史教師的101條建議》、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說課案例》、《史記故事》、《成功教師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里,利用休閑時間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過程中也存在著許多困惑,尤其是繁忙的工作,總是不能夠按照事先的計劃讀書。

  在此,我給各位年輕的教師提出幾個建議:

  一、明確目的:首先根據(jù)個人情況思考自己為什么而讀書。

  二、選擇書目:根據(jù)自己的興趣愛好和工作的需要進行選擇(你喜歡看什么樣的書,你需要看什么樣的書)。

  三、制定讀書計劃:既包括短期計劃,也包括長期計劃。計劃每年每月,甚至每周每天讀什么內(nèi)容。

  四、寫讀書筆記、教育隨筆:這也是一個積累的過程,重點寫出自己讀書后的心得體會,把讀到的東西和自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來。

  五、積極參加各種教科研活動:編寫教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選等,各種活動會成為你讀書的動力,活動促使你去讀書,查閱各種資料。一個教師無論是自身素質(zhì)的提高還是專業(yè)理論的提升,都是在參與各種活動的過程中才會有質(zhì)的飛躍。

  從年齡上講,你們是初升的太陽,我們已是夕陽西下的時候。不要等到書到用時方恨少,不要等到我們這種年齡,沒有精力讀書的時候,才后悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了教師這個職業(yè),我們就應(yīng)該盡自己的所能,使自己做到最好。從現(xiàn)在開始,就努力讀書吧!也許我們不是最優(yōu)秀的,但是我們可以成為最努力的!

讀書交流會發(fā)言稿11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好。

  今天想和大家交流的是:作家冰心的一句話“好好讀,好好讀,好好讀”

  古人云:“讀書斷,寫字如神。”的確,

  讀書可以開闊視野,獲得豐富的知識;閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會如何成為一個有修養(yǎng)的人;閱讀也可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說:“不重視讀書的家庭是平庸的家庭;不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校;不重視讀書的民族是沒有希望的民族。

  作為教育者,他們肩負(fù)著教書育人的重任,離不開書本的滋養(yǎng),就像花離不開陽光的呵護,草離不開雨露的滋養(yǎng)。愛讀書的老師能有效的教書,愛讀書的老師能更好的教育人。俗話說“肚子里的詩詞書法可以夸中國,最重要的.是書能長久”。

  讀書能使人獲得知識和智慧,因為“書有其金屋,書有其顏如玉!睕]錯,書中有知識,是一個聰明勤奮的祖先,在時間的長河中探索打撈閃亮的珍珠;書中有情感,是真摯深情的人,活生生的生命力量的凝結(jié);書中有一種精神,就是勇敢頑強的人們,在不斷的追求中,把自己的理想提升到行動成長起來的生活的中國;書中有思想,是長期思考和無畏批判的永恒果實,種下了一切精神力量;書中有智慧,是靈魂之光,結(jié)合了生命的啟蒙和理性的追問.

  讀書是一種快樂,一種享受,一種完美。一本好書,一杯香茶,可以送走一個蒼白的早晨,也可以送走一個飄雪的夜晚。朱自清大師說:“細(xì)嚼慢咽,口中會流出一股濃濃的味道。”這種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是:“大量暴露書香增添書香,書香勝飯香!鄙畹臉啡ぴ谟谧x書,有書為伴是甜蜜的。讀一本好書,可以知道生活的艱難,可以領(lǐng)略天地的大小,可以孤獨而不孤獨,可以吃苦而不悲傷,可以吃苦而不灰心,可以天之驕子而不驚,如云中野鶴,可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。

  生活中沒有書,就像沒有陽光;沒有書的生活就像沒有翅膀的鳥。在漫長的人生旅途中,書籍是一個人的精神朋友,是這個世界能給予的最好最好的禮物。

  我們都知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書為墊腳石,我們可以爬得更高!俺跞刮骞牟蛔R字,怕得重感冒!弊屛覀冇脤徱暤难酃饪磿詴鵀橛,向書學(xué)習(xí),讓一縷書香陪伴你我!

  謝謝大家!

