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【實(shí)用】讀書演講稿集錦五篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在當(dāng)今社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的讀書演講稿5篇，歡迎大家分享。
讀書演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！
著名作家林語堂曾經(jīng)說過：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈�！币槐竞脮梢宰屓藗儾粩嗟匕l(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己，讀過《一個(gè)都不能落》，讓我對我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。
我只是一名澆花匠
——讀《一個(gè)都不能落》有感
西方有這樣一句諺語：你想幸福一生，請你熱愛你自己的職業(yè)！我深深地愛著教師這一職業(yè)。有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過《一個(gè)都不能落》后我常常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照圖紙上的設(shè)計(jì)成長，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說從辛勤培育、細(xì)心呵護(hù)角度理解，教師是園�。蝗绻f學(xué)生有錯(cuò)誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學(xué)生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義�！兑粋�(gè)都不能落》讓我堅(jiān)定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！
日常教學(xué)中，我們所面對的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也
有學(xué)困生，課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在知識的海洋里如魚得水，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來的快樂的時(shí)候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對所學(xué)的知識仍然是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會同一個(gè)知識，應(yīng)用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問題，而是適時(shí)地在學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候予以幫助，幫助他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，形成自己特有的處理問題的方法�！兑粋�(gè)都不能落》這本書總結(jié)了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略，為教學(xué)提供了參考，例如書中提到有這樣一些學(xué)生，他們過度貪玩兒，課堂上違反紀(jì)律，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因?yàn)閿傌澩娑诱n。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒？怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢？對于剛?cè)肼毎肽甑奈遥@確實(shí)是一個(gè)難題，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過差或者是注意力差；有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎？我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎？答案當(dāng)然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的`承受能力，要耐心的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；讓他們快樂的學(xué)習(xí)，嘗
到成功的滋味；要循循善誘的進(jìn)行教導(dǎo)，同時(shí)還要善抓反復(fù)、確保轉(zhuǎn)化，更重要的，是要做好因材施教。
當(dāng)老師最開心的就是能夠看到學(xué)生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個(gè)性之花！
讀書演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
四年級一班的王璟瑜瑩今天我演講的題目是《讀書，真好！》。
我愛讀書，從小就愛。 記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧！書，會給你滿意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的.小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……
我愛讀書，因?yàn)闀�能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)重獲新生時(shí)，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我的心才漸漸平靜……
我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！
同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！
我的演講完了，謝謝大家！
讀書演講稿 篇3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《讀書讓我快樂成長》。
媽媽經(jīng)常對我說“女孩子家，多讀點(diǎn)書，別到處野”，我不聽。老師經(jīng)常對我說：““課外書中有無窮無盡的知識讓我們終身受益，有許多新奇的故事要和我們交朋友呢！我們趕快去讀讀吧！”，我不信。黑壓壓的文字哪有《造夢西游》好看，哪有《三國殺》讓人著迷！
