企鵝的讀后感
當細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的企鵝的讀后感，希望能夠幫助到大家。
企鵝的讀后感1
《企鵝公路》可以說是去年夏天最具有話題性的電影之一了，看完這部電影還是感想頗多，真的可以稱得上是神作（雖然神作這個詞現(xiàn)在已經(jīng)有些語義通脹了，但是按照我的標準，還是可以稱之為神作），在這里簡單寫一點點不知道是影評還是感想的東西吧：
首先，アオヤマくん這個角色給我的第一印象就是，和小時候的我非常地相似，所以看這片子才會頗有共鳴吧，當然，我對歐派并不是那么感興趣……（笑）
像是片中所展示的，一直在意自己松動的乳牙，對自己所居住的小鎮(zhèn)周邊進行各種探索，向往未曾去過的遠方（海邊），總而言之對周遭的一切都懷著十分強烈的好奇心，都讓我感到十分的熟悉，當然這也是那個年齡段的小朋友們所共有的特征，也讓所有正在經(jīng)歷那個階段和已經(jīng)經(jīng)歷過的觀眾有了很強的共鳴感，這也就是我覺得這部電影老少咸宜適合各種人群的原因。
アオヤマくん，只是比別人懂得更多一點，也更加認真一點，也就有了一副“小大人”的樣子。這樣一個知識非常豐富，也非常具有實驗精神，做事一絲不茍的孩子，雖然很像是“外表是小孩，頭腦卻是大人”，然而歸根結底依然是小孩，是一個正在成長，急切地想成為大人，也在無限接近大人的小孩。個人覺得整個故事也就是他成長的故事吧，一個小大人成長為真的大人過程中的一個小小插曲。
所謂成長，在片中體現(xiàn)出來的當然是和お姉さん之間的故事了。
第一，當然是經(jīng)常出現(xiàn)在各種文藝作品中永恒不變的主題“愛”，也就是「何だろうこの気持ち」之類的感覺，到最后終于意識到自己的感情這個過程。感情這種東西，是理性無法理解的，擁有再多的知識，沒有這樣的經(jīng)歷，也絕不會理解。這樣的一段因素，也是讓孩子變成大人的重要因素吧。
第二，我覺得當屬離別的經(jīng)歷。還記得有一個橋段アオヤマくん向妹妹解釋“所有生物最終都會死去”這一事實。理論上來說當然是這樣，但是當真的面臨與最親近的人生離死別的時候，得到的.感受也不是一句“所有人最終都有一死”可以掩蓋過去的吧。正因如此，在得知お姉さん為了保護這個世界必須犧牲的時候，少年不愿意面對必然來到的別離，有過種種痛苦的掙扎，以及希望能夠挽留的幻想；等到離別的那一刻真正的到來的時候，悲傷、痛苦、不舍，各種感情涌上心頭，這種經(jīng)歷，對于一個少年來說，無疑讓他成長了許多。
經(jīng)歷了這種種事件，距離二十歲成人的日子也縮短了一個夏天，我們的アオヤマくん由少年到大人也邁出了巨大的一步�！暗鹊匠蔀榇笕肆酥螅欢ㄒ绞澜绲谋M頭去”，少年的心中有了這樣的愿望。我相信，等到長大成人的那一天，他一定會成為他理想中的那個“非常厲害”的大人，這個小小的愿望，也一定會實現(xiàn)的。
企鵝的讀后感2
我很喜歡看課外書，給我印象最深刻的是還是《小企鵝心靈成長故事》系列叢書，這套書包括《小鼴鼠的土豆》、《紅鞋子》、《小灰兔找朋友》、《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》這四本書，分別講了四個故事。下面就來說說讀完的感想吧。