讀書交流會發(fā)言稿12

老師們:

  大家好!再過一天,xxxx年新年的鐘聲就要敲響了,我以無上的虔誠祝福在座的各位:身體健康、闔家幸福、工作順利、萬事如意、前程似錦、事業(yè)輝煌、龍馬騰飛、三羊開泰!

  今天,有機會代表一年級組老師,在這里回報我的讀書體會,交流我的讀書心得,分享我的讀書思考和實踐,我深感榮幸。同時,還有些緊張。我擔(dān)心,一些當(dāng)今時代很有正能量的話沒有準(zhǔn)確地理解好,理解透,就匆匆忙忙地傳遞了出來,也擔(dān)心自己一激動一著急把話說反了、甚至說錯了。因此,我早說明一點。今天的話,要是說對了,說好了,說到你心坎上了,引起你的情感共鳴了,那就代表我們一年級組老師們;要是說錯了,就純屬我個人觀點,懇請大家批評指正。

  在此,我提前謝謝大家了!

  今年暑假,學(xué)校免費贈送并傾情推薦給了老師們?nèi)緯ㄈ緯辉僬f),我覺得這三本書很好,來的也正是時候。放假了嘛,又省下自己去買。記得當(dāng)時放假會上周校長一推薦,我就很期待。

  特別是那本《六項精進》,乍聽書名,特別陌生,甚至覺得有點別扭!熬M”二字是哪兩個字?“精進”是個啥意思?因為印象中,一直沒有感覺到、這兩個字怎么會組合在一塊。直到拿到這本書、看到書名,直到我仔細(xì)查了查字典詞典,還是對其精準(zhǔn)的涵義,拿不準(zhǔn);直到后來我把書讀完,甚至直到今天,對這個書名的含義,我心里還是不敢說我真正理解好了。我不知道老師們是不是已經(jīng)很理解很確定了。希望能得到老師們的幫助指點。不過,下面先說說我的嘗試?yán)斫狻?/p>

  剛才我說了,我查過字典詞典,但字典詞典里只能查到“精”、查到“進”,可沒查到“精進”。我在讀的過程中,就反復(fù)的想把“精進”二字的含義,融進這本書的字里行間來理解,來驗證,來選擇書名這兩個字的義項。我是這么理解的:綜合作者在書中的思想觀點和成功案例,在“精”的義項中,我選的是“精心”;在“進”的義項中,我選的是“進取”,合起來就是“精心進取”。我覺得這么解釋自己還是不滿意,于是又進一步引申為“全身心投入”:做教師的就是全身心投入教學(xué)工作,打工的就是盡心盡力做事、忠誠于老板,做干部的就是全心全意為人民服務(wù),等等。這是我目前的理解,不知道老師們是怎么理解的?也許你覺得這都不是個事,但請您不吝賜教,謝謝!

  一開始,就跟書名較了這么大的勁,也許有的老師覺得很沒必要。其實,我不這么認(rèn)為。一是,長期以來,作為語文老師我差不多有這么個毛病,好咬文嚼字,一時難改;二是,我覺得,書名是一本書的靈魂和方向,它的深邃和引領(lǐng)是不可小覷的。讀一本書,最好是先要讀書名,書名是一本書的眼睛。讀了一本書,書名如果還不能真正的理解,總覺得是一件很遺憾的事。

  《六項精進》的書名雖然還沒理解到位,倒是感覺書的內(nèi)容和要義,表述的很明確,在書的精美的封面上就有,在工整的目錄上也有,條理分明、赫然明示。

  “進”的第一項,“付出不亞于任何人的努力”;第二項“要謙虛,不要驕傲”;第三項“要每天反省”;第四項“活著就要感謝”;第五項“積善行,思利他!保坏诹棥安灰懈行缘臒⿶!弊髡哌@樣說倒是很明確、很好理解了,可我又覺得這樣表述不很簡潔、不方便記住。在此,我想改成這樣六條來說:“竭盡全力、戒驕戒躁、自我反省、懂得感恩、積善行德、忘掉煩惱”。這樣四字一條,我覺得或許更符合我們中國人的條條習(xí)慣,讀起來朗朗上口,更便于記住。希望有異議的的老師提出寶貴的意見!

