小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)1
過了6年一個輪回，再次接任一年級的班主任工作，干了這么久的老本行，應(yīng)該說是就輕駕熟了，但是每一屆的一年級都有新的轉(zhuǎn)變，新的要求，特別是這屆的家長，是跨時代的一屆，教育理念的不同，對我來說是一種新的挑戰(zhàn)。因此整個學(xué)期的工作是在總結(jié)、摸索、更新、再總結(jié)中度過的。
1、班主任工作的開展過程中，我力求達(dá)到全面，即關(guān)注每一個學(xué)生的每一方面的發(fā)展，細(xì)到從進(jìn)入校門的那一刻開始要立正行隊禮，向老師問好。進(jìn)入課堂先交作業(yè)，然后進(jìn)行有序的早讀。上課時要認(rèn)真聽講，積極開動腦筋，勤舉手發(fā)言，認(rèn)真完成各項作業(yè)。課間活動要注意安全。離開教室要整理好桌面，放好椅子。放學(xué)時要排隊離開教室。點點滴滴的教育，細(xì)細(xì)小小的注重，通過一學(xué)期的潛移默化，學(xué)生已初步形成了一定的`學(xué)習(xí)常規(guī)和行為習(xí)慣。
2、班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨，學(xué)生無所事事的狀態(tài)，從開學(xué)初就開始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，早讀課、課前兩分鐘準(zhǔn)備、眼保健操、用餐排隊、午間管理都讓學(xué)生來管理學(xué)生，培養(yǎng)孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣。長期的自我管理使105班多次獲得學(xué)校的循環(huán)紅旗，對學(xué)生是一種鼓勵也是一種動力。
3、每一個學(xué)生都是一個獨立體，不可能用整齊劃一的方式進(jìn)行教育，所以在班中我組織開展各項活動，如：青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈巧、小小智多星……使學(xué)生在動手、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力，展示個性，形成競爭機(jī)制，同時也促進(jìn)了整個集體的和諧與共進(jìn)，取得了一定的效果。在學(xué)校組織的多項比賽中，我班學(xué)生都獲得了優(yōu)秀的成績：跳繩比賽第二；語文學(xué)科競賽優(yōu)勝；數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝；涂鴉墻銀獎。
4、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，人人都有自己的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
班主任工作是繁重而勞累的，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當(dāng)小樹長大，開花結(jié)果時那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并快樂著，而且我相信這份快樂會越來越多。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。鑒于以上這些認(rèn)識，剛開學(xué)的時候，我確實也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習(xí)慣的`培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。開學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項能力有欠缺，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生；老師不在時如何維持紀(jì)律；如何處理一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來，小干部有了很大的進(jìn)步。
三、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚欄，對上5次的同學(xué)給予獎勵，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。
四、與家長間的交流
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過與家長交流、家長會這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)3
時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的.位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)4
一、班主任工作總結(jié)
經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，讓剛剛加入教育行業(yè)的我深感不易。如今才真正體會到作為教師，尤其班主任所肩負(fù)的責(zé)任�，F(xiàn)就本學(xué)期我班的工作總結(jié)如下。
1、培養(yǎng)具有管理能力的小干部
班干部是班主任的得力助手，班干部對于班級的管理有著至關(guān)重要的作用。我實行班干部輪流制。班長做好一日的紀(jì)律管理，抓自習(xí)、課間紀(jì)律；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；勞動委員和每日小組長搞好一日的衛(wèi)生工作。班干部輪流制，能讓更多的學(xué)生參與到工作管理中，從而鍛煉他們的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自制能力差，從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，將思想上的教育貫穿到一日生活。逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、認(rèn)真作業(yè)，下課做安全的游戲、講文明、講禮貌，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈整潔。根據(jù)學(xué)生的.表現(xiàn)在學(xué)生中樹立好榜樣。
3、培養(yǎng)良好的班集體
集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和榮譽(yù)感。一年級學(xué)生從家庭這個小集體融入班級這個大家庭不是一朝一日就能做好的事，他們的自我意識很強(qiáng)，常不能把班級利益放在第一，這就需要在集體活動中去培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，我常在小組學(xué)習(xí)、晨跑、課間操、幾I勞動中讓他們體會團(tuán)結(jié)合作的重要性，逐漸培養(yǎng)好的習(xí)慣，讓他們心中有集體，時刻想著為班級體增光添彩。通過各種活動展示學(xué)生各方面的才能，培養(yǎng)一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
作為一年級的班主任，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力，更好的管理班級，有效的促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長！
二、語文教學(xué)工作總結(jié)
一年級課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我引領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。以下是我本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)：
1、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
�、僮ズ米x書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來；第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
�、谧ズ脤懽钟�(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
�、劢探o學(xué)生識字方法，將識字拓展到生活。在識字教學(xué)中，鼓勵學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識字方法，把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識字的同時，發(fā)展語言，提高認(rèn)識能力。通過對幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到活動和交往是發(fā)展的源泉，活動是兒童生活的一部分，在教學(xué)中就要注意和社會生活相溝通，使兒童吸取各種信息。在學(xué)生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我有意識地去引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，每周三將自己生活中遇到的字展示給大家，并在同學(xué)之間互相識字，我會及時加以贊賞。這樣孩子們會在無形中埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。
本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。同時，在班中成立“互助”小組，利用課余時間加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
3、成績分析：
本學(xué)期師生共同努力下，部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了不少語文知識。在本學(xué)期的期末考試中，我們班的語文共有24位學(xué)生參加考試，平均分?jǐn)?shù)為分，及格率為%，優(yōu)秀率%，從學(xué)生答卷分析， 學(xué)生對拼音的掌握還是很欠缺，由馬虎造成的失分也不在少數(shù)。
4、取得的經(jīng)驗和存在的不足
雖然我認(rèn)真努力完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)，但依然存在很多不足的地方，少數(shù)學(xué)生的成績不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，獨立完成作業(yè)的能力不夠高。忽視了學(xué)生動口快、動手比較慢的問題,沒有留給學(xué)生充分寫的時間，練習(xí)的時間，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。
在今后的教育教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力工作，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練，使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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