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校園暴力的觀后感15篇
看完一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧�，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的校園暴力的觀后感，希望能夠幫助到大家。
校園暴力的觀后感1
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天，媽媽叫祥祥出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“祥祥是因為暴飲暴食才昏倒的�！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學(xué)的.敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你們會怎么做呢？有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機(jī)會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學(xué)說：“我和他們拼了，就是不給他們錢�！边@樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”
那么到底哪一種方法才是最可取的呢？我覺得最正確的做法是，當(dāng)遭到第一次敲詐時，假裝妥協(xié)，把錢給他們，記住他們的相貌，佩戴的校徽，然后告訴班主任或家長，甚至可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己！
我們一定要牢記祥祥的教訓(xùn)，要學(xué)會保護(hù)自己，只有這樣我們才能健健康康地成長！
校園暴力的觀后感2
今天下午老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀看了《校園暴力》的影片，讓我學(xué)到了許多的安全知識。
20xx年6月22日，廣西北海某校園發(fā)生的一起校園暴力事件，蘇某玲和蘇某怡被一群女同學(xué)帶到一個僻靜的地方，一邊腳踹踢打，一邊嬉笑怒罵，造成了惡劣的影響。在身邊或網(wǎng)絡(luò)上這樣的事例不勝枚舉，校園中打架，捅刀子致死的；有被敲詐勒索的······那一幕幕觸目驚心的場面，讓我更加感到安全的可貴。校園暴力會給我們造成很大的危害：首先會危害學(xué)生的身心健康和生命安全。其次遭遇校園暴力的同學(xué)會喪失安全感，厭學(xué)甚至棄學(xué)，發(fā)生自傷自殘甚至自殺的'悲劇。再者會破壞校園秩序，影響學(xué)生、家長
的正常工作和生活。那么在生活中，我們每位同學(xué)就應(yīng)該加強(qiáng)這種安全防范意識，千萬不要認(rèn)為那些災(zāi)害根本不可能發(fā)生在我們身上。為了預(yù)防校園暴力的發(fā)生，我們應(yīng)該從以下幾方面做起：
一、在學(xué)校多交朋友，尊重理解他人，不與同學(xué)發(fā)生矛盾。
二、學(xué)校附近行人稀少的地方，上下學(xué)要結(jié)伴而行。
三、隨身不要多帶錢和貴重物品。
四、如果遭遇校園暴力，一定要機(jī)制應(yīng)對，不可以暴治暴，要記住對方的衣著、相貌，然后告訴老師和父母。
五、平時多鍛煉身體，掌握一些基本的防身技能。讓我們攜手共創(chuàng)一個和諧校園，讓校園的天空永遠(yuǎn)晴空萬里。
校園暴力的觀后感3
我一直認(rèn)為校園欺凌離我們很遠(yuǎn)，畢竟誰會沒事兒欺負(fù)別人。但最近我發(fā)現(xiàn)校園欺凌實際上無處不在，可能我們身邊的某個不起眼的小事，就已經(jīng)列入到校園欺凌的行列了。
我認(rèn)為校園欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人，對他人說一些不雅的手勢，或者隨意編造他人的丑聞。說句實話，這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師及時發(fā)現(xiàn)，立下了如果再說臟話會說不雅手勢就停課一周的這種電網(wǎng)，遏制了這股不正之風(fēng)。
肢體方面就比較多了，比如說毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。如果說心里欺凌是軟攻擊，那肢體欺凌就是直接性攻擊了，我自認(rèn)為這種行為的惡劣程度更甚于心理方面。論語中不是有句話說嘛，及其壯也，血氣方剛，戒之在斗，能用語言解決的事情就不要動手腳。
同時，我認(rèn)為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對方一起玩，卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過，她小時候有的男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的`辮子，以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式，就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。
