《小魚的夢》說課稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的《小魚的夢》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

《小魚的夢》說課稿1

　　一、說教材

　　綱要指出"使幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。"大班幼兒已經(jīng)能夠把自己的經(jīng)驗(yàn)與音樂結(jié)合，產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)音樂的情緒。音樂作品《小魚的夢》是一首舒緩的歌曲，描述的是一群小魚在玩累了在池塘媽媽的懷里睡著了，池塘媽媽、天上的星星和風(fēng)兒對小魚的關(guān)懷，讓小魚做了一個(gè)美夢。音樂形象鮮明突出，情節(jié)簡單，充滿童趣，容易引起幼兒的興趣；其次，它貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性。

　　二、說目標(biāo)、說目標(biāo)

　　活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)幼兒音樂發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：

　　1、幼兒欣賞理解歌曲內(nèi)容，感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛。

　　2、幼兒在聽聽、跳跳、玩玩中熟悉歌詞，并初步學(xué)唱歌曲。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　三、說重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即大班幼兒理解水平有了很大的提高，但在有針對性的創(chuàng)編方面有一定的困難，所以讓幼兒充分理解樂曲結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編尤為重要。

　　重點(diǎn)：理解歌曲情節(jié)及內(nèi)容，熟悉歌詞。

　　難點(diǎn)：在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，大膽地創(chuàng)編并表演歌曲內(nèi)容。

　　四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對海洋的魚兒已經(jīng)有些接觸及了解。（為理解音樂的內(nèi)容做好鋪墊）

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制圖譜、課件、紙和筆。（為讓幼兒進(jìn)一步感受音樂創(chuàng)造條件）

　　3、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的座椅位置擺成"u"字形。（為活動(dòng)的有序、幼兒的`互動(dòng)表現(xiàn)提供場地支持）

　　五、說活動(dòng)過程：

　　整個(gè)活動(dòng)我分了五大環(huán)節(jié)：引題--有趣的發(fā)聲練習(xí)--理解、感受、表現(xiàn)主題樂曲--自由創(chuàng)編動(dòng)作--結(jié)束環(huán)節(jié)

　　1.（出示課件，一群可愛的小魚）引題，傾聽樂曲，激發(fā)興趣。

　　"興趣是最好的老師"，在活動(dòng)一開始，我播放課件"一群可愛的小魚"為導(dǎo)入，吊起了孩子的好奇心，讓孩子明白接下來的活動(dòng)是和"小魚"有重要聯(lián)系。接著讓孩子討論"小魚喜歡生活在哪里、喜歡干什么？你喜歡小魚嗎？"讓孩子在討論中自然的進(jìn)入到情境中。

　　2.有趣的發(fā)聲練習(xí)

　　通過上一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)帶入到可愛的小魚的情景當(dāng)中，此時(shí)老師操作課件"小魚吐泡泡"，讓孩子們也來學(xué)一學(xué)。吹泡泡可是有要求的哦：

　　Yu..............................(長音--泡泡吐的多）

　　Yu yu yu yu yu......(短促音--吐了一個(gè)泡泡）

　　Yu...............................(響亮--吐了一個(gè)大泡泡）

　　Yu ..............................(輕聲--吐了一個(gè)小泡泡）

　　Yu ...............................(泡泡被風(fēng)兒吹起來了）

　　通過如此有趣的小游戲，讓孩子練習(xí)了發(fā)聲。

　　3.理解感受音樂的內(nèi)容（共有四個(gè)步驟）

　　小魚真快樂，游來游去，吐著泡泡，這會(huì)真是有點(diǎn)累了，休息一下吧。

　　1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律。（幼兒自由的想象）

　　請幼兒說說：音樂給你什么感覺？你聽到的小魚在干什么？為什么？還有誰呢？

　　讓幼兒說說音樂的特質(zhì)：如舒緩、平靜、溫柔、搖籃曲的感覺等等。

　　此環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒充分的表達(dá)自己對音樂的理解和感受。

　　2）結(jié)合課件播放歌曲

　　讓我們悄悄的來看看吧？(視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解)

　　讓幼兒直觀的感受音樂的內(nèi)容和曲風(fēng)，和自己的猜想進(jìn)行比較。

　　3）師生共同完成曲譜

　　此時(shí)教師通過提問歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步的理解歌詞，并一起用直觀、鮮明的圖譜表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

　　4）配合圖譜、課件完整感受音樂的美。

　　此環(huán)節(jié)可以讓幼兒感受一個(gè)更清晰的音樂形象，從而更深刻地理解作品。

　　4.創(chuàng)編動(dòng)作

　　" 讓我們也變成美麗的小魚，到池塘里游一游吧！看看，誰是最可愛的小魚。"

