亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

德育培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2024-07-15 01:04:30 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

德育培訓(xùn)總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的德育培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

德育培訓(xùn)總結(jié)

德育培訓(xùn)總結(jié)1

  教育局組織的這次為期兩天的德育主任專題培訓(xùn)順利結(jié)束了,雖然時(shí)間緊,內(nèi)容多,但是我卻是認(rèn)真聽講,積極思考,我覺得收獲實(shí)在是太大了,切實(shí)提高了我對(duì)學(xué)校德育工作的認(rèn)識(shí),提高了我在德育工作實(shí)踐中水平和能力。我參加這次德育主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),是我作為學(xué)校德育主任以來十分有意義的一段學(xué)習(xí)時(shí)光。聆聽講座、開展研討,給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、思辯的機(jī)會(huì)、反思的機(jī)會(huì)和實(shí)踐改進(jìn)工作方式方法的機(jī)會(huì),也讓我們?cè)诖藢W(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中解決了一些困惑和迷惘、提高了實(shí)際的工作水平和能力。

  這次培訓(xùn)班圍繞學(xué)校德育主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù),結(jié)合學(xué)校德育主任工作的管理實(shí)際,從學(xué)校德育主任的職責(zé)、工作范圍;探討新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題;再進(jìn)一步提高中小學(xué)德育主任的思想政治修養(yǎng),工作的基本知識(shí)和技能;強(qiáng)化德育主任的法律法規(guī)意識(shí),以及提高德育主任的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、政策法規(guī)與業(yè)務(wù)水平等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),促進(jìn)我們?cè)诘掠ぷ髦械膶I(yè)水平。所以,感謝德育主任培訓(xùn)班,感謝每一位專家的精心主講,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái),感謝這段時(shí)間里一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同伴。

  以下是對(duì)培訓(xùn)班的認(rèn)識(shí)和幾點(diǎn)體會(huì):

  一、明晰的德育理念是突出一個(gè)學(xué)校德育特色的引領(lǐng)。

  學(xué)校德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性促使德育主任大量的時(shí)間、精力都在抓繁雜的事務(wù)性工作,到頭來往往不知所蹤!安怀鍪隆本褪且粋(gè)優(yōu)秀的德育主任?只要有吃苦奉獻(xiàn)精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喊啥就干啥的就認(rèn)為是一個(gè)好的德育主任?我以為學(xué)校德育主任的工作不僅要關(guān)注一個(gè)學(xué)期,一個(gè)學(xué)年。更要關(guān)注一定的歷史時(shí)期育人要求。要把一個(gè)學(xué)校教育的終極目標(biāo)、教育文化、歷史底蘊(yùn)裝在心中,并賦予其階段性的生命力。這就是要以明晰的德育理念作為突出一個(gè)學(xué)校德育特色的引領(lǐng)。

  結(jié)合我縣“讓臨朐的孩子接受最好的教育”的德育理念,我校提出了“崇德尚善”的德育理念,是學(xué)校根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和德育工作要求,結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)過反復(fù)研究論證后提出的德育工作理念。理念強(qiáng)調(diào),德育工作堅(jiān)持以人為本,發(fā)展為線,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)需,體現(xiàn)德育的針對(duì)性;堅(jiān)持多育并進(jìn),且要注重心理健康教育,健全和提升人格,實(shí)現(xiàn)育人的深層性;堅(jiān)持知行合一,內(nèi)化為質(zhì),突出教育的實(shí)效性;堅(jiān)持用正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,用先進(jìn)的文化,科學(xué)的思想引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供動(dòng)力和保障,實(shí)現(xiàn)德育的教育性。

  學(xué)校德育教育要以此為指導(dǎo),不因人、因時(shí)而更替廢立。學(xué)校德育處作為育人的職能部門,在常規(guī)工作中以德育理念為依托,樹立全面育人,育全面的人的思想。堅(jiān)持長(zhǎng)久、有效地引領(lǐng)我校德育工作的開展,從而更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅,意志堅(jiān)定、志向遠(yuǎn)大的中學(xué)生。

  二、選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)陌嘀魅螏Ш冒嗉?jí)是學(xué)校德育工作的基底。

  課程改革不斷深化,新課程理念影響著學(xué)校教育教學(xué)、管理、生活的各個(gè)方面。與此同時(shí),隨著新課程改革的不斷深入,一些深層次的問題逐漸顯露,且引起教育者共同的關(guān)注。如:如何真正做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展(不僅是知識(shí)、

  能力,更重要是個(gè)性、精神、道德方面的發(fā)展);如何發(fā)展學(xué)生積極的自我意識(shí),使學(xué)生真正成為自主學(xué)習(xí)、自我教育的`主體;如何使學(xué)生感受到學(xué)校集體生活的意義和自我的價(jià)值等等。當(dāng)這些觸及到學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展本質(zhì)的問題呈現(xiàn)在我們的思維中,除了困惑,更引發(fā)我們深深的思考。此時(shí),我們開始將目光更多地去投向?qū)W生生活的群體——班級(jí)。因?yàn),班?jí)是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)的基層組織,學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)最終都要通過班級(jí)生活影響每一個(gè)學(xué)生。而上述問題的癥結(jié),也許就在于我們很少從學(xué)生的精神成長(zhǎng)角度去關(guān)注學(xué)生生活于其中的班級(jí)集體的生活過程,很少去關(guān)注班級(jí)集體中的每一個(gè)成員都渴望從這個(gè)集體中真切地感受和體會(huì)愛、責(zé)任、自尊和價(jià)值等。于是,班集體建設(shè)的問題真實(shí)地?cái)[在我們面前,也促使我們?nèi)リP(guān)注并解讀班級(jí)群體教育力量對(duì)每一個(gè)班級(jí)成員的影響和作用。

  德育主任苦、累?我的想法是,解脫瑣事之累,就去苦心經(jīng)營(yíng)訓(xùn)練班主任隊(duì)伍,每一個(gè)班級(jí)就是學(xué)校德育的注腳。德育隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)德育主任想有一點(diǎn)作為的基礎(chǔ)啊。

  三、德育制度的建設(shè)是規(guī)范德育各項(xiàng)工作的開展和落實(shí)的保障。

  千頭萬緒的德育工作是風(fēng)箏,那德育制度就我們握在手中牽制它的那條線。德育主任要把德育工作做好。首先要把游戲的規(guī)則—————德育制度考慮、制定好。

  在學(xué)生的管理中,《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行業(yè)規(guī)范》是我們開展學(xué)生德育工作的基本內(nèi)容,更是我們教育學(xué)生基本準(zhǔn)則亦不可丟棄或失之偏頗。我們只有把這個(gè)抓住了,就抓住了學(xué)生教育工作的“牛鼻子”。這在德育工作中比任何課題研究都來得更有實(shí)效的東西。

  學(xué)生的常規(guī)管理工作,就是堅(jiān)持圍繞《守則》、《中學(xué)生日常行業(yè)規(guī)范》這兩個(gè)基本要求的解讀、訓(xùn)練考核學(xué)生。

  所以,根據(jù)我!啊皩W(xué)生一日常規(guī)”的要求,我們創(chuàng)建了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”學(xué)生自治組織,并將“學(xué)生一日常規(guī)”內(nèi)化到《臨朐縣東城街道上莊聯(lián)小紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評(píng)分細(xì)則》中,讓學(xué)生有規(guī)范可遵。具體從入校、升旗、集會(huì)、上課、課間操、就餐、練字、放學(xué)等方面在紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生等方面制定了詳細(xì)的要求。力求學(xué)生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面得到提升。

  在校園德育文化方面,我校以“校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)”三風(fēng)一訓(xùn)建設(shè)為抓手,建立了《班主任工作常規(guī)管理考核制度》、《班級(jí)管理常規(guī)考核制度》、《學(xué)生一日常規(guī)管理考核制度》、《年級(jí)組考核制度》、《門衛(wèi)制度》為主的常規(guī)制度,分年級(jí)實(shí)施“抓常規(guī),倡文明新風(fēng);守法紀(jì),做合格公民;重德性,揚(yáng)傳統(tǒng)美德;調(diào)心理,塑健全人格;樹理想,立鴻鵠之志;勤學(xué)習(xí),走幸福人生”的德育方略,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),開展德育研討,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  總之,經(jīng)過這期間的學(xué)習(xí),學(xué)與不學(xué)不一樣。過去,對(duì)學(xué)校德育工作有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),通過學(xué)習(xí)和理解學(xué)校德育工作的管理理論,學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校德育的法律法規(guī),懂得了依法辦學(xué)的道理,促進(jìn)了德育主任的專業(yè)發(fā)展,我們對(duì)學(xué)校德育工作管理的性質(zhì)和職能有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

德育培訓(xùn)總結(jié)2

  五天的課程短暫卻又收獲良多,五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化,去追求,教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

  唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹,讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”,先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了,才能去影響學(xué)生;趙希斌教授中小學(xué)德育的反思,警醒我們尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說,使我們明白從小去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣,才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西,和學(xué)生交流溝通好,是一個(gè)班主任最基本的素質(zhì);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)小學(xué)生心理的分析,祝軍和李紅延老師在和家長(zhǎng)溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長(zhǎng)對(duì)母語的深厚感情,把學(xué)生周圍的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。如果把眾位老師比作星辰,他們就是當(dāng)空的皓月,令教育界一片光輝。

  每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí),卻似乎把教育和宇宙萬物、社會(huì)百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí),我受益匪淺?粗窈竦囊豁彻P記,大師們的言語猶在耳邊,手勢(shì)表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象,我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí),我感受到了些什么,或者說大師們的教授中,是有一些共通的東西的,這應(yīng)該就是作為一個(gè)小學(xué)班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。小學(xué)班主任的德育工作如此重要,它是打開學(xué)生心門的一把鑰匙。心門開了,教學(xué)工作就會(huì)順利很多。

  首先,理念上,尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論他是好學(xué)生也好,壞學(xué)生也好,在人格上,都是平等的。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生而言,他們只是不太擅長(zhǎng)文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的.范圍內(nèi),讓他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)上做到最好。但是我們不能強(qiáng)迫,不能壓制,要引導(dǎo)。有一位老師說過,他最大的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能快樂”。我也希望我的學(xué)生能夠快樂的成長(zhǎng),在我的能力范圍內(nèi),讓他們可以不虛度每一天,有學(xué)習(xí),也有自己。努力并且快樂的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。也許所教學(xué)生的資質(zhì)千差萬別,但關(guān)鍵在于,孩子們盡力和老師配合,積極向上的學(xué)習(xí)、生活了,他們能做到他們的最好,已足夠了。