有一天，學(xué)校買來了很多書，老師讓我們四個(gè)女生到圖書室整理圖書。我無意中翻開了《十萬個(gè)為什么》，看到《為什么閉上眼睛才能睡》、《為什么人總要眨眼睛》，是啊，為什么，這都是在我看來沒什么疑問的問題，我忍不住看了起來。為什么，為什么，那么多的為什么，讓我再也放不下這本書。強(qiáng)烈的好奇心使我津津有味地讀了起來。從此，我愛上了這本書，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的'小道理。 高爾基說：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽矣趾螄L不是呢？一次不經(jīng)意地閱讀，讓我感受到了讀書的樂趣，從此，中午到校時(shí)間，操場上少了一個(gè)橫沖直撞的身影。放學(xué)后，閱覽室里多了一個(gè)時(shí)而嘿笑，時(shí)而記筆記的我。
四月份，我校開展了讀書月活動(dòng)，我選讀了意大利著名作家米契斯的《愛的教育》，在一次次的感動(dòng)中，我讀完了這本書，那一段段師生之情，朋友之誼，讓我慚愧不已，從走進(jìn)學(xué)校的那一天開始，老師告訴我們，要
愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛身邊的一草一木�？墒俏覀儏s經(jīng)�？吹酵瑢W(xué)為了一件小事爭吵不休，甚至大打出手；花壇里的小草被同學(xué)踏彎腰。遇到老師，頭一低，迅速溜走。讀著書中那些感人肺腑的故事，我懂得了要學(xué)會關(guān)愛他人，愛護(hù)身邊的一草一木。
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人吧！讓我們有限的生命飄逸出濃郁的清香，閃耀出無限的光輝。
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在生活中，總有一些事情能讓人感到美好，而這件事對我來說，那就是讀書。
星期六，我去圖書館看書，但由于出門前被爸爸批評了一頓，所以心情不太好。到了那里，我隨手拿了一本《怪物大師》就讀了起來。
這本書的主人公叫樹憐，他被一只叫奈克賽斯的怪物選中，當(dāng)了他的主人，他們并肩戰(zhàn)斗。有一次，憐在戰(zhàn)斗中受了傷，這時(shí)，另一位怪物大師姬矢準(zhǔn)幫助了他，他們就成了戰(zhàn)友，共同對抗邪惡組織食尾蛇�？吹竭@里，我感到自己似乎沒有那么生氣了。
但漸漸地，姬矢準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)憐在戰(zhàn)斗中似乎從來沒有想過保護(hù)自己的身體，仿佛生死與自己無關(guān)。他暗中拜訪了憐的好友武藏，希望得知憐的背景，而武藏卻告訴他一個(gè)驚人的事實(shí)。憐和武藏都是克隆人，他們被一個(gè)叫做TLT的組織克隆出來。憐的克隆失敗了，所以他的細(xì)胞正在緩慢壞死，他的生命只剩下三個(gè)月了。
很快，兩個(gè)月過去了，姬矢準(zhǔn)很想為他做些什么，但卻無能為力。終于，憐的最后一戰(zhàn)來了，他們的`敵人是擁有所有怪物能力的依組麥魯。憐和姬矢準(zhǔn)兩人倒下了。但在這最后關(guān)頭，武藏研制出了可以拯救憐的特效藥，還用自己的怪物治好了姬矢準(zhǔn)的重傷。最后，三人齊心協(xié)力將自己和怪物的能力發(fā)揮到了極點(diǎn)，使出了“奇跡光矢風(fēng)暴”，終于取得了勝利。
合上書本，我竟驚奇地發(fā)現(xiàn)自己剛才的消極情緒早已煙消云散，取而代之的是感動(dòng)。這感動(dòng)來自何處?憐和姬矢準(zhǔn)的友情?憐勇往直前的勇氣?或許都有。但能讓我感動(dòng)，有很美好的感覺，應(yīng)該還是來自手中的書本吧�？磥�，讀書的感覺真的很好。
讀書演講稿 篇5
淡淡書香就像是一把可以打開我們心靈枷鎖的鑰匙，清理被塵世蒙塵的心靈。 讀書對我們來說不能看作是任務(wù)或者工作，而應(yīng)該看做一種樂趣或是一種享受。
我心中的讀書沒有功利性，也是沒有指向性，但憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文……似乎什么東西都可以哪來讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。書中必有同好者，以書會友，以友輔心，書中遇知音，書中遇知心，此讀書之一大賞心悅事也。
讀書感覺是一種消遣，但肯定不僅僅是消遣。古有顏真卿的“ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，陸游的“書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難”，李若蟬的.“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，也有蘇東坡的“好書不厭讀百回，熟讀課思子自知”。今有愛迪生的“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)”，普希金的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”，還有列夫托爾斯泰的“理想的書籍是智慧的鑰匙”。我以為，讀書的好處有三，陶冶性情，精神追求和啟蒙自我。
讀書可以陶冶性情。腹有詩書氣自華，黃庭堅(jiān)云：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎�！弊x書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，林語堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。
讀書可以修身養(yǎng)性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙，皆為利來；塵世攘攘，皆為利往”的社會，人們越來越失去自我，被喧囂蒙塵自己心靈的圣土。曾幾何時(shí)，我們都體驗(yàn)到過冰涼徹骨的虛無，“飄飄何所似，天地一沙鷗”正是這種虛無感的真實(shí)寫照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我們走進(jìn)書香，那里便是我們精神的后花園。
一言以蔽之，讀書其實(shí)就是在樂趣中追求真善美，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。因此，走進(jìn)浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，彈指間信手拈來，尋找到人生的真善美，坐觀塵世潮起潮落，終睹得青天明日。
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