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讀《小王子》有感【優(yōu)選】
看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的讀《小王子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《小王子》有感1
借書那天，我看到了一本名叫《小王子》的童話書，看了題目我很好奇，故事中的小王子到底是什么樣的？ 于是，我如饑似渴地讀了起來(lái)。
看了前言，我才知道，原來(lái)這本書在西方是非常有名的，是一本大人、小孩都喜歡看的書。我繼續(xù)讀下去，小王子住在一個(gè)小得只有他一個(gè)人的星球上，每天給他的玫瑰花澆水。后來(lái)小王子離開(kāi)星球去旅行，見(jiàn)到好多奇奇怪怪的小行星上的人，直到他來(lái)到了地球，在沙漠中遇見(jiàn)到了一個(gè)飛機(jī)壞了的飛行員。小王子和飛行員結(jié)下了很深厚的情誼，可是小王子非常想念他的玫瑰花。為了離開(kāi)地球，被一條毒蛇咬了一口，后來(lái)飛行員就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。
讀了這本書，我終于明白什么叫做純凈的心靈。小王子深深地愛(ài)著她的玫瑰花，為了不讓被羊吃了，還讓飛行員給羊畫了個(gè)口罩。對(duì)她來(lái)說(shuō)，他的玫瑰花和地球上所有的玫瑰花都是不一樣的，如果花兒沒(méi)有了，就像全部的星球都失去了光芒一樣。這是多么真摯的感情�。�
我還知道，這里面的好多故事都是有比喻意義的`，比如，那個(gè)什么下手都沒(méi)有的國(guó)王的故事告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每天數(shù)星星的商人的故事告訴我們不要再?zèng)]有意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間······
我非常喜歡這本書，讀了這本書，我懂得了很多做人的道理，也知道原來(lái)大人們也會(huì)做出一些蠢事，大人不一定什么都對(duì)，我們小孩在長(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追尋的東西。
讀《小王子》有感2
鉤沉經(jīng)典文本，品學(xué)文學(xué)盛宴。初見(jiàn)《小王子》這本書的時(shí)候，本以為這是寫給少年兒童看的書，當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)的時(shí)候，把我嚇到的一件事情發(fā)生了……讓我們同作者一起向小王子的世界出發(fā)吧。
原來(lái)，這本書是法國(guó)作家安東尼·德·圣---埃克蘇佩里所寫，他是法國(guó)文學(xué)史上最神奇的作者，飛行員。《小王子》是一部足以讓人永葆童心的不朽經(jīng)典，是獻(xiàn)給成人的童話，用作者的話來(lái)講，是寫給“還是孩子”時(shí)的那個(gè)大人看的文學(xué)作品。小王子是整個(gè)故事的中心人物，在他的身上承載著作者祈望回歸純真世界的愿望，有負(fù)者探尋人生真諦的使命。他代表著兒童珍貴的，淳樸凈美的精神世界，并以純真卻洞悉世事的目光發(fā)掘世間的真情和溫馨。在《小王子》一書中，小王子與美麗而驕傲的玫瑰吵架負(fù)氣出走，在各星球漫游中，他遇到了傲慢的國(guó)王，酒鬼，唯利是圖的商人，死守教條的地理學(xué)家，最后他來(lái)到地球上，試圖找到治愈孤獨(dú)和痛苦的良方。
這時(shí)，他遇到一只奇怪的狐貍，于是奇妙而令人驚嘆的事件發(fā)生了……小王子就這樣馴養(yǎng)了狐貍。狐貍喜歡小王子最好在同一時(shí)間來(lái)看它，它只是很滿足的說(shuō)道，如果你能在下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么我在三點(diǎn)鐘就會(huì)有一種幸福的感覺(jué)�？梢�(jiàn)狐貍內(nèi)心有著一種強(qiáng)烈的滿足感，它渴望被馴養(yǎng)，這樣才能夠更加了解對(duì)方，生活就會(huì)變得充滿陽(yáng)光，狐貍與小王子就會(huì)彼此需要對(duì)方了。他們?cè)趯?duì)方的心目中就將會(huì)是獨(dú)一無(wú)二的。然而，這總會(huì)有分離的那一天，分離之前，狐貍對(duì)小王子說(shuō)，只有用心才能看見(jiàn)，本質(zhì)的東西用眼睛是看不見(jiàn)的。這句話不僅適用于小王子的世界，在我們的生活中，或許有些事情只能讓我們看到表面的東西，但是，若要我們用心去發(fā)現(xiàn)，食物表面的背后會(huì)有本質(zhì)存在的東西，我們要用心去感受這個(gè)美好的世界。
一年之后，小王子似乎找到了治愈孤獨(dú)和痛苦的方法，便決定要回原來(lái)的星球了，他知道，重要的.東西是看不見(jiàn)的，只有用心才能看見(jiàn)，這就好比花兒一樣，要是你喜歡一朵花兒，而她在一顆星星上，那你夜里看著天空，就會(huì)覺(jué)得很美。所有的星星都像開(kāi)滿了花兒。可見(jiàn)，小王子已經(jīng)明白了其中的道理，在現(xiàn)代生活中，我們應(yīng)該善于用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊美妙的事物，盡管它不太美好，但在它的背后總會(huì)有一處讓你值得欣賞的地方�！爱�(dāng)你在夜里望著天空時(shí)，我就在其中一顆星星上面，既然，我在其中的一顆星星上笑著，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)，就好像漫天的星星都在變。只有你一人，看見(jiàn)的是會(huì)笑的星星。”這是對(duì)小王子說(shuō)的一句話，想必也應(yīng)該是整本書中的中心句了吧。這也是我最喜歡的句子之一了，每當(dāng)看到這句話，我都會(huì)想到自己身處該境地，抬頭仰望星空，就是一片星海，我就會(huì)想著，這里總有一顆最亮的星星是屬于我的，會(huì)不會(huì)有一個(gè)屬于我的小王子到我的身邊來(lái)這一念頭在我心中萌芽。知道最后，他的腳踝邊上閃過(guò)一道黃光，他像一顆樹(shù)那樣緩緩地倒下，或許就在那一刻，小王子就永遠(yuǎn)的離開(kāi)了地球，但他帶走的，是最寶貴的東西。
