學生資助工作總結15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的學生資助工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學生資助工作總結1
根據《廣東省教育廳辦公室關于報送20xx年學生資助工作的情況的通知》(粵教助辦函〔20xx〕42號)文件精神,我校對xx年學生各項資助工作進行認真仔細的自查,現(xiàn)將執(zhí)行情況報告如下:
一、總體執(zhí)行情況
我校是xx中等職業(yè)技術學校,xx年秋季在校學生xx人,xx年秋季享受國家助學金的學生xx人,享受國家免學費的學生xx人。xx名學生的助學金在xx年xx月通過中職資助卡發(fā)放給了受助學生。國家免學費民辦學校執(zhí)行的.是“先收后退”政策,由于上級部門至今還沒有將相關資金下拔到學校,xx年免學費還沒有開展退費工作。
二、工作創(chuàng)新與主要經驗
。ㄒ唬┲贫ㄞk法,保證資助落實到位
根據國家、省、市的資助文件精神,我校制定了《xx學校國家助學金管理制度》、《xx國家免學費管理制度》,為國家資助政策的順利實施提供了制度保證。
在制定制度的同時,學校按要求成立了由主要領導任組長的國家資助管理領導小組,有專人負責學生助學金的審核、上報及資金發(fā)放工作。
。ǘ┮(guī)范管理,嚴格執(zhí)行資助工作程序
1.認真確定資助對象、嚴格界定資助范圍
對申報資助的學生進行嚴格審查,將符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了受助范圍。并將受助學生名單在全校范圍進行公示,建立受助學生檔案,確保助學政策不折不扣執(zhí)行。
2.切實做好各項資助的發(fā)放工作
全校xx年秋季共xx名學生享受了國家助學金,享受資金達xx萬元。學校財務室直接將助學金打入受助學生中職資助卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金,確保助學金準確無誤發(fā)放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續(xù),同時建立了國家助學金臺帳。目前學校已經將xx年(春季、秋季學期)國家助學金全部發(fā)放到了學生手中。xx年秋季共xx名學生符合國家免學費申請條件。
(三)加大宣傳,確保國家的資助政策家喻戶曉
通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。還通過采用家校聯(lián)系的辦法,讓家長在了解助學政策的同時,有效監(jiān)控學生助學金的使用,防止學生把助學金挪作他用。
三、主要問題與困難
。ㄒ唬┦菄抑鷮W金免學費資金各級財政預算下達不及時,地方配套資金到位較晚
目前國家助學金和免學費資金一般要滯后半年或一年
甚至更長時間,造成貧困學生不能及時受助,給學校的助學資金按時足額發(fā)放帶來了一定困難。目前xx級學生已經畢業(yè),xx學年免學費退費工作還沒有進行。由于助學資金的滯后發(fā)放在學生中產生了不少負面影響,如果資助資金能及時下拔,相信可以避免再出現(xiàn)此類問題
。ǘ⿲Ψ寝r戶籍學生資助不夠
目前國家助學金和免學費政策主要面向農村戶籍學生,對非農戶籍學生有嚴格的名額限制,非農戶籍學生中部分困難的學生得不到享受,給他們的學習生活造成一定的困難。
四、政策及工作建議
針對國家資助實施過程中出現(xiàn)的主要問題,我校建議有以下幾點:
1、國家助學資金盡量能準時足額下拔到學校,
2、中等職業(yè)學校在校學生全部享受免學費。
五、xx年工作要點
xx年我校的資助工作要點主要有:
1、進一步完善各項資助管理制度,
2、做好各項資助的申請、審核、發(fā)放工作,
3、繼續(xù)加大組織宣傳力度。
xx學校
年月日
學生資助工作總結2
20xx年總結、計劃類 學校學生資助情況工作匯報 下午好感謝教育局給予xx二高發(fā)言的機會。在此謹向大家簡要匯報我校學生資助工作的基本情況并與大家分亨工作中一些心得體會。 資助辦成立后得到上級領導大力支持和幫助縣教育局領導及學生資助管理中心的領導x主任其及其他工作人員曾多次到學校視察指導工作并加強對學生資助工作業(yè)務方面的培訓使我們能夠比較快熟悉學生資助工作。學校領導高度重視校長親自檢查工作進展狀況。在這我借此機會對各位領導說一聲“謝謝”謝謝你們對我們工作支持和幫助我們會以此為契機進一步樹立以學生為本的理念以健全學生資助體系為重點努力構造全方位全過程的服務型資助與育人模式著力提高資助育人效果。下面簡單介紹一下我們一些做法。
一、及時成立學生資助專門機構不斷完善工作機制
長期以來我們學生資助工作都是以年級為單位進行由年級負責把關后匯總到學校由于各年級標準做法無法統(tǒng)一所以資助對象隨意性大透明度低。隨著新的資助政策的出臺及縣教育局學生資助管理中心的要求我校及時成立專門資助機構副校長主管設主任1人副主任2人并配備我校精通電腦操作曾多年跟學生資助打交道的同志做為資助辦的專干。在學校經費非常困難的情況擠出資金保障資助辦公條件確保各項資助政策順利實施。
二、規(guī)范貧困生申報認定工作確保資助工作公正、公平、公開。
1、加強政策宣傳力度確保資助工作透明度。每項資助項目開展前我們都在學校內張貼資助政策及資助項目公布資助對象、條件。
2、個人申報由學生本人根據有關政策條件提出申請匯報家庭基本情況造成貧困的原因等。
3、班級評議由全班同學根據申報人的日常生活消費情況進行評議。
4、班主任審核班主任根據申請理由、申報人日常生活學習表現(xiàn)及家庭基本情況進行初次審核。
5、年級領導復核年級辦根據各班申報材料進行復核把符合政策要求的學生提交到資助辦。
6、資助辦研究。資助辦得到材料后進一步進行研究分析學校貧困生總體情況把全校貧困學生按困難類型區(qū)分為特別困難、相對貧困、臨時貧困、不貧困四種分類分級統(tǒng)籌考慮。
7、進行公示。確定資助名單后在全校進行公示5天如公示期有導議經調查屬實及時更換并再進行公示。
8、把確認為貧困生的給予建立檔案建檔后的'學生還要進行一次建檔資料的確認并簽字。
三、不斷完善貧困生檔案創(chuàng)建工作。
1、加強對家庭貧困學生檔案建立工作。我們通過問卷調查舉辦座談會等多種形多及時跟蹤學生家庭經濟收入變動情況并及時更新檔案信息實行動態(tài)管理。如xx20xx年父母健在家庭收入穩(wěn)定我們不予建檔20xx年初他爺爺病逝3個月后父親急病離他而去母親經受不了打擊xx天后腦病癱瘓在床他面臨著人生艱難選擇。我們得知這狀況后及時為其建立貧困檔案學校免其學費并發(fā)動學生為其捐款解決其生活問題讓他安心備戰(zhàn)xx年高考
2、加強對資助材料保管。紙質材料分類歸檔電子材料備份保管。
四、提高工作責任心確保資助工作和諧。
1、平時認真研讀有關資助政策、文件。確保資助政策宣傳到位工作落實到位。
2、重視與暫未獲資助學生溝通穩(wěn)定其情緒。
3、加強與學生家長溝通爭取家長理解支持配合資助工作。如XXX同學父親是銀行退休人員母親是銀行工作人員初評時我們列為不貧困不予建檔可其家長強烈要求我們給予建檔并聲稱這是國家的錢他們只要求建檔蓋章錢由他們自己找有關部門要不關我們事。我們通過耐心細致工作有關領導出面協(xié)調讓他放棄要求把機會給別人。
五、拓展資助渠道加大資助力度。
1、學校自籌資金擴大幫扶對象。 本校學生人數(shù)較多大多數(shù)來自貧困家庭資助面廣有些班主任曾因本班困難學生多而自詡為“丐幫幫主”。國家資助有限而我們學校又是一所年輕的學校政府投資有限學校負債累累。社會曾戲言苦不苦看看二高。每年年底校長室坐滿債主連家門口都有債主輪流值班?蓪W校還是堅持“決不讓一個學生在二高因貧困而綴學”的信念每年都從緊巴巴的經費中擠出資金對貧困生進行資助遠的不說就近三年達..萬. 20xx年..萬、20xx年..萬、20xx年..萬其中20xx年就達..萬而我們學校07到09年高考獎還沒著落阿
2、爭取社會救助學校牽頭聯(lián)系企業(yè)經濟能人進行一對一幫扶。
3、學生互動。每年都發(fā)動學生對突發(fā)事件導貧困或突發(fā)危病同學捐款特別是20xx年對高0716班學生xx
骨癌捐款達1.5萬元。雖然這愛心不能挽救他生命但這大愛也能讓他在九泉下得到慰籍。 六、重視對貧困生感恩勵志教育提高育人效果。 學校在實施資助工作同時更加重視學生誠信勵志、感恩、勤儉教育通過舉行班會學;顒訉W生急病捐款災區(qū)捐款等公益活動。幫助他們樹立正確人生觀和社會責任感。希望他們能懷一顆感恩的心回報黨和政府及社會各界對他們的關心培養(yǎng)他們大愛精神。 各位領導、老師通過幾年學生資助工作我們深知學生資助工作十分重要功在當代利在千秋。我們肩負使命神圣而偉大。我們面臨任務光榮而艱巨越艱巨越繁重越能檢驗我們工作能力。在以后工作中我們會全力以赴開拓創(chuàng)新扎實工作。把中央各項學生資助政策貫徹好落實好為促進教育公平和社會公平促進和諧社會建設而不懈努力。
學生資助工作總結3
拿到大學通知書的那一刻,我很激動也很惆悵,激動的是我十五年的寒窗苦讀終于有了回報,惆悵的是我的學費會給家里帶來巨大的負擔。但我很快找到了解決的辦法那就是打工,于是我有了自己的第一份工作發(fā)傳單,雖然每天很累,但我真的很開心,因為我自食其力終于解決了自己的問題。于是我決定進入大學后一定勤工儉學,自己賺錢養(yǎng)活自己的同時,為父母減輕生活負擔。
時間如白駒過隙般的流逝,很快大一已經快過完了。在這期間我參加了勤工儉學,學校給了我們這些家庭困難的學生提供了很多職位,很榮幸我成為了參加保潔工作同學中的一員。在勤工助學期間我們累過,我們笑過,曾經的那一幕幕仍然歷歷在目
記得拿起掃帚和簸箕的那一刻,我覺得自己好卑微,覺得周圍的人都是用同情可憐的眼神看自己,所以 在勤工助學那段時間里,我們身上曾布滿灰塵,我們曾累的汗流浹背,我們曾餓著肚子依然堅持工作。但每當我們看著自己的勞動成果,想起樓道居民的微笑、小朋友們親切的聲音、看門大爺?shù)臒崆橐约袄蠋煹目洫剷r,我們每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容。我知道了我的價值所在,我看到自己辛勤工作給周圍的'人帶來的快樂,更重要的是我明白了勞動真正地意義那就是累并快樂著。
