讀書心得體會(huì)(常用14篇)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的讀書心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書心得體會(huì) 篇1
《西游記》是中國(guó)著名的神話小說(shuō)。它講述了玄奘和他的弟子們,通過9981的'磨難得知真相的故事。寒假期間,我仔細(xì)閱讀這本書,經(jīng)常閱讀,總是情不自禁地走進(jìn)那些精彩的情節(jié)。
僧具有同情心的普度眾生。他的堅(jiān)定信念專一的目標(biāo)。怪物用他的寬大處理,使的障眼法,讓他不能真假好壞區(qū)分,逐走孫悟空,都快碎了師徒情誼。
大師兄孫悟空就是憑著火眼金睛、手拿一個(gè)如意金箍棒,一路上斬妖除魔,保師徒關(guān)系平安。同時(shí)也歷練了自作文己,那筋斗云和七十二變令我十分敬佩不已。
豬超級(jí)貪吃和懶惰,有時(shí)會(huì)玩一些小聰明但事情變得更糟。后來(lái),佛他為“凈壇使者”,讓他吃的人致敬,真是實(shí)至名歸。
沙僧最老實(shí)不過了。每當(dāng)看到悟空和八戒總是吵架時(shí),他都會(huì)通過充當(dāng)“和事佬”,來(lái)調(diào)解時(shí)間他倆的關(guān)系。他做事勤勤懇懇、毫無(wú)任何怨言,這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。
讀完這本書,我感觸很深,每個(gè)人都要有堅(jiān)定的信念,抱著積極的心態(tài),朝著目標(biāo)前進(jìn),才能有所作為。
讀書心得體會(huì) 篇2
含著淚,我一讀再讀,沿途是四季的風(fēng)景,在書籍整齊看似蒼白無(wú)力的文字中,我讀懂了自己。似風(fēng)吹起如花般破碎的流年,而你的笑容搖晃搖晃,成為我命途中最美的點(diǎn)綴,看天,看雪,看季節(jié)深深的暗影……
于是,書籍中,記憶里,你潑墨了墻角殘缺的欲言,渲染出一個(gè)沒有跌宕的第五個(gè)季節(jié)。一場(chǎng)考試解散了一個(gè)年級(jí),記得畢業(yè)典禮的那天,窗外是顆顆大粒下垂的雨,顏色不一的傘面在校園里游動(dòng),也包括我們。一如既往的,我們又?jǐn)D在同一把傘下,卷曲著身子,雙手疊放在一起緊握著傘把,眉頭緊鎖似想用那不長(zhǎng)的睫毛遮擋密集的雨。即使如此,雨水還是打濕了衣衫,在你純白色的服裝上開出一朵灰白色的花,繼續(xù)蔓延。衣服濕了,將視線移到我的左腋下,是你送我的《夏至未至》,還好,它完好無(wú)損。
那天,我忘記了上衣是怎么寫滿你的涂鴉,忘記了鞋子踩在雨水是怎么蕩起漣漪,更忘記了滿臉的液體是汗是雨還是淚,只記得分離的時(shí)刻我緊握著你送的那本《夏至未至》……
難過于離開你的日子,我開始讀書,我看到了白色里的冬至日:在大風(fēng)席卷雪花飛揚(yáng)的道路兩旁,是光禿禿的樹干枝椏。于是,戀人分手了,友人辭別了,親人離世了。我們悲痛欲絕,嘶聲裂吼在這大雪彌漫的季節(jié)。你離開的日子,在書中我難過于主人公和我的悲慘遭遇。
習(xí)慣你不在身邊的日子,我繼續(xù)讀書,我看到了柔和的春分和秋分:午時(shí)明媚的陽(yáng)光奢侈地灑在胸膛,我有了新的伙伴。天空如此空靈,水面依舊清澈見底,遼闊的操場(chǎng),我們觀看著草長(zhǎng)草生,瞭望著鳥去鳥歸。你不在身邊的日子,在書中我早已習(xí)慣主人公和我一次次踏上新的征程。
回憶與你一起的時(shí)光,我愛上讀書。我看到了瘋狂六月的夏至日:烈日炎炎下墨綠的'枝葉間的縫隙落在地面形成點(diǎn)點(diǎn)光斑,我們?cè)T著單車在下面穿行,有時(shí)一只飛行的小蟲落在肩上彼此都會(huì)破天荒地亂吼大叫。與你一起的時(shí)光,在書中我回憶主人公和我曾經(jīng)的種種美好,幸福地笑了。
你送的《夏至未至》,帶給我的豈止是一個(gè)夏季的感動(dòng)。一本書,我翻閱沿途四季的風(fēng)景,它引領(lǐng)我走進(jìn)第五個(gè)季節(jié)。第五個(gè)季節(jié),沉甸甸的,來(lái)自于書籍帶給我內(nèi)心最真的感受,沖洗了憂傷讓歡笑回蕩。
一本書,帶我走進(jìn)第五個(gè)季節(jié)。
讀書心得體會(huì) 篇3
