【熱】名著讀后感

　　讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，是時候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的名著讀后感，歡迎大家分享。

名著讀后感1

　　我讀玩《愛的教育》后，被一個濃濃的愛感動，作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓的記述師生之情、父子之愛、朋友之誼……展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國愛神會的.精神。我從而要做一個心胸寬廣，有博愛情懷的人。

　　師生之情：我從《一年級時的老師》一文中，老師對她的學(xué)生很負(fù)責(zé)任，為了讓同學(xué)們都聽清她講的課，總是大聲地不厭其煩地講解知識，以至于不停地咳嗽。像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心學(xué)生的成長。在老師自己的家里還有一大堆作業(yè)本需要批改。老師不但要管學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要管“孩子”們一些些麻煩的事情。從中告訴我們應(yīng)該尊敬、愛戴老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)長大成為對國家有用的人。不辜負(fù)老師的一片苦心。

　　同學(xué)、朋友之情：在《奈利的保護人》一文中，因為奈利是個駝背，許多同學(xué)譏笑他，卡隆就保護他、幫助他。告訴我們不可以欺負(fù)處于弱勢的人，不可以譏笑殘疾人，而是把他們都當(dāng)成自己朋友，給予他們更多的關(guān)心與幫助，必要的時候充當(dāng)他們的“衛(wèi)士”。使他們感到溫暖，同事增強生活的信心，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、團結(jié)友愛、共同進(jìn)步。

　　父子之愛：我讀了《佛羅倫薩抄寫匠》后，知道父子之間難免會發(fā)生一些誤會，不過在那時，你不要責(zé)怪自己的爸爸，你應(yīng)該和爸爸講道理，因為你的爸爸一定是愛自己的。我想每一個人也都愛自己的爸爸。

　　更深刻的愛是對祖國的熱愛。

　　這本書起名為《愛的教育》真是再合適不過了。

名著讀后感2

　　《湯姆索亞歷險記》是一本優(yōu)秀的世界名著，在中國廣為流傳。該書主要講述了湯姆索亞與他的幾個伙伴以及湯姆父母之間發(fā)生的故事。從他所經(jīng)歷的這些事情當(dāng)中我們會發(fā)現(xiàn)他的行為打破了那個時代封建的社會制度，這些社會制度深刻的揭露了那個時代 下的人們拘泥于教條的現(xiàn)狀。但是其中湯姆索亞屬于個例了。一件事 是湯姆索亞人生品格的真實寫照 ，它真正體現(xiàn)他 伸張正義的精神。

　　有一次，湯姆與哈克準(zhǔn)備到場埋葬死貓的時候，偶然的目睹了一個殺人事件。那是一個漆黑而又陰冷的夜里，風(fēng)卷殘云，朦朧的月光下透 露著一絲陰暗。突然，他們看到有人殺死了魯賓遜醫(yī)生， 他們感到震驚的是，兇手竟然是喬，更令人痛恨的是喬竟然栽贓嫁禍，把兇手的罪名嫁禍給老酒鬼。后來在法庭上作證的時候，湯姆勇敢的指出了殺死魯濱遜醫(yī)生的真正兇手喬。

　　這本書有太多太多的 觀點以至都數(shù)不清了，記不得了，但唯有這個片段至令我難以忘懷。湯姆的行為體現(xiàn)了他敢于突破當(dāng)時的現(xiàn)狀，維護正義的'高尚精神。這一點值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們?nèi)ゾ囱觯?去把這種優(yōu)良精神發(fā)揚下去。 因此維護正義是我們神圣的使命，不管在什么地方，正義這種精神就像是一座豐碑，是永恒的 ，是不變的。隨著時間和地點的變化而 轉(zhuǎn)移 地只是人心，不變 地永遠(yuǎn)是那份與邪惡對抗的正義力量以及那份打破常規(guī)，打破那個時代 建社會教條的精神。