現(xiàn)在想想當初懵懂的自己是那么的簡單,以為勤工儉學只是為了籌措一點生活費,但經歷過一次后我明白了它真正的價值所在他不僅磨練了我們的意志,更使我們體會到父母的干活時的勞累,最重要的是通過這次勤工儉學我們樹立了真正的勞動價值觀,真正體會到了勞動的快樂。
我相信在四年后亦或是更久遠的時間后,當我們再次踏足這片我們曾經打掃過的土地,想起我們餓著肚子打掃衛(wèi)生的情景是,我相信我們每一個人的臉上都會浮現(xiàn)出一抹發(fā)自內心的微笑,因為我們曾經累并快樂著。
學生資助工作總結4
學校嚴格執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神,學校高度重視困難家庭學生的資助工作,本著公開、公正、公平的原則,把專項資金用在貧困學生和優(yōu)秀學生身上,讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖,又激勵自己努力學習,以優(yōu)異的成績回報社會,我們的主要做法是:
一、領導重視,制定助學方案
我校高度重視資助工作,成立學生資助工作領導小組,校長任組長,其他副校級領導任組員。首先制定了樺甸一中資助學生工作方案,各班按班級人數(shù)分配指標,既要照顧到家庭困難,又要考慮學習和平時表現(xiàn)等情況,做到公開、公正、公平,把助學款真正用到刀刃上,讓受助的學生學習有勁頭,沒受助的也心服口服。為了便于學生了解情況,公開助學方案,學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網上,讓學生隨時查詢,同時公開學校助學郵箱,學生如有情況反映,可往郵箱里發(fā)信息留言進行說明,派專人每天查看2次郵箱,把情況直接提供給校長。
二、調查摸底,確定受助對象
為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助,感受到黨和政府的關懷與溫暖,同時又激勵自己努力學習完成學業(yè),我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底,通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前,由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況,無異議再上報到學校。上報到學校后,學校領導小組再進行逐一核實,做到不看人情,不不徇私情。
三、張榜公示,公開評選結果
受助學生確定后,為了將此項工作切實做到公開、公正、公平,對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示,并公示舉報電話、信箱,主動接受師生及社會的監(jiān)督,公示期間,未收到任何舉報的信息。
四、建立檔案,跟蹤學習成績
所有受助學生填寫了家庭情況調查表,并由學生戶口所在地的'街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查,通過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難情況分配受助等次,同時,將貧困家庭學生的學習情況和家庭情況,學校匯總輸入微機,建立貧困家庭學生學習檔案,對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理,讓受助學生學習成績穩(wěn)步提高,如果受助學生出現(xiàn)學習滑坡現(xiàn)象,班主任要跟蹤管理,及時做好學生的思想工作,確保貧困生學習不掉隊。
五、加強疏導、優(yōu)化學生心里
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體,很容易產生自卑心理,甚至誘發(fā)心理障礙。因此,在解決他們的經濟困難的同時,也要密切關注他們的心理健康,做好他們的思想教育工作,經濟幫困只是解決學習費用的問題,精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識,自覺克服自卑心理;教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀;注重經濟困難學生挫折教育;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠實守信思想;加強關愛教育,感恩教育。培養(yǎng)他們良好的思想情操,善良的人性,高尚的道德品質;教育他們養(yǎng)成關愛弱者,助人為樂的品質,提倡勤儉節(jié)約,花錢不大手大腳等。
六、學校減免,資助群體擴大
學校為了切實解決貧困學生學習問題,不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學,每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方面對貧困學生進行減免,每年減免各種費用多達60萬元。
學生資助工作總結5
學校嚴格執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神,高度重視困難家庭,學生的資助工作,本著公開、公正、公平的原則,把專項資金用在貧困學生和優(yōu)秀學生身上,讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖,又激勵自己努力學習,以優(yōu)異的成績回報社會,現(xiàn)將我們的工作總結如下:
一、領導重視,制定助學方案
我校高度重視資助工作,成立學生資助工作領導小組,校長任組長,其他副校級領導任組員。首先制定了棗莊市第三十二中學資助學生工作方案,各班按班級人數(shù)分配指標,既要照顧到家庭困難,又要考慮學習和平時表現(xiàn)等情況,做到公開、公正、公平,把助學款真正用到刀刃上,讓受助的學生學習有勁頭,沒受助的也心服口服。為了便于學生了解情況,公開助學方案,學校把制定的資助學生工作方案傳播到每個班級群上,讓學生隨時查詢。
二、調查摸底,確定受助對象
為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助,感受到黨和政府的`關懷與溫暖,同時又激勵自己努力學習完成學業(yè),我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底,通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前,由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況,無異議再上報到學校。上報到學校后,學校領導小組再進行逐一核實,切實做到不看人情,不不徇私情。
三、張榜公示,公開評選結果。
受助學生確定后,為了將此項工作切實做到公開、公正、公平,對受助學生名單進行了為期五天的張榜公示,并公示舉報電話,主動接受師生及社會的監(jiān)督,公示期間,未收到任何舉報信息。
四、建立檔案,跟蹤學習成績
所有受助學生填寫了家庭情況調查表,并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查,通過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難情況分配受助等次,同時,將貧困家庭學生的學習情況和家庭情況,學校匯總輸入微機,建立貧困家庭學生學習檔案,對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理,讓受助學生學習成績穩(wěn)步提高,如果受助學生出現(xiàn)學習滑坡現(xiàn)象,班主任要跟蹤管理,及時做好學生的思想工作,確保貧困生學習不掉隊。
五、加強疏導、優(yōu)化學生心里
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體,很容易產生自卑心理,甚至誘發(fā)心理障礙。因此,在解決他們的經濟困難的同時,也要密切關注他們的心理健康,做好他們的思想教育工作,經濟幫困只是解決學習費用的問題,精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識,自覺克服自卑心理;教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀;注重經濟困難學生>挫折教育;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠實守信思想;加強關愛教育,感恩教育。培養(yǎng)他們良好的思想情操,善良的人性,高尚的道德品質;教育他們養(yǎng)成關愛弱者,助人為樂的品質,提倡勤儉節(jié)約,花錢不大手大腳等。
六、學校減免,資助群體擴大
學校為了切實解決貧困學生學習問題,不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學,每年從學雜費、書本費、住宿費等方面對貧困學生進行減免,每年減免各種費用多達20萬元。
學生資助工作總結6
20xx年春季學期以來,渭南市學生資助工作在陜西省學生資助管理中心的指導下,在市教育局黨組的堅強領導下,以嚴格執(zhí)行國家資助政策為重點,以聚焦教育脫貧攻堅為主線,以精準資助和規(guī)范管理為抓手,以宣傳政策和資助育人為載體,以確保貧困學生不失學為核心,聚力推進,全力施策,盡力精準,用力規(guī)范,借力宣傳,實現(xiàn)了“兩確保兩不愁”的目標任務,做到了精準、規(guī)范、公平、公開,全市學生資助工作又上了一個新臺階,又開創(chuàng)了一個新局面。現(xiàn)將春季學期學生資助工作開展情況匯報如下:
一、開好局起好步,明確十大重點,夯實三大責任
一是在進入新年度之際,及早謀劃學生資助工作,依據中省學生資助工作要點和渭南教育工作要點,制定印發(fā)了《20___年渭南市學生資助工作要點》,明確了做好20___年度資助工作十大重點任務,主要抓好貧困學生認定工作、貧困學生資格審查工作、資助資金發(fā)放工作、資助系統(tǒng)填報工作、精準數(shù)據建庫工作、捐資助學貸款工作、資助統(tǒng)計公示工作、資助育人教育工作、資助典型推廣工作和資助檔案建立工作以及資助檢查考核考評工作。
二是在新學期開學之際,3月份組織召開了全市20___年度學生資助工作會議,總結了20___年學生資助工作,表彰了先進單位,安排部署了20___年度學生資助工作,下達了《關于做好春季學期學生資助工作的通知》,對進一步做好春季學期學生資助工作提出了要求。
三是結合教育脫貧攻堅工作任務,5月份制定了《20___年渭南教育脫貧攻堅學生資助工作方案》,主要目標任務是全市貧困學生人人有學上、無因貧失學,建檔立卡貧困學生人人有資助、無因貧輟學,主要工作責任是國家資助、政府兜底、社會捐資,達到“兩不愁兩保障”,主要工作目的是阻斷貧困代際傳遞、實現(xiàn)教育公平、決勝建成小康社會。
四是針對春季學期學生資助工作進展情況,6月份組織召開了春季學期學生精準資助工作推進會,組織學習了教育部陳寶生部長《關于進一步加強學生資助工作》的講話和學生資助工作三個重要文件,通報了五個方面學生資助工作存在的問題,核準了四項學生資助精準數(shù)據,提出了“十個做好、八個要求”,全面迎接脫貧攻堅半年考核工作。
五是對完成好春季學期學生資助工作,夯實了教育部門脫貧攻堅對資助工作的管理責任、學生資助管理部門對精準資助的組織監(jiān)督責任、學校幼兒園對學生資助工作的實施責任,確保了春季學期學生資助政策在我市的全面貫徹落實。
二、創(chuàng)新資助模式,推選典型特色,抓住精準資助
為了全面做好學生資助工作,全市扎實開展了學生資助“六個一”活動,確保國家資助政策公平公開實施,深入開展了“六個精準”活動,確保國家資助政策精準落實,廣泛開展了“三項育人”教育活動,確保資助育人取得實效,形成了具有渭南特色的“663”資助工作模式和長效機制,使國家資助政策在我市落地生根、開花結果。
1、在全市各級各類學校幼兒園組織開展資助“六個一”活動。一是在學校開學之際,對全體師生開展一次資助政策宣講活動,讓師生首先明白國家資助政策的范圍、對象、標準和程序;二是在扶貧日活動期間,深入學生家庭開展一次入戶走訪活動,全面了解學生家庭經濟困難狀況;三是在界定貧困學生中,開展一次公開公示活動,接受教師、學生和家長的監(jiān)督;四是在資助金發(fā)放后,向受助學生和家長開展一次發(fā)放“資助明白卡”和《告家長書》活動,讓學生家長知道資助標準、發(fā)放形式和發(fā)放時間;五是在資助工作結束后,開展一次“三見面”活動,讓受助學生、家長、幫扶教師三見面,相互明白資助對象幫扶辦法和資助金的用途;六是在資助過程中,開展一次資助工作滿意度調查活動,對受助學生和家長進行滿意度測評,讓學生和家長有獲得感。
2、。在全市各級各類學校幼兒園組織開展資助“六個精準”活動。一是精準摸底,全市各級各類學校幼兒園通過入戶走訪、調查了解等方法,摸準貧困學生底數(shù),形成精準資助學生花名冊和精準電子信息數(shù)據,報本級學生資助管理中心審核。二是精準建庫,各縣市區(qū)學生資助管理中心對全省教育扶貧精準數(shù)據庫進行清理、核實、核準,與學校幼兒園上報的人數(shù)、學生信息進行核實比對,對新增加的進行補錄,對已畢業(yè)離校的刪除清理,同時與扶貧部門數(shù)據庫再進行核實比對,確保數(shù)據庫人數(shù)精準、信息精準。三是精準發(fā)放,各縣市區(qū)學生資助管理中心和各級各類學校幼兒園按照資助政策標準,足額發(fā)放資助資金,做到發(fā)放精準、標準精準、程序精準,做到不漏一生、不錯一個、不差一人,同時通過“明白卡”、“提醒卡”等方式告知學生家長,做好簽字手續(xù),以備案備查。四是精準統(tǒng)計,各縣市區(qū)學生資助管理中心和各級各類學校幼兒園對已發(fā)放資助資金的學生分類統(tǒng)計造冊,做到逐校、逐人、逐項統(tǒng)計,進行再核對,做到經得起檢查和審計。五是精準上報,各級各類學校幼兒園將發(fā)放資助金學生家長簽字花名冊報送縣級學生資助管理中心,學生資助管理中心再進行一次審核,準確無誤的資助花名冊由學校和學生資助管理中心共同備案備查。六是精準錄入,各級各類學校幼兒園在資助資金發(fā)放結束、審核無誤后由專人負責,進行信息錄入,做到錄入與發(fā)放人數(shù)一致、與花名冊人數(shù)一致、與學生信息一致、與資助資金一致、與上報數(shù)據一致。
3、在全市各級各類學校幼兒園組織開展資助“三項資助育人”教育活動。為了倡導自強自立、受助感恩、勵志成才、回報社會的良好風氣,渭南市在全市各級各類學校幼兒園學生中開展“三項資助育人”教育活動,讓受助學生寫體會、談決心、講感恩,賽成績、比思想、做好事,真正將資助工作與理想信念教育相結合,與誠信教育相結合,與感恩教育相結合與自立自強教育相結合、與心理健康教育相結合。把關心和教育學生作為貫穿資助工作的主線,做到物質上幫助學生、思想上引導學生、精神上鼓勵學生、學業(yè)上提升學生、能力上鍛煉學生,培養(yǎng)受助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,形成有廣度、有深度、有社會影響力的資助育人氛圍。一是在全市中小學幼兒園貧困學生中開展“勵志·感恩·誠信”教育活動,通過征文形式推選典型230余名學生;二是在全市中等職業(yè)學校開展“助學·筑夢·鑄人”教育活動,并參加12月份全國組織的比賽活動;三是在全市學生資助工作者中開展“我是資助人·共筑資助夢”論談活動,將在7月份召開論談會議,宣傳資助典型、資助標兵。
三、抓宣傳教育,強監(jiān)督檢查,重規(guī)范管理
1、擴大宣傳面,提高滿意度。一是借勢聚力,繼續(xù)利用教育脫貧攻堅向人民群眾宣傳黨和國家惠民政策,把國家資助政策宣傳到每一名學生、每一名教師、每一名家長、每一個單位,做到家喻戶曉、人人皆知;二是抓住宣傳重點,對全市建檔立卡貧困家庭和學生進行廣泛宣傳,做到無死角、全覆蓋;三是在春季學期學校開學第一個月開展“學生資助政策宣傳月”活動,并用《告家長書》、開家長會等形式向學生家長宣傳資助政策;四是在全市初中、高中畢業(yè)生和貧困學生中開展了全國學生資助管理中心致“兩封信”和“兩個預警”宣傳活動,讓學生明白資助政策,防止學生上當受騙,通過教育網、資助網、渭南教育周刊、印發(fā)宣傳單等形式開展了宣傳活動,全市共印發(fā)致兩封信6600余份。
2、加強監(jiān)督檢查,注重問題整改。一是在3月份春季學期學校開學之際,開展了開學大檢查活動,開展了貧困學生認定復查活動,開展了精準比對活動,進一步核實核準了春季學期貧困學生;二是在5月份,開展了學生資助資金集中發(fā)放活動,開展了學生資助數(shù)據精準建庫活動,開展了全市學生資助工作交叉檢查調研活動,對108所中小學幼兒園進行了督導檢查,發(fā)現(xiàn)和糾正了25個存在問題,向省學生資助管理中心提交了調研報告;三是針對全省脫貧攻堅通報我市合陽、華州學生資助存在的.問題,深入縣區(qū)進行調查核實,向市、省脫貧攻堅辦公室說明了情況,提交了調查報告,并與縣市區(qū)共同分析、研究、討論問題的甄別,舉一反三,對照實際工作情況進行整改;四是6月份,按照脫貧攻堅通報我市存在提標擴面、拔高標準和資助不規(guī)范的問題,制定整改方案,進一步明確資助對象、范圍、標準、程序,堅決在6月底前整改到位,確保全市學生資助工作精準施策、精準資助、規(guī)范資助,無任何違規(guī)違紀問題發(fā)生。
3、規(guī)范實施資助,嚴格資助管理。一是繼續(xù)在全市開展全國學生資助管理中心提出的學生資助規(guī)范管理活動,認真落實六項規(guī)范管理規(guī)定,積極開展規(guī)范管理活動;二是嚴格落實學生資助工作月報制度,與4月30日、6月30日分別向省學生資助管理中心提交了工作報告;三是針對脫貧攻堅的要求與國家資助政策不一致的情況,向全市印發(fā)了《關于做好村春季學期建檔立卡貧困學生資助工作的通知》、《關于打好春季學期學生精準資助工作攻堅戰(zhàn)的通知》,進一步明確政策界限,處理好建檔立卡貧困學生資助問題,提出了對資助政策之外的建檔立卡貧困學生采取地方資助、校內資助和社會資助三種方式達到扶貧要求的全覆蓋;四是對貧困學生的界定,嚴格按照“八定十不定”的條件進行界定貧困學生,嚴禁將非貧困學生納入資助范圍,嚴格按照“應助盡助、不貧不助”的原則開展學生資助工作,按照“應貸盡貸、不貧不貸”的原則開展助學貸款工作;五是實行學生資助工作“一評議二公開三審核”制度,對新入學學生進行認真評議界定,對確定的貧困學生進行公示、對每學期受助學生和資助資金進行公開,對資助程序進行審核、對資助金發(fā)放進行審核、對資助學生信息數(shù)據進行審核,真真正正將規(guī)范管理落實到資助工作全過程。
四、力抓貫徹落實,狠抓資金保障,強抓不因貧失學
1、政策落實到位,無因貧失學。春季學期,全市學生資助工作嚴格按照中省資助政策進行廣泛宣傳和貫徹執(zhí)行,高中嚴格執(zhí)行國家助學金政策、中職嚴格執(zhí)行國家助學金政策、義務教育嚴格執(zhí)行寄宿生困難學生生活補助政策、學期嚴格執(zhí)行學前困難幼兒生活補助政策,從春季學期執(zhí)行情況看,師生對資助政策知曉率比較高,學生家長群眾對資助工作滿意率比較高,學校幼兒園對落實資助政策精準度比較高,國家資助政策在我市各縣市區(qū)和各級各類學校幼兒園得到全面貫徹落實,貧困學生資助實現(xiàn)了全覆蓋,國家資助政策實現(xiàn)了全覆蓋,中小學建檔立卡貧困學生實現(xiàn)了全覆蓋,全市實現(xiàn)了家庭經濟困難學生無一名因貧失學的目標。
