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《時(shí)間怎樣地行走》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《時(shí)間怎樣地行走》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《時(shí)間怎樣地行走》讀后感1
有一天晚上，我躺在床上，心里默默地?cái)?shù)數(shù)�；腥婚g，好像聽到了一只鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”的聲音，猛然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間就藏在生活中，從我們出生的那一刻起，我們的生活就與它連在一起了。
于是，就想起了遲子建的散文《時(shí)間怎樣地行走》。作者描寫了童年、少年、中年不同時(shí)期對(duì)時(shí)間的不同看法。童年時(shí)，在作者心目中時(shí)間是嚴(yán)厲古板又溫情的。事實(shí)上，在這段話中，我們就能看到時(shí)間與我們生活的聯(lián)系。想想我自己，每天盼著下課，盼著放學(xué)，盼著放假。當(dāng)然，有時(shí)候也盼著回學(xué)校。
時(shí)間冷，冷在我們每天都規(guī)定著我們起床上學(xué)睡覺，但它也暖，是它，讓我們迎來了新年，讓我們平淡的日子里多一點(diǎn)歡喜。此時(shí)，時(shí)間好像甜甜的糖，讓人感覺呼吸起來，連空氣都是甜的。
初中以后，時(shí)間在作者眼里沒有童年時(shí)那么嚴(yán)厲了，從“掛鐘里的時(shí)間”，到“手表里的時(shí)間”的推進(jìn)，這時(shí)候，時(shí)間在文中開始漸漸地，越來越頻繁的出現(xiàn)在我們生活中了。
中年時(shí)，作者在自己身上發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡，這是作者對(duì)時(shí)間的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，世間萬物身上都有時(shí)間的痕跡。從早晨太陽初放光芒，到夜晚天空中的滿天星斗，使人從年少時(shí)期逐漸走向衰老。
接下來一段更讓我感覺到時(shí)間的'行走，仿佛看到幼小的樹苗不斷抽長(zhǎng)枝條，生出點(diǎn)點(diǎn)綠葉，一間老屋承受著風(fēng)霜雨雪，逐漸彎了腰。時(shí)間掌管了世界萬物的變化。我們摸不著它卻分明感覺到它在走。它無時(shí)無刻不在行走，我現(xiàn)在才察覺，我小時(shí)候覺得時(shí)間走得慢，長(zhǎng)大了又覺得它走得快只是我心里的感覺。它帶來了鳥語花香，也帶來了風(fēng)霜雨雪，但它不會(huì)在鳥語花香時(shí)多停一會(huì)兒，也不會(huì)在冬日時(shí)加快腳步。它有條不紊地牽著我們的生活，它永遠(yuǎn)這樣，所以作者說它“不朽”，時(shí)間確實(shí)是不朽的。
《時(shí)間怎樣地行走》讀后感2
時(shí)間是不能改變的，它是一個(gè)固定的范圍，是任何人都不能去折返的，像作者說的一樣，時(shí)間就像一把大大的掛鐘在走秒。一點(diǎn)一滴的過去，時(shí)間的過去就代表著永不再來，
就像在小學(xué)轉(zhuǎn)向中學(xué)，我的同學(xué)、我的老師他們都不見了，可是時(shí)間還在，它不會(huì)休息，我們所干的每一件事都有時(shí)間記載著，不管是好事還是壞事，我們都超不出時(shí)間的監(jiān)視。但是每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，所以我們更要珍惜時(shí)間，不能讓它白白流失。
就拿我們現(xiàn)在的第一件大事學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)便要像螞蟻?zhàn)龈C似的，見縫插針的去做，要不然時(shí)間就會(huì)過去，不會(huì)再來。擺出一句俗話：“光陰似箭，日月如梭�！泵總�(gè)人的.時(shí)間都是一定的，我們和時(shí)間是一對(duì)永遠(yuǎn)不會(huì)分開的伴侶，我們?cè)谇�，他們緊隨其后，寸步不離，一直跟著我們…所以，我們便要在他還在的時(shí)候，珍惜它們，時(shí)間真的一轉(zhuǎn)眼就過去，想一想我們以前的生活，匆匆忙忙地走了過去，卻什么也沒有留下，現(xiàn)在真是我們的青春，我們要把握大好的時(shí)光，去干我們應(yīng)該做的事，不辜負(fù)時(shí)間老人給我們的期望！
