關(guān)于讀后感的作文匯總九篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
三毛是個(gè)調(diào)皮的小男孩，他的頭不大也不小，長著三根毛，他的身子皮包骨頭，個(gè)子很矮。
別看他個(gè)子矮，運(yùn)動(dòng)可是他的強(qiáng)項(xiàng)呢！他擅長游泳、跑步、跳繩、打乒乓球、打羽毛球、打籃球、踢足球、滾鐵環(huán)等。
他有時(shí)候還調(diào)皮搗蛋，比如把墻上的畫拿下打，到墓地里把十字架拔來慶�！半p十”等。
他還當(dāng)過兵，打死了許多日本鬼子，他既保衛(wèi)了祖國，還為父母報(bào)了仇，又得到了很多徽章和錦旗，真是一舉三得呀！
戰(zhàn)爭結(jié)束了，三毛依依不舍地和長官和戰(zhàn)友說再見，三毛開始過自己的流浪生活，三毛看見了一個(gè)小男孩要摘河邊的花，那個(gè)小男孩跌進(jìn)了湖里，心地善良的三毛不能見死不救，然后小男孩的爸爸收留了他，后來那家著火了，三毛號(hào)啕大哭，小男孩和媽媽抱頭痛哭，爸爸在一邊垂頭喪氣，看得出他很無精打采。最后，三毛又重新開始過自己的'流浪生活了。
我要學(xué)習(xí)三毛心地善良的精神！
讀后感的作文 篇2
《最后的獒王》是一本讓人為之震撼，感動(dòng)的書，它講述了藏獒的快樂與悲傷和侮辱，愛和憎。
這是一群了不起的狗——藏獒，他們高貴，獨(dú)立，出類拔萃，它們忠誠，堅(jiān)韌，英勇無畏。驅(qū)趕敵人，保護(hù)人民，在人民的心中，它們是自己忠誠的伙伴。七個(gè)上阿媽的孩子闖入了西結(jié)古草原，受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦尿?qū)逐和迫害，藏獒岡日森格為了保護(hù)自己的主人——七個(gè)上阿媽的孩子，跟西結(jié)古草原上的藏獒群決斗。父親對(duì)藏獒一片鐘愛，每當(dāng)有一只藏獒受傷了，他都盡自己最大的努力救助它。巴俄秋珠很痛恨七個(gè)上阿媽草原的孩子，意識(shí)，他與自己的藏獒不斷尋找它們，想砍掉他們的一只手，驅(qū)逐出西結(jié)古草原，但是，在父親和岡日森格的'努力下，最終救出了七個(gè)上阿媽的孩子，還他們自由，而岡日森格也打敗了仇恨之獒——飲血王，并且成了敖王，成為人們心幕中的三神。
面對(duì)藏獒，就像面對(duì)赤膽英雄，英勇無畏。它們那么的忠誠，那么的講究公平斗爭，那么的情感熾熱……它們身上發(fā)出來的團(tuán)結(jié)和勇氣讓人感嘆萬分。是啊，我們應(yīng)該尊敬他們，保護(hù)他們，要不是人類無度的介入和諧的大自然，那些藏獒就不會(huì)如此慘烈的犧牲。
這些藏獒讓我聯(lián)想到了我們，我們做事半途而廢，而他們呢？堅(jiān)持，永不放棄，我們遇到的難事不是放棄，就是發(fā)揮不出自己內(nèi)在的勇氣，它們卻是勇敢的面對(duì)，用自己的性命安危來面對(duì)……是�。〔亻醾兙褪沁@樣，我們有許多東西都不及藏獒，我們何不妨去學(xué)習(xí)它們，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)，擁有更多的勇氣。
藏獒們，你們是了不起的大英雄，你們讓我學(xué)到了如何勇敢的面對(duì)生活，然我們更加堅(jiān)強(qiáng)，成為一名永不放棄的人民。
讀后感的作文 篇3
《兩種植物成長的啟迪》這篇文章介紹了非洲大草原上的尖毛草和在亞洲大陸屢見不鮮的毛竹，啟迪 讀后感。
尖毛草在最初兩年里可算是草原上最矮的植物，露在土層外的部分有一寸那么長，而它的根系長度卻可達(dá)28米，在兩年的根系生長后，雨為尖毛草迎來了一個(gè)生長的旺季，在雨后3至5天內(nèi)，尖毛草可以由1寸長到1兩2高，雖不曾見過，但想必也很美輪美奐吧!但相比于我們亞洲大陸的毛竹，可就算是“小巫見大巫了”。毛竹在生命的最初五年里默默地向地底生根，在這五年中，毛竹是不會(huì)露出地面的。在這五年中，毛竹會(huì)將它的根系往方圓幾里的地方散去，可以延綿幾公里，當(dāng)它的根都足夠發(fā)達(dá)時(shí)，在第一個(gè)雨季，它便破土而出，以一天一兩米的速度瘋長，直到竹節(jié)達(dá)到三、四十米。
如果問我更喜歡兩者中的哪一者，我更愿意選擇毛竹，并不是因?yàn)樗纳L速度快，而是因?yàn)樗苡梦迥甑募拍�、空虛換來了“生命的奇跡”，再說一個(gè)經(jīng)驗(yàn)有足足5年的人和一個(gè)經(jīng)驗(yàn)只有兩年的人，相信你定也不會(huì)選擇后者吧!