當(dāng)我們沉浸在小王子的世界時(shí)，卻不知結(jié)局已悄悄到來(lái)。小王子已不存在于地球，而他帶走的正是我們現(xiàn)在所需要的東西，大人們所遺忘的東西，是我們所不能忘卻的，作者帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了小王子的世界，使我們感受到了與現(xiàn)代生活不一樣的世界。
而我們應(yīng)記得：重要的東西是看不見(jiàn)的，只有用心才能看見(jiàn)。
讀《小王子》有感3
本書以小王子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語(yǔ)言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞，以及沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)�！獙懺谇懊�
一讀
在我九歲那年，我與父母回老家過(guò)年，閑得無(wú)聊的我去表哥的書柜找書看。目光不經(jīng)意間瞥到一個(gè)有趣的書名——《小王子》。我饒有興趣地翻開(kāi)了這本書。當(dāng)時(shí)我還年幼，不能讀懂書中語(yǔ)言的深意，隨意翻看了十幾頁(yè)便放下了這本書，跑到別的地方玩兒去了。
二讀
在我升入初中的.第一個(gè)學(xué)期，老師發(fā)下來(lái)一份書單，《小王子》赫然在其中。過(guò)了一陣子，媽媽買了很多書回來(lái)，十幾本書中，我第一眼就被這本封面為藍(lán)色浩瀚的星空的書吸引住了，我凝視著封面銀色的書名和小王子的圖片。十秒后，我翻開(kāi)了第一頁(yè)。這本書的獻(xiàn)詞很幽默，我一下子就跪倒在作者大大幽默的文筆前了。
這本書中有很多有趣的小插圖，這些插圖是作者畫的，插圖畫風(fēng)拙樸，夢(mèng)境迷幻，充滿了小孩子氣。雖然畫的不是特別好，但我很喜歡。這本書的語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，很精辟，我很喜歡，手不釋卷，當(dāng)天晚上，便仔仔細(xì)細(xì)的閱讀完了全文。我當(dāng)時(shí)沒(méi)什么特別的感覺(jué)，只是認(rèn)為這本書寫的很好罷了。
三讀
上周，我去書房找一些東西，看到這本書，便帶去了學(xué)校，在期中考試結(jié)束后，再一次閱讀這本書，這一次，我有了更多新的感悟，把閱讀的層次提高了。
小王子在宇宙之中旅行，在這段旅行中，他去了各種各樣的星球，遇見(jiàn)了各種各樣的人。但小王子心里依舊裝著他的星球的那朵屬于他的玫瑰花。他對(duì)“我”說(shuō)：“如果有人愛(ài)上這億萬(wàn)顆星星中獨(dú)一無(wú)二的一株花，當(dāng)他看著這些星星時(shí)，這就足以使他感到幸福。”這句話使我明白了很多。人還在年幼時(shí)，是非常容易滿足的，那時(shí)候的我們很幸福，很快樂(lè)。人們漸漸長(zhǎng)大，也越來(lái)越貪婪�？捎袝r(shí)候，擁有了很多，卻不一定幸福，不一定快樂(lè)。因?yàn)橛袚碛械耐瑫r(shí)，就可能丟失了一些東西。我也從小王子的語(yǔ)言中明白了很多別的東西，他的每個(gè)故事都很短小，但里面包含了很多大的道理。
日本著名的動(dòng)畫導(dǎo)演宮崎駿說(shuō)過(guò)“我認(rèn)為，圣埃克蘇佩里的生活是一片無(wú)法觸摸到的領(lǐng)域�！钡拇_呀，里面的很多東西我現(xiàn)在還讀不懂，也許要等我再大一點(diǎn)，才能明白更多吧！
總結(jié)
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，三次讀書，三次不同的感受，書本真的給了我們很多東西。
讀《小王子》有感4
今天，我讀了一本書，叫《小王子》，我喜歡故事中的小王子。
《小王子》這本書主要描寫小王子去了很多的星球，有酒鬼的星球，國(guó)王的星球，掌燈人的星球，還有商人的星球等等，他最后來(lái)到了地球。每一顆星球，都讓小王子學(xué)到了一些知識(shí)。比如說(shuō)，他去酒鬼的星球，讓他學(xué)到了可以做一些喜歡的.事情來(lái)讓自己開(kāi)心；去國(guó)王的星球，讓他明白要謙虛，不能太自大，這樣會(huì)讓人不喜歡你；去掌燈人和商人的星球，讓他們明白做任何事情都要放松一下，不要讓自己太累，最后來(lái)到地球，讓他明白任何東西世界都不只有一個(gè)。
酒鬼是小王子離家后遇到的第三個(gè)人。王子問(wèn)他為什么整天喝醉著酒，酒鬼回答說(shuō)是為了忘記自己感到難為情的事，什么事讓他難為情呢？因?yàn)檎旌茸砭啤Ｓ袝r(shí)我在想，為什么許多大人要成天去喝酒呢？其實(shí)他們都知道喝酒多了對(duì)身體的傷害會(huì)很大。我倒決定自己的生活比有些大人們安排得好很多。比如說(shuō)，有一次作業(yè)太多了，然后我看了一會(huì)兒漫畫書，看完，感覺(jué)自己是個(gè)快活神仙，休息了一下，不僅學(xué)得快，效率還高。
