【精選】中學(xué)生演講稿模板合集八篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。隨著社會不斷地進步，用到演講稿的地方越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家收集的中學(xué)生演講稿8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是來自***班的***很高興有這樣一個機會,在考前和大家說些什么.今天我演講的題目是"認真塌實,備戰(zhàn)期末." 緊隨著忙碌的腳步,期末考試又來臨了,一切都顯得如此之快.還記得上學(xué)期期末成績揭曉是幾多歡喜幾多憂愁,但無論你的成績是好是壞,那終究已成過往,現(xiàn)在的你應(yīng)該全力以赴,積極備戰(zhàn)此番期中考試. 過去的成功只能代表過去,我們不可以總是想著自己上次的成功而"自信滿滿"因為"學(xué)如逆水行舟,不進則退."我個人認為這句話不是說某某人退步了,而是因為你的原地踏步使得后來勤奮者居上.我們應(yīng)該忘記上次的結(jié)果去關(guān)注上次的過程,總結(jié)經(jīng)驗,以積極地態(tài)度努力下去.向前面的人看齊并加以最大的`努力超越.
在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)該樹立一個奮斗目標,一個競爭對手,作為學(xué)習(xí)的一種動力. 在考試前加緊復(fù)習(xí),不可松懈.正所謂"臨陣磨槍不亮也光."但這種"磨槍"是建立在平時的認真塌實學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的.若你報著"平時不努力,考前補補也能行"的僥幸心理是不行的,若你以這種僥幸心態(tài)去迎接考試的話那一定是十考九輸.還有剩下一次必定是輸?shù)锰貏e慘.那些考試 "放衛(wèi)星"的人,大多是平時班里默默無聞,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是絕對認真,所以僥幸心理是要不得的. 對于上次考地不理想的同學(xué),也不可以貶低自己,即不能因此對自己缺乏信心,更不能毫不在乎.理智的態(tài)度是將結(jié)果忘記,充分分析其過程,在其中總結(jié)不足,了解差距,并且在平時的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會觀察分析.應(yīng)借鑒那些走在前面的同學(xué),分析他們在學(xué)習(xí)的態(tài)度,方法和時間的安排情況等等細節(jié).取長補短,不斷克服我們自身的惰性,并總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法.
這次考試中樹立一個可行性強,有針對性的目標,因為只有這樣才可以使我們的計劃得以實施和實現(xiàn). 臨考前我們更要以幾倍于他人的努力去復(fù)習(xí),去認真對待.保證會的不失分,再將自己不太熟的練熟,盡量不失分,最后再練習(xí)自己不會的.盡可能避免太多的遺憾,盡力了便問心無愧了. 最后希望大家在考試中不要太緊張,平靜一些,考出滿意的成績.
中學(xué)生演講稿 篇2
在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。 在槍響的那一剎那，似流星、似閃電， 如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞， 不在乎名次高低，不在乎成績高下。努力拼搏，頑強奮斗， 即使落后，也頑強不屈，永不退縮!
晨風(fēng)輕輕地喚醒驕陽 校園的操場傳來發(fā)令槍的聲響 彩旗與吶喊聲一起在飄蕩著 心和起點緊緊的相連 用青春和熱血來鋪灑白色的跑道用激情點燃勝利的曙光。
你聽那激烈奔跑的腳步聲， 震撼大地。 你聽那歡呼加油的吶喊聲， 催人奮進。 賽場上的旋律， 如旋風(fēng)般急速， 如號角般激揚， 如激流般奔騰不息。
創(chuàng)新!突破!超越! 永遠是賽場上最激動人心的旋律。
朝陽的金色洗亮了跑道， 青春的旋律譜成了這首歌， 充滿激情的心是這首歌的音符， 花季的少年火熱的心， 永遠的真誠不變的心， 你的'身影是跑道上的風(fēng)景，矯健的步伐邁出你的自信， 聽，我們都在為你喝彩， “加油”，不能表達我們的激動。 飛吧!勝利在向你微笑。 青春的旋律永遠回蕩在耳畔。
致短跑運動員
踏上跑道， 是一種選擇。 離弄起點， 是一種勇氣。 馳騁賽場， 是一種勝利。 朋友， 用你的實力， 用你的精神， 去開拓出 一片屬于你的短跑天地。
致200m運動員
200m，有一個人生的起點 200m，有一個人生的彎道 200m，有一段人生的沖刺 200m，有一個輝煌的勝利 200m，只剎那一瞬間卻成就一段永恒的勝利 200m，只彎過一個轉(zhuǎn)折 卻折出多少汗水 沖向你那光輝煌的勝利吧 跨過那一瞬 轉(zhuǎn)過那道彎 勝利在向你招手
