實用的安裝合同范文集合六篇
李國平，男，現(xiàn)年43歲(1969年3月18日出生)，漢族，中共-黨員。1988年7月畢業(yè)于巧家教師進修學校普師班；1995年10月畢業(yè)與云南教育學院函授英語專科班；2017年7月畢業(yè)于云南大學英語函授本科班。
1988年8月分配到原巧家營鄉(xiāng)漁壩小學任教，1989年8月調(diào)到原巧家營鄉(xiāng)中心學校（現(xiàn)叫白鶴灘鎮(zhèn)巧家營小學）附中任教。從 1990年起擔任巧家營中心學校團支部書記，負責全鄉(xiāng)的青年工作，并任教初中英語教學，2001年11月取得小學高級教師資格；2004年10月取得中學一級教師資格�，F(xiàn)任教于巧家縣白鶴灘中學。
從教24年中，一直在教育工作的第一線，擔任班主任16年�，F(xiàn)申報中學高級教師。我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。1989年，我第一次教英語，是當時教齡最短的英語教師。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重英語知識點的合理復習和中考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。經(jīng)過一年的拼搏，我終于取得了所教班英語中考平均分全縣第三的好成績，修改了上年中考全縣倒數(shù)第一的歷史。自1989年以來一直從事初中英語教學，多次充當初三英語把關教師，在中考中所帶班級英語成績名列前茅。
由于教育教學觀念的轉(zhuǎn)變和更新，我學習了新的教學思想，使用
1
了新的教學方法，采用了多媒體等多種新的教學手段，加之不斷學習苦練內(nèi)功，我的教育教學在我履職期間取得了顯著的成績，具體
列舉如下：1、2001.9-2002.7擔任七年級（43）班英語，平均分54分，及格率48%；2、2002.9-2003.7擔任八年級（43）班英語和班主任，平均分56.12分，及格率49.13%；3、2003.9-2004.7擔任九年級（43）班英語和班主任，40人參加中考，平均分60.26分，及格率87%，考上昭一中、云天化各一人，巧家高中31人，全校第一名；我校被縣委、政府表彰為先進學校，我個人被白鶴灘鎮(zhèn)團委表彰為先進教學工作者；4、2004.9-2017.7擔任七年級（64）班英語和班主任，平均分56.28分，及格率51%；5、2017.9-2017.7擔任八年級（64）班英語，平均分59.32分，及格率56.33%；6、2017.9-2017.7擔任九年級（64）班英語和班主任，38人參加中考，平均分61.12分，及格率88%，鞏固率達94%，其中一人考上昭一中，29人考上巧家高中，全校第一名，64班被評為縣級文明班級，我被評為校級優(yōu)秀班主任。7、2017.9-2017.7擔任七年級（77）班英語和班主任，平均分65.33分，及格率62.16%，；8、2017.9-2017.7擔任八年級（77）班英語和班主任，平均分56.63分，及格率49.21%，由于教學成績突出，被派往昭通市教育局參加中考閱卷工作，被昭通市教育局表彰為市級先進教師；9、2017.9-2017.7擔任九年級（77）班英語，平均分59.47分，及格率51.12%，26人考上巧家高中，全校第一名；10、2017.9-2011.7擔任96班的班主任和英語教學工作，我使用了全新的英語教學方法進行教學，獲得了優(yōu)秀的成績，平均分69.3，及格率70.42%，居全校第一名，年終考核為優(yōu)秀。俗話說：沒有最好，只有更好，我將在教育教學的道路上不斷的探索，不斷的創(chuàng)新。
在教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的教師學習，深入鉆研教材，關注全
2
國英語教改動態(tài)，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己善于把握教學重點、難點，注意調(diào)動學生學習興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結(jié)合，注重教學實效的教學風格，所教班級的成績在級部中名列前茅，受到了家長、學校領導以及同事的贊賞。
一、讓創(chuàng)新成為教學、教研的活力與動力
1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了興趣英語教學。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行課前三分鐘英語口語的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等�；顒拥拈_展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行經(jīng)驗總結(jié)，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。在英語教學中一直以直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學生思維、運用語言能力等進行教學。我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出老師英語素質(zhì)的提高是學生英語素質(zhì)提高的前提，把新教材內(nèi)容及要求與中考大綱相結(jié)合，提出了英語教學既要緊扣課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂的教學模式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：一、加強基本功訓練，每學期承擔一次校級或英語組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。二、向備課、教研要質(zhì)
