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英語科組工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的英語科組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語科組工作總結(jié)1
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期的英語教學(xué)教研工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位組員的積極配合下也告一段落。本學(xué)期我們英語組認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教學(xué)教研活動�，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、抓好教研組活動這個主陣地，向45 分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要目的就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初，根據(jù)市教育局的教學(xué)研究精神，落實(shí)市教育局的要求，我們制定了本學(xué)期的教研課題以各年段的教學(xué)模式展開。通過教學(xué)模式的制定促進(jìn)課堂教學(xué)，真正把高效課堂落到實(shí)處。開學(xué)伊始我們通過集體學(xué)習(xí)的形式，研究適合自己所帶年段的教學(xué)模式�；敬_定了教學(xué)模式以后，4月份，英語組通過集體備課，群策群力，根據(jù)課堂模式開展講課評課活動，組內(nèi)老師林靜、陳啟梅老師分別做了組內(nèi)展示課。林靜老師根據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn)制定了新授課五步以及復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，陳啟梅老師和我以初中任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，制定了聽說課、閱讀課、寫作課等各個課型的教學(xué)模式，組內(nèi)展示課的時候我們主要是進(jìn)行了閱讀課課堂教學(xué)模式的展示。組內(nèi)展示完成后我們組織了評課、議課活動，大家認(rèn)真總結(jié)完善。五月份學(xué)校組織了全校展示課示范課的講課活動，我和陳老師又分別進(jìn)行了講課，本次講課陳老師選擇初中的聽說課，我在上次的改進(jìn)的基礎(chǔ)上選擇講授閱讀課，本次講課活動后，我們在組內(nèi)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，最后我們查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完成了教學(xué)模式，并最終形成了教學(xué)模式。
二、積極開展學(xué)生活動，進(jìn)一步營造良好氛圍。
本學(xué)期我們在上學(xué)期書寫比賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一次全校性的聽寫比賽活動。通過本次活動我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫方面有所提高，提高的地方是基本沒有人會出現(xiàn)占格的錯誤，大小寫的錯誤基本不會出現(xiàn)，但是在單詞的.準(zhǔn)確性方面還需要加強(qiáng)，平時在單詞的書寫方面還要加強(qiáng)。
三、搞好常規(guī)教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性。
高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。在平時的教學(xué)中我們積極開展推門課，大家互相聽課評課，在一起研究解決方法，解決常規(guī)教學(xué)中的一些問題，促進(jìn)高效課堂的實(shí)現(xiàn)。
本學(xué)期我們英語教研組一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)課題教學(xué)研究，搞好學(xué)段銜接。全面推進(jìn)多媒體在教學(xué)中的輔助作用，本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專長。進(jìn)行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
二、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。
三、加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評價方式上要實(shí)現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與，達(dá)到共識、共進(jìn)的目的。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使課程改革向縱深方向發(fā)展，我們的教育教學(xué)質(zhì)量才會在新的一年里更上一層樓。
英語科組工作總結(jié)2
充實(shí)又忙碌的一個學(xué)期將要結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各處室的支持下，我們科組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，重視抓好教學(xué)常規(guī)，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、各小科組工作有條不紊，教學(xué)常規(guī)工作不斷完善
1、制定詳盡有效的科組計劃， 教學(xué)工作井然有序
學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校教研工作要點(diǎn)，各小科組制定出操作性強(qiáng)而有效的英語教研計劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強(qiáng)化和提高訓(xùn)練等。
2、狠抓集體備課，提高課堂質(zhì)量
認(rèn)真組織好集體備課，做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級較大，人數(shù)多，各小科組根據(jù)本組情況根據(jù)以老帶新的原則再分備課小組。初一年級在z老師和各小組長z的帶領(lǐng)下，扎實(shí)地研究備好每一課時的重難點(diǎn)和各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，更好地幫助老師們理解教材，設(shè)計合理有效的教學(xué)活動，從而提高了上課的質(zhì)量。初二年級在z老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)初二的教學(xué)情況，重新組合備課小組并選出業(yè)務(wù)骨干z和z老師當(dāng)備課小組長，他們認(rèn)真組織小組內(nèi)的集體備課和交流學(xué)習(xí)，協(xié)助組員上好試教課和公開課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質(zhì)量得到提高。
初三年級在z老師的帶領(lǐng)下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題的為目的，制定了專題發(fā)言人制度，確定中心發(fā)言主題，各位老師再根據(jù)確定的主題收集相關(guān)的資源，制定每個單元的提綱，濃縮重點(diǎn)；編輯好每次的大、小測卷和作文專題練習(xí)，重視每個單元的教學(xué)反思，探討上一單元的試卷編寫的合理性，學(xué)生容易犯和不應(yīng)犯的錯誤，為下階段的復(fù)習(xí)提供重點(diǎn)。每次的中心發(fā)言成為分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'平臺，同時也給每位老師一個展示自我的機(jī)會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互引導(dǎo)，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強(qiáng)了對新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。
3、組織科租公開課，改進(jìn)課堂效率
為了讓新教師盡快了解我們英語科組的基本上課模式，盡快適應(yīng)英語教師這個角色，以及通過相互的觀課、評課交流中碰撞出更多教學(xué)上的火花，本學(xué)期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開課的活動，分別由每個小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課，初三的是z老師，初二的是z老師，初一的是z老師。她們精心準(zhǔn)備，每人都上出了個人的風(fēng)格，z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定，給全科組的老師帶來了無限的驚喜和收獲，而葉主任更是以身作則，身先為范地為整個科租的老師上了節(jié)示范課。本學(xué)期科組里基本上每人上一節(jié)公開課，初一安排了18節(jié)公開課、初二18節(jié)，初三17節(jié)。除了年級和大科組的公開課，我們還提倡老師們聽“推門課”，特別是新初一的老師，使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調(diào)控課堂的能力，老師們聽課都大大超過學(xué)校要求的節(jié)數(shù)，其中z老師尤為突出。各年級也涌現(xiàn)一批公開課表現(xiàn)突出的老師：初一的z；初二的：z；初三的：z等老師。他們所上的公開課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應(yīng)手，而且課堂的調(diào)控方面也做得非常出色。
4、提高命題質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)成效
抓好每次的統(tǒng)一測試，做到命題精細(xì)，考試從嚴(yán)，評卷務(wù)實(shí)，培養(yǎng)良好的考風(fēng)，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎(chǔ)，又適當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認(rèn)真做好登分、總結(jié)工作，尋找不足，商討對策，使每次的測試從命題老師到學(xué)生都有收獲。本學(xué)期初三共進(jìn)行了3次大考和14次閱讀小測試，初二5次大測驗(yàn)，11次小測試，初一6次大測試、13次小測試，全都是本組老師自己命題。
5、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查，規(guī)范教學(xué)管理
結(jié)合教導(dǎo)處要求，定時定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學(xué)期對教師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行了兩次詳細(xì)的檢查。科組內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求，及時、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改規(guī)定的作業(yè)。
二、齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績
本學(xué)期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎；參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎達(dá)19人次，其中4人獲得鋼筆書法二等獎（z）和10人獲得三等獎（z），2人獲得粉筆書法二等獎（z）和3人獲得三等獎（z）；z老師的錄像課What’s your problem?獲得了省三等獎，z老師的論文《談初中英語教學(xué)中貫徹新目標(biāo)理念的幾點(diǎn)做法》獲首屆廣東省新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)論文比賽三等獎。z同學(xué)參加首屆z市初中能力展評活動獲得市第一名和最佳綜合素質(zhì)獎，z和z獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號，初二備課組認(rèn)真組織學(xué)生參加20xx年的全國英語能力競賽。