  孔子說過“以直報(bào)怨”,即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨。對(duì)待學(xué)生也是如此,對(duì)他們好,不是一味放縱,而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思,懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員,應(yīng)盡的最基本義務(wù),作為一個(gè)人的道德底線。如果學(xué)生的做法低于了道德底線,就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲罰。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人,走出學(xué)校后應(yīng)該不會(huì)輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé),也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé),對(duì)國家的負(fù)責(zé)。因此,教師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn),對(duì)學(xué)生的道德教育,要先于知識(shí)教育。我們首先要培養(yǎng)的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無害的人,接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。

  其次,實(shí)踐中,身教重于言教。言教可以有但是要委婉,要優(yōu)美,要能按摩學(xué)生的心靈或引起他們的反思,要精要。身教最重要,要把學(xué)生教成一個(gè)什么樣的人,教師首先要做到,我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人,才能從一舉一動(dòng)中去影響學(xué)生,以及學(xué)生的家長(zhǎng)。如果每個(gè)小學(xué)老師都能是一個(gè)高素質(zhì)的人,都能不斷的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊,那么社會(huì)的未來、祖國的未來是可以料想的。因?yàn)樗麄兙拖窈⒆拥牡诙胃改福袝r(shí)甚至影響比父母還要大。所以教師這個(gè)職業(yè),真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。處處注意自己的言行,并把良好的行為習(xí)慣帶給學(xué)生,這是一件最基本的事情,但是把最基本的做好,往往已不易。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了,以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù),而去追求“圣人”的水平,這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了,我們不再去做圣人,但是這又容易走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了,道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德,沒有生存技能的人,是無用的人,是社會(huì)的寄生蟲;而一個(gè)只有才能,沒有道德的人,卻是社會(huì)的敗類,是社會(huì)的危險(xiǎn)因素。不要以犧牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛,懂得規(guī)矩的人,才能稱其為人。

  因此,在小學(xué)生德育方面,我的觀點(diǎn)是做到最基本的,為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)有益無害的人,培養(yǎng)一個(gè)身心健全的人。

  本學(xué)年,學(xué)校德育處堅(jiān)決貫徹落實(shí)南海區(qū)、桂城街道德育組的要求,把學(xué)校的德育工作放在首位,堅(jiān)持不懈地狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,根據(jù)實(shí)際,找準(zhǔn)重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。...

  德育教育并不僅僅是班主任的事情,在科學(xué)學(xué)科中滲透德育內(nèi)容,能夠起到很好的育人效果。教師在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,在科學(xué)調(diào)查實(shí)踐中,在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中,向?qū)W生滲透德育知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  德育為首、育人為本是我校一貫堅(jiān)持的教育理念,抓好德育隊(duì)伍建設(shè)、樹立全員育人觀念;加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì);做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,杜絕違法犯罪是學(xué)校德育工作的總目標(biāo)。

德育培訓(xùn)總結(jié)3

  20xx年4月11日至15日參加了由市教師進(jìn)修學(xué)校組織的“清華偉新教育扶貧以德治校專題學(xué)習(xí)”培訓(xùn)活動(dòng),五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自授課,有北京多所名校教育專家的遠(yuǎn)程授課,還到鯉魚江中學(xué)、鯉魚江完小參加了實(shí)踐活動(dòng),形式多樣,內(nèi)容豐富,我和來自全市各校的學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,在交流中提高,不僅開闊了視野,而且掌握了許多理論知識(shí),使我深受啟迪。

  一、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容回顧

  在五天的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)的專題有:主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織;讓校園里生長(zhǎng)學(xué)生的想法;校長(zhǎng)的修身與治校;新時(shí)期學(xué)校德育管理的誤區(qū)與對(duì)策;記錄與孩子們一起成長(zhǎng)的故事;當(dāng)代的社會(huì)道德;基于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué);中小學(xué)德育的實(shí)踐與思考。另外,還組織了全體學(xué)員到鯉魚江完小進(jìn)行參觀考察,這些內(nèi)容安排,從理論到實(shí)踐,從校長(zhǎng)到學(xué)生,從學(xué)校到家庭,到社會(huì),德育內(nèi)容覆蓋面廣,不僅從本質(zhì)上闡述了德育工作的重要性、復(fù)雜性,還分析了當(dāng)前學(xué)校德育工作的存在的主要問題和如何有效開展學(xué)校德育工作,將德育工作化抽象為具體,理論聯(lián)系實(shí)際,使此次培訓(xùn)工作具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。

  二、主要心得

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作的重要性。在我們?cè)S多學(xué)校、特別是農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,在很多人的眼中,存在“德育說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的錯(cuò)誤傾向,認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好。通過這次學(xué)習(xí)使我充分認(rèn)識(shí)到品格與德行是個(gè)人發(fā)展的基石,良好的德育工作能使促進(jìn)學(xué)生人格的健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)當(dāng)下的幸福生活,同時(shí)能為學(xué)生未來發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ),促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。

  2、要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。“一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所要的學(xué)!。作為學(xué)校德育副校長(zhǎng),直接參與學(xué)校的德育管理,自己的決策可能隨時(shí)影響著學(xué)校德育工作的走向,因此,作為學(xué)校德育工作管理者,必須加強(qiáng)自身的德行修養(yǎng),同時(shí)要為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造積極的環(huán)境,為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

  3、要豐富德育形式

  一是抓好學(xué)生的心理健康教育。在小學(xué)階段,由于學(xué)生的.課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)輕松,我們應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生,在工作中幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

  二是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育。我們可以通過開展家校定期會(huì)議、家校通、定期家訪等方式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),以正確引導(dǎo)。

  三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作。我們?cè)诠ぷ髦幸浞终J(rèn)識(shí)到“生活即德育”,“學(xué)校工作處處有德育”工作的理念。將德育工作化抽象為具體,加強(qiáng)校園德育氛圍,加強(qiáng)教師的的正確引導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),使外在的德育力量轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生內(nèi)在的自覺行為,才能達(dá)到“潤(rùn)物無聲”的特殊教育效果。

  總之,五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益非淺。在今后的工作中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),反不斷思自己,并結(jié)合實(shí)際,改進(jìn)工作方法,使二完小的德育管理工作更上一個(gè)臺(tái)階,促進(jìn)教師的健康發(fā)展和為學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

德育培訓(xùn)總結(jié)4

  五天的課程短暫卻又收獲良多,五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化,去追求,教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

  唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹,讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”,先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了,才能去影響學(xué)生;趙希斌教授中小學(xué)德育的反思,警醒我們尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說,使我們明白從小去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣,才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西,和學(xué)生交流溝通好,是一個(gè)班主任最基本的素質(zhì);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)小學(xué)生心理的分析,祝軍和李紅延老師在和家長(zhǎng)溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長(zhǎng)對(duì)母語的深厚感情,把學(xué)生周圍的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。如果把眾位老師比作星辰,他們就是當(dāng)空的皓月,令教育界一片光輝。

  每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí),卻似乎把教育和宇宙萬物、社會(huì)百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí),我受益匪淺?粗窈竦囊豁彻P記,大師們的言語猶在耳邊,手勢(shì)表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象,我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí),我感受到了些什么,或者說大師們的教授中,是有一些共通的東西的,這應(yīng)該就是作為一個(gè)小學(xué)班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。小學(xué)班主任的德育工作如此重要,它是打開學(xué)生心門的一把鑰匙。心門開了,教學(xué)工作就會(huì)順利很多。

  首先,理念上,尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論他是好學(xué)生也好,壞學(xué)生也好,在人格上,都是平等的。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生而言,他們只是不太擅長(zhǎng)文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi),讓他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)上做到最好。但是我們不能強(qiáng)迫,不能壓制,要引導(dǎo)。有一位老師說過,他最大的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能快樂”。我也希望我的學(xué)生能夠快樂的成長(zhǎng),在我的能力范圍內(nèi),讓他們可以不虛度每一天,有學(xué)習(xí),也有自己。努力并且快樂的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。也許所教學(xué)生的資質(zhì)千差萬別,但關(guān)鍵在于,孩子們盡力和老師配合,積極向上的學(xué)習(xí)、生活了,他們能做到他們的最好,已足夠了。

  孔子說過“以直報(bào)怨”,即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨。對(duì)待學(xué)生也是如此,對(duì)他們好,不是一味放縱,而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思,懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員,應(yīng)盡的最基本義務(wù),作為一個(gè)人的道德底線。如果學(xué)生的做法低于了道德底線,就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲罰。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人,走出學(xué)校后應(yīng)該不會(huì)輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé),也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé),對(duì)國家的負(fù)責(zé)。因此,教師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn),對(duì)學(xué)生的道德教育,要先于知識(shí)教育。我們首先要培養(yǎng)的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無害的人,接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。

  其次,實(shí)踐中,身教重于言教。言教可以有但是要委婉,要優(yōu)美,要能按摩學(xué)生的心靈或引起他們的反思,要精要。身教最重要,要把學(xué)生教成一個(gè)什么樣的人,教師首先要做到,我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人,才能從一舉一動(dòng)中去影響學(xué)生,以及學(xué)生的家長(zhǎng)。如果每個(gè)小學(xué)老師都能是一個(gè)高素質(zhì)的人,都能不斷的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊,那么社會(huì)的`未來、祖國的未來是可以料想的。因?yàn)樗麄兙拖窈⒆拥牡诙胃改,有時(shí)甚至影響比父母還要大。所以教師這個(gè)職業(yè),真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。處處注意自己的言行,并把良好的行為習(xí)慣帶給學(xué)生,這是一件最基本的事情,但是把最基本的做好,往往已不易。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了,以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù),而去追求“圣人”的水平,這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了,我們不再去做圣人,但是這又容易走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了,道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德,沒有生存技能的人,是無用的人,是社會(huì)的寄生蟲;而一個(gè)只有才能,沒有道德的人,卻是社會(huì)的敗類,是社會(huì)的危險(xiǎn)因素。不要以犧牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛,懂得規(guī)矩的人,才能稱其為人。

  因此,在小學(xué)生德育方面,我的觀點(diǎn)是做到最基本的,為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)有益無害的人,培養(yǎng)一個(gè)身心健全的人。

德育培訓(xùn)總結(jié)5

  光陰荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我們即將面臨著大學(xué)畢業(yè),在大學(xué)的這四年的學(xué)習(xí)生活是我們每個(gè)人人生中最美好的時(shí)光。在這里我要首先感謝培育我們的母校和學(xué)院,感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的學(xué)習(xí)科研生活環(huán)境,感謝老師、班主任、輔導(dǎo)員以及父母對(duì)我們的親切的關(guān)懷和幫助,感謝大學(xué)里的同學(xué)、朋友們對(duì)我們的鼓勵(lì)與支持;叵肫鹉莻(gè)四年前的我,對(duì)大學(xué)有著無限的憧憬和迷茫,現(xiàn)如今所有的憧憬已變幻為大學(xué)生涯最美好的回憶,所有的迷茫已蛻變?yōu)楝F(xiàn)在堅(jiān)定的步伐與執(zhí)著的信念。我對(duì)我的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是滿意的,在這四年里,我收獲了不僅僅有寶貴的知識(shí),還有學(xué)習(xí)工作的方法,這對(duì)我的人生都是獲益匪淺的。在這里我將我大學(xué)的時(shí)光做個(gè)總結(jié),對(duì)美好的明天做好開始的準(zhǔn)備。