我們就是如此，寧愿熱衷于那些有著豐厚的學(xué)識(shí)、堅(jiān)固的基礎(chǔ)的人，而不會(huì)傾心于憑借關(guān)系或炒作而一夜竄紅的那種明星�！熬艑又_(tái)，起于壘土。千里之行，始于腳下”正如愛默先生所說的那樣：“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路”。
毛竹不像玫瑰那樣只顧炫耀自己花朵的美麗，毛竹也不像牡丹那樣僅僅為了向人展現(xiàn)自己的高貴而胡亂扎根。盡管它不可能像木材那樣成為棟梁之材，但它卻知道扎好自己的根須，茁壯成長!
正所謂“沙灘之上建不了大廈，無根之株成不了棟梁”。毛竹不求人們幫助它更好的成長，因?yàn)槟菢�，只能起到拔苗助長的作用，反而還功虧一簣罷了。
平凡的毛竹教給了我們一個(gè)深刻而又簡單的道理：“沒有穩(wěn)固、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，哪兒來明天的美好幸福;沒有執(zhí)著的信念，哪兒來成功后的`喜悅;沒有鍥而不舍的精神，哪兒來蓬勃向上的發(fā)展……
人才就是靠堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)固的基儲(chǔ)豐厚的學(xué)識(shí)才令人刮目相看，人只有一步一個(gè)腳英腳踏實(shí)地才能走得更高更遠(yuǎn)!
曾在《京華時(shí)報(bào)》讀過一則報(bào)道：蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動(dòng)——這個(gè)被列入我國小學(xué)教材的生物學(xué)“常識(shí)”，被一位名叫聶利的12歲小學(xué)生用實(shí)驗(yàn)推翻。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲》榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎(jiǎng)和高士其科普專項(xiàng)獎(jiǎng)。沒有人懷疑過的來自書本的“定論”，聶利把它推翻了。如同許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)一樣，發(fā)現(xiàn)過程本身也許并不曲折，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)者是否勇于向“定論”提出質(zhì)疑，向科學(xué)權(quán)威提出挑戰(zhàn)。體現(xiàn)在聶利身上的離經(jīng)叛道和勇于懷疑的精神，比“蜜蜂的發(fā)聲器官”這個(gè)發(fā)現(xiàn)本身更為可貴。
《難忘的0分》給我們闡明了一個(gè)道理：一個(gè)人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，不迷信書本，不迷信權(quán)威。
讀后感的作文 篇4
最近讀了《教育的奇跡》這本書，感想很多。十幾年的教齡，說來也不短，通過閱讀，再結(jié)合現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感觸頗多。通過閱讀這本書，才真正感覺到教育的無窮力量，要當(dāng)一名好教師的職責(zé)與不易。本書共錄入18個(gè)真實(shí)的故事，每個(gè)故事都讓人刻骨銘心，讓人感動(dòng)不已。書中不管是家長也好、老師也好、還是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，他們都相信一條：教育最重要的事情就是要相信孩子和學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能夠書寫自己的精彩；就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正地成為自己。