第二種就是不務(wù)正業(yè)，以此來取樂。這種人一般學(xué)習(xí)都不太好，到學(xué)�；旧暇褪腔烊兆拥�，而且一般都恬不知恥，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
最后，無論是哪種校園欺凌，無論出自于哪種原因，我們都應(yīng)該及時醒悟，停止這種行為。
校園暴力的觀后感4
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語言、器械等各種攻擊手段，對學(xué)校師生的心理、名譽、權(quán)利、生理、財產(chǎn)等實施的達(dá)到某種程度的'侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn)：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強(qiáng)悍來打擊比較弱勢的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復(fù)地采用語言或其他非行為攻擊的方式，對他人施暴，已經(jīng)達(dá)到影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復(fù)的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項來保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會提高自我保護(hù)意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物，容易遭來橫禍，畢竟匹夫無罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實體攻擊施暴時，應(yīng)當(dāng)立即采取靈活的應(yīng)急措施，隨機(jī)應(yīng)變，不要進(jìn)一步刺激對方，保護(hù)自己，以減少被侵害程度，事后再立即報案。
校園暴力的觀后感5
一天下午到了學(xué)校，我還是習(xí)慣性地在走廊上站一會兒，看著樓下陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校的同學(xué)們。
不知是什么時候，我的眼球在操場上的一群人吸引住了。仔細(xì)一看，原來是一群小孩兒在打架，他們大概是三四年級的，可是他們這種特殊的打法卻實屬罕見��！我從幼兒園到如今的六年級，見過無數(shù)次的打架場景，但無不是一對一的單挑，而此時的場面卻是十一個人的群毆，可是你仔細(xì)觀察分析會發(fā)現(xiàn)，這是十個打一個。
那十一個小同學(xué)雖然個子都不高，但打得十分激烈。一個小孩被圍在中間廝打，可是他卻并不是被欺負(fù)，而是十對一的熱火朝天地戰(zhàn)斗。定睛一看，中間的那位上身穿黑T恤，下身穿黑長褲，腳上穿黑運動鞋，他是在怎么招惹十個人的'呢？
但最令我驚奇的并不是這些，而是被圍攻的那位的高強(qiáng)武藝，以一對十的劣勢都可以打出風(fēng)云。他在團(tuán)團(tuán)包圍之中全然不懼，倒是圍攻者們被他的鐵拳和飛腿打得應(yīng)接不暇。想不到啊，這位黑衣勇士竟能以一己之力打得十人落花流水，而三國亂世時期的力敵三英的呂布站在這位大俠面前都會黯淡無光，都要俯首稱臣啊。
而這位英雄并沒有因為持續(xù)作戰(zhàn)而體力不支，反而是越來越勇。無影腿、碎星拳、裂風(fēng)掌把對手打得節(jié)節(jié)敗退，眼看他就要殺出重圍了，就在這時，校長駕到！好大的陣勢�。喉n校長在左，楊主任在右，王校長在中間，以迅雷不及掩耳之勢，像抓兔子般提著他們向?qū)W生處的方向揚長而去了……
看來這黑色的孫悟空再厲害，也敵不過如來��！
校園暴力的觀后感6
有時候同學(xué)們會經(jīng)常受到那些身體強(qiáng)壯的同學(xué)欺負(fù)。但是他們因此膽小而不敢告老師。因為欺負(fù)別人的同學(xué)經(jīng)常說兩種話：第一種：如果你和欺負(fù)你的同學(xué)關(guān)系比較好的話，他經(jīng)常就會說，如果你告老師，我就不和你做朋友。受到欺凌的同學(xué)為了不丟失一個朋友而沒有去告訴老師。第二種：如果欺負(fù)你的同學(xué)沒有和你任何關(guān)系，并且無緣無故的欺負(fù)你，他會經(jīng)常說：如果你告訴老師，我就叫眾多同學(xué)一起打你。受到欺凌的同學(xué)因為害怕而沒有告訴老師。
以上這兩種說法是我們經(jīng)常見到的。還有一種就是一些同學(xué)喜歡拿別人的東西，拿他人的東西玩兒。并且沒有經(jīng)過他人的同意就亂拿亂扔。我們班就有這幾種，我也遇到過，雖然經(jīng)常受那些校園霸凌欺凌，但我們也要正常的發(fā)揮。不受那些人指示，更要勇敢的對他說：“不！”
如果你被人打了，一定要及時告訴老師，讓老師來處理這件事。不過如果他打了你，你也打了他，這就是你們兩個人的錯。還有一種就是如果你看到別的同學(xué)被另外一個同學(xué)打的時候，一定要及時告訴老師，不要參與到里面去參架，這樣可能會影響到你自身的安全。
