關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會(huì)，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿1
首先，我們要問(wèn)：什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
—— 學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)逐漸養(yǎng)成的，不需要意志努力的自動(dòng)化的學(xué)習(xí)行為方式。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)；良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅對(duì)同學(xué)們當(dāng)前的學(xué)習(xí)發(fā)生作用，而且將使你們終身受益。我國(guó)著名教育家陳鶴琴老師說(shuō):“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累�！笨梢妼W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的一生是多么重要。
法國(guó)學(xué)者培根也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些長(zhǎng)期堅(jiān)持良好行為習(xí)慣的人。例如，魯迅先生小時(shí)候，要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己“時(shí)時(shí)早、事事早”，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了他的好習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，而對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。
平時(shí)，我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象：有些同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦、不用功，考試常常得不到好成績(jī)；有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的問(wèn)題。事實(shí)上，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，不僅能使我們學(xué)習(xí)效率提高，成績(jī)提高，而且還讓我們學(xué)得輕松自在。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；因?yàn)楹昧?xí)慣，受益終身。
那么，我們?cè)擆B(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？在此提醒同學(xué)們，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：
1、一心向?qū)W的習(xí)慣，是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。具有一心向?qū)W習(xí)慣的人，能夠利用所有的閑暇時(shí)間直接或間接地做與學(xué)習(xí)相關(guān)的事。只要你注意觀察就不難發(fā)現(xiàn)，知識(shí)分子、尤其是有所追求的知識(shí)分子，在看電視時(shí)大多傾向于看與知識(shí)、信息、時(shí)勢(shì)相關(guān)的節(jié)目，看與自己所從事的業(yè)務(wù)相關(guān)度大的節(jié)目；而一般工人、農(nóng)民則喜歡看武打、槍戰(zhàn)、歌舞、雜談之類的節(jié)目。教育改革家魏書生老師曾經(jīng)講述過(guò)一段他親身感受的故事：在機(jī)場(chǎng)候機(jī)室里，廣播里傳出了飛機(jī)因故遲飛兩小時(shí)的消息。一般乘客心急如焚，怨聲疊起；而魏老師則心靜如水，同平時(shí)在辦公室里一樣，利用這兩個(gè)小時(shí)構(gòu)思文章。有一心向?qū)W習(xí)慣的人，通過(guò)這種日積月累，時(shí)間轉(zhuǎn)化成了知識(shí)，知識(shí)轉(zhuǎn)化成了智慧。
2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣，在課上要專心聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂45分鐘很重要，因?yàn)槔蠋熤v的是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。聽課要做到聽懂老師傳授的知識(shí)，并能熟練掌握課堂中所學(xué)到的`知識(shí)。此外，還要認(rèn)真對(duì)待老師布置的作業(yè)，那是對(duì)你課上掌握知識(shí)程度的檢查。課外需要有針對(duì)性地進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，及時(shí)鞏固自己所學(xué)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。
3、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)要獨(dú)立思考完成，只有通過(guò)自己的努力完成的作業(yè)，才能體驗(yàn)到自己學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)；獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要，它是取得好成績(jī)的制勝法寶，也就是說(shuō)要善于獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)自我尋找答案，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要對(duì)未教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)已教的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)；做到先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)；每天的學(xué)習(xí)任務(wù)按時(shí)完成，不拖到第二天。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，你一定會(huì)有巨大的收獲。
5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)不能光學(xué)不問(wèn)，只有多向別人請(qǐng)教，才能豐富自己的知識(shí)，了解更多的信息。再說(shuō)，如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。古語(yǔ)說(shuō)，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，就是這個(gè)道理。
6、養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí) 總結(jié)提高的習(xí)慣
在開始進(jìn)行下單元或下一章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，教師要回過(guò)頭來(lái)，認(rèn)真總結(jié)本階段教學(xué)情況。學(xué)生也要回過(guò)頭來(lái)，看看近期內(nèi)自己走過(guò)的學(xué)習(xí)之路，總結(jié)本階段學(xué)習(xí)情況。這一學(xué)習(xí)活動(dòng)就是總結(jié)。復(fù)習(xí)總結(jié)是對(duì)前面已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
那么我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
大家知道，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是一朝一夕之功，這需要我們從點(diǎn)滴做起，從每天做起。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天將有新的收獲，那你將感到快樂(lè)無(wú)比。
同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！
最后，我以下面幾句話與大家共勉：
播種一種思想，收獲一種行為；
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣 ；
播種一種習(xí)慣，收獲一種性格 ；
播種一種性格，收獲一種人生 。
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿2
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