  一、學(xué)習(xí)

  作為一名大學(xué)生,我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。在大學(xué)的四年里,我的每一天都在學(xué)習(xí)新的知識(shí),每天都有新的收獲與進(jìn)步,自己感到非常地充實(shí)和滿足,這便成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真的態(tài)度,再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓我取得了優(yōu)異的成績(jī),大學(xué)的這四年里每年都能評(píng)上**學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金,也為我在大四的成功保研奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)?墒俏倚睦锖芮宄,學(xué)習(xí)的目的不是為了取得優(yōu)異的成績(jī),而是學(xué)以致用。在大學(xué)的四年里,我的成績(jī)雖然是名列前茅的,可是仔細(xì)思考一下我到底學(xué)到了多少可以致用的知識(shí),我是非常慚愧的。我深深地意識(shí)到大學(xué)這四年來自己在理論與實(shí)踐上的結(jié)合下得功夫很小,現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的科研環(huán)境,我正努力得做到學(xué)有所思,學(xué)有所獲,學(xué)以致用。

  二、思想政治

  進(jìn)入大學(xué)后,我對(duì)中國現(xiàn)代歷史有了更加清晰的了解,對(duì)作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨的誕生、成長(zhǎng)和發(fā)展有了全面的了解,我認(rèn)為中國共產(chǎn)黨是先進(jìn)力量的代表,是大家學(xué)習(xí)的榜樣,于是在XX年的10月份,我向黨支部正式提交了入黨申請(qǐng)書 ,并于XX年11月成為了一名中共黨員。作為學(xué)院第一批發(fā)展為黨員的同學(xué),我深知老師和同學(xué)們對(duì)我的肯定,所以我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范,希望能成為同學(xué)們好的榜樣。優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)證明了我的行動(dòng)與努力。在黨組織的學(xué)習(xí)生活中,我積極參加黨校學(xué)習(xí)以及黨支部組織的各種理論學(xué)習(xí),并積極參加黨校以及黨支部的各種實(shí)踐活動(dòng),服務(wù)他人,奉獻(xiàn)青春,發(fā)揮黨員的標(biāo)桿旗幟作用。在大學(xué)三年級(jí)我擔(dān)任了黨支部的宣傳委員,從事支部發(fā)展建設(shè)工作,服務(wù)支部黨員與其它同學(xué),并積極參與到學(xué)院黨支部組織的“紅色一加一”黨支部共建活動(dòng),參與到***小學(xué)的科技輔導(dǎo)工作。XX年我所在的黨支部被評(píng)選為北京市優(yōu)秀黨支部,并獲得了XX年**校優(yōu)秀黨支部,在學(xué)院黨支部這個(gè)優(yōu)秀的集體中讓我收獲和學(xué)習(xí)到了很多。

  三、社會(huì)工作

  剛進(jìn)入大學(xué)校園,我便擔(dān)任了班里的組織委員,在這里我要感謝*******班的每一位同學(xué),正因?yàn)橛辛四銈兊闹С、配合和鼓?lì),我不僅鍛煉了自己的各方面的能力,還收獲了工作的喜悅和快樂。在大學(xué)的這四年里,在我擔(dān)任過的各種學(xué)生干部中,小班委是讓我最為感動(dòng)的工作。在這四年里,我擔(dān)任了小班的組織委員和團(tuán)支書,組織大家去了長(zhǎng)城,開展了新年茶話會(huì),舉辦了各種豐富多彩的主題團(tuán)日活動(dòng)。和小班同學(xué)在一起的日子是非常溫馨和幸福的`,這也變成了我工作的動(dòng)力。在這里,我要再次感謝*******班的每一位同學(xué),因?yàn)橛心銈兊呐惆?/p>

  和支持,才有了我更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在*******班每位同學(xué)的努力下,*******團(tuán)支部在XX年被評(píng)選為優(yōu)秀團(tuán)支部。除了小班委的工作,我還在學(xué)生社團(tuán)、基礎(chǔ)部黨校、學(xué)院黨支部等部門擔(dān)任了相關(guān)學(xué)生干部。如今我已是學(xué)院探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)本科生黨支部的黨支部書記,我時(shí)刻牢記自己的工作理念:全心全意為大家服務(wù),并將其落實(shí)到我的實(shí)際工作中去。

  四、科研實(shí)踐

  在**的這四年里,我不僅深受著“仰望星空,腳踏實(shí)地”這樣的文化氛圍的熏陶,我還深深地體會(huì)到實(shí)踐的重要性。我深知實(shí)踐創(chuàng)新需要深厚的理論基礎(chǔ)作為支持,所以在大一、大二認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。在大二我參加了學(xué)校的**杯創(chuàng)意大賽,并獲得了第一作者二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在大二暑期的時(shí)候,我隨**系的同學(xué)赴*********有限集團(tuán)公司開展了實(shí)踐活動(dòng),了解了相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)加工工藝流程,同時(shí)我也被這里的科研工作者嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度所感染。大學(xué)三年級(jí),我正式參與到科研實(shí)踐活動(dòng)中去,以第一作者的身份申報(bào)了**杯。因?yàn)榇笕恼n程比較繁重,自己投入的時(shí)間與精力有限,所以自己的項(xiàng)目沒有獲得好成績(jī)。但是通過這次科研實(shí)踐活動(dòng),我收獲到了還是有很多的:在技術(shù)上我學(xué)會(huì)畫pcb電路板,并調(diào)試電路板,并將pwm調(diào)速運(yùn)用到實(shí)際中等等,在與老師的交流、向師兄請(qǐng)教、同伙伴們討論的過程中,我收獲到了很多書本上沒有的東西。

  以上便是我對(duì)我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。在**的這四年里不僅讓我收獲了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法,也讓我收獲了終生的摯友,這段快樂的時(shí)光將是我人生中最美好的篇章。不管我曾經(jīng)取得怎樣的榮譽(yù)和收獲,都將會(huì)成為過去。關(guān)于未來,我已經(jīng)做出了我的選擇和決定,我會(huì)在在新的港灣,朝向新的目標(biāo),再一次揚(yáng)帆起航,用滿腔的熱情、積極的心態(tài)、認(rèn)真的態(tài)度努力學(xué)習(xí)工作,做最好的自己,腳踏實(shí)地的做好每一件事兒。

德育培訓(xùn)總結(jié)6

  學(xué)習(xí),是提高修養(yǎng)的必要前提。對(duì)于機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來說,學(xué)習(xí),是加強(qiáng)思想政治建設(shè),運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式,是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《教師德育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文》是學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您精心準(zhǔn)備的希望對(duì)大家有所幫助。

  一、教師應(yīng)遵循“以人為本”的教育理念,充分尊重學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生的“知識(shí)、能力、人格”的可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展為目的,寓德育教育于教學(xué)之中。作為英語教師,我在教育教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際的能力,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)外國文化,體會(huì)差異,更加熱愛自己的祖國;秉承教育民主理念,與學(xué)生在人格上平等,在情感上做朋友,在學(xué)習(xí)上予以指導(dǎo);堅(jiān)持“人人可成才”的教育理念,善待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)他們的潛能,尤其注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,在教育教學(xué)中以肯定和表揚(yáng)為主,多用寄予殷切期待的鼓勵(lì)性語言,使學(xué)生如沐春風(fēng)。通過學(xué)習(xí),我深深地明白:真正的教育是心心相印的活動(dòng),唯有賦予愛心、給予信心、主動(dòng)關(guān)心、成為知心、投入耐心,才能打動(dòng)學(xué)生。

  二、教師應(yīng)理解并尊重學(xué)生之間存在的個(gè)性差異。多元智能理論告訴我們,一個(gè)人的`智能是多元的,人與人之間是有差異的,我們應(yīng)該尊重他們的多元,尊重他們的差異,理解他們的差別,并包容他們的不足,在愛的包容中引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。教育是育人的事業(yè),教育最需要包容。有的學(xué)生內(nèi)向、害羞、愛靜;有的學(xué)生外向、活潑、好動(dòng)。根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn),我們要因人而異,采用不同的方式對(duì)待,不能強(qiáng)求學(xué)生整齊劃一地按照老師的意愿行事。正所謂“因材施教”,學(xué)生的學(xué)習(xí)也可分層次進(jìn)行,我們應(yīng)針對(duì)不同層面的學(xué)生提出不同的要求。如體育課上的示范動(dòng)作,對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生完全可以做示范,對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生可以放低些要求,挑選他能做好的動(dòng)作。讓優(yōu)秀的學(xué)生有發(fā)揮的機(jī)會(huì),也讓后進(jìn)的學(xué)生感覺到自己的進(jìn)步,獲得成就感。教師的關(guān)愛能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,課前課后多和學(xué)生在一起聊天、游戲能拉近學(xué)生與老師的距離,每個(gè)學(xué)生都有與老師親近的情感需要,滿足了這一需要,學(xué)生就會(huì)感到快樂,各方面都會(huì)有一定的觸動(dòng)。平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生常常受老師的親近,這些學(xué)生就會(huì)自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度并協(xié)助老師工作,努力把各方面做好。 總之,“以人為本”、“因材施教”放之四海而皆準(zhǔn),其中所蘊(yùn)涵的教育教學(xué)理念是開放的、發(fā)展的。直木做梁,曲木做犁。只要充分尊重學(xué)生,認(rèn)真研究并掌握學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,每一名學(xué)生都可以成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁

德育培訓(xùn)總結(jié)7

  20xx年5月21日,我在肥東縣職教中心參加了為期一天的德育干部教育理論培訓(xùn)。這一天的學(xué)習(xí),不僅開闊了視野,而且掌握了許多理論知識(shí),收獲頗豐,感悟頗多,現(xiàn)將自己培訓(xùn)期間的所思所想記錄在此,作為這次培訓(xùn)的一種珍貴的記憶。