《小灰兔找朋友》告訴我們好朋友是一生的財富，友誼來自朋友，沒有朋友就很孤獨。小灰兔因為自己和別的小白兔顏色長的不一樣，他就不愿意和小白兔們一起玩，他覺得沒有朋友，就只好出遠門自己去尋找。他找到大灰熊做朋友，但是大灰熊要冬眠整整一個冬天，后來一不下心找到了狐貍做朋友，狐貍是要吃他的，幸虧有小白兔救助才逃脫了危險。小灰兔回到了兔子們中間，找到了真正的友誼。好朋友是一種心靈的牽掛，大灰熊冬眠了一個冬天也來找小灰兔了，好朋友怎么舍得分開呢？好朋友經(jīng)常為別人著想，在別人有困難的時候挺身而出——就像小白兔勇救小灰兔一樣。
《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》告訴我們相互關愛是快樂的源泉，袋鼠蹦蹦不小心撞倒了路邊的一棵樹，弄壞了樹上的鳥窩，意想不到的是鳥爸爸相中了蹦蹦身上的袋袋，于是蹦蹦的袋袋成了臨時的鳥窩，袋鼠蹦蹦一開始讓小鳥一家住進自己的袋袋時，很勉強、很不情愿的，但是小鳥一家的到來給他帶來了從未體驗到的快樂。所以當小鳥一家離開蹦蹦后，蹦蹦不但沒有覺得自由和輕松，反而感到好像缺了些什么。孩子從小就應該懂得，要關心朋友，要善于和朋友相處，要學會關愛他人并樂于幫助別人，只有與伙伴和睦相處，才能生活的歡樂、幸福。
《小鼴鼠的土豆》讓我們明白了挫折是人生進程中的伙伴，必不可少，或早或晚，或多或少，我們都會和它相遇。在挫折面前如何選擇，可能會對我們的.一聲產(chǎn)生重要的影響。有人在挫折面前選擇失望或者灰心喪氣；有人卻能夠在挫折面前選擇樂觀、積極向上，對未來充滿著希望，就像故事中的小鼴鼠。找不到寶貝的時候，小鼴鼠能夠繼續(xù)不停的挖掘，相信自己“總會找到些什么” ；受到鼴鼠姑娘和其他小鼴鼠嘲笑時，小鼴鼠堅信“這是我的土豆，不管別人怎么看它，它仍是我的希望”即使在最失望的時候，他也沒有軟弱的痛苦，而是寄希望于未來：下一次，他一定能找到什么……
《紅鞋子》是寫一只被主人遺失的紅鞋子通過一只小老鼠的幫助，找到另一只紅鞋子的故事，小老鼠喜歡吃，從來也沒有朋友，他始終是一個人，所有不知道什么是孤獨，他通過和紅鞋子的相處，幫紅鞋子找到另一個紅鞋子。當他一個人回去的時候，他心里有一點兒空空的感覺，這種感覺和餓了真不是一回事，他終于明白什么是孤獨了。這個故事讓人體會到朋友之間的友誼是多么寶貴，有了朋友，我們才不會孤獨。
企鵝的讀后感3
嘿嘿，你們知道嗎?安靜水小鎮(zhèn)四百三十二號住的是一個油漆匠，他的妻子生了兩個孩子，一個男孩叫比爾，一個女孩叫珍妮。哈哈，那你們知道靜水小鎮(zhèn)的420號住的是哪一家嗎?呵呵，其實我在說同一句話，只是換了門牌號而已。
嘿嘿，還有個地方不對哦!自己找找看吧。(應該是“靜水小鎮(zhèn)”，結果第一個寫成“安靜水小鎮(zhèn)”了，只是多了個字。)
《波普先生的企鵝》講的是：在靜水小鎮(zhèn)四百三十二號，住著油漆匠波普先生一家，波普先生的家里比較窮，只支付得起房費和買生活用品。他最喜歡看關于南極北極的事，而且他最喜歡看杜雷克上將的書，一次，杜雷克上將從南極送給他了一只企鵝，波普先生管它叫：庫克上將。庫克上將是一只不錯的企鵝，他還算聽話，會在每個房間里找些東西來玩。因為天氣熱，所以波普先生就只得將冰箱里的食品拿出來讓企鵝住進去。企鵝住進去很容易，但是，你們有沒有想過，如果讓他長期呆在這個沒有空氣而又沒有朋友的“小屋子”里，他肯定會不高興。