名著讀后感3

　　當(dāng)讀完《草房子》這本書時，我被這生動的語句所打動了，更被曲折的故事情節(jié)所感染了。

　　作者向我們描繪了一個孩子的苦難童年，雖說苦，其實也少不了許多歡樂。

　　比如喂鴿子、掏鳥窩、捕魚蝦……不過最令我難忘的還是捕魚蝦。這個古靈精怪的桑桑，竟然想得到用蚊帳當(dāng)漁網(wǎng)來捕魚。還有，他保護紙月的時候，讓我覺得他很英勇……

　　還有那弱不禁風(fēng)的紙月。她像一朵蓮花般一樣的羞澀。紙月總是文文靜靜的，衣服總是整整潔潔的；而且，她的眼睛會說話。每當(dāng)桑桑爬得高掏鳥窩時，紙月總是擔(dān)心地看著他，好像在說：“桑桑，當(dāng)心點，小心摔著……”當(dāng)桑桑吃臟蘿卜時，紙月的眼睛便充滿疑惑，似乎在說：“桑桑，不洗的蘿卜也可以吃嗎？”

　　《草房子》給我留下了太多太多，當(dāng)文章的主人公笑時，我也笑，文章的主人公傷心落淚時，我的眼圈也紅了……曹文軒寫的書總能讓我找到真正的，卻已失去的“金色童年”。現(xiàn)在的孩子雖然富裕了，缺少了“土”氣息，不認(rèn)得青菜，沒摸過河蚌……現(xiàn)在，我們物質(zhì)上滿足了，卻滿足不了精神上的.渴望。從曹文軒的書中，我找到了那一份樸實燦爛的“金色童年”，滿足了精神上的需求。

　　《草房子》給我們留下了抹不去的回憶，在我們的童年中扎下了揮不去的腳印，帶來了“金色的童年”。

名著讀后感4

　　小時候，那一只只蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀使我感到十分好奇，現(xiàn)在，在老師的推薦下，我讀了法布爾寫的《昆蟲記》。其中，我印象最深的就是這一段了：

　　因此，有一種嚴(yán)肅的美存在著，它屬于理性范疇，它在各個階層中都是相同的。它在所有太陽的照射下都是相同的，無論這太陽是單一的還是繁復(fù)的，是白色的還是紅色的，是黃色的還是藍(lán)色的。這種普通的美就是秩序。世間萬物都被制作得恰到好處。這句話非常的偉大。他的真實性隨著對事物奧妙的探索而更加的顯現(xiàn)。這種秩序，這種普遍的'平衡基礎(chǔ)，是一種盲目的機制生產(chǎn)的無法避免的結(jié)果嗎？它是否如百拉圖所說，進(jìn)入了一個永恒的幾何學(xué)家的規(guī)劃之中了？它是一個至高無上的美學(xué)家的美嗎？而這樣的美正是世間萬物存在的理由。

　　這是我讀完這一段后的感受：

　　這本書明明是寫昆蟲的，而這本書的作者卻借昆蟲這種小生物，完整地剖析出了人生的大道理。昆蟲的生命是那么弱小，那么卑微，那么微不足道，但是每種生物都有自己的精彩，昆蟲不是不引人注目嗎？可他們無處不在：土地上，山崗上，花園里，甚至石頭的裂縫里都有他們的影子，你能說他們不存在嗎？所以每個人都是平等的，都有自己的光彩，只不過某些人更鮮艷、亮麗些而已。別灰心，是金子總會發(fā)光的！

名著讀后感5

　　寒假我看了一本書，書名叫《神秘島》。是法國作家凡爾納寫的三部曲中的最后一部，講得是南北戰(zhàn)爭時期，以工程師為首的5人乘氣球從空中逃了出來，落在了一個遠(yuǎn)離大陸的`神秘的島嶼上。但他們不氣餒，用自己的雙手創(chuàng)造財富，越來越富有。期間遇上了海盜，他們制造武器成功把他們擊敗了。后來在旁邊的另一個荒島上發(fā)現(xiàn)了一個人。最后島嶼沉沒了，一只船成功把他們救下的故事。

