濫竽充數(shù)讀后感(集錦15篇)
認真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的濫竽充數(shù)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
濫竽充數(shù)讀后感1
今天，我讀了一篇《濫竽充數(shù)》的文章，這篇故事告訴我們一個很深刻的道理，它教育我們要認真誠實地學(xué)習(xí)，不懂的就不要裝懂，這樣才能學(xué)到真本領(lǐng)。
這則寓言故事，寫的是戰(zhàn)國時期，一個國王叫齊宣王，他非常喜歡聽別人吹竽，又特別愛講排場，常常召集手下三百人組成吹竽樂隊，一起吹給他聽。只要能參加吹竽的人都能得到很高的.賞賜。當(dāng)時有一個叫南郭先生的人，他本來就不會吹竽心想，機會來了，不如到里面去混一混。后來，就在齊宣王面前夸耀自己是吹竽高手，懇求參加吹竽隊，齊宣王答應(yīng)了他的請求，這時，南郭先生心里美滋滋地走出宮殿。每次南郭先生都鼓著勇氣，捂著竽眼兒，搖頭晃腦，裝腔作勢，混在吹竽隊里。他混了一次又一次，結(jié)果每次都得到了很高的賞賜，自以為聰明而得意洋洋。過了幾年，齊宣王死了，他的兒子繼承了他的王位。他和他父王一樣也很愛聽別人吹竽，可是他不喜歡大家一起吹竽，卻喜歡一個人一個人地吹給他聽。南郭先生得知了這個消息，立刻逃之夭夭。
這篇寓言故事，好象是對我的同桌寫的，老師叫我們背課文的時候，他根本就不會背，就跟著我們嘴巴這樣動動。當(dāng)老師問他這句話理解沒有，他說沒有，當(dāng)老師第二遍問他的時候，他怕老師會罵他就說理解了。到下課的時候，就來問我這個怎么做？那個怎么做？結(jié)果在期末考試中由于課文不熟悉，就錯在按課文內(nèi)容填寫的句子上，真是太不應(yīng)該了。
以后一定要認真做事，做什么事都要付出努力，必須要真心實學(xué)，
濫竽充數(shù)讀后感2
這個寒假，我讀了許多成語故事�！稙E竽充數(shù)》這篇給了我很多啟示，也讓我深深地感悟與思考。
戰(zhàn)國時期，齊宣王因為愛聽竽合奏，所以養(yǎng)了一支三百人的吹竽隊。有個南郭先生混在里面，他并不會吹，只是裝個樣子。齊宣王死后，齊湣王繼位，他喜歡聽竽獨奏。南郭先生知道混不下去，就偷偷溜走了。
看完這個故事，不僅讓我明白它是比喻沒有真才實學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，也就是以次充好；更重要的是我感悟到一些在生活中、學(xué)習(xí)上十分重要的道理與啟示。
許多東西它瞞得了一時藏不過一世，弄虛作假總不是辦法。所以當(dāng)我們遇到困難的時候，不應(yīng)該想怎樣逃避，也不能帶著僥幸心理，蒙混過關(guān)，我們要多想想解決問題的辦法。我覺得《濫竽充數(shù)》這個成語故事充分體現(xiàn)了弄虛作假、帶著僥幸心理的人是不可能達到目的，圓滿解決問題的.。在生活中、學(xué)習(xí)上也是同理。當(dāng)你做錯事情時要勇于承認并擔(dān)當(dāng)；對待學(xué)習(xí)要一絲不茍；考試時遇到難題，沉著應(yīng)對，努力尋求答案；即使真的不會，也不能作弊來自欺欺人。
我們應(yīng)該以陽光的心態(tài)，以一個理性的思維去解決一件棘手的事情，而不是選擇逃避。就算束手無策時，也不能弄虛作假。我們要有勇氣去面對真實的生活和真實的自己，那樣，存有缺點與遺憾，也是完美的!
