失戀了的說(shuō)說(shuō)13篇
中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也能為學(xué)生解決處理一些生活實(shí)際小問(wèn)題。在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、一學(xué)年教學(xué)工作回顧：
1、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)興趣，讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科 學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)瑣碎，尤其學(xué)到微觀概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“洪水猛獸”，認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。 這時(shí)就需要教師做好“引路”作用�！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學(xué)生指明方向，多做鼓勵(lì)工作，從諸多方面關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到你的對(duì)他的關(guān)系和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生有內(nèi)動(dòng)力。
2、備課方面精講精練，努力提高課堂效率 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用什么樣的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的規(guī)劃，認(rèn)真寫(xiě)好每一句要講的話(huà)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。 備課時(shí)精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。 初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡(jiǎn)記為7個(gè)字，“查裝（茶莊）定點(diǎn)收離熄（利息）”。
3、課后及時(shí)做好課堂總結(jié) 每節(jié)課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每節(jié)課各種教輔書(shū)中考核的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集，課上有時(shí)間給學(xué)生提提問(wèn)題，選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧，提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的必經(jīng)途徑。 4、不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，積極聽(tīng)課學(xué)習(xí) 為了增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化和生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，我積極參與聽(tīng)課，教師間相互聽(tīng)課、聽(tīng)完課后能虛心向師-父請(qǐng)教學(xué)習(xí)教學(xué)方法，收獲頗豐。新教師之間討論困惑，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，以求達(dá)到更好的課堂效果。
二、幾點(diǎn)反思：
1、要重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng) 要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”�；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以
周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
2、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用 中考試題涉及環(huán)保、食品安全等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外知識(shí)，了解與化學(xué)相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
3、提高自身素養(yǎng)方面 選擇了做教師，就選擇了終身學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我們也要坐下來(lái)靜靜的思考和學(xué)習(xí)，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，學(xué)習(xí)新課程理念，品味著工作中的苦與樂(lè)，抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。 每一學(xué)年的結(jié)束，其實(shí)也就是新一學(xué)年的起點(diǎn)，在這期間，我要認(rèn)真思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值——不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛，也為了自己的那熱愛(ài)教學(xué)的跳動(dòng)的心。
2017.6.23
九年級(jí)化學(xué)履職總結(jié) [篇2]
剛剛大學(xué)畢業(yè)的我來(lái)到了學(xué)校擔(dān)任本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)工作�；瘜W(xué)是九年級(jí)新開(kāi)設(shè)的一門(mén)學(xué)科，我作為他們的化學(xué)啟蒙老師，不僅要學(xué)生在短短的一年的時(shí)間內(nèi)掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生具備探究科學(xué)的興趣，還影響到學(xué)生的升學(xué)考試。而學(xué)生由于外在及自身因素，對(duì)學(xué)習(xí)有為難和依賴(lài)等心理，讓我感覺(jué)到任務(wù)的艱巨，但我仍然要用心準(zhǔn)備每一堂課，耐心地把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生們講懂教會(huì)。下面就對(duì)這一學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結(jié)：
《九年級(jí)化學(xué)履職總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
首先，在教學(xué)上，我用心準(zhǔn)備每一堂課，尤其是在講新的內(nèi)容的時(shí)候，注意導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在平時(shí)的教學(xué)中，注重講基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，緊扣教材，重點(diǎn)面向班上大多數(shù)學(xué)生，要讓學(xué)生們都能夠聽(tīng)懂，不講太難的題和偏題，先抓好基礎(chǔ)知識(shí)。
其次，在實(shí)驗(yàn)課程上注重實(shí)驗(yàn)的演示及實(shí)踐，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，班上的學(xué)生也都對(duì)實(shí)驗(yàn)有著極大的興趣，所以我會(huì)盡可能的在課堂上演示實(shí)驗(yàn)或者組織學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀察思考，理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，激發(fā)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。
再次，在已經(jīng)上完了新課內(nèi)容之后要做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，化學(xué)是中考必考科目之一，做好復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。在后一段時(shí)間里，我計(jì)劃先回歸教材，進(jìn)行一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，然后再進(jìn)行二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，之后再進(jìn)行三輪的綜合復(fù)習(xí)，通過(guò)這樣的三輪復(fù)習(xí)來(lái)提升學(xué)生的能力。要想提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生必須要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能，所以要求學(xué)生必須打好基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)中必須嚴(yán)格突破每一章節(jié)，做好每一階段的復(fù)習(xí)工作，另外對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)盡量幫學(xué)生歸納，篩選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，并及時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后再“對(duì)癥下藥”，查漏補(bǔ)缺 。后期還將進(jìn)行難題訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，以便適應(yīng)中考中的各種題型。
當(dāng)然在工作中也存在了很多不足，在教學(xué)上對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，雖然對(duì)教學(xué)知識(shí)的掌握上都有提出明確的要求，但有些同學(xué)不自覺(jué)，或因這樣那樣的原因并沒(méi)有落實(shí)，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力不強(qiáng)，探究能力也很弱，而我又由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有很好的掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生的水平，在教學(xué)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了脫節(jié)，后來(lái)在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后一直在彌補(bǔ)，尤其是對(duì)優(yōu)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用課外時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
針對(duì)存在的不足，后期要做出努力。首先在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)；其次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，保證教學(xué)效果；再次，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)考試中的各種題型，并把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。
九年級(jí)化學(xué)履職總結(jié) [篇3]
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就快結(jié)束了,按照教學(xué)計(jì)劃,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一單元至第八單元以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),我主要從以下幾個(gè)方面做好工作：
一、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵
義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
不過(guò)，學(xué)生的成績(jī)還是有點(diǎn)不理想。今后，要不斷努力，爭(zhēng)取更好的教育教學(xué)效果。
【失戀了的說(shuō)說(shuō)】相關(guān)文章：
失戀的說(shuō)說(shuō)09-02
失戀了的說(shuō)說(shuō)09-07
失戀的說(shuō)說(shuō)07-30
失戀了很痛苦的說(shuō)說(shuō) 失戀后痛苦的心情說(shuō)說(shuō)07-07
心情失戀的說(shuō)說(shuō)09-28
失戀分手說(shuō)說(shuō)11-22
傷感失戀說(shuō)說(shuō)09-28