三、其他方面
1、積極參加市教研室組織的教研活動，20xx年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語語法教學(xué)專題研討會》，在這次研討會上，z老師上了節(jié)示范課，得到與會老師的好評，葉主任的評課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應(yīng)市教研室的邀請，擔(dān)任首屆初中英語能力展評活動的評委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應(yīng)廣西貴港教科所的邀請到廣西上示范課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團(tuán)結(jié)和諧如一家，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助精神，z和z老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務(wù)。
3、初一的z和z老師擔(dān)任三個班的英語教學(xué)工作。
4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強(qiáng)科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄，每月為過生日的老師獻(xiàn)上心意并舉辦生日聚會，以營造溫馨的大家庭氛圍。
5、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，初二組織了英語競賽班參加了20xx年的全國英語能力競賽，科組組織了全校的英語能力展評活動和初一的英語書法比賽活動。初一年級在期中考試后組織了6個競賽班。
四、工作中存在的問題
科組大，年輕教師多，個別老師對自己的定位不準(zhǔn)，缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學(xué)水平、命題能力還有待提高。在教學(xué)方面平行班中英語成績好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。
五、努力的方向
我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，不斷練好個人的基本功，更新觀念，及時了解教學(xué)的新動向，鉆研業(yè)務(wù)，使得自己能勝任教學(xué)工作。下學(xué)期我們還要繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)抓好課堂與命題的質(zhì)量等常規(guī)教學(xué)工作。
英語科組工作總結(jié)3
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在科組全體老師的努力下，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)，以下是我科組本學(xué)期所做的具體工作：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，辛勤耕耘
本學(xué)期英語科組全體老師通力協(xié)作，克服困難，不辭勞苦，辛勤耕耘，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。所有的老師都做到了資源共享。比如鄭榕老師和劉莉君老師將原來一年級和二年級時的課件整理得完整，井井有條，現(xiàn)老師用起來非常順利，省了不少時間。
二、狠抓常規(guī)，提高效率
狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。除認(rèn)真抓好學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)外,還重點(diǎn)做了以下幾方面工作。
1、集體備課,注重堅(jiān)持。
各備課組每周集體備課至少一次以上,從不間斷。發(fā)揮群體優(yōu)勢,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力。尤其是四年級的三位老師在這方面的工作做得尤其出色。
(1)參加集體備課前,要求每位教師一定要先自已先備好一周的課,經(jīng)過備課小組集體備課,互相交流,形成共識,修改教案,再持案上課。
(2)全級做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一單元教學(xué)重點(diǎn)和練習(xí)要求,統(tǒng)一測練和講評,統(tǒng)一印制單元練習(xí)題,統(tǒng)一補(bǔ)充課本以外的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,逐步統(tǒng)一每一節(jié)課的授課模式及解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法。(3)課堂教學(xué)范例、堂上練習(xí)及課后作業(yè)等,具體內(nèi)容可不一致,但教學(xué)目標(biāo)(習(xí)題深度、內(nèi)容廣度、能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)思維品質(zhì)的形成、解題方法技巧的'訓(xùn)練等)要做到統(tǒng)一。
(4)備單元及每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)及解決的方法和突破的技巧。
(5)備每節(jié)課內(nèi)容的容量、時間的安排,做到每一課堂教學(xué)都要大容量、快節(jié)奏、分層次、高效益。
(6)及時交換備課心得,取長補(bǔ)短,互促提高。
2、教學(xué)研究,立足課堂。
在加強(qiáng)學(xué)習(xí)新時期的教改理論、兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的同時,教學(xué)研究注重實(shí)效,立足課堂,著重提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革堅(jiān)持重點(diǎn)突出,摒棄面面俱到;堅(jiān)持打好基礎(chǔ),摒棄追求高、深、難;堅(jiān)持講練結(jié)合,摒棄獨(dú)占講臺,一講到底;堅(jiān)持啟發(fā)引導(dǎo),摒棄注入灌輸;堅(jiān)持因材施教,摒棄千篇一律;堅(jiān)持教學(xué)科研,摒棄因循守舊的原則,結(jié)合課例研究課堂教學(xué),從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),上升到理論,并逐步總結(jié)出適合英語課堂教學(xué)的一些模式課例。
三．積極開展教研，促進(jìn)教改
本科組多次舉行教學(xué)研討會，有理論學(xué)習(xí)，有范例解說，有教法研討，大大地提高了英語老師的理論認(rèn)識和教學(xué)水平。本學(xué)期我們組織老師繼續(xù)進(jìn)行“英語整體教學(xué)”和“英語有效作業(yè)”兩個課題的研究，做好數(shù)據(jù)的收集和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作.在繁忙的工作之余，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代化教學(xué)方法，并且積極參加各種教研活動，例如寶中附小的公開課和梅山中學(xué)的公開課等。
當(dāng)然我們還存在許多不足之處：
1．現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)由于教師對這些教學(xué)手段的掌握不夠熟練，還處于演示階段，未能更好服務(wù)教學(xué)。
2．教師撰寫論文的積極性不夠高。我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮長處，克服不足，與廣大學(xué)生共成長、共進(jìn)步！
英語科組工作總結(jié)4
本學(xué)期我們英語科組本著面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，提高課堂有效性的思想，順利完成了學(xué)校和指導(dǎo)中心布置的各項(xiàng)任務(wù)。圍繞“以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，如何直面課堂”的校本研修做了以下工作。
一、教學(xué)教研方面
積極參加教學(xué)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們參加了多次小學(xué)英語教師教學(xué)技能聽課培訓(xùn)和三次校本研修培訓(xùn)會的培訓(xùn)。在這些理論的指導(dǎo)下，我們科組的教研活動已開始由常規(guī)的聽課評課向觀課議課轉(zhuǎn)變，真正解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題。觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對話和反思。主要包括：現(xiàn)象觀察，考察課堂教學(xué)中的各種關(guān)系，揭示教學(xué)行為，策劃課堂行動。正如陳大偉教授所說“因?yàn)橛羞@樣那樣的問題，才說明你的課未經(jīng)打磨而質(zhì)樸，正是因?yàn)橛羞@些大家都容易出現(xiàn)的問題，你的課才更有討論的價值�！边@也是我們今后教研工作的重點(diǎn)。
本學(xué)期，我們科組的SS老師代表學(xué)校參加西片小學(xué)英語新秀異地教學(xué)比賽、英語演講和觀課議課的比賽，經(jīng)過賽課、演講練兵和議課幾次的歷練，郭老師在學(xué)科專業(yè)、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)活動的設(shè)計和教學(xué)理念的更新方面都有了明顯的進(jìn)步，獲得西片小學(xué)英語新秀異地教學(xué)二等獎；SSS老師作為一名新入職的英語教師，雖有一年的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但教學(xué)和生活上很虛心學(xué)習(xí)，做事積極負(fù)責(zé)，參加了西片小學(xué)英語教師風(fēng)采大賽，表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得三等獎；DDD老師從中學(xué)英語的教學(xué)模式逐漸向小學(xué)英語教學(xué)靠擾，從本學(xué)期組織的多次教學(xué)聽課和備課中，馮老師每次的課，都有不同程度的.進(jìn)步，已成功轉(zhuǎn)型成為了一名懂得小學(xué)英語教育的合格小學(xué)英語老師。
二、開展有效的學(xué)科活動和業(yè)績成效
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周兩次的英語午讀活動。此活動增加了學(xué)生接觸英語的時間，讓學(xué)生能對所用知識進(jìn)行不斷滾動。
2、開展了隔周一次的英語閱讀課，其中三年級進(jìn)行基本音素教學(xué)和英語課文表演場的啟動，四至六年級以《拓展讀與寫》為教材，開展英語閱讀教學(xué)。
3、三至六年級分別進(jìn)行了一次級內(nèi)的英語單詞比賽。
20xx學(xué)年第一學(xué)期，三至六年級各級英語成績其中三個級優(yōu)秀，一個班良好。
三、今后的努力方向。
加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，深化校本研修，提高教學(xué)質(zhì)量。深入教師課堂，讓課堂的教學(xué)活動處處體現(xiàn)有效性。重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，積極開展各種學(xué)科活動。
英語科組工作總結(jié)5
不知不覺，半個學(xué)期又過去了�；仡欉@半個學(xué)期，我組每位英語教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著�，F(xiàn)具體從以下幾個方面來進(jìn)行總結(jié)：
一、主題教研助成長
自上學(xué)期邀請了鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人翁苗老師來校進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流后，本學(xué)期我組教研也掀起了“主題化”校本教研風(fēng)。