俗話說(shuō)："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"在學(xué)習(xí)上也是如此，那些學(xué)習(xí)上的佼佼者，都付出了比別人多的努力。至于怎么學(xué)習(xí)，我相信你們的老師一定教給了你們?cè)S多的方法。我今天主要談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定一切！那我們?cè)撚迷鯓拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)呢？下面我想對(duì)那些少數(shù)的不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)說(shuō)幾點(diǎn)。：
1，你將成為怎樣的學(xué)牛是由你自己決定的`優(yōu)秀生和后進(jìn)生是完全不一樣的，作業(yè)不一樣，聽課不一樣，思考習(xí)慣不一樣。如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀生，你就要像個(gè)優(yōu)秀生的樣子去做。
2，每天變好一點(diǎn)點(diǎn)。你要下決心改變自己，你如果每天變好—點(diǎn)點(diǎn)，以后，你就會(huì)變得很好，你如果每天變壞一點(diǎn)點(diǎn)，幾年以后，你就會(huì)變得很壞。當(dāng)然，我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者。但我們希望大家做—名追求進(jìn)步，超越自我的勇敢者。
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很高興能站在這里競(jìng)選我們班的班干部，今天我要競(jìng)選的班干部是學(xué)習(xí)委員。雖然我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是精英，實(shí)力不可小覷，但我相信自己的能力！
我是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)的小女孩，并且有一定的.學(xué)習(xí)能力。俗話說(shuō)，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我從小就博覽群書，發(fā)表并獲獎(jiǎng)的文章達(dá)到幾十篇；數(shù)學(xué)方面，我獲得過(guò)奧林匹克全省、全國(guó)一等獎(jiǎng)；英語(yǔ)方面，我在第一屆鄭州市英語(yǔ)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。這次分班考試中，我在沒(méi)有上六年級(jí)的情況下考入全校前五十名。
此外，我善于思考，課堂上積極發(fā)言，更重要的是我是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的人，如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有不懂的地方都可以來(lái)問(wèn)我。這都是一個(gè)學(xué)習(xí)委員應(yīng)該具備的素質(zhì)。
如果我當(dāng)選了學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)以身作則，把同學(xué)們的成績(jī)搞上去，積極完成老師布置的任務(wù)；如果競(jìng)選失敗，我也不會(huì)氣餒，也會(huì)盡自己的責(zé)任幫助十三班。我真誠(chéng)的希望大家相信我，支持我，為我投上寶貴的一票。
最后希望十三班有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和作風(fēng)，相信每一次的第一名，都是屬于我們十三班的！
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！
我今天演講的主題是：”好好學(xué)習(xí)，天天向上！”
可以說(shuō)我們從我們的第一個(gè)生日以來(lái)的整個(gè)人生都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)是永遠(yuǎn)都不會(huì)變成庸俗的話題，但有時(shí)候?qū)W習(xí)并不意味著只局限在看書，所謂：“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”，我們現(xiàn)在是大學(xué)生，所以我們做事，學(xué)習(xí)都要講究方法，要有想象力，和創(chuàng)造力，同時(shí)最重要的我們要對(duì)自己有十足的信心！
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。
但自信也不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力。
所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的.力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力。
我們學(xué)習(xí)也要講究方法。
從前有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō)，這都不是辦法。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。
什么才是的辦法呢？禪師說(shuō)：明年你們就知道了。
到了第二年，弟子再回來(lái)發(fā)現(xiàn)，這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食，再也看不見原來(lái)的雜草。弟子們才明白的辦法原來(lái)是在草地上種糧食。
這告訴我們，我們學(xué)習(xí)要講究方法，要有思維，有創(chuàng)新。
同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中可以把握得一天；只有今天才是我們用來(lái)超越對(duì)手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在！
君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上！創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。
演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿5
老師們，同學(xué)們：
大家好！
昨天，我去了一趟超市，發(fā)現(xiàn)貨架上擺滿了粽子。我馬上想到我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)應(yīng)該快到了。查了一下日歷，周六就是端午節(jié)了。
千百年來(lái)，人們用包粽子，賽龍舟等各種各樣的方法來(lái)紀(jì)念偉大的詩(shī)人——屈原。今天，我要講的第一個(gè)故事就是屈原洞中苦讀的故事。屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。他一生留下《騷》、《九章》、《天問(wèn)》、《九歌》等許多不朽的詩(shī)篇。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這句千古名句就是出自《離騷》中。
說(shuō)到了詩(shī)人，我還想說(shuō)說(shuō)書法家。我們學(xué)校是書法傳統(tǒng)學(xué)校，我們當(dāng)中的很多同學(xué)都是小書法家。六（3）班同學(xué)的書法展在我們的陳列大廳展出，六（3）班的吳老師也成為我校第一位臺(tái)州市女書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，這個(gè)星期我們還要舉行全校的“書法之星”競(jìng)選。
我講的第二個(gè)故事就是關(guān)于大書法家王羲之教兒子王獻(xiàn)之練字的故事。
王獻(xiàn)之由于小時(shí)候就寫的一手好字，所以很驕傲。有一天，王獻(xiàn)之寫了個(gè)“大”字，給父親王羲之看。王羲之看后什么也沒(méi)說(shuō)，只加了一點(diǎn)，“大”字成“太”字。王獻(xiàn)之又去給母親看這個(gè)“太”字，母親說(shuō)就這一點(diǎn)像你父親寫的.。王獻(xiàn)之聽了羞愧極了，明白了他和父親的差距。他去問(wèn)父親把字寫好的秘訣。王羲之告訴他只要把這后花園里十八口大水缸里的水寫完，就知道了。后來(lái)，王獻(xiàn)之真的寫完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的大書法家。
今天，我國(guó)旗下講話的內(nèi)容就是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的，主題是“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
