叫我第一名觀后感(集錦15篇)

　　品味完一部作品后，一定有不少感悟吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編整理的叫我第一名觀后感，歡迎大家分享。

叫我第一名觀后感1

　　今日抽時(shí)間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種說不出的激動和感慨。電影的開頭，小主人公科恩怪異的表現(xiàn)，也許會引人發(fā)笑。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，讓我慢慢的沉靜了下來，心境也變的越加沉重。電影的主人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會使人無法控制自我發(fā)出怪聲和脖子抽動。當(dāng)他上小學(xué)的時(shí)候常因?yàn)榘l(fā)出奇怪的聲音被教師批評，被同學(xué)欺負(fù)。甚至教師還認(rèn)為這是一種愚蠢的小丑行為。教師不經(jīng)意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠理解科恩這種行為的還有自我幼時(shí)的父親，記得影片里有一段故事情節(jié)，科恩的父親要去機(jī)場，父親給科恩的弟弟一個熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當(dāng)科恩擁抱自我的父親時(shí)，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑�？墒强贫鬟�是深愛著自我的父親。有時(shí)真的覺得教師的一句話對學(xué)生的影響真的`很大，看到校長為他開的音樂會讓他到臺上去講述他的疾病和期望，同學(xué)們都鼓掌了，為他勇敢地應(yīng)對疾病而鼓掌，真是位好校長。從此科恩有了夢想，他想當(dāng)一名教師，他想教育更多的人，去關(guān)懷更多的人，因?yàn)樗�懂得一個人的一句話或者一個眼神亦或者一個動作對孩子的重要性，他期望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個關(guān)心他們的人，有一個人能真正地理解他……于是他開始為了自我的夢想而奮斗了。

　　經(jīng)過一次次的求職失敗，科恩從來沒有放棄自我的夢想。在求職的時(shí)候他從來沒有故意回避自我的缺陷，布拉德自我已經(jīng)邁過了“自卑”這道坎，所以他能夠面帶微笑的介紹著自我的“殘障”。但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自我經(jīng)歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應(yīng)對一切，能做到他的一半就已經(jīng)是奇跡了吧。

　　最終科恩找到了一家能夠理解自我的學(xué)校，他教得異常出色，他跟自我的學(xué)生溝通得很好，他不放棄每一個學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會放棄自我的夢想一樣。最終，他被評選為了年度最佳教師，在授獎講臺上，臺下是他的家庭，愛人，學(xué)生，同事還有陌生人，他感激了所有人，更感激了他的伙伴——多動癥，他說這個病一向是他的朋友，是它教會了科恩要永不放棄，永不放棄自我，不放棄自我的夢想，就算有再大的困難，他都不能妥協(xié)，生命里，就應(yīng)當(dāng)永不放棄。

　　看完影片，“永不放棄”四個字也在我腦海里留下了深刻的印象，對于我們每一個人來說，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會留下任何的遺憾。同樣對于我們的學(xué)生來說，教師就是他們?nèi)松�的引路人，我們不能夠用異樣的眼光看待不一樣的學(xué)生。尤其是我們中小學(xué)教師應(yīng)對的是正在萌生、構(gòu)成思想的孩子，教師的思想、言行對這群孩子的成長至關(guān)重要。很難想象，一個自私、猥瑣的教師影響出來的孩子會是什么樣貌。所以，每一位教師都應(yīng)把自我看作燈塔，為學(xué)生的成長指明方向。

叫我第一名觀后感2

　　這部片子中文翻譯為《叫我第一名》，讓人想起《哈佛女孩劉亦婷》�？墒瞧�中完全沒有主人公這種驕傲得有點(diǎn)自大的痕跡。這是中西文化的差異，反映出我們的教育是建立在名次排隊(duì)上的，這很蹩腳，也很可笑，完全背離了片中所表現(xiàn)出來的身患頑疾卻樂觀自信的教育精神。

　　這是一個真實(shí)的故事。布拉德·科恩從6歲起就患有妥瑞斯癥，在學(xué)校甚至在自己父親的眼中，一直是一個異類。身體抽動、發(fā)出怪聲，打斷老師教學(xué)，讓同學(xué)們無法念書，被老師、校長、同學(xué)認(rèn)為是故意搗亂，經(jīng)常被趕出學(xué)校。而這種毛病是布拉德自己根本無法控制的，并且無藥可治。他媽媽帶他去見識妥瑞思癥候群體，希望得到互助。但那些患者只能生活在自閉的環(huán)境里，根本無法過正常人的生活。

　　轉(zhuǎn)折點(diǎn)在一所新的學(xué)校，校長要求布拉德去參加學(xué)校交響樂團(tuán)的音樂會。音樂會結(jié)束之后，校長讓不斷發(fā)出怪聲的布拉德上臺，通過問答，向全校師生介紹了自己的頑癥，希望大家不要再用異樣的眼光看待自己。校長的鼓勵和布拉德的坦率贏得了全場的掌聲，接著就是畫外音："說幾句話，教育一下，就像開啟了通往全新世界的大門。"

　　這應(yīng)該是校長的心聲，也應(yīng)該是全體教育人秉持的理念。這句話，鼓勵著布拉德正視疾病，以疾病為友，以疾病為師，融入了正常人的生活，并且立志要當(dāng)一名教師。在亞特蘭大，經(jīng)過了25次以上的面試，絕望之際，他終于被一所學(xué)校所接受，被學(xué)生和家長所接受，并且經(jīng)受了教育委員會的督導(dǎo)考驗(yàn)，成為了年度優(yōu)秀新銳教師。

　　是什么力量讓這個孩子正視困難長大成才？是教育；是什么力量讓這個孩子執(zhí)著地成為一名優(yōu)秀的教師？是教育。是什么力量讓布拉德班上有缺陷的孩子有尊嚴(yán)地成長？是教育。是教育改變了布拉德的一生，是教育讓愛薪火相傳，感動我們。教育的力量太偉大了，開啟了弱勢孩子通向全新世界的大門。

　　作為教育人，面對我們的難題，我們需要做出些什么？"說幾句話"，說什么話？"教育一下"，如何教育？值得每一個教育人深深地思考。

　　"說幾句話"，要說尊重孩子尤其是有缺陷的.孩子的話。教育不僅僅是要完成教學(xué)進(jìn)度，不僅僅是教會知識，不僅僅是維持教學(xué)秩序，教育是塑造而不是戕害。老師們，放下自己的尊嚴(yán)吧，不要輕易呵斥調(diào)皮搗蛋的孩子，他們也許僅僅是無法控制住自己。

