師德師風(fēng)工作報(bào)告15篇
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，我們使用報(bào)告的情況越來越多，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)工作報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風(fēng)工作報(bào)告1
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的.人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)。
師德師風(fēng)工作報(bào)告2
“德高為師，身正為范”，師德是教師的靈魂，是教師立身之本，是教育教學(xué)的前提和保證。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些�，F(xiàn)將我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的表現(xiàn)自查情況匯報(bào)如下：
一、存在問題
1、在愛崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的.勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。
二、主要原因：
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
3、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
三、整改措施：
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
師德師風(fēng)工作報(bào)告3
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。
工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對(duì)人民教師的稱號(hào)。
有教育調(diào)查表明：知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識(shí)。我在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。
一個(gè)合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時(shí)，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動(dòng)、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡(jiǎn)意賅。
熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要熱愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任，更應(yīng)該更好的了解、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。
熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的'人才。因材施教，可以收到較好的效果。 隨著我國(guó)依法治國(guó)的深入，法制教育越來越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法，而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識(shí)法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣
我覺得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。
師德師風(fēng)工作報(bào)告4
師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在此我就我個(gè)人在20xx年師德方面進(jìn)行述職、總結(jié)和反�。�
1、政治思想方面，
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育教學(xué)過程中，
我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的`思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面，
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻注重自己的言行舉止，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí)正直，以身作則，言行一致，具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體。
4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
今后，我將繼續(xù)努力，塑造自我，提升自我，完善自我，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的農(nóng)村初中教師。
師德師風(fēng)工作報(bào)告5
時(shí)光荏苒，我在教師這個(gè)職位上已站了*年了，面對(duì)自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。
一、師德師風(fēng)方面存在問題：
1、在愛崗敬業(yè)方面
我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面
我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面
我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4.在為人師表方面
我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。
5 在終身學(xué)習(xí)方面
我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的.特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：
對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：
1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
師德師風(fēng)工作報(bào)告6
“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。師德師風(fēng)與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動(dòng)同社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家興衰與人類文明緊密聯(lián)系；教師是學(xué)生效仿的楷模，言行舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著特別重要的作用。為此，學(xué)院在全院范圍內(nèi)開展師德師風(fēng)建設(shè)的調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果整理如下：
一、學(xué)院師德師風(fēng)現(xiàn)狀
1、學(xué)生對(duì)我院師德師風(fēng)狀況的評(píng)價(jià)，選擇“很好”和“較好”的.比例分別為16.81%和59.83%，選擇“一般”和“較差”的比列分別為20.80%和2.56%；這說明學(xué)生對(duì)我院教師總體的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的，但是也應(yīng)該看到還有二成多的學(xué)生對(duì)教師由更高的期待和希望。
2、在對(duì)本專業(yè)課堂教學(xué)的滿意度測(cè)評(píng)中，選擇“非常滿意”或者“比較滿意”的比例達(dá)到66.66%，選擇不滿意的比例為3.74%；這一數(shù)據(jù)說明專業(yè)教師在課堂上的表現(xiàn)離學(xué)生的需求還有一定的差距，仍然需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而發(fā)揮教師對(duì)課堂教學(xué)的主體地位。
3、從學(xué)生對(duì)學(xué)院師德建設(shè)中存在的主要問題的調(diào)查中，“育人意識(shí)淡漠”、“學(xué)術(shù)功利化嚴(yán)重”、“愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)”和“自身表率作用欠缺”分別達(dá)到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%；從教師自身角度來分析目前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題，“學(xué)術(shù)功利化嚴(yán)重”、“合作精神創(chuàng)新精神不強(qiáng)” 、“愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)”分別列前三位，分別達(dá)到34.5 %、27.6%、24.1%，而“育人意識(shí)淡漠”僅為3.4%。學(xué)生和教師對(duì)“育人意識(shí)淡漠”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)還是由很大的差異，學(xué)生認(rèn)為教師育人意識(shí)還比較淡漠，而教師則認(rèn)為育人意識(shí)方面都做得還不錯(cuò)；教師可能還需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的需求，真正確保在教學(xué)過程中教師和學(xué)生都處于主體地位。此外，學(xué)術(shù)功利化現(xiàn)象，不論是教師還是學(xué)生都認(rèn)為是目前影響著師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)很負(fù)面的因素，需要學(xué)校有關(guān)部門引起一定的重視，加強(qiáng)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方面的引導(dǎo)工作。
4、在加強(qiáng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)方式的選取上，選擇“加強(qiáng)氛圍建設(shè)，培養(yǎng)教師道德自覺”的比例高達(dá)62.1%，“加強(qiáng)制度建設(shè)”和“獎(jiǎng)懲結(jié)合，以獎(jiǎng)為主”都為17.2%。這足以說明，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要進(jìn)行大量深入細(xì)致的工作，要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，同時(shí)要適應(yīng)時(shí)代要求努力進(jìn)行創(chuàng)新，以高度自覺的精神，同時(shí)輔以必要的制度建設(shè)和獎(jiǎng)懲措施，才能扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成師德建設(shè)齊抓共管的工作格局