“主題化”教研模式不但解決課堂的真實(shí)教學(xué)問題，而且每一次教研活動都有“鎖定問題”的后續(xù)研究，立足課堂，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，促課堂教學(xué)最大可能地有效化，高效化。本學(xué)期初我組經(jīng)研討決定本學(xué)期進(jìn)行單詞課研討突破，并與教研行事歷結(jié)合，每周做到研之有物。同時同年級教師進(jìn)行“兩課兩反思”，慢慢地，大家對低、中、高年級的單詞課模式有了一定的認(rèn)識。5月28日，我校還邀請了英語輔導(dǎo)員區(qū)杰源老師，鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人陳海松、翁苗老師到我校進(jìn)行英語課堂考核研討，屆時陳少紅、黎歡歡、傅貴儀和葉自娛老師均上了一節(jié)優(yōu)秀的單詞考核課，受到了評委們的.好評和肯定。
二、閱讀交流促教學(xué)
根據(jù)本學(xué)期的主題教研—單詞課，我組決定本學(xué)期共閱一本有關(guān)這方面的書籍。經(jīng)鄧寧霞老師的推薦，我們決定本學(xué)期閱讀安妮鮮花的著作《不能錯過的英語啟蒙》，并每月寫下自己的閱讀后感。每位老師都把閱讀學(xué)到的方法實(shí)踐于教學(xué)當(dāng)中。如，張佛弟老師在本學(xué)期注重對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，以發(fā)微信的形式對學(xué)生的朗讀進(jìn)行檢測與指導(dǎo)；陳少紅老師一如既往地開展phonics教學(xué)，班上大部分學(xué)生能做到見詞能讀；傅貴儀、葉自娛、黎歡歡老師在中年級的單詞教學(xué)課中深刻地體現(xiàn)了她們授予孩子們phonics拼讀法；蔡妙英老師則把自己兒子的英語學(xué)習(xí)方法與其書中方法介紹進(jìn)行結(jié)合，探究一條適合自己班級學(xué)生的單詞拼讀方法。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求增值
曾經(jīng)有人說過，教師最大的福利是培訓(xùn)。本學(xué)期，市、鎮(zhèn)英語培訓(xùn)活動十分豐富，我組教師們積極參加其培訓(xùn)活動。如3月份張佛弟老師到巷頭小學(xué)進(jìn)行科組長培訓(xùn)；同月，傅貴儀、葉自娛老師到東莞參加市三年級新教材培訓(xùn)；4月，張佛弟、傅貴儀、黎歡歡老師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加?xùn)|莞市教研室教學(xué)視導(dǎo)暨大朗鎮(zhèn)小學(xué)英語高效課堂建設(shè)階段性展示交流活動；5月，陳少紅老師到三星小學(xué)參加廣東省小學(xué)英語名師團(tuán)交流活動；另外，在3月和5月，我們邀請了翁苗老師來校進(jìn)行教學(xué)交流培訓(xùn)。每次外出培訓(xùn)后，我們每位老師都將把自己學(xué)到的好的方法在科組會議上進(jìn)行分享，做到“大家好才是真的好�！�
四、高效課堂嘗改革
近年來，到處吹響了“高效課堂”之聲，讓我們迫切地了解到我們的課堂需要改革，爭取高效。于是借助學(xué)校開展主題閱讀，我們英語組也結(jié)合了自己的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行了課前三分鐘速讀速記訓(xùn)練，同時在課堂中有意識地設(shè)計速記環(huán)節(jié)，力求做到讓學(xué)生的注意力高度集中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。但由于還在初步探索階段，所以還沒成一定的教學(xué)模式。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn)；我們付出，我們有所收獲。如鎮(zhèn)第一屆英語朗讀比賽中，我們所指導(dǎo)的八名學(xué)生，其中三人獲得一等獎；期中考試各年級的兩分一率均比上學(xué)期末有所提高。然而，我們也意識到自己的不足。所以，在以后的工作道路上，我們小學(xué)英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
英語科組工作總結(jié)6
本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高高年級學(xué)科組教研工作水平。
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。緊密配合學(xué)校教務(wù)處的工作安排，每周我們都積極的參加學(xué)科研工作，精心的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，武裝自己思想的同時，更是積極的讓理論和實(shí)際相結(jié)合的提高課堂教學(xué)效率。開學(xué)初，就引領(lǐng)老師們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行備課和上課。并帶領(lǐng)組內(nèi)的老師將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
二、開展了一系列英語教研活動
1、教學(xué)
本學(xué)期開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動， 特別是在進(jìn)行開放性達(dá)標(biāo)課堂時，我們不斷探索教材，尋找自己的特長，上出自己的風(fēng)格，體現(xiàn)出“精氣神”。同時每次上完課后還進(jìn)行反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在備課中，我們不斷的'創(chuàng)新，有個人備課到集體備課再到個人總結(jié)領(lǐng)悟。在每天的小教研研討中，每位老師都要發(fā)表自己的看法，對與提不出問題的老師，我會適時的提出問題，讓她回答，以此來督促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?/p>
2、常規(guī)
每周對老師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，出現(xiàn)問題及時的提出，讓其改正，下周繼續(xù)跟蹤檢查。
(1)聽課記錄上重點(diǎn)看評課意見的建議，看是否寫得詳細(xì)和具有操作性。
(2)認(rèn)真寫好每天的工作日志，詳細(xì)的寫出第二天的上課流程，同時要記錄下一些課堂感悟和反思。
(3)每周選定一位教師上組內(nèi)示范課，這節(jié)課先有組內(nèi)老師共同研討，然后在課后在進(jìn)行集中的評課和總結(jié)，總結(jié)出優(yōu)與不足。
(4)每月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)檢查，強(qiáng)烈要求嚴(yán)抓學(xué)生的書寫，用好中午的寫字課。
(5)每次試卷的擬定，一定是結(jié)合學(xué)情，組內(nèi)老師共同制定的精選試題。從聽力的錄制到試卷的批改，力爭像大考一樣實(shí)施，每次都要計算出各項(xiàng)分值，讓每班尋找出自己的位置，為下階段的學(xué)習(xí)給出標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺。
(6)每次小的考試結(jié)束后，要求每位老師認(rèn)真進(jìn)行個人和組內(nèi)試卷分析，組內(nèi)共同的找出不足，并研討出解決的辦法。段考和期末考后，更是讓老師們詳細(xì)的對試卷作出分析，具體到每一個小題，并研究命題的方向和思路。
英語科組工作總結(jié)7
我校英語學(xué)科的教學(xué)目的是要使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，提高初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；增進(jìn)對外國文化，特別是英語國家文化的了解；在學(xué)習(xí)中，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時，使他們在英語學(xué)習(xí)過程中，受到思想品德教育。
所以，目前我們教學(xué)的中心任務(wù)是要讓學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識并培養(yǎng)他們運(yùn)用英語的能力。我們主要是從聽、說、讀、寫四個方面來開展教學(xué)工作。
目前，聽力的培養(yǎng)已不是我們面臨的主要問題。通過課堂上聽課文，“晚聽”時間做聽力訓(xùn)練題、看錄像等活動，我校學(xué)生的聽力已基本上能夠過關(guān)，而開口說英語他們英語運(yùn)用能力的關(guān)鍵突破口。作為一種語言，英語只有通過大量的口頭訓(xùn)練才能達(dá)到提高運(yùn)用能力的提高。學(xué)生中普遍存在的狀況是：不愿意開口，或是即使想說，也因?yàn)椤岸亲永餂]貨”，講不出口。他們最大的問題在于詞匯量嚴(yán)重不足，記憶錯亂，對詞的理解片面，對于一詞多義的詞只記一個意思或少數(shù)幾個意思，并由此導(dǎo)致英語閱讀、寫作能力難以提高。
針對這些問題，英語科組的老師們都很重視抓英語基礎(chǔ)的工作，課堂上盡量多地給學(xué)生時間訓(xùn)練，盡力鼓勵他們開口討論、發(fā)表意見，引導(dǎo)他們通過說來學(xué)習(xí)詞語的用法，積累駛懔�、掌握最槐镜谋磉_(dá)能力。定期給學(xué)生開展學(xué)習(xí)方法特別是單詞記憶方法的指導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。老師們想了很多方?如搞活課前三分鐘)來激活課堂教學(xué)，搞活課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參與英語學(xué)習(xí)活動。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣方面，我們也盡力開展如課外觀看英語電影、新生單詞拼寫比賽、高一高二英語日記和摘抄競賽、開辦高一高二英語興趣班、英語課本小戲劇表演周等活動，給他們創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。
我們重視英語閱讀量和閱讀難度在閱讀能力培養(yǎng)方面所起的作用， 所以鼓勵學(xué)生訂閱英語報刊、雜志，分難度、分層次地給予學(xué)生指導(dǎo)。高一高二的英語教學(xué)已在很大程度上走出了教材，教學(xué)很有活力，不拘泥于形式，不受課本的束縛。
英語寫作方面主要是抓基本表達(dá)句式和書寫的規(guī)范。每一屆高一新生都要進(jìn)行英語書法比賽，規(guī)范書寫，使學(xué)生養(yǎng)成良了的習(xí)慣，并且每一學(xué)期老師都不停地強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的重要性。同時每年進(jìn)行一次英語征文比賽，促進(jìn)英文寫作水平的提高，并鼓勵他們參加“思中杯”英語翻譯大賽。
我們的英語教學(xué)工作還需要不斷地創(chuàng)新，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們?nèi)w科組的老師都在思考著如何使學(xué)生有迫切想要學(xué)習(xí)英語的愿望，更期望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他科組的老師給我們多出點(diǎn)子，對我們的教學(xué)多提意見和建議。
各年級教研情況
高三：在鄭助理的主持指導(dǎo)下，改進(jìn)了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式，改用課題研究式的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，探討“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高考備考復(fù)習(xí)資源整合與評價”這一課題，許多班還參與了英語報刊閱讀研究實(shí)驗(yàn)。采用相對集中訓(xùn)練，每周一小循環(huán)，講練結(jié)合的模式復(fù)習(xí)，層層深入，步步為營，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識為前提，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)尖子生。充分利用信息化手段，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢，對備考資料和備考信息進(jìn)行充分加工，優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)高度共享。“1 + 1”教研小組活動開展得很好，尤其是古霞、劉小莉等老師聽了大量的課，與備課組老師頻繁地交流、交換意見，大力地促進(jìn)了高考備考工作。高三備課組也扎實(shí)地開展備課組活動，針對每一節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體探討研究，消除分歧，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。與平洲高中、四中、官窯高中進(jìn)行了多次交流，互相交流高考備考經(jīng)驗(yàn)，在將來的幾個月內(nèi)還會繼續(xù)開展這種交流。高三備課組的老師們相信，20xx年高考一定會迎來另一次豐收。