2、資金保障到位,無不足問題。春季學期之初,全市及時向各縣市區(qū)和直屬學校預算下?lián)芰?0___年學生資助資金,共下達資助資金9838.45萬元,其中中省資金9085.15萬元,市級配套資金753.30萬元。中省資金中,中職助學金319.15萬元,普通高中國家助學金4446萬元,義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助3084萬元,家庭經濟困難幼兒生活補助1236萬元。市級配套資金中,中職助學金13.3萬元,普通高中國家助學金10萬元,義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助350萬元,家庭經濟困難幼兒生活補助380萬元。春季學期已發(fā)放資助資金6446.5125萬元,結余3391.9375萬元將用于秋季學期學生資助。
3、資助金精準發(fā)放,無違規(guī)資助。20___年春季學期,對貧困學生開展了二次復查認定工作和資金精準發(fā)放工作,按照國家資助標準,全市春季學期共資助中小學幼兒園貧困學生99773人,發(fā)放資助資金6446.5125萬元,其中高中助學金發(fā)放27187人2769.275萬元、中職助學金發(fā)放20xx人207.7萬元、初中寄宿生生活補助發(fā)放20693人1293.3125萬元、小學寄宿生生活補助金發(fā)放24650人1232.5萬元、學前困難幼兒生活補助金發(fā)放25166人943.725萬元。其中對我市校內中小學建檔立卡貧困學生38053人發(fā)放資助資金2454.525萬元。
五、瞄準資助短板,剖析問題根源,力求規(guī)范管理
我市學生資助工作在不斷創(chuàng)新中求發(fā)展,在不斷改革中求效益,但通過檢查和調研,仍然有諸多問題和困難存在,需要我們在今后的工作中去研究去解決。一是縣級資助工作機構建設還需要邁開大步子,在工作場所上擴大面積,在人員配備上加強力量;二是基層學校資助工作隊伍建設仍是學生資助工作的重點,要切實解決業(yè)務不精、責任心不強的問題;三是建檔立卡貧困學生涉及本地學生、外地學生,政策范圍內學生、政策范圍外學生,基層學校和縣市區(qū)界定難、精準難、資助難的問題比較突出,導致全省精準數(shù)據庫不精準,數(shù)據無法準確統(tǒng)計上報,有待于出臺新辦法、新措施解決資助政策與扶貧政策不相一致的問題;四是全國資助系統(tǒng)數(shù)據與實際發(fā)放人數(shù)不匹配的問題較為嚴重,主要原因是學籍問題和系統(tǒng)功能問題,需要進一步完善和匹配;五是資助資金在精準預算、精準分配上與實際需要資金有差別,資金發(fā)放形式、結余留用等方面需要改進與改革管理辦法;六是基層學校資助檔案建設比較薄弱,學校資助檔案管理工作有待于進一步統(tǒng)一規(guī)范,制定檔案管理辦法,加強檔案管理工作,指導學校建立完整的學生資助檔案,做到備案備查。
六、創(chuàng)新改革措施,完善制度辦法,開展提質增效
秋季學期,是新學年度的開始,做好學生資助工作尤為重要,針對存在的突出問題,不但要大膽改革創(chuàng)新,而且要補齊短板,充分發(fā)揮資助效益,我們將從改革制度辦法入手,在體制機制上下功夫,在規(guī)范管理上做文章,在提質增效上創(chuàng)新高,把學生資助工作擺在建成小康社會、發(fā)展教育公平和立德樹人的重要位置上。一是提高學生資助工作“兩率一度”,把政策知曉率、資助精準率和群眾滿意度放在首位,不斷擴大政策宣傳面,深入開展資助政策基層行,全面加強政策的學習培訓,力爭達到資助政策家喻戶曉、人人皆知,力爭達到精準施策、精準資助,力爭達到學生滿意、群眾滿意;二是抓改革、抓制度、抓隊伍、抓精準、抓育人,全面促進規(guī)范管理,把“五抓一促進”貫徹到秋季學生資助工作中,出臺渭南市學生資助資金管理辦法,統(tǒng)一資金流程、統(tǒng)一發(fā)放形式,出臺學校學生資助工作機構建設標準,開展學校資助標準化創(chuàng)建活動,大力開展精準施策、精準資助活動,全面開展資助育人教育活動,把“立德樹人”與“資助育人”有機結合,積極推進渭南資助工作上臺階、出成效。三是在秋季學期開展“資助政策走基層”、“規(guī)范管理靠精準”、“立德樹人鑄育人”三項行動,通過政策宣傳、精準管理、資助育人把全市學生資助工作推向新時代新發(fā)展,聚力開創(chuàng)學生資助工作新局面。
學生資助工作總結7
根據相關文件要求,現(xiàn)將20xx春季學期我校學生資助工作總結如下:
一、基本情況:
20xx年春季學期我校實際在校學生292人,其中建檔立卡貧困學生人(縣內戶籍建檔立卡學生人,外縣戶籍打有證明的建檔立卡學生0人)。另三類貧困學生人(其中家庭經濟困難殘疾學生人,低保學生人,特困供養(yǎng)學生人)。
二、資助資金下達情況:
本學期上級部門普教資[20xx]9號下達的寄補費資助項目指標210個,金額為131250元。
三、學校落實的情況:
我們首先認真學習了有關上級文件精神,廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的`政策和意義,做到家喻戶曉,深入人心按照文件要求成立評審小組,對資助名單進行公示,通過銀行轉賬的方式及時發(fā)放給資助學生,減輕了貧困家庭學生的經濟負擔。
總之,我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程,堅持公開、公平、公正的原則,把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。
學生資助工作總結8
我校共有學生108人,寄宿學生108人。我校麻煩學生資助工作在縣教育局的直接領導和相關部門的關懷下,取得了一定成績。本年度我們嚴酷執(zhí)行文件精神及相關工作要求,求真求實,摸索立異,使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深切推進,全體學生也實其實在的獲得資助而安心學習健康成長,黨和國度惠農惠學之政亦獲得了衷心擁戴,F(xiàn)將主要環(huán)境總結如下:
一、高度重視
我校學生是一群特殊的弱勢群體,因為生成殘疾,因而家庭都較比較堅苦,加之良多是單親家庭、留守兒童。這些殘疾學生的糊口學習狀況牽動了各級政府、學校和社會的心。為貫徹落實黨國務院關于保障殘疾學生入學學習、健康成長的精神,各級政府部門視助殘助學是搞好教育工作的`重要一環(huán)。我校高度重視,一致認為,對殘疾學生資助工作,是幫助殘疾家庭學生解決現(xiàn)實堅苦,使其健康歡愉成長的重要惠民之舉;是學習正確價值觀的一項重要行動;是科教興國的計謀要求;仍是資助殘疾學生工作走向成熟,邁進軌制化、科學化、常規(guī)化的汗青大跨越。
二、普遍宣傳
為使資助殘疾學生獲得社會普遍關注,我校配全上級部門,發(fā)動全體教職工進行全方位、多角度的普遍深切宣傳,讓社會各屆各部門領會我校,領會殘疾兒童,并出錢出物資助這些學生,幫助他們更好地學習糊口。
三、資助功能
今年,我校在教育局領導下,在社會各部門幫助下,我校在助殘助學方面取得了響應成績,功能如下:
1、在助殘日,獲全縣教師學生捐贈款60000元。
2、獲資助中心撥麻煩學生糊口補助款:54000元。
3、獲救助局撥城市低?睿86400元。
4、愛心車友會捐贈1000元及學生學習糊口用品。
5、富迪科技有限公司捐款4800元及物質和一些學習用品。
6、創(chuàng)才職業(yè)中專為學生捐贈被子100床。
以上款子物質均用于學生糊口伙食費、日用品、學習用品及為這些學生禮聘保育員工資上。
四、?顚n
為使資助工作長留痕跡,促進資助工作完整完美,我們及時總結經驗得失,擬定資助系列材料建檔目錄,按文件、基本環(huán)境申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類,科學建檔,規(guī)范裝訂,實行專人管理。同時,我們深深地認識到,引導受助殘疾學生記住黨恩,學會感恩,并把感恩的心轉化成學習成長的動力,是資助工作的起點落腳點,是我們在資助工作中不應忽略的另一面。故要求本校教師有意識有計劃地開展資助學生的交心、自強自立、感恩奉獻等教育勾當,讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里,而且要表達出來,更重要地是落其實行動上,自立成材,步崆最好地感黨恩,在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。
總之,我校學生資助工作獲得了很好的落實,達到了預期結果,今后我們還需要再接再勵,不斷地把工作做細做實,把工作做得更好、更出色。
學生資助工作總結9
3月31日下午,我校20xx年度學生資助工作總結會暨勵志模范、勤工助學先進個人表彰會在仙林校區(qū)舉行.校黨委副書記朱慶葆出席大會并講話.黨委學工部、教務處有關負責同志,各院系學工辦主任、輔導員以及學生代表200余人參加了本次大會.大會由黨委學工部副部長、學生資助管理中心主任王洪濤主持.
教務處副處長王唯宣讀了“關于授予張新林等21名同學20xx-20xx年度南京大學‘勵志模范’榮譽稱號的決定”和“關于表彰20xx年度勤工助學先進個人的決定”.與會領導為21名勵志模范和33名勤工助學先進個人頒發(fā)了證書和獎品.來自歷史學系的鐘麗雯同學作為獲表彰學生代表上臺發(fā)言.
王洪濤副部長就我校20xx年度學生資助工作做了總結報告.他從資助機構建設、資助政策落實、資助體系完善、資助信息管理以及資助育人開展等方面做了介紹,總結回顧了過去一年我校在學生資助工作中實施的措施和取得的成績,并強調了要讓南京大學所有家庭經濟困難同學能夠“安心學習、快樂生活、全面成長”的工作目標.