  這是我的表述,再說一下我的理解。我以為,這六項幾乎全面地概括了我們工作、生活、事業(yè)上的基本準(zhǔn)則,那就是工作上要“竭盡全力、戒驕戒躁”、生活中要“忘掉煩惱,懂得感恩”、事業(yè)上“自我反省,積善行德!,用書中的評價來說,就是“這是每個人一生中最重要的修煉,是搞好企業(yè)經(jīng)營所必須的最基本條件,也是度過美好人生必須遵守的最基本條件”;他濃縮了中國古代“敬天愛人”的哲學(xué)思想精髓,是一座現(xiàn)代人必讀的人生智慧寶庫。

  此外,我在《給教師的一百條新建議》和《做最好的老師》中,我讀出了兩個最基本的關(guān)鍵詞:一個是“堅守”;一個是“思考”。

  堅守就是要守住做人的底線,做教師的底線,做教師工作的底線,求真務(wù)實,待人真誠,克服浮躁,淡化功利。這確實是需要一種覺悟和境界!說歸說,做起來很難,有時很煎熬,甚至陣痛難忍。尤其在當(dāng)前社會大環(huán)境下,獨善其身很難。鄭杰校長談到,教師要生存,教師還要體面的生活下去,面對潛規(guī)則,我們有時真的很無奈,很無能為力。也正因為這樣,所以,我們才有堅守的必要和意義。

  再說一下“思考”。有這么四個字叫“思考一切”,我一直將它作為我的座右銘,我也經(jīng)常反復(fù)的告訴我教過的學(xué)生們,我的好幾個筆記本的第一頁上,都有這么非常醒目的'四個字。當(dāng)然和這四個字配套的還有四個字叫“上善如水”,是老子的話,今天不單說了。

  “思考一切”,我一直記得這是馬克思說的一句名言,我沒有仔細(xì)考證,不知道我記得準(zhǔn)不準(zhǔn),有記得準(zhǔn)的老師請指正。但不管誰說的,我覺得這句話很到位,很深刻,很廣大,宇宙萬物無所不包,大千世界無所不覽,蓋因思考而變得奧妙無窮、生機無限、價值連城。聯(lián)想電腦有一句廣告詞“人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣!逼鋵崱奥(lián)想”就是思考?v觀李鎮(zhèn)西校長、鄭杰校長等等,他們都在反復(fù)的踐行一個真理“思考”“思考一切”,用自己的思想來思考教育,思考教學(xué),思考人生,思考周圍的世界。有人曾說“思考是世界上最美麗的花朵”,我愿這朵最美麗的花朵永遠(yuǎn)鮮艷,永遠(yuǎn)開在在座各位老師的心坎里。我還想加一句,你會因思考而美麗,因思考而深邃,因思考而健康長壽,因思考而人生豪邁,因思考而事業(yè)輝煌,因思考而家庭幸福,因思考而元旦快樂。信不信!

  不過,說實在的,我們平常人,有時很少能靜下心來思考。作教師的,也不太經(jīng)常有意識的思考自己的教學(xué),尤其不太經(jīng)常用自己的思想來思考自己的教學(xué)。幾年下來,十幾年下來,也沒有產(chǎn)生幾個有價值的教學(xué)思想,也幾乎總結(jié)不出自己的教學(xué)風(fēng)格,更難以找到自己的教學(xué)個性,這恐怕是我們大家的共性和缺憾。而李鎮(zhèn)西、鄭杰等老師,卻較好的做到了這一點。

  一切有成就的人,哪怕有一點點成就的人,都是因為有了自己的思考,才產(chǎn)生了自己的思想,有了自己的思想才因其思想的光芒而照耀萬世。我們記住了一個人,就是因為他創(chuàng)造了有價值的思想,也可以說是正能量。

  想特別說一下鄭杰老師,它的最大特點就是他的觀點新銳而獨特,很有個性,被稱為“另類校長”。我們可能都特別欣賞他的個性,像他這樣有個性的老師,我還讀到過有個原來在浙江大學(xué)的教授叫鄭強,他現(xiàn)在是貴州大學(xué)的校長了;還有一個叫夏昆,他出過一本書叫《一本不正經(jīng)》,他目前是成都一中學(xué)的高中語文老師。這兩位老師的情況,我們另找機會再說。下面選幾句鄭杰老師的話,一起分享。

  1、“關(guān)懷身邊的每一個人!