致100米運動員
槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念， 沖去，奔去。 那一刻時光仿佛都為你停住，你的勇氣振動了一切， 震撼了每一個人的心靈。終點。你贏了。雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。
瞬間的成敗 —致百米運動員
紅色的跑道，承載著多少汗水，一條紅線，記載著多少成敗。 一次起跑，是瞬間的爆發(fā)，成敗，即決定其中。 瞬間的瞬間，閃電的閃電，即是成功的起步。
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是12（3+2）建筑班的馮揚帆，很榮幸我被老師推選為最美學(xué)生的競選者，我會加倍努力，成為最美的高中生。
我是一名性格開朗，學(xué)習(xí)優(yōu)異的高中生，對同學(xué)我友愛互助，對師長我尊敬有加。我還是一位愛護班集體，喜歡參加各類活動，喜歡幫助同學(xué)并且協(xié)助老師做一些力所能及的事的好學(xué)生。我的'偶像是蘇東坡，欣賞他的文學(xué)修養(yǎng)但更喜歡的是他對美食的熱衷。
我興趣愛好廣泛，多次在校內(nèi)校外的書法比賽上獲獎，在專業(yè)方面，我曾經(jīng)獲得金華市cad建筑繪圖比賽上奪得頭籌。
作為學(xué)習(xí)委員的我，有較強的學(xué)習(xí)能力，活動組織能力和人際交往能力。我憑借著強烈的責(zé)任感，對工作極端負責(zé)的態(tài)度，完美地完成老師交給我的任務(wù)。
曾經(jīng)有一個喜愛雕塑的青年，想拜一位雕刻家為師。但，正如雕塑家對自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會拿去讓雕塑家過目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。有許多人認為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不以為然，而是說了一句意味深長的話：“只要信心沒有被打碎�！苯Y(jié)果，青年最終如愿以償，且青出于藍而勝于藍，超越了自己的恩師。
“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”這首歌唱得好極了，它唱出了我的心聲。當我第一次聽到這首歌的剎那，我的精神為之一振，我的心立刻與歌詞產(chǎn)生了共鳴。我的前半生也有過幾次從頭再來的經(jīng)歷，現(xiàn)在想起來，它使我懂得了：“一旦失敗，應(yīng)當毫不猶豫站起來，從頭再來�！边@就是信心。信心是勝利者、成功者的“搖籃”。
請大家相信我，我不會讓你們失望！我會去努力，會去拼搏，會去奮斗！相信我，支持我！謝謝大家。
中學(xué)生演講稿 篇4
大家好！我叫 是xxx中學(xué)x年級學(xué)生，我今天為大家演講的題目是：我可愛的家鄉(xiāng)
在世界的東方，有一個古老的國度，她美麗而寬廣、她勤勞而堅強，她，是中國。在這個美麗而富饒的國度里，有一片1950平方公里的廣闊沃土，她，是我那可愛的家鄉(xiāng)——利辛
1965年5月1日，年輕貌美的利辛，在安徽西北部建起來了。
提起我的家鄉(xiāng)，在不少人的印象中，她是貧窮和落后的代名詞：低矮而混亂的民房，擁擠而骯臟的街道，雜亂無章沿街擺放的小攤小販，還有垃圾遍地、蠅蟲亂飛的菜市場……是的，如果時光倒流十幾年，她確實破舊不堪，和今天比較起來用一個不堪入目也不為過。可現(xiàn)在大家有目共睹的一個事實卻是：如今的利辛正在經(jīng)歷著日新月異的變化——整齊有序的高層建筑、多層建筑，寬闊潔凈的人民路、青年路，美麗幽雅的海濱公園，鱗次櫛比的超級市場，還有市民鍛煉、休閑的五一廣場……每當夜幕降臨，花燈初上的利辛更是流光溢彩，滿目輝煌。一盞盞五顏六色的'霓虹燈，一座座輝煌氣派的建筑，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的圖畫。人們生活在這樣環(huán)境中，自然心曠神怡，其樂融融，讓家鄉(xiāng)人們自豪的是為了加快城市的建設(shè)步伐，利辛任正在用自己勤勞智慧的雙手建設(shè)著自己的家。
面對眼前美麗的家鄉(xiāng)，我的內(nèi)心情不自禁在竊喜，因為她發(fā)展的潛力很大，前景更廣：
利辛基礎(chǔ)設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美典雅，交通便捷。當前，正全縣正著力推進國有中、小企業(yè)民營化的改革，積極鼓勵外商以收購兼并、承包等方式參與企業(yè)改革，推進我縣工業(yè)及民營企業(yè)發(fā)展。我們還有豐富的資源：儲量達14.4億噸的板集煤礦田， 4x60萬千瓦的坑口發(fā)電廠，西氣東輸分輸站輻射江蘇，國家糧棉大縣和豐富的人力資源大縣，精誠團結(jié)的縣領(lǐng)導(dǎo)團體和協(xié)作奉獻的利辛人民。