一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路,給我們諸多啟示!蹲詣(dòng)自發(fā)》就是這樣一部勵(lì)志佳作,它涵蓋了勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)、自信等內(nèi)容,是指導(dǎo)我們正確對(duì)待工作和學(xué)習(xí)的一位良師益友。當(dāng)讀完《自動(dòng)自發(fā)》后感覺受益匪淺,對(duì)工作有了更多的認(rèn)識(shí)。
我最記得有一篇是令我最感動(dòng)的那題目是《助人為快樂之本》,里面講今天我?guī)椭艘粋(gè)很可憐的小朋友,他被一塊香焦皮給摔倒了,但路過的人不但沒有幫助他,而且還取笑他,使他哭的更加傷心。文章中的我看見了,馬上走上去扶起他,并且勸他不要傷心了,我送你回家吧!
其實(shí)在我們生活也有很多類似這樣的.事,我也親身體驗(yàn)過,記得有一次我看到一個(gè)小孩子餓得沒飯吃,而我又沒有給他一些錢,又沒有給他飯吃。又有一次我家門口來(lái)了一個(gè)乞討的人,他說(shuō)他很餓想討點(diǎn)飯吃。但我不但不給他,而且“啪”的一聲關(guān)了門,沒有理睬他。
我現(xiàn)在終于明白了,為什么人們常常都說(shuō):幫助別人就等于幫助了自己。以后我一定要向文章中的作者好好學(xué)習(xí)樂于助人的好習(xí)慣。相信我吧,我一定會(huì)做到!我相信你們也會(huì)做到的。
讀書心得體會(huì) 篇4
做最好的家長(zhǎng)!相信是每個(gè)家長(zhǎng)的理想,也是我的理想?稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L(zhǎng)呢?我?guī)е\(chéng)的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)他最好的家長(zhǎng)世界。
《做最好的家長(zhǎng)》通讀下來(lái),可以看出李鎮(zhèn)西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則:一是培養(yǎng)女兒良好的品質(zhì),這是教育孩子的'第一要?jiǎng)?wù);二是使女兒健康快樂的成長(zhǎng);三是因材施教。說(shuō)它簡(jiǎn)單,是因?yàn)槲覀兠總(gè)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過這樣的想法和意識(shí)。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,往往做起來(lái)難!起碼,我在孩子學(xué)習(xí)沒有達(dá)到自己要求的時(shí)候,盛怒之下,這些念頭就全飛了。這就是與最好的家長(zhǎng)的差距吧!
一個(gè)擁有良好品質(zhì)的人,才真正能為這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)做貢獻(xiàn)!在李鎮(zhèn)西對(duì)女兒的教育中,品質(zhì)教育無(wú)疑是占了最大比重的,而且,這也是教育孩子首當(dāng)其沖的目標(biāo),對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)。但現(xiàn)實(shí)是,在孩子的教育中,品質(zhì)教育反倒顯得越來(lái)越不重要了;并不是家長(zhǎng)沒沒有意識(shí)到這個(gè)問題,而是在這樣一個(gè)快節(jié)奏的、充滿競(jìng)爭(zhēng)的、以金錢地位衡量一個(gè)人成功與否的商業(yè)氣息濃厚的現(xiàn)實(shí)社會(huì),人與人之間與來(lái)愈冷漠,人們?cè)絹?lái)越自我。對(duì)于自我的關(guān)注、自我價(jià)值的體現(xiàn)愈來(lái)愈重視。快節(jié)奏的生活,使人們無(wú)暇關(guān)注事情的過程,只關(guān)心結(jié)果。但一個(gè)人良好的品質(zhì)往往體現(xiàn)在舉手投足間,體現(xiàn)在做事的過程中。如同升大學(xué),人們關(guān)注的只是最后的結(jié)果:高考多少分,考上了什么大學(xué),有誰(shuí)會(huì)去關(guān)心你上高中時(shí)做了些什么呢?這也許就是晴燕那些同學(xué)自私的原因吧!