　　讀完這本書，我受益匪淺。因為，在逃亡途中，由于氣球損壞了，他們不得不把幾乎所有的必需品都扔了，他們的人還失蹤了一個，可他們努力把他找了回來。為了生活，他們利用簡單的工具和科學(xué)知識，巧妙的制造了各種生活必需品，還制造出了炸彈，在花崗巖上炸了個窟窿，把它改成了一個安全舒適的家。海盜來了，他們斗智斗勇，把幾十名海盜打得滿地找牙。他們總能化險為夷，最后得救。

　　看看他們，用自己的雙手把一個荒島變成了一個可讓人居住的地方。如果是我，我就會自暴自棄了。讀了它，我知道，只要有智慧和動手能力，就無人能敵，我一定要努力讀書，把大自然利用起來為人類服務(wù)。

名著讀后感6

　　讀〈愛的教育〉，有淚有笑，但一直在心底涌動著的是融融的愛意，暖暖的感動!書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛，博大的愛。

　　有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學(xué)之愛，師生之愛;還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學(xué)習(xí)之愛，對環(huán)境之愛，對大自然之愛;及至對人民的愛，對軍隊的愛，對祖國的愛… …

　　所有愛的內(nèi)容都不空洞，都是生動豐富的，都是融入了生活的，是看得見摸得著感受得到的!這樣的愛的教育，才能夠真正地被學(xué)生所接受。

　　新學(xué)期，這本書一定要成為我們音樂班孩子們首選的愛的教育的引領(lǐng)者!我甚至有些心急，如果孩子們能夠一下子就讀完全書，該多好啊!或者，在上學(xué)期，這本書的內(nèi)容就已經(jīng)深入孩子的心中，學(xué)生的精神面貌是不是會有很大變化了呢?

　　這是一本學(xué)校生活的書，書中的'某些閃光的人物，一定會成為許多學(xué)生心中的偶像，他們應(yīng)該會使學(xué)生進(jìn)行自我反思，自我教育。下學(xué)期，期待我的班級能夠出現(xiàn)一個“卡羅內(nèi)”似的學(xué)生，這對一個班集體，對一個班主任是非常重要的!期待著愛的教育，會真正走進(jìn)孩子們的心靈!

名著讀后感7

　　這幾天，我讀了《愛的教育》這本書。這本書是由意大利作家亞米契斯寫的。它以日記的形式記錄了主人公恩利科十個月之間發(fā)生在學(xué)校、身邊的一些事情。里面的每個故事都讓我深深感動，每個故事都有讓我學(xué)習(xí)的地方，每個故事都表達(dá)了愛。

　　其中我最喜歡的是“帕多瓦的'愛國少年”這個故事。這個故事講了一個可憐的小男孩在回家的輪船上發(fā)生的事。這個小男孩很餓，衣服也很破爛，然后輪船上有些有錢人送給他一些銅幣�？傻鹊竭@個男孩子準(zhǔn)備睡覺時，聽到那些送給他錢的人在說小男孩的祖國——意大利的壞話，于是他就把那些錢幣像冰雹一樣砸到他們頭上、肩上，還以蔑視的口吻說：“拿回你們的臭錢去！誰辱罵我的祖國，我就不接愛誰的錢！”讀后感·雖然小男孩很需要這些錢，這些錢可以在船上買好吃的，填飽他的肚子，買一件新衣服，還可以讓父母高興�？墒悄切┧退�錢的人辱罵他的國家，他寧可不要錢。他是多么愛國呀！

　　我們也要像這個男孩子學(xué)習(xí)，時刻不能忘記自己的國家。這也讓我想到了社會主義核心價值觀里的其中一條“愛國”。這也說明了愛國是我們每一個人都要銘記在心的，我們都要愛國們偉大的祖國。

　　這本《愛的教育》故事書里還有許許多多關(guān)于愛的故事，愛同學(xué)、愛朋友、愛家人、愛師長......每個故事都很感人，都很有吸引力，都能讓我感受到愛，讓我看了一遍還想再看一遍。大家也都來看一看《愛的教育》這本書吧，都來做一個有愛的人，讓世界充滿愛。