加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教學(xué)督導(dǎo)組、輔導(dǎo)員等組成。學(xué)院黨委書記作為學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，主體是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)室人員、辦公室人員與輔導(dǎo)員。建立健全“師風(fēng)師德信息員”制度，建立一支信息員隊(duì)伍，及時(shí)反映溝通學(xué)院師德師風(fēng)情況。
2、堅(jiān)持嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制
要進(jìn)一步規(guī)范新進(jìn)教師的選拔鑒定，堅(jiān)持用嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)選拔新教師。每學(xué)年舉辦一次“新教師談心”活動(dòng)，開展學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一對(duì)一聯(lián)系與指導(dǎo)。加強(qiáng)青年教師上崗前必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，繼續(xù)實(shí)行青年教師導(dǎo)師制。
3、強(qiáng)化師德教育與培訓(xùn)
加強(qiáng)班主任與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，開展專題研討與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。開展輔導(dǎo)員工作技能培訓(xùn)和專家化培訓(xùn)，深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)技能等方面的培訓(xùn)。
4、開展模范教師表彰
構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。進(jìn)一步加大對(duì)師德高尚和教書育人成績(jī)顯著教師的表彰力度。通過學(xué)院優(yōu)秀教師、“吾愛吾師”我最喜愛的老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選等，對(duì)成績(jī)突出者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據(jù)之一。對(duì)有失教師形象的言行，領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)有關(guān)教師及時(shí)勸誡、警示或給予處分，對(duì)師德師風(fēng)考核不合格的教師，在年終考核中評(píng)為不合格。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、新老教師參加。
5、加大師德師風(fēng)宣傳力度
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組要善于營(yíng)造氛圍、發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進(jìn)典型的思想和事跡，及時(shí)總結(jié)教師在教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)院網(wǎng)站、公告欄、校報(bào)等媒體加以宣傳推廣，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)的精神。
（1）在寢室樓道、學(xué)院教學(xué)樓、專業(yè)教室等場(chǎng)所營(yíng)造良好的氛圍，懸掛標(biāo)語、口號(hào)、圖片等，潛移默化中對(duì)教師進(jìn)行提醒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
�。�2）經(jīng)常性舉行師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)新進(jìn)青年教師參加，引導(dǎo)廣大教師自覺遵守教師規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德。
�。�3）在學(xué)院的網(wǎng)站開辟專欄等定期進(jìn)行優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等先進(jìn)個(gè)人的事跡介紹。
師德師風(fēng)工作報(bào)告7
師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，也是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。抓好師德師風(fēng)建設(shè)不但有利于提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)新能力，推進(jìn)教學(xué)改革向深度和廣度的進(jìn)展，而且有利于校園精神風(fēng)貌的改善，形成良好的教書育人環(huán)境。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層規(guī)劃，全面部署。系領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作納入了黨政工作的重要議事日程，先后多次召開專題會(huì)議研究、落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作。同時(shí)還建立了以系黨書記許步國(guó)同志任組長(zhǎng)，系主任朱曉慧同志任副組長(zhǎng)，由其他黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并制定了師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署下，黨總支各委員和行政各領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真結(jié)合各自職責(zé)，積極做好師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳動(dòng)員和貫徹落實(shí)工作，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作在全系范圍內(nèi)的全面開展。
二、注重學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。師德師風(fēng)建設(shè)，首先是思想建設(shè)。而抓好思想建設(shè)，關(guān)鍵要抓好學(xué)習(xí)教育。只有 廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，才能為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗三年來，我系堅(jiān)持以正面教育為主的原則，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采取切實(shí)措施加以保證，形成切合實(shí)際工作的機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)�；⒅贫然能壍�。 1.組織開展常規(guī)化政治學(xué)習(xí)。
三、抓好落實(shí)，完善機(jī)制，規(guī)范管理。在開展師德師風(fēng)建設(shè)工作過程中，各分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門積極抓好落實(shí)，注意通過加強(qiáng)建章立制來不斷完善管理，既重視辦好學(xué)校對(duì)廣大教職工的職業(yè)要求，又充分尊重教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，將師德師風(fēng)建設(shè)成為推動(dòng)我系改革發(fā)展的重要保障。主要從以下幾個(gè)方面： 1.抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，開創(chuàng)以德治系新路子。
四、精心組織，豐富活動(dòng)，突出主題。1.優(yōu)化校園環(huán)境，強(qiáng)化校園制度。優(yōu)美的校園，不但可以為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和愛國(guó)、愛校精神。針對(duì)我系在浦東校區(qū)單獨(dú)辦學(xué)的特殊性，系黨政領(lǐng)導(dǎo)們除了配合學(xué)校做好校園硬件設(shè)施建設(shè)，還積極創(chuàng)造“軟件”條件，努力改善校園氛圍，營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。主要有：① 堅(jiān)持每周一次的升旗儀式;② 施行“晨讀”、“晚自習(xí)”制度;③ 組織開展各類文體活動(dòng);④ 舉辦大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié);⑤ 制作宣傳櫥窗。 2.組織講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽。授課作為教師的一項(xiàng)基本技能，既是教師教學(xué)、業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn)，也是加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式。三年來，我系結(jié)合學(xué)校開展的青年教師講課比賽和校工會(huì)舉辦的“師德師風(fēng)”演講比賽，組織青年教師進(jìn)行講課比賽，對(duì)講課效果較好的青年教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學(xué)校講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽，為青年教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，提高了對(duì)師德師風(fēng)內(nèi)涵的'理解。 3.領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課。及時(shí)了解教師授課情況及學(xué)生在課堂上對(duì)老師的反映，對(duì)有問題的教師進(jìn)行談心，限期整改。同時(shí)對(duì)新教師也不放松，在教學(xué)上精心指導(dǎo)，隨時(shí)為他們指出缺點(diǎn)和不足，使其盡快成熟。 4.組織學(xué)生召開座談會(huì)，實(shí)行師生雙向交流。一方面教師深入學(xué)生與其談心，指出存在的問題，幫其改正。