《申報中學高級教師履職總結(jié)》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
量。多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結(jié)構由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預期目標學以致用。三、積極參加英語組教研活動，定期聽本組老師的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、背單詞等。開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的中考中我校英語的平均成績有明顯提升。用學校領導的話來說：這與英語學教研組老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學生知識面，為了適應中考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書室的藏書、閱讀課、上網(wǎng)閱讀課等時間，自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識。特別在中考中，倡導開展每月讀三篇英語小短文的活動。六、研究中考，每次帶畢業(yè)班我都要認真學習《考試說明》，把握中考動態(tài)，進一步明確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調(diào)整復習思路，把握變化實質(zhì)，充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。注重在英語中考復習中的專題復習的后必要的綜合能力測試，引導學生總結(jié)歸納。突出一個精字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。
二、言傳身教
獲得中級職稱以來，不管是在原巧家營小學附設初中，還是在現(xiàn)白鶴
灘中學，都承擔了輔導青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經(jīng)驗，起到了傳幫帶的作用，使他們大部分晉升了中學一級英語教師。
三、在學習中求發(fā)展
多年來，本人認真鉆研業(yè)務，了解英語教學最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了2017年、2017年的中考英語研討會；參加了2017年在北京大學舉行的TIP英語培訓等各類學習，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學方面的論文《談教師威信的樹立與鞏固》、《素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)等的教師》、《初中生學好化學之初談》、《小學詩歌教學淺談》、《當前制約農(nóng)村中小學素質(zhì)教育的瓶頸與對策》等。在校等專題研討會上交流，曾獲巧家縣黃家醫(yī)圈教育教學論文獎。
四、教書育人、德育為首
不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔任班主任工作，在擔任班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興白鶴灘中學為自己最大的責任，認真實踐竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔的白鶴灘中學精神。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結(jié)廣大同學，充分調(diào)動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學的位臵上去思考問題，去開展工作。我經(jīng)常向同學表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。
在實際工作中，一是堅持以從大處著眼，從小處著手的原則開展
德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉壓诎鍒蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學生懂得泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深這一偉大源自平凡的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。
二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住既要教書，更要育人的原則，做到全員參與育人。每位老師都有共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生。
三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則，就是首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’。本人歷來主張挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。
《申報中學高級教師履職總結(jié)》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
經(jīng)過多年的努力，所帶班級多次獲學校文明班和優(yōu)秀班集體
獎勵、本班團支部多次被白鶴灘中學團委授予 優(yōu)秀團支部稱號。