名著讀后感8

　　“除了魯迅，還有誰的文學(xué)成就比得上他沈從文《邊城》高呢?”——汪曾祺

　　《邊城》是沈從文小說的代表作，是我國文學(xué)史上一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說。它以獨特的藝術(shù)魅力，生動的鄉(xiāng)土風(fēng)情吸引了眾多海內(nèi)外的讀者，也奠定了《邊城》在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的特殊地位。

　　小說描寫了20世紀(jì)30年代川湘邊界茶峒交界那如弓背的溪流，如弓弦的山路，如黑燕的瓦屋，如天擎的白塔……為我們展現(xiàn)了一幅山靈水秀、天地和諧的風(fēng)俗畫。以至于“一個對于詩歌圖畫稍有興味的旅客，在這條小河中，蜷伏于一條小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厭煩，正因為處處有奇跡，自然的大膽處與精巧處，無一處不使人神往傾心�！�

　　如此美的鄉(xiāng)土定然養(yǎng)育了美的人物，小說同樣刻畫了一群善良、淳樸的人物。

　　我喜歡《邊城》，但我更喜歡書中的邊陲小城。人若是能在一個淳樸的世界里生活，何嘗不是一件樂事。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會也飛速發(fā)展，邊陲小城無法容納那樣淳樸的.民風(fēng)，再也無法成為邊城了。我無法再接受一個只在空間上是邊陲小城的地方，只能躲進(jìn)象牙塔里，躲進(jìn)《邊城》，享受人生難得的安靜�？墒菫榱松�存，我又無法逃避現(xiàn)實中的世界，我只想認(rèn)同在某一空間某一時間，有一個邊城，能容納人的多余情感。只有在書中，只有在心中。

　　讀了《邊城》，讓我放棄一切復(fù)雜的人際關(guān)系、一切繁雜的考慮推理，享受那份獨特的淳樸。

名著讀后感9

　　在很小的時候，我就讀過丑小鴨的故事，那個時候，并沒有什么特別的讀后感，只是很羨慕丑小鴨可以變成白天鵝。而如今，當(dāng)我再次看到《丑小鴨》的時候，只覺得心涼，只是因為自己的樣子長得丑陋，就要集體排斥欺負(fù)它，甚至是它的“親生母親”都要把它趕走，就只是因為丑小鴨長的很丑么?

　　對于那些別人寫的丑小鴨的讀后感，他們都認(rèn)為丑小鴨是一個懷揣個夢想，卻不被別人所認(rèn)可，只能自一個流浪，一個人去拼搏的.卑微者，最后憑借著自己的努力變成了白天鵝。寫這樣讀后感的人，你們真的認(rèn)真看過丑小鴨么?它真的懷揣夢想了么?它一直都在自怨自艾，一直都認(rèn)為是因為自己的丑而讓別人討厭卻從來沒想過要不要去改變。它憑借自己的努力使自己成為白天鵝?它本來就是一只天鵝。

　　一只真正的丑小鴨，不論它怎么努力，都不可能變成天鵝的，頂多會變成一只不丑的小鴨，畢竟品種不一樣不是么，不過可以通過努力變成一只獨一無二的鴨子。

　　丑小鴨的堅強的確值得學(xué)習(xí)，在現(xiàn)實生活中，很多人的心理承受能力都很差，因為從小被夫婦溺愛，有一點不順心的事情就要鬧自殺，班級里也會出現(xiàn)欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn)，那些內(nèi)向，性格懦弱的人就極有可能被別人欺負(fù)，然后做出后悔終生的事，這樣的人，連丑小鴨都不如。堅強沒錯，努力沒錯，但是要知道在這個世界上，并不是只要努力就能完成夢想。

名著讀后感10

　　朋友介紹《解憂雜貨店》給我的時候，我看到作者是東野圭吾就覺可能又是一本驚悚的懸疑小說了。耐著性子讀完后驚喜地發(fā)現(xiàn)，作者一改以往所寫的推理小說框架，推理情節(jié)貫徹全書，懸疑而不驚栗，內(nèi)容緊湊卻又輕松，布局精妙。