五、注意宣傳，樹立典型，做好示范 注意挖掘提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人真事，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法，并進(jìn)行推廣交流，努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的氛圍。
六、抓住重點(diǎn)，認(rèn)真查擺，促進(jìn)工作 1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。 2.召開黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，在“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做師德師風(fēng)的楷模。 3.召開教職工會(huì)。
總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
師德師風(fēng)工作報(bào)告8
伴著秋風(fēng)冬雪，時(shí)光的飛逝中不知不覺一學(xué)期就過去了。作為一年級(jí)的班主任，工作中有苦也有甜。在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，品嘗著有收獲的喜悅，總結(jié)著工作中的不足與遺憾。下面我就這學(xué)期我所做的工作總結(jié)如下：
一、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1、本屆孩子入學(xué)的年齡比較偏小。在上個(gè)學(xué)期，孩子們的習(xí)慣顯示出組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，自我約束能力差等弱點(diǎn)。這些表現(xiàn)在他們?cè)谡n堂上聽課不專心，在走廊內(nèi)行走不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，隨意說話，跑跳，在間操的行走中表現(xiàn)為隨意性強(qiáng)，走路自由散漫，無精打采或者隨意逗鬧。因此，開學(xué)初我對(duì)學(xué)生提出了較為細(xì)致的要求：從坐著時(shí)的手、腳放的位置，眼睛看黑板時(shí)的方向：到走路時(shí)行走的路線，走路時(shí)走的速度，到間操行進(jìn)間的擺臂。在細(xì)化了這些要求后，我經(jīng)常給他們做示范，身體力行，這樣的訓(xùn)練使孩子體會(huì)到了規(guī)范的重要，提高了他們的認(rèn)識(shí)，也為自己的管理帶來了效果。
2、孩子的習(xí)慣差還表現(xiàn)為在衛(wèi)生方面的差。孩子自由，無自理能力。使得孩子不僅對(duì)地上的垃圾不管不理，而且更有甚者他們個(gè)別人在吃完零食后，隨手就會(huì)將垃圾扔在地上。為了提高他們的主人翁的責(zé)任感，也為了保持班級(jí)的衛(wèi)生狀況。我提醒學(xué)生養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的習(xí)慣，教給他們打掃衛(wèi)生的方法，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)。有的時(shí)候，我示范給他們做；有的時(shí)候我督促他們完成。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們逐漸的會(huì)清理衛(wèi)生了，孩子看到垃圾滿了的時(shí)候，甚至?xí)鲃?dòng)的將垃圾清理掉。學(xué)生的這種衛(wèi)生的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣也越來越好了。
3、現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬容的對(duì)待同學(xué)間發(fā)生的矛盾，為此，經(jīng)常有的學(xué)生為一點(diǎn)小事告狀到我這里。針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)狀，我除了召開相關(guān)的班隊(duì)會(huì)以外，我還在學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，積極表揚(yáng)那些表現(xiàn)大度的孩子，為孩子樹立寬容的榜樣。還讓學(xué)生解決問題時(shí)，多找自己身上的不足，讓他們展開自我批評(píng)。逐漸讓他們養(yǎng)成大度、寬容的'品格。
4、學(xué)生由幼兒園的小朋友的身份轉(zhuǎn)化為學(xué)生的角色，有了作業(yè)，他們開始不習(xí)慣。于是個(gè)別的學(xué)生面對(duì)家長(zhǎng)的詢問，找許多的借口逃避作業(yè)。面對(duì)老師的檢查，也找了許多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對(duì)此種情況，想想他們?nèi)绻L(zhǎng)此以往就會(huì)養(yǎng)成說謊的毛病。因此，我與家長(zhǎng)常常進(jìn)行溝通，不留給孩子撒謊的機(jī)會(huì)。還在該生的身上尋找優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)，使學(xué)生在想到自己是好孩子的時(shí)候，自覺控制自己說謊的毛病，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣。
二、工作中具體的做法：
對(duì)于孩子的教育，我不僅注意他們的學(xué)習(xí)，更重要的是注意他們的品質(zhì)，使他們?cè)趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí)，更多的收獲品德的進(jìn)步。因此，在工作中我主要注意一下幾點(diǎn)：
1、首先要尊重愛護(hù)學(xué)生。
尊重就是愛，沒有尊重就沒有愛。師生之間雖然有長(zhǎng)幼之分，教育者與受教育者之別，但在人格上都是完全平等的。作為一個(gè)正處于成長(zhǎng)的時(shí)期的學(xué)生，此時(shí)此刻，他們是多么希望得到別人的尊重，以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來。因此，教師在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)多從正面教育入手。尤其是對(duì)后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)稍有好的轉(zhuǎn)化，就要采取鞏固措施，多給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使他們的轉(zhuǎn)化得到同學(xué)和教師的承認(rèn)，以后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)來鼓勵(lì)他們轉(zhuǎn)化的信心，重新燃起他們進(jìn)步的火焰，讓其好的方面慢慢地取代差的不足的方面，真正達(dá)到健康發(fā)展的目的。
2、其次要信任引導(dǎo)學(xué)生。
教師要取得學(xué)生的信任，首先自己對(duì)學(xué)生要信任，不但對(duì)先進(jìn)生要信任，對(duì)后進(jìn)生更要信任，這樣可以增強(qiáng)后進(jìn)生克服不良習(xí)性的勇氣和力量。同樣地，后進(jìn)生在努力的過程中體驗(yàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與滿足，從而主動(dòng)加強(qiáng)師生之間關(guān)系的融洽與和諧。與此同時(shí)，教師在思想上、學(xué)習(xí)上、身心發(fā)展上給學(xué)生正確引導(dǎo)，誨人不倦地向?qū)W生傳授知識(shí)，推心置腹地與學(xué)生交流思想，平等地和學(xué)生一起勞動(dòng)，無微不至地關(guān)心體貼學(xué)生。
“沒有愛，就沒有教育”。西方教育家布貝爾說得好：“當(dāng)教育者贏得了學(xué)生的信任時(shí)，學(xué)生對(duì)接受教育的反感就會(huì)被克服而讓位于一種奇怪情況：他把教育者看著一個(gè)可以親近的人”。教師對(duì)他要有信任感，要以正確地態(tài)度加以引導(dǎo)，和家長(zhǎng)共同商量對(duì)策，找他們談心，關(guān)心他們的冷暖溫飽，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。讓他們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，激發(fā)他們對(duì)生活的勇氣，充分克服他們自身存在的心理障礙，從而進(jìn)行正常的活動(dòng)和交往，起到自我教育的目的。
3、最后，要嚴(yán)格要求學(xué)生。
陶得知先生說過：“教育的目的，不僅僅是傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是育好人�！边@充分說明：作為學(xué)生教育，教師不但要教好書，還要會(huì)育人。而要做到育人，教師對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，是不理所當(dāng)然的。然而嚴(yán)格要求，并非就是板著面孔要學(xué)生一二三，而應(yīng)該采取正確的、行之有效的方法去加以引導(dǎo)。在實(shí)際教育活動(dòng)中，微笑教育就是一種很好的切實(shí)可行的方法。也就是說，教師要求學(xué)生、面對(duì)學(xué)生時(shí)經(jīng)常保持微笑，用微笑來代替簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)、訓(xùn)斥和體罰，用微笑來感化學(xué)生的思想，凈化學(xué)生的心靈，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生。實(shí)踐證明，用微笑教育可使學(xué)生從教師的微笑中得到溫暖、感到親切、受到啟示，從而自覺地認(rèn)識(shí)自己，獨(dú)立地明辨是非，形成一個(gè)良好的和諧氣氛與師生和睦的教學(xué)環(huán)境。這樣，學(xué)生對(duì)教師那種天然的戒備心理就很快地被消除，使他們自覺地團(tuán)結(jié)在你的周圍，完成你提出的各項(xiàng)要求和任務(wù)，同時(shí)，集體榮譽(yù)感也會(huì)在這樣的環(huán)境里很快地形成。
教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，要給予學(xué)生愛，但這種愛并不是一味地縱容、嬌寵遷就、溺愛，而是正確評(píng)價(jià)學(xué)生的思想品德、行為和學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還要學(xué)會(huì)做學(xué)生的知心朋友，把握好教育的引導(dǎo)點(diǎn)，抓住關(guān)鍵時(shí)刻，克服師生的對(duì)立情緒，避免正面沖突，留有感情的緩沖帶，力爭(zhēng)達(dá)到用教師愛心換取進(jìn)步的目的。
