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野火集讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的野火集讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
野火集讀后感1
20世紀(jì)80年代的臺(tái)灣，正處于熱切希望突破現(xiàn)狀，沖撞權(quán)威的年代，1985年以來(lái)，龍應(yīng)臺(tái)在臺(tái)灣《中國(guó)x報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表大量雜文，為這般思潮掀起軒然大波，成為知名度極高的報(bào)紙專(zhuān)欄作家。以專(zhuān)欄文章結(jié)集的《野火集》，印行100版，并創(chuàng)下一月之內(nèi)再版二十四次的記錄，風(fēng)靡臺(tái)灣，是80年代對(duì)臺(tái)灣社會(huì)發(fā)生巨大影響的一本書(shū)。
龍應(yīng)臺(tái)常常針對(duì)一種社會(huì)現(xiàn)象，一類(lèi)具體事物，甚至于一個(gè)人、一句話(huà)、一件事，給予無(wú)情的透視和直接的批評(píng)，馬上讓人心有戚戚焉，激起大家的'同感。這些事，就發(fā)生在周?chē)�，看得�?jiàn)，摸得著，那么具體、實(shí)在、確切；而內(nèi)中的緣由、涵義、影響、作用，常人似乎無(wú)所感，一經(jīng)點(diǎn)破；立時(shí)豁然開(kāi)朗。
此次重新編整后推出的《野火集》，除了保留作者當(dāng)年的“野火”文字，附加了作者對(duì)此文的感言，或?qū)Ξ?dāng)時(shí)時(shí)代背景的補(bǔ)充說(shuō)明，或觀照了對(duì)文章產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)意義，讓人讀后感慨萬(wàn)分。并邀請(qǐng)二十位華語(yǔ)文學(xué)名人如柏楊、余秋雨等，為文或追憶或評(píng)析走過(guò)“野火時(shí)代”的臺(tái)灣。
1984年左右，龍應(yīng)臺(tái)開(kāi)始給《中國(guó)x報(bào)》寫(xiě)專(zhuān)欄，后結(jié)集出版為《野火集》，這犀利的批判真如野草之勢(shì)，也吹了二十年，直到今天，還有海歸不斷地在指出中國(guó)精神文明的落后（如劉瑜），但也正是經(jīng)過(guò)了二十年之久，很多人站出來(lái)說(shuō)，并不是這樣的。我們也看到很多體現(xiàn)文明的事啊，為什么非要放大這些不文明的事呢？為什么不提出解決的方案呢？二十年前，龍應(yīng)臺(tái)讓每個(gè)市民去爭(zhēng)取自己的權(quán)利，一定要“生氣”，有“生氣”才能有改變，從制度外部來(lái)改變。也許如今臺(tái)灣的狀況已經(jīng)得到解決，但如今的大陸問(wèn)題仍然存在。——蘊(yùn)秀
野火集讀后感2
當(dāng)我讀到《幼稚園大學(xué)》的一段時(shí)，覺(jué)得很有必要立馬跟我的同伴分享，于是我大聲的將那一段讀出來(lái)，當(dāng)我讀完時(shí)，大家表現(xiàn)出令人驚詫的冷靜，于是我又挑了《不會(huì)鬧事的一代》，在我讀的過(guò)程中，有人哼起了歌，有人點(diǎn)開(kāi)了娛樂(lè)新聞……朗讀完后，我有好深好深的失落感，不是因?yàn)闆](méi)人夸獎(jiǎng)我的朗讀水平，而是伙伴們令人不可理喻的麻木。這兩篇都是有關(guān)大學(xué)教育存在的問(wèn)題和學(xué)生自身的缺點(diǎn)。文章的每句話(huà)都像是在抽我們的耳光，想抽得我們心疼，想抽得我們清醒，可是大家連撓癢癢的.感覺(jué)都沒(méi)有。究竟是這耳光的力度不夠，還是我們臉皮太厚？
面對(duì)權(quán)威的畏縮，缺失獨(dú)立處事能力，被迫塑成的價(jià)值觀等等，這些明明都是我們所面對(duì)，所忍受，所苦惱的事情呀，可是讀到這些赤裸裸的文字時(shí)大家連一個(gè)泡的共鳴都沒(méi)有？是不敢正視自己的傷口，還是根本沒(méi)有意識(shí)到自己有傷口，要做到如此麻木需要有多薄弱的自我意識(shí)呀？教育者喊出“創(chuàng)新，大膽，獨(dú)立”的口號(hào)，可是其實(shí)際操作不過(guò)為了培養(yǎng)“平庸，怯弱，順從”的學(xué)生，面對(duì)我和我的伙伴，現(xiàn)在只能說(shuō)，他們成功了！
說(shuō)到教育，那就再多說(shuō)點(diǎn)廢話(huà)，前段時(shí)間大家都在忙著考教師資格證，和很多人一樣，我并不清楚以后是不是要當(dāng)老師，只是覺(jué)得這個(gè)證該考，大家都在考，所以我也得考！
可是現(xiàn)在突然感覺(jué)壓力山大。當(dāng)我們看到從“顏色小學(xué)”（紅綠領(lǐng)巾）到“機(jī)器人中學(xué)”再到“幼稚園大學(xué)”。教育是如何“千方百計(jì)”將我們的創(chuàng)造性扼殺，如何粗暴的向我們灌輸意識(shí)形態(tài)，如何殘忍的諷刺我們的夢(mèng)想時(shí)，我們非但沒(méi)有覺(jué)得自己是受害者并為此感到悲傷，沒(méi)有想要怎樣彌補(bǔ)和拯救自己，現(xiàn)在竟準(zhǔn)備親自將毒手伸向下一代。教育，教師這個(gè)責(zé)任我是否真的承擔(dān)的起，難道我真的會(huì)為了幾口飯去做“殺人犯”。我要做教師的朋友們，請(qǐng)你們真的承擔(dān)起教育的擔(dān)子，實(shí)現(xiàn)你們的教育理想，不要把孩子培養(yǎng)成像我這樣的“腦殘”，還無(wú)處伸冤……