回顧24年走過的教學歷程，幾多艱辛，幾多欣慰，每當師生相聚，暢談往事，幢憬未來，仿佛又回到了從前。談到今后的打算，我認為：我43歲才是生命的開始，只走過了生命的一半，在今后的教育教學工作中，我將一如既往，努力學習、好好工作，為祖國培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才，愛生如子，認真教好每一名學生，愛每一個學生是我教學工作中永恒的主題�？傊�24年來，我參加過各種繼續(xù)教育的培訓，接受過多種新的教學理念，教過各種各樣的學生，擔任過英語等多個科目的教學工作，參加過�？�、本科等學院的培訓，提高了我的業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì)，我將懷一顆感恩的心教好書，育好人，建好校。嚴格要求自己，是自己成為一名讓黨放心、讓人民滿意、讓學生敬愛的最優(yōu)秀的教師。開拓創(chuàng)新，把自己的一生奉獻給山區(qū)教育事業(yè)、奉獻給山山區(qū)的孩子。
申報中學高級教師履職總結(jié) [篇2]
教育教學經(jīng)驗豐富,形成了系統(tǒng)的教育教學體系和獨特的教學風格,具有較強的教科研能力,現(xiàn)任初中英市級骨干教師。本人歷年綜合考核均為"合格"以上,符合中學高級教師任職條件。
一、個人簡歷
楊智,男,1970年12月出生。1989年7月,畢業(yè)于武勝師范學校普師班,1992年6月通過長線自考取得漢語言文學專業(yè)�？茖W歷,2017年6月再次通過長線自考取得漢語言文學專業(yè)本科學歷。供職于鳴鐘初級中學,擔任學校安全管理辦公室主任工作和初中英語教學工作。
二、繼續(xù)教育情況
任職以來,我感到作為教師,不僅要為人師表,更要教書育人,教師必須要學識淵博,教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間,抓住每一個機會,參加不同形式的學習,不斷充實自己,提高自己,完善自己,努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。
1、自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀,不斷汲取新的教育思想和教育理念,豐厚自己的文化底蘊,拓寬知識面。網(wǎng)絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。
2、觀摩。任現(xiàn)職以來,我先后被評為縣市級骨干教師,每年都有很多外出學習的機會,這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習的機會,讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務素質(zhì)、增長了教育教學水平。
3、交流。任職以來,擔任多年畢業(yè)班的教學工作,抓住每次中考研討會的機會,認真聽取每一位與會者的發(fā)言,與同行們仔細切磋,探討初三教學中存在的問題,吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流,使得自己的教學水平、業(yè)務能力在交流中不斷得到提高。
4、研討。積極參加學校的市級課題研究工作,本人主持了市級教研課題,參加校本教材的
編訂、復習資料的編寫工作,在研究中提升自己,努力使自己成為研究型教師。
5、培訓。參加了多種培訓班,廣泛學習,加強業(yè)務,提升能力。參加縣、市級骨干教師培訓,各級現(xiàn)代教育技術、學科教學研究、計算機多媒體技術等培訓,均以優(yōu)異的成績一次性通過考試,使自己的教學水平逐漸提升。
三、思想素質(zhì)方面
任現(xiàn)職以來的8年里,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認真學習《教師法》、《義務教育法》、《骨干教師管理條例》等相關的教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表;對待學校行政工作做到:樂于奉獻,任勞任怨。由于表現(xiàn)突出,于2017年,我被評為了縣"優(yōu)秀黨員";2012年被評為縣"安全工作先進個人"。
四、主要工作業(yè)績
(一)教育教學工作方面
在教育教學工作中,我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作,二十幾年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的,自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的"動之以情,曉之以理",更重要的是注重"身教"。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈,再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點,我所擔任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體,并多次被評為縣級、市級優(yōu)秀班級體。特別是任現(xiàn)職8年來,我一直是畢業(yè)班的班主任,經(jīng)過我的精心教導和管理,我班每年升入重點高中重點班的人數(shù)總是居平行班第一位。而且英語學科的考試成績也始終名列全縣農(nóng)村中學前列。
作為一名骨干教師和學校中層干部,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理