朱慶葆副書記在講話中肯定了我校學生資助管理中心一年以來取得的成績,并用“體系全、力度大、渠道寬、效果佳”點評了我校學生資助工作的特點.他勉勵所有家庭經濟困難同學把艱難困苦的經歷視為一種財富,在逆境中磨礪和鍛煉自己,爭取做到“窮且益堅,不墜青云之志”,用自己勤勞的.雙手去創(chuàng)造未來.朱慶葆副書記號召同學們向獲得表彰的同學學習,學習他們自強不息的信念和勵志前行的態(tài)度,發(fā)奮圖強,立志成材,努力提高各方面素質,不辜負社會各界的關愛和殷切希望,用青春和聰明才智回報社會.
學生資助工作總結10
學校嚴格執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神,學校高度重視困難家庭學生的資助工作,本著公開、公正、公平的原則,把專項資金用在貧困學生和優(yōu)秀學生身上,讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖,又激勵自己努力學習,以優(yōu)異的成績回報社會,我們的主要做法是:
一、領導重視,制定助學方案
我校高度重視資助工作,成立學生資助工作領導小組,校長任組長,其他副校級領導任組員。首先制定了樺甸一中資助學生工作方案,各班按班級人數(shù)分配指標,既要照顧到家庭困難,又要思考學習和平時表現(xiàn)等狀況,做到公開、公正、公平,把助學款真正用到刀刃上,讓受助的學生學習有勁頭,沒受助的也心服口服。為了便于學生了解狀況,公開助學方案,學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網上,讓學生隨時查詢,同時公開學校助學郵箱,學生如有狀況反映,可往郵箱里發(fā)信息留言進行說明,派專人每一天查看2次郵箱,把狀況直接帶給給校長。
二、調查摸底,確定受助對象
為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助,感受到黨和政府的.關懷與溫暖,同時又激勵自己努力學習完成學業(yè),我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底,透過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前,由本班學生進行討論和不記名投票的`方式進行反映狀況,無異議再上報到學校。上報到學校后,學校領導小組再進行逐一核實,做到不看人情,不不徇私情。
三、張榜公示,公開評選結果。
受助學生確定后,為了將此項工作切實做到公開、公正、公平,對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示,并公示舉報電話、信箱,主動理解師生及社會的監(jiān)督,公示期間,未收到任何舉報信息。
四、建立檔案,跟蹤學習成績
所有受助學生填寫了家庭狀況調查表,并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查,透過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難狀況分配受助等次,同時,將貧困家庭學生的學習狀況和家庭狀況,學校匯總輸入微機,建立貧困家庭學生學習檔案,對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理,讓受助學生學習成績穩(wěn)步提高,如果受助學生出現(xiàn)學習滑坡現(xiàn)象,班主任要跟蹤管理,及時做好學生的思想工作,確保貧困生學習不掉隊。
五、加強疏導、優(yōu)化學生心里
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體,很容易產生自卑心理,甚至誘發(fā)心理障礙。因此,在解決他們的經濟困難的同時,也要密切關注他們的心理健康,做好他們的思想教育工作,經濟幫困只是解決學習費用的問題,精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識,自覺克服自卑心理;教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀;注重經濟困難學生挫折教育;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠實守信思想;加強關愛教育,感恩教育。培養(yǎng)他們良好的思想情操,善良的人性,高尚的道德品質;教育他們養(yǎng)成關愛弱者,助人為樂的品質,提倡勤儉節(jié)約,花錢不大手大腳等。
六、學校減免,資助群體擴大
學校為了切實解決貧困學生學習問題,不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學,每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方應對貧困學生進行減免,每年減免各種費用多達60萬元。
學生資助工作總結11
做好貧困家庭學生資助工作,是堅持黨中央提出的“立黨為公,執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn);是實施“科教興國”和“人才強國”方法的重要保證;是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想,貫徹落實科學發(fā)展觀的重要資料;是為維護學校乃至社會穩(wěn)定,增強中學生對黨和國家熱愛之情,發(fā)奮辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的職責,它直接關聯(lián)到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定,直接關聯(lián)到教育收費制度改革的發(fā)展,直接關聯(lián)到廣大公民機會均等地理解教育的權利。我校在學生資助工作方面總結如下:
一、領導重視、完善制度:
我校領導高度重視學生資助工作,嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神,對家庭經困難學生進行評議和認定,對貧困生助學等進行認真的評選,幫忙品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助,順利完成學業(yè),成為國家的棟梁之才。
1、成立了學生資助工作領導小組。由學校政教處牽頭,各班班主任帶給困難學生名單,最終由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作,分管領導監(jiān)督和檢查學生資助管理工作的開展狀況,及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實狀況,監(jiān)督學生資助經費的使用狀況。
2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組,負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統(tǒng)籌和分配,對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定,并及時將評審結果上報學校評審領導組審定,認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦,及時解決出現(xiàn)的問題。
3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組,由校長擔任組長,副校長擔任副組長,各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織,負責傳達學校有關資助工作的精神,以嚴肅的態(tài)度,嚴謹?shù)?工作方法把握資助工作的政策和精神,對申請資助的學生進行初步的審核,并民主評議認定,及時向學生資助中心帶給家庭經濟困難學生名單,整理家庭經濟困難學生的個人材料。
4、上榜公示,公開透明。貧困學生確定后,為了使該項工作切實做到公平、公正,對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示,并公示舉報電話及信箱,主動理解廣大師生及社會的監(jiān)督;同時,由班主任組織各班進行討論,征求學生意見。公示期間,未收到任何舉報的信息。
二、建立、健全學生檔案:
1、對所有學生進行家庭狀況調查,要求每名學生都填寫學生家庭狀況調查表,并由學生當?shù)氐拿裾块T出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格復查,并不定期隨機抽取必須比例的家庭經濟困難學生,透過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。并且根據學生家庭狀況調查表制作了學生家庭狀況匯總表,以供隨時能夠方便、快捷、準備的了解到學生家庭狀況,對家庭經濟困難學生進行評議、認定,有資助款項時能夠及時、公平的進行評選。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是,本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則,根據學生資助中心的要求,由家庭經濟困難學生認定工作組、家庭經濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議,提出家庭經濟困難學生推薦名單及檔次,公示結束后上報學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經濟狀況發(fā)生的顯著變化,及時提出調整其家庭經濟困難檔次的推薦。
三、用心落實、幫忙到位:
1、按照學生資助中心的安排,第一時刻落實好各種獎、助學金的評定、發(fā)放,使有困難的學生得到幫忙,并且及時領取到獎助學金。