古人說過“嚴(yán)是愛，松是害�！边@說明，學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與教師的要求有相當(dāng)大的關(guān)系，教師的嚴(yán)格要求直接關(guān)系到學(xué)生品德、智能、體質(zhì)、審美能力等方面的健康發(fā)展。教師要關(guān)心學(xué)生的前途和進(jìn)步，采取一些切全學(xué)生實(shí)際、學(xué)生樂于接受的方法去嚴(yán)格要求他們，而遷就、溺愛、縱容是絕對(duì)沒有好處的、是不可取的。總之，要求學(xué)生既要做到“嚴(yán)、活”，又要達(dá)到“嚴(yán)而不死，活而不亂”的目的。當(dāng)然，微笑并不是目的，但可以通過微笑形成一個(gè)溫暖的集體和一個(gè)和諧環(huán)境，開創(chuàng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的局面，使之更有利通過學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外活動(dòng)和在與學(xué)生交談中對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育。
4、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
5、建立博客加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)了解
博客是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給與我們的一個(gè)方便快捷的聯(lián)系方式，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)現(xiàn)代化的信息教育。也為了自己便于掌握他們的思想狀態(tài)，從入學(xué)開始，我就建立了班級(jí)博客。在博客中，他們將自己的平日所思所想寫成日志。每天的批閱日志中，知道了他們的思想，掌握了他們思想動(dòng)態(tài)，了解了他們的進(jìn)步和心理的活動(dòng)。從而，在班級(jí)中有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行了教育。
6、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一個(gè)學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面做得更好。
師德師風(fēng)工作報(bào)告9
為實(shí)現(xiàn)教師在師德素養(yǎng)上有新的提升；在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升；在樹立教師良好形象、有效推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作上有新的提升。中交二小開展了“樹師德、立師風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
一、開展教師師德承諾活動(dòng)。在修訂完善我校的《教師師德公約》的基礎(chǔ)上，組織全體教師學(xué)習(xí)、倡議，開展教師承諾簽名活動(dòng)。
二、開展愛生主題班隊(duì)活動(dòng)。結(jié)合德育組、大隊(duì)部的`主要工作任務(wù)，根據(jù)各年級(jí)、各班級(jí)的具體情況，召開一次具有鮮明主題的班隊(duì)活動(dòng)，并邀請(qǐng)所任課教師參加。與學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的溝通交流，幫助學(xué)生解決一些困惑與問題。
三、開展大討論、建言獻(xiàn)策活動(dòng)。在師德報(bào)告會(huì)以及論壇的基礎(chǔ)上，組織教師開展“我向榜樣學(xué)什么”大討論活動(dòng)，并積極建言獻(xiàn)策，引導(dǎo)教師立足本職，奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動(dòng)來踐行師德規(guī)范，做人民滿意的教師。
四、開展學(xué)規(guī)范，找差距活動(dòng)。以科學(xué)發(fā)展觀“回頭看”為契機(jī)，進(jìn)一步查找我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)，并針對(duì)自身實(shí)際，反思我們的教育習(xí)慣，找準(zhǔn)問題，明確方向，進(jìn)一步樹立正面典型，弘揚(yáng)師德正氣，抵制有償家教、體罰學(xué)生、參與等不良行為。
師德師風(fēng)建設(shè)工作是持續(xù)發(fā)展的，學(xué)校開展的相關(guān)工作還會(huì)很多，我校將牢固樹立服務(wù)意識(shí)，努力為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展恭身實(shí)踐。
師德師風(fēng)工作報(bào)告10
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組：
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。
通過師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)和談心活動(dòng)，我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好。
1，熱愛教育事業(yè)方面。在平時(shí)的教學(xué)教育過程中，常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟，還應(yīng)該更加深層次的.認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，“教師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽(yù)，是對(duì)我們工作的肯定。
2，在教學(xué)鉆研方面。我雖然取得了一些成績(jī)，但是我深刻的發(fā)現(xiàn)自己還存在浮躁心理，對(duì)學(xué)無止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到學(xué)的知識(shí)還不夠，認(rèn)識(shí)到終生學(xué)習(xí)的重要性。
在學(xué)習(xí)中，我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。
XXX
20xx年5月19日
師德師風(fēng)工作報(bào)告11
作為一名黨員教師兼管理人員，我深知師德的重要意義。一年來，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國(guó)家的方針保持高度一致，沒有發(fā)表任何對(duì)黨對(duì)國(guó)家沒有利的言論。
愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，沒有敷衍塞責(zé)，沒有傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。盡職盡責(zé)搞好管理工作。力所能及地為教師提供服務(wù)。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的.示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。我能夠關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，沒有諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，沒有體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，沒有斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。本年度主持的一項(xiàng)市級(jí)教育科研課題立項(xiàng)，參與的一項(xiàng)結(jié)題，在cn刊物發(fā)表三篇論文，七月被授予市教育科研特約研究員。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，沒有指責(zé)訓(xùn)斥家長(zhǎng)。廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)沒有良風(fēng)氣影響，沒有向?qū)W生家長(zhǎng)推薦教輔，沒有進(jìn)行有償家教。
為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度和紀(jì)律，按時(shí)出勤。
總之，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號(hào)。
師德師風(fēng)工作報(bào)告12
學(xué)高為師，德高為范。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《古塔區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人，為人師表的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)一支人民滿意的教師隊(duì)伍，我校深入開展了“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象——做人格、學(xué)識(shí)魅力教師”的主題教育活動(dòng)。
經(jīng)過一年多的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校呈現(xiàn)出喜人的局面，凡是踏入我校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都深深地被廣大教師那種腳踏實(shí)地、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極性上的精神風(fēng)貌所打動(dòng)，在家長(zhǎng)意見反饋中，廣大家長(zhǎng)對(duì)教師的各種贊譽(yù)更是令全體教師倍感幸福。下面，將我校師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)有效地開展師德教育活動(dòng)。
1、從學(xué)習(xí)入手，開展師德大討論。
我校是古塔區(qū)唯一的一所沒有實(shí)行績(jī)效工資的一所小學(xué)，在工資中不能體現(xiàn)多勞多得，那么，如何平衡教師的心態(tài)，如何調(diào)動(dòng)教師的工作積極性成為擺在我們面前的嚴(yán)峻課題，“發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)”就是我們鐘屯鄉(xiāng)中心小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和教師追求的最高境界。
——開學(xué)第一天組織教師觀看“20xx年度最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮”的錄像，對(duì)照這些最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我們每個(gè)人的心中還有什么不平衡的呢?