　　"教育一下"，如何教育？要像電影中那位校長一樣，提供機(jī)會，讓有缺陷的孩子坦誠地表達(dá)他的困難和要求。而不是掩飾和傷害。要像成為教師的布拉德一樣，坦承自己的弱點(diǎn)，調(diào)侃自己，取悅孩子，拉近與孩子的心理距離。

　　如果我們都能這樣做的話，那就是為每一名孩子打開通向全新世界的大門。這，令所有教育人感到驕傲和自豪。

叫我第一名觀后感3

　　國慶節(jié)前，潘校長向全校老師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎樣電影的名字叫這個，看完電影我才真正明白這個題目的好處。電影確實(shí)不錯，很令人感動和深思。

　　在片中，感動于母親的支持和信任。當(dāng)同學(xué)、老師甚至是科恩的父親都認(rèn)為科恩是個有問題的孩子時(shí)，母親卻支持他，幫他找醫(yī)生，而醫(yī)生也誤解科恩時(shí)她自己去圖書館研究，幫科恩找出真正的病因，并想辦法治療他的��；當(dāng)科恩找不到教師的工作而氣餒時(shí)，母親跟他說，相信他必須行，相信他是最棒的

　　感動于校長的魅力。雖然沒有多長的鏡頭，但是作為同行的我感觸是深刻的。他沒有向父親一個批評他的學(xué)生，（veryok）而讓布萊克參加一向不敢參加的音樂會，他想讓布萊克意識到，人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)習(xí)的想法，他也想讓全校學(xué)生能接納這個有點(diǎn)不一樣的學(xué)生。正是這樣的老師，教會了布萊克堅(jiān)持，正是這樣的老師，給了布萊克待在學(xué)校的機(jī)會，正是這樣的老師，讓布萊克有了當(dāng)上教師的愿望

　　感動于科恩的樂觀和堅(jiān)持。他從不在乎別人的目光，做自己夢想著的事情。長大后的科恩正在找老師的工作，但是幾乎所有的學(xué)校都對他說不，因?yàn)樗�有多動癥，他們認(rèn)為多動癥會影響教育孩子，認(rèn)為他不可能勝任，但是科恩幷沒有放下，父親還是不理解他叫他到自己的單位去工作，但是科恩是不會放下自己的夢想的，最后他找到了一家能夠理解自己的學(xué)校，他教得異常出色，跟自己的學(xué)生溝通得很好。他不放下每一個學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會放下自己的夢想一樣。最后，他被評選為了年度最佳教師。

　　感動一向伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好，但是他擁有正常人一要的生活，他喜愛的教師事業(yè)，他知心的愛人，他親愛的家人，他可愛的學(xué)生他用自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生，不放下，戰(zhàn)勝疾病。他讓我懂得了永不放下，永不放下這四個字要用一生去詮釋，才有好處。

　　看完這部電影后，讓我感到一位好老師能影響學(xué)生的一生，影片男主角就是被校長的`寬容所感動，猶如一只大手撥開了烏云，使得小布萊恩之后的學(xué)生生涯，充滿了陽光，并最終堅(jiān)定地走向了教育事業(yè)。而我們的現(xiàn)實(shí)生活中，很多老師卻都是帶著有色眼鏡看學(xué)生，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是嚴(yán)喝厲教，甚至于以為學(xué)生沒辦法教，沒救了。這會讓很多學(xué)生這樣會深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運(yùn)也只因老師有意或無意的一句話或一個動作。因此，我們要把包容和關(guān)愛的情懷內(nèi)化為工作的動力，把自己的日常教學(xué)工作做好做細(xì)做到位，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

叫我第一名觀后感4

　　這天抽時(shí)間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種說不出的激動和感慨。電影的開頭，小主人公科恩怪異的表現(xiàn)，也許會引人發(fā)笑。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，讓我慢慢的沉靜了下來，情緒也變的越加沉重。電影的主人公布拉德科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會使人無法控制自己發(fā)出怪聲和脖子抽動。當(dāng)他上小學(xué)的時(shí)候常因?yàn)榘l(fā)出奇怪的聲音被老師批評，被同學(xué)欺負(fù)。甚至老師還認(rèn)為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經(jīng)意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠理解科恩這種行為的還有自己幼時(shí)的父親，記得影片里有一段故事情節(jié)，科恩的父親要去機(jī)場，父親給科恩的弟弟一個熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當(dāng)科恩擁抱自己的父親時(shí)，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑。但是科恩還是深愛著自己的父親。

　　有時(shí)真的覺得老師的一句話對學(xué)生的影響真的很大，看到校長為他開的音樂會讓他到臺上去講述他的疾病和期望，同學(xué)們都鼓掌了，為他勇敢地應(yīng)對疾病而鼓掌，真是位好校長。從此科恩有了夢想，他想當(dāng)一名老師，他想教育更多的人，去關(guān)懷更多的人，因?yàn)樗�懂得一個人的一句話或者一個眼神亦或者一個動作對孩子的重要性，他期望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個關(guān)心他們的人，有一個人能真正地理解他于是他開始為了自己的夢想而奮斗了。

　　經(jīng)過一次次的求職失敗，科恩從來沒有放下自己的夢想。在求職的時(shí)候他從來沒有故意回避自己的缺陷，布拉德自己已經(jīng)邁過了自卑這道坎，所以他能夠面帶微笑的介紹著自己的殘障。但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自己經(jīng)歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應(yīng)對一切，能做到他的一半就已經(jīng)是奇跡了吧。

　　最后科恩找到了一家能夠理解自己的學(xué)校，他教得異常出色，他跟自己的學(xué)生溝通得很好，他不放下每一個學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會放下自己的.夢想一樣。最后，他被評選為了年度最佳教師，在授獎講臺上，臺下是他的家庭，愛人，學(xué)生，同事還有陌生人，他感謝了所有人，更感謝了他的伙伴多動癥，他說這個病一向是他的朋友，是它教會了科恩要永不放下，永不放下自己，不放下自己的夢想，就算有再大的困難，他都不能妥協(xié)，生命里，就就應(yīng)永不放下。

　　看完影片，永不放下四個字也在我腦海里留下了深刻的印象，對于我們每一個人來說，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會留下任何的遺憾。同樣對于我們的學(xué)生來說，老師就是他們?nèi)松�的引路人，我們不能夠用異樣的眼光看待不一樣的學(xué)生。尤其是我們中小學(xué)教師應(yīng)對的是正在萌生、構(gòu)成思想的孩子，教師的思想、言行對這群孩子的成長至關(guān)重要。很難想象，一個自私、猥瑣的教師影響出來的孩子會是什么樣貌。因此，每一位教師都應(yīng)把自己看作燈塔，為學(xué)生的成長指明方向。