讀了這本書，我的感受是，小王子這個(gè)人心很純潔，也很可愛(ài)，還愛(ài)學(xué)習(xí)，是個(gè)善良的人，我也希望自己成為他那樣的人。
讀《小王子》有感5
今天，爸爸帶我和弟弟一起去圖書館看書，弟弟一進(jìn)來(lái)，就被漫畫迷住了。我轉(zhuǎn)了一圈，都沒(méi)有看到喜歡的書，心里好煩��！突然我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一本法國(guó)作家安東尼·德·圣�？颂K佩里的《小王子》靜靜的躺在書架上，我于是津津有味讀了起來(lái)。
小王子是一個(gè)很小的人。他住在一個(gè)星球上，一個(gè)很小的星球。那里什么都好小好小。他所擁有的兩個(gè)小火山和一朵玫瑰花，那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長(zhǎng)出來(lái)的猴面包樹(shù)苗，因?yàn)槿绻贿@樣做的話，只需要三棵小樹(shù)，也許就會(huì)把這個(gè)星球的土地全部占有。這個(gè)星球太小了，小王子只需要向前或者向后走幾步，就能看到剛剛出現(xiàn)過(guò)的日落或者日出。那里太小了，以至小王子知道，如果他有一頭綿羊，永遠(yuǎn)不可能將它丟失。
小王子還是要走的。離開(kāi)他的星球，還有這星球上唯一的一朵玫瑰花。說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，他們都很傷心。
花兒有點(diǎn)責(zé)怪自己，其實(shí)她很清楚，她并沒(méi)有那么弱不禁風(fēng)，她只是希望可以得到更多的'愛(ài)還有小王子的關(guān)注。所以她想要得到一個(gè)玻璃罩子，雖然會(huì)隔開(kāi)了她和這個(gè)世界的交流，但是這也是為了得到小王子一個(gè)人更多的關(guān)愛(ài)吧！小王子要走了，那一刻玫瑰花也突然明白，他們兩個(gè)都錯(cuò)了。她希望小王子可以得到快樂(lè)，所以，她沒(méi)有留他，甚至沒(méi)有責(zé)怪他。她只是說(shuō)：“拿掉玻璃罩子吧。我再不需要它�！�
從那天起，玫瑰花可以有更多的朋友，比如風(fēng)，還有蝴蝶，或者其他的什么。雖然小王子走了。她唯一的愛(ài)也就凋謝了。她甚至沒(méi)有哭，因?yàn)樗�，她可是朵勇敢的花，喜歡一個(gè)人需要他和自己一樣的快樂(lè)。
時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)都快中午了，弟弟說(shuō)他餓了，爸爸也說(shuō)該回家了。我真的不想回家，因?yàn)槲冶弧靶⊥踝印鄙钌畹拿宰×�。爸爸說(shuō)給我買一本《小王子》，我很高興，于是就和爸爸弟弟一起回家了！
讀《小王子》有感6
“就像花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在星星上的花朵，那么當(dāng)你看著天空的時(shí)候，你會(huì)感到甜蜜和快樂(lè)，所有的星星都像花朵一樣。
高中時(shí)我讀《小王子》，立刻被他清新的文筆和簡(jiǎn)單的世界所吸引。六年后，此刻，讀《小王子》時(shí)，不禁一次又一次地落淚，心悸為王子的心靈感到難過(guò)，感動(dòng)了他純潔而執(zhí)著的愛(ài)，為他的純真和哀悼漸漸消失。正如作者在序言中所說(shuō)的，他把童話獻(xiàn)給孩子們。
我不知道這本書在歐美地區(qū)很有名。這是一本我的成人和孩子都喜歡讀的書。難怪我媽媽會(huì)給我。我后來(lái)讀了。小王子生活在一個(gè)非常小的星球上，每天給他的玫瑰花澆水。然后小王子離開(kāi)了這個(gè)星球，看到了許多奇怪的怪物在這個(gè)星球上，直到他來(lái)到地球，看到一名飛行員誰(shuí)打破了一架飛機(jī)在沙漠中。小王子與飛行員有深厚的友誼，但他非常想念他的玫瑰花。為了離開(kāi)地球，小王子被毒蛇咬了，然后飛行員再也沒(méi)有見(jiàn)到他。
在這本書的開(kāi)始，對(duì)缺乏想象力的人的諷刺，“這些人不會(huì)積極的了解；對(duì)于我們的孩子，總是向他們解釋一次又一次......”所以我不會(huì)跟他談蟒蛇，原始森林，或星星。我只談他們能理解的事情，比如橋牌、高爾夫、政治、領(lǐng)帶等等。這樣，這個(gè)人會(huì)很快樂(lè)，一遇到一個(gè)合理和體貼的人�！焙秃⒆訉�(duì)大人說(shuō)，“我看到一個(gè)漂亮的房子，這是玫瑰和天竺葵的磚，窗戶和屋頂上的.鴿子�！八麄儽仨毮軌蛳胂竽欠孔邮裁礃�，你要說(shuō)，“我看到一幢房子值二萬(wàn)美元�！彼麄冋f(shuō)，“這房子肯定是美麗的�！比缓笸ㄟ^(guò)小王子的眼睛發(fā)現(xiàn)成年人無(wú)事生非，分享財(cái)富、金錢和權(quán)力，為了忘記他生命的真正價(jià)值的知識(shí)真的要失去他們最寶貴的天真和純真，失去了想象與美。
從小王子的話，我們可以看到一切都有它的表面和真實(shí)性。在許多情況下，我們只看到表面的東西，而忽視內(nèi)在的利益。小王子想起了狐貍的話：“只有心靈才能看到事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼看不見(jiàn)的”。于是他說(shuō)：“因?yàn)橛幸欢湮覀兛床灰?jiàn)的花，星星看起來(lái)如此美麗�！薄吧衬敲利惖模�?yàn)樯衬锏哪硞�(gè)地方有一個(gè)很隱蔽的地方�！薄鞍�，小王子的心非常豐富”。很多東西是神秘的，因?yàn)槲覀冇萌庋劭床灰?jiàn)它們。其實(shí)，這些都是那么簡(jiǎn)單，只需要一顆充滿愛(ài)的心。
讀《小王子》有感7