校園霸凌引起的主要原因是某些同學(xué)之間的矛盾，而引起另一個同學(xué)的欺凌和侮辱，給別的'同學(xué)起外號，這樣會使同學(xué)的身心受到了嚴(yán)重的傷害。因此我們要拒絕這種行為，以免發(fā)生這樣的事。
也希望每位同學(xué)不要做這樣的事。過多的保護(hù)他人，不要傷害他人。
校園暴力的觀后感7
治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用，這是必須的，學(xué)校是擔(dān)當(dāng)學(xué)校安寧、和諧秩序的第一責(zé)任人，需要制定完善預(yù)防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)；要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨斗，還需要全社會共同努力，需要建立“聯(lián)合部隊”。
這支聯(lián)合部隊包括三個內(nèi)容，一是家長部隊，孩子在學(xué)校欺負(fù)人，家長是責(zé)任擔(dān)當(dāng)人，對于暴力孩子的家長，我們要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助家長學(xué)會教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長部隊很重要，直接關(guān)系暴力孩子的轉(zhuǎn)化。二是社會司法部隊，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現(xiàn)象形成震懾；一方面，及時對校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行制止。同時，我們要建立司法教育強(qiáng)化培訓(xùn)班，對暴力孩子進(jìn)行強(qiáng)制教育。三是鏟除社會暴力文化部隊。校園欺凌誕生的`土壤來源于社會暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學(xué)，等等，我們應(yīng)該建立一支鏟除社會暴力文化的部隊，對于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文字進(jìn)行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會，危害于學(xué)校，治理這種現(xiàn)象，必須從學(xué)校開始順藤摸根，鏟除根源。
校園暴力的觀后感8
我想要一個安全的校園，一個文明有禮、安全和諧、沒有校園欺凌和暴力的校園！
記得剛?cè)雽W(xué)時，老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就教育我們，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
今天，我看到一個視頻，是關(guān)于校園欺凌的。視頻中一位高個子女生毆打另一位比她矮小的.女生，一共毆打了好幾分鐘。先是扇耳光，扇的還特別響，連續(xù)打了好多下，接著又用腳重重的踹她。撕扯著她的衣服，把她揪上講臺，大聲的質(zhì)問她、責(zé)罵她，不停的踢打她。視頻里還能聽見有男生在嬉笑，整個過程都沒有人上去制止，也沒有人去通知老師。
看完這個視頻，我的心情是不痛快的，心里有種說不出的感覺，很心疼視頻里被打的姐姐。我覺得視頻里打人的女生太壞太暴力，而被打的女生太膽小，被人欺負(fù)了不敢反抗，不知道保護(hù)自己。旁邊那些男生也太冷漠了，看著同學(xué)被打還在旁邊嬉笑。
雖然在我們學(xué)校里沒有校園欺凌，同學(xué)們都很友好，但還是需要提高自我保護(hù)意識。媽媽經(jīng)常跟我說一些關(guān)于校園暴力的事件，還跟我說一些法律知識，教育我要和同學(xué)好好相處，不能欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校里不惹事也不要怕事。我們還小，遇到自己解決不了的問題時要找老師或家長，受到威脅時要及時向身邊的人求助，多和家長溝通，不要自己一個人默默的承受。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識的地方，我們要從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象，共同維護(hù)我們平安、和諧的美麗校園！
校園暴力的觀后感9
中國自古以來就是有江湖的，無論是在社會還是學(xué)校里。學(xué)校里的暴力也是一種江湖。隨著經(jīng)濟(jì)的日益繁榮，人與人之間的關(guān)系處理也相應(yīng)的更為重要。在當(dāng)今社會的學(xué)校里，這種暴力事件層出不窮，主要原因還在于我們社會離道已遠(yuǎn)，我們失去了老祖宗給我們留下的傳統(tǒng)美德，甚至絕大多數(shù)中國人對自己的傳統(tǒng)文化都知之甚少，從而造就了社會中目前掀起了一股國學(xué)熱。古圣賢先的智慧是中華民族的瑰寶，也是我們中國人的根，我們應(yīng)該讓孩子從小就學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，身體力行。