濫竽充數(shù)讀后感3
等待那光明的新的一天！有一點思路了，就一起討論這個思路對不對。當(dāng)火紅的太陽從地平線冉冉升起來的時候，愛讓我們見證了偉大的時刻，見證了奇跡。難道他不是通過正當(dāng)渠道當(dāng)上的！” “那是當(dāng)然。果然獅子跑過來了，一撲，就把這只被寵壞的小袋鼠叼走了。
《濫竽充數(shù)》講一個意義很深的故事。南郭先生根本不會吹竽，卻老是裝模作樣地混進齊宣王的吹竽隊里。后來齊湣王繼承王位，卻喜歡吹竽手一個個地吹給他聽，南郭先生覺得混不下去了，只好灰溜溜地逃跑了。
讀了這個故事以后，我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學(xué)會了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？但是南郭先生卻耍起了小聰明，靠騙人來賺錢，最后只能落荒而逃。這個道理我以前就沒有體會到，還讓自己做了一回“南郭先生”。
有一次我回家鄉(xiāng)，姐姐叫我去釣魚。我們就來到了小湖旁垂釣。這魚可真難上鉤，都老半天了還沒動靜。眼看姐姐釣的魚越來越多了，我心里開始著急，便趁姐姐不注意，去市場買了一條魚，我把魚緊緊地鉤在魚嘴里，跑回去往湖里一放，裝腔作勢地喊著：“釣到了！釣到了！”姐姐過來看了看，對我說：“這不是你釣的'�！蔽殷@叫：“你怎么知道的呢？”“這湖里氧氣不足，養(yǎng)不出這么大的魚。”我紅著臉，走到一邊笑去了。
通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是不長久的，只有真才實學(xué)，才能使自己立于不敗之地。
濫竽充數(shù)讀后感4
《濫竽充數(shù)》講述了一個有著深刻意義的故事。戰(zhàn)國時期的齊國國君齊宣王喜歡聽吹竽，要三百人合奏。南郭先生其實并不會吹竽，卻裝腔作勢，混在齊宣王的吹竽隊伍中。后來齊宣王死了，齊湣王即位，他也愛聽竽，但他喜歡聽獨奏。南郭先生再也呆不住了，只好收拾行李連夜逃跑。
這個故事里令我印象最深刻的人物就是南郭先生。我為南郭先生感到悲哀，他如果學(xué)到了真本事，哪里還需要弄虛作假，不就可以踏踏實實地在宮中拿著高薪水，舒舒服服地過日子嗎？可他卻沒有下功夫，沒有真本事，還耍起來小聰明，靠糊弄人混日子，最后只能落荒而逃。
在現(xiàn)實生活中，像《濫竽充數(shù)》中的南郭先生那樣的人其實不在少數(shù)。記得四年級時，我也曾經(jīng)當(dāng)過一次南郭先生呢。那時，我報名參加了學(xué)校的葫蘆絲培訓(xùn)班，剛開始時還挺有興趣的，可幾次課下來，又要記譜又要記指法，我就有些不耐煩了。于是，老師上課時，我就用手指在那里亂按，也沒有發(fā)出聲音，裝模作樣地在那里瞎吹，還為老師沒有發(fā)現(xiàn)而感到沾沾自喜。然而，騙得了一時騙不了一世，等到葫蘆絲考試時，啥也不會吹，鬧出了笑話，被老師狠狠地批評了一頓。再拿我們班的'陳x同學(xué)來說吧，他每次背書都自己簽字，平時單元測驗時經(jīng)常趁老師不注意瞄一眼語文書。，每當(dāng)老師要抽背時他都說自己背了。結(jié)果等到期末考試時，抽屜被清空了，他沒有地方可瞄了，試卷第二面的課文填空題幾乎全錯。
現(xiàn)在讀了這個成語故事，我深深體會到了做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無術(shù)，這種人最終只會被時代所淘汰。要想今后能干一番大事業(yè)，必須從現(xiàn)在開始腳踏實地，好好學(xué)習(xí)，絕不能蒙混過關(guān)，自欺欺人，因為弄虛作假是沒有好下場的，最終只會害了自己。
濫竽充數(shù)讀后感5
故事講的是戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡聽風(fēng)吹，也喜歡聽成群結(jié)隊的人吹風(fēng)。南郭燦先生根本不打籃球，但他總是假裝融入齊宣王的吹籃隊。后來，齊宣王死后，齊敏國王繼承了王位。他也喜歡聽風(fēng)，但他喜歡聽獨奏。南國先生發(fā)現(xiàn)后，嚇得連夜逃跑。