相信每個(gè)人都看過(guò)一幅蛇吞大象的帽子，這幅畫出自法國(guó)作家安托萬(wàn)德圣�？颂K佩里的《小王子》。最近我?guī)е闷嫘目赐炅诉@本帶有古典戲劇敘事結(jié)構(gòu)的小說(shuō)，看完深感惋惜和慚愧，惋惜的是沒(méi)有在最天真浪漫富有想象力的年齡去看這本書，慚愧的是在讀這本書之前，只覺(jué)得這是一本兒童故事書，不適于一個(gè)二十幾歲的人讀，可翻開(kāi)幾頁(yè)就被小王子的奇妙旅行所吸引。
哲學(xué)流派的寫作方式（人的本質(zhì)是由她的存在決定的—存在主義核心命題）讓人撲朔迷離。小王子和飛行員的對(duì)白中總有這樣一句話“大人真是奇怪…大人真是非常奇怪呀…我有點(diǎn)像大人了，已經(jīng)變老了”
再結(jié)合小王子在星球上遇到國(guó)王，虛榮的人，愛(ài)喝酒的人，商人，掌燈的人。人性的對(duì)比凸顯出來(lái)，諷刺成人世界現(xiàn)實(shí)功利虛偽，死板與教條，呼吁大家不要喪失一個(gè)人內(nèi)心的安寧和快樂(lè)。
“重要東西用眼睛是看不見(jiàn)的。很多東西是因?yàn)槟撤N看不見(jiàn)的東西而美麗。但眼睛看不見(jiàn)的，應(yīng)該用心去尋找�！�
小王子遇到狐貍，明白了"訓(xùn)化"的涵義—即創(chuàng)造關(guān)系。因?yàn)椤坝?xùn)化”，彼此成為需要成為朋友成為彼此的獨(dú)一無(wú)二。狐貍告訴小王子一個(gè)秘密，使小王子認(rèn)識(shí)到他的玫瑰花的.價(jià)值，那句“我要為我的玫瑰負(fù)責(zé)...
對(duì)比的寫作手法將人性中的珍惜和責(zé)任顯現(xiàn)的淋漓盡致，富有詩(shī)意的語(yǔ)言卻帶給我們一種較為純凈的感受，褪去世間紛擾與雜質(zhì)，尋求生活的真諦，尋到了一種失去很久的治愈。
本書的作者—圣埃克蘇佩里，先賢祠內(nèi)紀(jì)念碑上的碑文：“詩(shī)人、小說(shuō)家、飛行員，1944年7月31日?qǐng)?zhí)行偵察任務(wù)時(shí)失蹤�！焙芎玫馗爬税餐腥f(wàn)的一生。盡管偵查機(jī)的殘骸已經(jīng)在大海中找到，但我更愿意相信這個(gè)浪漫的結(jié)局：作者伴隨小王子的時(shí)空旅行，共同消失于天際。
讀《小王子》有感8
電影《漂亮女人》中女主角大嘴ROBERTS提到她做的一個(gè)夢(mèng)：想著一個(gè)白馬騎士拿著劍來(lái)拯救她。很多這樣那樣的夢(mèng)，也許是騎著白馬，也許是駕著五彩祥云，也許駕著各式名駒。做一個(gè)白馬王子或騎士一樣去拯救一位公主一定是多么的美妙仨，可是王子是生來(lái)的，騎士也很金貴，我們大部分人是做不了，那么我想我們還可以選擇做一名《小王子》。
做小王子，可以觀賞那夕陽(yáng)西下的溫柔晚景，傻傻的說(shuō)：我們?nèi)タ匆换厝章浒?也可以慢吞吞的說(shuō)明：“你知道，當(dāng)人們感到苦悶時(shí)，總是喜歡日落的�！蓖踝哟蟾挪粫�(huì)苦悶的`吧。
做一個(gè)小王子，那就忘卻權(quán)利和虛榮吧，也不要只想著服從所謂的命令或是秩序而置自己的生活不顧甚至忘卻了自我。也不要只想著追求哲學(xué)意義上的卻八桿子也打不到自己的永恒，而忘了發(fā)現(xiàn)身邊的花開(kāi)日落，一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，雖然短暫，雖然一瞬，也不要忘了品嘗那可口的美食那鮮美的瓜果。
做一個(gè)小王子，就不用看到山兒就想著爬上去，妄圖一眼可以看到整個(gè)星球，以及所有的人，其實(shí)能看到的，只是一些非常鋒利的懸崖峭壁。做一個(gè)小王子，要找到自己的根，要不，來(lái)來(lái)往往，走來(lái)走去這很不方便的。
做一個(gè)小王子，會(huì)惦記著狐貍說(shuō)的如果獵人們什么時(shí)候都跳舞，天天又全都一樣，那么也就沒(méi)有假日了。
做一個(gè)小王子，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己那一朵曾以為是世界上獨(dú)一無(wú)二的玫瑰，其實(shí)不過(guò)是普通的玫瑰。可是小王子仍然認(rèn)為他那朵是世界上獨(dú)一無(wú)二的玫瑰，因?yàn)樗俏覞补嗟�，因�(yàn)槲覂A聽(tīng)過(guò)她的怨艾和自詡，甚至有時(shí)我聆聽(tīng)著她的沉默。因?yàn)樗俏业拿倒濉?/p>
做一個(gè)小王子，將用心來(lái)發(fā)現(xiàn)最美麗的東西，發(fā)現(xiàn)自己那些任何人都不曾有過(guò)的星星……
讀《小王子》有感9
這是一部關(guān)于美和希望的書。
再比如，愛(ài)的能力。小王子最終選擇離開(kāi)，是因?yàn)樗牖氐阶约簛?lái)的地方，是因?yàn)樗麑?duì)那朵花念念不忘。因?yàn)樗麗?ài)那朵花，他也理解了那朵花對(duì)他的'愛(ài)。他明白“愛(ài)”這件事，是在他離開(kāi)了他的花之后。小王子和“我”之間，和狐貍之間，甚至和傲慢的國(guó)外王之間，都有“愛(ài)”的東西。而每一次，又都要分別，“愛(ài)”不能讓小王子停下他的腳步。
所以，這又是一部關(guān)于愛(ài)和別離的書。所有相聚，都是為了坦然離別。
故事結(jié)尾處，作者寫，也許將來(lái)有人會(huì)在沙漠里看到一個(gè)金發(fā)的男孩，他應(yīng)該知道他是誰(shuí)�！暗綍r(shí)候，拜托您！不要讓我再這么難過(guò)：趕緊寫信告訴我，他回來(lái)了……”這樣的結(jié)尾，就是作者希望，所有離別，是為了再相逢。
其實(shí)這個(gè)結(jié)尾，就好像星星上的花、沙漠里的井一樣，是一種信則有的東西。
不管怎樣，人應(yīng)該活在希望中。無(wú)論何時(shí)，都不要忘記仰望星空。無(wú)論何時(shí)，都不要忘記，小王子的愛(ài)。