叫我第一名觀后感5

　　最近在朋友的推薦下，我看了一部美國非常勵志的中學(xué)生心理學(xué)方面的電影《叫我第一名》，一聽這個影名，我就知道這一定是一部有關(guān)兒童成長發(fā)展的電影。雖然以前看過聽過那么多關(guān)于心理發(fā)展的案例，但是當(dāng)周六閑暇觀看時(shí)，隨著影片劇情的深入，我還是被這部電影所講述的精神所震撼，這部電影所表現(xiàn)的生活態(tài)度也讓我這顆已經(jīng)茫然浮躁的心突然靜了下來，這部影片介紹說是根據(jù)真人真事改編而成，主要是講述一名患了妥瑞癥的男孩如何樂觀堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對自己的病癥，最后實(shí)現(xiàn)自己理想的故事。主人公的人生理想正是我此刻正在從事著的神圣職業(yè)——教師，所以，在教師的立場上，似乎看到了更多讓我感動的東西。

　　影片中的布萊德去應(yīng)聘教師時(shí)，滿臉的渴望與期盼，在他心里，這不是一個謀生的職業(yè)，而是自己必定要實(shí)現(xiàn)的理想。校長首先問他是不是以前有一名老師深深地影響過他，所以他這么想當(dāng)一名教師。他想起了中學(xué)時(shí)代，那個在眾人面前給他一個解釋機(jī)會的校長。那個最后讓同學(xué)們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做老師的人總是有一個以前影響過自己的伯樂。而這次面試，讓歷經(jīng)挫折的布萊德最后當(dāng)上了老師，還是二年級的老師。

　　他經(jīng)常變換裝束來扮演不同的主角，給學(xué)生講解知識時(shí)幽默詼諧，他常常扮演那個最笨的人，而所有答案都讓聰明的學(xué)生講出來。他自己飽嘗“個體差異”給自己的帶來的影響，所以，他對每個孩子都有用心平等的心態(tài)，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成性、不喜歡學(xué)習(xí)的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己所有的'愛都給予他們。

　　當(dāng)我看見他求職道路的坎坷，我就暗自慶幸自己在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)還比較順利。當(dāng)我看見他充滿智慧地幫助學(xué)生做最好的自己，我就在想，我也要向他學(xué)習(xí)，去堅(jiān)定不移地踐行自己的從教初心。當(dāng)我看到每一個小朋友都很喜歡他時(shí)，我就想到每次用心地為學(xué)生付出時(shí)，他們都是可以感受得到的，那些純真的眼神里對老師純真的依賴和愛。很多共鳴，很多感動，隨著劇情鋪陳開來，讓我充滿笑意地看著，眼角又不留意有些濕潤。

　　我想到本科時(shí)，我們的班級口號是“為中國而教”，初次穿上印有這句口號的班服時(shí)，心中那種神圣感和使命感讓我感到能成為一名人民教師多么光榮。再后來畢業(yè)后真的成為了縣中學(xué)的一名教師，全村人都知道了，我從來沒有感到自己有那么光榮，感覺大家看我的眼神都是閃著光的，我居然不止一次地想到那句有些老套的話“山溝里飛出來的金鳳凰”，后來我越來越明白，那是全村人對于人民教師的尊重和敬仰，這更讓我看到了肩上沉甸甸的責(zé)任。我一定不忘初心，繼續(xù)開拓，繼續(xù)提升自己，去引領(lǐng)更多心靈走向豐富和充實(shí)。

叫我第一名觀后感6

　　這部電影的主人公是布萊科恩，他是全美最佳教師。他在六歲時(shí)便擁有了伴隨他一生的伙伴—妥瑞癥。它的到來為布萊科恩帶來了諸多不便和不一樣的人生。

　　布萊恩由于患有妥瑞癥，所以他總是會不由自主的發(fā)出怪聲音，做出一些奇怪的動作。他總是有很多外號，如：波波醫(yī)生(弟弟)、寶貝(母親)、怪胎和神經(jīng)病(同學(xué))。特殊原因使他無法正常學(xué)習(xí)，還會遭到同學(xué)的不理解和感受教師猙獰的臉色，和很多同學(xué)一樣，他不愛讀書、寫作業(yè)。在家庭方面，他認(rèn)為是一個復(fù)雜的家庭，父親總是認(rèn)為他的特殊行為是故意的，對他失去了耐心，最終父母以離婚告終。

　　此電影給我的感觸頗深。一是母愛的偉大，二是好教師的魅力之處，三是堅(jiān)強(qiáng)和樂觀是人走向成功的必備條件……，每一個成功人士的背后都有讓人學(xué)習(xí)的品德和亮點(diǎn)之處。

　　布萊恩的母親，對待布萊恩的特殊行為，并沒有采取不信任的方式，而是經(jīng)過詢問醫(yī)生，自我閱讀醫(yī)書來從各個方面努力查詢兒子行為的真正原因。當(dāng)來到妥瑞癥人群時(shí)，母親的開明樂觀的品行讓我遠(yuǎn)離那個消極自卑的'群體，她就像一株向日葵，給布萊恩帶來溫暖和光明，指明正確方向。母愛的無私，寬容總是煥發(fā)著溫暖期望之光。

　　作為教師首先要做到公平公正，耐心友善的對待每一位學(xué)生，做到因材施教。在布萊恩的記憶中最深刻的要數(shù)囂張了，校長給了他一次向大家解釋的機(jī)會和平臺，也帶給他勇氣和自信。這對布萊恩之后的擇業(yè)生涯也有很大的作用。他學(xué)會了如何和學(xué)生溝通，樂觀的應(yīng)對困難，做一個自信的人。

　　小時(shí)候，他應(yīng)對同學(xué)的各種輿論和家庭的復(fù)雜情景，期望得到父親的贊賞卻不得，與父親的關(guān)系一向處于比好差勁的狀況，他依然樂觀成長。長大后，由于自我的妥瑞癥，自我的就業(yè)之路頻頻受阻，很多學(xué)校的校長及招聘者都認(rèn)為布萊恩的怪聲和怪動作會嚴(yán)重影響學(xué)生，盡管布萊德的學(xué)歷比較高。在多次面試未被錄用的道路上也會讓人身心疲憊，一次的失敗我們一般都能夠理解，可是如果是多次頻繁的失敗就會打擊人的決心和勇氣了。雖然布萊恩也苦惱過，他的父親也給他提過從事其他事業(yè)的提議，可是與父親工地上工作只是生活的一個調(diào)節(jié)，他依然堅(jiān)持自我的夢想與夢想。最終被一所小學(xué)錄用，擔(dān)任小學(xué)二年級的教師。教師路上，個別對待他的不信任和異樣眼光，不愿自我的孩子被一個奇怪的人教育�？墒遣既R恩的溫暖的奇特教室布置和歡樂講堂，讓學(xué)生在歡樂中簡便學(xué)習(xí)，吸引了不少其他班級的學(xué)生聽他的趣味課堂。他的充分準(zhǔn)備和悉心教導(dǎo)最中獲得學(xué)生及其大眾的認(rèn)可。