面對這些優(yōu)勢，我們有什么理由來懷疑利辛的明天，再看看利辛工業(yè)園區(qū)，就知道什么是真正的“利辛精神”！
在“利辛精神”的大旗下，在改革開放的浪潮里，利辛煥發(fā)了勃勃生機，充滿了無限的商機，多方商家云集這里，正在開發(fā)這片處女地。明天，展現(xiàn)在我們眼前的是二環(huán)路、三環(huán)路甚至四環(huán)路；六一廣場、七一廣場甚至是八一廣場。還會有更多的更大的工業(yè)園區(qū)。
啊，利辛！我可愛的家鄉(xiāng)，你是一片多情的土地，哺育著我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養(yǎng)著我們代代魂靈！讓我們?yōu)槟闶釆y，為你歌唱！即使成不了支撐你的棟梁，我也要作一株美麗的花草，為你增色添光。我相信，不久的將來，家鄉(xiāng)的明天會更美好！祖國的明天會更輝！
謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇5
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是初二（17）班的XXX，今天就讓我為你們講講我們中學(xué)生的日常行為規(guī)范，中學(xué)生日常行為規(guī)范五分鐘演講稿。
俗話說的好：自古以來，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，只有在實際生活中積小善，才能成大德。哲學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生�！比绻蚜己玫男袨榱�(xí)慣看成是一種精神儲蓄的話，那么人在其整個一生中都在享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息。
有這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯(lián)宇航員加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓(xùn)，為什么加林能脫穎而出呢？原來，在確定人選前一個星期，主設(shè)計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進入飛船參觀前，只有加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心�！彼约恿值某晒�，得益于他良好的習(xí)慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。實際上這個故事告訴我們：好的習(xí)慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。
走在著整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你并不在意自己偶然說出的一句臟話，也許你不留心踩在腳下的花草，也許你已經(jīng)習(xí)慣自己旁若無人的喧叫……可是，這時你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者。學(xué)校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學(xué)的言行舉止也正反映出一個人的文明素養(yǎng)程度。然而，在校園中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值得我們重新進行思考。
大教育家夸美紐斯曾說：“德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字或者口號�！焙昧�(xí)慣不是說出來的，而是從實踐中體現(xiàn)出來的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現(xiàn)在做起，從學(xué)習(xí)、生活、交往的每一個細節(jié)做起，比如：穿著樸素，發(fā)型大方整潔；不使用手機、MP3，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧、茶廳、歌廳，外出不坐三無車輛。騎自行車進出校門，要下車推行，按照指定位置停放并上鎖；不在校外攤點吃東西；在食堂就餐時，安靜就餐，不大聲說話；打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴；見到老師輕聲問候“老師好，五分鐘演講稿《中學(xué)生日常行為規(guī)范五分鐘演講稿》�！边M出教室、辦公室輕輕推門，隨手關(guān)門；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會靜齊快，列隊整齊有精神；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺愛護公共設(shè)施；課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細節(jié)，不勝枚舉。