那么作為一名普通的教師，我們?cè)搹闹袑W(xué)習(xí)什么呢？書中提到了要“公平對(duì)待所有的學(xué)生”�？吹竭@我不禁想起了剛剛工作的時(shí)候發(fā)生的一件事，至今難忘。
記得一天布置完作業(yè)后，其他學(xué)生都飛快地拿起筆開始做了起來，卻見某某同學(xué)仍在傻傻的發(fā)愣。我不由的怒火中燒，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，再加上學(xué)習(xí)興趣不濃，所以成績很不理想。我站在講臺(tái)前厲聲說道：“某某，你是不是又不想做作業(yè)了？”他輕聲回答說：“我不舒服�！薄澳悴灰o我找借口了，不想學(xué)就早點(diǎn)回家�！闭f完我也不去看他，就去巡視其他學(xué)生做得怎么樣。過了不多久，只聽一個(gè)學(xué)生叫到“老師，某某吐了！”幾乎所有的`學(xué)生都把視線轉(zhuǎn)向那里，我也趕緊走到他身旁，只見他臉色煞白，神情非常痛苦。我連忙叫一個(gè)學(xué)生去弄點(diǎn)水給他漱口，另外叫一個(gè)學(xué)生打掃嘔吐物。此時(shí)我多想對(duì)他說聲“對(duì)不起，老師錯(cuò)怪你了�！钡珔s始終沒有說出口，只簡單的說聲你休息一會(huì)，就走開了。
回到家我在想，如果那是一位好學(xué)生，我會(huì)怎樣去做。也許我會(huì)走到他身旁，仔細(xì)地詢問他哪兒不舒服，或者伸出手摸一下他的額頭是否發(fā)燙。但我不僅什么都沒做，而且還粗暴地訓(xùn)斥了他，這所有的一切都只因?yàn)樗且粋�(gè)后進(jìn)生。
所有的老師都喜歡成績好、聽話的學(xué)生，不喜歡甚至討厭成績差、不聽話的學(xué)生。其實(shí)越是成績不好的孩子，他們更需要老師的關(guān)懷與愛護(hù)，他們的心更敏感。很多學(xué)生之所以會(huì)越來越差跟他在學(xué)校老師對(duì)他的關(guān)心夠不夠，受到老師的漠視有著很大的關(guān)系。作為一名老師，只要你能做到公平對(duì)待所有的學(xué)生，甚至多點(diǎn)關(guān)懷后進(jìn)生，孩子們才會(huì)更親近你。
讀后感的作文 篇5
天藍(lán)色的彼岸為我們講述了這樣一個(gè)故事。小男孩哈里因?yàn)橐馔廛嚨湺ナ懒�，去了另外一個(gè)世界�？墒敲恳粋�(gè)人死的時(shí)候，肯定都有沒有做完的事，想對(duì)自己親人說的話，或者還有一兩個(gè)心愿沒有完成。因?yàn)檫@些，哈里沒有直接前往天藍(lán)色的彼岸。他和一個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的幽靈朋友阿瑟，一起偷偷的溜回人間去了。
在人間，哈里去了自己生前的學(xué)校，去了自己的班級(jí)，還去了電影院。最后，哈里來到家里，和自己的爸爸媽媽和姐姐說再見。哈里發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都非常傷心，一邊說話，一邊不停地插著滴滴答答的眼淚。姐姐也不例外。哈里最后看了家人們一眼，就頭也不回的回到另一個(gè)世界，前往天藍(lán)色的彼岸了！
我們死了以后，真的可以向書上講的一樣，照樣以幽靈的'方式存活在這個(gè)世界上嗎？沒有，實(shí)際上，人死了以后，就再也不存在了。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們每一個(gè)人都要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，好好的利用這些時(shí)間，把時(shí)間花在對(duì)自己有意義的事情上。不要把時(shí)間白白浪費(fèi)在沒用的事情上！我們應(yīng)該讓自己的生活變得更加的充實(shí)一點(diǎn)。