　　沒有苦難、不去奮斗的人生不是真正的人生。給自我鍛煉的機(jī)會，用善心、恒心、耐心、、熱心去應(yīng)對屬于自我的獨(dú)一無二的人生。

叫我第一名觀后感7

　　這是一個改編于真實(shí)故事的電影，08年就上映了，直到今天我才看到，真的有點(diǎn)相見恨晚的感覺�？催^的勵志電影很多，當(dāng)年的《阿甘正傳》讓我久久難以釋懷，今天的《叫我第一名》似乎讓我找到那種想要奮斗的力量和樂觀面對生活的勇氣。主角Brad Cohen是一個在6歲時(shí)確診患有妥瑞癥的男孩，在小學(xué)時(shí)，因?yàn)闆]辦法克制的發(fā)出怪聲，而被學(xué)校認(rèn)為是不受管教的壞小孩，受到了來自老師和同學(xué)的非議。不過整部戲的氣氛并不沉重，開篇更是以一種令人快樂的氣氛開場，小男孩騎著腳踏車，在陽光的照耀下盡情歡暢。不過這樣的快樂氣氛并沒有持續(xù)很久，殘酷的現(xiàn)實(shí)把我的情緒拖入谷底，老師、同學(xué)、父親的不理解似乎要把這個小男孩逼入絕境，我眼角滑落兩滴眼淚，我想那是基于同情或是憐憫。

　　值得慶幸的是小男孩的背后一直有一個堅(jiān)強(qiáng)的母親，不得不感嘆母愛的偉大，執(zhí)著的愛把讓這位母親開始了救兒之路，不過幾次嘗試都失敗告終，最后她發(fā)現(xiàn)能夠拯救這孩子的只有他自己，我想“堅(jiān)持”這兩個字是他們身上共有的品質(zhì)，卻是很難真正做到的。故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來自于一位校長，他以其獨(dú)特的方式打開了男孩的心扉，得到周圍人支持與鼓勵的男孩堅(jiān)信自己可以完成自己的夢想，可以和其他所有的人一樣。長大后的男孩陽光帥氣。抱著畢生的志愿，他開始了漫長的求職之旅。想要成為一名老師的他接二連三的參加了25次面試，有歧視、有眼淚、有憤怒、也有笑容、有支持、有欣賞、更多的是主角堅(jiān)持的毅力。在苦苦等待的歲月中，日子并不好過的他依然沒有放棄自己的夢想，他堅(jiān)信自己是最適合的教師。

　　終于，他得到一份工作，小學(xué)二年級的老師。他全情投入到其中，把自己的故事和他的孩子分享，輕松的'教他們知識和做人的道理。成功的教學(xué)得到了孩子們和家長老師的嘉獎。自信樂觀的生活態(tài)度給了他尊重、親情、友情和愛情。

　　樸實(shí)的生活哲學(xué)“堅(jiān)持”或許也是最難學(xué)習(xí)的。在生活中，我們會難以避免的遇到各種各樣的困難，不過那些困境都是有解決辦法的，都是可以通過努力化解的，或許我的生活經(jīng)歷有限，也沒有經(jīng)歷過太大的波折，或許不能真正的體會生活的難處。以前自認(rèn)為的那些曲折越往后看越覺得不值一提。人是經(jīng)事才能成長的。生活可能會給我很多難題，不過相信學(xué)會堅(jiān)持，總會有雨過天晴的一天。電影中的主角在生活中沒有把自己自己當(dāng)作異類看待，也沒有坐在那等待得到尊重，而是全力的克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想�？赡芪覀冎械挠械娜擞兄�這樣那樣的難堪或是難以啟齒的秘密，我們可以選擇收藏它們也可以像電影里主人公一樣坦誠面對。有時(shí)候這樣的困境并不是因?yàn)槲覀儽车陌�袱有多大，而是�?nèi)心的壓力有多大。試試放下包袱，輕松的面對它�；蛟S它也可以成為屬于我們自己的”這輩子最難搞也最執(zhí)著的老師”，做自己的第一名。

叫我第一名觀后感8

　　《叫我第一名》觀后感

　　今天的語文課李老師開恩，讓我有幸觀看了《叫我第一名》這個勵志又感人的電影.電影講述的是一名叫布萊恩的男孩子在六歲的時(shí)候得了一種怪病——妥瑞氏癥，最后經(jīng)過自己的努力，克服困難戰(zhàn)勝病魔，實(shí)現(xiàn)理想、收獲愛情，贏得人生的故事。

　　電影中的主人公布萊恩，在他很小的時(shí)候父母就離婚了，六歲時(shí)候布萊恩得了這種怪病，經(jīng)常不由自主的甩頭，發(fā)出像狗一樣的叫聲，從那個時(shí)候他成了大家嘲笑的對象，學(xué)校的同學(xué)叫他精神病、怪胎，老師認(rèn)為他故意影響課堂秩序，沒有人理解他，認(rèn)定了他是故意這樣，最后被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)時(shí)他的父親也是不理解他，認(rèn)為他是淘氣搗蛋，故意引起人的注意。

　　幸好還有一個人支持、相信布萊恩，這個人就是他的媽媽，媽媽找了好多醫(yī)生來給布萊恩看病，結(jié)果并不理想，媽媽并沒有放棄，最后在圖書館借的醫(yī)學(xué)書里找到了真正的原因—妥瑞氏癥，也是媽媽的態(tài)度一直影響著布萊恩，雖然妥瑞氏癥沒發(fā)治療，但是布萊恩的媽媽堅(jiān)持讓孩子上正常的學(xué)校，過正常人的生活，接受別人的異樣的眼光。 媽媽還為布萊恩聯(lián)系了新的學(xué)校，剛進(jìn)新學(xué)校同樣沒有得到老師和同學(xué)的尊重。音樂會上校長與布萊恩的對話改變了人們對布萊恩的看法，也改變了布萊恩的人生。校長

　　大學(xué)畢業(yè)后的布萊恩陽光、自信，成績優(yōu)異，理想是當(dāng)一名教師，可是一開始應(yīng)聘屢屢被拒，大家都是因?yàn)椴既R恩的病沒有接受他，在媽媽的鼓勵下，布萊恩重新燃起斗志，最終被景山小學(xué)錄取，并成為一名優(yōu)秀的`教師。