  一、教育教學(xué)理論水平得到提升

  回想起遲希新、姚瑜潔兩位專家給我們作講座的情景,我的心久久不能平靜,其帶給我的沖擊并非三言兩語所能言盡、所能表達(dá)的。北京市教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院博士、副教授遲希新的講座《學(xué)校的德育班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》讓人反思;上海市浦東新區(qū)少工委副主任姚瑜潔的講座《主題教育課的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》讓人深思。我的`收獲,不僅是教育理念的更新和專業(yè)水平的提升,更可貴的是我親身體驗(yàn)到了專家們身上所散發(fā)的人格魅力。他們深邃的思想,淵博的學(xué)識(shí),風(fēng)趣的語言,讓我明白了一個(gè)教師應(yīng)具備怎樣的良好師德,怎樣的學(xué)識(shí)修養(yǎng),怎樣的工作能力,也讓我明白了學(xué)無止境,教海無涯的真諦……這一天的學(xué)習(xí),使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法有了更多的理解,有一種“天更藍(lán),地更綠,水更潔”的感覺。

  二、多學(xué)一點(diǎn),讓德育工作更靈活

  學(xué)習(xí)一些教育理論知識(shí),心理學(xué)等知識(shí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師

  的成功經(jīng)驗(yàn)。在深入了解學(xué)生的個(gè)性心理素質(zhì)、思想狀況的基礎(chǔ)上才有可能做好學(xué)生的德育工作,心理健康教育方面的知識(shí)成為德育工作者工作的一種有效的手段。在培訓(xùn)的期間,我們聆聽了專家們有關(guān)學(xué)校德育管理的成功做法及經(jīng)驗(yàn),那是一種領(lǐng)悟,更是一種熏陶,從而深有體會(huì),頗有啟發(fā)。專家們所講到的一些德育管理新觀念,德育工作的新方法讓我們耳目一新,醍醐灌頂,原來學(xué)生教育可以這么做,我怎么沒有想到呢?這些嶄新的方法雖然并不一定適合我們自己的學(xué)校,但經(jīng)過我們的思考和改造完全可以運(yùn)用到自己學(xué)校實(shí)際的德育工作中。

  三、多寫一點(diǎn),讓德育工作更豐富

  在聆聽專家和優(yōu)秀教師講座的時(shí)候,我們往往被他們深邃的思想和成功的經(jīng)驗(yàn)所觸動(dòng),那原本風(fēng)平浪靜的心里也起了層層的漣漪,我們的心是動(dòng)了,有思考過了,但事后不去把這些感悟及時(shí)地記錄下來,若干時(shí)間后,一切都將恢復(fù)原狀,當(dāng)時(shí)再多的點(diǎn)子和再強(qiáng)烈的豪情壯志都已經(jīng)是銷聲匿跡了。故而,我們應(yīng)該把培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教學(xué)中得到的點(diǎn)滴體會(huì)隨時(shí)隨地地記下來。教師勤于筆耕的另外一個(gè)好處就是能夠形成自己對(duì)某種教育現(xiàn)象的思考,并且把這種思考記錄下來,形成習(xí)慣。長(zhǎng)此以往,在自己的教育生涯中一定能夠有一筆沉甸甸的收獲。

  四、多一份信心,使德育工作更有效

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅幫助我開拓視野,拓寬知識(shí)面,而且讓我了解并掌握了科學(xué)的教育教學(xué)方法與規(guī)律,提高了教育教學(xué)的實(shí)踐能力和管理水平。這也使我更感責(zé)任之重大,更加堅(jiān)定了我對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的追求。我想,我想不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的厚望,學(xué)以致用,積極發(fā)揮德育教育的作用,為學(xué)生服務(wù),盡自己的所能,為學(xué)校學(xué)生的品德素質(zhì)的提高出一份力,盡一分則。

  回想一天的培訓(xùn)過程,從剛參加培訓(xùn)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)的浮躁到真正靜下心來享受培訓(xùn),認(rèn)真聽專家們的講座,仔細(xì)做筆記,發(fā)現(xiàn)原來德育可以是這樣美麗的。培訓(xùn)的美好時(shí)光匆匆逝過,但收獲和感悟卻是永遠(yuǎn)地留在心中,彌久愈香。

德育培訓(xùn)總結(jié)8

  面對(duì)和平年代成長(zhǎng)起來的獨(dú)生子女人群,教師教育導(dǎo)向、家長(zhǎng)價(jià)值取向和學(xué)生發(fā)展航向如何定位,都成了中華民族普遍關(guān)注的問題。要想真正讓現(xiàn)在的學(xué)生在十年后、二十年后能真正成為國家的有用之材,那現(xiàn)階段的德育工作就責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)了。經(jīng)過兩個(gè)月的共同學(xué)習(xí)、工作和生活,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也還存在一些不足。通過今天的德育工作全員培訓(xùn)會(huì)議,目的是要總結(jié)過去,展望未來,將我校的德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

  一、開學(xué)以來值得肯定的方面

 。ㄒ唬┌嘀魅螒B(tài)度端正,工作積極

  通過進(jìn)城選調(diào)進(jìn)入初三中的老師,素質(zhì)好,覺悟高,敬業(yè)精神強(qiáng);在此基礎(chǔ)上挑選出來的班主任,不但態(tài)度端正,而且工作積極,說干就干,服從組織和領(lǐng)導(dǎo)安排,顧全大局,能團(tuán)結(jié)一致為學(xué)生的發(fā)展而努力。

 。ǘ⿲W(xué)校清潔衛(wèi)生成為亮點(diǎn)

  通過班主任老師、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日老師的指導(dǎo),學(xué)生的積極勞動(dòng),學(xué)校清潔衛(wèi)生成為一大亮點(diǎn),雖偶有個(gè)別弄臟之處,但值日生能立刻整理到位。因此,無論是上課還是放假期間,學(xué)校幾乎都是天光地白,一塵不染。這一點(diǎn),還需要各班繼續(xù)努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

  (三)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得緊

  老師們都意識(shí)到了,質(zhì)量是生存的根本,是學(xué)校強(qiáng)大的基礎(chǔ),因此,各位老師都將學(xué)習(xí)抓得很緊,各班學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),呈現(xiàn)出你追我趕的良好勢(shì)頭。

 。ㄋ模﹫(jiān)決貫徹了堅(jiān)持鍛煉的思想

  身體是革命的本錢,是學(xué)習(xí)的載體,學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚提出這一觀點(diǎn),各班班主任和科任老師積極響應(yīng),使各班鍛煉之風(fēng)悄然生起,有力的促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展,為學(xué)習(xí)成績(jī)的'提高打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、存在的問題

  通過兩個(gè)多月的磨合,學(xué)校在德育工作和學(xué)生管理方面,的確取得了一定的成績(jī),但通過觀察和分析,客觀的講,學(xué)校德育工作還存在著一些問題,需要老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)。

 。ㄒ唬⿲(duì)班上的清潔衛(wèi)生指導(dǎo)不到位多數(shù)班主任完全將權(quán)力下放,委派清潔委員每天派人做掃除、檢查,自己很少去現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、檢查,有的幾乎只去過一兩次。試問,你對(duì)班上的清潔衛(wèi)生狀況了解多少?存在什么問題?需要怎樣改進(jìn)?發(fā)現(xiàn)扣分后只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)并加以懲罰,根本沒有進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn),沒能讓學(xué)生心甘情愿的接受處罰。

  (二)上交材料和報(bào)送信息不夠及時(shí)

  俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。我們有的老師不重視學(xué)校的文件、通知和短消息,不重視材料的及時(shí)上交和報(bào)送,通知或文件上明確規(guī)定需要在某年某月某日上交或報(bào)送的材料,他充耳不聞,視而不見,造成政令不通,屢禁不止的現(xiàn)象,給學(xué)生造成極大的負(fù)面影響,給學(xué)校工作的推進(jìn)造成了較大的阻力。

 。ㄈ⿲(duì)紀(jì)律的管理重跟班而輕培養(yǎng)

  我們通過對(duì)兩個(gè)月來各種自習(xí)課、寫字課的觀察和分析,班主任老師的敬業(yè)精神不錯(cuò),幾乎是中午自習(xí)、第二課堂自習(xí)都跟在班上,班主任在班上時(shí),紀(jì)律相當(dāng)好,可班主任一走,紀(jì)律又翻盤,這說明班主任對(duì)學(xué)生的自覺性、自主學(xué)習(xí)、自主管理的培養(yǎng)沒到位,這樣的班主任很辛苦,結(jié)果也只會(huì)是痛苦,效果也不會(huì)很好。這就需要我們班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心培養(yǎng):班主任跟班不跟班一個(gè)樣;班主任在校不在校一個(gè)樣。這樣,班上的發(fā)展才具有持久性,班主任也才真正培養(yǎng)出了優(yōu)秀的學(xué)生。

 。ㄋ模﹨f(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)科關(guān)系不力

  班主任,簡(jiǎn)單地說就是一個(gè)班的主人,這就需要協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系。一個(gè)班集體,某一科好不算好,要全面發(fā)展才算好。有的老師只抓自己學(xué)科,不注重其他學(xué)科的感受。班主任老師應(yīng)該為其他主科主動(dòng)提供空間,比如數(shù)學(xué)班主任要為外語老師讓步;外語班主任要為數(shù)學(xué)老師提供空間,語文班主任要主動(dòng)協(xié)調(diào)好數(shù)學(xué)、外語老師的時(shí)間關(guān)系。否則,班級(jí)就會(huì)出現(xiàn)班主任科目成績(jī)非常好,其他科目較差的“跛子”現(xiàn)象。

 。ㄎ澹┌嘀魅沃鲃(dòng)抓班級(jí)管理不夠

  兩個(gè)月來,我們感覺班主任大都是被動(dòng)地開展工作:領(lǐng)導(dǎo)叫我做什么,我就做什么;領(lǐng)導(dǎo)叫我不做什么,我就不做什么,沒有自己的創(chuàng)新,沒有開動(dòng)腦筋積極想辦法,沒有讓自己的班級(jí)做得更好,讓領(lǐng)導(dǎo)稱贊,讓其他班級(jí)學(xué)習(xí);沒有主動(dòng)干好工作的打算,沒有想在初三中出名的想法和做法。

  三、今后努力方向

  (一)塑造形象,加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  步入21世紀(jì),無論是普通老百姓還是公務(wù)員,都比較注意自身形象,更不用說每天要面對(duì)幾百人甚至上千人的人民教師。教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),她展現(xiàn)在世人面前的形象就應(yīng)該是溫爾文雅,書氣十足。老師是自己學(xué)生仰慕、欽佩、模仿的對(duì)象,因而老師的自身形象尤為重要:該修邊胡的一定不能偷懶,只能化淡裝的絕不能太濃,上課不能佩戴首飾。否則,學(xué)生一方面跟你學(xué)習(xí)不好的東西,另一方面也會(huì)很鄙視你。如此一來,在學(xué)生面前,你便失去了老師應(yīng)有的威信。同時(shí),老師也要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,上至天文地理,下至雞毛蒜皮,老師都得要懂,才能在見識(shí)豐富的學(xué)生面前立住跟,站穩(wěn)腳。因此,老師們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),首先從氣質(zhì)上征服學(xué)生,才能使學(xué)生真正信服于你,你的工作也才能得心應(yīng)手。