看完這篇文章，我很想對南國先生說：不要太大意，因為這樣只會害了自己。試想：如果南國先生會吹鈸，他就不能光明正大的給齊敏國王吹鈸嗎？現(xiàn)實生活中，很多人就跟南國先生一樣，我也曾經(jīng)是南國先生。
一個星期天，當(dāng)我媽媽看到我無事可做時，她說：“焦陽，過來！”！過來幫我媽媽洗衣服。聽到這個消息我很激動。因為我從來沒洗過衣服，也不知道洗衣服是什么感覺。我欣喜地說：好，我請客。我拿了一個大盆，里面有水，我把一些臟衣服泡在水里，一邊洗作文，一邊哼著小曲。過了一會兒，我累得背疼。我忍不住后悔給媽媽洗衣服，忍不住抱怨手好快！正在這時，突然想起還有一盆沒洗的臟衣服。我想：這盆臟衣服簡直要命。我為什么不把那盆臟衣服換成櫥柜里干凈的衣服呢？動手吧！我趁我媽不注意偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換完之后，我抖抖衣服上的水，說：“媽媽的衣服洗好了�！眿寢岓@訝地說：�。〔粫�，我用洗衣機洗半個小時，你用十分鐘就能洗好？是的'，你的女兒太棒了！我沾沾自喜地說。媽媽來看了，理解了。她笑著說，張，你換干凈衣服和臟衣服了嗎？我一聽，臉紅著跑了。
從這件事我明白了：做人不能像南國先生那樣，不懂裝懂，但一定要有真才實學(xué)。學(xué)習(xí)也是一樣，千萬不要欺騙欺騙自己。我們應(yīng)該一步一步地學(xué)習(xí)我們真正的技能。
濫竽充數(shù)讀后感6
女生宿舍起先是“千呼萬喚始出來，猶抱被窩半遮面”；節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。爸爸把最美的食物用手機拍下來，拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊，在所有郵票當(dāng)中，我最喜歡的是一張龍形郵票，因為我十分崇拜它，也因為我就是一條龍？再摸摸，毛茸茸的。
故事講訴了南郭先生自作聰明，混水摸魚，獲取報酬，靠騙人來賺錢，最后只能落荒而逃。我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學(xué)會了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？我以前也沒有體會到這個道理，還自己做了一回“南郭先生”。
有一次，我坐公交車去蕭山圖書館看書，路過金惠路時，發(fā)現(xiàn)橋的兩邊一字型站滿了人。定睛一看，原來都是在釣魚。后來，我把這件事跟老爸老媽說了，我也想去釣魚。爸媽還真的同意了，并為我物色了一個叔叔，讓他帶著我去。我一蹦三尺高。第二天，陽光明媚，我像一只快樂的.小鳥，隨叔叔來到了大浦河的橋上垂釣。我在叔叔的指導(dǎo)下，駕起魚竿，魚竿的頂端穿上尼龍線，我在尼龍線下端的鉤子上小心翼翼地穿上一條小蚯蚓。最后，拿起魚竿，把魚鉤放進河里，等魚兒上鉤。這魚可真難上鉤，都老半天了還沒動靜。眼看其他人釣的魚越來越多了，盡管沒有大魚，他們個個臉上都洋溢著開心的笑容。我心里開始著急，便趁別人不注意，在他們的魚桶里捉了幾條放進自己的水桶里。
走在回家的路上，我總覺得有些忐忑不安。
通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是暫時的，是不長久的。只有真才實學(xué)，才能使自己立于不敗之地。
濫竽充數(shù)讀后感7
今天，我讀了《濫竽充數(shù)》這則寓言，深受感觸。
這則寓言講了戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡讓多人一塊兒為他吹竽，南郭先生不會吹竽也混在里面，后來齊湣王繼位，讓他們一個一個地吹，南郭先生只好逃走了。這則寓言諷刺了沒有真本領(lǐng)，混進行家隊伍里充數(shù)的人。告訴我們，做人做事要踏踏實實，不要投機取巧。