企鵝在他們家待的挺舒服的。一次，庫克上將在每個房間里找了許多東西放進冰箱，堆成一個“窩”，然后就窩在里面不出來了，就像生病了一樣。沒想到海洋館里也有一只生了病的企鵝葛蕾塔，于是，海洋館就把那只企鵝送給了波普先生，讓他能快點把(他)她們的.病治好。果然，兩只企鵝的病都奇跡般的好了起來。
庫克上校和葛蕾塔一起生了十二個企鵝蛋，幾個月后，小企鵝們都孵化出來了。不久，他們長大了，也變得很有規(guī)矩了。
因為波普一家太窮了，所以付不起給企鵝的食物了，于是，他便組織企鵝們井井有序的排練節(jié)目，讓他們會聽指揮，要聽話一點。波普先生的企鵝們在一家劇院表演以后就受到了很大的歡迎。漸漸的，他的企鵝們去到美國各大劇院演出了，都演的非常棒!!!最后，波普決定和杜雷克上將一起帶著這些訓練的井井有條的十二只企鵝去了南極，那兒，才是(他)她們該去的地方。
我覺得企鵝們很聽話，他們安安靜靜不吵鬧;井井有條規(guī)矩好，而且，企鵝們還在各大劇院去表演了，轟動了全美國呢!
我覺得波普先生聰明，因為他在他們貢不起企鵝吃東西的時候，是他想出了法子，而且他還幫過許多人，讓那些傷腦筋的事變得非常簡單。波普先生最后終于實現(xiàn)了他的夢想，他跟杜雷克上將去了南極，這正是因為他有夢想，而且他奮力去實現(xiàn)，有奮斗，就一定能成功!
企鵝的讀后感4
“請家長與孩子共讀一本好書，寫一篇讀后感�！边@是“五一”假期老師布置的作業(yè)之一。和往常一樣，我一掃而過，沒太放在心上。直到今天，孩子一再強調，老師要求家長和小朋友要各自完成一篇讀后感，我有點神傷，不知該如何下筆。
孩子也不知道讀后感該怎么寫，便和她一起百度，什么是讀后感，怎么寫讀后感，學習別人發(fā)表的讀后感。孩子的困惑很快就消除了，寫一點感想就行了，她雀躍著飛快的寫了幾十個字就了事了。而作為家長，我仍然不知道該怎么交這篇作業(yè)。
寒假前 班主任老師便推薦了《波普先生的企鵝》這本書，我和孩子也利用春節(jié)假期先后讀完了它。這是一篇得過國際大獎的小說，但孩子起初并不買賬，純粹是作為任務略讀的，她甚至似乎是翻了個開頭后，就直接跳到結尾，然后告訴我，她已經(jīng)讀完了。當我把“企鵝游街”那個章節(jié)的精彩片段復述給她聽時，她捧腹大笑，不斷地追問“然后呢?”實在讓我對她的閱讀成果哭笑不得。好在，她承認自己讀得太快，靜下來又重讀了一遍。
也許是譯本的緣故，《波普先生的企鵝》對二年級的孩子來說確實缺少了點能一下子就攫住他們眼球的東西，文學氣息太重了些，他們還需要時間來慢慢消化。我開始讀第一章節(jié)的時候，也覺得有些拗口，有點費腦子。孩子第一遍不能認真讀也是可以理解的。
一年級以前，給孩子選擇的圖書基本都是繪本，且以我們輪流朗讀的形式進行的，那些共讀的時光給了她夢想的翅膀和人生觀的啟蒙。自從她開始讀中長篇的純文字讀本開始，我們的共讀就不再是同步的了，我只是選擇性的抽空挑著看一些她的書。她有自己的讀書喜好，形成了自己的閱讀習慣，我很難再干預她的閱讀選擇。自然，關于讀書的心得交流也少了很多。
每天每天，我總是更多的督促她作業(yè)是不是寫好了，帶著她從一個興趣班趕到另一個興趣班，疲于奔命在工作、生活還有自己的'學業(yè)中。某天趕往夜大的路上，她背著重重的書包在我身后摔倒了，哭著叫我，“媽媽，我疼!”路人責怪道：“你為什么要走那么快!”