正因如此，為了進一步規(guī)范言談舉止，提升思想境界，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，適應(yīng)終身發(fā)展的需要，成為有大家之氣、大家風(fēng)范的精英學(xué)生，為將來報效祖國，服務(wù)人民，幸福人生奠定堅實的基礎(chǔ)。作為玉海實驗中學(xué)的一份子，我們每個人都是這個校園大家庭的主人翁，每個人每天都要在這個家呆上8個小時，為了讓我們的家更加文明整潔，為了讓我們的身心更加健康舒暢，我們應(yīng)按照《中學(xué)生日常行為準則》《中學(xué)生行為規(guī)范細則》來規(guī)范自己的日常行為，真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，為將來步入社會打下良好的行為基礎(chǔ)，下面就由我來介紹一下學(xué)校的日常行為規(guī)范競賽評比。
日常行為規(guī)范競賽評比分為兩個方面：一個是五項循環(huán)競賽，另一個是值周的制度。
五項指的是衛(wèi)生，體操，眼操，儀表和課堂紀律。在我們鳥語花香鶯歌燕舞的校園中這五項尤為重要，是我們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范的基礎(chǔ)。衛(wèi)生直接關(guān)系到班級和我們校園環(huán)境的整潔美觀，作為玉海中學(xué)的一份子，愛護我們的校園就要像愛護我們自己家一樣，我們每個同學(xué)不但要管好自己的手，腳，嘴，做到不亂扔垃圾，不亂踩花草，不隨地吐痰，不在校園內(nèi)吃垃圾食品，還要時刻提醒他人關(guān)心愛護衛(wèi)生，關(guān)于衛(wèi)生，我想提醒的是，校園是我們獲取知識的重要場地，每天值日生應(yīng)該認真仔細打掃教室和公共場地，當看到校園里一些不講衛(wèi)生行為的時候，應(yīng)該極力去制止。當你們不經(jīng)意間往地上扔了廢紙，勞技廢物時，請把他們見起來，多走一步，放到垃圾桶里，當你們踐踏了小花小草，或許你們以為這沒什么，但請蹲下去把他們撫平，學(xué)校校園是我家，文明日常靠大家。
校園生活中，每天上午會有體操，下午會有眼操，早晨，朦朦朧朧的我們來到學(xué)校，在早操旋律節(jié)奏中，我們振奮了精神，鼓足了信心，多彩的校園生活就拉開了帷幕。下午，勞累一天努力辛苦學(xué)習(xí)的我們端坐在教室里，閉上眼睛，在這五分鐘讓身心休息一下，來感受生命的洗滌，關(guān)于兩操，我想提醒的是，早操進場退場快靜齊，動作整齊規(guī)范有氣勢，進場退場做操時不要講話，嬉戲，打鬧，退場要有秩序，眼操中途不要睜眼，不要說話，不要開玩笑，讓我們忙碌了一天的眼睛休息一下，準備迎戰(zhàn)更多困難，健康做兩操，從你我做起，從大家做起。
或許同學(xué)們在儀表這方面都做得很不錯，沒錯，儀表體現(xiàn)的是一個人的精神面貌，所謂相由心生，所言甚是，一個真善美的'同學(xué)衣著一定是得體的，關(guān)于儀表，我想說的是，同學(xué)們上學(xué)一定要每天穿我們玉海中學(xué)的校服，上學(xué)時要注意自己的發(fā)型，不要太凌亂，也不要太風(fēng)流，每天上學(xué)前最好檢查一下自己的指甲，太長應(yīng)該及時修剪，在家里要勤洗手勤漱口勤刷牙，在校園里不要帶耳環(huán)耳飾，不帶項鏈吊墜戒指，俗話說得好，返璞歸真，內(nèi)在美才是真的美，不用太多華麗的裝飾。
鈴鈴鈴，上課鈴響了，開始上課了，課堂里，課堂紀律是一定要遵守的，課堂紀律關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)氛圍，所謂水漲船高，好的學(xué)習(xí)氛圍肯定能讓我們學(xué)習(xí)的更有活力，更加積極，經(jīng)過六年小學(xué)的磨練，你們步入新的起點，應(yīng)該學(xué)會更加成熟，不在破壞課堂的紀律，關(guān)于課堂紀律我想說，上課了一定要認真聽講，不能開玩笑，講閑話，傳紙條，更加不能頂撞老師，破壞課堂紀律，初中和小學(xué)截然不同，教學(xué)進度很快又很多，所以當你們心中有問題，在課上不要打斷老師們的講課，下課再到辦公室和老師們慢慢研究探討，上課不能看小說玩玩具發(fā)呆不聽講，這點相信我也不用多說。。
以上五項均是每天都會有人來打分的，文明班級的桂冠常常就會戴在分數(shù)最高的班級的頭上，衛(wèi)生打分在每天值日生清潔打掃完畢之后開始。
中學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的各位老師，大家好!