要優(yōu)秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位……要不怎么有說服力呢?隨著教育教學改革的不斷深入,我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論,學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,以便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入"情感教學"模式。課堂上組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,注意培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材,研究學生,根據(jù)學生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,充分運用現(xiàn)代教學技術認真上好每一堂課。在教學工作中服從領導安排,勤勤懇懇,任勞任怨。每學期都保質(zhì)保量超額完成教學任務。
"一分耕耘,一分收獲。"我的努力換來了學生優(yōu)秀的學習成績,換來了學生的健康成長,我的工作也得到了同事、家長和上級領導的認可和鼓勵。2004年9月至2017年9月,期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師;2017年評為縣"優(yōu)秀黨員"并;2017年被評為"市級骨干教師";2017年,年終考核為優(yōu)秀,并受片區(qū)嘉獎;2012年,被評為縣級"學校安全管理先進個人"。
教改科研工作方面
任現(xiàn)職以來,尤其是成為骨干教師以后,我更加積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿,努力探索。
1、教學理念和教學技術方面
作為骨干教師,我及時更新自己的教育教學理念,并用實際行動影響周邊教師盡快適應新的教育形式和新的教學方法。比如:怎樣建立新型的師生關系?課堂上如何做到關注全體學生?怎樣建立大語言教學觀?如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力?怎樣教會學生把學到的知識轉(zhuǎn)化為實用技能?等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題,我都帶領同事門進行了大膽而有益的嘗試,許多都收到了良好的效果。在教學技術方面我也不甘落后。積極學
習現(xiàn)代教育技術,虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作,并在教學實踐中使用。
2.撰寫教學論文方面
工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓,我總是及時總結(jié),為了自己的專業(yè)成長,也為了讓同行們有所借鑒。近8年來,我先后在正式刊物發(fā)表了國家級論文三篇,市級論文1篇。獲獎的區(qū)、市、省級論文4篇。
3.科研立項方面
任現(xiàn)職以來,我?guī)ьI我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題,大膽實驗,科學探究。我是市級科研課題"農(nóng)村寄宿制教育的探析與研究"的主研人員和負責人。目前,我們又有多項市縣級課題立項,正在積極實驗階段。
4.優(yōu)質(zhì)課、示范課方面
骨干教師不僅要自己做得好,更要努力發(fā)揮自身的示范和輻射作用。為此,我先后在全區(qū)范圍內(nèi)獻了優(yōu)質(zhì)研究示范課《Module7 unit2 It is the fastest train》等。
(三)作為骨干教師,完成"拜師結(jié)對"活動方面
作為骨干教師,我深知"一棵樹不成林"的道理。所以,工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。除了對我們學校的教師進行"傳、幫、帶"活動以外,還和鳴鐘小學的英語老師結(jié)成對子,對其進行教學方面的指導和幫助。積極與他們?nèi)〉寐?lián)系,通過面對面、電話交流、網(wǎng)上交流等多種形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學中遇到的困惑反映給我,然后我經(jīng)過分析,制定出幫教計劃和方案,再把信息反饋給她。我們每個月大的活動至少兩次,小的問題隨時交流。一年里,我到該學校上示范課四次,指導上課六次,還請他們到我們學校參觀學習。我讓他們觀摩了我在網(wǎng)絡教室里上的一節(jié)綜合實踐活動課,并且一起交流上課的體會,評價這節(jié)課的得與失。這樣的學習活動,讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學環(huán)境下,如何帶領孩子們學習語言。我覺得,這不僅是學習上課的藝術,更重要的是對一個農(nóng)村地區(qū)老師的理念的提升。針對
在教學中遇到的問題,我們還一起研究了兩項教研課題。一個是《培養(yǎng)學生在英語語言學習中的自主、合作意識》,另一個是《在英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》。經(jīng)過一年時間的反復實驗、論證和修訂,從檢測的各項指標來看,均已取得良好的效果。
五、申報中學高級職稱的理由
本人具有大學本科學歷,2004年被評為中學一級教師,履行現(xiàn)任職稱8年,一直從事初中英語教學、年級組長和班主任工作,并在2017年開始擔任安全管理辦公室主任工作,教育教學經(jīng)驗豐富,形成了系統(tǒng)的教育教學體系和獨特的教學風格,具有較強的教科研能力,現(xiàn)任初中英市級骨干教師。本人歷年綜合考核均為"合格"以上,符合中學高級教師任職條件。據(jù)此,特申報中學高級教師。
本人簽名:
【安裝合同】相關文章：
安裝的合同09-21
安裝合同08-18
安裝合同[經(jīng)典]09-05
【經(jīng)典】安裝合同08-28
鍋爐安裝合同08-28
廣告安裝合同07-07
加工安裝合同10-13
玻璃安裝合同10-16
安裝水暖合同08-12
電力安裝合同07-11