是啊，我為什么要走那么快!有些事看起來非做不可，有些時間看起來非趕不可，可是我總還是有那么一點時間，可以等等她，陪陪她的啊。寫這篇文章時，我開始后悔，這個假期，我沒有擠出時間和她一起重讀《波普先生的企鵝》。
我想，老師要的不是讀一篇好書的感想，而是家長與孩子親子共讀的形式。通過共讀引導家長建立與孩子一起沐浴書香的態(tài)度，為孩子樹立熱愛書籍的榜樣;通過共讀和孩子一起領略書海風景，打開走進孩子精神世界的門窗。感謝老師，用閱讀的形式讓我及時重新審視了自己對孩子成長的關注方式。
企鵝的讀后感5
在讀了瑞典女作家塞爾瑪·拉格羅夫的著作《尼爾斯騎鵝旅行記》的這篇小說后，給我的第一印象就是精彩，故事情節(jié)十分迷人。
當我打開這本書，翻到第一頁，題目就顯得那么有趣，內容還不知道有多么精彩呢！就一個四字題目都可以深深吸引人，塞爾瑪女作家一定是深思熟慮才動筆的。
尼爾斯，這是文章的主人公，在讀第一章的時候，他的淘氣就讓我喜歡上他，越往后讀，我忽然發(fā)現(xiàn)這個小不點優(yōu)點還挺多，他聰明善良，有一顆正義的心，他利用勇氣和智慧把狐貍斯密爾耍的團團轉，就出雁群和大雄鵝莫頓，讓我讀著深受感動，他的誠實更讓敬佩，在漁夫把他賣給老藝人時，他答應老藝人什么時候用藍碗盛飯，什么時候放尼爾斯走，蒼鷹高爾果救他，他不聽，高爾果只好把他放在老藝人那。尼爾斯的真實面目有人多，所以，人不可貌相，海水不可斗量。
莫頓，是只向往自由的大雄鵝，自從尼爾斯變成小人精的時候，這種獨自去天涯海角的念頭就萌發(fā)了，他帶著尼爾斯在藍天碧野間翱翔，并和阿卡大嬸成為好友，還結實了灰雁鄧芬，并成為夫妻，生下了小雁，回到尼爾斯家幸福的生活著，這次旅程，莫頓不曾放棄尼爾斯，當他被漁夫捉住時，
莫頓就焦慮萬分，一刻也閑不住，它也不曾放棄自己的家庭，當鄧芬被兩個姐姐百般刁難時，莫頓不顧一切達成鄧芬的心愿，它的赤膽忠心，真令我感動，她是只好家畜，更是個好丈夫。
阿卡大嬸是大雁們的領頭人，它是只善解人意，細心的大雁，它飛的經(jīng)歷在雁群中最多，所以被大雁們推選為領頭“人”，在旅途中，它愛護小雁，關心老雁，對尼爾斯這些新朋友也很客氣，這是一只慈祥，友愛的母雁，總要在關鍵時刻挺身而出，面對困難，它從不退縮，真事雁群中的好領袖！
斯密爾是只詭計多端又狡對于這個討厭又臉皮厚的東西，真是恨透了它。鄧芬是只溫柔乖巧天真的小灰雁，但很多次遭到兩個姐姐的`嫉妒，天真的它完全不知道背后藏了一把抹了毒藥的刀，但最后做了莫頓的賢妻，過上了幸福快樂的生活。
高爾果是只懂得知恩圖報的蒼鷹，但它的身世會令人大吃一驚，原來，高爾果從小就被阿卡大嬸收養(yǎng)，后來它知道自己的身世后，就離開了雁群獨自生活去了，它多次趕走斯密爾，救出尼爾斯，它也是只忠義的動物。
文珍妮古安娜是鄧芬的姐姐，它小肚雞腸，處處為難鄧芬，真是兩只不害羞的家伙，真想讓她們倆一命歸西算了。