讀《小王子》有感10
童心，每個(gè)人降臨到人間的最初的心靈，最純潔的心靈。那童心里的世界是怎樣的呢？
法國(guó)作家圣�？诵跖謇锏摹缎⊥踝印芬粫饕獢⑹隽恕拔摇痹谏衬锖托⊥踝訌南嘁�(jiàn)，相識(shí)，相知，到分離的故事。書中的小王子是一個(gè)愛(ài)看日落的孩子，一個(gè)一旦提出問(wèn)題就從不會(huì)放棄的孩子，一個(gè)總是覺(jué)得“大人們很奇怪”的孩子，一個(gè)用童心感受著世界的孩子。
暑假里，我也感受到過(guò)童心的美好。那天，窗外雨淅淅瀝瀝地下著，我心血來(lái)潮，想在雨天里吹泡泡。打開(kāi)窗戶，也打開(kāi)裝著泡泡水的瓶子。輕輕地吹一口，頓時(shí)就有一大片五彩斑斕的泡泡飄在空中，它們隨風(fēng)而舞，忽上忽下，時(shí)左時(shí)右，如空中的可愛(ài)的精靈一般。又連續(xù)地吹了幾口，泡泡更多了。樓下的孩子們正在過(guò)道里做游戲。忽然其中的一個(gè)孩子在驚喜地喊道：“��！快看！好多泡泡哦！”于是三四個(gè)孩子一起站在過(guò)道口，睜大了眼睛看著空中精靈般的泡泡。我繼續(xù)地吹著，漸漸地，幾個(gè)孩子個(gè)個(gè)拿了把小傘，穿著拖鞋，一只手撐傘，另一只手接泡泡。泡泡往哪飄，他們就往哪里跑，眼睛直盯著泡泡，邊跑邊接，腳下的雨水濺了一身，臉上還滿是純真的笑容……我在樓上看著：空中的精靈，人間的天使，在這一刻，在雨中，構(gòu)成了一幅和諧的畫面。
孩子的心靈是美好的，是簡(jiǎn)單的'，他們不會(huì)在意日曬雨淋，他們?cè)谝獾闹挥袃?nèi)心的快樂(lè)。同時(shí)，孩子的行為也告訴著我們一個(gè)看似深?yuàn)W卻又十分簡(jiǎn)單的道理：有些重要的東西，眼睛是看不見(jiàn)的，應(yīng)該用心靈去尋找。就像孩子眼里看到的只是泡泡，而他們?cè)诮优菖莸臅r(shí)候，內(nèi)心感受到的卻是無(wú)比的快樂(lè)。
童心，是這世間最簡(jiǎn)單、最純潔、最美好的心靈；童心看到的世界，也是一個(gè)簡(jiǎn)單、純潔、美好的世界�，F(xiàn)在的我們，還是個(gè)孩子，就讓我們保持一顆童心，伴著我們成長(zhǎng)！
讀《小王子》有感11
這是一本充滿詩(shī)情和哲理的書，這是一本銷量?jī)H次于《圣經(jīng)》的書，這本書有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書頁(yè)、短短的章節(jié)，卻濃縮著厚實(shí)而又綿長(zhǎng)的哲理。一位來(lái)自B612星球的孤獨(dú)小王子，徐徐洞開(kāi)我的教育情懷。
我們遺忘了什么
“所有的大人都曾經(jīng)是孩子，只是他們大多都已經(jīng)忘記�！�
“第一次畫畫的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實(shí)在是太累了。”
“大人們就是喜歡以貌取人，并且又偏愛(ài)數(shù)字�！�
我并不是批判主義者，但是當(dāng)上述文字進(jìn)入我的閱讀視野，我無(wú)法保持應(yīng)有的冷靜和沉默，許多畫面閃過(guò)腦際：老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫面，家長(zhǎng)向孩子發(fā)怒的場(chǎng)景，一串串足以影響學(xué)生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)……我很快在現(xiàn)實(shí)的教育場(chǎng)景中找到了文字的對(duì)應(yīng)，也很快找到了問(wèn)題的根結(jié)：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子。
強(qiáng)調(diào)“孩子”的經(jīng)歷，是復(fù)歸生命的內(nèi)在價(jià)值。每個(gè)人都從孩童走來(lái)，都曾幼稚、幻想過(guò)。當(dāng)下孩子的行為狀態(tài)，本是我們?cè)械谋磉_(dá)；當(dāng)下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當(dāng)下孩子的心理狀態(tài)，本是我們自己的心理體驗(yàn)。但問(wèn)題在于，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)“指手畫腳”，不管是否存在價(jià)值偏離；我們習(xí)慣于“凌駕”，盡管我們一直以“平等中的首席”自居；說(shuō)教成了我們最擅長(zhǎng)的教育方式，盡管事實(shí)上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的說(shuō)教套路和言辭腔調(diào)；教育不是讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)生知識(shí)，更多時(shí)候只是知識(shí)的轉(zhuǎn)移。
“那些大人自個(gè)兒什么也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋，真煩人�！�
在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄Ａ粼诮?jīng)驗(yàn)層，以為“經(jīng)驗(yàn)”就是真相，卻不曾想，真實(shí)的心理是需要去感知、去體認(rèn)、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭牵詾槭恰俺扇恕本陀泄苁鸵蠛⒆拥臋?quán)力，殊不知，這權(quán)力恰是孩子所賦予的。
