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讀《信賴》有感
讀完一本書以后，相信你心中會(huì)有不少感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的讀《信賴》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《信賴》有感1
《信賴》這篇充滿了信賴感的文章主要講了做心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教授叫前排的同學(xué)倒東西到后一排的同學(xué)身上，后一排的同學(xué)來救助,大家只用手指碰碰，就了事，只有一個(gè)弱不禁風(fēng)的女生把要救助的一個(gè)虎背熊腰的男生抱起來……
信賴可以創(chuàng)造出一個(gè)美好的'境界。正如四年級(jí)下學(xué)期學(xué)的29課珍珠鳥一文。作者從不能和珍珠鳥交朋友，到和珍珠鳥成為一對(duì)形影不離的好朋友，這是為什么呢？我理解這就是信賴。因?yàn)樽髡邚膬?nèi)心深處喜愛珍珠鳥，他用干草為鳥兒鋪床、給鳥兒喝水、給鳥兒吃東西……他相信最終自己一定會(huì)成為鳥兒的好朋友。他的舉動(dòng)使珍珠鳥感動(dòng)，使鳥兒相信作者不會(huì)傷害它，才放心地由籠子里慢慢地來到作者的肩膀上，一天又一天，它陪伴著作者渡過了許多快樂的時(shí)光。這是人和動(dòng)物之間互相信賴的故事，由此可見信賴是多么的重要，信賴不僅存在于朋友同學(xué)之間，而且也存在與人和動(dòng)物之間。
同學(xué)們，值得信賴是幸福的，而信賴他人是高尚的。那就讓我們嘗試去信賴朋友吧！同時(shí)也嘗試做一個(gè)讓別人信賴的人吧！
讀《信賴》有感2
前陣子從微信朋友圈看到一位已經(jīng)外調(diào)的老師拍的朋友圈信息及圖片：和學(xué)生一起畫畫，一起包餛飩，一起做水果拼盤，一起做運(yùn)動(dòng)會(huì)的啦啦隊(duì)旗……使我印象最深的是學(xué)生把自己和其他同學(xué)的缺點(diǎn)寫在小紙條上，并寫好了整改措施交給這位老師。看來她是真心實(shí)意的融入到孩子們當(dāng)中，走到了學(xué)生的心里，學(xué)生才會(huì)給她以如此大的信任。我不禁問她你是怎么做到的？她的回復(fù)是：亦師亦友。
還有一位同事，剛剛工作的時(shí)候，對(duì)學(xué)生疼愛有加，耐心教導(dǎo)，從來不見其發(fā)火，總是細(xì)聲細(xì)語，溫柔有加，也和學(xué)生朋友相稱，打成一片。最后學(xué)生沒大沒小，課堂亂哄哄，教學(xué)質(zhì)量可想而知。
對(duì)于這兩件事情，同樣都是負(fù)責(zé)任，有愛心的好老師，但是為什么結(jié)果卻是截然相反呢？最近看了梁好老師著作的《做學(xué)生信賴和愛戴的老師》這本書，心中的答案終于漸漸的
明朗。此書由學(xué)生成長、教師發(fā)展、學(xué)校管理，課堂教學(xué)、班級(jí)管理和教育實(shí)踐六個(gè)部分組成，特別是學(xué)生成長這一輯，里面的事例一個(gè)個(gè)都撥動(dòng)著我的心弦。
確實(shí)，要做一個(gè)讓學(xué)生信賴和愛戴的老師，我們最重要的是愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，發(fā)自內(nèi)心的愛！但是愛不是溺愛，也不是只是愛！愛，需要智慧。不然愛也會(huì)成為一種傷害！書中的“為一個(gè)人的起立”，講述為了學(xué)校中一個(gè)沒有雙手的殘疾學(xué)生，因?yàn)榛卮饐栴}不能舉手，校長把舉手回答問題的校規(guī)改成起立回答問題，這位校長用樸實(shí)的做法給予了一個(gè)不幸的殘疾孩子以尊嚴(yán)，讓這位學(xué)生勇敢的面對(duì)生活，這是多么深沉的愛，更是多么高超的教育智慧呀！愛還要站在學(xué)生的角度去愛，不能只用我們老師的`眼光或者家長的角度去愛孩子�！敖處煈�(yīng)蹲下身來看學(xué)生”講述了一個(gè)年輕母親帶5歲的女兒去參加圣誕派對(duì)，面對(duì)熱鬧的場面，豐盛的美食，及好多圣誕禮物，但是女兒一點(diǎn)也不開心還哭了起來，最后當(dāng)這么母親偶然間蹲下給女兒系鞋帶的時(shí)候，從女兒的角度看出去，她驚呆的發(fā)現(xiàn)：在女兒面前晃動(dòng)的都是屁股和大腿，而不是自己所看到的笑臉、美食和鮮花。這個(gè)故事也給我們很多啟示，如若換一種角度審視自己的學(xué)生，思考自己的教育，也許會(huì)看到不一樣的風(fēng)景，應(yīng)當(dāng)蹲下身來，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
書的封面有這樣12個(gè)字：嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教。這里的嚴(yán)是威嚴(yán)，是威信，記得一個(gè)老前輩對(duì)我說過：做老師，一定要有師道尊嚴(yán)。我想也是這個(gè)意思吧！“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服者，必兼?zhèn)渫�。”我們除了�?duì)學(xué)生的愛，必須要在學(xué)生心目中樹立較高的威信。我想，樹立威信不是板臉瞪眼，也不是謾罵批評(píng)，那樣換來的只是學(xué)生的敬而遠(yuǎn)之和害怕。威信是嚴(yán)肅，威信是公正，威信也是無私。威信是給學(xué)生自信，給學(xué)生認(rèn)同。威信是能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，又能保護(hù)學(xué)生的自尊心。這樣才能贏得學(xué)生的信賴，成為學(xué)生愛戴的老師。
到此處，我的問題也豁然開朗，師需要威信，友，需要關(guān)愛，我的同事恰到到處的把握了亦師亦友的尺度，把對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)結(jié)合的恰如其分。短短四個(gè)字，道出了教育的智慧和真諦。而另一位老師，只是愛著自己的學(xué)生，順著學(xué)生的意向使其發(fā)展，而忽略了樹立自己在學(xué)生心目中的威信，往往就事倍而功半。威信就像一把剪刀，因?yàn)樵俸玫呐杈耙惨拗盒�，威信就像一把刻刀，因�(yàn)樵俸玫拿烙褚惨?xì)心雕琢。讓我們用師和友的身份，把學(xué)生打磨出一朵朵藝術(shù)的花……
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