最后，來贊嘆塞爾瑪作家的贊嘆：“您的這部著作是最有趣的故事，這部童話的最妙之處就是讓人變成小人精，并可以和動物對話，如果您還在世，必將有更多的精彩的作品在我們世人面前展現(xiàn)出來！
企鵝的讀后感6
這個學期，老師推薦了我們很多好書。我是個讀書迷，看起課外讀本特別津津有味，有時接連可以看好幾本呢？當我看完《波普先生的企鵝》一書，我為之感動，為之入迷。我已深深地沉浸在該書的故事之中。
書中主要講了波普先生一直有一個去南極的夢想。一次偶然的機會，波普先生得到了一只來自南極的企鵝“庫克”。一次庫克生病了，波普先生給全世界最大的海洋館打電話求救，海洋館的園長讓波普先生收留一只受傷的企鵝“葛蕾塔”。奇怪的是，庫克見到葛蕾塔，病情一天比一天好轉了。過了幾天，波普先生發(fā)現(xiàn)葛蕾塔一下生了十只企鵝。由于經(jīng)濟的問題，波普先生和他的太太想過把企鵝賣掉，但再三考慮，沒有把企鵝賣掉。等十只企鵝長大了，波普發(fā)現(xiàn)，十二只企鵝具有表演的天賦，就送去了皇家劇院表演，一下天下成名。最后還是波普先生為它們找到了歸宿——南極，完成了南極之行的心愿。
閱畢全文，我覺得，波普先生是個非常有愛心的人，他是一個對目標執(zhí)著的人，他又是個平凡中見偉大的人。說他平凡，因為他是個非常普通的人；說他偉大，因為是他在平凡中做出了不平凡的事，實現(xiàn)了一般人不能做到的南極之行。目標的實現(xiàn)，靠得是他對信念的堅定，靠得是他對目標的始終追求，靠得是他的勤奮和不放棄。相信大家和我一樣會被波普先生的精神所感動。
讀完此書，使我聯(lián)想到，當今社會，有不少的人，一遇困難和問題，就違避、退縮、放棄，禁不起一點挫折和打擊，這種消極態(tài)度，是對人生精彩的放棄，是對自己的不負責任。我們的社會多么需要呼喚有更多的'波普先生，社會才能進步和發(fā)展。我自己，作為一個學子要得就是這種精神，我的目標不一定要多大，但要用認真的態(tài)度去對待，用刻苦的努力去完成。有一次，我到羽毛球場打羽毛球，接了幾次全沒接住，我放棄了。媽媽說：“孩子，做任何事情都要定目標，定了目標就一定要完成�！庇钟幸淮危胰W游泳，一下水就吃了好幾口臟水，不管大人怎么勸，我就是堅決不肯下泳池，教練問我：“如果你看到有人淹在水里，你想不想去幫助他一下？”我說：“我是好人，肯定會的�！苯叹氂终f：“既然你想當好人，那你就要學會有救別人的能力。”聽了媽媽和教練的話，我明白了做任何事，都要為實現(xiàn)目標而奮斗�，F(xiàn)在的我游泳、羽毛球都很出色。
是啊，作為一名學子，我們要向波普先生學習，不論在怎樣的情況下，不管遇到什么樣的困難，一定要堅持，一定要相信自己，一定要不放棄，努力再努力，樹立理想，堅定信念，認認真真地做好身邊的每件事，完成好學業(yè)，朝著自己確定的目前而為之奮斗。