故事一開(kāi)篇，作者便傳達(dá)了一個(gè)重要的理念：真正了解并走進(jìn)孩子的`世界，是多么重要的一件事。小王子起初沒(méi)有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見(jiàn)狐貍，直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性。
我喜歡在課余，選擇一個(gè)自然的視角觀察孩子們：一些孩子會(huì)伸腿，用腳尖輕點(diǎn)坑洼的水，然后快速提腿以示反應(yīng)迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學(xué)習(xí)的羈絆，每個(gè)孩子都會(huì)表現(xiàn)出其天性。在那一瞬，總有一些兒時(shí)的記憶被喚醒，渴望犯錯(cuò)時(shí)能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們?cè)S多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。
拿什么去“馴養(yǎng)”
“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是世界上唯一的了；我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了�！�
“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會(huì)是歡快的。我會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使我躲到地下去，而你的腳步聲就會(huì)像音樂(lè)一樣讓我從洞里走出來(lái)�！�
“你有著金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴服了我，這就會(huì)十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會(huì)使我想起你。而且，我甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……”
無(wú)論經(jīng)歷多少次閱讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調(diào)動(dòng)我內(nèi)心對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的聯(lián)想和追問(wèn)：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式？
在開(kāi)學(xué)典禮講話時(shí)，我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百只蝸牛去旅行》表達(dá)“行動(dòng)著的人離真理最近”的要義，學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印行走；用《德國(guó)，一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞，閱讀關(guān)乎每個(gè)人的生命，閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念，學(xué)校應(yīng)書聲瑯瑯，學(xué)生應(yīng)坐擁書城；用《犟龜》傳達(dá)“上了路，就能遇見(jiàn)隆重的慶典”的思想，只要堅(jiān)持朝著正確的方向行走，每個(gè)人都有可能走向成功。
當(dāng)下的學(xué)生早已聽(tīng)?wèi)T“開(kāi)學(xué)典禮式”的說(shuō)教，內(nèi)心的認(rèn)同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨(dú)特方式，不但符合學(xué)生身心需求，而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位。學(xué)生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。這是“教育的馴服”。
事實(shí)上狐貍對(duì)小王子說(shuō)的上述言語(yǔ)，恰是在特定時(shí)段對(duì)小王子的思維點(diǎn)化，是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)困惑契合的，從而喚醒了小王子對(duì)玫瑰的情感體驗(yàn)。無(wú)疑狐貍稱得上是優(yōu)秀的“導(dǎo)師”，既開(kāi)通了小王子的情感，也開(kāi)導(dǎo)著讀者的思維。
讓書籍親近孩子吧，帶孩子逛書店，為孩子建書架，給孩子講經(jīng)典，與孩子共閱讀，用多種方式拉近孩子與書籍的距離。讓書籍告訴孩子，用故事說(shuō)教孩子，讓故事引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品內(nèi)隱的教育價(jià)值，遠(yuǎn)比單純的言語(yǔ)說(shuō)教有效。讓書籍溫暖孩子吧，溫情的故事、溫暖的情節(jié)、溫馨的描述，將在童年種下真善美的種子。
教育，要從兒童的身心和認(rèn)知出發(fā)，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵達(dá)，最終讓教育在學(xué)生身上發(fā)揮力量。
什么是正確的方向