 。ǘ┨(shí)工作,誠實(shí)待人

  言傳身教,這是對(duì)老師工作的最好描述,也是對(duì)其提出的最起碼的要求。有哪樣的老師,就帶出哪樣的學(xué)生,這是被實(shí)踐證明了的普遍真理。所以,要想讓我們的學(xué)生將來能在社會(huì)中獨(dú)擋一面,支撐一片天,那么,老師就必須以榜樣的力量去感召自己的弟子:踏實(shí)工作,誠實(shí)待人。也只有這樣,學(xué)生才能學(xué)好、變好,老師工作也才能順利開展和實(shí)施,實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛也才有基石保障。

 。ㄈ┠托墓ぷ,切忌沖動(dòng)

  現(xiàn)在的學(xué)生,不可避免地在愛心、感恩、集體主義等方面存在著較大差距,他們或多或少的淡化了父母、兄弟親情,弱化了朋友、同學(xué)友情,多數(shù)情況以自我為中心,以自身需要為半徑畫圓,將自己鎖定在自己設(shè)計(jì)的圈中。如此一來,自私自利、忘恩負(fù)義,不管集體、只顧自己的思想和行為就逐漸表現(xiàn)出來。面對(duì)這些現(xiàn)象,我們的老師們一定不能只是悲觀失望,痛心疾首,而是要更加耐心細(xì)致的工作,切忌沖動(dòng),要逐步將學(xué)生的思想引上正確的軌道上來。否則,師生之間就容易出現(xiàn)較大分歧,甚至出現(xiàn)對(duì)立情緒和場(chǎng)面。所以,循序漸進(jìn)的教育、引導(dǎo)和幫助,是現(xiàn)代教師工作的必經(jīng)之路。

 。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生,對(duì)癥下藥

  愛護(hù)學(xué)生,是老師們特別是班主任老師們義不容辭的責(zé)任,現(xiàn)在的學(xué)生,出生在和平年代,過著幸福生活,倍受父母、爺爺、奶奶、外公、外婆的呵護(hù),享受“小皇帝”的待遇。到了學(xué)校,他們?nèi)允俏倚形宜,處處以自身利益為主,毫不關(guān)心別人,毫不謙讓他人。于是,整個(gè)班級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校都是“小皇帝”集團(tuán),互不賣帳,互相拆臺(tái),整個(gè)集體一盤散沙,毫無凝聚力可言。因此,老師們一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo),讓學(xué)生走出家庭溺愛誤區(qū),學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)幫助,讓感恩和孝道在孩子們的心中占據(jù)應(yīng)有的位置。同時(shí),對(duì)個(gè)別不聽教育、蠻不講理的學(xué)生,教師們一定要對(duì)癥下藥、適時(shí)處罰,讓其感受自己的錯(cuò)誤;適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),讓賞罰分明的制度真正落到實(shí)處,從而為學(xué)生良好的人生觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (五)與時(shí)俱進(jìn),完善自我

  在科學(xué)技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異的今天,誰不學(xué)習(xí)誰就落后已經(jīng)成為時(shí)代的顯著特征。隨著電腦技術(shù)的深入和因特網(wǎng)的普及,學(xué)生了解世界、學(xué)習(xí)各種知識(shí)的渠道越來越廣,了解和掌握的知識(shí)面越來越廣。因此,老師稍有不慎,學(xué)生掌握和了解到時(shí)代前沿的東西,你卻一無所知,那你必定會(huì)成為學(xué)生藐視的對(duì)象,他們從內(nèi)心就不服從你的管理,所以,我們老師一定要與時(shí)俱進(jìn),完善自我,才能真正做好青少年學(xué)生的引路人。

德育培訓(xùn)總結(jié)9

  我校的德育工作始終都放在學(xué)校工作的首位來抓。學(xué)校提出的辦學(xué)宗旨是:“以德育為首,以教學(xué)為中心,科研為引導(dǎo),質(zhì)量為根本,全面推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展!币虼耍掠ぷ魇菍W(xué)校工作的首位,德育隊(duì)伍是學(xué)校的首抓,抓好德育隊(duì)伍的建設(shè),提高德育成員的素質(zhì),才能抓好德育工作。早在十多年前,我校就成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)、各處主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、少先隊(duì)干部和班長(zhǎng)、班紀(jì)檢委員組成學(xué)校德育工作一條龍的隊(duì)伍。德育工作從上到下,從校長(zhǎng)到班長(zhǎng)層層抓,德育工作小組每學(xué)期都有德育工作計(jì)劃,每月都召開德育工作會(huì)議全體德育成員學(xué)習(xí)德育理論,研究和布置德育工作,每學(xué)期有德育工作總結(jié),每學(xué)年評(píng)出德育工作先進(jìn)分子。這是我校德育隊(duì)伍建設(shè)作的第一步棋。

  德育隊(duì)伍建設(shè)的第二步棋是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是學(xué)生德育的直接實(shí)施者,對(duì)學(xué)生的教育很大部分是通過班主任予以實(shí)現(xiàn)的。為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校制定了《東都中小班主任常規(guī)工作管理制度及量化考核方案》。這一方案將所有考核項(xiàng)目分為兩大類:一類是屬于指令性的即考勤類的項(xiàng)目,要求班主任必須到位到崗。如早操、早讀、勞動(dòng)、開會(huì)等;另一類是屬于指導(dǎo)性的即考績(jī)類的項(xiàng)目,要求班主任力爭(zhēng)做到,而且班主任只要努力是可以做到的。如主動(dòng)承擔(dān)主題班會(huì)觀摩課、積極撰寫德育論文、體會(huì),有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等。每月考核分?jǐn)?shù)上不封頂,下不保底?己朔?jǐn)?shù)隨當(dāng)月的工作多寡

  而上下波動(dòng)。全校沒有固定的分?jǐn)?shù)底線,而采用浮動(dòng)的當(dāng)月底線。以年級(jí)為統(tǒng)計(jì)單位,每月全年級(jí)各班的平均分?jǐn)?shù)的97%即為該年級(jí)的分?jǐn)?shù)底線。月考核分?jǐn)?shù)低于這一底線的班主任,扣發(fā)少量的月補(bǔ)助。若連續(xù)三個(gè)月均低于年級(jí)分?jǐn)?shù)底線的,不僅要扣月補(bǔ)助,而且要通報(bào)批評(píng),給后進(jìn)者以壓力。班主任的考核以周為一單元,以月為一小結(jié)。及時(shí)評(píng)價(jià)。及時(shí)鼓勵(lì)。考核的年終累計(jì)分?jǐn)?shù)與當(dāng)年的評(píng)先進(jìn)、評(píng)年終獎(jiǎng)、評(píng)職稱等掛鉤。對(duì)班主任的“德能勤績(jī)”進(jìn)行全面的考核,才是客觀、公正的。但“德”與“能”難以量化,因而,我們采取以考“勤”來考其“德”,以考“績(jī)”來考其“能”的辦法,將班主任方方面面的工作,歸納為兩大類。

  各處工作都涉及班主任,所以,對(duì)班主任考核,我校采取由政教處牽頭,年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝處、少先隊(duì)等七個(gè)部門聯(lián)合進(jìn)行,既可保證各項(xiàng)工作落實(shí),又可以分解考核的工作量,并全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)班主任的`工作。同時(shí)對(duì)班主任充滿人文關(guān)愛,多表揚(yáng)多鼓勵(lì),少批評(píng)少訓(xùn)斥,幫助班主任提高理論水平和工作能力。此外,還實(shí)行班主任工作反饋制度,培養(yǎng)師生的民主意識(shí),促進(jìn)班主任改進(jìn)工作方法,提高班級(jí)管理效率。

  德育隊(duì)伍建設(shè)的第三步棋是成立家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)是子女的直接影響者和教育者。也是過去所言的“家教”。有些家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方法不對(duì),如有的家長(zhǎng)過分溺受子女,造成子女的嬌生慣養(yǎng);有的家長(zhǎng)給子女過多的零花錢,造成子女大吃大喝,或鉆進(jìn)網(wǎng)吧;有的家長(zhǎng)打罵子女,造成子女產(chǎn)生逆反心理,越打罵走得越遠(yuǎn)。因此,家長(zhǎng)

  是一支不可忽視的德育隊(duì)伍。要把這支至關(guān)重要的德育隊(duì)伍組織起來。成立家長(zhǎng)學(xué)校,把學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到家長(zhǎng)學(xué)校來,向家長(zhǎng)們傳授現(xiàn)代的科學(xué)教育子女的方式方法。如賞識(shí)教育等。要求家長(zhǎng)首先加強(qiáng)自身修養(yǎng),言傳身教。在家庭要對(duì)子女進(jìn)行誠信教育、遵紀(jì)守法教育、文明禮貌教育、艱苦奮斗教育,求知、健體、挫折、自救、生存等的知識(shí)教育。讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育子女的方法,對(duì)子女進(jìn)行正確的教育,提高家庭教育水平,有利于促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成。

  德育隊(duì)伍建設(shè)的第四步棋是德育工作全員化即由校內(nèi)全員到社會(huì)全員,為了進(jìn)一步深化學(xué)校的德育工作,使我校德育工作更為扎實(shí)有效,我們啟動(dòng)了“德育工作全員化“八個(gè)一工程”。這“八個(gè)一工程”涵蓋了學(xué)校的全體教職工、全體學(xué)生,以及家庭和社會(huì)。通過全體師生(學(xué)校)家庭社會(huì)聯(lián)合的德育工作,切實(shí)提高了我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,使我校德育工作再上了一個(gè)臺(tái)階!鞍藗(gè)一工程”具體內(nèi)容是:

 。1)每位教師每天給學(xué)生一個(gè)微笑。(2)每位教師每天給學(xué)生講一句鼓勵(lì)的話。(3)班主任每天找一個(gè)學(xué)生談心(話)。(4)科任教師每周找一個(gè)學(xué)生談心(話)。(5)學(xué)生每周做一件好事。

  (6)學(xué)生每月作一次健康成長(zhǎng)書面匯報(bào)。(7)每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。

 。8)每學(xué)期“社區(qū)學(xué)!甭(lián)辦一次公民道德常識(shí)報(bào)告會(huì)。

  積極與社會(huì)聯(lián)系,采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方式,開展社會(huì)教育,如外出參觀學(xué)習(xí),請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作傳統(tǒng)報(bào)告,請(qǐng)司法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作法制報(bào)告與那大部隊(duì)開展共建活動(dòng)等,讓學(xué)生在社會(huì)力量的影響下健康成長(zhǎng)。操作要求:由德育室根據(jù)學(xué)校及德育室的計(jì)劃組織落實(shí)。