記得有一次，我和媽媽外出，回來時發(fā)現(xiàn)路邊有個賣橘子的小攤販，他賣的橘子看起來個個色澤誘人，光滑無比。我跟媽媽說：“媽媽，那個叔叔賣的橘子真好看，一定很好吃，我們買兩斤回家吃吧！�！眿寢尶戳丝茨钦T人的橘子，爽快地答應(yīng)了我的'要求：“哇，這橘子賣相不錯，買兩斤吧！”我們挑了十五個橘子，剛好兩斤�；氐郊�，我們把橘子洗干凈，全部切開——呀！十五個橘子里竟然有六個是壞的！我不禁感嘆：“現(xiàn)在的商販們啊，為了賺錢，以次充好，把爛的橘子加工過后，繼續(xù)拿出來賣，要是有人不小心吃到了，后果不堪設(shè)想。”
許多東西它瞞得了一時藏不過一世，弄虛作假總不是辦法。所以當(dāng)我們遇到困難的時候，不應(yīng)該想怎樣逃避，也不能帶著僥幸心理，蒙混過關(guān)，我們要多想想解決問題的辦法。我覺得《濫竽充數(shù)》這個成語故事充分體現(xiàn)了弄虛作假、帶著僥幸心理的人是不可能達到目的，圓滿解決問題的。在生活中、學(xué)習(xí)上也是同理。當(dāng)你做錯事情時要勇于承認并擔(dān)當(dāng)；對待學(xué)習(xí)要一絲不茍；考試時遇到難題，沉著應(yīng)對，努力尋求答案；即使真的不會，也不能作弊來自欺欺人。
俗話說，只有真金才不怕火煉，我們只有好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來才不會像南郭先生那樣，沒有真本領(lǐng)卻想著靠裝腔作勢混日子，沒有真本事卻裝作有本事是可笑的。
濫竽充數(shù)讀后感8
這篇寓言的主要內(nèi)容是：戰(zhàn)國時期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，有300個善于吹竽的樂師給他演奏。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，就跑到齊宣王那吹噓自己吹竽多么動聽，齊宣王不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽。就這樣不勞而獲地和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，南郭先生心里得意極了。后來，齊宜王死了，齊泯王繼承了王位。齊泯王也愛聽吹竽，可是他覺得獨奏聽起來才悠揚逍遙。于是齊泯王命令讓300人一個個地吹竽給他欣賞。那個南郭先生急得像熱鍋上的'螞蟻，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。
我原以為濫竽充數(shù)這事離我很遠。其實他就在我身邊，比如，在課堂上背課文的時候，有的人不會背，嘴型對不上，聲音不敢出，糊里糊涂的亂背一氣，到頭來還是自欺欺人，自己害自己。
以前，我爸爸總是讓我把學(xué)過的英語單詞通通背下來要求提寫會。我呢？總是不想背，每次爸爸問的時候我總是濫竽充數(shù)，說我會�？擅看翁釋�，我都不會。當(dāng)我讀過這篇文章時，悟出了一個道理：知道就是知道，不知就是不知道，要實事求是。向孔子說的那樣：知之為知之，不知為不知，乃為之也。
同學(xué)們，我們要踏踏實實的學(xué)習(xí)，一步一個腳印。
濫竽充數(shù)讀后感9
《濫竽充數(shù)》這篇故事講了一位南郭先生本不會吹竽，但因齊宣王愛聽許多人吹竽，南郭先生便混進來，裝模作樣，倒也蒙騙了齊宣王好多年。后來，齊宣王死了，他的兒子齊泯王登基，齊泯王是要一個一個的聽吹竽，南郭先生只好逃走了。
別人罵南郭先生，我卻要罵齊宣王，因為聽一個人吹竽，本就很好聽，這一定是齊宣王裝風(fēng)雅，浪費財力，同時也給了南郭先生機會，所以齊宣王“罪有應(yīng)得”，南郭先生的`裝模作樣，他卻看不出來，真正懂竽的人是一定會看出來的。齊宣王還不如用這些財力來富強國家，讓他的子民過上好日子，那樣，又怎能有南郭先生這一人物呢？
其實現(xiàn)實生活中有許多和齊宣王一樣的人。路旁有一些鮮花和一些公共設(shè)施，但這些鮮花總被別人揪掉，所以，不久，鮮花全都變成枯花了，公共設(shè)施也被別人弄壞了，這不是白白浪費國家的錢財嗎？如果這些錢來買些對國家有用的東西，不是更好嗎？這樣我們單縣不也能富裕起來嗎？這樣白白浪費掉財力和人力，倒不如把這些錢給百姓，這樣，農(nóng)民的豐收也會多了。不光單縣有這等現(xiàn)象，別的地方也有，像這樣當(dāng)了官卻沒幾個是對人民一心一意的父母官，太可恨了。