高二：高二備課組的老師們致力于研究英語閱讀能力和基礎(chǔ)寫作能力的提高，大部分老師參與了“英語報刊閱讀”實(shí)驗(yàn)并積極主持研究公開課。他們在原有課件的基礎(chǔ)上做了大量高質(zhì)量的修改，使課堂教學(xué)收到了更好的效果，他們也努力探討高二課程與高考備考的銜接問題，并提早讓學(xué)生進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，為將來進(jìn)入高三打下更好的基礎(chǔ)。高二備課組幾個老師請假，程穎濤、劉梅枝、吳玉潔等幾位老師都承擔(dān)了三個班的繁重教學(xué)任務(wù)，但都沒有怨言，教研和課堂教學(xué)工作都做得很好。張小平老師及程穎濤老師還負(fù)責(zé)高二培養(yǎng)競賽班的輔導(dǎo)工作，20xx年組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽取得了很好的成績。
高一：高一備課組的全體老師全力投入到“英語報刊閱讀”的課題研究中，一個多學(xué)期以來平均每人上了兩次報刊英語閱讀研究公開課，并取得了很好的效果，形成了高一英語教學(xué)的特色和亮點(diǎn)。他們不拘泥于教材和有限的輔助材料，在教材內(nèi)容局限性較大的情況下，努力尋求適合學(xué)生水平的教學(xué)材料和訓(xùn)練話題。他們每周定期開展備課組活動，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面他們也認(rèn)真進(jìn)行了研究，為學(xué)生打好基礎(chǔ)積累詞匯量做了許多卓成成效的工作。
對英語科組老師的評價意見
●蔡任棟 專業(yè)知識扎實(shí)，知識面廣，口語流利，風(fēng)趣幽默，講課活潑，激情澎湃，有振撼力，使人精神亢奮，講課生動具體。工作細(xì)心負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生耐心，能接受學(xué)生的意見或建議，課堂氣氛很好，課后能常常調(diào)查學(xué)生的接受情況，課堂上學(xué)生精力集中，學(xué)生有興趣，語速適中， 講課生動，能積極主動與學(xué)生溝通。能夠不斷地汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專業(yè)水平和工作能力，很容易接受新知識、新事物。很有合作精神。
●馮曉蔚 有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，口語流利，工作細(xì)心，對學(xué)生耐心，能和藹可親地教導(dǎo)學(xué)生，課堂教學(xué)能夠做到簡單易懂，能夠不斷鼓勵學(xué)生。比較好學(xué)，容易接受新知識，對教育信息技術(shù)掌握得較好，工作中與老師能夠很好地合作，分享、吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)工作準(zhǔn)備充分，對課前的活動花了很多心事，在活躍課堂氣氛方面做了很大的努力。
●曠 妮 專業(yè)知識扎實(shí)，口語流利。對工作很投入，在業(yè)務(wù)上犧牲了大量的業(yè)余時間。能虛心接受老師或?qū)W生的意見，不斷地改進(jìn)教學(xué)，工作以來教學(xué)能力和水平有很大的提高(在青年教師說課比賽中獲二等獎)。課前準(zhǔn)備充足，對課文的相關(guān)資料搜集齊全，對各個知識點(diǎn)講得很詳細(xì)，批改作業(yè)十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，對作業(yè)的評分和評語都寫得很好，很會支持、鼓勵學(xué)生。
●劉春華 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，技巧性強(qiáng)，專業(yè)知識扎實(shí)，口語流利。閱歷豐富，善于處理與同事的關(guān)系。課前活動做得好，能多給學(xué)生機(jī)會表現(xiàn)自己，課堂內(nèi)容充實(shí)，知識點(diǎn)全面，講得詳細(xì)，課堂教學(xué)能聯(lián)系所學(xué)知識，能駕馭整個課堂教學(xué)，收到了很好的效果。關(guān)心學(xué)生，不會輕易對學(xué)生發(fā)脾氣或罵、罰學(xué)生能耐心地給學(xué)生講解、輔導(dǎo)。
●鄭胡艷 英語專業(yè)知識扎實(shí)，有很強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論，好學(xué)上進(jìn)，能不斷地提高自己。上課總是面帶笑容，和藹可親，比較活潑，口語流利，上課時的能涉及較廣的知識面，解釋得很詳細(xì)。備課很認(rèn)真，積極采納同學(xué)們的'意見，耐心教導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生相處融洽，認(rèn)真批改作業(yè)。對于教育信息技術(shù)，學(xué)習(xí)得很快。
●高小薈 英語和普通話都很準(zhǔn)確流利，專業(yè)知識扎實(shí)，很有合作精神，容易接受他人意見，努力吸取好的經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)。工作較投入，很有耐性，對于學(xué)生不懂的問題會不厭其煩地給學(xué)生講解。批改作業(yè)很認(rèn)真，認(rèn)真地指出學(xué)生出錯的地方，并給予糾正，還會給出評價，使同學(xué)取得進(jìn)步，能為斷地鼓勵學(xué)生。
●張小平 專業(yè)知識扎實(shí)，能很好地駕馭好課堂教學(xué)，用生動的語言和課外知識吸引學(xué)生，清晰地分析課文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中能抓住重點(diǎn)，有自己的一套個性化方式。在搞活課堂氣氛方面做得很好，教學(xué)受到學(xué)生的歡迎。對待學(xué)生很有耐心，嚴(yán)格而友好。在培養(yǎng)英語尖子生方面做了大量卓有成效的工作。
●彭雨青 專業(yè)知識扎實(shí)，教育信息技術(shù)掌握得較好，課件做得很生動，很能吸引人的注意力。課堂講解較詳細(xì)，能夠大量地擴(kuò)充課外知識，拓寬學(xué)生視野，令英語課堂變得活潑。有時身體不舒服也會帶病上課，對學(xué)生很有耐心，有親和力，及時、積極聽取與采納學(xué)生的意見，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
●程穎濤 專業(yè)知識扎實(shí)，能積極思考改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，能夠很好地鼓勵同學(xué)多動腦筋、積極舉手發(fā)言，鼓勵同學(xué)提問。耐心積極地解答同學(xué)的疑問，能把重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)分析清楚，課堂上能把關(guān)鍵的知識點(diǎn)分析清楚，鼓勵學(xué)生通過運(yùn)用語言來掌握基本知識，課后能積極輔導(dǎo)學(xué)生，訓(xùn)練他們各方面的能力。
●黃艷萍 專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，英語口語、普通話準(zhǔn)確流利，教學(xué)有突破，教學(xué)能力和水平不斷提高。課堂教學(xué)由深入淺，學(xué)生容易明白，課堂氣氛好。課堂上能給學(xué)生時間質(zhì)疑，適當(dāng)介紹課外知識，使課堂氣氛生動有趣，充實(shí)有意義。與同事能夠全力合作，擔(dān)任英語專業(yè)輔導(dǎo)效果很好。教學(xué)上很有潛力。
●孔佩霞 有扎實(shí)的英語專業(yè)基礎(chǔ)，英語口語流利，教育理論基礎(chǔ)較好，注重創(chuàng)新。工作積極投入，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)方法好，適合學(xué)生，講課時生動形象，學(xué)生易懂，能夠讓學(xué)生深入了解并學(xué)到很多課外知識，上課時充滿激情，聲音洪亮，課堂氣氛活躍。對學(xué)生耐心、細(xì)心，賞罰分明，是學(xué)生的良師益友。
●劉梅枝 很有研究和創(chuàng)新精神，專業(yè)知識扎實(shí)，口語流利，課堂氣氛活躍，教學(xué)受到學(xué)生歡迎，上課不局限于課文，涉及的知識面廣，善于傳授課外知識，課后能耐心地解答同學(xué)的問題，勤下班輔導(dǎo)。課堂上比較幽默，比較自由，有動感，能通過一些競賽活動活躍課堂氣氛，耐心教導(dǎo)學(xué)生，樂于了解學(xué)生，也能體諒學(xué)生。
●曹紅娟 有很強(qiáng)的教研能力和合作精神，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，工作非常投入，教育信息技術(shù)掌握得很好，課題研究獲得許多獎項(xiàng)，專業(yè)知識扎實(shí)。課堂有激情，課堂氣氛好。能積極鼓勵學(xué)生運(yùn)用英語，講課生動、深入。能針對某一能力的培養(yǎng)，加大訓(xùn)練學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，課堂教學(xué)效果較好。課前能講一些趣味英語和課外知識，調(diào)動課堂積極性，豐富知識，對英語課堂的課前活動出了很多好點(diǎn)子，效果很好。
●劉南萍 專業(yè)知識扎實(shí)，教研能力很強(qiáng)，教學(xué)理論深厚，對工作全情投入，嚴(yán)格要求學(xué)生，是老師們和學(xué)生心目中的優(yōu)秀老師。輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，能及時地聽取學(xué)生意見使課堂教學(xué)變得更完善。在課堂上能很好地把握該課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每節(jié)課都能空出幾分鐘鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。對某些同學(xué)能有針對性地給予方法指導(dǎo)，布置適量的作業(yè)，在各方面都做得好，堪稱為人師表。
●吳玉潔 溫柔體貼，淡泊名利，關(guān)心學(xué)生，愛生如子女，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)知識扎實(shí)，能準(zhǔn)確地用英語表達(dá)思想，能較好地結(jié)合課文講課，能講出重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生在課堂上有足夠的練習(xí)機(jī)會。課堂教學(xué)思路清晰，對知識點(diǎn)總結(jié)得很好。作業(yè)適當(dāng)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)效果好。
●劉小莉 專業(yè)知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，坦率敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，有很強(qiáng)的合作精神，常常與科組老師交流經(jīng)驗(yàn)心得，為英語科組的工作特別是高考備考工作出盡了全力。教導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生相處融洽，講課詳細(xì)，能培養(yǎng)學(xué)生能力。能清晰地點(diǎn)出課文中的知識點(diǎn)，學(xué)生容易理解，在英語學(xué)習(xí)方面也想了很多好辦法讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有效率。
●李玉霞 溫柔賢淑，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生耐心細(xì)致，關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生(特別是差生)。課堂教學(xué)工作能做到重難點(diǎn)突出，上課會給學(xué)生欣賞一些趣味性英語，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)知識扎實(shí)，花了很多時間鉆研教學(xué)理論，并取得了很好的成績。