每個(gè)人都有自己的時(shí)間，我們都要去爭(zhēng)取，有人可能浪費(fèi)時(shí)間，有人可能珍惜時(shí)間，我們不需去參考它們。我們只有認(rèn)真把握好自己的事情，把弄好自己的時(shí)間，走完它……
《時(shí)間怎樣地行走》讀后感3
當(dāng)?shù)谝豢|晨光射進(jìn)窗內(nèi)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)開始在無聲無息地走動(dòng)著了，并且發(fā)出嘀嗒嘀嗒的聲音，很有節(jié)奏感，起床時(shí)，看著窗外，想著今天又該做什么呢？走到書案前，桌前的鬧鐘正在指揮里面的指針子工作，我把耳朵，湊過去，細(xì)細(xì)聽著時(shí)間發(fā)出來的聲音好象它在預(yù)示著時(shí)間的行走，于是我拿起作業(yè)開始寫了。
日上三竿，終于寫完了，我瞄了下鬧鐘，時(shí)間已不在原來的位置了，它靈活地跑到了另一個(gè)時(shí)刻，也不知道是什么神秘力量牽引著它前行呢？
此時(shí)，我想到了遲子建寫的《時(shí)間怎樣地行走》這篇文章。時(shí)間會(huì)藏在一些東西里面，比如掛鐘。掛針在作者童年的時(shí)被稱為“拿著煙袋磕著我的腦門的狠心老頭”我想，也許掛鐘有著神奇的'魔力讓時(shí)間均勻地走動(dòng)著，難道它能讓時(shí)間停止嗎？想到這，已經(jīng)快要到下午一點(diǎn)了，時(shí)間就這樣不知不覺間，已過去半天了。
我感覺時(shí)間十分的狡猾，每一次趁你不注意的時(shí)候，飛快地向前走，待到你反應(yīng)過來的時(shí)候，一定會(huì)讓你大吃一驚。下午的時(shí)候，我就去小公園里運(yùn)動(dòng)，樹下陰涼，大樹在那里守望著玩著游戲的我們，這時(shí)我感覺時(shí)間過得十分愉快，好像它也正愉快地看著一花一草一樹，不過它為什么不停留下來，靜靜欣賞著大自然的美呢？
也許時(shí)間不是那種貪婪的人，不會(huì)因?yàn)槊谰岸Ａ裟_步，也許它也不會(huì)看著滿桌的美食而心動(dòng)，它走得鎮(zhèn)定自若，走得不慌不忙，走得鎮(zhèn)定自若，也許待在掛鐘里的老人，是最禁得起誘惑的人。
時(shí)間，在作者的想象中變得更有趣和神奇，也讓我們感受到時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，她在我們身上留下了不一樣的印記。
《時(shí)間怎樣地行走》讀后感4
有的人可能會(huì)說，時(shí)間是讓我討厭的一個(gè)東西，它使我變老，它甚至帶我離去，有的人也可能會(huì)說，時(shí)間是一段美好的旅程，它能伴著我度過快樂的童年、激情的青年、幸福的中年，它也能讓我?guī)е篮玫幕貞涀呦蚋用篮玫奶焯谩还苣阍鯓釉u(píng)價(jià)時(shí)間，時(shí)間總要流逝的。接下來，我們就看《時(shí)間是怎樣地行走》作者是如何在三個(gè)階段中評(píng)價(jià)時(shí)間的。
作者在童年時(shí)，覺得時(shí)間是兩面性的：有時(shí)候時(shí)間是看不見形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而又古板，在你看不見的`地方“操控”著你的一舉一動(dòng)。但有時(shí)候時(shí)間又是溫情的，可以在節(jié)日來臨之際給作者帶來童年時(shí)期的歡樂。長(zhǎng)大一些，作者又發(fā)覺時(shí)間是藏著自己小秘密的見證人，因?yàn)樯倭诵┩䥽?yán)而可以肆意地為所欲為。再到后來，作者發(fā)現(xiàn)時(shí)間是豐富多彩、“多姿多態(tài)”的。最后，終于明白了時(shí)間是存在于日常生活中，是我們形影相伴、不離不棄的好伙伴。如果沒有時(shí)間的存在，我們便沒有無窮無盡的生活。
是啊，時(shí)間是多么的珍貴�。】墒窃谌粘Ｉ钪�，我又是怎么做的？雖然我也很認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)，但總會(huì)在不經(jīng)意間浪費(fèi)時(shí)間，例如：做事情響應(yīng)速度慢，磨磨噌噌中讓時(shí)間白白流失；做事情沒有條理性，經(jīng)常反復(fù)做同樣的，效率低下；沉迷于游戲中如癡如醉，把時(shí)間忘得一干二凈，回過頭來，才發(fā)現(xiàn)自己啥都沒做。時(shí)間老人給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，可是，有些人把時(shí)間應(yīng)用在掌握知識(shí)，貢獻(xiàn)社會(huì)上，而有些人把時(shí)間放到了那些毫無用處的地方，結(jié)果一事無成。
所以，我以后一定要珍惜好每一分、每一秒，用在知識(shí)的海洋里汲取能量，掌握技能，提高素質(zhì)，為今后的成功奠定基礎(chǔ)。