2、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體,在巨大的經濟壓力面前,很容易產生自卑、攀比心理,容易產生嚴重的思想壓力,甚至誘發(fā)心理障礙。因此,我們在創(chuàng)造條件解決他們的經濟困難時,要高度重視、密切關懷他們的心理健康,做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標,精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識,自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重經濟困難學生挫折調節(jié)潛質的培養(yǎng);教育他們建立良好的人際關聯(lián);教育他們樹立誠信意識,要誠實做事、誠信為人,做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè);加強關愛教育,感恩教育。個人潛質有大有小,但都能夠盡力而為,培養(yǎng)他們良好的情操,善良的人性,高尚的道德品質,滴水之恩,涌泉回報,從個人抓起,使他們養(yǎng)成關愛弱者,助人為樂的品質。提高學生勤儉節(jié)約意識。現(xiàn)代學生勤儉意識越來越淡薄,花錢大手大腳,班主任要注意教育學生提高勤儉節(jié)約意識,爭取做到“兩個一”,與家長通一次電話,和學生談一次心。
回顧本年度的學生資助工作,雖然取得必須成績,但是也還存在不足,比如說幫忙的范圍還不夠廣,還是有些需要幫忙的學生沒有得到幫忙。在以后的工作中,我們要不斷總結經驗和教訓,使真正需要幫忙的學生都能夠得到實實在在的幫忙。能夠說貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者務必沉下心來好好思考,不斷總結的一項工作,也是衡量學生工作質量的一個尺度,需要所有的人共同發(fā)奮,讓我們的學生“一個都不能少”!
學生資助工作總結12
學生資助工作關乎民生,體現(xiàn)公平,責任重大,意義深遠。近年來,我市把學生資助作為強民生、促公平,推動教育科學發(fā)展的切入點,全面落實政策,加大資金投入,完善管理措施,提高資助水平,實現(xiàn)了資助體系全面覆蓋。目前,教育公平日益彰顯,為各類教育健康發(fā)展奠定了牢固基礎。
資助機制不斷創(chuàng)新,管理規(guī)范流程優(yōu)化
為全面貫徹落實國家各項資助政策,我市結合實際,創(chuàng)造性地開展了一系列富有特色、卓有成效的工作。在生源地信用助學貸款辦理過程中,創(chuàng)新工作方法,提高工作效率,努力把這件惠及千家萬戶的政策辦實辦好。按上級相關文件精神,20xx年我市教育局設立了學生資助管理中心,騰出80多平方米的辦公室,添置辦公設施設備,方便群眾及學生辦理生源地信用助學貸款手續(xù),資助工作統(tǒng)一扎口管理。在辦理助學貸款的高峰期,工作人員加班加點,提高工作效率,使前來辦理貸款的每名學生和家長都能夠在較短的時間內得到受理。我局還通過新聞媒體、報刊雜志、網絡、講座等多種形式向學生及其家長做好助學貸款政策的.宣傳工作,并適時向學生進行誠信教育和感恩教育。積極做到“四個主動”:主動開展助學貸款工作;主動加強對學生的貸款指導;主動與國家開發(fā)銀行配合;主動承擔資助中心在助學貸款辦理過程中應盡的義務。
為了使家庭經濟困難學生資助政策落到實處,我局配套建立了有效的資助管理工作制度。在對家庭經濟困難學生的認定中,各校按學生本人申請、班級民主評議、班主任評議、校扶貧助學工作小組評議和教育局學生資助管理中心評議的流程進行評定。我局學生資助管理中心在財政局會計核算中心設立扶貧助學專戶,對各類資助資金實行?顚S、專
賬核算、專戶管理,有效防止了截留、擠占、挪用資助資金的行為。建立了公示制度與監(jiān)察審計制度,向全體學生公示受助對象基本情況、受助金額等內容,主動接受社會各界監(jiān)督。對資助制度落實情況和助學金發(fā)放情況進行定期不定期檢查和審計。同時,還廣泛開展了教育資助政策宣傳活動,通過編印《學生資助管理工作手冊》、印發(fā)宣傳單、張貼公告和召開家長會等形式,讓每一位學生和家長都知曉扶貧助學各項制度的意義、申報條件和程序,使黨和政府這些關注民生、重教助學的好政策家喻戶曉。
如今,導向明確、管理規(guī)范、流程優(yōu)化、富有成效的學生資助工作體系正在形成。資助政策體系不斷完善,資助水平顯著提高
學前教育資助工作啟動實施。從20xx年秋季學期起實施學前教育資助政策,對縣級及以上教育行政部門批準設立的普惠性幼兒園家庭經濟困難在園兒童進行資助,資助比例為在園幼兒數(shù)的10%,資助標準為每生每年1000元。20xx年,全市安排撥付秋季學期學前教育資助金100多萬元,資助在園幼兒20xx人次。20xx年資助在園幼兒2982人次,涉及金額149。1萬元;20xx年春季學期資助在園幼兒1731人,涉及金額86。55萬元。
積極推進實施義務教育資助工作,免收學雜費政策落實到每一個學生。20xx年,全市共發(fā)放義務教育學校免費教科書191萬冊,免費金額近885萬元。20xx年,全市共發(fā)放義務教育學校免費教科書186萬冊,免費金額近886萬元。20xx年發(fā)放義務教育貧困寄宿生生活補助資金近70萬元,涉及學生近1400人。自20xx年春季學期起,對義務教育學校家庭經濟困難學生全面發(fā)放生活補助資金,生活補助標準為小學每生每年1000元、初中每生每年xx50元,我市資助比例不低于在校生總數(shù)的8%。20xx年發(fā)放義務教育貧困生生活
補助金近544萬元,涉及學生9951人次。20xx年春季學期發(fā)放義務教育貧困生生活補助264。7萬元,涉及學生4846人。
普通高中資助繼續(xù)執(zhí)行以政府助學為主,學校、社會共同幫扶的資助政策。20xx年,全市發(fā)放普通高中國家助學金近250萬元,資助學生1616人次。20xx年發(fā)放普通高中國家助學金近236萬元,資助學生3146人次。20xx年春季學期發(fā)放普通高中國家助學金近99。45萬元,資助學生xx26人。
繼續(xù)實行“助免結合”的中等職業(yè)學校國家資助政策。20xx年至20xx年春季學期對中職全日制一、二年級學生,按每生每年1500元的資助標準,發(fā)放中職學校國家助學金;對公辦中職學校全日制在校生中的涉農專業(yè)學生和家庭經濟困難學生免除學費,免除學費標準為每生每年平均2200元,免學費比例為在校生的6%。20xx年,全市發(fā)放中職學校國家助學金640萬元,涉及學生4267人次;免除家庭經濟困難和涉農專業(yè)學生學費近85萬元,涉及學生386人。20xx年春季學期發(fā)放中職國家助學金291。225萬元,涉及學生3883人次。
自20xx年秋季學期開始,國家實行中職資助新政策。公辦中職學校全日制正式學籍一、二、三年級所有在校學生免除學費(藝術類相關表演專業(yè)學生除外)。中等職業(yè)學校國家助學金資助對象由全日制正式學籍一、二年級在校學生,逐步調整為全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生,助學金繼續(xù)按每生每年1500元的標準發(fā)放,資助比例為10%。我市20xx年秋季學期發(fā)放中職國家助學金28.95萬元,涉及學生386人。20xx年春季學期發(fā)放中職國家助學金28.425萬元,涉及學生379人。20xx—20xx學年度我市中職學校免學費退費資金為1121。955萬元,涉及學生5044人。國家實行中職學校資助新政策,有力地推動了中職教育的發(fā)展。
在生源地信用助學貸款中,確保貸前審核、合同簽署和貸后管理等環(huán)節(jié)都能健康運作。20xx年,全市發(fā)放生源地信用助學貸款xx0。39萬元,涉及學生228人。20xx年全市發(fā)放生源地信用助學貸款xx0.51萬元,涉及學生192人。
積極落實普通高校應屆畢業(yè)生、在校大學生當兵學費補償、貸款代償政策,鼓勵更多高校畢業(yè)生赴基層就業(yè)、到部隊服義務兵役。
社會力量資助力度較大,20xx年市慈善基金會、孫氏基金會、慈博協(xié)會資助貧困學生1500名,資助金額近160萬元。二建集團設立佳琪助學金,捐資600萬元,分期資助呂四地區(qū)貧困學生。紅十字會資助特困生105名,資助金額近20萬元。上海華龍企業(yè)集團設立華龍助學金,資助特困生45名,資助金額25萬元。20xx年啟東市教育局發(fā)起愛心行動,向東岳藥業(yè)股份有限公司蔡水洪董事長籌集到50萬元資金,成立愛心助學獎教獎學基金。市慈善基金會、孫氏基金會、慈博協(xié)會資助貧困學生1600多名,資助金額近159萬元。20xx年韓華新能源發(fā)放愛心助學金30萬元,資助貧困生200多名。為了更好地資助貧困學生,使家庭經濟困難學生能更好的感受政府的關懷和社會的溫暖,我市正按照“政府主導、社會參與”的方針,逐步建立和完善貧困學生救助體系,擴大資助范圍和力度,建立起了貧困生基本信息庫,并且每學期進行更新,為社會各方面資助提供及時準確的信息。通過發(fā)倡議書等多種方式,動員更多的社會力量投入到貧困學生的救助體系之中,引導和鼓勵地方政府、企事業(yè)單位、社會團體和社會各界人士設立獎學金、助學金和教育基金,開展一對一、面對面濟困助學活動。
“不讓家庭經濟困難學生因貧失學!闭沁@樣的承諾和愛,溫暖并守望著每一個貧困生成長。助學助困,已經成為我市幫助經濟困難家庭、關愛困難學生完成學業(yè)的一道亮麗的風景線。
學生資助工作總結13
20xx年,我校學生資助辦公室在校長的直接領導下,認真負責開展學生資助工作,堅持公正、公開、透明的原則,嚴格程序,規(guī)范操作,健全體系,提升水平,努力把“好事辦好”,使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益。現(xiàn)將我校學生資助情況報告如下:
一、基本情況