輕易浪費國家財力的人，我要向你們鄙視，這樣都能當(dāng)官，人民的好日子一定越來越遙遠了。
濫竽充數(shù)讀后感10
暑假期間，我有幸閱讀了媽媽給我買的成語故事。不時被書中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數(shù)》是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時期，齊國國王齊宣王喜歡聽人吹竽，特別喜歡聽合奏，他組織了一支300多人的樂隊，專門為他吹竽。樂隊的每個人都享受很高的待遇。有一個叫南郭先生的人，聽到這事后，便跑到齊宣王那里，吹噓自己吹竽的水平十分高超，可事實上，他一點也不會�？墒驱R宣王聽信了他的話，接納了他。自此，南郭先生就混進了樂隊，拿著豐厚的俸祿。每次齊宣王要求樂隊吹奏的時候，南郭先生就擺出吹竽的姿勢，搖頭晃腦，裝模作樣。因為人多，齊宣王根本聽不出誰在吹誰沒吹，所以南郭先生能生存下去。幾年后，齊宣王死了，他的`兒子齊泯王繼位，他也喜歡聽吹竽，可不同的是他喜歡聽獨奏，他讓樂隊里的人挨個兒吹竽給他聽，南郭先生便悄悄地逃走了。
這則成語故事讀起來引人入勝，讀罷使人有感而發(fā)；對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人帶來可乘之機。只能通過實際工作認真進行考察，那些不學(xué)無術(shù)的騙子就無法混下去；同時，也告誡我們，學(xué)習(xí)任何知識或技能，都容不得絲毫虛假和馬虎，只有腳踏實地、刻苦學(xué)習(xí)的人，才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)，才能在任何時候不被時代所淘汰。
有位名人說過這樣一句話：“學(xué)得一身本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童�！笔堑�，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學(xué)到真正的本領(lǐng)，而不是南郭先生的濫竽充數(shù)！
濫竽充數(shù)讀后感11
我最近讀到一個的故事，叫《濫竽充數(shù)》，這個故事讓我很受啟發(fā)。
故事講的是：戰(zhàn)國時期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，尤其愛聽三百人一起合奏，合奏的.人都有獎賞。有一個叫南郭先生的人不會吹竽，可是他也想得到獎賞，他想要濫竽充數(shù)，于是他來到國王面前吹噓自己，齊宣王就讓他加入了吹竽的隊伍。從此，南郭先生過上了濫竽充數(shù)的生活。時間在流逝，齊湣王即位了，他只喜歡聽獨奏，南郭先生只好連夜逃走了。
這則寓言使我懂得了一個道理，如果沒有真本領(lǐng)，濫竽充數(shù)，弄虛作假是經(jīng)不住時間考驗的，終究會露出馬腳。到那時候，后悔就來不及了。
其實，在我們的生活和學(xué)習(xí)中也經(jīng)常有一些南郭先生出現(xiàn)。比如：不久之前，在我的英語補習(xí)班里，老師特意安排了一節(jié)課來讓我們背誦英語課文和單詞。一開始，老師問：“會背的請舉手。”結(jié)果大家齊刷刷地舉起手來。緊接著，我們一起背起了英文課文，大家嘴巴動的是那么整齊，好像大家都有心有靈犀似的，這時我發(fā)現(xiàn)我的同桌嘴巴是亂動的，他在濫竽充數(shù)。背完之后，老師讓同學(xué)一個個背，只見他雙手合十念叨道“老天爺，保佑呀！千萬別讓老師叫我背呀！”結(jié)果，還是怕什么來什么，老師還是請了他，他緊張得滿臉漲得通紅，他又慢慢吞吞地站起來，老師問東，他答西，各種張冠李戴，背得稀里糊涂。他不就是現(xiàn)實版的南郭先生嗎？
今后我們做什么事情都不能不懂裝懂，一定要學(xué)好真本事，實事求是，決不象南郭先生一樣，鬧出笑話。
濫竽充數(shù)讀后感12