在講求實(shí)效、追求經(jīng)濟(jì)利益的當(dāng)今時(shí)代,無(wú)疑知識(shí)能力的變現(xiàn)速度是最快的,而思想品質(zhì)的變現(xiàn)是最為緩慢的,甚至是不凸顯的。正因?yàn)檫@種不凸顯,致使我們廣大家長(zhǎng)漠視了品質(zhì)教育。但它恰恰影響著決定著你會(huì)成就一個(gè)什么樣的人,走什么樣的人生道路。
讀書心得體會(huì) 篇5
今天我讀了一個(gè)革命故事,叫做:閃閃的紅星送鹽的片段。這個(gè)片段大意是這樣的:游擊隊(duì)那邊缺少鹽吃,有許多兒童團(tuán)的孩子去送過鹽,可是都被敵人發(fā)現(xiàn)了。于是兒童團(tuán)就決定讓聰明的潘冬子去送鹽?墒,敵人們搜查的很嚴(yán),只要誰(shuí)帶了鹽被發(fā)現(xiàn)的話,就得被處死。潘冬子看到了這幅情景,就努力想出了一個(gè)方法。他和爺爺去河里面打了一桶水,澆在了鹽上面,讓鹽溶化,接著將鹽水撒到自己身上,才逃過了這一劫,沒讓敵人們發(fā)現(xiàn)!
這個(gè)電影片段,表現(xiàn)了潘冬子勇敢機(jī)智,敢于斗爭(zhēng)和不輕易放棄的`精神,這樣才能輕而易舉的騙過了敵人,讓游擊隊(duì)員們吃上了鹽,打破了敵人企圖封鎖游擊區(qū)的陰謀。
我們和潘冬子比起來(lái),真是不如人哪!就拿我舉一個(gè)例子吧,有一次,老師布置了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)作業(yè)讓我們回家去做,可我做了好幾次都還不成功,就有點(diǎn)想放棄了!唉,現(xiàn)在想起來(lái)臉上還是一陣燙,真是慚愧不如!
我們真是應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)潘冬子這種永不放棄的精神啊!
讀書心得體會(huì) 篇6
你知道什么是真正的友誼嗎?你知道什么叫做為朋友兩肋插刀嗎?如果你想知道答案,那么《夏洛的網(wǎng)》就是對(duì)這些問題的回答。
在朱克曼家的谷倉(cāng)里,快樂地生活著一群動(dòng)物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)里的平靜:威爾伯在圣誕節(jié)將會(huì)被人殺死,做成熏肉火腿!作為一只豬,悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說(shuō):“我救你!庇谑,夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字,這些贊美威爾伯的文字徹底改變了威爾伯的命運(yùn),終于讓威爾伯在集市的大賽上贏得特別獎(jiǎng),和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但在這時(shí),蜘蛛夏洛的`生命也走到了盡頭……
看完《夏洛的網(wǎng)》,我居然有了些許小小的感動(dòng):夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng),這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命,更激起我們心中無(wú)盡的愛與溫情……這才是真正的朋友啊!