　　電影演完了，我在想假如我就是那個布萊恩怎么辦？好吧，我也有過肌肉抽動的情況發(fā)生，我的媽媽像布萊恩的媽媽一樣，帶我四處求醫(yī)，最后選擇了中醫(yī)療法針灸加湯藥，而我比他幸運(yùn)的是，我屬于單純性的肌肉抽動障礙，經(jīng)過一段時(shí)間的治療我已經(jīng)痊愈了。

　　影片中的布萊恩雖然沒有我那么幸運(yùn)，但是他沒有向妥瑞氏癥低頭，一次媽媽帶他去參加了一個和他共同遭遇的病友聚會，也真是這次聚會增強(qiáng)了布萊恩戰(zhàn)勝病魔過正常人生活的信心，為他日后不怕困難，堅(jiān)持到底的性格打下了基礎(chǔ)。同是12歲的我深知自己不如他堅(jiān)強(qiáng)、沒有他的樂觀自信，沒有他堅(jiān)持到底的決心。

　　當(dāng)世界為你關(guān)上門，一定會打開一扇窗，布萊恩被不理解他的學(xué)校開除后，新學(xué)校接納了他，校長還通過在音樂會舞臺上與布萊恩的對話，讓全體師生了解了他的病情，大家同情、理解、包容、接納他，校長的做法激勵了布萊恩，并成為了他的榜樣，樹立了他今后成為一名優(yōu)秀教師的理想，而且?guī)退�建立了就算學(xué)生與眾不同，也不放棄每一個學(xué)生，也要給學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會的教學(xué)理念。

　　每一個孩子都是一粒種子，每粒種子，都有他的花期，讓種子接受陽光的照耀、給予愛的自由，雨水的滋潤，靜等花開！

叫我第一名觀后感9

　　這部勵志電影是根據(jù)真人真事改編的，敘述患有妥瑞氏癥的男孩努力達(dá)到成為老師的夢想，并且克服病癥的故事。

　　布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無法控制地扭動脖子和發(fā)出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小不被周圍的人理解，在學(xué)校里老師經(jīng)常批評他，同學(xué)們更是對他冷嘲熱諷，就連他的父親也對他失望透頂。小學(xué)時(shí)，因?yàn)闆]辦法克制的發(fā)出怪聲，而被學(xué)校認(rèn)為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學(xué)之間更是會取笑他這種行為。

　　到了初中，一次全校大會上，校長巧妙地讓大家了解了布萊德的真實(shí)情況，并且也讓布萊德說了一些自己的想法，讓大家了解他并不是故意作怪，之后，他對自己就比較有信心了。

　　這次機(jī)會也讓他有了成為一名教師的堅(jiān)定夢想，即使這個病癥可能會讓布萊德在尋求教師夢想的道路上遭到眾人懷疑，頻遭受挫。

　　大學(xué)畢業(yè)后，他秉持著每個學(xué)生都值得被教導(dǎo)而很想當(dāng)老師的想法，去各個學(xué)校面試尋求教職，但是，校方人員總因?yàn)樗�的癥狀而對他抱持著懷疑的態(tài)度，甚至還要求他上課中不能發(fā)出聲音才會聘請他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵他，讓他勇敢的面對生活，克服困難，在這過程中他也收獲了愛情。

　　布萊德為了找到一個愿意接受自己的學(xué)校，布萊德不拋棄夢想，不放棄信念，默默努力著。最后，經(jīng)過了大約25所學(xué)校的面試后，有一所學(xué)�？险衅杆�，所以他終于成為了一位二年級導(dǎo)師。

　　看完這部電影后我很感動。知道了這些故事，無須親歷這些困難，就可以學(xué)到，無論什么困難，都不能阻止我們追逐夢想的腳步。故事最強(qiáng)有力的是證明了只要你努力，社會接受你的可能性是百分之百，當(dāng)然面對各種困難的時(shí)候，樂觀面對總是一件好事，要不然當(dāng)布萊德站在臺上領(lǐng)取教師榮譽(yù)獎杯的`那一段發(fā)言，也不可能引起他臺下學(xué)生的連續(xù)舉手發(fā)言，樂觀，堅(jiān)持，影響的不光是自己，還有你身邊的人。

　　布拉德不卑不亢的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，還有他面對生活的樂觀態(tài)度，以及追逐夢想的執(zhí)著。雖然知道自己有先天的缺陷但是并沒有因?yàn)檫@個就此墮落，相反他坦然的接受了自己有先天缺陷的事實(shí)并與疾病做朋友。妥瑞氏癥折磨著他也成就了他。當(dāng)然除了他自己身上難能可貴的精神成就他之外還有很的原因。他有一個一直支持鼓勵相信他從未放棄過他的好媽媽，個人覺得他的媽媽在他的人生道路上起到了非常重要的指引作用。為了找到他病的原因他的媽媽自己看書查詢。帶他去妥瑞氏癥互助會的時(shí)候，他的媽媽表示不能接收他們這種逃避式的解決方法。慶幸的是布拉德并沒有被他們影響反而激起了他克服疾病要向正常人一樣生活的斗志。還有哪位接受他尊重他的校長，這讓布拉德收獲了不少自信。以及后來他的女朋友。就這樣他被越來越多的接受甚至是一直以來都厭惡他的父親，他用他不屈不撓的精神向所有人證明了他行。

叫我第一名觀后感10

　　假如，上帝為你關(guān)上一扇門

　　布萊德患上的疾病叫妥瑞氏癥，這個從小就伴著他長大的朋友會讓他無法控制地扭動脖子和發(fā)出奇怪的聲音，也是這個朋友，讓他從小不被周圍的人所理解，老師批評他，同學(xué)嘲弄他，就連父親，也對他失望透頂。

　　顯然，這個叫妥瑞氏癥的朋友，是上帝為布萊德關(guān)上門時(shí)留下的“禮物”。假如，上帝為你關(guān)上一扇門，你會怎么做？你的做法我無從得知，但是我看到了布萊德的。面對不治之癥，布萊德選擇迎難而上，他向父親解釋自己的舉動和怪聲，和母親一起尋求和妥瑞氏癥和平共存的方法，在校長的鼓勵下向全校師生袒露自己的心聲……也正是這位叫梅爾的.校長，改變了年幼的布萊德，讓他立志成為一名優(yōu)秀的教師。但是，就一個會不自覺抽搐身體，發(fā)出怪聲的人而言，要成為一個在安靜的課堂任教的老師，困難可想而知。盡管教學(xué)理念先進(jìn)，履歷優(yōu)秀，卻還是四處碰壁�！安还馨l(fā)生什么，都不要放棄追尋夢想”布萊德無數(shù)次對自己這樣說，也不斷提醒自己不能被妥瑞氏癥所打倒，不能向困難低頭。終于在幾乎跑遍了所有的學(xué)校后，被景山小學(xué)聘用了。