今天，我讀了《濫竽充數(shù)》這篇寓言故事。它主要講的是南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混進齊宣王的吹竽隊伍里充數(shù)。后來齊湣王繼承了王位，只喜歡聽獨奏。南郭先生知道自己混不下了，只好偷偷地溜走了。
讀了這個故事我不禁啞然失笑。因為我就曾經(jīng)當(dāng)過“南郭先生”。那是某個寒假的事了，隔壁家的妹妹在辦宣傳畫報，我并不會畫，但看到許多伙伴都在一起幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢地說：“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟�！蔽乙粫䞍鹤尡砻卯嬓∪�，一會兒讓表弟畫小鴨，儼然一個行家手。這事正巧被阿姨看見了，在大家面前表揚了我，我心里美滋滋的�？墒牵^了不久，阿姨讓我們一人辦一份報，比一比誰辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來，好不容易找了個借口推托了；可我以后卻再也不敢提這件事了。現(xiàn)在想起來，還真不好意思呢！
今天讀了這篇寓言故事，我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學(xué)，可能一時可以過關(guān)，但是將來面對競爭激烈的社會，我怎么能成為強者呢？怎么能挑起建設(shè)祖國的重擔(dān)呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子，那么誰來腳踏實地地干“四化”呢？如果大家都來充當(dāng)行家手，讓那些不懂行的人指手畫腳搞建設(shè)，那么未來的中國會怎樣的'呢？簡直不敢設(shè)想。
我以后決不會再干濫竽充數(shù)的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物了，因為這樣是沒有什么出路的。我們應(yīng)該認認真真、老老實實地學(xué)習(xí)，用知識充實自己的頭腦，努力培養(yǎng)起一門或幾門專業(yè)技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國。
濫竽充數(shù)讀后感13
今天我隨手打開《中國寓言故事》一書，《濫竽充數(shù)》四個大字映入我的眼簾中。這篇故事給我留下了深刻的印象，并且讀過之后讓我有巨大的感悟。
這是個有趣而啟發(fā)感悟的寓言故事。戰(zhàn)國時期有一個人叫南郭先生，他靠著耍小聰明混飯吃。南郭先生聽說齊宣王正在招收吹吁的人，便毛遂自薦，對齊宣王說他吹吁吹得很好聽，愿意獻給大王。齊宣王信以為真，便留下他。日后，每次吹吁時，南郭先生都坐在樂師們中，裝模作樣的吹吁。齊宣王不知道內(nèi)情，照樣發(fā)給他金幣。后來齊宣王去世，湣王繼承王位。湣王愛聽獨奏南郭先生怕露馬腳，便急忙逃走。
讀完這個故事，我給南郭先生打上一個大大的差評。南郭先生不會吹吁，卻不懂裝懂的用自己的小聰明騙取他人錢財，到頭來還留下個笑話�？鬃佑幸痪湓捊校骸爸疄橹�，不知為不知，是知也�！币馑际侵谰褪侵溃恢谰褪遣恢�，這才是聰明。不知道可以自學(xué)，請教老師，問同學(xué)，不要不懂裝懂。
我一直以為這則故事離我們的生活很遠很遠，可是仔細一想，我也做過南郭先生一樣自欺欺人的'事。老師講完《金木水火土》問：“會不會？”我怕丟面子，就跟同學(xué)們上說：“會�！崩蠋熤v完古詩的意思問大家：“大家明不明白？”，我一知半解，裝模作樣地說：“明白�！卑嗌舷裎乙粯优卤涣R就不問老師的同學(xué)還真不少……這些自欺欺人的事都屬于“濫竽充數(shù)”。到了期末考試的時候，成績會檢驗一切，到頭來，吃虧和后悔的總是我們這些自欺欺人的同學(xué)。
讀完這個故事，我對“濫竽充數(shù)”的害處有了更深的了解。我必須改掉自欺欺人的壞毛病，做一個腳踏實地的人。
濫竽充數(shù)讀后感14
《濫竽充數(shù)》是個成語故事，我們老師經(jīng)常教育我們在學(xué)習(xí)上，一定要有真實的態(tài)度，不可以濫竽充數(shù)。濫竽充數(shù)就是不懂的人裝做很懂的樣子，正如齊國的南郭先生。