●鄭蘭楨 有扎實(shí)的專業(yè)知識，口語流利，工作富有創(chuàng)新，教育教學(xué)理論深厚，知識面廣，語言精煉，在各方面取得了輝煌的成就，為科組和學(xué)校掙回許多榮譽(yù)。有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，為人積極樂觀，全心全意、高屋建瓴地指導(dǎo)英語科組的工作，時常系統(tǒng)性地為科組老師傳授自己的經(jīng)驗(yàn)方法和心得體會。工作富有激情，全情投入，教學(xué)方法新穎，將教學(xué)內(nèi)容分層次、分階段來傳授，重點(diǎn)突出，詳細(xì)深入，講課深入淺出，易于被學(xué)生接受，課后耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，及時引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生歡迎和愛戴。
●劉 偉 專業(yè)知識扎實(shí)，為人開朗，風(fēng)趣幽默，教態(tài)很好，教導(dǎo)學(xué)生有耐心，積極主動活躍課堂氣氛，比較體諒學(xué)生，對學(xué)生的思想工作做得很足。能嚴(yán)格要求學(xué)生，及時評講練習(xí)，上課有側(cè)重點(diǎn)，能將重難點(diǎn)詳細(xì)分析，能采取多種措施促進(jìn)學(xué)生成績，能及時輔導(dǎo)學(xué)生。很好學(xué)上進(jìn)，上了高三后花了很多時間鉆研英語備考。
●霍維舞 有扎實(shí)的專業(yè)知識，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常面帶笑容，很真誠、親切，善解人意，耐心聽講學(xué)生提出的意見，尊重學(xué)生建議，懂得稱贊學(xué)生，輔導(dǎo)時有耐心，解釋詳盡，給學(xué)生鼓勵。重視學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)，能經(jīng)常征求學(xué)生對講課的要求，并盡量按照合理的要求去改進(jìn)。
●古 霞 專業(yè)知識扎實(shí)，好學(xué)，敬業(yè)，有很強(qiáng)的合作精神。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于對同學(xué)們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至，能指導(dǎo)學(xué)生合理利用時間學(xué)習(xí)，虛心接受同學(xué)意見進(jìn)行教學(xué)，提高上課的學(xué)習(xí)效率，能熱情、耐心地給學(xué)生解釋難題，并能給學(xué)生傳授生活知識和經(jīng)驗(yàn)，提高同學(xué)們迎接高考的意識，培養(yǎng)同學(xué)們的拼搏精神，能總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展。
【補(bǔ)充】英語科組的老師也還有很多地方做得不夠好的，如英語早讀，我們應(yīng)該多投入心思，在培養(yǎng)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情方面我們還要多出點(diǎn)子。但每個老師都是稱職的，雖然每個人都會有或多或少的缺憾。相信我們科組老師的不足之處都可以通過科組老師的交流、幫助與合作得以解決，這也是我們科組開展“1 + 1”教研小組活動的目的，相信每個人在工作崗位上會做得越來越好。
給學(xué)校提建議
▲根據(jù)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，提高英語能力需要多渠道地增加英語閱讀量。但是目前學(xué)習(xí)手頭上的閱讀材料很有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到應(yīng)有的閱讀量，而大多學(xué)生亦不愿意掏錢購買更多的資料。我們科組的老師希望在不久的將來能有一間英語閱覽室，為學(xué)生提供較多類型的英語報紙、雜志和其他讀本，這間室也可作為英語口語角的活動場地。如果比較困難的話，最起碼每學(xué)期圖書館要多購進(jìn)一批英語書籍。
▲對于培優(yōu)輔導(dǎo)、競賽輔導(dǎo)工作，希望學(xué)校能有更好的激勵機(jī)制。我科組多年來每年都輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽，獲得不少獎項(xiàng)，但從來沒有過任何獎勵，甚至連鼓勵的話都很少聽到。培優(yōu)輔導(dǎo)的老師要用課外的時間每周上兩節(jié)課，要花大量的時間準(zhǔn)備，可他們的補(bǔ)助還不如在班上上兩節(jié)課，這都不利于鼓勵老師的積極性。
▲能不能在不影響學(xué)校教學(xué)的情況下，盡量安排有早讀課的時間讓老師上第一二節(jié)課而不是上下午的課？英語科組和語文科組的老師都希望學(xué)校能盡可能地讓老師們多睡點(diǎn)覺，以便更有精力做好工作。
▲希望學(xué)校多關(guān)心青年教師的業(yè)余生活，適當(dāng)?shù)亟M織他們搞一些娛樂性身心的活動。也希望多關(guān)心教師的身體，特別是很多老師提到辦公室的椅子坐著感覺特別疲勞。
▲學(xué)校的標(biāo)語牌比較少，可以多立一些，多寫一些激勵學(xué)生的話。標(biāo)語牌的內(nèi)容由每個科組負(fù)責(zé)一部分，反映學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并且可以定期更換內(nèi)容。
英語科組工作總結(jié)8
回顧一學(xué)期來我科組每位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著�，F(xiàn)具體從以下幾個方面來進(jìn)行總結(jié)：
一、教研組建設(shè)方面
英語科組由十二位教師組成，其中有一位教師請了產(chǎn)假。科組根據(jù)具體情況開展了一對二的師徒結(jié)對活動，老教師對青年教師實(shí)施傳、幫、帶，悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教研任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長。在惠陽區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，鄧麗梨老師精彩的導(dǎo)入、創(chuàng)造性的使用教材、精心設(shè)計主題和真實(shí)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)以及她自身的良好素質(zhì)都給聽課的教師留下了深刻的印象。榮獲了一等獎的好成績；黃惠琴老師在參加廣東省錄像課比賽當(dāng)中，也取得了很好的成績。由葉佩瓊老師主持的市級課題《小學(xué)英語閱讀教與學(xué)的研究》勝利立項(xiàng)。英語科組根據(jù)實(shí)際情況開展定期的集體備課活動，通過集體備課，讓模塊的重難點(diǎn)得到了更好的突破，針對課文內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際脫離較大，學(xué)生掌握起來有一定的困難這一難點(diǎn)，老師們都提出了有實(shí)效的教學(xué)建議；組織組內(nèi)教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)和觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課，并對這些課進(jìn)行集中評議。二、教學(xué)常規(guī)，學(xué)科活動方面
科組嚴(yán)格按照學(xué)部工作計劃，定期開展教案、作業(yè)、聽課記錄的檢查，大部分的老師能在教案中體現(xiàn)自己的特色，如簡筆畫、小練習(xí)的設(shè)計、韻律詩的編寫等。很多老師老師們都能動筆記錄自己的課堂感想，她們的教學(xué)反思反應(yīng)了老師們對學(xué)生濃濃的愛心與責(zé)任感�？平M公開展了5次六年級備考策略研討，老師們對各班的情況進(jìn)行了分析，對近三年的畢業(yè)測試題和今年的畢業(yè)考試范圍進(jìn)行了詳細(xì)的分析，提出了注重新舊知識的結(jié)合，注重詞匯和閱讀量的積累，抓細(xì)節(jié)，增加滿分學(xué)生的人數(shù)，做好扎實(shí)的復(fù)習(xí)工作�？平M開展了多次以一位中心發(fā)言人主持的扎實(shí)有效的'科組教研活動，如：課件制作培訓(xùn)、小學(xué)英語單詞認(rèn)讀能力的培養(yǎng)、課堂教學(xué)活動設(shè)計等。這些科組活動采取全員參與的方式讓大家學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，也提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
本年度，我們組還開展了豐富多彩的學(xué)科活動。為了引導(dǎo)學(xué)生把英文寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，同時為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，我們開展二至五年級的英語寫字比賽；為了激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好，提高學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力，營造良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語時間中體會到學(xué)英語，用英語的快樂，我們開展了小學(xué)生校園英語風(fēng)采大賽，通過背誦英語課文、頌唱英文歌曲、英語闖關(guān)游戲等活動形式，體現(xiàn)班級的精神風(fēng)貌和學(xué)生們的英語風(fēng)采。我們的每次活動都收到了良好的效果，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn)；我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，我們小學(xué)英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
英語科組工作總結(jié)9
本學(xué)期我們英語科組本著面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，提高課堂有效性的思想，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。圍繞“以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，如何直面課堂”的校本研修做了以下工作。
一、教學(xué)教研方面
積極參加教學(xué)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們共參加了多次小學(xué)英語教師教學(xué)技能聽課培訓(xùn)和三次校本研修培訓(xùn)會的培訓(xùn)。在這些理論的指導(dǎo)下,我們科組的教研活動已開始由常規(guī)的聽課評課向觀課議課轉(zhuǎn)變,真正解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題。觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對話和反思。主要包括：現(xiàn)象觀察，考察課堂教學(xué)中的各種關(guān)系，揭示教學(xué)行為，策劃課堂行動。正如陳大偉教授所說“因?yàn)橛羞@樣那樣的問題，才說明你的課未經(jīng)打磨而質(zhì)樸，正是因?yàn)橛羞@些大家都容易出現(xiàn)的問題，你的課才更有討論的價值�！边@也是我們今后教研工作的重點(diǎn)。
本學(xué)期，我們科組的郭潔嫦老師和黎嘉穎老師代表學(xué)校參加西片小學(xué)英語新秀比賽，經(jīng)過說課、練兵和最后賽課幾次的歷練，兩位老師在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)活動的`設(shè)計和教學(xué)理念的更新方面都有了質(zhì)的飛躍，其中，郭老師獲得西片小學(xué)英語新秀高年段一等獎，黎老師獲得西片小學(xué)英語新秀低年段三等獎；郭老師還代表西片向全區(qū)上了一節(jié)小學(xué)英語五年級的有關(guān)模塊設(shè)計的研討課，得到到場老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二、開展有效的學(xué)科活動和業(yè)績成效
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周兩次的英語午讀活動。此活動增加了學(xué)生接觸英
語的時間，讓學(xué)生能對所用知識進(jìn)行不斷滾動。
2、二年級舉行了“26個字母我過關(guān)”的口語和筆試驗(yàn)收活動。
學(xué)生基本上能聽說讀寫26個英文字母。3、4、三至六年級舉行英語單詞比賽。
20xx學(xué)年第二學(xué)期，三至六年級各級英語成績其中三個級優(yōu)