　　在新班級里，布萊德寫下“its ok to be different ”這樣的話，是啊，與眾不同也沒什么可怕的，戴著滑稽的帽子，臉上堆滿了笑容，不自然的扭動脖子，趁著沒有發(fā)出怪聲，科恩老師向小朋友們解釋妥瑞氏癥，不會傳染，發(fā)出怪聲的時(shí)候不會疼，可以去看電影，但偶爾會被趕出去……就這樣，科恩老師和他的二年級小朋友們開啟了一個美好的故事。這時(shí)的布萊德，不僅享受了成為一名教師的喜悅，也收獲了期待已久的愛情。

　　事實(shí)是，上帝為你關(guān)了一扇門，還會為你打開許多扇窗，前提是，你沒有被那扇關(guān)掉的門所嚇倒，你的心里依舊有陽光，你的信仰屹立不倒。布萊德科恩就是這樣的人，他的堅(jiān)持和努力，他的執(zhí)著和認(rèn)真，讓他最終成為年度最佳教師，這無疑是對布萊德的付出最好的回饋�；赝�過去，布萊德的成功需要感激的太多太多，母親與弟弟杰夫的支持，善良的梅爾校長，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學(xué)校同事的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛，就像他在領(lǐng)獎臺上所說，“我今天站在這里，是因?yàn)楹芏嗳说膼叟c支持，這個獎要?dú)w功于他們�！�

　　不能說這部電影給了我的內(nèi)心帶來多大的振動，畢竟我沒有患上妥瑞氏癥，我的身體健全，我沒有感受過周遭都是異樣的眼光，但不得不說，布萊德的精神深深感染了我，樂觀向上，積極勇敢，不管發(fā)生什么都不放棄理想……或許以后的日子里，我也會帶著自信的笑容，像布拉德科恩一樣，努力追尋夢想，無論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，無論會有多大的麻煩，勇敢面對上帝為我關(guān)上的那扇門，滿心期待將會打開的窗。

叫我第一名觀后感11

　　看完了《叫我第一名》，確實(shí)有很多感慨，影片之中有個讓我難忘的片段，一個校長，一個通情達(dá)理的校長，把布萊德·科恩喊到臺上來，面對著曾經(jīng)嘲笑過他的同學(xué)，老師，問他為什么會發(fā)出怪聲，校長最后問他一句，我們到底怎么樣才能幫助你，布萊德科恩說，別用異樣的眼光看他。每個人都是世界上獨(dú)一無二的，不可復(fù)制的，每個人都能做出精彩的事情。

　　我想布萊德之所以那么有活力，樂觀，且有堅(jiān)定的信念，最重要的一點(diǎn)，是他接納自己本來的樣子。對于孩子的教育也應(yīng)該如此，每個孩子的自身情況不一樣，如果我們過多的去強(qiáng)加給孩子一些東西，未必是好事，往往會適得其反，首先孩子遵從自己的內(nèi)心，按照自己的理想目標(biāo)去奮斗，我們最多在身邊起到輔助作用，畢竟未來的路是他們自己在走。

　　布萊德稱呼自己的怪聲和抽動為“朋友、伙伴”，他從一開始就接納自己這個現(xiàn)狀，并且從不自我欺騙，也不祈望外部環(huán)境有一天會變好。的確，我們生活在這個社會上，各色人等，五花八門的事情每天都在上演。一切都是真實(shí)的，都是現(xiàn)實(shí)存在的，但是我們在這里，去選擇看到些什么?我們是把注意力放在那些黑色的`負(fù)面事件里，還是把注意力放在自己如何有創(chuàng)造性地應(yīng)對它?我們是認(rèn)真追求更加美好的明天，還是甘愿把自己困在布滿泥沼的過去自我憐憫呢?

　　布萊德的同學(xué)欺負(fù)他，老師批評他，鄰居嘲笑他，他去打高爾夫也會被人轟出來，甚至學(xué)生家長也不理解他，那些人都沒有錯，他們的反應(yīng)是正常的，可以理解的。因?yàn)閷τ谒麄儊碚f，他們只是做出了自己認(rèn)為合適的選擇，他們有權(quán)利對外界的事物帶有自己的評判，他們活在自己的世界里，我們不能要求每一個人都富有同情心，都充滿善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權(quán)利為自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天為他們的態(tài)度傷心，他可以選擇謾罵他們以維護(hù)自己，也可以選擇理解他們以釋然內(nèi)心，他可以自暴自棄以理所當(dāng)然的態(tài)度讓父母供養(yǎng)自己，他也可以自強(qiáng)不息笑對病癥去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。

　　無論如何，都是一生。只看他選擇去過怎樣的一生。但不同的選擇，決定了他這一生的感覺，是充滿幸福喜悅，還是滿懷心酸悲苦。

　　布萊德兄弟的互動卻讓他們的父親發(fā)怒了，他當(dāng)著眾人的面喝斥布萊德……然后，周圍瞬間安靜了下來，人們都將目光集中到了布萊德身上，這時(shí)的小布萊德有一個吞咽口水的動作，眾人的注意讓他緊張又不安了，他怯怯的看了看周圍，然后安靜的跟著父親上了車。

　　不得不說，看到這一幕的時(shí)候，小家伙沒哭，我卻感慨萬千。在生活中，我也曾不止一次的因?yàn)樽鳂I(yè)、因?yàn)樨澩娴却舐暫浅膺^兒子，傷害到孩子的自尊心了。呵斥完之后我的心里其實(shí)也不是滋味，沒有考慮過孩子的感受，想去給孩子認(rèn)錯又抹不開面。

叫我第一名觀后感12

　　在大家的眼中，困難似乎就是成功的絆腳石，是我們最大的敵人，我們總是想盡辦法去克服它，由此出現(xiàn)了“迎難而上”這些詞。然而困難真的有那么討厭嗎？困難是否能帶給我們一些有利的東西呢？《叫我第一名》這本電影會告訴你，困難可以是我們的良師益友。