那么如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這兩個(gè)故事已經(jīng)告訴我們一點(diǎn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，需要堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練。
除此之外，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要特別關(guān)注“有效時(shí)間”。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)看似很努力，學(xué)習(xí)卻不好；有的同學(xué)你看到他下課都在玩，學(xué)習(xí)卻不錯(cuò)。為什么？差別就在于你的心用在學(xué)習(xí)上面的時(shí)間是多少。
為了讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師編了這樣一首順口溜送給大家：
一手工整字，
兩耳要多聽，
錯(cuò)題要記錄，
閱讀力量大，
今日事今日畢，
來(lái)日必定成大器。
希望我們平小的每一位同學(xué)都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣，今日，你們以平小為榮，期待有一天平小以你們?yōu)榘粒?/p>
謝謝！
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《做勤奮學(xué)習(xí)的好少年》
在不知不覺(jué)中，從開學(xué)至今，90多個(gè)日日夜夜已從我們身邊溜走，永不復(fù)返。親愛(ài)的同學(xué)，你有什么收獲？
學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的。在歷史上流傳著很多古人苦學(xué)的故事，如囊螢映雪、鑿壁借光等，那種苦學(xué)精神是很可貴的。馬克思說(shuō)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著崎嶇山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�！币虼耍覀円貏e提倡堅(jiān)忍不拔和百折不回的學(xué)習(xí)精神。要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，還必須珍惜時(shí)間。世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么？那就是時(shí)間。新的一天開始了，有的同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，早早到校；有的同學(xué)卻把時(shí)間送給路旁的小吃店和游戲廳。有的同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽(yáng)，大聲背誦、朗讀；有的同學(xué)卻在校園中留下閑逛、游蕩的腳步。有的同學(xué)在課堂上專心致志，心無(wú)旁騖；有的同學(xué)卻忙于聊天，擺弄桌下的玩物。有的同學(xué)放學(xué)后，早早歸家，在作業(yè)、復(fù)習(xí)中，書寫自己的刻苦；有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目？時(shí)間老人是公平，慷慨的.，每人每天都24小時(shí)�？蓵r(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的：只給勤奮，刻苦的同學(xué)帶去智慧，力量和喜悅；卻給懶惰，散漫的同學(xué)留下遺憾，悔恨和痛苦。有的同學(xué)為刺眼的分?jǐn)?shù)低頭痛哭，有的同學(xué)卻為自己的進(jìn)步而歡欣鼓舞。
我真誠(chéng)地希望同學(xué)們都成為時(shí)間老人偏愛(ài)的人，成為惜時(shí)如金的人，高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒，在有限的時(shí)間內(nèi)最大程度地提高知識(shí)、技能，有計(jì)劃、有目標(biāo)，有重點(diǎn)、有步驟地踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。朗朗書聲的晨讀課時(shí)間老人會(huì)無(wú)意停下腳步與你一起合奏美妙的交響曲，聚精會(huì)神的課堂時(shí)間老人會(huì)作暫時(shí)逗留，和你共享知識(shí)的芳香，全身心投入的晚自習(xí)，時(shí)間老人會(huì)放慢步伐和你一起品味學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，珍惜時(shí)間是通向頂峰的臺(tái)階，是升往殿堂的云梯，珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)一定會(huì)給你帶來(lái)成功。
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，我們每天課業(yè)負(fù)擔(dān)較重是比較正常的。如何分配學(xué)習(xí)時(shí)間顯得尤為重要。
我認(rèn)為主科中，語(yǔ)文是最難學(xué)習(xí)的科目。它分為基礎(chǔ)、閱讀、作文三項(xiàng)，知識(shí)面十分廣泛。在基礎(chǔ)題中，易錯(cuò)的音、字等和需要背誦的課文及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最容易答對(duì)。這類題主要考察對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握。判斷病句，語(yǔ)意連貫等稍有難度的題型要多做課外題，學(xué)會(huì)解題的方法。閱讀題中，小閱讀較為簡(jiǎn)單，只要從文中摘錄信息即可。其余兩個(gè)閱讀要多加練習(xí)，增強(qiáng)理解能力，也要注意對(duì)平時(shí)課外音、字的積累。作文也要多積累好詞好句，寫字的速度需要快一些，多準(zhǔn)備幾篇應(yīng)考的優(yōu)秀作文。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不擅長(zhǎng)的.科目要多用些精力，但其他課程也不能置之不理，否則會(huì)寸進(jìn)尺退。
擅長(zhǎng)的科目也要加緊學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。上課要積極思考，才能吸收更多。學(xué)習(xí)時(shí)勞逸結(jié)合，也會(huì)收到事半功倍的效果。每個(gè)人情況不同，學(xué)習(xí)方法也因人而異。但只要努力，又怎能沒(méi)有收獲？
祝大家成績(jī)進(jìn)步！
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“珍惜時(shí)間”，這四個(gè)字寫起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)其實(shí)很難。我們對(duì)于“珍惜”二字，更是說(shuō)不清道不明，常常在失去了的時(shí)候，才意識(shí)到自己沒(méi)有好好珍惜，可是在失去之前，我們都會(huì)不知道到底應(yīng)該要怎么樣珍惜，不懂得“珍惜”二字，到底怎樣寫會(huì)更加好看�！皶r(shí)間”這一不可名狀的東西，也一直相伴我們左右，在我們故事的終點(diǎn)，也都是時(shí)間站在那里等我們，好像從來(lái)不曾離開。可是把“珍惜時(shí)間”這四個(gè)字組合在一起，我們就不知道該怎么辦了，本就不懂得的珍惜，在遇到似乎從未離開的時(shí)間，又如何讓我們不斷的發(fā)出“珍惜時(shí)間”的感悟呢？我以為這一切都得回歸我們的成長(zhǎng)，當(dāng)我們看著自己的年齡越大時(shí)，我們知道了“哦，時(shí)間一直在走，從未離開，也從未停下腳步”，我們大膽設(shè)想一下，中考要是失敗了，我們會(huì)怎么想呢？把自己代入到那樣的一刻，拿著失敗的成績(jī)單，是不是我們會(huì)感嘆自己沒(méi)有好好珍惜時(shí)間呢？這樣一設(shè)想，我們應(yīng)該就都明白“珍惜時(shí)間”的'重要了，也就知道接下來(lái)要做什么樣的打算了！勤奮學(xué)習(xí)吧！我的同學(xué)們，朋友們！我們已經(jīng)是初三的學(xué)生了，雖然我們還有高中沒(méi)有讀，還有大學(xué)沒(méi)有讀，但如果我們不“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)”，我們就沒(méi)有去讀高中的機(jī)會(huì)！連高中都沒(méi)有讀，又談何大學(xué)，談何人生和未來(lái)呢？我們現(xiàn)在還只是在象牙塔里面的小孩子，我們都沒(méi)有見過(guò)真正的世界是什么樣子，我們又如何可以不去“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)”呢？不珍惜就丟失了時(shí)間，不勤奮就不能繼續(xù)學(xué)習(xí)！道理就這么簡(jiǎn)單，領(lǐng)會(huì)卻要我們發(fā)自內(nèi)心去感悟！同學(xué)們，不要等到失去了再追悔莫及。我的演講完畢！謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好!