看到一群孩子圍著一個孩子毆打，真的是心痛，心痛孩子，更心痛沒有人站出來制止，社會的冷漠讓所有的人都想置身事外，不愿意管閑事，也怕惹禍上身。孩子為什么會暴力？大多數(shù)是因為家庭的.原因。說實話，我覺得自己都有暴力傾向，因為我小時候就是時�？吹桨职謰寢尨蚣埽职忠谎圆缓暇烷_打，什么事情不對都是打，打，打，看到爸爸臉變了就怕得要命，小時候最深刻的事情就是挨打。
現(xiàn)在結(jié)婚了，也有了自己的小孩，機(jī)緣巧合的讓孩子來到了學(xué)堂，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起讀經(jīng)典，磨合我的性格，知道家庭教育對孩子的重要性，因為孩子僅僅是我們的復(fù)印件，所以更要好好的修正自己。
看到孩子給老師唱歌那段的時候，真的是感動，想哭。有這樣的孩子何愁他不會成為一個有素養(yǎng)的人。簡短分享，感謝大家的耐心閱讀!
校園暴力的觀后感10
校園，是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的.鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。
我們班里近幾日就發(fā)生過類似的事情，比如說：拿著別人的筆盒扔來扔去、摔別人的水杯、說臟話......被稱為校園欺凌。校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機(jī)會。
我們同學(xué)之間共同在一起學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；選擇，是一次對人性的不斷完美。
校園暴力的觀后感11
校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題，對于未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當(dāng)作一件極光榮的事情。被欺負(fù)的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負(fù)往往意味著他會被一群人長期欺負(fù)。
可笑的是極少有家長知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那么結(jié)果會好很多，可是為什么大多數(shù)的孩子不愿意說出來呢，內(nèi)向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長交談，一部分受害者甚至?xí)凳咀约骸拔也]有被欺負(fù)”，或者認(rèn)為自己更本無力反擊，不停的自我否定，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。
預(yù)防校園暴力，我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的'溝通。沒有一個人會欺負(fù)自己父母眼中的好孩子，有人會疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實是分情況的，我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然后孩子再也不被欺負(fù)的但更多的是家長鬧過后當(dāng)場認(rèn)錯放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所。。。。。后者家境更差些。
校園暴力與施暴者和受害者的性格，家庭條件，受教育程度有很大關(guān)系，不甘和以暴制暴只會讓自己和施暴者一樣墮落，好好學(xué)習(xí)然后離開，最好的反擊是十年后你過的比他們好。
最后，如果曾經(jīng)遭受過校園暴力請不要羞于去看醫(yī)生，你值得好好的活著。
校園暴力的觀后感12
最近在媽媽的手機(jī)上，在電視的新聞里，我常常看到全國各地校園欺凌事件頻頻發(fā)生。
最讓我記憶猶新的是我在媽媽的.手機(jī)上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件；重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍歐致10級傷殘；海東市互助縣一名八年級學(xué)生陶某某，因不堪同學(xué)長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺了�？吹竭@些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。
校園本是讓我們快樂學(xué)習(xí)，健康成長的地方，不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也說過：三人行，必有我?guī)熝�。”同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。古人已然了解，與人交善，才能帶來進(jìn)步。而作為未來主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無奈。