德育培訓(xùn)總結(jié)10

  我參加了肇慶市中小學(xué)(中職)德育干部培訓(xùn)班的培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)了劉建強(qiáng)、吳一凡和黃惠賢三位老師德育培訓(xùn)的課程,深感榮幸!下面結(jié)合我自身談一談對(duì)這兩天培訓(xùn)的感想。

  我從事教學(xué)工作二十余年,教的科目是思想品德以及職業(yè)道德。在這些年的中職教師生涯中,最讓我深有感觸的是德育教育教學(xué)工作。德育工作是學(xué)校的生命線,尤其在中職學(xué)校中,更是重中之重!有句話說“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,思想不好是危險(xiǎn)品”。這是對(duì)德育工作的效果的形象認(rèn)識(shí);要想社會(huì)更加和諧,首先就要提高學(xué)生的道德素養(yǎng)及良好人格,從而要求我們教師要有德育意識(shí),要把好德育關(guān)!我認(rèn)為我心中的理想德育,應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和行為道德。

  作為一名德育工作者,首先,自己心中要有理論,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以理論為基礎(chǔ),構(gòu)建工作系統(tǒng);其次,自己心中要有想法,有理想有追求;第三,自己心中要有方法,正確的思想必須在正確的時(shí)間,對(duì)正確的人實(shí)施才是正確的; 作為一名中職教師,首先要給自己樹立一種德育意識(shí)!我校的學(xué)生來自于各個(gè)學(xué)校中較為調(diào)皮的學(xué)生,他們都有自己的獨(dú)特個(gè)性,喜歡在課堂制造混亂,影響教學(xué)秩序,甚至發(fā)生矛盾等。面對(duì)這樣的學(xué)生,我們首先要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理,只有積極健康陽光的心理,才能夠真正引領(lǐng)學(xué)生往積極陽光方面發(fā)展。學(xué)生可以放棄知識(shí)的掌握,但萬萬不能放棄品德的修養(yǎng),因此,課堂上的老師不能強(qiáng)制我們的學(xué)生去學(xué)習(xí)、做作業(yè),而更多的應(yīng)該是給不按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生做好思想方面的工作,積極引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W,提高其主動(dòng)接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn),從而預(yù)防學(xué)生走向偏激的思想深淵!

  在德育工作中,班主任的角色扮演也起到舉足輕重的作用!作為中職學(xué)生的班主任,首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識(shí)。要做好班主任工作,利用主題教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識(shí),通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,積累多方面的教育理論知識(shí),熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)利用各種教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育;要不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個(gè)體的長(zhǎng)處,克服專業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次,班主任要積極開展主題班會(huì),通過主題班會(huì)課,系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的品德行為,同時(shí)也提升了班主任的教育基本功。最后,班主任要做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作,本次學(xué)習(xí)中讓我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性,學(xué)生的教育離不開學(xué)校的'教育,同時(shí)也離不開家庭的教育,學(xué)校要與家長(zhǎng)合作,認(rèn)真做好學(xué)生的德育工作,共同培養(yǎng)學(xué)生的品德修為。而班主任,成為了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁!

  青少年是學(xué)校的教育對(duì)象,更是學(xué)校的主體。在我校,除了基本的專業(yè)教學(xué)課程外,我們還設(shè)置了社團(tuán)課堂,有舞蹈協(xié)會(huì)、有羽毛球協(xié)會(huì),有計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì),還有籃球協(xié)會(huì)等等,這些第二課堂成為了我校德育工作的特色!許多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不用心,然而在社團(tuán)中卻成為了佼佼者。在中職學(xué)校中,最容

  易實(shí)施德育措施的地方就是第二課堂。我們學(xué)校要求指導(dǎo)老師除了為學(xué)生傳授一些專業(yè)知識(shí)外,更要注重學(xué)生身心健康的發(fā)展、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)!近年來,第二課堂受越來越多的學(xué)生青睞,而學(xué)生在這些課堂中也受益良多!我們學(xué)校也重視學(xué)生的安全教育工作,狠抓如爬圍墻等傷害學(xué)生自身的行為,杜絕學(xué)生有語言暴力,行為暴力等不良行為的發(fā)生!此外,我校還積極開展體育、藝術(shù)等活動(dòng),通過這些活動(dòng)陶冶學(xué)生的性情,引導(dǎo)學(xué)生積極向上,從而起到了德育工作實(shí)時(shí)性的作用!

  總之,學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,每一項(xiàng)任務(wù)都要做到認(rèn)真細(xì)致,牽涉面廣,工作量大,工作的繁重可想而知。但我們不能畏懼,要勇往直前!只要堅(jiān)持把德育放在首位,認(rèn)真做好體育、藝術(shù)以及第二課堂等特色工作,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,一定能夠把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平!

德育培訓(xùn)總結(jié)11

  本年度以來,堅(jiān)持“育人為本,德育為首”的辦學(xué)理念,從學(xué)校實(shí)

  際出發(fā),因地制宜,發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢(shì),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以豐富多彩、富有成效的德育實(shí)踐活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極推進(jìn)晨會(huì)制度建設(shè),努力探索學(xué)生綜合評(píng)價(jià)新體系,全面推行學(xué)生成績(jī)袋,積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。為了今后工作上能再上新水平、再登新臺(tái)階,現(xiàn)對(duì)德育工作總結(jié)如下:

  一、建立健全德育管理系統(tǒng)

  班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此,學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。校園小衛(wèi)士堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等中學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日,每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,其結(jié)果在年度結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),目的是激勵(lì)他們育人的積極性。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,協(xié)調(diào)一致,發(fā)揮了德育管理的效能,有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

  二、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

  充分發(fā)揮黑板報(bào)宣傳欄校園廣播站等宣傳陣地,不僅豐富了學(xué)生們的課余文化生活,使他們體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂,而且為孩子

  們提供了一個(gè)積累豐富文化知識(shí),真正使校園的'每一處地方都成為無毒的語言,發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

  三、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)

  1、開學(xué)進(jìn)行了班主任工作培訓(xùn),明確了班主任工作職責(zé)和班級(jí)管理要求。

  2、引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  (1)、鼓勵(lì)和指導(dǎo)班主任寫教育隨筆,積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),豐富自己的教育人生;

  (2)、開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和論文評(píng)選活動(dòng);

  3、進(jìn)一步完善了班主任工作手冊(cè)。

  四、加強(qiáng)了班級(jí)管理和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  1、堅(jiān)持了每天班級(jí)管理常規(guī)檢查工作;

  2、堅(jiān)持了每周班級(jí)考核制度;

  3、堅(jiān)持班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比制度。

  五、系列德育活動(dòng)精彩紛呈

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的配合下,以愛國主義教育為主旋律,以行為規(guī)范教育和訓(xùn)練為重點(diǎn),開展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

  六、“家校聯(lián)系”工作得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)

  1、開展了家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng),認(rèn)真收集了家長(zhǎng)意見,及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)到各部門和相關(guān)人員,積極改進(jìn)各方面的工作和服務(wù);

  2、平時(shí)通過電話和面對(duì)面的交流,廣泛吸收家長(zhǎng)的意見,聽取家長(zhǎng)的建議;

  七、今后的工作打算

  1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

  2、積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

  3、每個(gè)班主任都結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定了切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),100%的學(xué)生不良行為習(xí)慣得到一定程度的糾正。

  4、采取有效措施,努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動(dòng)、定期做好家訪,每年度必須全面家訪一遍,對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,促進(jìn)相互了解,達(dá)到共同教育的目的。

  回顧這年度的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不斷探索行之有效的德育工作途徑,使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。

德育培訓(xùn)總結(jié)12

  百年大計(jì),教育為本。教學(xué)為主,德育為先。學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的最基本的陣地,應(yīng)不斷地探索德育工作的新思路和新方法。在工作中,我校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè),對(duì)教職工加強(qiáng)思想教育,特別是師德教育,形成良好的教風(fēng)的同時(shí),也形成了我校的班主任作風(fēng),概括起來就是師德高尚、敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)、講求教育與管理藝術(shù),對(duì)我校的教育教學(xué)的發(fā)展起到了積極推動(dòng)作用。 現(xiàn)將一年來的德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、重視班主任隊(duì)伍配備工作

  1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足,能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。這有利于班級(jí)、學(xué)校秩序的穩(wěn)定,有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),為爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  2、適當(dāng)安排一批年輕教師、新教師擔(dān)任班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體,學(xué)校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁。一方面讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉,盡快成長(zhǎng),另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算,使班主任隊(duì)伍后繼有人。

  二、積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型班主任隊(duì)伍

  1、在已成立的領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下定期研究工作,政教處具體負(fù)責(zé)實(shí)施的管理子模式,把班級(jí)管理中實(shí)行民主管理當(dāng)作重要環(huán)節(jié)來抓。我們從實(shí)踐中體會(huì)到要取得管理的更大績(jī)效,就必須充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的積極性和創(chuàng)造性,提高學(xué)生的管理能力和綜合素質(zhì)。我們摒棄了舊有的班主任一手包辦的“保姆式”的班級(jí)管理模式,轉(zhuǎn)換成“遙控式”班級(jí)管理機(jī)制。把班主任從繁雜瑣碎的班級(jí)事務(wù)中解放出來,成為縱覽全局的班級(jí)宏觀管理者。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗(yàn)。如王凡、高玲等老師把“保姆式”班級(jí)管理機(jī)制轉(zhuǎn)換為“主人翁”式管理機(jī)制,推行“學(xué)生干部輪流上崗制”,經(jīng)選拔、見習(xí)、上崗、督導(dǎo)、評(píng)價(jià),培養(yǎng)出一大批能力強(qiáng)的學(xué)生干部,加強(qiáng)了班級(jí)民主管理。

  2、重學(xué)習(xí)、抓提高。

  由于隊(duì)伍的年輕化,部分班主任缺乏經(jīng)驗(yàn)處理偶發(fā)事件時(shí)事倍功半,故學(xué)校及時(shí)想辦法組織學(xué)習(xí)提高他們的`理論水平。在國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等之后,迅速組織教師學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),貫徹執(zhí)行。

  3、指定經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行傳、幫、帶,組織學(xué)習(xí)《班主任工作手冊(cè)》;要求新班主任學(xué)習(xí)舊班主任的高度責(zé)任心和行之有效的工作方法。

  4、學(xué)校德育陣線的領(lǐng)導(dǎo),從黨支部書記到德育干部,長(zhǎng)期堅(jiān)持深入教育教學(xué)的第一線,摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),規(guī)范工作,既掌握制訂制度的充分依據(jù),也為班主任起表率作用。