在新課程改革的大潮下，教育的首要問(wèn)題就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主地參與教學(xué)。自主性學(xué)習(xí)能讓學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有內(nèi)在的動(dòng)力支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極情感體驗(yàn)。真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性參與意識(shí)，提高學(xué)生的自主性參與能力?在教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)策略：
一、提供自主努力目標(biāo)，增強(qiáng)自主參與意識(shí)教師在教學(xué)中，將自己視為“一位顧問(wèn)”、“一位交換意見的參與者”、“一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)，而不是拿出現(xiàn)成真理的人�！蓖瑫r(shí)樹立正確的學(xué)生觀，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要接受性的被動(dòng)學(xué)習(xí)為探索性，發(fā)現(xiàn)性的學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)向意在置學(xué)生于學(xué)習(xí)主體的地位，讓學(xué)習(xí)看了學(xué)習(xí)目標(biāo)帶著問(wèn)題積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)為，課堂上不僅要讓學(xué)生明確一節(jié)課的總目標(biāo)，還應(yīng)該讓學(xué)生明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)。一般在每一節(jié)課的開始，應(yīng)呈現(xiàn)總的目標(biāo)，使學(xué)生有個(gè)總的沖刺的目的地，在教學(xué)過(guò)程中，較大教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求，也要通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)或小黑板、幻燈片等形式使學(xué)生明確。呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本在于：把學(xué)生推到探究新知識(shí)的“第一線”，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦主動(dòng)思考問(wèn)題。并在探究新知識(shí)的過(guò)程中，暴露他們感知理解新知的矛盾和差異，把他們弄不懂的地方，錯(cuò)誤的地方擺在桌面上，再引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思考，摒棄錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)真理，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性的轉(zhuǎn)化。這樣，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)化并發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西，能夠積極地被同化，因而容易得到更深刻的理解。
二、激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成自主參考心向通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上的感受，綜合得出學(xué)生的反映有這樣幾種情況;(1)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程感到有趣(樂(lè)趣感);(2)雖然談不上對(duì)學(xué)習(xí)感到有興趣，但完成學(xué)習(xí)任務(wù)或取得好成績(jī)時(shí)感到愉快和滿足(成功感);(3)對(duì)考試和測(cè)驗(yàn)的焦慮，對(duì)考試成績(jī)很擔(dān)心(焦慮感);(4)厭倦學(xué)習(xí)活動(dòng)(厭倦感)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生有以下特點(diǎn)：情感體驗(yàn)為“有趣”的那些學(xué)生，在學(xué)習(xí)中顯示出一種興奮，喜歡思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)“厭倦”的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)太好，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼。雖然同一學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)會(huì)隨學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化而變化，但在一定時(shí)期基本的情感體驗(yàn)具有相對(duì)的.穩(wěn)定性�！胺彩歉挥谐尚У膶W(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣”。興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)生獲取知識(shí)、拓寬眼界、豐富心理活動(dòng)的最主要的推動(dòng)力。所以，要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)“有趣”，就要善于挖掘教材中的激勵(lì)因素。在教學(xué)中，要以教師之情導(dǎo)學(xué)生參與之趣。(1)把自己置身參與者位置，服務(wù)者“地位”。真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，熱情鼓勵(lì)每個(gè)孩子，實(shí)實(shí)在在地營(yíng)造出平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂 中大膽地說(shuō)、快樂(lè)地說(shuō)，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的主。(2)尊重學(xué)生，相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，允許學(xué)生發(fā)表不同見解，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，異議甚至批評(píng)。正確看待學(xué)生的答錯(cuò)、寫錯(cuò)的情況，對(duì)待學(xué)生要多寬容，鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)源源不斷的激勵(lì)過(guò)程。
三、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索空間，促成自主參與學(xué)習(xí)通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不僅要有行動(dòng)參與，而且要有合理的認(rèn)知參與和積極的情感參與。實(shí)際上，認(rèn)知參與涉及學(xué)生“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題，而情感參與涉及“喜歡學(xué)習(xí)”的問(wèn)題。在教學(xué)中，教師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知參與和情感參與，以及在學(xué)習(xí)中獲得正確的學(xué)習(xí)的方法和對(duì)的正確態(tài)度。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生獲得知識(shí)和發(fā)展能力，而且要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是應(yīng)該充分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感參與，在教學(xué)過(guò)程中不斷地讓學(xué)生“有趣”和“成功”的體驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中，使其逐步形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到全面和諧的發(fā)展。
