(精)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

　　在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

　　本學(xué)期我擔任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認真制定計劃，注重教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

　　⑴課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�、普n堂上的情況。

　　在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習，在主動探究中學(xué)習。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習主體，把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。如學(xué)習應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習的'主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

　　小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。

　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

　　時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，回首一學(xué)期的教學(xué)工作，有值得肯定的地方，也有還有待改進的不足。

　　一、認真鉆研業(yè)務(wù)做到因材施教

　　針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點：

　　①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；

　�、诓槁┭a缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習進度。

　　二、激發(fā)學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率

　　上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，多創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜聞樂見的情境來吸引學(xué)生的`興趣，把一些故事、比賽、游戲引進課堂激發(fā)孩子探究的欲望，盡可能做到讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽�？偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛較活躍了，學(xué)生的學(xué)習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

　　三、關(guān)愛與嚴格并行，收獲進步的快樂

　　親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我做到既關(guān)愛學(xué)生，又對個別不能約束好自己行為的學(xué)生實行嚴格要求。課堂上，盡量做到讓差生能吃得飽，優(yōu)生能吃得好；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。在我的努力帶動下，優(yōu)生的能力得到有效的培養(yǎng)，學(xué)困生的臉上也有了笑容，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)習興趣較以前提高了，學(xué)習的態(tài)度也改變了不少。

　　四、存在不足及努力方向

　　1、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯，學(xué)生四則運算的準確率還有待于進一提升，計算技能的強化還有待加強；學(xué)習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間，還需進一步挖掘。

　　2、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，在以上不足的幾個方面努力尋找改進措施，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把這一班的學(xué)生帶好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

　　一、健全團隊組織，提高團隊精神

　　“藍芽”團隊是由黃海榮、陳衛(wèi)雪、劉鐵英、周麗園、許鳳山、徐堂英、賀群芳、劉雪峰、汪佩麗、錢衛(wèi)娥、10位教師組成的，是一支老、中、青相結(jié)合的隊伍，其中高級教師7人，一級教師3人，是一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)功底深厚的學(xué)科教師隊伍。由于學(xué)校倡導(dǎo)組織的開放性，我們成立了這個團隊，在學(xué)校的宏觀調(diào)控指導(dǎo)下，團隊負責數(shù)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。踐行學(xué)�！皩嵺`有效性學(xué)習”的辦學(xué)理念，深入實施課程改革，在實踐中接受挑戰(zhàn)，在行動中研究，在研究中前行，在反思中提高�？偨Y(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)策略，遵循課程標準、研讀教材內(nèi)容、了解學(xué)生起點、把握學(xué)科品性、挖掘數(shù)學(xué)史實、滲透思想方法、學(xué)習“數(shù)學(xué)化”、選擇恰當方式、優(yōu)化課程資源、開發(fā)校本數(shù)學(xué)教學(xué)研究。我們這支隊伍在新課程改革的浪潮中，凝練自己的獨特的校本教研文化，演繹團隊的精彩，創(chuàng)造團隊的精神世界。

　　二、開展團隊教研，促進教師發(fā)展

　　為了更好地貫徹我校開展了務(wù)實高效、體現(xiàn)快樂和諧的教研活動。有針對性地聘請專家到學(xué)校講座；組織教師定期學(xué)習，進行定時間定內(nèi)容，定人員的'青年教師課堂展示，課后認真反思，同時發(fā)揮中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗的作用，對教案進行重新整合。然后由青年教師再進行比賽。青年教師以課堂為陣地進行專題研討，促進了教師自身的專業(yè)發(fā)展；加強了教師的互動交流；在各級各類的比賽中，提升教師的團隊意識與團隊精神。

　　三、立足有效性課堂，形成教學(xué)特色

　　課堂教學(xué)是課程實施的終端環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的主渠道。我團從課堂教學(xué)的各個要素出發(fā)，提出了“構(gòu)建快樂和諧課堂”的思想，通過不斷地協(xié)調(diào)各要素，使之從不平衡到趨于平衡的過程中，促進師生發(fā)展。積極主動，優(yōu)質(zhì)高效；民主公平，尊重差異；參與合作，共同發(fā)展。從有效性課堂的思想出發(fā)，教學(xué)實踐和理論學(xué)習相結(jié)合，只有實現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的課堂才能產(chǎn)生有效的課堂。這樣的課堂教學(xué)從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活開始，沿著人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動的軌跡，從現(xiàn)實生活中的問題到數(shù)學(xué)問題，從具體問題到抽象概念，從特殊關(guān)系到一般規(guī)則，逐步讓學(xué)生通過自己的發(fā)現(xiàn)去習得數(shù)學(xué)、獲取新知，幫助學(xué)生把頭腦中已有的那些非正規(guī)的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維上升發(fā)展為科學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化，實現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”。這樣的課堂才能較好的協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系，才能追求課堂教學(xué)的最高理想和境界。從而促進本學(xué)科形成具有東師附小特色的數(shù)學(xué)課程、教材、評價體系與和諧的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文化。、

　　四、具體活動安排如下三月份：

　　1、召開組團動員會議，健全團隊組織。

　　2、制定活動計劃。

　　3、召開團隊第一次成員會議。

　　4、確定參加競賽內(nèi)容。

　　5、各青年教師分別備課，制作好課件。

　　6、三名組員分別進行微型課展示；

　　四月份：

　　1、整合成一份優(yōu)秀教案，三名組員分別利用這份優(yōu)秀教案試教；

　　2、三名組員分別寫好說課稿，并整合成一份優(yōu)秀說課稿。

　　3、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員抽簽決定課前說課、上課、課后說課教師進行團體展示。

　　4、根據(jù)比賽成績確定優(yōu)秀團體。

　　五月份：

　　1、上課老師進行反思。

　　2、團體成員活動感言。

　　3、整理團隊資料。