  2、“演講使人完美”“教師應(yīng)該成為演說家!彼不遺余力的“逼迫”本校教師公開的表達(dá)自己的不同觀點。

  3、“何不玩一玩?”“假如教育如玩一樣,教師和學(xué)生都將獲得真正的解放!

  4、要做一個真正的知識分子,一個昂著高貴的頭顱的知識分子,就要有一顆赤子之心。什么是“赤子”,赤子就是出生的嬰兒,被形容為很單純、很好奇、很幼稚,有時有點傻勁的人。

  5、自由是人類的最高理想。人為什么要追求自由?因為人有太多的局限。我們經(jīng);畹煤芾,不得不為別人、也靠別人活著。

  6、教師要敬畏真理。學(xué)校是傳遞真理的地方。敬畏真理,教師間的交流與合作才能真正實現(xiàn),師生間在真理面前人人平等的理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實。

  綜上所說,我想向廣大老師們共同倡議:

  1、盡心盡力、問心無愧地堅守崗位、干好本職工作;

  2、思考一切,做個有獨立思想、有教學(xué)個性的老師;

  3、熱愛生活,真誠相處,珍惜在實驗小學(xué)的緣分。

  謝謝!

  另外,我還在別的地方讀到兩個小故事,愿意跟大家分享。

  第一個是:胡適先生《杜威論思想》中寫到的:“一個人出去探險,走進一個無邊無際的大森林里,迷了路,走不出來了。他爬上樹頂,用千里鏡四面觀望,也看不出一條出路。他坐下來仔細(xì)一想,忽聽得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有流水的聲音。他忽然想起:水流必定出山,人跟著水走,必定可以走出去。主意已定,他先尋到水邊,跟著水走,果然走出了危險!

  這個故事耐人尋味,引人深思:跟著水走,就能走出危險。生活中,我們是否也有這樣的思考力。最后,胡適先生得出結(jié)論:人之所以尊貴,正因為人有這種高等的應(yīng)付環(huán)境的思考能力。

  第二個是:有一位著名的演說家高舉著一張20美元的鈔票,面對人群問:“誰要這20美元?”人群中一只只手舉了起來。演說家又說:“我打算把這20美元,送給你們中的一員,在此之前,請允許我做一件事!毖菡f家說著把鈔票揉成一團,問:“誰還要?”人群中還是有人舉起了手!澳俏疫@樣做呢?”演說家說著把鈔票扔到地上,用腳使勁踩了踩,接著問:“還有人要嗎?”人群中依然有人舉起了手。演說家說:“朋友們,無論我如何對待這張鈔票,你們還想要它。因為它沒有貶值,它依舊是20美元!惫适赂嬖V我們一個道理:只有讓自己不“貶值”,才不會被拋棄。

  最后,有幾句話跟大家一起共勉。

  1、人生如茶,總要苦一陣子。人要通過受苦來凈化心靈。

  2、在別人停止思維的地方延續(xù)自己的思維。

  3、教師不是人類靈魂的工程師,責(zé)任太大,承受不起。教師是發(fā)展者,引領(lǐng)者,不是改造者。優(yōu)秀的教育方法是,把不同的孩子變得更加不同。(趙豐平)

  4、做個有樸素情感的老師,讓人們因我的存在而感到幸福。(李鎮(zhèn)西)

  5、自信從大聲說話開始。機會是均等的,也是有限的。(史建筑)

  6、人生的第一次撒謊常常是從寫作文開始的。

  語文教學(xué)應(yīng)該簡單些,再簡單些。語文教學(xué)應(yīng)該從寫好字開始。

  閱讀理解題是語文教學(xué)的窮途末路,總有一天要被淘汰。

  7、課堂上所有的“起點”都應(yīng)該是從學(xué)生“提出的”“存在的”問題開始。

  8、上善若水,思考一切;钤诋(dāng)下,教在真實。

  再祝:新年快樂,闔家幸福!

  謝謝大家!