  5、請(qǐng)進(jìn)來,走出去,開闊班主任的眼界,拓展班級(jí)管理的思路。邀請(qǐng)專家為班主任作專題報(bào)告。還組織班主任出外參觀學(xué)習(xí)有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校,如杜郎口中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),回來后由班主任寫的心得看出收獲豐富。

  6、加強(qiáng)案例研究,提升育人水平。結(jié)合各種學(xué)習(xí)材料,班主任每月撰寫一篇“德育故事”,加強(qiáng)案例研究,提升理論水平。

  三、明細(xì)則,強(qiáng)管理,促規(guī)范

  經(jīng)過多年的努力和積累,對(duì)班主任工作的各個(gè)方面均提出具體細(xì)則,在實(shí)際工作中對(duì)各細(xì)則又進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后,細(xì)則逐步形成了我校的《班主任工作規(guī)范》,《規(guī)范》明確肯定了班主任的主要任務(wù),還較詳盡地規(guī)定了班主任十項(xiàng)職責(zé),對(duì)每項(xiàng)工作還有操作性較強(qiáng)的制度和具體實(shí)施意見。

  四、定期檢查、每學(xué)期進(jìn)行班主任量化考核,形成激勵(lì)機(jī)制

  《學(xué)生讀本》里的制度不僅是班主任工作的依據(jù),也是作為每月檢查、每學(xué)期量化考核班主任工作的依據(jù)。政教處的人員經(jīng)常深入檢查班主任工作情況,了解學(xué)生和班務(wù)情況,檢查每班的班風(fēng)班貌、課堂紀(jì)律,對(duì)促進(jìn)班主任工作和學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律起到了很好的作用。德育處對(duì)每次了解的情況都進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)并及時(shí)地反饋給年級(jí)組,肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正以改進(jìn)工作。每月匯總檢查的各項(xiàng)分?jǐn)?shù),評(píng)比出流動(dòng)紅旗,不論對(duì)班主任還是對(duì)學(xué)生都產(chǎn)生了相當(dāng)大的激勵(lì)作用。期末對(duì)每個(gè)班和班主任都進(jìn)行量化考核,按不同的等次對(duì)班主任工作進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),充分體現(xiàn)按勞分配、干好干壞兩個(gè)樣,極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性。

  五、注重家校聯(lián)系,積極調(diào)動(dòng)社會(huì)的各方面力量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育。

  每月給班主任布置家訪任務(wù),每學(xué)期布置家長(zhǎng)學(xué)校課程任務(wù),并要求及時(shí)完成,讓學(xué)生、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心幫助,提高學(xué)生自律意識(shí),逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  六、關(guān)心班主任,為班主任工作創(chuàng)造良好條件。

  學(xué)校管理以人為本,關(guān)心班主任的疾苦,為班主任的工作創(chuàng)造良好條件。學(xué)校對(duì)班主任熱情關(guān)懷。眾所周知,班主任是最基層,最重要的教育教學(xué)管理人。工作負(fù)擔(dān)重,壓力大,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們給予了更多的尊重和關(guān)懷。對(duì)班主任工作上的困難,領(lǐng)導(dǎo)盡力幫助解決;對(duì)他們生活上的困難,給予關(guān)心;甚至對(duì)他們的一些家庭矛盾,學(xué)校也盡可能予以協(xié)調(diào)。他們凡有病痛,領(lǐng)導(dǎo)都看望或慰問,并安排其他老師協(xié)助其工作。

  學(xué)校德育工作經(jīng)過幾年的積極探索,逐步形成了以“三全”教育為主軸,以“生涯”教育為主線,以活動(dòng)為載體的學(xué)校德育工作模式。深受是學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)。目前學(xué)校的德育工作已經(jīng)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,正沿著健康的軌道向前發(fā)展。

德育培訓(xùn)總結(jié)13

  xx年8月19日至21日,我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”,認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對(duì)于在年段長(zhǎng)工作崗位上的我,這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時(shí)的,收獲頗豐,意義重大!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信,腳下的步伐更扎實(shí)了。

  一、我心中的理想德育

  8月19日上午,在周主任的主持下,德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長(zhǎng)林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長(zhǎng)的講座后,我認(rèn)為我心中的理想德育,應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想,也是我們德育工作期望達(dá)到的境界,無為而有為,且“為”得要有智慧。

  二、“體驗(yàn)式教育”在德育中的應(yīng)用

  “用頭部轉(zhuǎn)動(dòng)寫出鳳”、“閉上眼睛,將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個(gè)角,后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗(yàn)式生命教育組組長(zhǎng)郭衛(wèi)明老師的精彩講座,感受頗深。郭老師重點(diǎn)介紹了針對(duì)目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn),“體驗(yàn)式教育”能很好的`促進(jìn)德育工作的開展,乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方。

  學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此,我們的德育工作要與時(shí)俱進(jìn)。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類型:視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%,視覺占38%,聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快,說的比要的快!巴浴北取坝浶浴笨。這就需要我們調(diào)動(dòng)各種進(jìn)行手段和技術(shù)來針對(duì)性的進(jìn)行德育工作。郭老師針對(duì)學(xué)生主體提出的“十個(gè)一基本動(dòng)作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后,郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗(yàn)之塔”等多方面分析體驗(yàn)式教育在德育中的重要作用,讓我感受到要做好一名德育工作者,還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。

  三、“英才”式經(jīng)驗(yàn)——敢管會(huì)管

  20日上午,廈門英才學(xué)校副校長(zhǎng)潘xx結(jié)合民辦學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)與學(xué)生的生源情況,重點(diǎn)從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等,提出當(dāng)前學(xué)校教育要面對(duì)的突出問題:社會(huì)環(huán)境復(fù)雜化,學(xué)生個(gè)性化、自我化、功利化、理想模糊化等,指出對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)采用“多鼓勵(lì)多評(píng)價(jià),少表揚(yáng)少批評(píng)”、教育孩子的四個(gè)象限、好孩子的標(biāo)準(zhǔn)等。潘校長(zhǎng)的講話幽默中帶著風(fēng)趣,既有理論的具體闡述,又有事例的生動(dòng)演繹,對(duì)我們德育工作者進(jìn)行了一個(gè)專業(yè)的指導(dǎo)。我感到新時(shí)期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措,努力創(chuàng)建年段德育工作新方式,在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的德育方式,要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實(shí)踐活動(dòng),促使德育融于日常生活實(shí)踐之中,從而避免封閉、孤立、強(qiáng)制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>

  四、立德樹人,彰顯活力

  “永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”,這是8月20日下午廈門市教育局副局長(zhǎng),曾任cc一中校長(zhǎng)吳cc提出的廈門模式,給我印象深刻。他提出的德育與升學(xué)率“同步并量”、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育雙贏讓我有很大的收獲。

  青少年是學(xué)校的教育對(duì)象,更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化青少年的主體地位,提高其主動(dòng)接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。也只有這樣,才能使青少年喜歡德育,樂于參加德育活動(dòng),才能使德育收到實(shí)效。作為一名教育者,不但要深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道,以班隊(duì)會(huì)和宣傳媒體為重要陣地,以思想道德教育為重要內(nèi)容,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以重大節(jié)假日為契機(jī),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,以多方位教育為途徑,以健全的制度為保障,營(yíng)造良好的德育氛圍,把德育工作做“實(shí)”。

  五、優(yōu)秀班主任的修煉

  21日上午,xx教育集團(tuán)高級(jí)研究員樂cc在培訓(xùn)中,以體驗(yàn)式教學(xué)為例,詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂老師從“信息時(shí)代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個(gè)方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者,需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看:矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對(duì)應(yīng):修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心!坝袨椴庞形,有位更要有為”、“日行一善,周明一理,月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會(huì)”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長(zhǎng)指明方向,它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們?cè)撊绾斡行У倪M(jìn)行教育。

  深入淺出的講座,現(xiàn)場(chǎng)小組合作的具體示范,讓我體會(huì)深遠(yuǎn)。首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識(shí)。要做好班主任工作,利用主題教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識(shí),通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,積累多方面的教育理論知識(shí),熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)利用各種教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次要不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個(gè)體的長(zhǎng)處,克服專業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實(shí)施,能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計(jì)、表達(dá)、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功,同時(shí),通過主題教育課的組織與實(shí)施的歷練,也提升了班主任的教育基本功。

  六、踐行“新八德”,構(gòu)建“書香校園”

  培訓(xùn)的最后一天下午,漳浦二中校長(zhǎng)藍(lán)玉田的《以愛立教,立德樹人》專題報(bào)告,體現(xiàn)了德育可以帶動(dòng)學(xué)生成為一名人格完善,快樂學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來的例子,有故事的圖片、視頻,可以知道我們必須:傾聽學(xué)生需要,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,在正確的世界觀和價(jià)值觀的大環(huán)境下,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中、在思考中得到成長(zhǎng)。

  專家們引經(jīng)據(jù)典,聯(lián)系實(shí)際,深入淺出地就師德建設(shè)、班級(jí)管理、教師成長(zhǎng)、課程改革等主題做了精彩的報(bào)告,令人深省,受益匪淺。會(huì)后,根據(jù)市教育局德育科周主任對(duì)我們提出的工作要求,結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí),作為一名德育工作者,我對(duì)自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟:首先,自己心中要有理論,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以理論為基礎(chǔ),構(gòu)建工作系統(tǒng);其次,自己心中要有想法,有理想有追求;第三,自己心中要有方法,正確的思想必須在正確的時(shí)候、時(shí)間,對(duì)正確的人實(shí)施才是正確的;第四,自己心中要有效果,任務(wù)布置后,一定要有結(jié)果;要有結(jié)果必須重視過程,深入一線,進(jìn)行把控,同時(shí)反思過程,促進(jìn)效果;第五,自己心中要有特色,別人沒有的,我們有;別人有的,我們更精致。

德育培訓(xùn)總結(jié)14

  古人云:“師有百行,以德為首!钡率墙處煹撵`魂,是教師的生命!盁o德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識(shí),精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個(gè)初出茅廬的教師,內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿,力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引,現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個(gè)方面。

  一、師德修養(yǎng)方面

  愛的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育!蔽磥淼慕逃覒(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,愛教育,只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會(huì)愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,學(xué)生也才會(huì)愛你,也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過:教育是一首詩,詩的名字叫熱愛,在每個(gè)孩子的瞳孔里,有一顆母親的心。教育,需要母親般的愛,但是教育的愛,更需要尊重,更需要賞識(shí),更需要寬容。

  學(xué)生是活潑潑的生命體,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才,首先要尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個(gè)性,教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的'架子,不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對(duì)話,還要留有一份純真,要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問題。

  就精神生命而言,每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來到人間的。賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生,對(duì)孩子,對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛和期待。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒,每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海,勢(shì)不可擋的。

  愛還需要寬容!昂<{百川,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,面對(duì)露珠一樣的學(xué)生,有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。