首先，在這個特別的日子里，祝各位老師節(jié)日快樂、身體健康!
今天;很榮幸能站在這里，代表您辛勤耕耘的學(xué)子們說說對您的心里話。
今天是個晴朗的日子，我們花朵的園丁匯集一堂，訴說錚錚歲月里的動人篇章，以見證您們用勤勞結(jié)晶成的淚珠，幻化成花朵們成長的奇跡。
今天是個幸福的日子，您們遍布全國各地的孩子將回想起，那個站在三尺講臺上的瀟灑的身姿，那是他們的老師用智慧寫就著他們的人生，此刻，遙遙千里不守望，何至一個電話就能訴說得了!
今天是個特殊的日子，有唯一一堂課，不是您們站著，而是我們站著向您們敬禮致辭：老師，您幸苦了!
回首歷史，我們的尊師孔先生，首先用心血灌澆出許許多多優(yōu)秀的學(xué)子，并傳授仁義道德，就在那時，師生之情已悄悄的埋藏在了歷史的隧道，久而久之，源遠流長。終于，流到了今天，以致作為學(xué)子的'我們擁有特殊的一天，特別地地向老師感恩。
老師，您可曾聽過：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，您可曾聽過：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
老師，您聽見了嗎?那些曾經(jīng)贊美您的歌謠。而今，千言萬語，我卻只能說那些曾經(jīng)不變的感動，是的，一切都在變化，唯一不變的是您告訴我們：我喜歡改變我自己!
過了今天，我們將不再有昨天的稚嫩，看那水中倒影著的身影，是經(jīng)歷了無數(shù)次洗禮后茁壯的精骨;過了今天，歲月崢嶸的痕跡將留在您們的額頭，那是您們越發(fā)成熟的豐韻美。我們將難以守望您那慈祥的臉龐，您那嚴厲的目光，但灼燒在我們心中的激情永遠不會熄滅，縱使風(fēng)霜雨露，縱使滄海桑田，都無法擱淺掉，今生今世，此情無法消融!
千言萬語卻永遠敵不過輕輕地一聲：老師好!
最后讓我們一起高呼：老師，節(jié)日快樂!
中學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
很榮幸那個站在這里演講，我是xxx，是xxx班的學(xué)生，感謝大家一直以來對我的支持，這次我演講的內(nèi)容是遠離手機這方面的。
隨著科技水平的提高，人們的生活水平也在不斷的提高，使用手機的人也越來越多了，現(xiàn)在的很多學(xué)生，身上都有一部手機。就算學(xué)校再怎么強調(diào)不能帶手機進校園，還是有學(xué)生頻頻違反紀律，有些學(xué)生不僅僅是帶進校園，他們在上課時，在老師不注意的時候，拿出手機偷偷的玩，作為和你們一樣天天待在教室的人，我看的非常的.清楚，尤其是我的座位還是最后一排。
有不少人在學(xué)校玩手機，也有不少人因為被老師發(fā)現(xiàn)而沒收了手機，手機里的世界確實繽紛多彩，但因此，很多同學(xué)都容易沉迷其中，從而荒廢學(xué)業(yè)。有些人可以想著我?guī)謾C來學(xué)校可以學(xué)習(xí)啊，可以查找資料，但是我很明確的告訴你，這樣的思想是在騙自己，我見過的學(xué)生中，沒有帶手機來學(xué)校是為了學(xué)習(xí)的，用來考試作弊的我倒是見過。手機對于學(xué)生們來說，無疑是弊大于利的，學(xué)生帶了手機來學(xué)校，就算沒在上課時玩，也肯定會在睡覺時間玩，不玩的話你帶手機來學(xué)校干什么了？
同學(xué)們，我們現(xiàn)在每天有八節(jié)課，這還是不包括早讀和晚自習(xí)的情況下，你們真的還有多余的時間來玩手機嗎？睡覺玩一兩個小時的手機，第二天就容易犯困，因此就錯過了老師講的重點，因此就會造成學(xué)習(xí)成績的下降。我們來學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)��！作為一名學(xué)生，我們要排除那些會對我們的學(xué)習(xí)造成不利的因素，手機毫無疑問就是一個非常不利的因素。有的人喜歡用手機玩游戲，有的人喜歡用手機看小說，有的人喜歡用手機看電視劇，但這些對我們學(xué)習(xí)成績沒有絲毫的幫助，所以希望同學(xué)們能夠抵住誘惑，遠離手機。