讀書交流會發(fā)言稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  今天在這里跟大家進行讀書匯報交流,我想這是一件非常有意義的事,我們在座的每一位老師,從無知走向豐富,從學(xué)習(xí)的校園走進了教學(xué)的校園。我們深深的知道讀書的重要性。

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,讀書能夠豐富一個人的知識,提高一個人的境界,做為人民教師的我們,傳道受業(yè)是我們的基本職責(zé),有一名話說得好“沒有金鋼鉆,攬不了瓷器活”,所以教師更應(yīng)該與詩書為伴,與筆墨為友,只有不斷地從書中汲取營養(yǎng),才能更好地在教書育人的崗位上換來芬芳滿園的`佳境。從我個人來說,盡管認(rèn)識程度很高,但更多時候我是屬于“眼高手低”之流,捫心自問時常常為少讀書而感到困惑,為讀書少而羞愧不如。古人云:“開卷有益”,一點不假!案褂性娢臍庾匀A”的道理這里不必細(xì)說,今天單把我的一點讀書體會與各位老師交流,以求共勉。

  大家都知道,由于職業(yè)所限,我們老師每天都很忙,三尺講臺才是我們每天必須面對的舞臺,靜下心來走進書房擁有片刻的讀書快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時光,因此我的個人讀書習(xí)慣也是在晚上,每每夕陽西下,夜幕降臨之時便是我暢游書海、遨游知識海洋的最充實的時光,可惜的是這種時光對我來說過于短暫,以至于現(xiàn)在知識儲備甚少,不能與博學(xué)多識沾邊。

  我這個人在書的選擇上比較隨意,比較喜歡散文,詩歌,像徐志摩的張愛玲的,喜歡網(wǎng)絡(luò)里流行的現(xiàn)代小說等,而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志。三年前一次偶然的機會,我和讀者相識了,初次相見時,我對他平凡的外表并沒在意,隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯,于是就開始定閱。在不知不覺中,友誼開始了,F(xiàn)在新一期的讀者讀完了,總盼著下一期出版的日子。

  讀者已經(jīng)走過了二十多年的風(fēng)雨歷程,被譽為“中國人自己的心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美,體現(xiàn)了人文關(guān)懷。讀者每月有900萬的發(fā)行量,全年發(fā)刊量居全國第一,全亞洲排名第一。

  我喜歡讀者網(wǎng)站中的二句話,因為他最真實的體現(xiàn)出了讀者。一句是:一生讀你,靜靜感動。另一句是:以人文關(guān)懷,感動心靈的瞬間,于浮華盛世于聲色太馬后,堅持一直堅持的,恪守一直恪守的,歲月蹉跎,我們純潔如初。我讀故我在,寧靜致遠(yuǎn),淡泊人生。這兩句話也是我在讀者中得到的最深的感悟。

  我喜歡讀者的人性,喜歡他的大氣,喜歡他的清雅,喜歡他的寧靜。

讀書交流會發(fā)言稿14

  我要跟大家交流的書目是《名師備課經(jīng)驗(語文卷)》。這本書中詳細(xì)地為我們介紹了以下17位語文名師的備課經(jīng)驗,(出示17位名師的名字:于永正、張化萬、趙景瑞、竇桂梅、王崧舟、孫雙金、盛新鳳、閆學(xué)、周益民、吉春婭、曹曉紅、俞國娣、鄧彤、吳樂琴、殷光黎、羅樹庚、陳道佩)相信每一位語文老師都會很熟悉這些響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋,他們都是我們語文教學(xué)的領(lǐng)軍人。從這本書中,我們可以很好地借鑒名師們的“備課智慧”,尋覓“有效備課”的路徑。

  細(xì)讀名師們的備課經(jīng)驗,他們的方式方法各有不同,側(cè)重點也不盡相同,但卻始終洋溢著一種情懷,那就是用心、用情、用力。他們在用自己的真情實感,全身心地備課。他們在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗時,都不約而同地談到了一點:“要真正做到課堂師生生命活力的張揚,課前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。只有備課預(yù)約的精彩,才有課堂教學(xué)的精彩!