戰(zhàn)國時期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽（竽是一種樂器），他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會吹竽，但他聽說是很多人一起吹竽給齊宣王聽，于是他裝做是一位吹竽高手，報名參加吹竽。
每當(dāng)齊宣王想聽吹竽時，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按著竽眼兒，裝做一副認真吹奏的樣子。沒想到齊宣王和其他吹竽者居然沒有發(fā)現(xiàn)，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，并贊揚他吹的好聽。南郭先生心里得意洋洋，繼續(xù)投機取巧，每次都混在吹竽人中。
可不久齊宣王死了，他的`兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽吹竽，可他喜歡一個個地吹竽，南郭先生見此，只好無奈地逃離了。所以后人為了諷刺象南郭先生這樣沒有真本事的人，就有了濫竽充數(shù)這個成語故事。
我們平時也經(jīng)�？吹綖E竽充數(shù)的例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應(yīng)該已經(jīng)會背的古詩，于是同學(xué)們便一起大聲背誦起來，背了一會，我發(fā)現(xiàn)平時大嗓門的幾個同學(xué)聲音很小，我還納悶他們今天怎么了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個同學(xué)起立單獨
背誦，結(jié)果他們一個個張口結(jié)舌背不出來。老師搖著頭說道：“你們呀，真是一個個的小南郭先生，濫竽充數(shù)呀�！彼麄冃呃⒌氐拖铝祟^。
同學(xué)們都應(yīng)該知道濫竽充數(shù)是不好的，要認真學(xué)習(xí)，千萬不要做小南郭先生在學(xué)習(xí)上濫竽充數(shù)。
濫竽充數(shù)讀后感15
翻開課本，看到“濫竽充數(shù)”這個題目，我感到非常好奇：濫竽怎么充數(shù)呢？于是，我便帶著滿腦子的疑問一頭扎進了文章里。
《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個不會吹竽的南郭先生也趁機混日子。后來，齊湣王接替了王位，他喜歡讓吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看可傻眼了，只得趁別人不注意，偷偷溜走了。
讀完故事，我恍然大悟。南郭先生學(xué)藝不精，魚目混珠，真令人不齒。我仿佛看到南郭先生正在裝模作樣地吹著竽，搖頭晃腦，好像真是那么回事兒！但我轉(zhuǎn)念一想，南郭先生之所以能夠詭計得逞，一方面是他投機取巧，另一方面也體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者對下屬體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學(xué)無術(shù)的騙子才無法混下去。故事雖小，道理很大：學(xué)習(xí)任何知識或技能，都容不得絲毫的.虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦攻讀的人，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能在任何時候都不被時代所淘汰。
有位名人說過：“學(xué)得一身真本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童�！笔堑�，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，而不是南郭先生的“濫竽充數(shù)”！
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