秀，一個班良好。三、今后的努力方向。1、2、3、
加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，深化校本研修，提高教學(xué)質(zhì)量。深入教師課堂，讓課堂的教學(xué)活動處處體現(xiàn)有效性。重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，
積極開展各種學(xué)科活動。
英語科組工作總結(jié)10
本學(xué)期，在學(xué)校健全的管理制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們英語科組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求做到常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。全體英語教師經(jīng)過一學(xué)期的努力拼搏，開拓進(jìn)取，我校學(xué)生整體英語期末成績有了穩(wěn)步的提高。下面本人將從工作回顧、展望未來兩部分對本科組工作進(jìn)行總結(jié)。
一、工作回顧
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
1、借“六認(rèn)真”之風(fēng) 促進(jìn)教師發(fā)展
（１）備好課
教師教學(xué)能力強(qiáng)弱絕對影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而一位教師的教學(xué)能力要得以提高首先必須備好課。借“六認(rèn)真”之風(fēng)，我科組本學(xué)期采取了每月一次的集體備課教研活動。老師們首先認(rèn)真研讀教材教參，抓好教學(xué)重難點(diǎn)，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容從一些優(yōu)秀教學(xué)案例集或網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，取其“精華”，驅(qū)除“糟粕”。備課氛圍逐漸形成。另外，老師們上交的教案都能根據(jù)科組計劃滲透phonics語音教學(xué)與閱讀會話教學(xué)，并真正落實(shí)于教學(xué)之中。其中，李富強(qiáng)、陳少紅和葉自娛老師，他們的語音教學(xué)十分扎實(shí)，并以反思的形式記錄下自己的實(shí)踐與心得，并在科組內(nèi)以交流會形式進(jìn)行分享，互相促進(jìn)。全體英語老師在12月參加鎮(zhèn)英語閱讀會話教學(xué)設(shè)計比賽也獲得可喜的成績。其中張老師獲得一等獎；陳老師獲得二等獎；傅xx、李xx、葉老師均獲得三等獎。
�。ǎ玻┥虾谜n
本學(xué)期我校全體英語教師在校內(nèi)每人至少上了一節(jié)公開課。大家都能抓好教學(xué)重難點(diǎn)組織好課堂教學(xué)，上好一堂優(yōu)質(zhì)公開課。其中張佛弟老師在第一次上課后根據(jù)科組成員的意見對教案進(jìn)行了修改，并于學(xué)校質(zhì)量評估當(dāng)天進(jìn)行了二次上課。她當(dāng)天的課堂受到了鎮(zhèn)英語輔導(dǎo)員的高度肯定，被評為優(yōu)秀。另外，本學(xué)期，我們科組成員更是深入到組員平時課堂，進(jìn)行隨堂聽課。大家聽課表現(xiàn)出主動性強(qiáng)，基并有詳細(xì)的記錄與評價反饋，并能及時與上課人員進(jìn)行教法交流，達(dá)到互相學(xué)習(xí)的效果。期末，每人的聽課記錄都達(dá)15節(jié)以上。
�。�3）改好作業(yè)
本學(xué)期初我校英語教師對全校學(xué)生作業(yè)書寫做出了規(guī)范，制定了統(tǒng)一的批改方式，要求做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。一個學(xué)期以來，英語科組的作業(yè)量適中，批改得也較認(rèn)真。其中四、五年級學(xué)生的書寫相對比較好。但由于多種原因，三、六年級的學(xué)生書寫有下降現(xiàn)象，基于這種現(xiàn)象，我校將會在下學(xué)期嚴(yán)抓學(xué)生書寫，進(jìn)行相關(guān)的書寫競賽。
�。�4）參加研訓(xùn)
�、倥嘤�(xùn)
本學(xué)期，除了正常開展校內(nèi)教研活動之外，我們英語科組還采用了“走出去，請進(jìn)來”的方式，拓展自己的視野。大家積極參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如本學(xué)期我們科組全體成員參加了三次的.鎮(zhèn)英語骨干教師培訓(xùn)；張佛弟、陳少紅和葉自娛老師還到松山湖中心小學(xué)參加教學(xué)開放日；蔡妙英老師到東城師范附小參加第二次市學(xué)科帶頭人展示活動；傅貴儀、李富強(qiáng)老師到南城參加名師工作室展示活動；另外，李富強(qiáng)老師在本學(xué)期除了參加市名師工作室活動，還被學(xué)校選派到北京參加國培學(xué)習(xí)，培訓(xùn)回來后根據(jù)國培活動的內(nèi)容給英語科組老師作專題講座，使科組教師們更加明確了小學(xué)英語階段的分級標(biāo)準(zhǔn)，如聽、說、讀、寫、玩、演、視聽、知識標(biāo)準(zhǔn)、技能標(biāo)準(zhǔn)、情感態(tài)度標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)策略標(biāo)準(zhǔn)、文化意識標(biāo)準(zhǔn)等要求。在本學(xué)期12月份，我校還邀請了市教研員鄧寧霞老師蒞臨指導(dǎo)。鄧?yán)蠋煶藢ξ覀兘虒W(xué)方法的指導(dǎo)之外，還寄予我們期望。
②課題研究
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)組內(nèi)訂的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等報刊，并自己購買教育書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，也從而轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。本學(xué)期12月份組內(nèi)成員還根據(jù)自己的閱讀書目寫下了讀后感想，并在組內(nèi)進(jìn)行分享。同月，我科組還進(jìn)行了《立足課堂觀察，提高英語課堂教學(xué)效率的研究》課題結(jié)題，課題研究效果得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評，也為我們的新課題《運(yùn)用錄像觀察法提高教師教學(xué)水平的案例研究》研究提出了寶貴意見。
�、坌１窘滩闹谱�
目前，英文拼讀法phonics已經(jīng)被世界公認(rèn)為學(xué)習(xí)英語最快、最簡單、最有效的方法。而拼讀教學(xué)法的目的就是讓初學(xué)者明白印刷字母代表單詞中聽到的發(fā)音（Heilman，20xx，P。1），致力于幫助兒童認(rèn)識到字母與發(fā)音之間的對應(yīng)關(guān)系。于是，我校科組成員達(dá)成共識，合力制作校本教材ABC Phonics。 讓同學(xué)們能在沒有老師教授的情況下能根據(jù)發(fā)音規(guī)則“悟”出新單詞的發(fā)音，給同學(xué)提供了單詞學(xué)習(xí)的好途徑。新學(xué)期，英語教師將會帶領(lǐng)學(xué)習(xí)組長定期組織大家一起過關(guān)ABC Phonics，使中年級的同學(xué)能早日掌握高年級的單詞，高年級的同學(xué)能學(xué)習(xí)到課外更多的單詞。
2、扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué) 開展各類活動
�。�1）單詞達(dá)人比賽
從開學(xué)第三周至第十七周，我校英語教師每周午練組織本班學(xué)生進(jìn)行單詞達(dá)人比賽，以成績積累的方法，每四次為一輪，并以每班五名“單詞達(dá)人”、三名“進(jìn)步獎”的指標(biāo)，共評出了三輪獲獎人員，并進(jìn)行了頒獎和宣傳。通過十多周的比賽，我校學(xué)生的單詞默寫能力有了明顯的提高。
（2）書本背誦檢測
背誦是習(xí)得英語知識的一種途徑。它除了能夠讓學(xué)生培養(yǎng)一定的語感之外，還能提高學(xué)生的做題反應(yīng)能力。于是在本學(xué)期，我嚴(yán)格要求每位英語老師對本班學(xué)生做到必背書本AB部分的Let’s learn，Let’s talk和Let’s read。并于每月最后一周組織大家互相抽查他班的背誦情況，做好相應(yīng)的評價記錄。最后再與科任老師反饋意見。通過大家的互相監(jiān)督、比較，科任老師能及時地發(fā)現(xiàn)自己班學(xué)生與他人的距離，從而及時亡羊補(bǔ)牢�，F(xiàn)在學(xué)生對部分筆試題型做起來比以往順心多了。
�。ǎ常╅_展課外活動
我校英語科組在十月份和十二月份分別組織三至六年級學(xué)生開展英語課外活動。
�、俑鶕�(jù)近兩年市英語教研室提倡的phonics自然拼讀法，我校一至六年級在本學(xué)期全面鋪開每節(jié)課三分鐘的phonics短課教學(xué)，并且于十月份組織學(xué)生自己制作phonics book，同時做到單詞教學(xué)和閱讀教學(xué)中不斷滲透語音學(xué)習(xí)，還利用星期二、四的五分鐘校園唱歌時間進(jìn)行phonic kids的歌謠學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我校一半的學(xué)生已經(jīng)掌握了見詞能讀的本領(lǐng)，全校學(xué)生拼讀能力有了明顯的提高。
�、诟鶕�(jù)新課標(biāo)目標(biāo)，教師要培養(yǎng)學(xué)生了解外國節(jié)日文化的意識。于是在十二月份圣誕節(jié)到來之際，我校英語教師組織三至六年級了解外國圣誕文化，學(xué)唱圣誕歌曲，制作英語圣誕賀卡和學(xué)說英語圣誕祝福語。通過一系列的活動，我校學(xué)生不但對此節(jié)日有了深刻的了解，而且也提高了英語學(xué)習(xí)興趣。
（４）口語水平測試
外語學(xué)習(xí)的最終目的是為了能與外國人交流。那么我校學(xué)生的口語能力如何？于是在第十八周，全體英語教師根據(jù)本學(xué)期和之前的知識出好期末口語測試題，并組織學(xué)生進(jìn)行了口語水平測試。經(jīng)過這一次的測試，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的反應(yīng)還是比較快，口語表達(dá)較流利，語音準(zhǔn)確。但有少部分學(xué)生在使用英語進(jìn)行交流的時候表現(xiàn)得自信不足，聲音偏小，儀態(tài)不夠大方。個別學(xué)生的語音語調(diào)把握不正確。于是，在下學(xué)期我科組將對學(xué)生的聽錄音行為進(jìn)行適度監(jiān)督，因?yàn)橹挥卸嗦牪拍芘囵B(yǎng)好正確的語音語調(diào)。另外，在12月5日，我校英語學(xué)生參加鎮(zhèn)英語聽力比賽獲得二等獎有三人次，三等獎四人次。
二、展望未來
面對新學(xué)期，英語科組將全面貫徹市、鎮(zhèn)教研室小學(xué)英語新學(xué)
期的工作精神，并結(jié)合我校實(shí)施“十二五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的奮進(jìn)之年要求，認(rèn)真落實(shí)開展英語教研、教學(xué)工作，努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。通過開展實(shí)在而有效的教研活動，提高教師的教學(xué)能力和整體素養(yǎng)。以下是本科組在下學(xué)期的工作目標(biāo)：
（一）繼續(xù)開展英語達(dá)人比賽、年級抽查背誦檢測、學(xué)生每天聽錄音監(jiān)控。
�。ǘ┱J(rèn)真落實(shí)教師六認(rèn)真行為，促使教師教學(xué)能力提高。
�。ㄈ┞鋵�(shí)課題研究工作，并進(jìn)行定期研討和監(jiān)督，做到以課題為導(dǎo)體，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）開展學(xué)生書寫、閱讀比賽。
�。ㄋ模┯煤眯１窘滩�，制定好各年級使用評價。三至六年級初步鋪開單詞檢測工作，并制定好獎勵制度。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生培養(yǎng)策略，各年級英語成績力爭比上學(xué)期有所提高，畢業(yè)班兩分一率達(dá)鎮(zhèn)水平。
展望未來，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，提高中自身素質(zhì)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