四、注重學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，提高自主參與能力傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、愛(ài)動(dòng)性、依賴性的一面上，從而導(dǎo)致人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷消退。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變這種他主性、被動(dòng)性的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受與掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)與探究，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的極端處理，使學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)變成僅僅是直接受書本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)純粹屬于被動(dòng)地接受記憶的過(guò)程。這樣的學(xué)習(xí)方式就是要改變這種狀態(tài)，把學(xué)習(xí)過(guò)程之中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。轉(zhuǎn)變教學(xué)學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手，勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力。增進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)的關(guān)鍵在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，讓學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，最后過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人。培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看書，提出問(wèn)題，歸納知識(shí)。從書本上獲取知識(shí)是學(xué)習(xí)的途徑之一，所以我在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看書的習(xí)慣，并學(xué)好預(yù)習(xí)新課，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中提出自己不懂的問(wèn)題，這樣不僅為教師教學(xué)新課做好充分的準(zhǔn)備，而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為主體獨(dú)立參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮主體作用奠定基礎(chǔ)�？傊�，在教學(xué)課堂中注重學(xué)生的自主性，是新課程改革的一項(xiàng)重要的教研工作。培養(yǎng)學(xué)生的自主性能激發(fā)學(xué)生的求知和好勝心，發(fā)展學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成勤于思考、善于思考的好習(xí)慣。
因此，教學(xué)時(shí)，要想方設(shè)法發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿10
學(xué)習(xí)最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)是上課聽課和課后完成作業(yè)。是否需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)因人而異，但認(rèn)真聽講、做功課是絕對(duì)必要的。
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，不要指望高一高二過(guò)得輕松，混日子，高三就能考上很理想的大學(xué)。這樣的事情不是沒(méi)有，但絕大多數(shù)人不會(huì)發(fā)生。不要拿你的未來(lái)開玩笑。
聰明的學(xué)生不應(yīng)該因?yàn)橹巧谈叨芙^努力。要知道勤奮可以彌補(bǔ)智力的不足，但智力很難彌補(bǔ)勤奮的不足。最聰明的人不是智商測(cè)試表現(xiàn)最好的人，而是最能把握自己的人。
學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)：
學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排
上課時(shí)間死板，學(xué)生能控制的主要是晚上自習(xí)的時(shí)間。而晚自習(xí)一般主要用于作業(yè)。每天都有幾個(gè)作業(yè)要完成，要學(xué)會(huì)根據(jù)它們的重要性進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才�，在狀態(tài)最好的時(shí)候優(yōu)先完成重要的作業(yè)。
那么什么是重要的作業(yè)呢？我認(rèn)為大致有以下標(biāo)準(zhǔn)：
1、需要考慮的作業(yè)重要，機(jī)械重復(fù)不重要；
2、新課結(jié)束后的第一次鞏固練習(xí)很重要；
典型問(wèn)題重要，偏怪問(wèn)題不重要。不要在問(wèn)題的海洋中浪費(fèi)時(shí)間。
另外，要利用好分散的時(shí)間。五分鐘十分鐘做不了多少，但是他們可以背一些英語(yǔ)單詞或者一段文言文。
保持精力很重要。晚上要集中學(xué)習(xí)時(shí)間，提高效率，不要被作業(yè)分心，也不要一邊做作業(yè)一邊聽音樂(lè)看電視。關(guān)掉手機(jī)，盡量減少外界干擾。學(xué)習(xí)完早點(diǎn)睡覺(jué)。如果白天在學(xué)校感覺(jué)很累很困，可以在課間午睡或者中午自習(xí)，對(duì)恢復(fù)精力有很好的效果。
不要隨便買參考書。如果確實(shí)有必要，最好咨詢老師，選擇一本質(zhì)量高、口碑好的參考書。每一本參考書，不做就做完了。不要同時(shí)用兩本或更多的參考書，更不要這一本三章，那一本兩章。這不僅不利于知識(shí)的系統(tǒng)化，還容易養(yǎng)成浮躁的作風(fēng)。高三學(xué)生要注意上一年高考真題，一般質(zhì)量好，難度適中，對(duì)復(fù)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義。
考試的一些注意事項(xiàng)：
1、樹立“每份工作都重要”的信念。當(dāng)很多學(xué)生在考試中沒(méi)有解決問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)焦慮和沮喪，輕易放棄得分的`機(jī)會(huì)。其實(shí)高考的題目大部分都是易題或者中級(jí)題。從容應(yīng)對(duì)，絕不放棄每一個(gè)輕易得分的機(jī)會(huì)。以數(shù)學(xué)答案題目為例，即使得不到答案，也要盡可能清晰地向?qū)徃迦苏故咀约旱南敕�，審稿人�?huì)自行打分。
2、把握時(shí)間預(yù)算。高考前模擬器的一個(gè)重要作用就是讓考生熟悉試卷的結(jié)構(gòu)，從而找到解題的最佳節(jié)奏。高考前，你要清楚自己的時(shí)間分配。遇到超出自己能力的問(wèn)題，不要花超過(guò)自己預(yù)算的時(shí)間，要有全局觀念。
3、注意答題的規(guī)范性。學(xué)會(huì)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己的答案，避免使用俗語(yǔ)。解決方案一定要有相應(yīng)的解釋。高三的時(shí)候，要經(jīng)常把自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)比，找出自己思維上的不嚴(yán)謹(jǐn)或者表達(dá)上的不足。