　　這本電影主要講述了一個叫布萊德·科恩的妥瑞氏癥患者的成為一名優(yōu)秀教師的故事。布萊德·科恩患有妥瑞氏癥，他總是會不自禁地抽搐和發(fā)出一些奇怪的聲音。這帶來了很多麻煩，小時(shí)候他經(jīng)常被老師批評，被自己的同學(xué)冷嘲熱諷，學(xué)校一致認(rèn)為他是一個壞孩子。直到上初中時(shí)，他得到了校長的幫助——在一次音樂會上獲得了所有同學(xué)的認(rèn)可并為他鼓掌，這次幫助為他開啟了指路明燈，他不再自卑，并確立了成為一個老師的人生理想�？墒菃栴}是又有哪所校會聘請一個經(jīng)常發(fā)出狗叫聲的老師呢？盡管布萊德·科恩很有教學(xué)天賦，但是他在求職路上處處碰釘子。然而“功夫不負(fù)有心人”，在布萊德·科恩堅(jiān)持不懈地努力下，終于一所學(xué)校聘請了他，但只和他簽了一年的合同。他在這次難得的機(jī)會中盡情發(fā)揮自己的才能，不久幾乎所有的學(xué)生都喜歡上了他和他的課，并評為當(dāng)年優(yōu)秀教師。

　　布萊德·科恩成功了完成了自己的`理想，他成為了一名優(yōu)秀的老師，那么他依靠了什么呢？其中初中校長對他的幫助是肯定的，這使他從妥瑞氏癥的陰影中走了出來，從此變得樂觀向上。此外，他還有一位老師，一位伙伴——妥瑞氏癥。

　　相信很多人都會疑惑：妥瑞氏癥明明給布萊德·科恩帶來了許多的麻煩與不便，很多學(xué)校都不愿意接受他，甚至他的學(xué)生一開始都說他是怪胎，更有家長不顧孩子的反對讓孩子離開他的班。那么為什么布萊德·有一個叫妥瑞氏癥的伙伴呢？

　　正如自己所說：“妥瑞氏癥是他的老師。”妥瑞氏癥教會了他如何去對待和自己一樣的有身體缺陷的人。妥瑞氏癥教會了他怎樣將學(xué)校忍無可忍的頑劣學(xué)生帶入正軌。他從妥瑞氏癥學(xué)到了不拋棄，不放棄每一個孩子，就像以前的初中校長一樣，對他和其他正常孩子一視同仁。

　　布萊德·科恩身體上有嚴(yán)重的缺陷，這是妥瑞氏癥帶給他的；然而他的意志也因疾病困擾而變得異常堅(jiān)強(qiáng)，這也是妥瑞氏癥帶給他的。當(dāng)他在初中校長的幫助下正確面對妥瑞氏癥后，他不再受妥瑞氏癥的精神壓迫，而把疾病當(dāng)成了他的良師益友。

　　有些人，被困難擊倒，從此沉淪，困難成了擋在成功面前無法跨越的山；有些人，打敗困難，繼續(xù)向前，困難成了你走成功的絆腳石；還有的人，和困難并肩而行，困難成為了他的良師益友。那么，你希望你的困難成為什么呢？

叫我第一名觀后感13

　　今天觀看完電影《叫我第一名》，我深深的被主人翁――布萊德。科恩打動了。一方面，布萊德是不幸的：他從六歲就有了一個終身的伙伴――妥瑞癥；另一反面，布萊德又是幸運(yùn)的：他遇到了許多真心的愛，正確的愛。正因?yàn)槿绱耍�才得以我們的主人翁成為愛的傳遞。

　　首先：是媽媽對布萊德的愛，不拋棄，不放棄。布萊德有一個很偉大的母親。在爸爸嫌棄他而離開家庭的時(shí)候，只有媽媽能接受他的病。媽媽沒有放棄他，盡管遭受著丈夫的誤解、鄰居的嘲笑，可是媽媽一直在背后鼓勵他，教育他。翻閱大量的書籍努力找出兒子的病因，給兒子轉(zhuǎn)一所又一所的學(xué)校，希望他接受一種正常的教育而不是送到特殊的學(xué)校里去。用溫柔慈愛的母愛一直陪伴在他身邊，給他如冬日陽光般溫暖的鼓勵和無盡的愛，正因?yàn)槿绱瞬抛屗�更加的自信，更加的樂觀，執(zhí)著，專注，正確面對困難，對明天充滿希望。12歲的他就與母親達(dá)成共識――我要做到，懂得了要正常生活，追求夢想的人生哲學(xué)。乃至他的父親在最后也終于是帶著深深的自責(zé)去面對布萊德的怪聲和怪動作。

　　后來，他遇到了他生命中的貴人：

　　第一，是他上小學(xué)時(shí)遇到的校長。校長的一句名言：用知識來打敗無知。一句簡單的提問"你愿意在這么美妙的音樂聲中發(fā)出怪聲嗎？""我們能怎樣幫你呢？"不僅是校長接納了他的病，并讓全校師生不再用異樣的眼光看他，從而揭開了布萊德正常的學(xué)生生活。也正是校長的寬容和鼓勵才使他后來堅(jiān)定了自己的理想：當(dāng)一名教師――教孩子們做自己。

　　第二，他遇到了給予他工作機(jī)會的校長。布萊德一直堅(jiān)定著自己的信念，做一名教師�？墒钱�(dāng)教師的'機(jī)會卻很難得，布萊德幾乎跑遍了亞特蘭大的每一所學(xué)校，可是當(dāng)校長們知道他的病之后，幾乎沒有人相信他會適合當(dāng)教師。唯有景山小學(xué)的校長例外，他給了布萊德機(jī)會，而且還鼓勵全校的老師幫助他。正因?yàn)橛羞@樣的伯樂，布萊德當(dāng)教師的天賦才得以施展。

　　當(dāng)然，在布萊德的生命中還有很多的愛，很多善良的人：弟弟杰夫的支持，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學(xué)校同事的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛，正如科恩老師在感言中所說：今天我能站在這里，是因?yàn)槟銈儗ξ业膼叟c支持。由此可以看到社會輿論對一個人的影響是多么大，社會上需要一種理解與包容力，或許我們也應(yīng)學(xué)會包容。無論遇到多大的挑戰(zhàn)，無論遇到多大的麻煩。請記得記得愛！記得微笑吧！因?yàn)?只有生活在充滿愛的環(huán)境中才能更好的去愛別人"讓我們帶著自信般的微笑，帶著愛，向主人翁一樣，用堅(jiān)定的信念，追逐著自己的夢想！

叫我第一名觀后感14

　　今天我看了一部電影——《叫我第一名》。這個名字聽上去自信而堅(jiān)定，這部電影使我產(chǎn)生了很大的感觸。

　　主人公是一位名叫萊德克的小男孩，他聰明可愛，但卻得了一種名叫妥瑞氏的怪病，這種病表面上看不出來患者和正常人的差別，但由于大腦傳達(dá)了混亂的信息，患者總會無法克制的發(fā)出怪叫或做出怪異的動作，這種病給萊德克帶來了極大的困擾，不論是小時(shí)候還是長大后。