小男孩哈里在生前和自己的姐姐吵架，卻沒有感覺到自己錯(cuò)了。還一個(gè)人跑到外面去，結(jié)果出了車禍。讓爸爸媽媽都非常的傷心。哈里自己一定也很后悔。后悔自己不應(yīng)該發(fā)這么大的脾氣，不應(yīng)該和姐姐吵架，更不應(yīng)該獨(dú)自跑到外面去。我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而造成對(duì)自己和對(duì)家人永遠(yuǎn)的遺憾！
讀后感的作文 篇6
“你什么也靠給我”這是他的豪言壯語�！霸跀橙搜燮ぷ拥紫拢瓜褚粋�(gè)沒事人”是他的英雄氣概�！皽喩頉]有多少肉，干瘦的像老了的魚鷹”的他卻有著高漲的愛國熱情。他，在抗日戰(zhàn)爭中憑借這自己薄弱的力量保護(hù)著家鄉(xiāng)，保護(hù)著蘆花蕩！
一個(gè)年近60歲的老頭子，有著短短的花白胡子和曬得干黑的臉。即使這樣，他還是能夠在敵人的眼皮底下自由的穿梭。按常理說，他應(yīng)該到后方過著普通人的該有的生活，讓我吃驚的是他卻像青壯年一樣，英勇善戰(zhàn)，無所畏懼，渾身有著想打死XX鬼子的勁兒。
他有著讓人可歌可泣的愛憎分明的精神。他對(duì)素不相識(shí)的`大菱二菱非常親切，但因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意讓大菱受了傷。他斬釘截鐵地對(duì)女孩們說：“他們打傷你，留了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”老頭子對(duì)女孩們非常親切，卻對(duì)冷酷無情的日本鬼子恨之入骨。張他的意識(shí)中：中國人才是白洋淀真真正正的主人，這里容不得其他人在這片土地上撒野！
他有著強(qiáng)烈的自信心。每一次執(zhí)行任務(wù)，他都不帶一槍一炮。他堅(jiān)信自己有豐富的對(duì)敵經(jīng)驗(yàn)和水上本領(lǐng)。但同樣是因?yàn)檫@些，使自己過于自信，放松了警惕。在這次護(hù)送女孩進(jìn)部隊(duì)的任務(wù)中讓大菱受了傷�！拔覜]臉見人”，一句簡單而真切的話，說出了他對(duì)大菱的愧疚。
魚香、米香、荷花的香，編織著蘆花蕩的靚麗風(fēng)景；像要滴落下來的星，白綢子似的水鳥，迎風(fēng)飄撒的紫色蘆花，這是蘆花蕩的色彩。這份美麗與嫻靜是屬于中國人的，不是外人可以肆意剝奪的。孫犁的《蘆花蕩》是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的獨(dú)特記憶。孫犁筆下的老頭子是個(gè)沒有豪言壯語的英雄，是那么的樸實(shí)無華，是那么的機(jī)智勇敢！在此之前，我一直認(rèn)為戰(zhàn)爭只有殘酷與血腥，是不會(huì)像蘆花蕩這樣的如詩如畫，是蘆花蕩改變了我對(duì)戰(zhàn)爭的看法。
老頭子他雖然過于自信，但我覺得他是個(gè)真英雄，畢竟“金無足赤，人無完人”。
讀后感的作文 篇7
當(dāng)我看到這本書的時(shí)候，心想作文里會(huì)有奇案呢？我?guī)е闷嫘淖x完啦這本書。事情開始于一堂作文課，男孩埃爾萬班上的法語老師，給大家布置啦一份特殊的作業(yè)，要求全班25個(gè)同學(xué)在早上9點(diǎn)至10點(diǎn)之間，散布到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，去仔細(xì)觀察和體會(huì)回來后寫下自己的所見所想。誰料就在這個(gè)時(shí)間段，一向和平的`小鎮(zhèn)居然發(fā)生啦一起謀殺案！更出乎所有人意料的是，這25篇作文最終讓25個(gè)同學(xué)都化身為偵探！這最普通的學(xué)生作業(yè)里，每個(gè)人都暗藏著蛛絲馬跡。
在最初謝作文的時(shí)候，這25個(gè)學(xué)生誰會(huì)想到自己的一篇作文，有一天會(huì)對(duì)破案有幫助呢。達(dá)萊納老師也沒想到，她布置的一次觀察寫作任務(wù)，會(huì)對(duì)謀殺案提供破案的證據(jù)。讓25個(gè)學(xué)生變成啦25個(gè)小偵探。