野火集讀后感3
現(xiàn)在的我原本是不愿意去讀這種負(fù)能量書(shū)籍的，只因在微博中讀到一句很認(rèn)真的話(huà)，才有興趣翻開(kāi)它�？磿�(shū)的時(shí)候，總是有種說(shuō)得很對(duì)，但哪里又不對(duì)，貌似很憤慨，但哪里又別扭的感覺(jué)，好幾次讓我差點(diǎn)中斷閱讀�？赐暧蟹N混亂、無(wú)助說(shuō)不清道不明的感覺(jué)。
我曾幾度因?yàn)閯e人負(fù)能量的`傳遞差點(diǎn)奔潰，顯然這樣的玻璃心是無(wú)法消化這種負(fù)能量的，心中無(wú)陽(yáng)光，如何面對(duì)黑暗，更如何推開(kāi)黑暗，我陷入了深深的自責(zé)中。自責(zé)自己的軟弱、無(wú)能，告訴自己以后要有勇氣、要正義。可真正到現(xiàn)實(shí)中時(shí)，仍不能事事如自己所想、所愿。
而我意識(shí)到以后以我之力，唯一可以做好的就是完善自己，讓自己充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己的陽(yáng)光足以影響到身邊的人和事。這便是我擁有的微不足道的力量。 我仍沒(méi)有勇氣，通過(guò)吵、鬧去解決生活中的一些事情，我只能表述自己的觀點(diǎn)，闡述自己的想法，卻沒(méi)有能力要求別人必須贊同以及認(rèn)同我的想法，畢竟人人并不是我。 此刻，我似乎理解到了《野火集》描述的真正重點(diǎn)，并不是讓我們用生氣、吵、鬧去解決事情，而是讓更多的人意識(shí)到問(wèn)題，用心去感受這個(gè)世界的好與壞，用事實(shí)去表達(dá)對(duì)與錯(cuò)，不論結(jié)果怎樣，但要表明觀點(diǎn)，不說(shuō)的話(huà)別人永遠(yuǎn)都不知道。
我看到了作者的無(wú)助、無(wú)奈、無(wú)力，看到了作者心中的希望，想了想長(zhǎng)久以來(lái)沒(méi)有去做點(diǎn)什么的自己，理解到作者的存在這種憤慨也是應(yīng)該的。 是的，作者說(shuō)的有一點(diǎn)我很有感應(yīng)，很多時(shí)候，我們都沒(méi)有站出來(lái)去說(shuō)些什么，不管對(duì)方是不是愿意接受愿意改變。
野火集讀后感4
世界上任何一個(gè)國(guó)家，從專(zhuān)制到民主，從禁閉到開(kāi)放，都凝聚著一些人的斗爭(zhēng)和汗水，甚至是犧牲。對(duì)于那些奉獻(xiàn)了自己，改變了社會(huì)的斗士來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)需奉上真誠(chéng)的贊美。
過(guò)去的臺(tái)灣，是一個(gè)專(zhuān)制的地區(qū)；現(xiàn)在的臺(tái)灣，是一個(gè)自由民主、受人尊敬、人民素質(zhì)普遍比較高的地方。這個(gè)巨大的改變，離不開(kāi)一位拒絕沉默的教授――龍應(yīng)臺(tái)。
在龍教授尖銳的筆下，《野火集》誕生了。
這本書(shū)正如他的書(shū)名一樣，野火般地銷(xiāo)售起來(lái)：學(xué)校大批大批地訂購(gòu)；一位醫(yī)生買(mǎi)了300本，四處寄發(fā)；走進(jìn)書(shū)店的人們都買(mǎi)兩本，一本送人，一本給自己，就怕看的人不夠多……
這本書(shū)，就如拒絕對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象采取容忍做法的火種，將爭(zhēng)取自己權(quán)利的火種撒到每個(gè)人的心田。當(dāng)時(shí)，有人把龍應(yīng)臺(tái)當(dāng)作“縱火犯”來(lái)看待，而大部分人，卻看到了自己全部的心里話(huà)。
毫無(wú)疑問(wèn)，正是在當(dāng)時(shí)政府的.壓迫下，才有那些指責(zé)政府不公平的言詞。而政府隨之的改革，也意味著那些為爭(zhēng)取自由的斗士做出的努力沒(méi)有白費(fèi)。
改變社會(huì)的，是那些拒絕沉默的人，拒絕容忍的人，是他們，奉獻(xiàn)了自己，為下一代爭(zhēng)取來(lái)了更好的生活環(huán)境。
我為那些勇于奉獻(xiàn)，勇于面對(duì)貪官污吏的自由斗士無(wú)比敬佩，而對(duì)于那些沉默的大多數(shù)，更多的是同情。
別人的囂張很多時(shí)候來(lái)自你的軟弱和縱容。那些民主斗士為了更美好的社會(huì)奉獻(xiàn)斗爭(zhēng)，甚至犧牲，我們什么也沒(méi)做卻享受著他們的成果，作為沉默的大多數(shù)，是不是應(yīng)該感到羞恥？
社會(huì)的改變不是等來(lái)的，也不是個(gè)人創(chuàng)造的，只有大家一起努力，才能推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)。
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