4、保持輥面整潔�？荚嚽埃瑱z查鋼筆是否漏水，圓珠筆是否漏水，鋼筆的顏色是否會(huì)使閱卷人看不清楚。一幅漂亮的書法可以給一幅作品增添許多色彩。不僅是作文，任何主觀問(wèn)題，寫作質(zhì)量都可能對(duì)分?jǐn)?shù)有一定的影響。你不一定漂亮，但也不一定笨拙。大小答案或密集排列等問(wèn)題可能會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生負(fù)面影響。建議書法不好的學(xué)生早點(diǎn)練習(xí)。
5、盡量留出時(shí)間檢查。有些學(xué)生有能力回答一個(gè)問(wèn)題，但大多數(shù)學(xué)生做不到。所以要訓(xùn)練自己的速度，盡量留出考試的時(shí)間。以數(shù)學(xué)考試為例，交卷前檢查選擇題，至少填空一次。這些題分值大，難度低，沒(méi)有過(guò)程點(diǎn)，出錯(cuò)很可惜。如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間，無(wú)論如何都要檢查一下機(jī)讀卡的填充和涂層情況，一定不能因?yàn)樘铄e(cuò)而扣分。
最后對(duì)明年要高考的同學(xué)提出幾點(diǎn)建議：相信自己，但不要指望自己發(fā)揮的很好，因?yàn)檎０l(fā)揮自己已經(jīng)很滿足了�？荚嚽皟芍懿灰鎏嗟男骂}，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己過(guò)去的錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候做題只是為了堅(jiān)持考試�？记耙{(diào)整好自己的生物鐘和心態(tài)，不要給自己太大壓力，保證充足的睡眠。萬(wàn)一考前失眠了，不用擔(dān)心，只要你之前一夜沒(méi)睡，即使那晚只睡了兩三個(gè)小時(shí)，也不會(huì)對(duì)你有太大影響。
寫了很多，希望對(duì)同學(xué)有幫助。
對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，如果想在高考中取得好成績(jī)，一頭扎進(jìn)題海是不可取的，沒(méi)有足夠的題，很難達(dá)到理想的目標(biāo)。田麗系列包含全國(guó)各地精選的模擬題和歷年高考真題。這些問(wèn)題一般質(zhì)量較高，涉及面較廣，包括大部分問(wèn)題。
對(duì)高三學(xué)生備考起到了積極的作用。此外，田麗系列的價(jià)格相對(duì)較低，有助于減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好�。ň炊Y）
今天我非常榮幸參加這次班干部競(jìng)選活動(dòng)，因此我感到十分的高興。首先我要感謝同學(xué)們和老師對(duì)我的信任，給我這次鍛煉的好機(jī)會(huì)。因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)一名出色的老師，所以我要不斷的努力學(xué)好語(yǔ)文，這就是我競(jìng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員的理由。
我是一個(gè)活潑開朗，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師的好孩子。我不僅各門功課學(xué)的好，而且在業(yè)余生活中愛(ài)好廣泛：在學(xué)校組織的朗讀、畫畫比賽中曾獲得過(guò)幾次獎(jiǎng)，連年被評(píng)為“三好學(xué)生”在學(xué)校組織的四校聯(lián)賽中語(yǔ)文獲得了三等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)。聽得這里，大家可能會(huì)問(wèn)：那你的數(shù)學(xué)成績(jī)要比語(yǔ)文好，你應(yīng)該競(jìng)選數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員？我會(huì)這樣回答，成績(jī)并不代表一個(gè)人全部的能力，要的是真正的實(shí)力！
如果我當(dāng)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，我會(huì)去了解每一位同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的缺陷，然后從同學(xué)們的缺陷入手，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文；如果我是語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，我會(huì)抽出業(yè)余時(shí)間來(lái)給同學(xué)們輔導(dǎo)功課，讓每一位同學(xué)都學(xué)有所獲，不掉隊(duì)。在雙休日，我還會(huì)開展一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣小組，和同學(xué)們共同討論語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的難題，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在每一個(gè)圖書開放日，我會(huì)向同學(xué)們推薦一些可以提高作文和閱讀水平的課外書籍。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)泄氣時(shí)，我會(huì)為大家送上關(guān)心，送上鼓勵(lì) ，不斷的'激勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)努力進(jìn)取。
大家是否聽過(guò)一句安徒生的名言：“一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗，才會(huì)有所收獲！”是這句話，在我泄氣失去信心的時(shí)候，激發(fā)我要好好學(xué)習(xí)。希望這句話，也可以激發(fā)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。
相信我！我完全有能力勝任語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員這個(gè)職務(wù)，因?yàn)槲沂且粋�(gè)有志向和決心的少先隊(duì)員。我為自己的勇氣和信心驕傲。我想，大家也會(huì)為我的表現(xiàn)而鼓掌喝彩！
希望大家可以把你手中寶貴的一票投給我，如果我沒(méi)有被選上，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次成功競(jìng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員這個(gè)職務(wù)，我相信決心和信心一定能創(chuàng)造奇跡！
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿12
年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)、瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。
作為年青一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。
孔子說(shuō)：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。
今天的我們，應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。
后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，使自己擁有亮麗的人生。
每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想，相信，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
基礎(chǔ)年級(jí)期中考試剛剛過(guò)去，這是最容易松懈的時(shí)候，我們必須抓住這段易逝的時(shí)光，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。
市統(tǒng)考即將臨近，作為一名高三學(xué)子，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神，學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得市統(tǒng)考的全面豐收，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為明年的高考建立我們應(yīng)有的自信。
同學(xué)們，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧!