這本書給啦我很大的啟發(fā)，讓我知道寫作文就是要，多觀察周圍發(fā)生的一系列事情，仔細(xì)觀察、多多思考是寫好作文的基礎(chǔ)，也許會(huì)有意想不到的事情發(fā)生。
讀后感的作文 篇8
“江山是銀，母親是金�！蹦赣H不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品質(zhì)塑造的第一老師�！澳憧梢圆皇翘觳诺憧梢允翘觳诺哪赣H”，“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”。這兩句話貫穿了全書的中心，是作者最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。
閱讀過后并仔細(xì)揣摩，我懂得了：做一個(gè)好母親并不只是生下孩子給孩子喂飽這么簡單，母親不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起來。母親喂給孩子的不僅僅是奶水，更應(yīng)該用自己的精神素養(yǎng)喂養(yǎng)孩子幼小的心靈。因此母親要有足夠的自我認(rèn)識(shí)，知道自己肩負(fù)的是怎樣重要的使命。
樹苗是孩子，土地是母親。小樹苗只有扎根土地才能長大，小樹苗能長多大多高取決于土地是否有足夠的營養(yǎng)，沙漠里長不出枝繁葉茂的參天大樹。在孩子的'成長過程中，一個(gè)缺乏智慧、心靈貧乏的母親是教育不出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子的。
讀后感的作文 篇9
在這個(gè)寒假中，我讀了一本書，叫《魯濱孫漂流記》。這本書給我的感受很深。
先來說這本是的大概內(nèi)容吧！本書的主人公是英國的一名非�？释胶５娜�，討教魯濱孫克魯茲拿，后來別人都叫他魯濱孫克魯羅索了。他先后幾次出海都遇難了，又有一次，他們被沖到了一個(gè)海島上，全船的人都下到救生艇上去了，小船翻了，所有人都死了，只留下他一個(gè)人。他覺得自己沒救了，就在樹上睡了一夜。第二天卻發(fā)現(xiàn)那艘大船被風(fēng)吹到了這里，于是他有了信心。把床上的所有生活用品拿了下來，又花了一年的時(shí)間給自己蓋了一所房子。他又學(xué)會(huì)了烤面包、做糕點(diǎn)、擠羊奶、做奶酪、造獨(dú)木舟……他還救了一名野人，叫“星期五”，又和來到島上的野人打了一仗，救出了一名野人和一名流落到那里的西班牙人，這個(gè)西班牙人告訴他：“那邊還有十五名我的同伴�！濒敒I孫便有了逃的'希望：如果把那些人接過來，他們一定可以造一艘大船，把他們?nèi)紟ё摺Ｓ谑撬兴麄兓厝�，把那些人接來。過了一段時(shí)間，來了一伙英國人，水手謀反了船長，把船長、大副和乘客俘虜了起來，
準(zhǔn)備把他們?cè)趰u上殺死。魯濱遜和船長那些水手在島上睡覺的時(shí)候把他們俘虜了，又俘虜了另一批從船上下來的水手，并把那些比較可靠的人爭取過來，跟他們一起去奪回那艘大船，結(jié)果把那艘大船奪了回來，那些叛亂的主要人物留在了島上。船長把他們免費(fèi)載回了英國。后來，魯賓遜經(jīng)常給他們送去生活用品和他們得不到的東西，又把那些從野人那邊的西班牙人帶走了。
《魯濱遜漂流記》這本書給我的感受很深：首先是要讓我們有信心，什么事都有可能發(fā)生；第二個(gè)感受是一定要自立，要靠自己，不要什么事都靠別人；第三個(gè)感受是一定要團(tuán)結(jié)一致，萬眾一心。做到這三點(diǎn)，做任何事都能成功。我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)王冕要學(xué)習(xí)魯賓遜的這種精神，做事要有信心，要自立，不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)成績才會(huì)好，長大做事也一樣，這樣做事就能做得更好。
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