想到這兒,我不禁低下了頭,我想起了自己對(duì)待朋友的態(tài)度:那天,我和我的好朋友王藝霖一邊喝果汁,一邊看《你若安好便是晴天》。我們兩個(gè)看得入了迷,這時(shí),王藝霖想翻頁(yè),結(jié)果不小心打翻了果汁,一瞬間,我的書濕透了,我生氣極了,提高了聲音:“王藝霖!你存心的是不是!這可是迄今為止最美的林徽因傳!你肯定是嫉妒我有,你沒有!”王藝霖小聲辯解道:“我……我不是故意的。”“那就是有意的嘍!”我一下子變得咄咄逼人!拔摇乙膊皇怯幸獾摹!笨墒,我仍然耿耿于懷,那畢竟是我最喜歡的一本書。為此,我還和王藝霖冷戰(zhàn)了好幾天。
現(xiàn)在想想,我真是太不應(yīng)該,只是一本書而已,沒了就重買好了。可是,友情沒了無(wú)論多少錢都買不來(lái)。和夏洛相比,夏洛可以為了朋友付出生命;而我,對(duì)朋友連一本書都要斤斤計(jì)較。
我想:這世間最珍貴的應(yīng)該就是友情了,友情,是值得我們用一生去好好珍惜的濃濃情意。
讀書心得體會(huì) 篇7
我想每個(gè)人都有最喜歡的東西吧,我今天來(lái)談?wù)勎易钕矚g的一本書,這本書就是四大名著之一,對(duì),這本書就是《西游記》。
《西游記》里面講了,唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧一起去西天取經(jīng)的故事,還講了他們?nèi)ノ魈烊〗?jīng)遇到的困難。
在《西游記》里面,我最喜歡他們打牛魔王,這個(gè)故事是這樣的:牛魔王聽說(shuō)唐僧肉吃了可以長(zhǎng)生不老,就命令小弟們?nèi)プヌ粕瑢O悟空肯定不會(huì)讓牛魔王的'小弟們抓到唐僧,所以叫豬八戒和沙僧保護(hù)唐僧,自已去跟牛魔王的小弟們戰(zhàn)斗。可是孫悟空去了不久,牛魔王就過來(lái)了,豬八戒和沙僧一定不是牛魔王的對(duì)手,只能親眼看著唐僧被抓走,孫悟空打敗了牛魔王的小弟們后問:“唐僧去哪兒了?”豬八戒說(shuō):“被牛魔王抓走了。”孫悟空說(shuō):“那我們?nèi)ゾ忍粕!鄙成f(shuō):“好!
他們?nèi)齻(gè)人去到了牛魔王的家,孫悟空說(shuō):“快點(diǎn)還我唐僧!迸D鯖]回答,孫悟空又說(shuō):“你個(gè)膽小鬼,不敢出來(lái)了吧!迸D跽f(shuō):“你是膽小鬼嗎!痹捳f(shuō)完他們就打在了一起,孫悟空和牛魔王打一定是孫悟空勝!他們?nèi)齻(gè)人救出了唐僧。
讀完這本書我還明白了一個(gè)道理:那就是堅(jiān)持不懈。
讀書心得體會(huì) 篇8
《西游記》是中國(guó)古代四大名著之一,作者是明朝的吳承恩,西游記這本書在中國(guó)家喻戶曉,婦幼皆知,該書將述了孫悟空、豬八戒、沙僧護(hù)送唐僧西天取經(jīng)的`故事。途中歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,跨過重重困難,終于修成正果。這本書情節(jié)曲折,起起伏伏,想象豐富、寓意深刻、文筆優(yōu)美。讓人百看不厭,抵不住它那無(wú)窮無(wú)盡的誘惑。
《西游記》中,師徒四人性格特點(diǎn)大相徑庭。唐僧心地善良,誠(chéng)心向佛,但又過于軟弱。孫悟空,正義大膽、聰明機(jī)靈、勇往直前,有萬(wàn)夫莫當(dāng)之勇,而且武藝高強(qiáng)。豬八戒,貪財(cái)好色、嗜錢如命、好吃懶做,但也心地善良。沙僧對(duì)師傅忠心耿耿,唯命是從。
其中我最喜歡的人物莫過于孫悟空,在大鬧天宮時(shí)他憑借自己的百般武藝,擾得天宮雞犬不寧,結(jié)果被如來(lái)佛祖壓在五行山下。從五行山下出來(lái),孫悟空自知有錯(cuò),他的頭上被戴上了緊箍咒。在取經(jīng)的路上孫悟空身先士卒,勇敢殺妖,幫唐僧化解眾多困難,令那些妖魔鬼怪聞風(fēng)喪膽。
讀了以后,我懂得了許多道理,在困難面前,我們不能妥協(xié),不能慫,充分發(fā)揮自身的聰明才智,一往直前,這樣才能取得成功。畢竟世上無(wú)難事,只要肯登攀,這些道理,使我受用終生。
讀書心得體會(huì) 篇9
《小學(xué)語(yǔ)文文本解讀》一書,特級(jí)教師錢夢(mèng)龍?jiān)谛蜓灾袑懙溃骸敖庾x文本是一件最能顯示語(yǔ)文教師‘功力’的活兒”!耙黄n文教什么,怎樣教,是否教到點(diǎn)子上,能否讓學(xué)生真正受益,很大程度上取決于教師解讀文本的功力!