英語科組工作總結(jié)11
這學(xué)期我們英語科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和教導(dǎo)處的關(guān)心協(xié)助下，全體英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)助、工作勤勤懇懇，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)且成績喜人。這學(xué)期以來，我們英語老師滿懷熱情、斗志昂揚(yáng)地投入工作，不斷追求進(jìn)步，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和水平，促進(jìn)學(xué)科成績的提高，為學(xué)校教學(xué)奉獻(xiàn)光與熱。
現(xiàn)將這一學(xué)期以來我們所做的工作做個總結(jié)：
一、教師們團(tuán)結(jié)協(xié)助，辛勤耕耘
1、辛勤耕耘，兢兢業(yè)業(yè)
這學(xué)期教學(xué)時間短，教學(xué)任務(wù)繁重，而且科組過半的老師當(dāng)班主任，但我們的英語老師不辭勞苦，從不計較得失，工作兢兢業(yè)業(yè)。而年紀(jì)較大的金華平和李菊老師也不辭勞苦，帶病堅(jiān)持工作，精神可嘉，讓學(xué)生們和老師們感動不已。
2、不計得失，默默奉獻(xiàn)
為了提高早讀的效率，我們的英語老師早早到校，也顧不上吃早餐，就去到了教室組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行早讀，初三級的英語老師更是提早到班，全程指導(dǎo)。老師們利用課余時間，有時還犧牲自己的時間培優(yōu)輔差，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計得失，默默奉獻(xiàn)。
3、以老帶新，上下一心
我們科組實(shí)行以老帶新，結(jié)對拜師的幫扶政策。骨干老師協(xié)助新老師上崗上線，新老師林芷因、汪昆、成秋梅和陳北強(qiáng)在他們的指導(dǎo)老師幫助下，很快就適應(yīng)本校的教學(xué)工作，很好地體現(xiàn)了我們科組的精神，上下一心，其利斷金。
二、狠抓常規(guī)，提高效率
沒有規(guī)矩，不成方圓。本學(xué)期我們英語科組繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求，有落實(shí)檢查。一如既往狠抓教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實(shí)：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析。
1、實(shí)行年級集體備課，組員分工合作，統(tǒng)一進(jìn)度和測試，編印課時習(xí)題和單元測試，大家說困難，提建議，博取眾長。
2、提倡互相學(xué)習(xí)，互相聽課，尤其結(jié)對互助的老師。努力營造積
極參與，勇于探索，不斷進(jìn)取的氛圍，充分調(diào)動教師積極性，共學(xué)互長。
3、要求老師布置的作業(yè)量適當(dāng)，作業(yè)需精挑細(xì)選，并及時批改和反饋學(xué)生的情況，附上簡潔的評語或鼓勵學(xué)生的話語。學(xué)生作業(yè)本需不定期上交供抽查并登記。
4、三個年級統(tǒng)測前幾周需要幫助學(xué)生定目標(biāo)成績，鞭策學(xué)生前進(jìn)。且英語教師需上報科組培優(yōu)輔差名單，定期地、有目標(biāo)性地提高英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生和英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的水平，從而促進(jìn)教學(xué)成績的提高。
5、初一初二年級統(tǒng)測命題需按照期末考試要求進(jìn)行命題，初三年級則需按照中考要求進(jìn)行命題。我們的目的是習(xí)慣考試題型，引導(dǎo)學(xué)生朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。
6、每次年級統(tǒng)測后，年級英語老師都會開會總結(jié)試題命制的優(yōu)缺點(diǎn)，以便不斷改進(jìn)。同時，透過學(xué)生答題情況分析學(xué)生目前的所處的狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)英語面對的困難或薄弱點(diǎn)，從而得出我們的下一步的教學(xué)該如何部署，以求不斷進(jìn)步。
三、年級備課組統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
1、本學(xué)期由于學(xué)校的各項(xiàng)活動占用的時間較多，到十七周才結(jié)束新課。但老師們沒有氣餒，而是采取積極面對的態(tài)度，研制出一套行之有效，針對性強(qiáng)的方案解決了困難。
2、在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，各年級制定詳盡的教學(xué)計劃，研究教材，集體備課，統(tǒng)一測驗(yàn)，統(tǒng)一分析質(zhì)量，制定培優(yōu)扶差計劃，統(tǒng)一分工合作，編寫單元復(fù)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、推進(jìn)新課程改革，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，提高課堂有效性教學(xué)
1、探討如何進(jìn)行有效性的教學(xué)，提高45分鐘的課堂效率，推出了探討有效性教學(xué)的科組專題研討課，探討各種類型的教學(xué)模式，通過改進(jìn)教學(xué)方法來提高教學(xué)成績：徐燕云老師上了一節(jié)學(xué)校示范課，汪昆和林芷因上了同題異構(gòu)研討課，何新震、楊桂蓮、成秋梅、吳聰琴上了科組試驗(yàn)課，老師們用多媒體課件等多形式授課，課后科組教師及時評課，坦誠指出該課的優(yōu)缺點(diǎn)，并以“假如我來上這節(jié)課”進(jìn)行討論，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。
2、英語科組本著“走出去，請進(jìn)來”的理念，積極組織到外校的交流活動，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。陳琳、林芷因、汪昆到可園中學(xué)和常平振興中學(xué)聽青年教師基本功比賽決賽課，三個年級的備課組長孔慧英、凌偉鋒、和楊雪卿在科組長張惠娟的帶領(lǐng)下到玉蘭中學(xué)和塘廈中學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流學(xué)習(xí)，通過參加教研活動，為我校更好開展英語教學(xué)工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
3、為配合學(xué)校的青年教師基本功大賽，科組在第8周舉行了英語青年教師基本功大賽初賽，選出周洋帆代表英語科組參加學(xué)校的比賽。周洋帆在初一備課組老師及孔慧英、楊桂蓮和張惠娟的指導(dǎo)下，不負(fù)眾望，獲得學(xué)校青年教師基本功大賽第一名的好成績，展示了英語科組青年教師的教學(xué)水平在逐步提高。
五、積極開展各種活動，通過課外活動促進(jìn)英語教學(xué)
外語的'學(xué)習(xí)離不開氣氛，科組有針對性地組織指導(dǎo)各備課組開展各種各樣的課外活動，舉行校內(nèi)的各種競賽活動。初一級第7周和第11周舉行“英語手抄報比賽”和“英文書法比賽”。學(xué)生小組合作，積極行動，制作出精美的手抄報，受到了學(xué)校師生的好評。初二級第8周和第18周開展了英語閱讀競賽和單詞競賽的課外活動，為學(xué)生營造了濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍。
積極參加教育行政部門組織的各類競賽，力爭拿到好成績。初二級篩選出最有希望的培養(yǎng)對象，備戰(zhàn)《全國中學(xué)生英語能力競賽》，由陳琳和陳雪萍老師負(fù)責(zé)，每周輔導(dǎo)4次。老師積極備課精心輔導(dǎo)，學(xué)生勤學(xué)好問，充分利用課余時間，師生共同努力，取得了較好的成績，學(xué)生鄢哲昊獲全國一等獎，鐘瑞媛、林潔欣、盧文健獲東莞市優(yōu)秀獎。
教師參加競賽獲得好成績，徐燕云老師參加?xùn)|莞市英語青年教師教學(xué)基本功比賽獲市“五項(xiàng)全能”二等獎，“才藝表演”一等獎、“教學(xué)設(shè)計”和“試題命制”三個一等獎等，展現(xiàn)了我校青年教師的風(fēng)采。教師們積極撰寫教學(xué)論文，楊桂蓮的《合作學(xué)習(xí)在英語復(fù)習(xí)課堂應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究》獲市一等獎，張惠娟的《初中英語教學(xué)中巧用“以寫促學(xué)”》、劉汝潔的《新課改下的背誦延伸》和溫玉玲的《做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接，全面提高初中學(xué)生英語成績》獲市三等獎。
六、開展課題研究，以教研促教學(xué)
由楊桂蓮老師負(fù)責(zé)的《“以寫促學(xué)”理念在初中英語教學(xué)中應(yīng)用研究》的課題被確立為市的課題，小組成員有張惠娟、凌偉鋒、徐燕云、陳琳、周勇、孔慧英和溫玉玲。課題通過課堂教學(xué)寫作的技巧和小組的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力和學(xué)習(xí)英語的興趣。初一備課組在楊桂蓮老師的帶領(lǐng)下，建立實(shí)驗(yàn)班，開展了“以寫促學(xué)”教學(xué)活動，并取得了一定的成效。
初三年級學(xué)生使用溫玉玲、潘玉華、張惠娟和蔡曉玲老師編寫的校本教材《廣東中考英語語法與突破》，針對本校的學(xué)生的實(shí)際情況有效地進(jìn)行初三語法整體復(fù)習(xí)教學(xué)。
七、堅(jiān)持培優(yōu)扶差，力求全面提高
各年級開展了培優(yōu)扶差工作，給差生進(jìn)行基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、考試技能和心理輔導(dǎo)，對邊緣生和后進(jìn)生設(shè)立跟蹤檔案，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心。在教師的精心輔導(dǎo)下，部分同學(xué)的英語逐漸趕了上來。
英語科組工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市區(qū)英語教研計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育，以課改為契機(jī)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語教研教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。
我們小學(xué)英語教研組年輕教師居多，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的`教學(xué)評價。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教學(xué)設(shè)計水平。
一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動的制度，堅(jiān)持兩周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時，要做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
三、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。
本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了在市楊仙逸小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行觀摩研討會等一系列的活動。這些學(xué)校的先進(jìn)的教育理念，老師們扎實(shí)的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的，參加活動，我們受益匪淺。