中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無比痛心。在此，我呼吁大家一起維護(hù)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時間站出來制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造一個和諧美好的`校園。
校園暴力的觀后感13
為了有效預(yù)防和減少校園暴力事件的發(fā)生，10月11日，術(shù)禪性合肥蜀山行知學(xué)校邀請鎮(zhèn)司法所書記應(yīng)吉廣來校為同學(xué)們作了題為《預(yù)防校園暴力》專題講座。
應(yīng)書記結(jié)合近期發(fā)生的校園暴力案例，通過生動、具體、形象的案例講座，深入淺出地講述了校園暴力的概念、性質(zhì)和危害性，并就如何預(yù)防校園暴力提出了有針對性的建議，要求學(xué)生們遇到校園暴力時，首先必須保持冷靜，可以大聲呼救爭取別人的幫助；在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突矛盾時，要第一時間向老師反映，而絕對不能通過暴力解決，同學(xué)之間要懂得團(tuán)結(jié)友愛，不能以強(qiáng)欺弱、以大欺小，更不能因為一些小事而大打出手。最后，羅伯宏寄語全體學(xué)生，要做“知法”、“守法”、“護(hù)法”的好公民，要成長為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
據(jù)悉，為增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、法制意識，學(xué)校舉辦了法制宣傳周的啟動儀式，開展了“拒絕校園暴力，爭做文明守法學(xué)生”倡議活動，組織學(xué)生進(jìn)行了法制征文的'撰寫。
通過一系列的主題教育活動，同學(xué)們懂得了更多法律知識，增強(qiáng)了法制意識，為創(chuàng)建平安和諧校園夯實了基礎(chǔ)。
校園暴力的觀后感14
身為一名青年教師，我對最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心，如江西南昌市女生99秒被扇32記耳光事件，重慶女生太邋遢被5同學(xué)圍毆打成十級傷殘等等，這些事件讓每一個人都感到憤怒。我們教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動廣大學(xué)生，杜絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園
老師是黨的路線方針政策的貫徹者，傳播者，是廣大青少年學(xué)生的指導(dǎo)者，引路人，是人類靈魂的工程師。在當(dāng)前關(guān)鍵時刻，我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長，充分認(rèn)識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師，我們能做什么。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的.教育。
作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個有責(zé)任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負(fù)責(zé)。我們的生活，不是只有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負(fù)責(zé)。
當(dāng)今和以后，無論到什么時候，不該做的事不做，不該說的話不說；認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實實做人，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保校園和諧平安穩(wěn)定。
校園暴力的觀后感15
以前在朋友圈里，也看到過校園暴力。隨著自己的孩子漸漸的長大，真是無法看下去�？偸窍耄亲约旱暮⒆优錾线@種事。怎么辦，太氣憤了，讓每一個做家長的無法忍受。
這時候我就會想，用我自己的方式，最快的速度讓他們死亡。以解我心中的怒火。但現(xiàn)實這又不是可行的'辦法，俗話說得好：狗咬你一口你還咬狗一口。我們要怎么教孩子不傷害別人，也不被別人傷害呢？這個問題令我頭疼。
以前學(xué)校讓家長觀看《鏡子》這部影片，我一直都沒想看。后來有一次看了一小會兒，感悟很大。意思和今天看的《校園如何無暴力》一樣。一個孩子就是家里的一面鏡子，你的家庭什么樣，你的孩子就是什么樣子。就像視頻里面那位老師說的，現(xiàn)在孩子叛逆浮躁暴力都是：子不教父之過。問題是出在家長這里，顯現(xiàn)在孩子身上了。每個父母都是望子成龍，卻輸在家庭教育上。學(xué)校讓我們訂《不輸在起跑線上》里面的事例很好��！只是我們家長沒有看到自己的缺點。
其實還是那句老話，家長才是孩子最好的老師。學(xué)校的老師只能教給你知識。所以現(xiàn)在的人都應(yīng)該學(xué)點國學(xué)，這才是中國的國粹。
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