——組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，簽訂師德承諾書。結(jié)合上級(jí)要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評(píng)價(jià)上，并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生。
——利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)傳達(dá)并組織廣大教師學(xué)習(xí)“錦州市關(guān)于深入開展創(chuàng)建人民滿意的政府部門行業(yè)和窗口單位活動(dòng)的實(shí)施方案”、“中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”、“古塔區(qū)教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)百日整治行為實(shí)施方案”等文件，強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，促進(jìn)教師師德行為的規(guī)范化和自覺性。
——結(jié)合教師節(jié)的到來，組織全體教師開展大討論，通過表態(tài)發(fā)言、集中討論、撰寫體會(huì)、承諾簽名、表彰先進(jìn)等形式，進(jìn)一步規(guī)范教師的言行，營(yíng)造起“我文明、校園文明”的良好氛圍。
2、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，實(shí)行人文管理。
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，領(lǐng)導(dǎo)班子成員1人做班主任，6人任數(shù)學(xué)課，其他領(lǐng)導(dǎo)也相應(yīng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在不同的學(xué)科教研活動(dòng)中，均起到示范引路的作用。領(lǐng)導(dǎo)的加班幾點(diǎn)是家常便飯，特別是在迎接規(guī)范特色學(xué)校檢查和省督導(dǎo)團(tuán)來校視導(dǎo)的過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，齊心協(xié)力圓滿完成了各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭幫扶貧困學(xué)生，全體教師也積極參與對(duì)貧困生、學(xué)困生和留守兒童的特殊關(guān)注活動(dòng)，六一兒童節(jié)前夕，全體教師為自己所幫扶的學(xué)生送了自己的一份愛心，在廣大家長(zhǎng)中引起了強(qiáng)烈的反響。
對(duì)生活中遇到困難的教師領(lǐng)導(dǎo)班子都能盡力幫助解決，對(duì)生病的教師，領(lǐng)導(dǎo)班子成員也要醫(yī)院或家長(zhǎng)慰問，誰家中有紅白喜事，領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須到場(chǎng)，全體教師在生活中和工作中，充分感受到領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷，體現(xiàn)在工作中，便是以校為家，有著極強(qiáng)的主人翁意識(shí)。
3、對(duì)照《師德規(guī)范》，開展教師自評(píng)。
——我校認(rèn)真組織教師對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十不準(zhǔn)十做到》等要求，深入開展“三對(duì)照、三剖析、三查看”活動(dòng)，即對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標(biāo)、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對(duì)照先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻(xiàn)精神，是否有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象,是否有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、侮辱學(xué)生等不良行為;對(duì)照學(xué)生與家長(zhǎng)的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看是否有言行粗魯?shù)退�、方法�?jiǎn)單粗暴，有損于教師的聲譽(yù)和形象等問題。
——認(rèn)真撰寫自查剖析材料。我校要求教師在“三對(duì)照、三剖析、三查看”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫好自查剖析材料，既要實(shí)事求是的查擺自己存在的主要問題，也要深入細(xì)致的剖析問題產(chǎn)生的思想根源，還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達(dá)到的方向。
4、放寬視野，廣泛征求意見。
我校在征求意見時(shí),做到充分發(fā)揚(yáng)民主，通過召開查擺剖析動(dòng)員會(huì)，多次組織查擺剖析發(fā)言會(huì)，開展“為人師表的'教師形象”大討論活動(dòng)，組織三次由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參加的座談會(huì)，組織多次領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的談心活動(dòng)，進(jìn)行一次廣泛的問卷調(diào)查，多渠道、多途徑聽取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)意見。
5、認(rèn)真負(fù)責(zé)，開展民主評(píng)議。
認(rèn)真組織民主評(píng)議，組織召開由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表等參加的民主評(píng)議會(huì)議，對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議;組織召開全體教師評(píng)議會(huì)議，每一名教師“講述自己的故事”，分析查找差距和不足，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。12月末，針對(duì)教師師德工作進(jìn)行了全面的考核，通過自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、考核小組評(píng)，全鄉(xiāng)共59名教師，師德合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到80%以上。
6、雷厲風(fēng)行，堅(jiān)持即查即改。
發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的最終目的。要達(dá)到預(yù)期目的，就必須把邊查邊改、立說立行貫穿活動(dòng)的始終。在查擺剖析階段，我校教師在師德師風(fēng)方面存在的問題已經(jīng)查擺出來，為搞好整改提高創(chuàng)造了條件。對(duì)于這些問題，做到了該改正的立即改正，做到查擺一件，整改一件，真正做到了邊查邊改，立說立行。對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議，每位領(lǐng)導(dǎo)和教師都予以正確對(duì)待，好的方面繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，不足的方面深刻反思，總結(jié)教訓(xùn)，認(rèn)真整改。讓家長(zhǎng)和社會(huì)看到，我校教師隊(duì)伍通過“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，出現(xiàn)的新變化，展現(xiàn)的新面貌。
二、以點(diǎn)帶面，樹立起一面面師德標(biāo)兵的旗幟。
在師德建設(shè)過程中，涌現(xiàn)出許多令家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生喜歡、讓老師敬佩的師德標(biāo)兵和優(yōu)秀典型，這些典型在學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中起到引領(lǐng)和示范的作用。20xx年9月4日，學(xué)校組織“愛與責(zé)任”師德演講活動(dòng)，先后有8名教師進(jìn)行了生動(dòng)的演講，在全體教師中掀起了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的師德教育新高潮。
1、勇于創(chuàng)新、在班主任崗位上率先垂范的教學(xué)副校長(zhǎng)——王文國(guó)。
王文國(guó)身為教學(xué)副校長(zhǎng)，同時(shí)擔(dān)任一年一班的班主任，一年二班朱珊老師生病住院休息一個(gè)多月，在教師人員緊張的情況下，將兩個(gè)班合并到一起，由自己一人管理。在學(xué)校教學(xué)工作中，積極組織廣大教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，在古塔區(qū)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)成果現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，做大會(huì)交流，受到與會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，并能積極參與我們的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
多年來，他始終堅(jiān)持不離開語文課堂，在語文閱讀教學(xué)中充分展現(xiàn)自己的教學(xué)特色，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，家校合作，共同提高學(xué)生的語文閱讀水平。最近，他指導(dǎo)的朱珊老師所做的語文課《蘇東坡改對(duì)聯(lián)》在古塔區(qū)語文教學(xué)研討會(huì)上做示范課，充分展現(xiàn)王文國(guó)多年來對(duì)語文閱讀教學(xué)的理解和把握。
2、默默無聞、甘為人梯的幕后英雄——何志劍。