　　各式各樣的煩惱人人都有，東野圭吾先生運用了小說撰寫技巧將人們心中深層的煩惱編寫成感人的故事。故事背景以日本的'一家傳統(tǒng)雜貨店作為空間的主軸，巧妙地運用了這家雜貨店，讓時空在此交匯成一個點。在雜貨店的前門讓書信穿越時空相互往來，串起整部書吸引人的內(nèi)容。故事以三位孤兒院長大的孩子，由于某些動機搶奪錢財逃到了這家雜貨店而開始。小說最重要的主題——煩惱經(jīng)由手寫的書信來往，絲絲入扣的情節(jié)牽引讀者的心隨之起伏。

　　如果問我這本書最想推介給哪些人閱讀，我想應(yīng)該是給對自我缺乏信心的人。當(dāng)我讀完時，思考與揣測作者想要傳達(dá)什么樣的人生觀給讀者？我個人解讀如下：人需要對自我有相當(dāng)堅定的自信心，成功在于自信心而非在于選擇；命運是掌握在自己手中，無論身處什么樣的環(huán)境或是面對未知的未來，自己才是的控制者；每個人都需要誠實地面對環(huán)境給予的挑戰(zhàn)；煩惱來自自己無法控制的外在人、事、物，而我們卻如著魔似的想要控制無法控制的環(huán)境狀態(tài)。

名著讀后感11

　　在孤獨中成長，在痛苦間掙扎，在尊嚴(yán)的摧殘下斗爭，在悲慘的出生下奮進(jìn)，這就是狄更斯筆下的霧都孤兒------奧列弗特威斯特

　　書中的主人公奧列弗是一個孤兒，他出生在濟平貧院，出生不久他的媽媽就去世了。后來，他被當(dāng)做一件物品一樣被送來送去，受盡折磨，直到最后一位善良的'布朗洛老先生，這位先生收留了他，讓他過上了好日子。

　　讀完這本書，我的久久不能平靜下來。可憐的奧利弗在失去親人的痛苦下受了那么多折磨。真不知道在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志，使他堅持不懈，使他在堅持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨中頑強斗爭，向美好的生活前進(jìn)。

　　令我最感動的是奧利弗遇到強盜集團的那一段經(jīng)歷。奧利弗獨自一人在路上走了七天七夜，饑腸轆轆，筋疲力盡，他遇到了一個叫杰克的一個小偷，杰克把奧利弗帶到了賊窩，想把奧利弗也訓(xùn)練成一個小偷，奧利弗受盡折磨也不愿意屈服，于是就逃了出來。讀到這兒，一種敬佩之情油然而生，他只有十歲，和我們都差不多，但她的堅強，勇敢、正義，是我們都難以相比的。

　　我們生活在蜜罐里卻總是抱怨，感到不滿足，但我們可想過，在這個世界上有多少孩子也向奧利弗那樣，再忍受著巨大的痛苦，他們都充滿著對美好生活的向往和憧憬，讓我們用自己的雙手和大腦，用實際行動來回報社會。

名著讀后感12

　　水滸傳它真實地描寫了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級的罪惡.它以杰出的藝術(shù)描寫手段,揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生,發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面,說明造成農(nóng)民起義的根本原因是"鋌而走險".

　　讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

　　忠，即是對自己的.祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的欺負(fù)，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字。

　　一個“義”字，包括了太多的內(nèi)容�！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。在現(xiàn)實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當(dāng)?shù)挠職�，甚至是一命換一命的決心。

　　這部以北宋末年社會為歷史背景的小說揭露了當(dāng)時社會的黑暗�？梢哉f，人民的反抗和復(fù)仇權(quán)力，在《水滸傳》中得到了有力的伸張……

名著讀后感13

　　如果你像我一樣是一個釣魚迷，那你就不得不去看這一本充滿激情的書——《老人與�！�。

　　這本書中的主角是個老人，配角是個叫馬諾林的小男孩。這位老人生活在海邊，以出海打魚為生，但是他已經(jīng)一連八十四天沒有看到魚的蹤跡。在第八十五天的時候，終于有魚上鉤了，這是一條長約十八尺，重約一千五百磅的大馬林。在沒有食物和水，沒有助手和武器的情況下，老人艱難的與大馬林搏斗了三天三夜，最后殺死了大魚，卻有許多鯊魚過來搶食，老人一直在和它們周旋，但大馬林還是難逃被搶食的命運，最后老人只帶了魚骨頭回岸。