什么是教育的正確方向？盧梭說(shuō)：“教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。”教育只是為生命成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，而不是借由分?jǐn)?shù)去左右生命成長(zhǎng)。羅素說(shuō)：“教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段�！睂W(xué)生的成長(zhǎng)就是教育的終極目的。
“教育首先是一種契合�！毙⊥踝与x開(kāi)自己的星球，拜訪過(guò)幾顆星球上的人，來(lái)到地球又先后遇見(jiàn)了蛇、扳道工、商人等，但都未能動(dòng)其心，直到撞見(jiàn)狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài)，進(jìn)而點(diǎn)化了小王子。
教育何嘗不是如此？每個(gè)孩子都有其生理的強(qiáng)勢(shì)區(qū)和薄弱區(qū)，都有其最近發(fā)展區(qū)。教育若能迎合孩子的生長(zhǎng)點(diǎn)，能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū)，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實(shí)背景下，如何更好地關(guān)照每個(gè)孩子天生的差異是一個(gè)需要深入研究的課題。
“只有孩子知道他們自己在尋找什么�！毙⊥踝诱f(shuō)。
小王子的話一語(yǔ)道破，只有了解和把握學(xué)生的知識(shí)需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學(xué)生的學(xué)情起點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)起步，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由自己的感受、體驗(yàn)、操練、實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、生命的提升。課堂上要多一些學(xué)習(xí)起點(diǎn)的探尋、學(xué)情動(dòng)態(tài)的觀察；課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考，教學(xué)才更有效。
當(dāng)然“教育是慢的藝術(shù)”，教育是一個(gè)過(guò)程。小王子游歷星球是他的成長(zhǎng)方式，在不斷接觸、詢問(wèn)和求答中，逐漸明白生命的真諦。學(xué)生同樣如此，他們需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程，在適宜的環(huán)境中，在適合的方式下。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，創(chuàng)建有效的活動(dòng)載體，開(kāi)啟感性的學(xué)習(xí)空間，為生命成長(zhǎng)提供機(jī)遇，為個(gè)性成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。要引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、提醒孩子參與、告訴孩子規(guī)則、引導(dǎo)孩子思考……只有真實(shí)的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實(shí)的積淀。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營(yíng)，因?yàn)椤?/p>
“只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的�！�
《小王子》的作者圣·埃克蘇佩里并不是教育專家，但故事中卻充滿著發(fā)人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字，不斷拷問(wèn)著我的教育現(xiàn)實(shí)，叩問(wèn)著我的教學(xué)理念……
讀《小王子》有感12
今天我讀了《小王子》這本書，我感覺(jué)很有趣。
書里面的有飛行員，還有小王子，狐貍和玫瑰花。其中我最喜歡小王子，感覺(jué)他最有趣。小王子飛行員畫一只羊，飛行員畫了好幾張，小王子都說(shuō)不行。飛行員不想畫了，他就畫了一個(gè)盒子。結(jié)果小王子說(shuō)：“太好了”！就是這個(gè)，飛行員很吃驚。
小王子很喜歡玫瑰花，也很愛(ài)護(hù)他，為了不讓羊吃掉玫瑰花，小王子就讓飛行員畫了一張口罩。
看完這本書，我要向小王子的善良學(xué)習(xí)。
讀《小王子》有感13
暑假我懷著欣喜的神情打開(kāi)了我喜歡的一冊(cè)書《小王子》。成天、兩天、三天、四天、五天……我越看越愛(ài)，越看越陶醉，我貪欲地淹沒(méi)著這本書的精美。
這本書所敘述的是翱游員“我”由于飛機(jī)出了妨礙，無(wú)奈下降在幾近沒(méi)有人的撒哈拉戈壁上，這時(shí)候，一名誘人而又神奇的小男孩浮現(xiàn)了，頑強(qiáng)地要“我”給他畫一只小綿羊。他即是小王子。《小王子》這本書經(jīng)歷“我”對(duì)一名來(lái)自分別星球，機(jī)動(dòng)質(zhì)樸的小王子神奇身份一步一步探訪的進(jìn)程，以寓言的大勢(shì)向讀者展現(xiàn)了一副生命與生活、愛(ài)與肩負(fù)的漂亮丹青。作家用既膚淺又冗長(zhǎng)的談話表白出了使人深醒的哲理和使人感激的風(fēng)韻。整部充溢了詩(shī)意的難熬和淺淺的憂悶，使人耐人尋味。