學校是區(qū)內一所較大規(guī)模的重點高中,20xx年在校生人數(shù)2229人,在職教職工總數(shù)166人,共有38個教學班。學生很多為進城務工農民工和城市低收入家庭子女,生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較區(qū)內其他高中學校繁重。
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20xx年春季的學生資助工作是一次性發(fā)放20xx-20xx學年度的資助款,全校受資助學生169人,總金額26.4萬元。按照上級文件要求,資助劃分為生均1000元/年和生均20xx元/年兩個標準,資助金以銀行卡的形式發(fā)放,學生領卡后簽字,按手印。學校嚴格執(zhí)行財經紀律,完備手續(xù),符合上級文件要求,此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園網公示,無異議。并已交區(qū)學生資助中心和區(qū)財政局網上公示。
20xx年秋季的學生資助工作已經啟動,共收到學生申請材料180余份,經認真、嚴格核實學生情況,擬資助學生157人,金額總計26.2萬元,已報區(qū)學生資助中心審核。
20xx年度的畢業(yè)生摸底調查也已經完成,共有89人上交《家庭經濟困難學生情況調查表》,并交區(qū)學生資助中心備案,作為大學新生入學生源地貸款的重要依據。
(二)學校資助
按照上級有關文件要求,公辦高中學校用于學生資助的資金應占單位事業(yè)收入之4%或三限生收入10%。我校20xx-20xx學年三限生收入171萬元,10%即17.1萬元。
20xx年2月到20xx年11月上旬,學校共動用校內資助款約24.4萬元,資助學生人數(shù)共計166人,其中,學費減免共104人,金額5.6萬元;校內獎助學金共54人,金額15.4萬元;特殊困難補助8人,金額3.4萬元。(詳見財務賬目報表)
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20xx年8月間,按照上級《關于做好20xx年彩票公益金資助普通高校家庭經濟困難新生入學項目的通知》(鄂學助[20xx]10號)文件精神,我校組織了家庭經濟困難大學新生入學資助的工作,經過嚴格評審,我校符合文件標準的共計10名同學,每人獲得資助500元,共計5000元,已打入受助學生賬戶。(詳見相關賬目報表)
二、工作成績與經驗
第一、加強統(tǒng)一領導,抓好責任落實學校高度重視學生資助工作,成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組,以切實做好學生資助管理工作,確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發(fā)放。學生資助具體工作由德育副校長分管,校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協(xié)助工作,負責受助學生資格審查、復審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報,做到“?、專賬、專人、?ā,分工明確,責任到人。
學生資助工作領導小組名單如下:組長:校長
副組長:黨總支書記德育副校長教學副校長成員:總務主任支部主任政教主任教務主任。
聯(lián)絡員:資助管理員報賬員學籍管理員檔案管理員。
第二、制定完善方案,實行規(guī)范管理
學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區(qū)教育局學生資助工作的`文件基礎上,制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》,形成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下,學生資助工作得到了有序開展。
在具體評審過程中,嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規(guī)定的標準,本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則,認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案,內容包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明材料,材料不充分者令其限時補交材料,做到檔案資料完備、翔實。
受助學生材料由班主任、學校審核通過后在學校學生資助櫥窗中進行公示,公示無異議的交區(qū)資助中心復核通過。
按照上級“應助盡助”精神,我們本著對每一位同學負責的態(tài)度去對待這項工作,涉及問題不推,不避,不急不燥,耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力,我校學生資助工作始終運行平穩(wěn)。
第三,進行感恩勵志教育,發(fā)揮育人綜合效益
我校在資助學生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能,教育學生“知識改變命運”。實現(xiàn)經濟上資助學生,精神上培育學生,能力上鍛煉學生,加強對所有受資助學生的心理健康教育,保證他們有一個健康的的心理,勇敢面對貧困,輕松愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施,對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育,使之成才后反哺社會,報效祖國。
值得一提的是,20xx年2月,我校一同學突患重疾,同年級同學,在自己的QQ空間上發(fā)帖,呼喚大家發(fā)現(xiàn)愛心,同學們紛紛轉帖,學校美術班、演播班、主持班同學,紛紛自發(fā)行動起來,連夜趕繪作品、排練歌舞,在市區(qū)廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學募捐,創(chuàng)造了一個多小時現(xiàn)場募得捐款1.9萬元的神奇。一場以學生自發(fā)組織為主的“愛心接力”,贏得了社會各界的關注和大力幫助,終于募得捐款11萬余元,拯救了這個同伴如花般的生命!堕L江日報》、《湖北日報》、中新網、荊楚網等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學們在活動中表現(xiàn)出的愛心和優(yōu)秀的綜合素質,也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
三、存在的問題和今后的打算
學校學生資助工作總體上是好的,但也存在一些問題,這些問題有些是體制上的,也有些是工作方法上的。
首先,學生資助工作責任大、任務重、環(huán)節(jié)多,財務上更是不容絲毫差錯,加之如前文所述,我校是一所兩所學校合并而來的學校,學生資助工作相當繁重;但是,因為沒有相關文件規(guī)定,學生資助工作并不能算作正式工作量,這方面的工作只能算作義務性的。
再有,就是工作上分工合作的問題,學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道,名額的分配,受助資格的認定等等都是政策性很強的工作,另一方面又與財會工作密不可分,必須嚴謹而不能出差錯;此外,由于國家助學金發(fā)放對象的嚴格要求,學籍審定也極為重要;所以,學生資助工作主要應由政教處、學生會負責,由財務室、學籍管理室協(xié)助。我校這方面的制度建設今后要繼續(xù)完善。
還有,結合國家助學金受理發(fā)放各個環(huán)節(jié),學生的感恩、勵志教育還要進一步加強,這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今后的工作中繼續(xù)完善。
學生資助工作總結14
20xx年,我校的的學生資助工作在學校領導的高度重視下,在教育局學生資助中心的正確領導和關心指導下,在各班級的大力支持、積極配合下,認真貫徹黨和國家的資助政策,緊緊圍繞貧困生助學工作的目標,以實施資助工作為重點,以社會捐資助學為補充,實行學校補助與國家助學相結合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創(chuàng)新,努力構建了在校農村貧困寄宿生生活費補助工作助學體系,對學前階段建檔立卡學生全覆蓋資助,加大了對貧困學生的資助力度,確保了貧困家庭學生不因貧困而輟學,愛心助學工作取得顯著成績.現(xiàn)將20xx年我校貧困生助學工作情況總結如下:
一、我校貧困學生基本情況:
20xx年春季,我校小學部在校學生152人,其中申請貧困資助的貧困生15人,確定受資助的貧困生為15人,幼兒部在校學生218人,其中申請貧困資助的貧困生25人,確定受資助的貧困生為25人。
20xx年秋季,我校小學部在校學生250人,其中申請貧困資助的貧困生38人,其中建檔立卡學生31人,確定受資助的貧困生為38人;幼兒部在校學生208人,其中申請貧困資助的貧困生59人,其中建檔立卡學生59人,確定受資助的貧困生為25人。
二、我校貧困生助學工作采取的主要措施
(一)提高認識,加強組織領導,建立健全工作機構
1、做好貧困生的資助工作是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。
2、我們的目標是:不遺漏一個貧困生。通過幾年的努力,我校逐步形成了貧困生資助管理系統(tǒng),此項工作日益步入正軌,向經;壍腊l(fā)展。
(二)明確責任,狠抓工作落實
1、建立學生家庭狀況檔案。做好貧困生調查工作,摸清在校貧困生現(xiàn)狀。今年,我們深入開展對貧困學生困難狀況深入細致的調查、核實工作,建立貧困學生檔案(電子檔案和紙檔案),內容包括貧困生基本情況和受資助后改善情況,做到資助工作目標明確,心中有數(shù)。讓學校、班主任更準確地掌握貧困生狀況,在每學期初就做好貧困生資助計劃.