  品味名師們的備課經(jīng)驗,他們的每一份設(shè)計無不閃動著他們的教學(xué)思想,流動著他們生命的活力。即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦、執(zhí)教很多次的課文,再次執(zhí)教時,這些名師們?nèi)耘f會花大量的精力去反復(fù)思考,重新整合教材,研究學(xué)生,設(shè)計教法。這種孜孜以求、追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  下面,我僅推薦特級教師趙景瑞老師的寶貴經(jīng)驗:《語文教學(xué)“全程備課”的三部曲》與大家共享。

  第一部曲:課前的預(yù)設(shè)備課——前奏曲。

  (一)看重教材。教材是新課標(biāo)精神的體現(xiàn),是語文教學(xué)任務(wù)的依據(jù),是教學(xué)內(nèi)容的載體,也是教學(xué)過程的支架。所以,必須看重教材。

 。ǘ┛赐附滩摹N覀儜(yīng)當(dāng)做教材的真正主人!罢Z文教材無非是個例子!弊鳛槔,目的是為了學(xué)生。學(xué)生不是為教材服務(wù),而是教材為學(xué)生服務(wù)。語文教材的文章大多數(shù)不是為學(xué)生寫的,而是選來借用的,用來培育學(xué)生的'語文素養(yǎng),看透這一點,就會跳出教材思考。語文教材猶如“煤塊”,可以再利用,看透這一點,就會在深刻鉆研教材的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性開發(fā)、駕馭教材。學(xué)習(xí)課文要著眼于過程與方法,變學(xué)會為會學(xué),形成閱讀能力及習(xí)慣。要在語境中學(xué)語文,不能離開語境孤立地學(xué)詞法、句法、章法,要聯(lián)系生活,要聯(lián)系上下文。理解教材,在形成共識的前提下,應(yīng)鼓勵學(xué)生共創(chuàng)?辞暹@一點,對發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能將大有裨益。

  (三)鉆透教材。

  1、鉆“面”。

  要整體把握課文,不僅要理解每段具體內(nèi)容,而且要抓住全文的主要內(nèi)容。

  2、鉆“線”。

  縱向地整體把握課文,是深層地整體把握,猶如穿糖葫蘆,要抓住糖葫蘆的那根竹簽。一般要鉆好結(jié)構(gòu)線、主旨線、情感線。

  3、鉆“體”。

  就是以文本為依托,了解文本背后的內(nèi)容,了解寫作背景,補充有關(guān)資料。

  4、鉆“點”。

  應(yīng)善于抓住牽一發(fā)動全身的“牛鼻子”,以一滴水去透視太陽,鉆研反映整體的字、詞、句、段……

 。ㄋ模┯米憬滩。要讓教材為學(xué)而用,就要善于用足教材。可從以下幾點去備課:

  1、品點。

  要品味語言的音、形、意、道、境、情、采;

  2、擴點。

  教材給教師和學(xué)生留出了再創(chuàng)造的空間,每篇課文都有簡略處、省略處、概括處、延伸處,這正是給學(xué)生練語的空間,是極好的擴點。

  3、疑點。

  也就是要啟發(fā)學(xué)生多提幾個為什么。

  4、異點。

  學(xué)生的認(rèn)識可能會有不同,鼓勵求異,開拓創(chuàng)新的空間,備課時要抓住異點,開展創(chuàng)造性的語文實踐活動。

  5、爭點。

  就是要善于抓住教材揭示的矛盾沖突,引發(fā)學(xué)生討論、爭論。

  6、聯(lián)點。

  就是要找到文章的比較點、聯(lián)系點,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解讀、運用。

  7、移點。

  就是要讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,角色扮演,移角色、移情境、移情感,實現(xiàn)與文本的真正對話。

  8、評點。通過自我建構(gòu),去評價作者、評價人物、評價情節(jié)、評價觀點、評價語言等。

  9、融點。

  就是融入課外有關(guān)信息,進行綜合學(xué)習(xí)。

  10、積點。

  就是讓學(xué)生賞析、積累、運用語言。

  11、盲點。盲點就是教材中學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵處。備課要抓住學(xué)生認(rèn)知盲點,引發(fā)情趣,激發(fā)思維,引導(dǎo)走向光明。