當(dāng)下中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)界有一種十分奇怪的現(xiàn)象——在教學(xué)實(shí)踐中,面對(duì)同一篇文本,語(yǔ)文教師爭(zhēng)議最多的往往不是具體的教學(xué)策略和手段,而是基本的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容。連最基本的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)尚不能達(dá)成共識(shí),語(yǔ)文教學(xué)的紛繁亂象就不難理解了。因此,對(duì)教材建設(shè)而言,盡快搭建起明晰、系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí)與能力構(gòu)建的框架體系就變得非常重要。而對(duì)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)解讀文本以確立明晰、恰切的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容,就成為語(yǔ)文教師最迫切需要解決的問題。如果說(shuō)教學(xué)技術(shù)的提高與教學(xué)策略的優(yōu)化具有較強(qiáng)的可訓(xùn)練性,可以花費(fèi)較少的力氣與較短的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),那么,提升文本解讀的功力和水平卻絕非一日之功。
文本解讀是如此重要,它直接影響教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)策略的確定,甚至對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀和課堂結(jié)構(gòu)也構(gòu)成影響……這些都是中小學(xué)語(yǔ)文教師在長(zhǎng)期語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中達(dá)成的共識(shí);谶@樣的原因,中小學(xué)語(yǔ)文教師把文本解讀看得十分重要,文本解讀也就成了語(yǔ)文教師首要的基本功,甚至成為教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素!缎W(xué)語(yǔ)文文本解讀》一書的寫作也正是基于這樣的背景。
《小學(xué)語(yǔ)文文本解讀》一書針對(duì)不同的文本采用了不同的解讀方法,而這些解讀方法依據(jù)的是現(xiàn)代西方文本解讀理論和中國(guó)歷代比較的文藝批評(píng)成果。由于具體的文本在題材、體裁、主題與藝術(shù)風(fēng)格和價(jià)值等方面各不相同,這就要求教師具有豐富的閱讀儲(chǔ)備、開闊的閱讀視野與完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此,所謂文本解讀的功力也許就在于它對(duì)教師的閱讀視野與知識(shí)結(jié)構(gòu)方面提出了較高的要求。而要達(dá)到這些要求,無(wú)疑需要大量的閱讀與長(zhǎng)期的反復(fù)揣摩,還要將之運(yùn)用于具體的解讀文本的實(shí)踐操作中。在《小學(xué)語(yǔ)文文本解讀》一書中,比較法、還原法、細(xì)讀法等文本解讀方法的大量運(yùn)用,正是這種實(shí)踐操作的具體呈現(xiàn)。
在教學(xué)中,教參只是一種具有引導(dǎo)與啟發(fā)性質(zhì)的材料。因此,我反對(duì)把教參當(dāng)成權(quán)威的`、的教學(xué)指導(dǎo)資料,但也不主張將它束之高閣。