2、實行資助活動公示、公開,增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發(fā)放工作。對貧困生的認定,我們嚴格按上級要求辦事,經過申請、評選、走訪核實、公示、審核確定等幾個階段,接受監(jiān)督,確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。
3、加大資助貧困生政策的`宣傳力度.一方面通過學校宣傳欄、黑板報、升旗儀式、集會等方式宣傳,另一方面通過讓家長收看電視、收聽廣播等形式了解國家的資助政策。讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知.
4、加強對貧困生的思想道德教育、誠信教教育、克服困難的思想教育,開展貧困生的心理健康咨詢工作。
三.主要工作成效
在縣教育局學生資助中心的正確領導下,在汲冢鎮(zhèn)中心校的正確指導下,20xx年春季,我校受資助學生40人。
20xx年秋季,我校幼兒部受資助學生59人。其中建檔立卡學生49人,每生補助保教費300元、生活補助費200元,其他10名貧困生每人補助生活費元;小學部資助貧困生38人,每人補助生活費500元。
四.經驗與教訓
1、貧困生助學工作經常需要提前做好準備工作,準備充分了,助學工作才能做到位,才能做得好。在這個方面,今后還需要持續(xù)不斷地堅持。
2、做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情,相關資料都是錄入電腦信息化管理,因此,需要隨時注意數(shù)據的更新。另外,還應豐富助學方式,充分利用電視、網絡等媒體作好宣傳工作。
3、貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外,還應加強對學生的思想教育,培養(yǎng)他們的感恩意識,注意隨時了解他們的思想動態(tài),在思想上給予他們正確的引導。
五、下一步打算
在今后的工作中,需要不斷總結經驗和教訓,揚長避短,分析清楚形勢及現(xiàn)狀,做好以下貧困生救助工作:
1、做好開學初的學生資助助學工作,認真貫徹落實好這項中共中央的優(yōu)惠政策;
2、做好新生貧困家庭學生的調查摸底、統(tǒng)計工作;
3、做好救助貧困生相關宣傳工作;
4、積極做好領導交辦的各項工作。
學生資助工作總結15
為加大學生資助宣傳力度,發(fā)揮受助學生感恩回饋、典型示范和引領作用,推進國家資助政策宣傳的廣度和深度,傳播資助育人好聲音,我校暑期組織“學生資助宣傳大使”返回家鄉(xiāng)、走進母校、深入基層,將國家和學校的`各項資助政策傳播到千家萬戶。
暢述師生情誼,送政策回母校
學生資助宣傳大使們利用暑假時間回到高中母校,紛紛通過制作PPT、播放視頻、發(fā)放宣傳折頁等形式為自己的學弟學妹們帶去了滿滿“干貨”。他們結合自己在國家資助政策的幫助下積極進取、奮發(fā)圖強的勵志成長故事對國家和學校的資助政策進行宣傳和解讀。在桐城八中、蕭縣中學、太和中學等近20所中學,我校學生資助宣傳大分別“現(xiàn)身說法”,向數(shù)千名奮戰(zhàn)在高考路上的學弟學妹們,分享了自己在銅陵學院學習期間,在國家資助政策幫助下如何安心學習、健康成長的故事,幫助他們打消經濟上的顧慮。
20xx級稅收學2班的李佩同學說:“暑期,我?guī)е蝿栈氐轿业母咧心感ER淮中學,初次走上講臺,向學弟學妹們分享我的大學生活,介紹了各類學生資助政策,臺下學弟學妹們的眼中充滿了對大學這座象牙塔的向往。我還積極為母校的高三畢業(yè)生提供高考志愿填報建議,為學校進行招生宣傳!
心系鄉(xiāng)村振興,送政策下鄉(xiāng)村
為把國家資助政策的溫暖帶進更多需要幫助的家庭中,讓國家和學校的資助政策家喻戶曉,深入人心。我校27名余學生資助宣傳大使不畏高溫天氣,進行入戶走訪,分發(fā)資助宣傳材料,深入了解家庭經濟困難學生的生活、學習情況,向村民及學生宣傳國家資助政策,并重點介紹我校對于家庭經濟困難學生的主要資助政策。
“此次活動讓我真正感受到了資助政策對于家庭經濟困難學生的重要意義”,來自20xx級知識產權班級王海榮同學這樣說道“當時,我去走訪村里一個剛剛結束高考的學弟,他正在為高額的.學雜費發(fā)愁,因為他一直與爺爺奶奶相依為命,家庭經濟十分困難。當我給他介紹完生源地助學貸款等資助政策時,他的臉上瞬間洋溢了笑容,表示國家這么好的政策正好解決了他們當下的難題。”
實踐鍛煉才干,送政策助成長
學校還將學生資助宣傳大使活動與暑期學生社會實踐活動相結合,進一步提升活動時效性。為達到更好地宣傳效果,學生資助宣傳大使們還通過創(chuàng)作資助宣傳畫、微視頻等作品,通過快手短視頻、微博、微信公眾號、QQ群等媒介,廣泛宣傳國家和學校資助政策。通過這個活動平臺的鍛煉、實踐,學生資助宣傳大使們的綜合能力得到了鍛煉和提升,也更加堅定了他們的理想信念,促進個人成長成才,增強了他們的愛黨愛國熱情,培養(yǎng)了他們的社會責任感和時代使命感。
來自20xx級金融學2班的周宇同學在當?shù)卮甯刹康膸ьI下,走訪了同村多戶貧困家庭,每到一戶,她都詳細介紹了生源地助學貸款等各項資助政策,打消村民們經濟上的顧慮。她表示此次宣傳活動非常有意義,不僅幫助到有需要的同學了解到國家的暖心政策,同時也豐富了自己的假期生活。20xx級知識產權班的王海榮同學,除了送政策回母校和送政策下鄉(xiāng),還充分結合自身的特長,通過制作資助宣傳畫、發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢等途徑,進一步豐富宣傳形式。
本次活動加深了學生和家長對學生資助政策的理解,提升了政策宣傳度和知曉度,展示了國家和學校對家庭經濟困難學生的關懷和愛護,同時也增強了受資助學生的社會責任意識,進一步展現(xiàn)我校資助育人工作的成效。