  第二部曲:課中的現(xiàn)設(shè)備課——變奏曲。在這一環(huán)節(jié)中,趙景瑞老師強調(diào):課前備課不等于課上的“背課”,備課是思維活動,不只是撰寫活動,意料之外是現(xiàn)設(shè)備課的生成資源,現(xiàn)設(shè)備課的關(guān)鍵是善于應(yīng)變。就是說在實際教學(xué)過程中出現(xiàn)的意外情況我們怎樣運用教學(xué)機智,化意外為契機,生成新的教育機會。

  第三部曲:課后的反思備課——續(xù)曲。上完課是課堂教學(xué)的結(jié)束,但對備課來說,并沒有結(jié)束。從某種意義上說,課堂教學(xué)是探索的科學(xué),只有主動探究,才會觸到語文教學(xué)的真諦,課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù),這遺憾應(yīng)是自我感到的遺憾,只有主動遺憾,才說明發(fā)現(xiàn)了不足,才會對今后的教學(xué)效果產(chǎn)生積極的影響,對教師的自我專業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生催化作用。課上完了,再次對這節(jié)課進行“教學(xué)設(shè)計”,回憶自己的教學(xué)實踐,哪些地方做得好,哪些地方做得不好,哪些地方是現(xiàn)設(shè)備課的。虛心聆聽旁人評議。持之以恒地撰寫反思筆記,可寫反思后的教案,可寫教學(xué)反思隨筆,抓住教學(xué)中印象深、有啟發(fā)、有現(xiàn)設(shè)的環(huán)節(jié)來敘述。

  以上是趙景瑞老師備課的“三部曲”,全面詳細(xì)地為我們闡釋了語文備課的全過程,使看過的語文老師們都會受益匪淺。而其他名師們的備課經(jīng)驗,會給我們帶來更多精彩,希望語文老師們都能夠品讀一下這本《名師備課經(jīng)驗(語文卷)》。

  所謂“腹有詩書氣自華”,其實讀書是最好的備課。讓我們每個人都去博覽群書,充實自己,促進自己的專業(yè)化發(fā)展。

讀書交流會發(fā)言稿15

  教育家說,書是智慧的鑰匙。歷史學(xué)家說,書籍是人類進步的階梯。政治家說,書是時代的生命。作家說書是人類的養(yǎng)料。學(xué)生說書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該怎么講一本書呢?是密友?是老師?是燈塔嗎?是領(lǐng)航員嗎?是友情包嗎?是靈魂的港灣?說是沒什么過分的。書籍是我們成長和幫助他人成長的扶手和梯子。所以,我們的老師應(yīng)該多讀書。

  經(jīng)常和書說話,和書中人物說話,和作者碰撞。

  只有書才能給你一個廣闊的`空間和漫長的時間,給你一個一切高貴的生命早已飄散的信號,給你展現(xiàn)無數(shù)與愚昧丑陋相對的智慧與美好。短短五尺,短短幾十年,他們竟然馳騁古今。這個奇跡至少有一半是因為讀書。

  閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富。激發(fā)孩子的閱讀興趣,引導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀,是每個老師的責(zé)任。語文需要閱讀,數(shù)學(xué)需要閱讀,英語需要閱讀,科學(xué)、思維、社會、藝術(shù)、音樂、體育都需要閱讀。只有一些讀單詞,一些讀數(shù)字,一些讀肢體,一些讀網(wǎng)文筆記。人的一生要讀的書很多,不僅是有文字的書,還有沒有文字的書。只有當(dāng)我們學(xué)會閱讀時,我們才能理解。閱讀的水平會決定對錯,理解的深淺。

  閱讀可以開闊我們的思維。讀書可以展開我們交往的翅膀,古今旅行,中外旅行。美麗的夢在我們心中升起。

  最有書香。書籍是前人智慧的結(jié)晶。書讓人學(xué)會思考。想想過去的得失,對錯,功過。思考未來,思考未來的計劃和行動。想想現(xiàn)在,現(xiàn)在該做什么不該做什么。作為新時期的教育工作者,我們應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。從書中汲取營養(yǎng),滋潤和提高自己的修養(yǎng),以飽滿的精神投入生活和工作。腳踏實地做好每一件小事都很好玩,這樣才能實現(xiàn)學(xué)生的成長,寫出自己的人生。

  最后,我想把《蜀山學(xué)海難》改成《蜀山好好玩,學(xué)教長時間做船》給大家看。分享給你。

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