如果說(shuō)天才出于勤奮那么勤奮就出于惜時(shí)，還有十幾天，高三的同學(xué)就要走進(jìn)高考的考場(chǎng)了，一年之后就是我們，一年的時(shí)間可以很短，也可以很長(zhǎng)，關(guān)鍵看我們?nèi)绾卫谩?/p>
實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，最重要的資源莫過(guò)于時(shí)間。
但惜時(shí)絕不是無(wú)限度的開夜車、加班加點(diǎn)。
真正的“惜時(shí)”是有效率地完成每一件事，真正的“惜時(shí)”是節(jié)約時(shí)間而不是延長(zhǎng)時(shí)間。
高考復(fù)習(xí)就像長(zhǎng)跑一樣是有氧運(yùn)動(dòng)，因此，我們不能采取短跑的沖刺戰(zhàn)略。
復(fù)習(xí)時(shí)間安排應(yīng)該遵循“持久和高效學(xué)習(xí)”的原則。
也就是說(shuō)在時(shí)間安排方面要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，保證高考復(fù)習(xí)過(guò)程中大腦機(jī)能和身體活動(dòng)能力處于良好水平，至少不能有明顯下降。
在此基礎(chǔ)上，再來(lái)考慮提高效率，做到高效率的學(xué)習(xí)和生活。
要保證自己的學(xué)習(xí)生活高效，可以遵循著兩條基本原則：
第一、勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦
它要求我們一張一馳地安排生活，換言之，我們要把學(xué)習(xí)活動(dòng)和其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)安排。
這樣既保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機(jī)能得到較好的維持。
第二、交叉安排，高效學(xué)習(xí)
不要長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一門課程，也不要長(zhǎng)時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。
具體說(shuō)，交叉安排表現(xiàn)在：a不同學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間的交叉安排，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、生物、物理、化學(xué)等課程按照文理交叉的形式安排，不要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一門課程的復(fù)習(xí);b不同學(xué)習(xí)形式之間交叉安排，比如記憶、解題、閱讀和知識(shí)整理等活動(dòng)交替安排，不要長(zhǎng)時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)形式。
這樣既使大腦得到放松，又提高了學(xué)習(xí)效率。
如果說(shuō)努力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，惜時(shí)是學(xué)習(xí)的保障，那更為重要的就是學(xué)習(xí)的結(jié)果，它是由考試反映出來(lái)的，有許多同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，卻總是無(wú)法在考試中發(fā)揮出最佳水平。
這就不能不考慮到考前狀態(tài)的`調(diào)整，考前是最為關(guān)鍵的時(shí)刻，這時(shí)不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁多，就陣腳大亂，有這樣一道智力競(jìng)賽題，如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶哪一幅?最佳答案相信大家都知道“離出口最近的那幅畫。
”我們學(xué)習(xí)時(shí)也一樣，如果在自習(xí)課前不知該從何人手，不要煩躁，把所有的事情都列出來(lái)，找出最迫切需要解決的，一件一件的來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)不像你想的那么多。
如果是因?yàn)榍皫状慰荚嚩紱](méi)有考好而信心不足，那么把上次的考卷拿出來(lái)，將不該丟掉的分?jǐn)?shù)加上去，看著考卷告訴自己，這才是我真正的實(shí)力。
多給自己一些積極的暗示，少給自己一些不必要的壓力，踏踏實(shí)實(shí)地走進(jìn)考場(chǎng)，將曾經(jīng)的錯(cuò)誤一一改正，就一定會(huì)取得最棒的成績(jī)。
同學(xué)們!年輕是我們的資本，學(xué)習(xí)是我們的動(dòng)力。
也許我們不小心輸在了起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。
孔子說(shuō)：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。
今天的我們也應(yīng)記住這句話，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，用心的進(jìn)行思考，使自己擁有亮麗的人生。
給自己一個(gè)夢(mèng)想，相信夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面，校內(nèi)，要認(rèn)真聽老師講課。上課時(shí)，老師通常會(huì)講到一些重要的知識(shí)點(diǎn)，如果沒(méi)聽的話，以后老師就不會(huì)再講到了。此外，老師在上課時(shí)偶爾也會(huì)講到一些有難度的題目，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目，只有多思考、解題時(shí)找對(duì)了方法，數(shù)學(xué)能力才能提高。
校外，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)可以多做一些提高題，還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級(jí)開始，我和班里的xx同學(xué)就堅(jiān)持參加奧數(shù)班，風(fēng)雨無(wú)阻，寒假、暑假也從不間斷，這個(gè)方法可以供大家參考。而對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué)，則應(yīng)該打好基礎(chǔ)，把課內(nèi)的問(wèn)題解決了，再做有關(guān)課內(nèi)的'練習(xí)，鞏固課內(nèi)知識(shí)。