何志劍是我校主管電教工作的教導(dǎo)主任，為了能夠勝任自己的工作，他通過自學(xué)，為自己充電。精心安排安排學(xué)校的電教工作，對(duì)教師更好地使用電教設(shè)備，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、幫、指導(dǎo)和考核，每次教師們很好地運(yùn)用電教設(shè)備，組織教學(xué)、開展班會(huì)活動(dòng)時(shí)，他都會(huì)主動(dòng)為老師們服務(wù)，每天的工作非常忙碌。
每當(dāng)老師們的教學(xué)和活動(dòng)獲得成功時(shí)，他的臉上便會(huì)露出欣慰的笑容。他還擔(dān)任五年一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了保證學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，他堅(jiān)持每天7點(diǎn)之前到校，7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)走入教室，和孩子們一起上早自習(xí)，輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。每天中午吃過午飯，他還要耐心指導(dǎo)信息技術(shù)小組的同學(xué)參加“遼寧省計(jì)算機(jī)表演賽”，我校四年榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
3、甘于奉獻(xiàn)、在班主任崗位上堅(jiān)守近30年的老教師——張寶蓮。
張寶蓮現(xiàn)任我校六年二班的班主任，在班主任崗位上堅(jiān)守的近30年。多年來她對(duì)學(xué)生傾注了全部的愛心，對(duì)班集體建設(shè)傾注了自己全部的心血。在工作中，她對(duì)學(xué)生的管理嚴(yán)而有格，工作做到細(xì)致入微，對(duì)貧困生、學(xué)困生給予特殊的關(guān)愛，對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)能積極參加，沒有一次因?yàn)樽约耗挲g大得過且過，是所有班主任的表率。她所任班級(jí)先后被評(píng)為遼寧省英雄中隊(duì)，錦州市行為規(guī)范班級(jí)、錦州市三好班級(jí)，她組織的中隊(duì)會(huì)“黨是太陽我是花”在古塔區(qū)中隊(duì)會(huì)巡回觀摩活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。
4、熱愛學(xué)生、視如己出、最有愛心的班主任——王月(小)。
王月是我校3.2班的班主任，是我校最年輕的一位班主任，對(duì)待班主任工作有熱情，又動(dòng)力，關(guān)心班級(jí)里的每一個(gè)孩子，特別是家庭困難的學(xué)生更是傾注了她母親般的愛。賈泓霏同學(xué)父母離異，跟父親一起生活，平時(shí)父親忙于生計(jì)對(duì)孩子關(guān)心很少，經(jīng)常早上不吃飯就上學(xué)。王月老師得知此事，便主動(dòng)為孩子買早飯，平時(shí)經(jīng)常和他聊天，耐心地開導(dǎo)他，輔導(dǎo)他的作業(yè)，使賈泓霏的生活變得充滿陽光，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
在工作中，她善于爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，在鐘屯鄉(xiāng)文化廣場(chǎng)演出中，全體家長(zhǎng)到場(chǎng)幫助孩子化妝、上下場(chǎng)，其樂融融的場(chǎng)面令人難忘。在錦州市德育特色學(xué)校檢查驗(yàn)收中，3.2班的親子讀書展示活動(dòng)受到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng);在《沐浴書香、健康成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)、錦州市心理健康教育課評(píng)選、錦州市優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)評(píng)選等活動(dòng)中他都能積極參加，均獲得優(yōu)異成績(jī)。
5、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、最受學(xué)生喜歡的體育老師——金立峰。
金立峰現(xiàn)任我校體育組組長(zhǎng)，他帶領(lǐng)全體體育教師積極開展“體藝2+1”活動(dòng)，在體育隊(duì)訓(xùn)練中堅(jiān)持“冬練三九、夏練三伏”，主動(dòng)加班加點(diǎn)，每天7點(diǎn)之前，他和孩子們便已經(jīng)開始訓(xùn)練了，而且從來不講報(bào)酬。為了豐富學(xué)校的體育活動(dòng)，他上網(wǎng)學(xué)習(xí)，編排了一套全體孩子們參與的繩操，和一套由部分學(xué)生參與的具有一定難度的跳繩健身操。
每天在校時(shí)間他和孩子們一起享受跳繩的快樂，放學(xué)了，有很多孩子追到廣場(chǎng)上和他一起切磋跳繩的技藝。在訓(xùn)練中、活動(dòng)中他和孩子們的感情逐漸深厚，在古塔區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上、冬季長(zhǎng)跑比賽中、獨(dú)輪車表演中、賽場(chǎng)上，“體藝2+1”匯報(bào)表演中，孩子們?yōu)榱藢W(xué)校的榮譽(yù)而戰(zhàn)，用汗水換來了一尊尊獎(jiǎng)杯和陣陣掌聲。
三、查找問題，全面制定切實(shí)可行的整改措施
在師德師風(fēng)建設(shè)中，我校仍存在如下問題：
1、在愛崗敬業(yè)，教書育人方面，個(gè)別教師任心不夠強(qiáng)。
2、在熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面，個(gè)別教師教育學(xué)生的手段欠佳。
3、在尊重家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)方面，個(gè)別教師在與家長(zhǎng)的溝通中，缺乏藝術(shù)性。
究其原因，主要有：對(duì)此類問題認(rèn)識(shí)不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作情況，現(xiàn)制定以下整改措施：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理
提高課堂教學(xué)水平是學(xué)生和家長(zhǎng)的迫切要求。我們將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)抓到位，努力提高教學(xué)效益，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上做文章，注重實(shí)效，牢牢把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每堂課教學(xué)要有明確的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)授課，扣住目標(biāo)檢測(cè)，減少教學(xué)的盲目性、隨意性。
在作業(yè)的布置上，嚴(yán)格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生通過少而精的練習(xí)，達(dá)到掌握知識(shí)的目的。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，規(guī)定教師不得占用學(xué)生活動(dòng)課時(shí)間上課，不得占用學(xué)生自習(xí)課時(shí)間上課，不得提前進(jìn)教室上課或拖延下課，按時(shí)放學(xué)。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執(zhí)行到位。
2、狠抓教育方法管理
關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個(gè)教師的起碼的道德準(zhǔn)則。儀表端莊、舉止文明、遵紀(jì)守法更是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)反映的少數(shù)不尊重學(xué)生的現(xiàn)象，我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，關(guān)愛全體學(xué)生，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不歧視差生，不以權(quán)勢(shì)看人，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅(jiān)持正面教育，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，把自己的一顆愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。
3、樹立良好的教師形象
在原來的基礎(chǔ)上，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施以“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風(fēng)”為主題內(nèi)容，以全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)的師表工程。凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到;要求教師做到的，黨員干部首先做到;繼續(xù)履行向社會(huì)作出的公開承諾：不參加吃請(qǐng)，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、禮金，不從事有償家教，不向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷物品，并公布舉報(bào)電話，接受社會(huì)監(jiān)督，以此促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成。
以上便是我校師德師風(fēng)建設(shè)的情況匯報(bào)，今后，我們將不斷深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，做到不走過場(chǎng)，不搞形式，本著與時(shí)俱進(jìn)的要求，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措，不斷提升我校教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。