我們現(xiàn)在是高中，正式努力的時候，為了以后的美好生活，請同學(xué)們抵制住現(xiàn)在這一時的誘惑吧，等我們高考結(jié)束后，考進了一個好的大學(xué)，將來找到一個好的工作，想怎么玩就怎么玩。父母辛辛苦苦工作把你們送來學(xué)校，你們就用玩手機來回報他們嗎？同學(xué)們，現(xiàn)在悔悟還來得及，現(xiàn)在努力還來得及，讓我們放下手機，把心思放在學(xué)習(xí)上。
中學(xué)生演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，下午好！
今天很榮幸有這個機會和大家進行一個簡短的閱讀經(jīng)驗交流！
古人云：“讀一本書，寫一本書，有一個神”。的確，讀書可以開闊我們的視野，獲得豐富的知識；閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會如何成為一個有修養(yǎng)的人；閱讀也可以提高我們的閱讀能力。俗話說“肚子里全是詩詞書法，最有書香才能長久”。
還有一句古話：“書自有金屋，書自有顏如玉。”雖然我們不能真正從書里找到財富和美好，但是書有它自己的需求，我們需要的才是最好的。我覺得我們讀的是需要。最近看了一篇《江蘇教育》的文章，受益匪淺。今天和大家交流的話題是《書中自有你所需》。
看完這篇文章，我的感受如下：
一是優(yōu)化單元教學(xué)內(nèi)容，提高整體教學(xué)能力。
建議整個教學(xué)應(yīng)以語篇為基礎(chǔ)。在整個閱讀過程中，新單詞和句型都應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合語境思考，結(jié)合文化語境分析。
我的經(jīng)驗是：在我們平時的教學(xué)中，我們更注重語法而不是意義、句子、篇章。所以在以后的教學(xué)設(shè)計中，我會根據(jù)A部分的不同情境題目采用不同的教學(xué)方法，認真整合課文，進行個性化設(shè)計。
第二，新穎獨特的板書設(shè)計是好課的“鳳尾”。
本文提出：你的板書是否簡潔生動活潑，結(jié)構(gòu)和形狀都很精致，符合小學(xué)生的年齡特點，給學(xué)生強烈的'感官刺激？這是評價一個班級有效性的標準。
我的經(jīng)驗是：在如今充斥著多媒體教學(xué)手段的英語課堂上，很多老師通過課件演示來省去板書的生成和設(shè)計，迫不得已的時候就去趕東西。
首先，板書要能更好的總結(jié)課文內(nèi)容，幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識點。板書也要給學(xué)生留一些觀察和想象的空間，簡潔明了。
第三，老師的語音語調(diào)是一堂課的“門面”。
本文提出教師的發(fā)音標準可以根據(jù)不同的角色改變聲調(diào)和音色，激發(fā)學(xué)生跟讀和模仿的興趣。
我的經(jīng)驗是：在正常的教學(xué)中，我們的老師很少模仿課文的錄音來練習(xí)朗讀，而是依靠現(xiàn)代的多媒體和錄音機來顯示課文的內(nèi)容。這些教學(xué)工具一旦放在一邊，當他們在課堂上拿起課文用英語閱讀或交流時，發(fā)音必然會有很強的“地方特色”。
第四，教師的反饋可以增加課堂互動。
指出教師的反饋是語言和非語言的，如手勢、眼神和微笑。
我的經(jīng)驗是：雖然我們在正常教學(xué)中非常重視對學(xué)生表現(xiàn)的口頭反饋，但卻忽略了非口頭反饋。有時候，當學(xué)生回答不出問題時，老師的微笑和眼神可以給孩子們信心。上課時，有些同學(xué)在桌下做小動作，老師走過去輕輕拍拍孩子的肩膀，結(jié)果往往比當著全班同學(xué)的面嚴厲批評要好。
讀書是學(xué)習(xí)，是反思，是進步，是成長。讓我們以書為友，向書學(xué)習(xí)，讓一縷書陪伴你我！
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