今年的xx月份，我們就要參加xx考試了，我目前想要報(bào)考的學(xué)校是xx中學(xué)，我要為了我的目標(biāo)而努力。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導(dǎo)班，并復(fù)習(xí)上學(xué)期的功課，預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課，買一些練習(xí)題并嘗試著做。我相信，通過(guò)我們的努力，大家一定會(huì)考上自己理想的中學(xué)的！
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿14
早上好！很高興能在這里，與大家談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)。
我想，首先大家要對(duì)學(xué)習(xí)與知識(shí)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。人，之所以現(xiàn)在主宰著整個(gè)世界就是因?yàn)槿祟悡碛谐旱慕?jīng)驗(yàn)積累能力與創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力的產(chǎn)生本質(zhì)上依賴于對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累。在校學(xué)習(xí)就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)傳授的過(guò)程。語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)培養(yǎng)你對(duì)事物感性的認(rèn)識(shí)，提高你的涵養(yǎng)；數(shù)學(xué)、科學(xué)使你變得更理性，思維更密切；歷史與社會(huì)使你深刻；思品使你優(yōu)雅；而勞技則鍛煉你的動(dòng)手能力；體育使你更健康。因此，事實(shí)上，也不存在哪門課更為重要一說(shuō)。而且學(xué)習(xí)是終生的，人在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，使生命變得多彩，絢麗。而目前學(xué)習(xí)的根本，目的也不是為了應(yīng)付考試，而是為將來(lái)走上社會(huì)埋下伏筆。我們都是幸運(yùn)的，可以體味這人間的酸甜苦辣。你愿意肆意揮霍這寶貴的青春?jiǎn)�？因此，學(xué)習(xí)吧，從知識(shí)的'海洋里去尋求燦爛的人生。
認(rèn)真完成作業(yè)也十分重要�；蛟S大家常會(huì)抱怨作業(yè)多。其實(shí)平時(shí)的作業(yè)量，老師們通常會(huì)很好地控制。只要你有較高的課堂效率，做作業(yè)又積極主動(dòng)，不開小差，一定可以按時(shí)完成作業(yè)。而在復(fù)習(xí)階段，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以放棄較簡(jiǎn)單的題目而專攻難題；基礎(chǔ)差的同學(xué)則應(yīng)認(rèn)真完成基礎(chǔ)題，對(duì)于難題可暫放棄，在老師講評(píng)時(shí)認(rèn)真聽課。最重要的是必須自己完成作業(yè)，遇到難題，寧愿空白也不能抄襲。
對(duì)于復(fù)習(xí)方法與技巧有許多老師、同學(xué)都提出過(guò)十分經(jīng)典的建議。我在這里就不再贅言。
其實(shí)，每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都應(yīng)在學(xué)習(xí)中尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。不論是何種方法，只要是適合自己的就是的！
謝謝。
關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿15
大家好，我叫何佳文，是四年級(jí)五班的學(xué)生。
今天，我要向大家匯報(bào)的是我學(xué)吹口風(fēng)琴的苦與樂(lè)。大家都知道，學(xué)習(xí)器樂(lè)是我校的藝術(shù)特色之一。三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了吹豎笛，四年級(jí)我們又學(xué)習(xí)吹口風(fēng)琴。在學(xué)習(xí)吹口風(fēng)琴的過(guò)程中我也遇到了不少困難，但我都一一克服了。
記得有一次，胡老師教我們吹《劃船歌》，因?yàn)檫@首歌的譜比較長(zhǎng)，非常地難背，我覺(jué)得非常地艱難。胡老師先教我們唱譜，唱的時(shí)候，我總是跟不上老師的節(jié)奏，還被同學(xué)們嘲笑。老師也說(shuō)我：“何佳文，你怎么啦�！狈艑W(xué)后，我垂頭喪氣地回到家，做什么事的興趣都沒(méi)有了。我心里想，學(xué)不會(huì)就算了。正在我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，我的好朋友卻拿著口風(fēng)琴邊吹邊向我走來(lái)，看著他得意洋洋的樣子，我想，為什么他們可以吹得那么好聽，而我卻不行。難道是我哪里出錯(cuò)了嗎，嗯，我一定要找到問(wèn)題，吹出悅耳動(dòng)聽的歌曲來(lái)。有了這樣的想法以后，每次上音樂(lè)課，我就認(rèn)真聽老師講解、示范。每天下午，我先把作業(yè)完成，再去練習(xí)半個(gè)小時(shí)的口風(fēng)琴。終于，功夫不負(fù)有心人，我也能吹出一首完整的歌曲了。這時(shí)，我的心里無(wú)比的`快樂(lè)，我也感受到了吹口風(fēng)琴給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
后來(lái)，我又繼續(xù)努力，吹得越來(lái)越好，得到了老師的肯定，成為了老師的小幫手，幫助其他同學(xué)一起練習(xí)，共同進(jìn)步。我想，要練就一身好本領(lǐng)，就得堅(jiān)持，在堅(jiān)持中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在音樂(lè)的陪伴中成長(zhǎng)，會(huì)帶給我們無(wú)限的快樂(lè)。