文本解讀要把握什么樣的“度”,怎樣才是沒有隨意解讀,怎樣才是尊重了作者的原意,甚至解讀出一些新意以及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義與價(jià)值,這些問題其實(shí)都取決于教師是基于一種怎樣的視角去進(jìn)行解讀的。比如,英美的新批評(píng)理論提倡對(duì)文本進(jìn)行封閉式的細(xì)讀,不強(qiáng)調(diào)讀者的主觀因素,而接受美學(xué)則主張“文本是一個(gè)召喚的結(jié)構(gòu)”,強(qiáng)調(diào)的是讀者的閱讀體驗(yàn)……在立足于語(yǔ)文教學(xué)的文本解讀實(shí)踐中,我的做法是既不墨守成規(guī),也不劍走偏鋒,一切基于文本、基于學(xué)生、基于語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)有的邏輯。
所有文本解讀的最終指向都是課堂實(shí)踐。因?yàn)橐痪教師不僅需要知道如何對(duì)文本進(jìn)行解讀,還需要知道如何將解讀的成果落實(shí)到課堂教學(xué)中去。因此,在針對(duì)每一文本進(jìn)行解讀之后,本書都提出了相應(yīng)的教學(xué)建議,大多數(shù)是板塊式的教學(xué)設(shè)計(jì),也有一些重要的教學(xué)節(jié)點(diǎn)被梳理出來(lái),有的為了論述方便,教學(xué)建議被整合在文章中。這就避免了一般情況下純粹的文本解讀無(wú)法轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)資源的弊端。
讀書心得體會(huì) 篇10
班里的圖書角開張了,我借的第一本書名叫《巫貓之國(guó)》,這本書可有趣了。
有一個(gè)古老的傳說(shuō),在一個(gè)古老的'森林里有一個(gè)棲居在蝸牛背上的神秘部落。有一天,這個(gè)部落突然就消失了。青蛙長(zhǎng)腳、老鼠尤里、鸚鵡小黑、探險(xiǎn)家老K一起出發(fā)去尋找這個(gè)消失的部落。一路上驚險(xiǎn)萬(wàn)分,他們先后遇到了吃人蝙蝠、飛天水母、巨型植物等,還通過了漩渦,克服了種種困難,終于進(jìn)入巫貓之國(guó)。傳說(shuō)中已經(jīng)消失的國(guó)家,原來(lái)還存在著。
讀了這本書,我得到的收獲是:不管別人說(shuō)的是什么,都不要盲目的去相信,要自己親自去觀察一下,去尋找一下,去動(dòng)手做一下,只有這樣你才知道是不是真的像別人說(shuō)的這樣。
讀書心得體會(huì) 篇11
西游記是講述齊天大圣孫悟空不平凡的出生,與其在花果山,水簾洞的生活,后來(lái),與師父唐三藏,師兄弟豬八戒,沙悟凈展開前往西天取經(jīng)的艱辛旅途。
這本書中令我印象最深刻的章節(jié)是第二回-「三星洞訪仙學(xué)道」
雖然只是短短的一小章節(jié),但孫悟空與菩提祖師之間的暗語(yǔ)互動(dòng)卻令我印象深刻,也佩服行者的聰明伶俐,竟能知曉祖師給他的暗號(hào),
并且學(xué)會(huì)了七十二便等通天本領(lǐng)。還有第二十三回-「唐僧八戒飲水懷胎」,哇!只是喝了河水,竟然就懷孕了,不論男女都會(huì)生呀!八戒的一句話「我的媽呀!這孩子從哪里出來(lái)呀!」堪稱一絕,令我不禁捧腹大笑。幸好,后來(lái)悟空和悟凈兩人到了解陽(yáng)山,和如意真仙大打一戰(zhàn)后,取得泉水,才消除了胎氣。
西游記,真不愧是中國(guó)四大名著之ㄧ,真的.非常好看。每一個(gè)章節(jié)都有許多不同的驚險(xiǎn)冒險(xiǎn),讓人不由自主的一頁(yè)一頁(yè)看下去。雖然大家都認(rèn)為悟空法力高強(qiáng),是最厲害的,但我卻有點(diǎn)不以為然。他法力高強(qiáng)是無(wú)庸置疑的,但我認(rèn)為西天取經(jīng)的旅途之所以會(huì)如此有驚無(wú)險(xiǎn)的順利,而非悟空一人的功勞。不管怎么說(shuō),西游記真的很好看,是中華民族的驕傲!