師德師風(fēng)工作報(bào)告13
時(shí)光荏苒，一學(xué)期又結(jié)束了，端坐桌前凝神思索，思緒萬千。冰心說過：“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的花香彌漫......”這是對(duì)我從教生涯的最好概括。每天清晨伴著小鳥的歌唱，踏著輕快的步伐進(jìn)入校園，沿途能聽到認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的孩子打招呼，來到班級(jí)能聽到一聲聲脆生生的“老師好”甜蜜問候，對(duì)我來說是一種說不出的幸福和享受。幸福就躲在這不經(jīng)意中。工作著是幸福的，生活著是幸福的，成長(zhǎng)著是幸福的。一學(xué)期的時(shí)光，與學(xué)生在一起的酸甜苦辣、點(diǎn)點(diǎn)滴滴此刻都化作了濃濃的幸福充盈在心田，可以說“我工作，我快樂！”
班主任工作是平凡的，是一件光榮而有價(jià)值的工作。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。作為班主任，我立志讓我所帶的班級(jí)富有勃勃的生機(jī)和強(qiáng)烈的凝聚力，讓每一個(gè)孩子都能因?yàn)樵谖业陌嗉?jí)學(xué)習(xí)生活而感到成長(zhǎng)的快樂。本學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
四年級(jí)孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作做如下總結(jié)。
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神：
“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信、堂堂正正的人�！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘还苁强荚囘�是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子們也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語文課加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒事事注意。另外我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，要有紳士風(fēng)度，女生要溫文爾雅，要做淑女”。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，結(jié)合“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園讀書節(jié)等活動(dòng)，我們班積極召開了班會(huì)，開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育，也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。多年的班主任工作使我對(duì)“師愛”有了更深刻的理解：師愛，如春雨能溫暖冰封的泥土，如朝陽能撫慰心靈的湖水，如生命的'歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就像春風(fēng)化雨般無聲，它是孩子們心目中最催人奮進(jìn)的有效情愫。師愛，不僅僅是和孩子一起玩兒，而首先應(yīng)是事事為學(xué)生著想，理解學(xué)生的精神世界，學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、欣喜、激動(dòng)、沉思。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“勤奮、進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)、寬容”。
二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氛圍：
一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入學(xué)習(xí)的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了成功的嘗試。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生矛盾，雖然是四年級(jí)，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，當(dāng)兩名男生在英語課上發(fā)生不愉快時(shí)，我及時(shí)引導(dǎo)并化解了學(xué)生和老師之間的誤會(huì)，使學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)不抱有偏見和敵意，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。總之，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和及時(shí)的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷關(guān)注和督促各科的學(xué)習(xí)情況。在四年級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語課，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠，上課不專心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，教給他們學(xué)好英語的方法。還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作，把學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況反饋給家長(zhǎng)。在英語作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的笛子特長(zhǎng)活動(dòng)、美術(shù)、科學(xué)等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在笛子課上我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和笛子老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。
三、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成
四年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌都要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先，抓住關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，樹立良好的班風(fēng)。利用晨會(huì)、班會(huì)等教育時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《實(shí)驗(yàn)二小日常行為規(guī)范》，運(yùn)用多種活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整管理體系，細(xì)致到分管掃地，拖地，打水，黑板，桌椅，掃帚、衛(wèi)生監(jiān)督、紀(jì)律監(jiān)督等管理員。在午餐、大課間、眼保健操時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓，讓學(xué)生懂得細(xì)節(jié)決定成敗。
其次，作為四年級(jí)的班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)下，我仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，積極創(chuàng)設(shè)自我教育、自我管理的氛圍，使孩子慢慢形成一種自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確實(shí)驗(yàn)二小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
再次，班我十分注重學(xué)生的行為習(xí)慣，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們通過觀察比較等辦法看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。我組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
四、積極開展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，每次我都及時(shí)把學(xué)校開展活動(dòng)的信息及時(shí)以短信形式通知學(xué)生和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正團(tuán)結(jié)、勤奮、健康、向上的班級(jí)。我組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如升旗儀式、語文趣味素養(yǎng)大賽、讀書節(jié)活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、區(qū)運(yùn)會(huì)、獻(xiàn)愛心、讀書知識(shí)競(jìng)賽、體驗(yàn)教育等活動(dòng)。在學(xué)校舉行的讀書節(jié)匯報(bào)活動(dòng)中，詩朗誦《用讀書點(diǎn)亮人生》，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。我們還開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：讀書體會(huì)演講、讀書調(diào)查報(bào)告、讀書匯報(bào)詩朗讀、計(jì)算題檢測(cè)、語文詩詞誦讀等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，展示了學(xué)生各方面的才能，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像張聖繁、宛聞璽等個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)。