　　“人可以被毀滅，但卻不能被打敗”，這句話很好的體現(xiàn)了老人的精神。如果老人放棄了第八十五次出海，他就釣不上那條大馬林；如果他不奮勇和鯊魚拼搏，可能連魚骨頭都帶不回來。

　　最讓我動容的是，老人在回家途中不幸遭遇鯊魚，雖然力量懸殊，但他想盡一切辦法和鯊魚搏斗，武器從魚叉到短刀，從短刀到折斷的木漿，即使彈盡糧絕，可他從未想過放棄。

　　作為一位資深釣魚迷，我深深地理解老人當(dāng)時的心情：沮喪、苦悶甚至絕望，但釣到那一條大馬林時，他又是那么的`喜出望外，就像這句話說的：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。

　　雖然最后老人辛苦釣來的馬林被鯊魚吃了，可他在精神上已經(jīng)是個贏家。我們應(yīng)該像老人一樣有堅持不懈的精神，迎難而上的勇氣，雖然有時結(jié)果會不盡如人意，但只要你努力了，就是一個勝利者。

名著讀后感14

　　奧斯汀的《傲慢與偏見》，正如她自己所說，是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的.作品。作品生動的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會風(fēng)情畫似的小說不僅在當(dāng)時吸引著廣大的讀者，實至今天，仍給讀者以獨特的藝術(shù)享受。她是

　　第一個現(xiàn)實地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。整部作品沒有滂沱的氣勢，沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這種簡單，精致深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉(xiāng)間度過的，或許就是周圍樸素，寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質(zhì)。并不能因為沒有豐富的經(jīng)歷，就對她的對于事物的分析能力有所懷疑，讀過《傲慢與偏見》的人一定會為她細(xì)膩，敏銳的情感所折服。在寫《傲慢與偏見》時，她只是一個十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦么？她的確很少接觸外界，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠

名著讀后感15

　　悠悠華夏五千載，沉積了燦爛的歷史文化；風(fēng)風(fēng)雨雨中王朝交替，逝去無數(shù)風(fēng)流人物。暑假里，我讀了《上下五千年》這本書，了解了更多的歷史文化和英雄人物。五千年的歷史，風(fēng)云變幻；五千年的文化，源遠(yuǎn)流長；五千年的人物，千姿百態(tài)。品讀《上下五千年》，從盤古開天辟地，到新中國的成立，厚重的歷史中，我讀出了中華民族四大發(fā)明的智慧，讀出了秦皇漢武的兵強馬壯，讀出了盛唐時期的大國風(fēng)范。作為四大文明古國之一的中國，曾經(jīng)令世界為之景仰。滄海桑田，有多少英雄豪杰、仁人志士被千古傳頌，他們的事跡驚天動地，他們的精神可歌可泣。張騫孤身一人，出使西域，歷經(jīng)磨難，開辟了“絲綢之路”；司馬遷遭受宮刑，忍辱負(fù)重，發(fā)憤而著《史記》。他們是我敬佩的有理想、有氣節(jié)的人。難忘“精忠報國”的岳飛，難忘“醉里挑燈看劍”的辛棄疾，難忘文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的一身正氣，難忘范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的報國情懷……

　　讀古思今，如果沒有先輩的勤勞和智慧，哪有我們現(xiàn)在的'幸福生活？難道我們不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活嗎？我為我是一名炎黃子孫而驕傲。 是誰推動了五千年的文明歷史車輪？數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。少年興則國興，少年強則國強。讓我們珍惜大好時光，從身邊的小事做起，愛父母，愛同學(xué)，愛老師，愛學(xué)校，愛祖國的大好河山吧！了解中華民族的歷史文化，以史為鑒，學(xué)習(xí)新思想、新科技，這樣我們才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。