  此外,教育需要責(zé)任。責(zé)任源于愛心,其本身亦是真愛。如果說,沒有責(zé)任的愛是無法存在的。那么,沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會(huì)中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位,必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),同中華民族的偉大復(fù)興,同社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。這種職責(zé)是基于對(duì)國家、民族和社會(huì)未來的一種深沉的使命感,而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心。

  二、課改理念方面

  新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動(dòng)力的同時(shí),也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念,一切以學(xué)生為主體,而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色,使課堂教學(xué)過程成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。在新課改的理念下,一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì):深厚的文化底蘊(yùn),教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等。其中文化底蘊(yùn)是最重要,最難做到的,也是教師最為缺乏的。因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn),教師才能內(nèi)源性地生長(zhǎng)出教育的理想與信念。此外,教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,經(jīng)常參加教育科研活動(dòng),參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng),提高自己,充實(shí)自己。

  三、教師專業(yè)發(fā)展方面

  學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進(jìn)的背景下,教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說,教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn)。

  專業(yè)知識(shí)是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí)。社會(huì)、歷史、天文等知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值,又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識(shí)、新實(shí)驗(yàn)、新方法。不學(xué)習(xí),不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系就會(huì)落伍,所以教師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識(shí)。

  教育是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐。教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步是把書教好,讓學(xué)生喜歡你。要做到這一點(diǎn),就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐。課堂是教師的試驗(yàn)田,教師務(wù)必立足課堂,立足學(xué)生,立足教材。若沒有研究,就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法,使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué);沒有研究,也就沒有教師個(gè)性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念,有條件的教師要進(jìn)行教育科研。

  據(jù)研究,教師的職業(yè)倦怠會(huì)隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查,教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠,教師首先要有堅(jiān)定的教育信念,其次要以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活,創(chuàng)造條件滿足自己的高級(jí)需要,即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自我。此外,還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源,加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)。

  除此以上三個(gè)方面之外,教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述。

  這些就是我在師德學(xué)習(xí)上的體會(huì)和心得,并以此鼓勵(lì)自己,鞭笞自己,努力使自己勝任教師這個(gè)職業(yè),做一名人民滿意的教師。

德育培訓(xùn)總結(jié)15

  一年緊張、充實(shí)的工作,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體班主任與科任教師的大力支持下,在教務(wù)處和團(tuán)委的配合下,即將畫上圓滿句號(hào),為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),更好地做好20xx年的德育培訓(xùn)工作,現(xiàn)對(duì)德育培訓(xùn)工作作如下總結(jié):

  一、認(rèn)真貫徹落實(shí)局德育培訓(xùn)工作精神,開拓學(xué)校德育培訓(xùn)工作的新局面。

  以縣德育培訓(xùn)工作精神為指導(dǎo),緊密結(jié)合我校德育培訓(xùn)工作實(shí)際,開拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn),構(gòu)筑一個(gè)養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式,以構(gòu)建和諧校園為宗旨。在對(duì)學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,增強(qiáng)誠信意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、責(zé)任意識(shí),提高守法、守規(guī)自覺性,倡導(dǎo)“未雨綢謬”式的德育教育的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。

  二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任素質(zhì),優(yōu)化德育過程。

  1、通過不同途徑,提高班主任能力

  本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任工作制度,規(guī)范班主任工作管理,堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì),通過例會(huì)上對(duì)前一段工作的總結(jié)反饋、對(duì)下一階段工作的布置安排,培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識(shí),并通過學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷拓寬班主任工作的管理思路;規(guī)范《班主任工作記錄》的檢查,不僅規(guī)范了班主任工作行為,也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng),檢查中班主任的筆記,不僅內(nèi)容全面、記錄詳實(shí),而且字跡工整、美觀,還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì)記錄在自己的手冊(cè)上,通過不斷地總結(jié)提煉,不僅為自己積累了大量寶貴的`經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。

  2、增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感,更新德育觀念,一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā),注重工作方法的創(chuàng)新,工作中善于思考,肯動(dòng)腦筋,不斷改進(jìn)班級(jí)管理或教育學(xué)生的新方法、新思路,使班級(jí)管理更具特色,德育工作更具實(shí)效性。

  3、建立完善的班主任考核機(jī)制。采用校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、值周班多方反饋信息,對(duì)班主任工作給予全面細(xì)致的考核評(píng)定。年終考核獎(jiǎng)勵(lì)采用了平時(shí)、民主測(cè)評(píng)、德育工作小組考評(píng)的綜合考評(píng)方法,這樣既比較公平地反映出班主任的班級(jí)管理水平,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。

  三、加強(qiáng)常規(guī)管理,注重“以人為本”的管理理念

  1、開學(xué)初,學(xué)校針對(duì)初一新生進(jìn)行為期一個(gè)月的行為規(guī)范訓(xùn)練,在全體初一班主任和值周班的大力支持下,使初一學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的很快,加深了全體學(xué)生對(duì)常規(guī)知識(shí)的了解,增強(qiáng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。此外政教處還組織違紀(jì)學(xué)生,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和義秉中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例,同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,提高思想意識(shí)。

  2、通過班會(huì)、大課間會(huì)、升旗,強(qiáng)化了德育功能。

  繼續(xù)完善班會(huì)制度,每月由學(xué)校統(tǒng)一組織安排一次主題班會(huì)。每次班會(huì),絕大多數(shù)班級(jí)能認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真組織,因?yàn)槊恳淮伟鄷?huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一次自我教育的過程。

  每周一次的升旗和課間會(huì)制度不斷規(guī)范,每一個(gè)升旗手都是嚴(yán)格把關(guān),每一次國旗下講話都要精心準(zhǔn)備,每一次課間會(huì)都力爭(zhēng)觸及每一個(gè)人的心靈,目的一是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,其次是讓學(xué)生樹立愛國意識(shí)、集體主義意識(shí)、憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、抗挫折意識(shí)及理想意識(shí)等等

  3、在做好值周班的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了儀容儀表(特別是校服、發(fā)型)的檢查,每天公布扣分情況,對(duì)督促學(xué)生的自覺性起到了顯著的成效。同時(shí)也加大了校園環(huán)境衛(wèi)生管理、自行車擺放、教室衛(wèi)生、午休、早操、升旗儀式等常規(guī)管理評(píng)分的量化考核力度,實(shí)行每天一小結(jié),一月一評(píng)比的制度。在校園各處進(jìn)行設(shè)崗,對(duì)檢查處理有關(guān)事件和問題,起到了督導(dǎo)的作用。

  4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校實(shí)際情況,組織后進(jìn)生進(jìn)行思想?yún)R報(bào),被處分的學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),學(xué)期末寫出個(gè)人總結(jié),對(duì)思想積極要求進(jìn)步,表現(xiàn)非常好的學(xué)生,分別給與解除處分,以此激勵(lì)那些后進(jìn)生,在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍。通過努力,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得很大成效。

  四、開展形式多樣的文體活動(dòng),注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。

  1、嚴(yán)格組織了初一、初二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  我們始終把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐作為一項(xiàng)重要的工作來抓,把社會(huì)實(shí)踐作為培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和小局服從大局意識(shí)的第一課,納入我校的德育教育體系。嚴(yán)格要求學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們積極組織,認(rèn)真實(shí)施。

  通過實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生服從命令,聽從指揮,遵守紀(jì)律、雷厲風(fēng)行的好作風(fēng);養(yǎng)成了吃苦耐勞、熱愛集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鍛煉勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

  2、成功組織了度義秉中學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)暨陽光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式,各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課余文體活動(dòng),增強(qiáng)了集體凝聚力。

  3、組織學(xué)生縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。榮獲了較好的成績(jī)。

  五、豐富校園文化,創(chuàng)建育人環(huán)境。

  1、深化校園文化建設(shè),發(fā)揮校園文化的育人功能。走進(jìn)樓內(nèi)濃重的文化氛圍立刻映入眼簾,使人置身于優(yōu)雅而又充滿童真的文化環(huán)境之中。走廊內(nèi)名言、警言、學(xué)生作品渙然一新。每班門邊的個(gè)性化班級(jí)宣言內(nèi)容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用,同時(shí)還陶冶了學(xué)生情操。

  2、教室內(nèi)每班后墻上的特色學(xué)生成長(zhǎng)天地,各有特色而又絢麗多彩,有知識(shí)屋、智慧樹、心靈驛站等等,展示了學(xué)生的美術(shù)、寫作等方面的才華。各班的黑板報(bào)內(nèi)容豐富,做到每月更換一次。在每期制作中,學(xué)生主動(dòng)參與,各盡所長(zhǎng),既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,又增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念和合作意識(shí),同時(shí)開闊了視野,學(xué)生的心靈得到了對(duì)生活的體驗(yàn)。

  六、抓好安全工作

  一直以來,我校都對(duì)法制教育和安全教育積極進(jìn)行宣傳教育。本學(xué)年政教處在關(guān)部門的支持下,舉辦了兩次大型法制專題講座,加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的意識(shí)。同時(shí)還通過組織主題班會(huì)等形式,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生安全教育,使學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),及遵紀(jì)守法的自覺性得到了明顯的提高,有效防止了學(xué)生違法犯罪行為和意外事故的發(fā)生。

  本年度,安全方面的主題班會(huì)召開了6次。為了加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施的安全狀況檢查,我處與總務(wù)處簽訂了協(xié)議書,屬學(xué)生人為損壞的,一律由班級(jí)負(fù)責(zé),落實(shí)到人賠償。并且班主任對(duì)本班存在的安全隱患進(jìn)行了及時(shí)匯報(bào),消除。每月一次的安全排查,對(duì)教室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的設(shè)施安全,精神安全和人生財(cái)務(wù)安全進(jìn)行了全面摸底排查,排查情況詳細(xì)登記并反饋給了學(xué)校相關(guān)部門,使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。

  直登云麓三千尺,回顧在德育培訓(xùn)方面,我們收獲的是喜悅:我們不僅在德育管理上,取得了前所未有的好成績(jī),而且為學(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生特長(zhǎng)的展示,提供了足夠的空間和舞臺(tái),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的肯定。展望充滿期待的20xx,我們本著“讓每一名學(xué)生獲得自信”的原則,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們有信心,更有能力把義秉中學(xué)德育培訓(xùn)工作做得更好!

【德育培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章:

班主任德育培訓(xùn)心得05-25

德育培訓(xùn)心得體會(huì)09-02

德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)10-03

德育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10-09

德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)08-30

小學(xué)德育活動(dòng)總結(jié)11-09

德育工作的總結(jié)07-18

德育基地活動(dòng)總結(jié)08-02

德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)13篇06-14

班主任德育培訓(xùn)心得體會(huì)10-25