四、切實(shí)有效的開展各種集體備課教研活動，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期初，我們英語組就進(jìn)行了觀摩優(yōu)秀錄像，引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動，收到了一定成效。教研員謝老師還率先垂范，給大家上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開課，老師們收益很大。3月中旬，我們進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動，對同一節(jié)課進(jìn)行上課--說課研討課--上課，大家進(jìn)步很快。除此之外，我們還進(jìn)行了小學(xué)英語讀寫課的專門研究，觀看錄像，大家研討，最后形成了初步的認(rèn)識，在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后，大家對這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認(rèn)識，我們學(xué)校陳一蕾老師執(zhí)教了四年級一節(jié)讀寫課，收效甚好。
五、組織多元活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
以大練基本功為契機(jī)，鼓勵老師們利用課余時間練聽力，練口語，進(jìn)一步強(qiáng)化了英語教師隊(duì)伍建設(shè)，提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)，希望在新的學(xué)期里，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績。
英語科組工作總結(jié)13
本學(xué)期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項(xiàng)工作:
一、探討有效的英語課堂教學(xué)模式
組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟，通過學(xué)習(xí)，英語教師加深了對新課標(biāo)的理解。在這些英語教學(xué)研討活動中，大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語課堂教學(xué)模式，尋求解決英語課堂教學(xué)中“少慢差費(fèi)”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認(rèn)識到：在中學(xué)英語教學(xué)中，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生對英語的興趣和潛能，從而達(dá)到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。
二、組織公開課教學(xué)
本學(xué)期組織公開課教學(xué)4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課老師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課，收到較好的教學(xué)效果，其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。
三、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作
為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作，我們各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴(yán)管細(xì)管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當(dāng)，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。全體英語教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測驗(yàn)任務(wù)。尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié)，認(rèn)真制訂下階段的`教學(xué)目標(biāo)和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。
四、積極開展集體備課活動
本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次，其中七年級5次，主持人：麥珠姨老師。八年級5次，主持人：王彩玲。九年級5次，主持人：孫鑾梅。采用“立足本校，走出去，請進(jìn)來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽課學(xué)習(xí)，還幾位老師參加了市教研室英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長補(bǔ)短，共同提高。
五、從實(shí)際出發(fā)分層教學(xué)
因我校生源較差，學(xué)困生比較多的情況，我們?nèi)嫱茝V分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類推進(jìn)，整體提高，使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生，開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛后進(jìn)生。如初三級分a、b、c層教學(xué)，對a層學(xué)生，要求強(qiáng)化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b層的學(xué)生，要求扎實(shí)基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。對c層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認(rèn)識；對初一、初二的學(xué)習(xí)困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。共2頁,當(dāng)前第1頁12
六、教學(xué)研究與成績
本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計、說課、論文等多項(xiàng)比賽，并取得較好得成績。其中何慧老師制作的課件獲國家級三等獎。撰寫的說課稿在XX市說課比賽中獲二等獎，教學(xué)設(shè)計獲XX省“教科杯”教學(xué)設(shè)計比賽二等獎。撰寫的論文獲XX市論文比賽一等獎。韓曉麗老師制作的課件在國家教師優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。撰寫的論文,獲XX市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師制作的課件獲國家級比賽三等獎等。
學(xué)生在學(xué)校英語書法英語書法比賽，英語手抄報比賽，英語詞匯比賽，英語書面表達(dá)比賽中有170人不同程度的獲獎。
英語科組工作總結(jié)14
小學(xué)英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市英語教研計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、研讀新教材，
轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開學(xué)初對五，六年級使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認(rèn)識。對教師很好的把握新教材起到了促進(jìn)作用。積極參加微課程網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
二、積極參加、組
織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持常規(guī)教研活動的制度，堅(jiān)持學(xué)校每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助、同組互相觀摩的形式，通過集體備課質(zhì)量的.提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有本、心中有生。課堂教學(xué)中，我們要求老師用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并認(rèn)真組織教師參加市級各種教研活動。
四、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。
五、今后努力的方向
雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力明顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方
面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動
做細(xì)、做實(shí)，做到有計劃、有安排、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英
語課外活動。
2、鼓勵老師們多上
網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時寫出學(xué)習(xí)心得，切實(shí)提升業(yè)務(wù)技能。
3、充分利用多媒體，
制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
英語科組工作總結(jié)15
1、在教學(xué)過程中，科組教師堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維訓(xùn)練
為主線”的指導(dǎo)思想，開展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2、據(jù)英語科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對各類課題的研究，每次科組活動都定一個研究專題。有中心發(fā)言人和記錄，主要學(xué)習(xí)《增城教研》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評價，了解時代的'發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代的發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。同時應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規(guī)教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴(yán)管細(xì)管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當(dāng)，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。
4、極開展集體備課、聽課和評課活動。采用“立足本校，走出去，請進(jìn)
來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長補(bǔ)短，共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類推進(jìn)，整體提高，使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生，開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛后進(jìn)生。如初三級分A、B、C層教學(xué)，對A 層學(xué)生，要求強(qiáng)化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對B 層的學(xué)生，要求扎實(shí)基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。對C 層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認(rèn)識；對初一、初二的學(xué)習(xí)困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語角”專欄墻報，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，拓寬了同學(xué)們的知識面。
存在的問題：各年級都出現(xiàn)比較嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)象，部分學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)失去了信心。這些不足，有待今后改善。
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