五、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。，學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。我班的王俊博，由于身體原因，本學(xué)期學(xué)習(xí)變得懶惰了，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，他的成績(jī)進(jìn)步很大，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通、家校通、微信等平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。我通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。
在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的一種狀態(tài)，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)并傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意很濃，彼此關(guān)愛、包容，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子如白駒過隙，來去匆匆。雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，忙得充實(shí)而有意義。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師，當(dāng)友則友”，新的學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好籌劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來
總之，只要我們用欣賞的心理，期待的眼神，贊美的語調(diào)，寬容的心境，平和的話語去教育引導(dǎo)孩子們，心中是真誠(chéng)地為孩子著想，真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，我相信，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。
師德師風(fēng)工作報(bào)告14
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師教書育人、愛崗敬業(yè)的積極性，引導(dǎo)教師樹立良好精神風(fēng)貌和良好園風(fēng)，xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師開展師德師風(fēng)專題系列活動(dòng)。
一、師德師風(fēng)政策宣傳月啟動(dòng)會(huì)議
教師是立園之本，師德是教育之魂，為進(jìn)一步推進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教行為。10月9日xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了“師德師風(fēng)政策宣傳月”啟動(dòng)會(huì)議。會(huì)議宣布成立師德師風(fēng)工作專班小組及具體職責(zé)。
二、師德師風(fēng)專題會(huì)議學(xué)習(xí)
10月10日，園長(zhǎng)xx分批次召開了中心園教師、分園園長(zhǎng)和民辦園園長(zhǎng)會(huì)議，并組織學(xué)習(xí)了《xx市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理的意見(試行)》的文件內(nèi)容。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神并做好筆記，對(duì)拒不遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范的人員將嚴(yán)肅問責(zé)、處理。
三、自查自糾，剖析自身問題
以例為戒，反思整改。我園堅(jiān)持師德引領(lǐng)，規(guī)范行為，開展師德師風(fēng)研修活動(dòng)，為教師搭建相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流的機(jī)會(huì)。通過微信平臺(tái)、視頻展播、活動(dòng)展示等多種方式，全園教職工以德立身、以德育德、防微杜漸、匡正行為，認(rèn)真撰寫個(gè)人剖析材料和心得感悟筆記，以年級(jí)組為單位，按照“全面自查、重點(diǎn)剖析、深入反思”的.要求及時(shí)整改，徹底消除不良行為和影響，形成了全員參與師德師風(fēng)建設(shè)的工作格局。
通過師德師風(fēng)自查互查，引導(dǎo)廣大教職工自覺守住師德“底線”，建立一定數(shù)量的校內(nèi)監(jiān)督員，消除師德隱患，結(jié)合集中檢查，梳理存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，并形成自查自糾報(bào)告。
四、簽訂承諾書
以承為諾，冰壺玉尺。全園教職工簽訂《xx市中小學(xué)校杜絕有償補(bǔ)課承諾書》、《xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風(fēng)責(zé)任狀》，全體教師表示將不斷牢記使命、發(fā)光發(fā)熱、潛心育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，增強(qiáng)教育工作者的榮譽(yù)感和責(zé)任感，將承諾書中的每字每句滲透到實(shí)際行動(dòng)中，成為鞭策成長(zhǎng)的力量，推動(dòng)尊師重教、敬業(yè)愛幼的良好風(fēng)尚。
五、教師宣誓
師德宣誓明真義。全體教師舉起右拳，發(fā)出鏗鏘誓言，擲地有聲：“我是一名光榮的幼兒園教師，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，愛國(guó)守法，敬業(yè)愛崗，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，我絕不體罰和變相體罰學(xué)生，我絕不……”
六、校外師德師風(fēng)監(jiān)督員
為了提升教師從教的使命感和責(zé)任感,加強(qiáng)家校溝通,凝聚家校合力,促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮家長(zhǎng)及社會(huì)監(jiān)督,xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風(fēng)校外監(jiān)督員聘任儀式隆重舉行。新聘請(qǐng)的校外師德師風(fēng)監(jiān)督員及家長(zhǎng)委員會(huì)代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班成員參加了首聘儀式。
會(huì)上大家暢所欲言,重點(diǎn)對(duì)教師職業(yè)道德、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育引導(dǎo),提出了很多建設(shè)性意見建議。他們表示,作為師德師風(fēng)校外監(jiān)督員一定要明確職責(zé),發(fā)揮作用、客觀公正反饋問題,竭誠(chéng)為學(xué)校和師生服務(wù),促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
我園將繼續(xù)扎實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)教育，堅(jiān)守道德底線，堅(jiān)守師德紅線，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)持續(xù)向好，引導(dǎo)全園教師爭(zhēng)做忠誠(chéng)于黨和人民教育事業(yè)的優(yōu)秀教師，不斷提高人民群眾在學(xué)前教育改革中的獲得感和滿意度，彰顯為黨育人、為國(guó)育才的奮進(jìn)風(fēng)貌!
師德師風(fēng)工作報(bào)告15
通過師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點(diǎn)，結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、存在的問題
1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
2、基本功不夠過硬，業(yè)務(wù)有待提高。多媒體教學(xué)跟不上，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
3、雖然平時(shí)與學(xué)生的.交流的次數(shù)較多，但與家長(zhǎng)溝通、交流不多，對(duì)學(xué)生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。
二、根源分析
產(chǎn)生這些問題的原因：
一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;
二是思想上有等、懶、靠的情緒;
三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施
通過深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。
2、開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所，全心全意做好各項(xiàng)工作。
3、尊重家長(zhǎng)， 服務(wù)家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在平時(shí)工作中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意得到家長(zhǎng)信任。注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的形象。
4、注重小節(jié)，修煉人格。
教師對(duì)學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范：愛與責(zé)任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時(shí)刻銘記-—從我做起，從小事做起，從今天做起!
總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力。
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