　　重點(diǎn)引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作、以及睡著時(shí)的樣子。

　　及時(shí)給大膽創(chuàng)新的孩子以激勵(lì)，教師通過引導(dǎo)語幫助孩子創(chuàng)編出動(dòng)作：如"小魚吐泡泡了、小魚擺尾巴了等等。

　　這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的體驗(yàn)環(huán)境，將幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲中，進(jìn)一步提升了幼兒對音樂的表現(xiàn)性。根據(jù)需要，教師還可以給幼兒提供絲巾等物品，更好的表現(xiàn)小魚形象。

　　5、活動(dòng)延伸：

　　池塘音樂會(huì)開始了，請池塘里的動(dòng)物們跳起來吧。

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)將幼兒參與活動(dòng)的積極性推向高潮，通過自己選擇魚的形象以及歡快的音樂旋律，把自己對音樂的感受全部釋放出來，從而使活動(dòng)達(dá)到高潮，在烘托課堂氣氛的基礎(chǔ)上，達(dá)到了一個(gè)大家共同分享活動(dòng)快樂的目的。

　　六、說特色

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)我主要采用視、聽、動(dòng)相結(jié)合的方法：

　　1.從聽入手。

　　音樂是傾聽的藝術(shù)，要想獲得良好的音樂欣賞效果，注意力是先決條件，只有認(rèn)真的去傾聽才能正確的感知作品的旋律、節(jié)奏、速度和表達(dá)的思想內(nèi)容，因此在這一點(diǎn)上，我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景讓孩子集中注意力去傾聽。

　　2.從視入手。

　　利用生動(dòng)的課件，直觀形象的圖譜、幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入作品的美好境界之中。

　　3.從動(dòng)入手。

　　結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７聞?chuàng)編動(dòng)作，能加深幼兒對音樂作品的印象,激發(fā)幼兒的想象力,使音樂內(nèi)容更具體化、形象化。

《小魚的夢》說課稿2

　　一、教材分析

　　《小魚的夢》是北師大版第二冊第五單元“動(dòng)物”中的一篇主體課文。這是是一首優(yōu)美的兒童歌謠，描繪了魚兒睡覺的情景，充滿著詩情畫意。兒歌把小魚、星星、風(fēng)兒、波浪擬人化，文詞優(yōu)美，貼近兒童生活，打開了兒童想象的大門，為其創(chuàng)造了巨大的思維空間。

　　二、設(shè)計(jì)理念

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中還明確指出“在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。”《小魚的夢》一課正是體現(xiàn)落實(shí)以上課標(biāo)精神的好課文。本課采用個(gè)性化教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的感悟性朗讀能力和想象力。教學(xué)設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、理解和體驗(yàn)，讓學(xué)生以自己對兒歌的領(lǐng)悟取代老師的講解分析，為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象力服務(wù)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及策略

　　根據(jù)新課程提出的教學(xué)理念“借助讀物中的圖畫閱讀、誦讀兒歌、童話和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美�！蔽覍⒈菊n的研究主題確立為：在美文朗讀中邊讀邊想象，激發(fā)閱讀興趣；把教學(xué)目標(biāo)定位在：

　　①知識(shí)目標(biāo)：鞏固生字13個(gè)；掌握多音字“曲”；背誦課文。

　�、谇楦心繕�(biāo)：有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，體會(huì)小魚做夢時(shí)的優(yōu)美情景。

　�、勰芰δ繕�(biāo)：培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力；滲透性識(shí)字“池、塘、蓋、珍、珠、催、眠、咂”等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)小魚睡覺的甜美情境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子一邊閱讀，一邊想象，激發(fā)閱讀興趣。

　　為達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)中共設(shè)計(jì)了三個(gè)大的.教學(xué)環(huán)節(jié)，即“復(fù)習(xí)導(dǎo)入”、“感悟性朗讀背誦”、“個(gè)性朗讀，拓展延伸”。在課堂教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和想象能力。我用優(yōu)美的導(dǎo)語和動(dòng)畫課件，把學(xué)生帶入課題情境，使學(xué)生想去讀書；閱讀過程中，講求趣味性，采用學(xué)生喜愛的方式，把想象讀、表演讀融入課堂，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試去品讀兒歌；閱讀后注意發(fā)散延伸，讓學(xué)生在討論交流中激起想象的火花。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)自始至終是圍繞“學(xué)生個(gè)性化朗讀、感悟、想象”來設(shè)計(jì)的，充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這些新理念，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性化朗讀能力和創(chuàng)造性想象能力。

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