讀書心得體會(huì) 篇12
我讀了《中國(guó)民間故事》,里面有許多故事,可以告訴我們?cè)S多道理,比如:嫦娥奔月,海力布,八仙過海,媽祖娘娘等。我給你們講一個(gè)故事吧,這個(gè)故事的名字是海力布。
有一個(gè)獵人,叫海力布。他受到鄉(xiāng)親們的尊重。
有一天,他救了一只小白蛇,小白手為了報(bào)答他,給了他一個(gè)寶石,含在嘴里就能聽到任何動(dòng)物說(shuō)話。過了幾年,他聽到一群小鳥在討論一個(gè)事情,今天晚上大山會(huì)崩塌,會(huì)發(fā)洪水。他聽到這個(gè)消息以后,趕緊通知了鄉(xiāng)親們,可是鄉(xiāng)親們不聽他的勸告,非要他說(shuō)出原因,才走,為了保住鄉(xiāng)親們的命,他只有犧牲自己,他把事情一五一十的告訴了鄉(xiāng)親們。而他卻變成了一塊石頭,再也不能復(fù)活了。
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理:海力布他為了保住鄉(xiāng)親們的'命犧牲了自己,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
這里面還有許多故事能告訴我們,更多的道理,我推薦大家讀這本書。
讀書心得體會(huì) 篇13
擁有了書籍,就擁有了知識(shí);擁有了知識(shí),就擁有了智慧;擁有了智慧就擁有了力量。這就是我對(duì)書藉的看法。
我讀了《七顆鉆石》覺得文中那個(gè)小姑娘很偉大,她有一顆鉆石一般的愛心,在生與死面前,她能把生的希望留給他人,也正是因?yàn)樗膼坌母袆?dòng)了上天,這個(gè)美麗的傳說(shuō)留給了我們。它使我深深地體會(huì)到,愛是世界上最有力量的東西,愛能改變一切。
比如《和時(shí)間賽跑》這篇文章告訴了我們時(shí)間不等人這個(gè)道理,還告訴我們以深刻的啟示;雖然“光陰似箭,日月如梭,“雖然,所有時(shí)間里的事物過去就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了,但是,假若你一直和時(shí)間賽跑,你就習(xí)以成功。
還有《她是我的.朋友》這篇文章告訴了我們?nèi)碎g有無(wú)私的奉獻(xiàn),就像阮恒那樣雖然自己覺得獻(xiàn)血會(huì)死,但他還是選擇了獻(xiàn)血?梢,朋友在阮恒心中是多么重要,阮恒侍人真誠(chéng),無(wú)私助人的品質(zhì)值得讓我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
總之在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多知識(shí),還告訴了我們一個(gè)道理,知識(shí)是人類的海洋,我們一定要珍惜它,擁有它。這樣走遍世界都不怕。
讀書心得體會(huì) 篇14
我信仰叔本華的實(shí)際:喜好欣賞一目明了的書的人是勤奮的人,只要欣賞那些需要本身反復(fù)思索本領(lǐng)明白的書的人,才是真正念書的人。我以為一個(gè)民族也是云云。一個(gè)沒有相比深邃著作的民族是不創(chuàng)造八的民族。真正的深邃,不是由于它闊別我們的一樣平常生活,而是由于它直面天下本身的繁蕪。我的欣賞也是云云。我喜好欣賞深邃的著作。在欣賞中我夸大想象和遐想。再籠統(tǒng)的.實(shí)際表述,在舉行思辨明白的同時(shí),我把它復(fù)原成一樣平常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的遐想,有些需要想象的布局。我不停以為,無(wú)法進(jìn)入籠統(tǒng)觀點(diǎn)的人是短少想象的人;短少想象的人要是自以為明白籠統(tǒng)觀點(diǎn),這個(gè)觀點(diǎn)在他那邊也曾經(jīng)是一個(gè)去世的工具了,既沒有團(tuán)結(jié)才氣,也沒有天生才氣。
我”在石板上刻骨銘心地“觀”著。鏡子呢?鏡子照舊鏡子。我從君子書末尾“念書”生存。村里的巨細(xì)孩,從初中學(xué)校借回君子書。有些巨細(xì)孩還爬到教師家或供銷社里去偷君子書。借返來(lái)的第二天就要還,于是一本君子書在村里輪番讀到天明,輪不著的干怒視。讀小學(xué)的我放學(xué)回家,緊張任務(wù)是放牛,讀君子書的機(jī)會(huì)比其別人多。其時(shí)用得最多的一個(gè)短語(yǔ),大概便是“改革的東風(fēng)”。在這“東風(fēng)”中,我感觸到了父輩們終身的“悲涼”。這種“悲涼”感越來(lái)越猛烈,末了成了未成年的我存眷屯子一草一木專一的“眼”。讀高中時(shí),我冒死地思索農(nóng)人的運(yùn)氣。讀的書越多,越創(chuàng)造七,越感觸到天下的嚴(yán)懲、知識(shí)的無(wú)涯、思索的無(wú)窮,而人在此中的運(yùn)氣也越貼近,越飄渺。我不知不覺走上籠統(tǒng)之路。當(dāng)年的“屯子之思”遠(yuǎn)了,“人的運(yùn)氣”這個(gè)維度卻刻骨銘心了。