　　面對老師的厭惡，母親的勸導(dǎo)，父親的怒吼以及其他人怪異的眼光，萊德克都默默承受，并且靠自己找到了一份不錯的工作，這是為什么呢？

　　我認(rèn)為來得克成功的原因有兩個：

　　一、執(zhí)著：

　　無論幼小的他肩上的擔(dān)子有多么重，他都咬咬牙，擦擦淚水和汗水，然后繼續(xù)拼命的向前奔跑，成年的他一次次投簡歷、找工作被拒絕，都仍然抱有希望，不放棄，朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。

　　二、樂觀：

　　官方對于這部電影的定義是喜劇，一個個滑稽可笑的鏡頭下，藏著的卻是一個特殊的孩子的委屈和艱辛。但是他總是朝著這個冰冷的世界露出最燦爛的笑容，以一顆樂觀的心去面對種種不公。

　　萊德克教會我執(zhí)著與樂觀，但那需要無比強(qiáng)大的心理，他總會告訴想要脆弱的自己，不能流淚，不能流淚，沒有人會同情你。這部電影是一個可憐孩子的奮斗史，也是一個正常人的成長史。

　　>《叫我第一名》觀后感9

　　最近我看了一部電影，名為《叫我第一名》，給我感觸頗深。這部電影改編的是真實(shí)故事。影片講述了一位患有妥瑞式癥的男童布萊德，從小受到歧視，被學(xué)校老師與同學(xué)視為怪人。但在其母親的努力之下，才給這樣的怪毛病一個正確的認(rèn)識，源于一項(xiàng)目前無可醫(yī)治的疾病。

　　他憑借著對人生的樂觀心態(tài)與追求夢想的執(zhí)著，如愿成為人們眼里妥瑞癥不可能從事的職業(yè)教師，他用心用情投入到他熱愛的事業(yè)中，以其優(yōu)異的.表現(xiàn)，最后取得了最佳教師獎項(xiàng)。

　　布萊德的成功大部分取決于他對人生的樂觀心態(tài)與追求夢想的執(zhí)著，他為了實(shí)現(xiàn)自己的一生的夢想，一次又一次的向困難進(jìn)攻，但也被一次又一次的被打敗，他參加面試，但是由于他自身的疾病，面試官都對他產(chǎn)生了不好的印象。盡管他的背景資料有多好，但等待他的也只是不好的結(jié)果。但他沒有灰心，他幾乎面試了城市中的所有學(xué)校但都被拒絕了。最終，第二十六個學(xué)校錄取了他，他成為了自己夢寐以求的職業(yè)，教師，

　　布萊德的成功，不光取決于他對人生的樂觀心態(tài)與執(zhí)著，也與他媽媽的鼓勵有著直接的密不可分的關(guān)系。若沒有媽媽的開導(dǎo)，估計(jì)布萊德也沒有此刻的成就。

　　所以，成功，不僅僅取決于自己的自信心，或自己堅(jiān)持不懈的精神，還取決于自己背后的強(qiáng)大的支撐我們的強(qiáng)大的后盾！

叫我第一名觀后感15

　　最近在學(xué)校的推薦下，我看了一部美國勵志電影《叫我第一名》，起初聽到這個影名，以為是一部有關(guān)兒童的電影，并沒有太放于心間。當(dāng)周六閑暇觀看時(shí)，隨著影片劇情的深入，我慢慢的已經(jīng)被這部電影所講述的精神所震撼，這部電影所表現(xiàn)的生活態(tài)度也讓我這顆茫然浮躁的心靈靜了下來，這部影片聽說是根據(jù)真人真事改編而成的，主要是說一名患了妥瑞癥的男孩如何樂觀堅(jiān)持地面對自己的病癥表現(xiàn)，最后實(shí)現(xiàn)自己理想的故事。由于他的理想和我現(xiàn)在從事的職業(yè)都是――教師，所以，在教師的立場上，似乎看到更多讓我感動的東西。

　　影片中的布萊德去應(yīng)聘教師時(shí)，滿臉的.渴望與期待，在他心里，這不是一個謀生的職業(yè)，而是自己必定要實(shí)現(xiàn)的理想。校長首先問他是不是曾經(jīng)有一名老師深深地影響過他，所以他這么想當(dāng)一名教師。他想起了中學(xué)時(shí)代，那個在眾人面前給他一個解釋機(jī)會的校長。那個終于讓同學(xué)們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做老師的人總是有一個曾經(jīng)影響過自己的伯樂。而這次面試，讓歷經(jīng)挫折的布萊德終于當(dāng)上了老師，還是二年級的老師。

　　他經(jīng)常變換裝束來扮演不同的角色，給學(xué)生講解知識時(shí)幽默詼諧，他常常扮演那個最笨的人，而所有答案都讓聰明的學(xué)生講出來。他自己飽嘗“個體差異”給自己的帶來的影響，所以，他對每個孩子都有積極平等的心態(tài)，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成性、不喜歡學(xué)習(xí)的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己所有的愛都給予他們。

　　當(dāng)我看見他求職道路的坎坷，我就暗自慶幸自己在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)還比較順利。當(dāng)我看見他充滿智慧地幫助一個個小朋友做最好的自己時(shí)，我就在想，我也可以向他學(xué)到很多東西。當(dāng)我看到每一個小朋友都很喜歡他時(shí)，我就想到每次給孩子們放學(xué)，孩子們滿臉笑容地對我說再見。很多共鳴，很多感動，隨著劇情鋪陳開來，讓我充滿笑意地看著，眼角又不小心有些濕潤。

　　在看電影的時(shí)候，看到母愛的偉大，看到內(nèi)心力量的源泉，也看到生命的活力。這個活潑好動，但看似有點(diǎn)怪異的男孩總是讓我不由得想到另一部著名影片《阿甘正傳》，當(dāng)中的主人公也是克服一切困難，實(shí)現(xiàn)常人難以實(shí)現(xiàn)的成功。影片結(jié)束后，我想我的猜測是準(zhǔn)確的。但總是這樣，不一樣的故事，一樣的感動。我從不認(rèn)為布萊德和阿甘是有缺陷的人，他們只是更需要成功的人。我們也有夢想，但是我們卻不能勇敢的捍衛(wèi)它，或許碰到這樣的打擊或者那樣的刺激，久而久之，就失去了前進(jìn)的動力。就像那個互助會里的人一樣，被疾病擊倒，只會一味的抱怨，自哀自憐，或者，被偶爾喚起的時(shí)候，總能以不同的理由搪塞過去。也許，這也是為什么我們這些正常人最后成為平凡人的原因吧。

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