書中有一句話，“正真重大的東西，眼睛是看不見(jiàn)的'。真實(shí)重大的東西是要有意眼去看的�！边@句話我想送給我的父母、老師和身旁勞累的大人們。大人們老是勞累著，忙完停頓后再接續(xù)忙，日復(fù)一日，生活也變得缺乏無(wú)趣�；蛟S大家應(yīng)當(dāng)像作家一樣，維持著一顆悠久不會(huì)長(zhǎng)大的童心，經(jīng)常地減少本人，尋求空想，這也不錯(cuò)啊！
我感覺(jué)大人們更須要看《小王子》，這是一冊(cè)老小咸宜的書，在這本書中，成人們整日為本人我富貴榮華忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻不知曉本人的動(dòng)作已深深浸染了下一代。小王子陌生大人們?yōu)楹我@樣做，就好像全部小孩也陌生一樣。我期望，家長(zhǎng)們要多去明白孩子真實(shí)須要的東西，而不是輕易對(duì)付;多去明白孩子的歸天、意思，而不是一味地拘束他們。
讀《小王子》有感14
暑假里我讀了一本叫《小王子》的童話故事。這本書是法國(guó)飛行員作家安東尼。德。圣埃克蘇佩里的作品。
《小王子》這本書大致講述的是一個(gè)住在非常不起眼叫B612行星上的小王子，整個(gè)星球上只有他一個(gè)人，陪伴他的是一朵他非常喜愛(ài)的玫瑰花，小王子非常孤單也很憂郁。后來(lái)小王子因?yàn)槭懿涣嗣倒寤ǖ尿湴�，生氣地離開(kāi)了他的小星球，到浩瀚無(wú)邊的宇宙去游歷。他先后到了6顆行星，遇到了很多人，有統(tǒng)治宇宙的國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的虛榮者、追悔過(guò)去的酒鬼、忙的不可開(kāi)交的實(shí)業(yè)家及辛勤的點(diǎn)燈人，最終到了第七顆行星，也就是地球上。在地球上的撒哈拉沙漠里，小王子遇到了毒蛇、小狐貍還有飛行員……
整本書中我對(duì)小王子和點(diǎn)燈人的故事印象深刻。點(diǎn)燈人所在的星球是宇宙中最小的行星，一年比一年轉(zhuǎn)的快，最后變成一分鐘就是一天了。他和小王子談話，其實(shí)只有30分鐘，但對(duì)點(diǎn)燈人來(lái)說(shuō)已經(jīng)談了有一個(gè)月時(shí)間了，點(diǎn)燈人一會(huì)兒說(shuō)“早上好”，接著就將燈熄滅。過(guò)了一分鐘，又把燈給點(diǎn)亮說(shuō)：“晚上好”。可見(jiàn)他連一會(huì)兒休息的時(shí)間都沒(méi)有，就這么周而復(fù)始的重復(fù)做著點(diǎn)燈、關(guān)燈的工作。我想他肯定也會(huì)累的，也會(huì)很困，但他卻不厭其煩認(rèn)真工作。在學(xué)校里，林老師發(fā)現(xiàn)班上不愛(ài)學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)、多動(dòng)坐不住凳子、做作業(yè)拖拖拉拉、脾氣任性等各種性格的我們，也總是不厭其煩，耐著性子一遍一遍地指導(dǎo)、提醒、糾正我們身上的不足之處，她是我心目中的“點(diǎn)燈人”。媽媽每天一早起床做飯、送我上學(xué)、去單位上班、接我放學(xué)后要做晚飯、輔導(dǎo)作業(yè)，每天總是起得最早，睡得最遲，但她依舊每天堅(jiān)持著做這些事情，她也是我心目中的“點(diǎn)燈人”。我愛(ài)好畫畫，但每次總是畫到一半覺(jué)得不好就扔掉，不愿意靜下心來(lái)，耐心修改調(diào)整，導(dǎo)致經(jīng)常出產(chǎn)一些辦成品的畫，今后我在生活學(xué)習(xí)中，我也要像點(diǎn)燈人、林老師、媽媽那樣做事堅(jiān)持不懈，遇到困難不半途而廢，要有毅力。
小王子和小狐貍這一段我也很喜歡，喜歡里面的一句話“只有用心靈才能看得清事物本質(zhì)，真正重要的`東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的”。一年級(jí)的時(shí)候，老師布置漢字書寫作業(yè)，我因?yàn)樨澩婧芰攘炔莶莸膶懲暌粡埩耸拢瑡寢尶春蠓浅Ｉ鷼�，毫不留情的將字擦掉要我重寫，就這樣反反復(fù)復(fù)寫了三次，最后才過(guò)媽媽這關(guān)。當(dāng)時(shí)我哭的很傷心，覺(jué)得媽媽不愛(ài)我，故意為難我。當(dāng)作業(yè)上交后，得到了老師的表?yè)P(yáng)，還被貼到教室后面的墻上，這時(shí)我才理解到媽媽的一片苦心！
《小王子》這本書在全世界都非常有名，大人和孩子都很喜歡，因?yàn)樗_實(shí)非常值得一讀，帶給我不一樣的童話世界。每當(dāng)有星星的夜晚，我總是情不自禁的仰頭眺望星空，想看看小王子他是不是在和我打招呼，告訴我他在他的那個(gè)星球過(guò)得非常好！
讀《小王子》有感15
認(rèn)識(shí)小王子，是很多年前的事情了。與一個(gè)外國(guó)朋友一同逛王府井書店的時(shí)候，他指著小王子說(shuō)，這個(gè)很有名。于是就買了一本送給我。
第一次讀，說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有讀懂。但又有那么多對(duì)小王子的好評(píng)，便讓爸爸也讀，他沒(méi)有給我答案。于是又讓朋友讀，不知是因?yàn)槲沂侨绾握J(rèn)識(shí)小王子的原因，還是其他原因，朋友也沒(méi)有給我答案。于是第二次讀它。
第二次讀，有種淡淡的哀傷。我還沒(méi)有徹底的讀懂。于是，這次，我又再讀小王子。這次我是以孩子的角度，從孩子的世界出發(fā)來(lái)感受的'，眼眶中滿是淚水，看到了一個(gè)美麗的星球，真善美的充滿愛(ài)欲真實(shí)的星球……